del ASSURE ancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penila dia Pembelajaran

Mohd Zaki Bin Jamaluddin Jabatan Teknologi Pendidikan Institut Pendidikan Guru Kampus Ipoh

REKA BENTUK PENGAJARAN BILIK DARJAH

GURU - MEDIA - PELAJAR

APAKAH FAKTO !FAKTO "A#G M$#%O O#G P$#G&IBATA# AKTIF P$&AJA %A&AM PnP M$#GAPAKAH '$'(AT( OBJ$KTIF PnP '(KA %I)APAI '$P$#(H#"A* BAGAIMA#A M$+(J(%KA# 'AT( '$'I P$#GAJA A# "A#G B$ K$'A#, BI&AKAH '$'(AT( M$%IA IT( P$ &( %IG(#AKA#,

Perancangan Pengajaran Dan Pembelajaran

Peran-angan penga.aran /ang rapi dan tersusun akan menghasilkan penga.aran /ang berkesan* Gagne 012345 6 Pembela.aran berlaku sebagai satu proses /ang berkembang se-ara berperingkat*

Gagne: 9 Events of Instruct on

1* 7* 9* :* 4* ;* <* 3* 2*

Tarik perhatian pela.ar Beritahu pela.ar ob.ekti8 pembela.aran Kaitkan pengetahuan sedia ada pela.ar 'ampaikan isi pela.aran Bimbing pembela.aran pela.ar (.i penguasaan pembela.aran pela.ar Beri maklumbalas Taksir pen-apaian pela.ar Tingkatkan ingatan dan pemindahan pembela.aran*

Mo!el Re"abentu" Instru"s

Antara

model!model /ang boleh di.adikan panduan 6 = = = = = = = Model A%%I$ Model A''( $ Model Hana88in > Pe-k Model %i-k > )are/ Model obert Glasea Model +ater8all Model apid Protot/ping

ADDIE Mo!el

Anal/sis %esign

Problem de8inition %esign? stru-ture? media t/pes? te-hnologi-al issues Based on budget? de@elop the pro.e-t Testing phase

%e@elopment

Implementation $@aluation
(sersA 8eedba-k on the pro.e-t

A##URE Mo!el

Anal/Be &earners 0A5

Target user, C user -lassi8i-ation )ontent de8inition

'tate Ob.e-ti@es0'5
Ob.e-ti@e -lari8i-ation

'ele-t Methods? Media > Materials0'5

+hat media on Dhat material through Dhat method,

(tiliBe Media > Materials0(5

$mphasiBe on usage o8 audio > @ideo

eEuire &earner Parti-ipation0 5

$Fer-ise? simulation? EuiB

$@aluate > e@ise0$5

(sersA 8eedba-k

$aterfall Mo!el

Anal/sis
'/stemAs spe-i8i-ation

%esign
'/stem design 0user inter8a-e? na@igation? -ontent design5

Implementation
Implementation o8 design

%e@elopment > Integration

Integration o8 all media

Testing > $@aluation

Based on ob.e-ti@e de8ined

Maintenan-e FiF bugs

La n-la n mo!el

Hana88in > Pe-k %i-k > )are/ obert Glasea apid Protot/ping Jerold Kemp Gerla-h > $l/ Branson %iamond 'mith > agan Gentr/ eiser > %i-k Gan Patten &eishin? Pollo-k > eigeluth

Mo!el A##URE

Model A''( $ memberi 8okus kepada peran-angan penga.aran pembela.aran sebenar dalam bilik dar.ah* Model ini membantu guru meran-ang penga.aran berasaskan media dalam bilik dar.ah*

Mo!el A##URE

Terdapat enam langkah utama dalam model ini 0Heini-h? Molenda? ussell? > 'maldino? 122;5 iaitu6 A Analyze Learners 0Menganalisis pela.ar5 ' State Objectives 0Men/atakan ob.ekti85 ' Select Methods, Media & Materials 0Memilih kaedah? media dan bahan5 ( Utilize Media & Materials 0Menggunakan media dan bahan5 Require Learner Participation 0Memerlukan penglibatan pela.ar5 $ valuate & Revise 0Melakukan penilaian dan pengubahsuaian5

% Menganal s s Pelajar

&A%

Kenal pasti -iri!-iri umum pela.ar6 ! .antina ! umur ! bakat ! kelas dan tara8 sosio ekonomi*

PengetahuanH pengalaman sedia ada ! membantu men/ediakan penga.aran /ang berkesan dan pela.ar dapat membina pengetahuan se-ara konstrukti@is ! mengesan pengetahuan pela.ar melalui u.ian pra atau melalui soal .aDab*

Ga/a pembela.aran pela.ar ! trait psikologi berkaitan dengan -ara dan ga/a indi@idu menanggap? berinteraksi dan bertindak balas se-ara emosi dengan persekitaran pembela.aran*

% Menganal s s Pelajar

&A%

! Ga/a pembela.aran indi@idu meru.uk kepada -ara /ang paling sesuai dan berkesan untuk indi@idu menguasai pembela.aran* ! Ga/a pembela.aran indi@idu mempengaruhi -ara indi@idu memproses maklumat? membentuk persepsi* ! Peran-angan pnp /ang mengambil kira ga/a pembela.aran akan men.adikan pembela.aran lebih berkesan* IModel %unn dan %unn? Model Multiple !ntelli"ence, #ardner$%

' Men(ata"an )bje"t f-)bje"t f Pembelajaran #ecara *+usus &#%

Guru perlu6 ! men/atakan ob.ekti8 pela.aran /ang akan di-apai dan bersesuaian dengan kehendak pela.ar ! menetapkan perubahan tingkahlaku /ang akan berlaku pada pela.ar* Ob.ekti8!ob.ekti8 pembela.aran se-ara khusus perlu din/atakan dengan .elas bagi memastikan aplikasi /ang akan dibangunkan mempun/ai hala tu.u /ang terpimpin serta menepati kehendak6 ! 'iapa /ang hendak -apai, ! Apakah /ang hendak di-apai, ! Bagaimana hendak di-apai, ! (kuran tahap minimum hendak di-apai,

'Mem l + *ae!a+, Me! a !an -a+an sumber &#%

Proses pemilihan melibatkan 9 langkah6 1* Kaedah /ang paling sesuai 7* Format media /ang dipilih 9* Memilih? ubahsuai atau hasilkan sumber pnp

Penentuan "ae!a+

Kaedah harus disesuaikan dengan -iri!-iri pela.ar? pengetahuan sedia ada? ga/a pembela.aran serta ob.ekti8*

Pem l +an me! a

Bentuk 8ormat media /ang akan digunakan6 gambar? 8oto? slaid? audio? @ideo? @ideo interakti8 Mengambil kira6 kumpulan pela.ar? keupa/aan? ob.ekti8? maklum balas /ang akan diberi*

Pem l +an ba+an sumber

Meru.uk kepada isi pela.aran /ang di8okus dalam pnp*

v' Mengguna"an Me! a !an -a+an &U%

Bagaimanakah media dan bahan sumber diman8aatkan oleh guru dan pela.ar,

'emakH pratontonH ka.i bahan sumber sebelum digunakan 'ediakan bahan dengan betul? lengkap dan -ukup an-ang penggunaan/a 'ediakan persekitaran /ang sesuai dengan men/usun bahan dan sumber agar mudah di-apai Gunakan bahan se-ara optimum

v' Pengl batan Pelajar Dalam Pembelajaran &R%

'esuatu pembela.aran /ang melibatkan pela.ar se-ara akti8 akan menghasilkan perubahan tingkah laku /ang diharapkan* Pemilihan media dan bahan sumber /ang sesuai dapat membantu dan mengekalkan penglibatan pela.ar*

v' Pengl batan Pelajar Dalam Pembelajaran &R%

Penggunaan gambar? gambar bersiri? @ideo? animasi dapat men-etuskan perbin-angan kumpulan? pen.anaan idea dan penglibatan akti8 pela.ar* )ontoh penglibatan pela.ar6 membuat latihan? simulasi? perbin-angan? latihtubi? kuiB? mengadakan sesi pemerhatian? perbin-angan dan komen* Memastikan suasana P > P /ang di.alankan adalah sesuai? e8ekti8 serta menarik minat pela.ar*

v'

Mela"u"an Pen la an !an Penguba+sua an &E%

'esi P > P perlu dinilai untuk mendapat maklum balas dari pela.ar dan memastikan keberkesanann/a* lan/a bertu.uan untuk memastikan kelemahan Antara 8ungsi penilaian .uga adalah bagi men.aDab persoalan!persoalan berikut6 ! adakah ob.ekti8 ter-apai , ! adakah media tersebut dapat membantu dalam proses pembela.aran , ! adakah pela.ar dapat mengendalikan media dengan betul , ! adakah suasana pembela.aran /ang terhasil selesa dan kondusi8 ,

'$KIA#