‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التربية والتعليم‬

‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة عنيزة‬
‫ثانوية ‪:‬‬

‫استمارة تقويم بحوث مادة المكتبة والبحث‬

‫للمدارس النهارية‬
‫اسم الطالب‬
‫‪..................................................................................................................:‬‬
‫الصــف‪.....................................................:‬الفصل الدراسي‬
‫‪...........................................:‬‬

‫الدرجة‬ ‫أصل الدرجة‬ ‫عناصر التقويم‬ ‫م‬

‫المكتسبة‬
‫‪4‬‬ ‫الطلع على خطة البحث والمسودة‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫صفحة العنوان‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫قائمة المحتويات‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمة البحث‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫التوثيق في الحاشية‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫استخدام علمات الترقيم‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫قائمة المصادر والمراجع‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫سلمة النص من الخطاء الملئية‬ ‫‪9‬‬
‫واللغوية‬
‫‪9‬‬ ‫الجانب الموضوعي ويشمل ‪:‬‬ ‫‪10‬‬
‫التدرج في المعالجة ‪ ،‬وترابط الفكار ‪،‬‬
‫ووضوح العبارات ‪ ،‬وصحة المعلومات ‪0‬‬
‫‪30‬‬ ‫المجموع رقماً‬ ‫‪11‬‬

‫مدرس المادة ‪ :‬صالح بن عبدالله‬

 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة عنيزة‬
‫ثانوية ‪:‬‬

‫استمارة تقويم بحوث مادة المكتبة البحث‬

‫للمدارس الليلة‬
‫اسم الطالب‬
‫‪..................................................................................................................:‬‬
‫الصــف‪.....................................................:‬الفصل الدراسي‬
‫‪...........................................:‬‬

‫الدرجة‬ ‫أصل الدرجة‬ ‫عناصر التقويم‬ ‫م‬

‫المكتسبة‬
‫‪7‬‬ ‫الطلع على خطة البحث والمسودة‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫صفحة العنوان‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫قائمة المحتويات‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫مقدمة البحث‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫التوثيق في الحاشية‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫استخدام علمات الترقيم‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫قائمة المصادر والمراجع‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫سلمة النص من الخطاء الملئية‬ ‫‪9‬‬
‫واللغوية‬
‫‪16‬‬ ‫الجانب الموضوعي ويشمل ‪:‬‬ ‫‪10‬‬
‫التدرج في المعالجة ‪ ،‬وترابط الفكار ‪،‬‬
‫ووضوح العبارات ‪ ،‬وصحة المعلومات ‪0‬‬
‫‪50‬‬ ‫المجموع رقماً‬ ‫‪11‬‬

‫مدرس المادة ‪ :‬صالح بن عبدالله‬