PERANAN BAHASA MELAYU 1) Asas pembinaan negara dan kebudayaan masyarakat Perkara 15 Per!embagaan Persekutuan te!

a" memainkan peranan penting men#adikan Ba"asa Me!ayu sebagai asas pembinaan negara$ Sesunggu"nya Perkara 15 ini te!a" mengiktira% dan mengisyti"arkan Ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa kebangsaan serta ba"asa rasmi negara$ Perkara ini termaktub da!am Perkara 15 &1)$ Ha! ini disebabkan men#adi satu kepentingan ba"a'a negara ini mempunyai masyarakat yang berbi!ang kaum dan sangat memer!ukan satu ba"asa sebagai panduan$ Ba"asa ini pu!a b(!e" di%a"ami (!e" setiap kaum$ Lagipun peruntukan ini ada!a" berdasarkan penduduk asa! di Ma!aysia iaitu (rang Me!ayu yang mem(n(p(!i !ebi" daripada 5) peratus penduduknya$ *!e" yang demikian+ dengan termaktubnya Perkara 15 mendapati negara mempunyai asas yang kuku" untuk membina sebua" negara$

) Lambang #ati diriBa"asa Me!ayu mempunyai !ambang+ iaitu sebagai ba"asa kebangsaan+ ba"asa rasmi+ dan ba"asa pemersatu$ Hasrat ini terungkap da!am dasar ba"asa dengan meru#uk pada Perkara 15 Per!embagaan Persekutuan ,ana" Me!ayu$ Me!a!ui perkara ini+ Ba"asa Me!ayu te!a" dipi!i" sebagai !ambang #ati diri 'arganegara Ma!aysia$ Ha! ini sangat diper!ukan kerana setiap negara mempunyai ba"asanya sendiri$ -(nt("nya Negara .epun dengan "asa .epunnya+ Negara .erman dengan Ba"asa .ermannya dan Negara Peran/is dengan Ba"asa Peran/isnya$ *!e" "a! demikian+ Ba"asa Me!ayu memainkan peranan sebagai !ambang Negara Ma!ysia di persada dunia$ 0engan "a! demikian+ ba"asa Me!ayu berperanan sebagai perakuan ke#atidirian bangsa Ma!aysia demi memenu"i maksud kema#uan mengikut a/uan sendiri+ seperti yang digariskan da!am 1a'asan ) )$ 2) Ba"asa perpaduan Ba"asa Me!ayu #uga berperanan sebagai ba"asa perpaduan$ Perpaduan sangat!a" penting da!am masyarakat yang berbi!ang bangsa$ ,anpa perpaduan negara akan ku/ar3ka/ir dan musna"!a" sebua" negara berau!at$ 0i Ma!aysia ini+ terapat tiga kaum utama iaitu kaum Me!ayu+ -ina dan 4ndia$ 5aum Me!ayu merupakan penduduk asa! Ma!aysia dan mempunyai penduduk yang me!ebi"i !ima pu!u" peratus daripada kese!uru"an 'arganegara di sini$ *!e" sebab itu!a" ba"asa Me!ayu te!a" dipi!i" berdasarkan kaum ma#(riti penduduk$ Ba"asa ini 'a#ib diketa"ui (!e" setiap kaum kerana ba"asa ini men#adi ba"asa utama da!am k(nteks "ubungan antara kaum$

Bagi merea!isasikan peranan ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa kebangsaan dan agen perpaduan negara+ Penyata Ra6ak di#adikan sebagai asas *rdinan Pe!a#aran 1758$ Menurut penyata itu+ ba"asa dan pendidikan dapat digunakan sebagai a!at untuk meningkatkan perse%a"aman perpaduan kebangsaan anatara penduduk yang berbi!ang kaum$ 9) Ba"asa pengantar i!mu pengeta"uan Ba"sa Me!ayu memainkan peranan sebagai ba"asa pengantar i!mu pengeta"uan$ Perkara ini terkandung da!am Lap(ran Ra6ak pada ta"un 1758 dan ta"un 17:1 sete!a" me!aksanakan sy(r yang dikemukakan (!e" .a'atankuasa Penyemak Ra"man ,a!ib yang seterusnya meng"asi!kan Lap(ran Ra"man ,a!ib$ Lap(ran ini bertu#uan untuk memungkinkan ba"asa Me!ayu digunakan sepenu"nya sebagai ba"asa kebangsaan+ ba"asa itu diberi tempat sebagai ba"asa pengantar i!mu pengeta"uan agar dapat berkembang men#adi ba"asa yang m(den dan mampu men#adi asas pembinaan negara bangsa yang ma#u dan berdau!at$

5) Men#adi ba"asa yang /emer!ang da!am pembinaan negara bangsa Ma!aysiaBa"asa Me!ayu berperanan untuk men#adi ba"asa yang /emer!ang da!am pembinaan negara bangsa Ma!aysia$ Ba"kan semua ba"asa di dunia ini mempunyai "ak tersebut$ Pengguna ba"asa yang ma"u me!i"at ba"asa kebangsaan mereka ber%ungsi dengn /emer!ang se!aras dengan perkembangan bangsanya mesti!a" berusa"a men#adikan ba"asanya !ebi" baik dan di"(rmati daripada ba"asa yang ;dipin#am< semata3mata untuk menun#ukkkan status penutur+ dan bukannya untuk menyer!a"kan kegemi!angan bangsa penutur itu sendir$ *!e" "a! demikian+ penduduk di negara bangsa Ma!aysia ini per!u!a" dengan penu" keyakinan apabi!a mengunakan ba"asa Me!ayu untuk memartabatkan ba"asa ini di persada antarabangsa$

:) Menampakkan penggunaannya da!am pe!bagai perisian dan kesantunan Ba"asa Me!ayu #uga ber%ungsi sebagai ba"asa kebangsaan yang men/erminkan pengunaannya da!am pe!bagai perisiannya dan kesantunanya$ ,ingkat i!mu dan tingkat keperisian itu dapat diukur me!a!ui !aras ba"asanya manaka!a ni!ai estetika ke!u'esan ba"asa ini men#adi pengukur kesantunannya$ Ba"asa Me!ayu memi!iki peribai yang istime'a se!ain terkena! dengan /iri3/iri ketimuran+ seperti !ema" !embut+ beradab+ dan berbudi ba"asa$ *!e"

sebab itu+ bangsa Ma!aysia "arus menggunakan ba"asa Me!ayu yang baku dan yang mempunyai ni!ai estetika dan ni!ai kesantunan$

8) 1a"ana p(!itik da!am menentukan kua!iti penggunaan ba"asa negara bangsanyaBa"asa Me!ayu sebgai ba"asa kebangsaan berperanan sebgagai 'a"ana p(!itik da!am menentukan kua!iti penggunaan ba"asa negara bangsanya$ Ba"asa yang dapat membina neara bangsanya se"arusnya dapat #uga me!a"irkan pengguna ba"asa yang brkua!iti+ berkuasa dan berketerampi!an$ Maka+ !ebi" banyak kumpu!an enutur yang berkuasa da!am penggunaan ba"asa Me!ayu per!u dipupuk$ Mereka ia!a" yang terdiri daripada a"!i p(!itik+ a"!i k(rp(rat+ g(!(ngan pr(%essi(na!+ pe!a#ar institusi penga#ian tinggi a'am dan s'asta+ pe!a#ar sek(!a"+ dan a!i masyarakat$ 5e"adiran kumpu!an inidapat mengembangkan ba"asa itu dengan teran/ang+ me!iputi pe!bgai bidang$ -(nt(nya+ #ika a!i p(!itik dan a"!i pr(%esi(na! mempunyai daya ungkapan yang tinggi dan bermutu me!a!ui ba"asa Me!ayu+ ba"sa itu akan di!i"at sebagai berkuasa da!am arenanya$ =) Menggambarkan bangsa yang berkuasa Ba"asa yang berkuasa menggambarkan bangsa yang berkuasa$ Ungkapan ;Ba"asa .i'a Bangsa< menun#ukkan ba"a'a sesuatu ba"asa itu dapat ma#u #ika bangsa itu pun ma#u$ Namun begitu+ untuk mengetenga"kan ba"sa Me!ayu+ ba"asa !ain tidak per!u dit(!ak$ 0a!am era g!(ba!isasi+ pengeta"uan tantang ba"asa !ain amat per!u dan tidak merugikan bangsa$ Bangsa itu akan ma#u dengan mempe!a#ari i!mu pengeta"uan daripada ba"asa !ain+ !a!u disebarkan i!mu kepada bangsanya me!a!ui pengeta"uan yang suda" dia!i" ke da!am ba"asa Me!ayu me!a!ui us"a penerbitan ba"an ba/aan$

Sumber > 5er#a 5ursus S(si(!inguistik+ 0r$ A'ang Sariyan+ )):$

-ikgu Bas"id in 5esi"atan ?uru+ Artike! Pi!i"an Yang kurik kundi Yang mera" saga Yang /antik budi Yang inda" ba"asa 4nda"nya Ba"asa Me!ayu+ begitu "a!us se"ingga menusuk ka!bu$ 0aripada banyak %akt(r+ ba"asa mun/u! sebagai %akt(r yang d(minan dan daripada begitu banyak ba"asa+ Ba"asa Me!ayu yang terpi!i" sebagai ba"asa kebangsaan dan seterusnya men#adi 'a"ana perpaduan masyarakat ma#muk di negara Ma!aysia Me!i"at kepada pengiktira%an yang diberi kepada Ba"asa Me!ayu tentunya Ba"asa Me!ayu memi!iki keistime'aan tersendiri se"ingga berupaya mengangkat ba"asa ini sebagai,eras Perpaduan Bangsa Ma!aysia Maka da!am tu!isan ini saya ingin membuktikan kepada pemba/a mengapa dan bagaimana Ba"asa Me!ayu mampu men#adi teras atau tun#ang kepada perpaduan rakyat berbi!ang kaum di negara ini$0i ak"irnya pu!a saya akan menu!iskan beberapa an/aman ke atas Ba"asa Me!ayu da!am kedudukannya untuk berta"an sebagai ba"asa kebangsaan yang men#adi a!at perpaduan$ Se/ara k(nseptua! Ba"asa Me!ayu ,eras Perpaduan Bangsa Ma!aysia b(!e"!a" dide%inisikan sebagai ba"asa utama yang men#adi ba"asa kebangsaan dan ba"asa perantaraan berupaya men#adi tun#ang atau nadi kepada penyatuan pe!bagai kaum di negara ini$ Mengapaka" Ba"asa Me!ayu 0ipi!i" Sebagai Ba"asa 5ebangsaan@ Se#ara" membuktikan ba"a'a Ba"asa Me!ayu te!a" diterima sebagai !ingua %ran/a atau ba"asa k(munikasi utama se#ak 6aman kesu!tanan Me!ayu Me!aka pada abad ke315 !agi$ Ba"asa ini digunakan se/ara me!uas da!am bidang perdagangan dan "ubungan dip!(matik$ 0a!am 5itab Se#ara" Me!ayu menyebutkan bagaimana para pedagang bertungkus !umus mempe!a#ari Ba"asa Me!ayu dan menguasainya bagi memuda"kan mereka berurusan dengan pemimpin dan masyarakat setempat yang te!a" !ama menggunakan ba"asa itu$

0a!am k(nteks "ubungan antarabangsa surat3surat rasmi dan d(kumen per#an#ian turut menggunakan Ba"asa Me!ayu bertu!is #a'i$ 4ni membuktikan ba"asa Me!ayu dapat di%a"ami (!e" pe!bagai kaum termasuk pi"ak Britis"$ 5a!au mereka tidak mengerti pun ada munsyi atau guru Ba"asa Me!ayu yang akan menga#ar mereka$ Begitu #uga d(kumen3d(kumen !ain seperti undang3undang tubu" negeri3negeri Me!ayu te!a" menggunakan Ba"asa Me!ayu dengan tu!isan .a'i sebagai medium$ Semua ini membuktikan kepada kita betapa Ba"asa Me!ayu perna" men/apai ta"ap yang tertinggi dan diguna se"ingga ke peringkat antarabangsa$ Memandangkan Ba"asa Me!ayu te!a" diguna sekian !ama sebagai ba"asa rasmi dan basa"an+ sebagai ba"asa k(munikasi dan persuratan maka Ba"asa Me!ayu te!a" dipersetu#ui dan disepakati bersama (!e" pemimpin pe!bagai kaum di negara ini agar men#adi ba"asa kebangsaan bagi persekutuan Ma!aysia yang merdeka pada ta"un 1758$ Ma!a"an permua%akatan pe!bagai kaum itu dirakamkan da!am bentuk d(kumen tertinggi dan !u"ur iaitu Per!embagaan Negara sepertimana yang termuat da!am Perkara 15 + para 1 sebagai ba"asa bagi persekutuan ,ana" Me!ayu atau Ma!aysia yang merdeka$ Maka se#ak itu Ba"asa Me!ayu berkembang !uas penggunaannya termasuk men#adi ba"asa perantaraan di sek(!a"3sek(!a" dan men#adi ba"asa rasmi di semua agensi kera#aan termasuk di ma"kama"$ .e!as seka!i Ba"asa Me!ayu te!a" diiktira% (!e" semua kaum sebagai ba"asa utama dan dapat digunakan bersama untuk men/apai mat!amat perpaduan$ Bagaimanaka" Ba"asa Me!ayu B(!e" Ber%ungsi Se/ara Berterusan sebagai Ba"asa perpaduan@ Ba"asa Me!ayu yang mampu men#adi teras perpaduan bangsa Ma!aysia ia!a" Ba"asa Me!ayu yang digunakan se/ara bersama dan me!uas$ Ba"asa me!ayu bukan sa"a#a ber%ungsi sebagai ba"asa basa"an+ namun ba"asa rasmi dan tidak rasmi$ Ba"asa ini bukan sa"a#a di#adikan ba"asa perantaraan di sek(!a"3sek(!a" dan uniAersiti tetapi penggunaannya men#angkau ke peringkat antarabangsa$ Buktinya 0S M("d Na#ib te!a" bertutur da!am Ba"asa Me!ayu sepenu"nya di sebua" UniAersiti di -"ina semasa !a'atan be!iau ke sana baru3baru ini$

4ni bererti Ba"asa Me!ayu yang dimaksudkan ia!a" ba"asa Me!ayu yang standard dan mengikut struktur ba"asa Me!ayu baku dan mempunyai sistem yang sama untuk semua$ S!anga atau !(g"at mungkin sesuai untuk (rang Me!ayu di negeri3negeri tertentu+ tetapi apabi!a bertutur dengan bangsa Me!ayu dari ka'asan atau negeri yang !ain dan dengan (rang bukan Me!ayu+ Ba"asa Me!ayu yang standard 'a#ar digunakan$ 4ni!a" ba"asa yang dia#ar dan digunakan di sek(!a"+ da!am buku teks+ buku3buku dan ma#a!a" serta da!am d(kumen rasmi yang !ain$ Se!ain itu+ Ba"asa Me!ayu sebagai a!at perpaduan utama mempunyai masa depan yang /era" kerana Ba"asa Me!ayu bersikap terbuka kepada ba"asa !ain$ 5ita sedar sesuatu ba"asa yang ter!a!u rigid+ terpen/i! dan statik tidak akan mampu mengadaptasikan dirinya dengan peruba"an semasa$ 0unia semakin berkembang+ masyakaratnya semakin ma#u dan berpengeta"uan+ maka begitu!a" #uga "a!nya dengan ba"asa Me!ayu Se#ak da"u!u Ba"asa Me!ayu di!i"at mempunyai ta"ap keterbukaan dan t(!eransi yang begitu tinggi+kepada kemasukan isiti!a"3isti!a" baru dan kata asing$ 0inamika ba"asa ini amat diper!ukan untuk memastikan Ba"asa Me!ayu tidak terkubur seperti yang ber!aku kepada ba"asa Sanskerta$ Sayugia diingat da!am keg"aira"an kita "endak memperta"ankan Ba"asa Me!ayu #angan sampai ba"asa ini menerima nasib yang sama seperti din(ss(urs yang ak"irnya pupus kerana gaga! untuk menyesuaikan dirinya dengan peruba"an semasa dan persekitaran$ Maka menyedari "akikat itu 0BP te!a" memainkan peranan yang begitu akti% untuk membentuk dan menye!araskan isti!a"3isti!a" baru da!am pe!bagai bidang pengeta"uan seperti sains dan tekn(!(gi+ undang3undang+ pendidikan+ perbankan+ k(mputer dan internet$ 5edudukan Ba"asa Me!ayu sebagai teras perpaduan bangsa Ma!aysia diperkuku"kan apabi!a ke"adirannya tidak perna" disangsikan (!e" kaum3kaum !ain$ Sebabnya Ba"asa Me!ayu tidak dianggap sebagai an/aman kepada mana3mana pi"ak dan ke"adirannya tidak akan menyebabkan ba"asa ibunda kaum masing3masing akan menerima nasib ma!ang$

Ra"sia Ba"asa Me!ayu tetap diyakini sebagai ba"asa kebangsaan dan ba"asa perpaduan "ingga kini ia!a" kerana #aminan yang diberikan da!am per!embagaan Ma!aysia yang te!a" menyebutkan ba"a'a ba"asa3ba"asa !ain masi" b(!e" digunakan$ 5eadaan ini men#adikan Ba"asa Me!ayu akan terus di"(rmati dan tidak akan disaingi (!e" ba"asa3ba"asa !ain$ ?erakan -intai!a" Ba"asa 5ita yang di!an/arkan pada 11 0isember 17=8 membuktikan betapa seriusnya pi"ak kera#aan da!am mengangkat martabat ba"asa ini sebagai ba"asa k(munikasi utama pe!bagai kaum$ Se#ak itu banyak kegiatan keba"asaan turut me!ibatkan pe!bagai kaum$ Buktinya yang #e!as ia!a" dengan adanya pertandingan Syara"an dan U#ian Bertu!is &PBSUB) bagi SR.5- dan SR.5, dan pidat( ba"asa Me!ayu antarabangsa$ 4ni membuktikan ba"asa Me!ayu men#adi ba"asa yang b(!e" dipe!a#ari dan dituturkan (!e" sesiapa sa"a#a$ Pemi!i"an Ba"asa me!ayu sebagai ba"asa kebangsan dan ba"asa perpaduanm me!(n#akkan ba"asa ini sebagai satu identiti bagi masyarakat ma#muk se"ingga mampu men#adi m(de! perpaduan dunia me!a!ui penggunaan satu ba"asa An/aman Peruba"an dunia semakin pantas dan kema#uan dunia semakin /epat$ Persekitaran !(ka! tiba3 tiba sa"a#a bertukar kepada g!(ka! dan ak"irnya menu#u g!(ba!$ Bumi yang du!unya terpe/a" kepada begitu banyak kampung yang tak ber"ubung+ kini men#adi sebua" kampung besar tanpa sempadan$ Ba"asa Me!ayu turut menerima /abaran apabi!a g(!(ngan rema#a "ari ini !ebi" berminat menggunakan isti!a" dan gaya ba"asa sendiri yang dikatakan !ebi" pantas dan ringkas$ 4ni terbukti apabi!a mun/u!nya tekn(!(gi k(munikasi terkini seperti sistem pesanan ringkas+ mms+ me! e!ektr(nik dan /"ating$ 5ata3kata yang pan#ang te!a" diringkaskan dan isti!a"3isti!a" baru ter/ipta$ Surat yang dianggap ketingga!an dan !ambat te!a" digantikan dengan me! e!ketr(nik+ mene!e%(n te!a" digantikan dengan SMS dan MMS$ Bagi saya ini satu perkembangan yang menk#ubkan seka!igus menun#ukan ba"asa Me!ayu sentiasa berupaya menyesuaikan dirinya dengan keper!uan semasa$ Minat anak muda daripada pe!bagai bangsa menggunakan ba"asa ini men#adikan ba"asa Me!ayu akan terus

berkembang sebagai a!at perpaduan utama$ -uma terpu!ang!a" kepada 5ementerian pe!a#aran dan 0BP untuk menye!araskan semua ini$ Ak"irnya mari!a" kita menya"ut /abaran 1Ma!aysia /etusan ide YAB 0S M("d Na#ib ,un Abdu! Ra6ak$ ?agasan ini bukan sa"a#a menga#ak kita berk(ngsi sebua" negara+ iaitu Ma!aysia tetapi #uga berk(ngsi satu ba"asa+ iaitu Ba"asa Me!ayu yang te!a" terbukti mampu men#adi teras Perpaduan Bangsa Ma!aysia$ Hak/ipta Abd Bas"id Harun Ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu

Ba"asa Me!ayu te!a" digunakan di 5epu!auan Me!ayu kira3kira abad ke tu#u"$ Pada 'aktu itu terdapat )) ba"asa yang dituturkan di kepu!auan tersebut$ Penggunaan ba"asa me!ayu semakin me!uas kerana ba"asa tersebut muda" dituturkan berbanding dengan ba"asa yang !ain$ -iri3/iri keterbukaan yang terdapat da!am ba"asa Me!ayu yang dapat menerima pengaru" ba"asa3ba"asa !ain menyebabkan ba"asa tersebut dapat berkembang dengan pesat dan men#adi !ingua %ran/a dan ba"asa i!mu bagi rantau kepu!auan Me!ayu$

Pada 6aman kera#aan Sri'i#aya ba"asa Me!ayu di#adikan ba"asa pentadbiran + perdagangan dan sebagai ba"asa i!mu$ Menurut /atatan yang dibuat (!e" se(rang pendita Budd"a yang bermastautin se!ama enam bu!an di ibu negeri Sri'i#aya+ menyatakan ba"a'a suda" ada sebua" pusat penga#ian agama Budd"a menggunakan ba"asa Me!ayu$ Artika! Penyusunan Se#ara" Ba"asa Me!ayu > imbasan dan "arapan 0e'an Ba"asa+ .un )): (!e" A'ang Sariyan$ Ba"asa Me!ayu #uga te!a" men/apai 6aman kegemi!angannya di 6aman 5esu!tanan Me!ayu Me!aka sebagai ba"asa i!mu$

0i Ma!aysia "ari ini ba"asa Me!ayu te!a" di#adikan sebagai ba"asa kebangsaan sepertiperenggan 15 para satu per!embagaan Ma!aysia+ se/ara tidak !angsung te!a" mengiktira% ba"a'a ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu$ Menurut ensik!(pedia ke!uaran 0e'an Ba"asa dan Pustaka+ men#e!askan ba"a'a ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu ia!a" peranan ba"asa Me!ayu itu sebagai ba"asa pengantar i!mu pengeta"uan atau sebagai a!at untuk menyampaikan i!mu pengeta"uan m(den seperti %i6ik+ kimia+ ke#uruteraan+ perubatan+ ek(n(mi+ undang3undang+ kesusasteraan+ dan agama$

5ertas ker#a ini akan membin/angkan tentang ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu dengan memberi %(kus tentang %ungsi ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu+ se#au" mana ba"asa Me!ayu dapat digunakan sebagai ba"asa i!mu da!am k(nteks sistem pe!a#aran "ari ini+ masa!a" atau pun/a yang membataskannya+ dan !angka"3!angka" yang di#a!ankan untuk men#adikan ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu $

0a!am ka#ian ini pengka#i akan men#e!askan tentang %ungsi ba"asa Me!ayu sebagai ba"asayang ekspresi% da!am berbagai bidang i!mu+ termasuk sains dan tekn(!(gi serta peranannyada!am mendukung i!mu dan pemikiran bangsa$

5a#ian ini #uga seterusnya men#e!askan tentang masa!a"3 masa!a" yang di"adapi da!am men#adikan ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu+ iaitu "a!angan3"a!angan yang di"adapi (!e" ba"asa itu da!am /abaran !edakan mak!umat pada masa kini$

Langka"3!angka" per!u di ambi! untuk men#amin ba"a'a ba"asa Me!ayu "ari ini masi" re!eAen sebagai ba"asa i!mu+ #uga akan dikupas da!am ka#ian ini$ Harapan pengka#i da!amka#ian ini agar dapat menyedarkan masyarakat ba"a'a ba"asa Me!ayu sebenarnya b(!e"dan

se"arusnya men#adi ba"asa i!mu kerana terbukti ba"a'a sesuatu ba"asa itu tidak perna" men#adi peng"a!ang kema#uan seperti yang ber!aku di 5(rea dan .epun$

-abaran Ba"asa Me!ayu Sebagai Ba"asa 4!mu di Era ?!(ba!$

Abad ke3 1 merupakan abad yang men/abar kesinambungan+ ke'u#udan+ dan kegemi!angan sesebua" peradaban bangsa3bangsa di dunia$ Asakan ge!(mbang g!(b!isasi+ !ibera!isasi dan pengaru" pas/am(denisme sering ka!i dikaitkan dengan kuku" atau !upusnya sesuatu ba"asa+ tradisi persuratan+ dan budayanya$ 0a!am k(nteks ba"asa dan persuratan me!ayu+ pe!bagai /abaran di#angka akan di#angka akan di"adapi da!am k(nteks nasi(na! ma"upun supranasi(na!$ Pada abad ini+ dari dekat ke dekat+ dirama!kan 1) peratus ba"asa akan menga!ami kepupusannya$ 0unia yang memi!iki kira3kira :))) ba"asa se#ak a'a!nya+ kini tingga! :)) ba"asa sa"a#a$

Se#a#ar dengan tumpuan kepada pembangunan bidang ek(n(mi+ sains dan tekn(!(gi+ perkara yang ber!aku kini ia!a" 'u#udnya keser(ngan persepsi ter"adap keper!uan bangsa atau /ara sesebua" memi!i" untuk berba"asa$ Ba"asa 4nggeris dianggap sangat penting dan pegangan ini akan memusna"kan kema#uan sesebua" ba"asa kebangsaan dimana3mana Negara seka!ipun$ 5e#ayaan 0asar Ba"asa 5ebangsaan di Ma!aysia da!am da!am #entera kera#aan dan dasar pendidikan akan tergugat sekiranya tiada !angka" yang diambi! untuk menye!amatkannya$

Ba"asa me!ayu kini ter/abar dari sudut %ungsi 'a"ana penyampaian i!mu dan mak!umat$ Perkembangan sega!a ma/am i!mu da!am pe!bagai bidang terutamanya da!am bidang tekn(!(gi mak!umat+ memang men#adikan ba"asa seba"agian da!am keper!uan itu$ Usa"a penu!isan dan penerbitan buku3buku i!mu+ k"ususnya da!am bidang sains dan tekn(!(gi mak!umat tidak bergerak se#a#ar dengan perkembangan i!mu dan pembangunan Negara$

Negara industri seperti .epun+ 5(rea+ Peran/is+ .erman dan beberapa bua" negara !ain te!a" membangun dengan pesat berdasarkan keupayaan ba"asa mereka sendiri sebagai ba"asa i!mu yang u!ung dan mantap$ Mereka memperta"ankan ke'iba'aan ba"asa mereka sendiri dan men#adikan ba"asa mereka sebagai sains dan tekn(!(gi+ ba"asa kepustakaan i!mu serta pengeta"uan$ Seba!iknya di Ma!aysia situasi mukta"irnya+ 'u#ud keraguan ter"adap keyakinan tentang keupayaan dan kemantapan ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu tinggi$ Situasi masa "adapan akan men#adi !ebi" para" !agi apabi!a ba"asa Me!ayu akan "i!ang %ungsinya sebagai ba"asa pembinaan tamadun bangsa$

0i Ma!aysia+ ba"asa Me!ayu suda" men/apai martabatnya sebagai ba"asa negara akibat keperkasaannya semen#ak 6aman3ber6aman+ dari 6aman kegemi!angan 5era#aan Me!ayu Me!aka "ingga kemerdekaan Ma!aysia+ tetapi adakan ba"asa Me!ayu atau ba"asa Ma!aysia itu ter#amin kedudukannya untuk terus bersaing da!am era !edakan mak!umat ini akan di!i"at dari peruntukan per!embagaan dan dasar pendidikan Negara$

Ba"asa Me!ayu 0a!am Per!embagaan 5edudukan ba"asa Me!ayu da!am per!embagaan b(!e" di!i"at sebagai e!emen peribumiB e!emen yang unik dan tidak b(!e" dimansu"kan me!a!ui pr(ses biasa yakni pr(ses pindaan me!a!ui Par!imen$ Ha! ini demikian kerana ba"asa Me!ayu ada!a" seba"agian daripada perkara yang sering disebut sebagai k(ntrak s(sia! yang merangkumi "a!3"a! yang dipersetu#ui se'aktu rundingan kemerdekaan da"u!u$ E!emen peribumi Per!embagaan yang !ain ia!a" sistem bera#a+ kedudukan istime'a (rang3(rang Me!ayu dan kedudukan 4s!am$ Per!embagaan sebagai sebua" d(kumen yang berpaksikan dem(krasi+ ditun#angi (!e" prinsip sama rata$ E!emen peribumi tersebut ada!a" penge/ua!ian kepada k(nsep sama rata ini$ *!e" yang demikian e!emen tersebut tidak b(!e" disentu"+ apa!agi dimansu"kan$ Per!embagaan te!a" menetapkan ba"a'a peruntukan mengenai ba"asa Me!ayu "anya b(!e" dipinda dengan persetu#uan Ma#!is Ra#a3Ra#a$ Peruntukan mengenai ba"asa #uga sebagaimana peruntukan mengenai ke'arganegaraan+ adat istiadat Me!ayu dan 4s!am tidak b(!e" digantung+ "atta ketika darurat$ Se!ain peruntukan mengenai pindaan+ ba"asa Me!ayu sema/am mempunyai perta!ian

dengan institusi bera#a kerana Ra#a3ra#a mempunyai kuasa budi bi/ara da!am "a!3"a! yang ber"ubung dengan adat Me!ayu dan pentadbiran istana$ &Per!embagaan Persekutuan+Perkara 157&5) )

Ba"asa Me!ayu Sebagai Ba"asa 5ebangsaan Per!embagaan tidak men#e!askan maksud ;ba"asa kebangsaan< $ 5amus 0e'an mende%inisikan ;ba"asa kebangsaan< sebagai ;ba"asa yang diterima (!e" ramai penduduk da!am sesebua" negara yang mempunyai beberapa ba"asa atau !(g"at yang !ain<$ ;Ba"asa rasmi< pu!a ia!a" ;ba"asa pentadbiran kera#aan<$ Mungkin !ebi" tepat #ika di!i"at da!am k(nteks kebangsaan yang diterangkan sebagai ; yang berkaitan dengan negara se/ara kese!uru"an< atau sesuatu yang ; dipi!i" untuk me!ambangkan keperibadian Negara<$

Makna3makna yang dibin/angkan tersebut mungkin penting da!am menentukan keabsa"an+ ruang !ingkup peruntukan yang berkenaan+ terutama Perkara 15 Per!embagaan Persekutuan$ 0asar Pendidikan 5ebangsaan 0asar pendidikan memberikan /ara dan kaeda" menggunakan sumber3sumber ataupun a!at3 a!at da!am sistem pendidikan$ Berdasarkan dasar pendidikan ini+ dinyatakan #uga penggunaan ba"asa kebangsaan sebagai ba"asa pengantar da!am sistem pendidikan terutamanya di sek(!a"3sek(!a" dan institusi penga#ian tinggi$

Usa"a men#adikan ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa pengantar utama da!am sistem pendidikan di negara ini dimu!akan dengan penguba!an Lap(ran .a'atankuasa Pe!a#aran Ra6ak pada ta"un 175:$ Usu! ini dipertegu"kan dengan Lap(ran .a'atankuasa Penyemakan Pe!a#aran Ra"man ,a!ib pada ta"un 17:)$ Ba"asa Me!ayu din(batkan sebagai ba"asa i!mu apabi!a 'u#udnya Akta Pe!a#aran 17:1$ Antaranya menyebut+

;C0an ba"a'asanya peruntukan se!an#utnya ada!a" dike"endaki untuk menentukan agar dasar tersebut di!aksanakan se/ara berkesan+ termasuk+ k"ususnya peruntukan bagi

perkembangan yang pr(gresi% bagi suatu sistem pe!a#aran da!am mana Ba"asa 5ebangsaan ada!a" men#adi ba"asa pengantar utama$< 3Akta Pe!a#aran 17:13

Berdasarkan pr(k!amasi di atas+ antara mat!amat utama pe!aksanaan dasar ini termasuk!a" memperuntukkan undang3undang !ebi" !an#ut berkaitan dengan dasar pendidikan bagi men#amin sebua" sistem pendidikan itu menggunakan Ba"asa 5ebangsaan sebagai ba"asa pengantar utama$

Penegasan terpenting da!am pr(k!amasi 0asar Pendidikan 5ebangsaan ada!a" sistem pendidikan yang mengutamakan Ba"asa 5ebangsaan atau ba"asa Me!ayu sebagai media penga#aran dan pembe!a#aran bagi semua peringkat pendidikan dan semua institusi pendidikan yang tertak!uk di ba'a" bidang kuasa kera#aan$ 4ni diperkukukan !agi dengan Akta Pendidikan 177: &Akta 55))+ Perkara 18&1) yang menyatakan+ ; Ba"asa 5ebangsaan "endak!a" men#adi ba"asa pengantar utama di semua institusi pendidikan da!am Sistem Pendidikan 5ebangsaanC<$ 4ni bermakna+ semua mata pe!a#aran Sains dan Matematik per!u dia#ar da!am ba"asa Me!ayu$ ,a"un 1772 mengegarkan "ati dan perasaan pendukung ba"asa Me!ayu apabi!a Perdana Menteri+ ,un 0r Ma"adir M("amad di!ap(rkan menyarankan penggunaan ba"asa 4nggeris bagi sub#ek sains dan tekn(!(gi di institusi penga#ian tinggi di Ma!aysia &A'ang Sariyan+ )) )$ 4a di!i"at sebagai #a!an penye!esaian bagi mengatasi masa!a" !ema" penguasaan ba"asa 4nggeris dika!angan pe!a#ar$

Ma!a" pada ta"un ))2+ pe!aksanaan penggunaan ba"asa 4nggeris da!am mata pe!a#aran Sains dan Matematik pada peringkat renda" dan menenga" dimu!akan$ Se"arusnya ia per!u menerima pandangan dan ru#ukan nasi"at (!e" Ma#!is Penasi"at Pendidikan 5ebangsaan seperti mana yang terkandung da!am perkara 1)&1)+ 11&1)+ dan 11& ) Akta pendidikan 177: &Akta 55))+ 'a!aupun mendapat tentangan "ebat daripada pe!bagai pi"ak sebe!um ini$ Nampaknya+ tindakan ini bertentangan dan me!anggar 0asar Ba"asa 5ebangsaan dan 0asar Pendidikan 5ebangsaan$

Berdasarkan pen#e!asan di atas dapat dinyatakan ba"a'a ba"asa Me!ayu atau Ba"asa 5ebangsaan setanding dengan ba"asa3ba"asa yang !ain dari segi kesediaan menerima mak!umat atau pun sebagai ba"asa i!mu dan ianya te!a" di#amin kuku"nya disisi Per!embagaan Negara serta 0asar Pendidikan Negara$ Mengapa ba"asa Me!ayu dirasakan sebagai peng"a!ang atau tidak sesuai untuk di#adikan ba"asa i!mu @ Adaka" 'u#udnya ke!ema"an3 ke!ema"an da!am ba"asa Me!ayu itu sendiri yang men#adi peng"a!ang@ Pengka#i seterusnya mengka#i tentang /iri3/iri ba"asa Me!ayu+ untuk mengena! pasti dan men#e!askan ba"a'a ba"asa Me!ayu itu mampu men#adi ba"asa 'a"ana i!mu$

-iri3/iri Ba"asa i!mu Penggunaan ba"asa Me!ayu da!am bidang sains dan tekn(!(gi merupakan tradisi yang !ebi" singkat #ika dibandingkan penggunaannya da!am bidang sains s(sia! dan kemanusiaan$ Penggunaannya da!am bidang sains "anya bermu!a se#ak sub#ek Sains dia#ar da!am ba"asa Me!ayu di sek(!a" dan di institusi penga#ian tinggi di Ma!aysia$

Ba"asa i!mu ada!a" ba"asa yang digunakan untuk mengungkap i!mu dan memi!iki /iri3/iri yang tersendiri$ Menurut Nik Sa%ia" 5arim &17=:>19) yang memetik pendapat Bernstein &17:=) memba"agikan ba"asa kepada dua Aariasi iaitu ba"asa ter"ad dan ba"asa terbina$ Untuk maksud penu!isan i!mu+ Aariasi ba"asa terbina ini!a" yang men#adi asasnya$ *!e" sebab itu+ sesuatu ba"asa tidak mungkin dapat disampaikan da!am ba"asa basa"an atau digunakan da!am situasi yang tidak %(rma!$ Untuk menguasai ba"asa terbina yang men#adi asas ba"asa i!mu+ pengguna ba"asa Me!ayu per!u menguasai ragam ba"asa dan #uga !aras ba"asa$ Abdu!!a" Hassan &17=:> 75) pu!a menyatakan ba"asa Me!ayu yang men#adi ba"asa i!mu dianggap sebagai super!ek yang "arus mempunyai /iri3/iri gramatis+ "a!us+ #itu+ inte!ektua!+ dan e!itis$ 0a!am k(nteks me!i"at kemampuan ba"asa Me!ayu sebagai 'a"ana i!mu+ Abdu!!a" Hassan &1778> 2=) menyarankan permisa"an antara ba"asa Me!ayu i!mu dan ba"asa Me!ayu umum di!akukan$

Untuk men#e!askan /iri k"usus sesuatu ba"asa i!mia"+ A'ang Sariyan &177:> 573 :1) menggariskan sepu!u" /iri berdasarkan !ima be!as /iri yang dikemukakan (!e" .("annes &k(ngres+ 178=)$ -iri3/iri k"usus ba"asa i!mia" seperti berikut>

,ingkat ba"asa rasmi+ ba"asa i!mia" terg(!(ng da!am ba"asa rasmi iaitu ba"asa yang mematu"i rumus3rumus ba"asa$ *!e" itu+ ba"asa tu!isan i!mia" mesti!a" ba"asa baku+ tidak terdapat kesa!a"an tataba"asa dan tidak menggunakan ba"asa basa"an$

Nada %(rma! dan (b#ekti%+ ba"asa i!mia" mesti!a" bersi%at %(rma!$ Setiap %akta atau "u#a" mesti dikemukakan dengan sempurna+ iaitu menggunakan ba"asa yang teratur dan #e!as$ ,u!isan #uga mesti!a" bersi%at (b#ekti%$+ iaitu berdasarkan %akta dan "asi! ka#ian$ *!e" itu kata atau ungkapan seperti pada umumnya+ barangka!i+ agaknya tidak sesuai digunakan$ Seba!iknya ungkapan seperti berdasarkan ana!isis data+ berdasarkan ka#ian+ dan seumpamanya digunakan$

Sudut Pandangan *rang 5etiga+ untuk me'u#udkan ke(b#ekti%an penu!isan+ sudut pandangan (rang ketiga disarankan penggunaannya menggantikan sudut pandangan (rang pertama &diri penu!is)$ *!e" itu ungkapan seperti DBerdasarkan ka#ian saya+ saya dapati ba"a'aCE dinyatakan sebagai DBerdasarkan ka#ian+ penye!idik didapati ba"a'aCE $ Ha! ini penting kerana dapat menge!akkan "ubungan atau peng!ibatan peribadi diri penu!is$

Ragam Pasi%+ Bagi menge!akkan peng!ibatan diri penu!is+ ragam pasi% b(!e" digunakan$ 4ni disebabkan da!am struktur pasi%+ penekanan diberikan kepada (b#ek ayat bukannya sub#ek pe!aku$Ragam pasi% yang pa!ing sesuai untuk maksud ini ia!a" ragam pasi% neutra!+ iaitu ragam pasi% yang menggugurkan pe!aku$ -(nt("nya> 0ata yang digunakan da!am ka#ian iniCdan sebagainya$

4sti!a" 5"usus+ !aras ba"asa i!mia" ditandai (!e" isti!a" dan !ambang k"usus mengikut bidang tertentu$ Setiap isti!a" per!u ditakri%kan$ Se!ain itu pemi!i"an kata amat dititikberatkan da!am tu!isan i!mia"$

1a/ana Pemaparan+ da!am penu!isan ada empat #enis 'a/ana yang biasa digunakan+ iaitu pemaparan+ perbin/angan+ pe!ukisan+ dan pen/eritaan$ 0a!am tu!isan i!mia"+ #enis 'a/ana pemaparan mendapat tempat yang utama$ .enis3#enis yang !ain digunakan sebagai pe!engkap$

Nada Bersa"a#a+ tu!isan i!mia" per!u di"indari ungkapan yang keter!a!uan+ ber!ebi"an dan em(si(na!$ *!e" itu+ ungkapan seperti amat ma!ang+ amat menduka/itakan+ sayangnya+ ma!ang seka!i dan seumpamanya tidak "arus digunakan da!am tu!isan i!mia"$

5ata Memba6ir+ da!am tu!isan i!mia"+ kata yang digunakan mesti!a" tepat dan sesuai$ *!e" itu+ kata memba6ir tidak diper!ukan kerana kata3kata seperti itu tidak ber%ungsi dan men#e!askan makna$ ,u!isan i!mia" tidak memer!ukan D"iasanE $

Ayat Ma#muk+ tu!isan i!mia" sering ditandai (!e" penggunaan ayat ma#muk gabungan atau ayat ma#muk pan/angan$ Ayat #enis ini sesuai seka!i digunakan da!am tu!isan i!mia" kerana tu!isan i!mia" biasanya mengungkapkan "a!3"a! yang abstrak dan k(mp!eks$

Bantuan 4!ustrasi+ tu!isan i!mia" seringka!i dimuatkan dengan #adua!+ ra#a"+ gambar+ peta+ dan sebagainya$ 4ni bererti ba"a'a da!am tu!isan i!mia"+ adaka!anya "uraian menggunakan ba"asa sa"a#a tidak /ukup tetapi per!u dibantu (!e" penggunaan i!ustrasi$

Berdasarkan penerangan /iri3/iri ba"asa i!mia" di atas #e!as menun#ukkan ba"a'a ba"asa Me!ayu mempunyai /iri3/iri yang baik sebagai ba"asa i!mu$ Ba"asa Me!ayu te!a" men/apai ta"ap kesempurnaannya$ *!e" yang demikian tiada sebab ba"asa Me!ayu men#adi peng"a!ang kema#uan atau tidak sesuai sebagai ba"asa i!mu$ .usteru dengan itu pengka#i men#e!askan

tentang "a!angan3"a!angan atau masa!a" yang di"adapi (!e" ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu$

Masa!a"3masa!a" ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu

Peruba"an dasar pendidikan Negara iaitu tentang ba"asa pengantar bagi mata pe!a#aran Sains dan Matematik meningga!kan kesan yang amat buruk ke atas ba"asa Me!ayu$ 0a!am seke!ip mata+ dasar tersebut memba'a mese# tentang ketidakupayaan ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu dan seka!i gus meminggirkannya$ Pen/arian isti!a" yang baru akan terbantut ini akan menyebabkan ba"asa Me!ayu ketandusan isti!a" i!mu$

Pendidikan diperingkat sek(!a" mendapat tempias yang besar kerana kuriku!um yang beruba"3 uba" antara ba"asa Me!ayu dengan ba"asa 4nggeris+ tiada tindakan yang dapat diambi! ter"adap mereka yang mengutamakan ba"asa 4nggeris+ #usteru dengan itu akta ba"asa tidak dapat di!aksanakan dengan berkesan$

?uru yang menga#ar ba"asa Me!ayu didapati kurang berketerampi!an da!am penga#aran ba"asa Me!ayu di peringkat renda" dan menenga"$ 5ema"iran berk(munikasi dan penu!isan tidak diberikan penekanan se/ara bersunggu"3sunggu"+ buktinya masi" kurang penerbitkan buku3buku berunsur i!mia" yang diterbitkan dika!angan guru$

Hakikat ba"a'a da!am penggunaan ba"asa "arian rakyat Ma!aysia+ sama ada di sekt(r s'asta ataupun di beberapa #abatan kera#aan+ terdapat sikap tidak meng"(rmati ba"asa kebangsaan$ Surat3menyurat mu!a ditu!is da!am ba"asa !ain /(nt("nya per#an#ian #ua! be!i kebanyakanya tidak dibuat da!am ba"asa 5ebangsaan dan seringka!i terdapat keke!iruan dan mak!umat yang berbe6a dan ia men/etuskan banyak masa!a" se#ak kebe!akangan ini$

5etiadaan badan yang k"usus yang benar3benar berkuasa+ dengan kuasa undang3undang+ untuk memantau dan membimbing penggunaan ba"asa Me!ayu supaya baik+ betu!+ dan inda"$ 0e'an Ba"asa dan Pustaka "anya b(!e" memberi nasi"at sa"a#a tetapi tidak diberikan kuasa undang3undang+maka usa"a ke ara" ini kurang berkesan$

,enaga penga#ar institusi penga#ian tinggi a'am ketika ini se(!a"3(!a" ber!umba3!umba untuk men#adikan ba"asa 4nggeris sebagai ba"asa penga#aran kursus da!am bidang yang mampu disampaikan dengan baik da!am ba"asa kebangsaan+ seperti kursus ek(m(ni+ pengurusan perniagaan+ undang3undang+ pendidikan dan Aeterinar$ Ba"asa Me!ayu seperti tidak !ayak untuk men#adi pengantar i!mu$ Arbak *t"man+ 0e'an Ba"asa & )):> 83 7)

1u#udnya g(!(ngan bangsa Ma!aysia yang ter!a!u bangga dengan ba"asa asing$ Penggunaan ba"asa Me!ayu kurang dipraktikan serta !ebi" muda" men/ampuradukkan dengan ba"asa asing+ ini terpapar da!am ran/angan berbentuk perbin/angan p(!itik dan #uga ek(n(mi$ 5esannya se(!a"3(!a" ba"asa Me!ayu itu ketandusan idea dan gaga! da!am penyampaian i!mu$

Rakyat be!um dapat menerima ba"asa Me!ayu dengan sepenu"nya dan "a! ini ada kaitan #uga dengan penerbitan buku3buku i!mia" da!am ba"asa Me!ayu yang masi" tidak men/ukupi serta kurang memberi %(kus yang tepat tentang sesuatu perkara atau bidang di peringkat asas dan #uga peringkat !an#utan$ Pe!a#ar di institusi penga#ian tinggi masi" menggunakan buku3buku da!am ba"asa 4nggeris sebagai ba"an ru#ukan utama$ Budaya menu!is dan menerbitkan buku i!mia" da!am ka!angan a"!i akademik &ke/ua!i bidang keba"asaan)+ masi" renda" kerana mereka !ebi" berminat menu!is #urna! dengan tu#uan kenaikan pangkat dan bukannya menyebarkan i!mu da!am ba"asa Me!ayu$

Sete!a" dikena!pasti tentang masa!a" yang dia!ami (!e" ba"asa me!ayu sebagai ba"asa i!mu+ tumpuan dia!i" pu!a kepada /ara3/ara untuk memperkasakan ba"asa Me!ayu sebagai 'a"ana i!mu$

Langka"3!angka" Mengemba!ikan Ba"asa Me!ayu Sebagai Ba"asa 4!mu

5eberanian beberapa per'aki!an da!am Pe"impunan Agung ,a"unan UMN* pada 5 "ingga 7 N(Aember+ amat menarik per"atian pengka#i tentang kegusaran mereka tentang masa depan ba"asa Me!ayu+ dengan !antang mereka mendesak kera#aan mengemba!ikan semu!a penga#aran Sains dan Matematik da!am ba"asa Me!ayu$ 4a sesuai dengan statusnya sebagai ba"asa negara dan bagi ;mengangkasakan< tamadun bangsa+ se!aras dengan peruntukan Perkara 15 Per!embagaan Persekutuan$ 5eputusannya Perdana Menteri dan Menteri Pe!a#aran bersetu#u untuk menanggu"kan pe!aksanaan sepenu"nya penggunaan ba"asa 4nggeris bagi mata pe!a#aran tersebut da!am UPSR ))=$ Ada!a" di"arapkan agar kera#aan menguba" semu!a keputusan yang dibuat agar ba"asa Me!ayu terus "idup dan sebagai ba"asa i!mu$

Pi"ak peran/ang kuriku!um se"arusnya membuat ka#ian yang menda!am sebe!um me!akukan peruba"an+ ini dapat di!i"at da!am merangka kuriku!um k"ususnya pe!a#aran Sains dan Matematik da!am ba"asa 4nggeris+ se'aktu itu kita menga!ami masa!a" kekurangan guru ba"asa 4nggeris yang agak serius$ Bi!a ia diaksanakan guru yang sedia3ada diberi kursus yang ringkas dan berdepan dengan berbagai masa!a" 'a!aupun diberi pe!bagai m(du! penga#aran$

?uru3guru yang menga#ar ba"asa Me!ayu "endak!a" diga!akkan memberi sumbangan i!mia" dan diberi pengiktira%an serta mendapat Dmarka" b(nusE da!am peni!aian kenaikan pangkat ini akan mend(r(ng peng"asi!an ba"an i!mia" dika!angan guru$

Memberikan kuasa mengambi! tindakan kepada 0e'an Ba"asa dan Pustaka agar dapat bertindak kepada pesa!a"3pesa!a" ba"asa yang se!ama ini sering mempers(a!kan kuasa 0BP dari segi undang3undang$ Langka" memberikan kuasa kepada 0BP "endak!a" disertai pen#e!asan yang rapi agar semua pi"ak bersetu#u untuk menerimanya$

Penerbitan buku #uga dapat membantu menye!esaikan masa!a" ketandusan i!mu$ Usa"a ini akan memper/epatkan pr(ses per/amba"an i!mu da!am sesuatu bidang da!am ba"asa Me!ayu$ Akan tetapi penter#ema"an karya asing da!am ba"asa Me!ayu sangat di"arapkan$

Pi"ak pendukung i!mu di institusi penga#ian tinggi a'am se"arusnya berkeyakinan penu" ter"adap kemampuan ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu ini te!a" terbukti dengan kemampuan bangsa Ma!aysia mengarap i!mu "ingga ta"ap yang tertinggi 'a!aupun asasnya menggunakan ba"asa Me!ayu sebagai pengantara i!mu$

Peng"asi!an /akera padat mengenai panduan Ba"asa 4syarat Ma!aysia yang diter#ema"kan dari ba"asa asing amat dia!ukan+ ini kerana terdapat 9))) pe!a#ar yang sedang bersek(!a" di ba'a" ke!(!aan 5ementerian Pe!a#aran Ma!aysia dapat membantu g(!(ngan ini serta masyarakat berk(munikasi dengan !ebi" muda"$ Abdu!!a" Yus(%+ 0BP+& )):>9=351) $

5esimpu!an

Ba"asa Me!ayu te!a" men/apai ta"ap kegemi!angannya "ingga men#adi !ingua %rang/a dan ba"asa i!mu se'aktu pada suatu ketika da"u!u+ kerana si%at keterbukaan yang ada padanya iaitu muda" menerima pengaru" ba"asa asing$ Para sar#ana barat berasa kagum dan mempe!a#arinya+ buktinya terdapat sumbangan yang di"asi!kan (!e" sar#ana Be!anda dan Britis"$

Ba"asa Me!ayu te!a" menga!ami tiga ta"ap perkembangan iaitu pemupukan+ pembinaan dan pemantapan ba"asa$ Perkara 15 Per!embagaan negara te!a" men#amin dan mengiktira% ba"a'a ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa kebangsaan seterusnya men#adikan ba"asa i!mu$

0asar Pendidikan 5ebangsaan sebagai penegu"nya iaitu memberi "a!atu#u kepada ba"asa Me!ayu da!am sistem pendidikan negara$

0a!am ka#ian ini #uga te!a" di"uraikan tentang %ungsi iaitu /iri3/iri yang terdapat da!am ba"asa Me!ayu itu yang men#adikan ianya sebagai ba"asa 'a"ana i!mu kerana kemantapan yang ada pada memuda"kan ia menyerap pe!bagai budaya i!mu$

Seterusnya di"uraikan masa!a"3masa!a" yang di"adapi (!e" ba"asa Me!ayu iaitu peruba"an dasar pendidikan negara+ masa!a" peruba"an kuriku!um+ guru yang kurang pr(akti%+ sekt(r s'asta yang kurang menggunakan ba"asa Me!ayu+ ketiadaan penguatkuasa undang3undang+ tenaga penga#ar 4P,A yang mengagungkan ba"asa 4nggeris+ 'u#udnya g(!(ngan tidak yakin dengan ba"asa Me!ayu+ dan kekurangan penerbitan ba"an i!mia"$ Langka"3!angka" untuk mengemba!ikan ba"asa Me!ayu sebagai ba"asa i!mu #uga dibin/angkan iaitu desakan kepada kera#aan (!e" pe'aki!an UMN* menampakkan sedikit "asi!+ peran/angan kuriku!um+ memberi gan#aran kepada guru yang memberi sumbangan i!mu+ Memberi kuasa penguatkuasaan dan pendak'aan kepada 0BP+ perbanyakan penerbitan dan penter#ema"an karya asing+ pendukung i!mu 4P,A se"arusnya yakin dengan kemampuan ba"asa Me!ayu+ dan peng"asi!an /akera padat panduan ba"asa isyarat Ma!aysia satu sumbangan i!mu$

Sebagai rumusannya pengka#i berpendapat ba"a'a ba"asa Me!ayu te!a" men/apai ta"ap kesempurnaannya+ mampu bersaing dan berdaya ma#u da!am men/apai ba"asa i!mu$ Se"arusnya kita sebagai rakyat Ma!aysia berbangga dengan pen/apaiannya dan bukan berasa sangsi "ingga sanggup menganaktirikan ba"asa sendiri+ ini te!a" terbukti yang mana 5(rea+ dan .epun disertai (!e" -"ina yang sangat mendau!atkan ba"asanya mampu men#adi gergasi ek(n(mi dunia$ ,erbukti ba"a'a sesuatu ba"asa tidak perna" men#adi peng"a!ang kema#uan$ *!e" yang demikian ba"asa Me!ayu mampu men#adi ba"asa i!mu$

Ru#ukan

4smai! Hussein &177 )$ Se#ara" Pertumbu"an Ba"asa 5ebangsaan 5ita$ Asa!3usu! ba"asa Me!ayu+ 5ua!a Lumpur> 0e'an Ba"asa dan Pustaka+ "!m 13:$

Ya"ya 0(n & ))8)$ 5epimpinan Pendidikan 0i Ma!aysia$ 5ua!a Lumpur>P,S Pr(%essi(na!+ H!m 8)381$

Nik Sa%ia" 5arim & )):)$ 5uasa 0BP Mengemba!ikan Upaya Ba"asa Me!ayu$ 5ua!a Lumpur> 0e'an Ba"asa+ "!m 1)312$

Faitu! A6m6 Fain(n Ham6a" & )):)$ Membudayakan Ba"asa 5ebangsaan$ 5ua!a Lumpur> 0e'an Ba"asa+ "!m 19317$

Abdu! A6i6 Bari & )):)$ Menangani Masa!a"+ Ba"asa 5ebangsaan Me!a!ui Pema"aman Per!embagaan$ 5ua!a Lumpur>0e'an Ba"asa+ "!m :37$

A$A6i6 0eraman & ))8)$ Ba"asa Me!ayu dan -abaran ?!(ba!$ 5ua!a Lumpur> 0e'an Ba"asa+ "!m :3 7$