Professional Documents
Culture Documents
إعداد الدروس
لمادة المكتبة
والبحث
إعداد معلمي المكتبة والبحث
سليم سالم المالكي - -ابراهيم عثمان الزهراني
خلف رشيد المالكي - -حسن هاشم العيافي
علي سليمان المالكي - -بندر سعيد النقيب
عدنان بريك الحربي - -عطية محمد الصاملي
-اسماعيل حامد جواهرجي
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
عرف المعلومات في اللغة كلمة المعلومات مشتقة من مادة علم ،أي أدراك طبيعة المور وفي الصطلح الحقائق والبيانات التي تغير من الحالة
المعرفية للشخص في موضوع معين أن يعرّف الطالب المعلومات
والصطلح
-2المعلومات الرقمية -1المعلومات النصية أن يعدد الطالب أهم أشكال المعلومات
عدد أشكال المعلومات -4المعلومات المصورة -3المعلومات البيانية المطبوعة
المعلومات النصية مثل المقالت الصحفية أن يذكر الطالب بعض المثلة على
أذكر أمثلة على بعض المعلومات الرقمية مثل المقاييس لشياء أشكال المعلومات
معينة كالوزن والمسافة
أشكال
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
-2مصدر المعلومات -1حداثة المعلومات أن يعدد الطالب العوامل المؤثرة في
-3تكامل المعلومات قيمة المعلومات
عدد العوامل المؤثرة في
قيمة المعلومات
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
الشرطة السمعية – أشرطة الفيديو – المصغرات الفيلمية – القراص المرنة – القراص المدمجة أن يعدد الطالب أهم
عدد أهم الوسائط غير الوسائط غير الورقية
الورقية
مميزات الوسائط غير الورقية مميزات الوسائط الورقية أن يقارن الطالب بين مزايا الوسيط
قارن بين مزايا الوسيط سرعة استرجاع المعلومات سهولة حملها والتنقل بها الورقي وغير الورقي
صغر الحجم قلة التكلفة المادية
الورقي وغير الورقي استيعاب كمية كبيرة من المعلومات ل تحتاج إلى جهاز لقراءة المعلومات
مكتبة وبحث
الكتاب المدرسي – السبورة
تطبيق عملي علي
مصادر التعلم وسائط حفظ المعلومات
التمهيد للدرس
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
التمهيد للدرس
المكتبة هي مؤسسة ثقافية تربوية علمية اجتماعية تقوم على جمع مصادر المعلومات وتنميتها وتنظيمها واسترجاعها وتقديمها أن يعّرف الطالب مصطلح المكتبة
عرف مصطلح المكتبة للمستفيدين .
عرف مراكز المعلومات هو المكان الذي يتم فيه توفير المعلومات بمصادرها المختلفة ،ومعالجتها وحفظها واسترجاعها وبثها وتيسير سبل الستفادة أن يعِّرف الطالب مركز المعلومات
منها باستخدام تقنيات المعلومات الحديثة .
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
التمهيد للدرس
وضح وظائف المكتبات جمع مصادر المعلومات – تنظيم مصادر المعلومات – تقديم خدمات المعلومات أن يوضّح الطالب وظائف
ومراكز المعلومات المكتبات ومراكز المعلومات
بين الهدف من تنظيم مصادر لتسهيل العثور على مصادر المعلومات التي تحتاج إليها
المعلومات أن يبين الطالب الهدف من تنظيم مصادر
المعلومات
وضح الهدف من تقديم الخدمات إعانة المستفيدين على الفادة القصوى مما توفره من مصادر المعلومات المختلفة
المعلوماتية
أن يوضّح الطالب الهدف من تقديم
الخدمات المعلومات
مكتبة وبحث
الكتاب المدرسي – السبورة
خدمات المكتبات ومراكز المعلومات
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
عدد أهم الخدمات التي تقدمها العارة – الخدمات المرجعية – التصوير – الحاطة الجارية – البث – النتقائي للمعلومات
أن يعدد الطالب أهم الخدمات في
المكتبات ومراكز المعلومات
المكتبات ومراكز المعلومات
عرف خدمة العارة هي عملية تسجيل المصادر التي يختارها المستفيد والسماح له بإخراجها من المكتبة لمدة زمنية محددة . أن يعّرف الطالب خدمة العارة
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
عدد أنواع المكتبات -1المكتبة العامة -2المكتبات المدرسية – الجامعة – المتخصصة – الوطنية – المنزلية – المساجد – الطفال – المتنقلة -1أن يعدد الطالب أنواع المكتبات
– الناطقة
-2أن يوّضح الطالب العوامل المؤدية
-2اختلف طبيعة وعدد مصادر المعلومات في كل نوع -1اختلف الهداف بين مكتبة وأخرى إلى وجود أنواع متعددة من المكتبات
-4اختلف طبيعة التنظيم والخدمات المقدمة -3اختلف اهتمامات المستفيدين وحاجتهم
وضح العوامل المؤدية إلى -5اختلف الجهة المشرفة والمملة للمكتبة
وجود أنواع متعددة من -3أن يبين الطالب مفهوم المكتبات
المكتبات هي مراكز تربوية ثقافية تعليمية توجد في مدارس التعليم العام ( ابتدائي – متوسط – ثانوي ) تقوم على جمع وتنظيم المعلومات المدرسية .
واستثمارها في دعم العملية التعليمية .
-4أن يقارن الطالب بين المكتبة ومركز
مركز مصادر التعليم المكتبية المدرسية التقليدية التعليم
بين مفهوم المكتبات المدرسية -1يتم البحث آليا باستخدام الفهرس اللكتروني -1يتم البحث فيها غالبًا يدويا باستخدام الفهرس
-2تحتوي على تجهيزات متكاملة من الجهزة والدوات -2تحتوي على التجهيزات والثاث
-3مساحة المركز يفترض أن تكون كبيرة -3مساحة المكتبة قد تكون صغيرة
قارن بين المكتبة المدرسية -4تحتوي على أنواع متعددة من مصادر المعلومات -4تحتوي على أنواع قلية من مصادر المعلومات
ومركز مصادر التعلم
-2توفير مصادر المعلومات المعينة للمعلم -1دعم المنهج المدرسي والبرامج التعليمية -5أن يعدد الطالب أهداف المكتبة
-3تنمية العتماد على الذات في الحصول على مصادر المعلومات المدرسية
-5السهام في تحقيق مبدأ التعلم الذاتي للطلب -4غرس حب القراءة والطلع
عدد أهداف المكتبة المدرسية -6السهام في إكساب الطلب عادات اجتماعية
التمهيد للدرس
التمهيد للدرس
-1عرف المكتبات
المتخصصة هي التي تقتني مجموعة من مصادر المعلومات المتخصصة في موضوع معين أو عدة موضوعات ذات علقة وتقدم خدمات -1أن يعّرف الطالب المكتبات
المتعمقة والمتميزة لمنسوبي الجهة التي تتبعها . المتخصصة
-2اذكر مثال على
مكتبة شركة ارامكو االسعودية ( صناعة البترول ) -2أن يورد الطالب مثال على
المكتبات
المكتبات المتخصصة
المتخصصة
-1خدمة البحث النتقائي للمعلومات -2خدمة الستخلص -3خدمة التكشيف -4خدمة الترجمة -3أن يعدد الطالب أهم
-3عدد أهم الخدمات الخدمات التي تقدمها
التي تقدمها المكتبات المتخصصة
المكتبات هي مؤسسات تهدف إلى جمع النتاج الفكري الوطني وحفظه وتنظيمه وإتاحته للباحثين وعادة تكون مكتبة واحدة في الدولة
مقرها العاصمة -4أن يعّرف الطالب المكتبات
المتخصصة
الوطنية
مكتبة الملك فهد الوطنية
-4عرف المكتبات -5أن يمثل الطالب على
الوطنية تكون مركز لحفظ النتاج الفكري المكتبات الوطنية
-5مثل كل مكتبة هو نظام يلزم المؤلف بإيداع عدد محدد من نتائجه الفكري في المكتبة الوطنية -6أن يوضح الطالب الهدف
من المكتبات الوطنية
الوطنية
-6وضح الهدف من -7أن يعّرف الطالب نظام
المكتبة الوطنية البداع القانوني
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
-1عرف المكتبة مجموعة من مصادر المعلومات التي يقتنيها الفراد في منازلهم لستخدامهم الخاص -1أن يعّرف الطالب المكتبات
الخاصة
الخاصة
ينشر على نطاق واسع بين العلماء والدباء والمتعلمين والطلب ممن يحبون القراءة . -2أن يبين الطالب أن ينتشر
-2أين ينتشر هذا هذا النوع من المكتبات
النوع من المكتبات
-2تساعد على إعداد البحوث والتقارير -1تساعد على القراءة والطلع -3أن يستنتج الطالب أهمية
-3ما أهمية المكتبات -3تلبي حاجات النسان في الجابة على السئلة المكتبات الخاصة
الخاصة
-2توفير أرفف مناسبة -1تخصيص مكان مناسب في المنزل -4أن يوضح الطالب كيف
-4تنظيم المصادر وترتيبها -2جمع المصادر المتوفرة في المنزل ينشئ مكتبة خاصة
-4وضح كيف تنشئ -5عمل قائمة بمحتويات المكتبة
مكتبة خاصة
التمهيد للدرس
-1عرف مكتبات المساجد هي مكان يحوي مجموعة منظمة من مصادر المعلومات يمكن أن يكون جزءًا من المسجد أو ملحقاته -1أن يعّرف الطالب مكتبات
المساجد
-2كيف نشأت مكتبات منذ فجر السلم اعتاد المسلمون إبداع المصاحف أو إهداء بعض الكتب إلى المساجد وجعلها وقفاً على طلب العلم -2أن يبين الطالب كيف
المساجد نشأت مكتبات المساجد
-3اذكر فوائد مكتبات المساجد -2جعل الكتب ومصادر المعلومات قريبة من الناس نظرًا لنتشار المساجد -1نشر الثقافة الشرعية -3أن يذكر الطالب فوائد
-3إضفاء مفهوم التكريم والهمية للمكتبة لقترانها بالمسجد مكتبات المساجد
-4عرف مكتبات الطفال
هي المكان الذي يجمع فيه أدب الطفال بأشكاله المختلفة وتنظيمه وتقديمه للطفل في بيئة مناسبة تراعي حاجة الطفل للقراءة -4أن يعّرف الطالب مكتبات
والمطالبة من خلل الحركة والتفاعل . الطفال
-5عدد فوائد مكتبات الطفال
-2تقدم بيئة مناسبة للطفل ليكتسب عادات اجتماعية سليمة -1تجعل الطفل يعتاد على القراءة واستخدام المكتبة -5أن يعدد الطالب فوائد
-3توفير بيئة مناسبة لتطبيق مفهوم التعلم من خلل الترفية مكتبات الطفال
التمهيد للدرس
هي عبارة عن سيارة كبيرة مجهزة بشكل مناسب لعرض مجموعة من الكتب والمواد الثقافية الخرى في داخلها تنطلق من
-1عرف المكتبة
مكتبة عامة ومركز إلى القرى والرياف . -1أن يعّرف الطالب المكتبة
المتنقلة المتنقلة
-1تقديم بعض الخدمات المكتبة مثل العارة -2تساعد على شغل أوقات فراغ الناس
-2اذكر فوائد المكتبة -3تسهم في حل بعض المشاكل الجتماعية عن طريق عرض الفلم التثقيفية والعلمية -2أن يذكر الطالب فوائد المكتبة
المتنقلة المتنقلة
هذا النوع من المكتبات يوجد في المعاهد التعليمية المتخصصة للمكفوفين ويمكن أن تكون قسمًا ملحقًا بالمكتبات الكبيرة
-3عرف المكتبة -3أن يستنتج الطالب تعريف
الناطقة المكتبة الناطقة
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
-1عدد مراكز -1مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات السلمية -1أن يذكر الطالب أمثلة
-2إدارة المعلومات في مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية على مراكز المعلومات في
المعلومات في
-3المركز الوطني للمعلومات المالية والقتصادية المملكة
المملكة
مركز الملك فيصل للدراسات والبحوث السلمية يعني بتطوير حركة البحث العلمي في جميع المجالت للحضارة السلمية
-2صف بعض مراكز -2أن يضف الطالب بعض
مراكز المعلومات
المعلومات
يقوم الطالب بزيارة مركز معلومات ويغطي التقرير العناصر التالية :
-وصف الهتمامات والمركز -3أن يزور الطالب بعض
-الخدمات التي يقدمها مراكز المعلومات
-3قم بزيارة مركز -أوعية المعلومات التي يحتويها
المعلومات
وأعد التقارير مفصلً
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
-1ما العلقة بين التصنيف هو تعبير عن المحتوى الموضعي لمصدر المعلومة والفهرسة تشتمل على وصف ذلك المحتوى بواسطة كلمات
محددة -1أن يبين الطالب العلقة
التصنيف والفهرسة
بين التصنيف والفهرسة
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
هو قائمة بمحتويات المكتبة من مصادر المعلومات مرتبة وفق نظام معين لتيسير الوصول إلى تلك المصادر -1أن يعِّرف الطالب الفهرس
-1عرف الفهرس -2أن يعّرف الطالب الفهرس
هو مجموعة من البطاقات الورقية المقواة مرتبة هجائياً داخل أدراج خشبية أو معدنية تشمل على البيانات الوصفية لمصدر
المعلومات . البطاقي
-2عرف الفهرس
البطاقي هو حاسب آلي خزنت فيه بيانات وموضعية عن مصادر المعلومات الموجودة في المكتبة واستراجاعها بأحد المداخل التالية -3أن يعرف الطالب الفهرس
(مؤلف – عنوان – موضوع ) اللكتروني
-3عرف الفهرس
-4أن يقارن الطالب بين
اللكتروني الفهرس البطاقي
والفهرس اللكتروني
-4قارن بين الفهرس
البطاقي والفهرس
اللكتروني
عناصر المقارنة
الفهرس البطاقي
الفهرس اللكتروني
التشغيل
ل يحتاج إلى كهرباء
يحتاج إلى كهرباء
سهولة الستخدام
سهل
أسهل
العطال
ل يتعطل
يتعطل ويحتاج إلى صيانة
الستخدام عن بعد
ل يمكن
ممكن من أي مكان في العالم
وقت الستخدام
محدود بدوام المكتبة
غير محدد
التمهيد للدرس
-1اذكر المقصود
كلمة أو مجموعة كلمات رتبت السجلت أو البطاقات وفقاً لها -1أن يذكر الطالب المقصود
بالمدخل بالمدخل
-2عدد مداخل مدخل بالمؤلف – مدخل بالعنوان – مدخل بالموضوع -2أن يعدد الطالب مداخل
الفهارس الفهارس
-4عرف فهرس هو قائمة مرتبة هجائيًا بعناوين المصادر -4أن يعّرف الطالب فهرس
العنوان العنوان
هو قائمة مرتبة هجائياً بأسماء المؤلفين ومن في حكمهم كالمترجمين -5أن يعّرف الطالب فهرس
-5عرف فهرس
المؤلف
المؤلف
هو قائمة مرتبة هجائياً بموضوعات مصادر المعلومات الموجودة في المكتبة -6أن يعّرف الطالب فهرس
الموضوع
-6عرف فهرس
الموضوع
س ، 1س ، 2س ، 3س ، 5ص 87
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
الفالح
-4أبحث في فهرس -4أن يبحث الطالب في
الموضوعات عن فهرس الموضوع عن
الموضاعات التالية عناوين بعض
الموضوعات
المؤلف
عدد المصادر الموجودة
عنوان أحد المصادر
البخاري
ابن حجر
العنوان
عدد المصادر الموجودة
رقم الطلب
رياض الصالحين
العقد الفريد
علم النفس
تاريخ السعودية
المكتبات
التعليم
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
-4استخدم الفهرس
اللكتروني للبحث
عن عناوين بعض
المؤلفات
س ، 1س ، 2س 3من التقويم
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
-1عرف تقنية هي كافة أنواع الجهزة والبرامج المستخدمة في تسجيل وتنظيم وتجهيز وتخزين واسترجاع وبث المعلومات
-1أن يعّرف الطالب تقنية
المعلومات
المعلومات
-2وضح أهمية تقنية -2إنشاء شبكات وبرامج المعلومات بكفاية وأقل تكلفة -1زيادة إنتاج المعلومات وتدفقها -2أن يوضح الطالب أهمية
المعلومات -3إنجاز عمليات كثيرة في وقت قصير وتكاليف أقل -4التصال بالعالم الخارجي وتجاوز حدود المكان تقنية المعلومات
-5كسر حواجز المية المعلوماتية على نطاق واسع
-3عدد بعض التقنيات
المستخدمة في
الحاسب اللي – الفيديو – السجل الصوتي – قارئ المصغرات الفيلمية -3أن يعدد الطالب بعض
المكتبات ومراكز التقنيات المستخدمة في
المعلومات المكتبات ومراكز
المعلومات
-4وضح السباب التي
تدعو إلى استخدام -1مواجهة الطلب المتزايد على المعلومات
-2الرتقاء بمستوى الخدمات القائمة -4أن يوضّح الطالب
التقنية في المكتبات
-3تقديم خدمات جديدة السباب التي تدعو إلى
استخدام التقنية في
المكتبات
س ،1س ، 2س ، 3س ، 4ص 104
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
التمهيد للدرس
-2المشاركة في استخدام المعلومات -1سرعة الوصول إلى المعلومات المطلوبة -1أن يعدد الطالب أهم مزايا
-3الحصول على تقارير ومخرجات منفردة -4إمكانية البحث في مصادر المعلومات المتوافرة في المكتبات عن بعد الحاسب في المكتبات
-1عدد أهم مزايا
-5إمكانية البحث عن مصادر المعلومات بمداخل أخرى بجانب المؤلف والموضوع والعنوان قبل ( الناشر ،مكان النشر ...
الحاسب في إلخ )
المكتبات
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
عبارة عن منظومة من أجهزة الحاسب في مواقع متعددة يرتبط بعضها ببعض من خلل قناة اتصال سلكية أو ل سلكية -1أن يعِّرف الطالب مفهوم
-1عرف مفهوم
شبكات المعلومات
شبكات المعلومات
-3الشبكة العالمية -2الشبكة الوطنية -1الشبكة المحلية -2أن يعدد الطالب أنواع
-2عدد أنواع شبكات شبكات المعلومات
المعلومات
ب -تنمية المجموعات أ -التصنيف والفهرسة -3أن يذكر الطالب أهم
د -البث النتقائي للمعلومات ج -العارة مجالت استخدام شبكات
المعلومات في المكتبات
-3اذكر أهم مجالت
استخدام شبكات -4أن يوضح الطالب أهمية
المعلومات في -1تأمين أكبر قدر من المعلومات المناسبة في الوقت المناسب الشبكات في المكتبات ومراكز
المكتبات -2تحقيق السرعة في نشر المعلومات وتبادلها المعلومات
-3تقليل التكاليف المالية بالستثمار المثل
-4الستفادة من المكانات الفنية والطاقات البشرة المتاحة
-4وضع أهمية
شبكات المعلومات
في المكتبات
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
التمهيد للدرس
-1عدد متطلبات
-2خط هاتف -1حاسب آلي مهيأ لخدمة النترنت -1أن يعدد الطالب متطلبات
التصال بشبكة
-3اشتراك ساري المفعول التصال بشبكة النترنت .
النترنت
-2اذكر خطوات -1تهيئة جهاز الحاسب اللي للتصال بشبكة النترنت -2أن يذكر الطالب خطوات
البحث في شبكة -2تشغيل برنامج تصبح النترنت وإدخال رقم المستخدم والرقم السري البحث في شبكة النترنت
النترنت -3سوف يقوم البرنامج بالتصال بشبكة النترنت .
-4استخدم البريد
-4أن يستخدم الطالب البريد
اللكتروني اللكتروني
س ، 1س 2من التقيوم
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
-2أذكر أمثلة على مما يتيح البحث والسترجاع للمعلومات بواسطة الحاسبات اللكترونية -2أن يذكر الطالب أمثلة
على المكتبات
المكتبات
اللكترونية
مثل موقع شبكة المكتبة ،مكتبة النترنت ،مكتبة المحدث
-3أن يستخدم الطالب
-3استخدم المكتبات ابحث عن المراجع السلمية والكتب على شبكة النترنت المكتبات اللكترونية
اللكترونية المتاحة المتاحة عبر شبكة
النترنت
عبر شبكة النترنت
التمهيد للدرس
مراجعة الدرس السابق مع الطلب ث مناقشة الطلب حول موضوع الدرس الديد مناقشة حوارية
التقويم المحتوي الهداف السلوكية
مراجعة الدرس السابق مع الطلب ث مناقشة الطلب حول موضوع الدرس الديد مناقشة حوارية التمهيد للدرس
ماذا تعرف عن القاموس القاموس المحيط من أشهر معاجم اللغة العربية مرتب ترتيب هجائي
المحيط ؟ يتكون من 28باب وكل باب من عدة فصول . -1أن يتعرف الطالب على
كيفية البحث في القاموس المحيط : قاموس المحيط.
كيف تبحث في القاموس -1إرجاع الكلمة إلى أصلها وحذف الحروف الزائدة . -2أن يتعرف الطالب على
المحيط ؟ -2يبحث بحروف في القاموس . طريقة البحث في قاموس
المحيط.
كيفية البحث في المعجم الوسيط -1 :إرجاع الكلمة إلى أصلها وحذف حرف الزيادة . -3أن يتعرف الطالب على
-2البحث عن الكلمة حسب الترتيب الهجائي . طريقة البحث في المعجم
طريقة الترتيب في معجم الرائد :حسب الترتيب الهجائي . الوسيط.
- -4أن يتعرف على الطريقة
البحث في قاموس المورد.
-5أن يتعرف الطالب على
طريقة الترتيب في معجم
الرائد.
س 5ص 40 الواجب المنزلي
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مكتبة /2ثش نماذج لهم المعاجم
كتاب الطالب ،السبورة ،مصادر تعلم
اللكترونية
مراجعة الدرس السابق مع الطلب ث مناقشة الطلب حول موضوع الدرس الديد مناقشة حوارية التمهيد للدرس
-1أن يتعرف الطالب أجهزة ترجمة :هي أجهزة الكترونية صغيرة الحجم تخزن في ذاكرتها إعدادا كبيرة من اللفاظ وما
يقابلها من معان أو شروحات على أجهزة الترجمة.
عرف أجهزة الترجمة ؟ -2أن يذكر الطالب من المثلة علي أجهزة الترجمة :
أ -قاموس المورد ب -قاموس أطلس الموسوعي . أمثلة علي أجهزة
القراص المدمجة :متوفرة علي شكل معاجم الكترونيا وتحتاج إلي حاسب آلي للستفادة منها . الترجمة .
ماذا تعرف عن القراص -3أن يتعرف الطالب من المثلة على القراص المدمجة :
المدمجة ؟ ب -قاموس المورد ج -قاموس لغات العالم ا -جامع المعاجم علي القراص المدمجة
بعض معاجم موقع الشبكة العالمية : .
.أ -موقع المعاجم العربية ب -موقع مجمع اللغة العربية ج -موقع قاموسك -4أن يتعرف الطالب
على معاجم مواقع
الشبكة العالمية.
التراجم ؟
كتب تعرف عنعرفماذا هجائي .
من ترتيب
13ألف وترتيبهاعلي
الفرادويحتوي
11جزءمنمنالمشاهير
حياة يتكون
عن كلي
معلوماتالزر تعطي
لخير الدين مرجعية
العلم : أعمال :ا-
هيالعامة التراجم :
التراجم كتب الطالب
يتعرفأنِرف -1أن-1يعّ
التراجم ؟ التراجم ومرتب ترتيب هجائي التراجم.علي
الطالب
ب -معجم المؤلفين لعمر رضا كحالة كتب التراجم
يتكون من 15جزء ويحتوي علي 14500ترجمة ومرتب ترتيب هجائي . أهمية كتب التراجم : العامة .
الطالب -2أن يتعرف
اذكر أهمية كتب التراجم ؟ -1توفر لنا معلومات عن الرجال والنساء مما ذكروا في التاريخ . على أهمية كتب
اذكر بعض كتب التراجم والسلم :لعمر رضا كحالة
العربوالتابعين . سيرةعالمي
الصحابة النساء في ج -أعلم
معلومات عن -2 التراجم.
التراجم؟؟
والمتخصصة
العامة أنواع
ما هي يتكون من 3أجزاء ويحتوي علي 3670ترجمة مرتب ترتيب هجائي .
-3التعرف علي رواة الحديث الشريف .
-2إن يذكر
-3أن يتعرف الطالب
بعض كتب
كتب التراجم المتخصصة :ترجمة العلم البارزين في احد التخصصات . على طريقة البحث في
كتب التراجم المتخصصة أ -الطبقات الكبرى يتكون من 9مجلدات ويحتوي علي 3000ترجمة التراجم
كتب التراجم.
ب -الشعر والشعراء لبن قتيبة يحتوي علي 206ترجمة العامة .
أنواع التراجم :أ -كتب التراجم المرجعية ب -كتب التراجم غير المرجعية الطالب يتحدث
يتعرف -4أن-3إن
التراجم
علي الطالب عن
المتخصصة.
التراجم كتب
الطالب -5أن يذكر
المتخصصة .
أنواع -اإن يذكر
لتراجم. 4
ما أهمية التراجم ؟ بعض الطالب
المنزلي الواجب
كتب التراجم
المتخصصة
اذكر ما تعرفه عن ترجم العلم ؟ الواجب المنزلي
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
كتاب الطالب ،السبورة ،مصادر مكتبة وبحث 2ثش أهمية الدلة
التعلم
مراجعة الدرس السابق ومناقشة الطلب التمهيد للدرس
التقويم المحتوي الهداف السلوكية
الدليل :عمل مرجعي يحوي معلومات أساسية عن مجموعات محددة من الفراد والموسسات في إطار
جغرافي وزمني محددين ،وغالبا ما ترتب هجائيا . -1أن يعرف الطالب مفهوم
عرف الدليل ؟ الدليل .
أهمية الدلة -1 :تساعد على التصال بالفراد أو المؤسسات التي يحتويها الدليل . -2أن يعدد الطالب أهمية
-2تقدم معلومات مختصرة عن الفراد والمؤسسات . الدلة .
شروط -1 :إذا كان الدليل مرتبا ترتيبا هجائيا يمكن البحث فيه عن طريق التسلسل الهجائي .
اذكر أهمية الدلة ؟ -2إذا كان الدليل ل يتبع الترتيب الهجائي فيمكن البحث عن طريق الكشاف . -3أن يذكر الطالب بعض
شروط البحث في الدلة
؟
بعض النماذج :مثل دليل المكتبات ومراكز المعلومات السعودية :إعداد مكتبة الملك فهد الوطنية
اذكر بعض الدلة علي بعض الدلة علي النترنت :مثل ( دليل المواقع العربية – دليل بوابة العرب – دليل المكتبات العربية )
النترنت ؟ -1إن يعدد الطالب
بعض اللة
اللكترونية
عدد بعض المراق العربية ؟ علي النترانت
مواقع إسلمية مثل ( الكمبيوتر – السرة والترفيه – مواقع أدبية ) .
هناك بعض الدلة علي موقع مواقع رياضية مثل ( تعليم ومكتبات – مواقع طبية – دول ومدن )
وزارة التعليم العالي اذكر -2إن يعدد الطالب
اثنين منها فقط . بعض المواقع
العربية .
بعض الدلة علي موقع التعليم العالي ( دليل المواقع التعليمية – دليل الرسائل الجامعية – دليل الكليات الهلية – دليل
الجامعات الحكومية )
-3إن يذكر الطالب
بعض اللة
علي موقع
وزارة التعليم
العالي .
عرف الطالس ؟ الطالس :عمل مرجعي يتضمن مجموعة خرائط وسور ورسوم وحقائق وأرقام عن الماكن ؟
-1أن يعِّرف
هل يلحق بالطالس كشاف هجائي بالسماء والماكن ؟ نعم الطالب
مفهوم
الطالس ؟
نستخدم الطالس لسباب التالية -1 :التعرف علي الحدود السياسية وأماكن المدن والقرى وقياس -2أن يشرح
المسافات فيها ؟ الطالب لماذا
لماذا نستخدم الطالس ؟ -2التعرف علي التضاريس والمصطلحات المائية . نستخدم الطالس ؟
-3توضيح التوزيع السكاني والنشاطات القتصادية ومصادر الثروات الطبيعية مثل البترول . -3أن يعدد
-4تحديد طرق الملحة البحرية والجوية . الطالب أنواع
الطالس ؟
أنواع الطالس :أطالس عامة ،أطالس متخصصة -4أن يذكر
عدد أمثلة لنواع الطالب أمثلة
الطالس ؟ الطالس العامة مثل :أطالس العالم لنواع
الطالس ؟
أطالس متخصصة مثل الطالس الجغرافية والتاريخية
البيبليوجرافيات :جمع ببليوجرافية وهي قائمة تقدم بيانات عن مصادر معلومات تم تجميعها وفق
عرف لعلقة أو صفه معينة . -1أن يعرّف الطالب
البيبليوجرافيات ؟ البيبليوجرافيات
أهمية البيبليوجرافيات -1 :التعرف على حجم النتاج الفكري في مكان أو زمان أو موضوع أو نوع -2أن يعدد الطالب
عدد أهمية معين أهمية البيبليوجرافيات
البيبليوجرافيات؟ -2اختيار مصادر المعلومات
-3التحقق من البيانات الوصفية
الواجب المنزلي
1ص 79
عرف مهارة العصف مهارة العصف الذهني :نوع من التفكير يتم في إطار جماعي بين مجموعات صغيرة يهدف إلى -1أن يعرّف الطالب مهارة
الذهني ؟ إثارة الفكار العصف الذهني
عرف مهارة البدائل مهارة البدائل والخيارات :بذل الجهد للبحث عن خيارات البدائل وبدائل كثيرة ومحتملة لتفسير -2إن يعرّف الطالب مهارة
والخيارات ؟ الموقف البدائل و
الخيارات
مفهوم التحليل :مهارة من مهاراة التفكير يتم من خللها تجزاه الموضوعات -1أن يعرّف الطالب مفهوم
عرف مفهوم التحليل؟ لديةالولية
معلومات كافية أجزاءها
إلىتتوفر الفردالشياء
عندما ل الحداث أو
أو يقوم به المشكلت
اجتهاد مهارة أو
التوقع : التحليل
الطالب مهارة مهارة
يعرف -2أن
عرف مهارة التوقع ؟ بمحاولة منه لفتراض أو التخمين حول بعض المواقف التوقع
خطوات التحليل -1 :البداء بالمستوى الول من التحليل وهو تحديد الجزاء -2أن يذكر الطالب خطوات
اذكر خطوات التحليل؟ الرئيسية -2النتقال إلى المستوى الثاني من التحليل وهو تحديد مكونات كل التحلي
جزء من الجزاء الرئيسية
-4أن يعرّف الطالب مهارة التقييم مهارة التقييم :مهارة يتم من خللها الحكم على الفكار أو الشياء أو
عرف مهارة التقييم؟ النشاطات وتثمينها من حيث القدر أو القيمة أو النوعية
1ص 102 الواجب المنزلي
خطوات التقييم هي -1 :تحديد الموضوع أو الشئ المراد تقييمه - 4أن يعدد الطالب خطوات
عدد خطوات التقييم ؟ -2التفكير في مواصفاته وما يتميز به من جوانب ايجابية أو سلبية التقييم
-3إصدار الحكم -4اذاكان الموضوع متشعبا ويقبل التجزاءه يمكن تحليله إلى
أجزاءه الرئيسية
عرف مفهوم التحليل مع ذكر خطواته الواجب المنزلي
الهدف العام للمادة :
إكساب الطالب المعارف والمهارات اللزمة للوصول إلى مصادر المعلومات واستخدامها والستفادة منها .
مصادر التعلم
1-3ص 11
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مستويات البحوث
الكتاب المدرسي – السبورة
مصادر التعلم
مستويات البحوث
-1أن يذكر الطالب
-1اذكر -1البحث الصفي مستويات البحوث
مستويات -2المستوى الثاني ورقة العملة
-3المستوى الثالث المقالة العلمية
البحوث -4المستوى الرابع الرسالة الجامعية
1-2ص 13
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مصادر التعلم
1ص 16
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
1-4ص 18
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مصادر التعلم
-1ما هو الهدف من القراءة الولية – تهدف هذه القراءة إلى الطلع على مصادر المعلومات المناسبة لموضوع البحث
القراءة الولية وحصر الفكار الرئيسية -1أن يعطي الطالب فكرة
عن القراءة الولية .
-2اذكر أهمية خطة
البحث
1ص 27
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
مصادر التعلم
التمهيد للدرس
عدد طرائق تدوين المعلومات طرائق تدوين المعلومات هي ( طريق البطاقات ،طرية الملف ،طرقة الحاسب اللي )
أن يعد الطالب طرائق تدوين المعلومات
القتباس المباشر :نقل المعلومات كما وردت في النصل الصلي لمصدر المعلومات من غي تحريف أو تعديل أن يعرف الطالب القتباس المباشر
ما الفرق بين القتباس المباشر
والغير مباشر
القتباس الغير مباشر :نقل الفكرة أو المعلومة من مصدرها الصلي معنى وليس نصاً أن يعرف الطالب القتباس الغير مباشر
2 ، 1ص 30
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
عدد طرق الترقيم في الحاشية -1الترقيم المنتهي بانتهاء الصفحة 2 ،الترقيم الفصلي -3 ،الترقيم المتوالي الكامل أن يعدد الطالب طرق الترقيم في
الحاشية
هناك حالت يتم فيها توثيق الحالت التي يتم فيها توثيق المعلومات في الحاشية منها :
المعلومات في الحاشية اذكرها.؟ ب -في حالة مقالت الدوريات أ -في حالة الكتب أن يذكر الطالب الحالت التي تم فيه
ج -في حالة المصادر اللكترونية ( مواقع النترنت ) توثيق المعلومات في الحاشية
2 ، 1ص 33
الواجب
الوسائل التعليمية المادة التاريخ الصف الحصة عنوان الدرس
1-6ص 42
الواجب