Domain Kognitif

Bi l 1 Aras berfiki r Standard Kandungan Mengetahui - Mengingat kembali atau mengenalpasti maklumat yang spesifik Standard Pembelajaran
mentakrifkan menyusun mengenal pasti melabelkan menyenaraikan memadankan menamakan menyatakan melukis ..................... ..................... ..................... mengubah menganggar menerangkan memberi contoh menentukan mengukur menyukat menukar . .

Cadangan Hasil/output Kuiz Definisi Fakta Lembaran kerja Ujian Label .. .. .. #afalan $ingkasan %engumpula n& '(lle'ti(n %enerangan )unjuk an terangkan& . . . Cadangan Hasil/output +llustrasi ,imulasi Mengukir Dem(nstrasi %ersembaha n +nter-ie.. .. ,ur0ei Database 1bstrak $ep(rt 2raf ,enarai semak . . ..

LOTS

Memahami - Menterjemahkan bahan atau i ea aripa a satu bentuk ke bentuk lain! mentafsir bahan atau i ea" mengaggar tren masa epan

Bi l *

Aras berfiki r

Standard Kandungan Mengaplikasikan - Menggunakan bahan&i ea& strategi& k(nsep& prinsip& te(ri alam situasi baru

Standard Pembelajaran
menghitung mengira merekod menunjuk cara mengubahsuai menjana idea membangunkan/ menjalankan . . . mencerakinkan memilih mencirikan menaakul membezakan mengasingkan membuat andaian menyelesaikan masalah ..................... ..................... .....................

Menganalisis - Mengasingkan maklumat kepa a k(mp(nen / k(mp(nennya untuk memahami struktur (rganisasinya an juga perhubungan antara k(mp(nen

HOTS

Menilai - Menilai i ea& bahan& maklumat& kae ah ber asarkan 'riteria yang spesifik Mereka'ipta& 'reate&Mensintesis - Menggabungkan i ea& k(mp(nen engan menggunakan pemikiran yang kreatif untuk menghasilkan i ea&struktur baru

mentaksir mengkritik mentafsir menyokong merumuskan mempertahankan . .. menggabungkan merancang meringkaskan membina merangkakan mereka bentuk mencipta .. .. .

4ahas %anel $ep(rt %enilaian %enyisatan .. .. Filem 6erita %r(jek %elan %ermainan . . ...

Domain Afektif
Bi l Perkataan atau rasa !ang digunakan dalam penulisan Standard Pembelajaran Memerihalkan Menja-ab Melap(rkan Memberitahu Meny(al Menerangkan Mengenali Menyatakan Mengenal pasti Memilih Menunjukkan minat Mempertahankan Memban ingkan an membezakan Men'a angkan .. Bi l Perkataan atau rasa !ang digunakan dalam penulisan Standard Pembelajaran Menyayangi Mensyukuri Mengamalkan Men(l(ng Mengambil bahagian Men erma Memberi Mempraktikkan Melakukan Membina Mengerjakan Memulihara Menyertai Membantu Menggunakan Menyelesaikan Melaksanakan Menye iakan ..

1.

Menye ari

*.

2.

Menghargai Menghayati Mengagumi

Perkataan atau rasa !ang digunakan dalam penulisan Kema"iran saintifik dan Kema"iran Berfikir

Perkataan atau rasa !ang digunakan dalam Standard Pembelajaran Kemahiran ,aintifik an Kemahiran 4erfikir 1. Kemahiran pr(ses sains Memerhati Mengelaskan Mengukur an menggunakan n(mb(r Membuat inferens Meramalkan 4erk(munikasi Menggunakan perhubungan ruang an masa Mentafsirkan ata Men efinisikan se'ara (perasi Menga-al pemb(lehubah Membuat hip(thesis Mengeksperimen Menggunakan an mengen alikan peralatan an bahan sains engan betul Menyimpan peralatan an bahan sains engan betul an selamat Membersihkan peralatan sains engan 'ara yang betul Mengen alikan spe'imen engan betul an 'ermat Melakar spesimen" peralatan an bahan sains engan tepat Men'irikan Memban ingkan an membezakan Mengumpulkan an mengelaskan Membuat urutan Menyusun mengikut keutamaan Menganalisis Menilai Mengesan ke'(n (ngan Membuat kesimpulan Menjanakan i ea Menghubungkaitkan Membuat inferens 7

2. Kemahiran manipulatif

*. Kemahiran berfikir Kritis

.. Kemahiran berfikir kreatif

3. ,trategi berfikir

Mengitlakkan Membuat gambaran mental Mensintesiskan Membuat hip(thesis Menganal(gikan Mereka'ipta Mengk(nsepsikan Membuat keputusan Menyelesaikan masalah

Hiraki Aras Berfikir Domain Kognitif yang digunakan dalam penulisan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran

MENC P!A
I can plan, apply, take apart, put it together with other things I know to produce, invent, design, construct create something new of my own.

MENS N!ES S
I can tell, explain, give example, apply, take apart and examine, put together with new ways, and judge its value. I can do it with several complex ideas and choose the best one.

MEN"ANA# S S
I can tell, explain, apply, give examples, and take it apart and examine different aspects.

MEN"AP# KAS
I can tell it back, explain, give examples, and something with it !

MEMAHAM
I can tell it back to you and I can explain it

"ou tell me# I can tell it back to you.

MEN"E!AH$ 8