HBAE1203

ISI KANDUNGAN

ISI KANDUNGAN
Panduan Kursus i - iii

TOPIK 1:

PERKEMBANGAN SENI KANAK-KANAK 1.1 Kanak-kanak dan Seni Visual 1.2 Kepentingan Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual kepada Kanak-kanak Kanak-Kanak dan Senilukis Perkembangan Artistik Kanak-kanak Teori Perkembangan Artistik Kanak-kanak oleh Hurwitz dan Day Teori Perkembangan Artistik Kanak-kanak oleh Lowenfeld dan Britain Teori Perkembangan Artistik Kanak-kanak oleh Georges-Henri Luquet Keinginan Asas Kanak-kanak

1 3

3 5 6 7 9 13 14 15

1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3

1.5

Rumusan

TOPIK 2:

TEORI-TEORI DALAM SENI 2.1 Definisi Seni 2.2 2.3 2.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 Ciri-ciri Perkembangan Perkembangan Estetik Perkembangan Artistik Teori-teori Kognitif Teori Gestalt Teori Sosial-Interaksi Piaget Pendekatan Konstruktivis

16 17 17 18 19 19 20 23

Rumusan

30

OUM

ISI KANDUNGAN

HBAE1203

TOPIK 3:

BAHASA TAMPAK (ASAS-ASAS SENIREKA) 3.1 Unsur-unsur Seni reka 3.1.1 Garisan 3.1.2 Rupa 3.1.3 Bentuk 3.1.4 Jalinan 3.1.5 Ruang 3.1.6 Warna 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7 3.3.8 Prinsip-prinsip Rekaan Harmoni Kontra Penegasan Imbangan Pergerakan Kepelbagaian Kesatuan Organisasi Rekaan Komunikasi Visual Poster Simbol Logo Maskot Tipografi (Muka Taip) Pembungkusan Grafik Persekitaran

31 33 33 33 34 34 35 35 36 36 37 37 38 39 39 39 40 40 40 40 40 40 40 41 41 41 41 41 41 42 42 42 42 42 42 43 43 43 43 43 44

3.3.9 Ilustrasi 3.3.10 Komputer Grafik 3.3.11 Multimedia 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.5 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 Kraf Tradisional dan Dimensi Baru Tembikar/Seramik Anyaman Ukiran Tekat Batik Tenunan Reka Bentuk Dalaman dan Landskap Rekabentuk Persekitaran Landskap Jenis-jenis Landskap Peranan dan Fungsi Landskap

Rumusan

OUM

HBAE1203

ISI KANDUNGAN

TOPIK 4:

MENINGKATKAN DAYA IMAGINATIF KANAK-KANAK 4.1 4.1.1 4.2 4.2.1 Pengalaman Melalui Penggunaan Alat, Media dan Alat Bantu Pelbagai Jenis Alat dan Media Pengalaman Deria Cara Belajar

45 46 47 49 49 51

Rumusan

TOPIK 5:

KREATIVITI DAN KANAK-KANAK 5.1 Kreativiti 5.2 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.5 5.6 5.6.1 5.6.2 5.7 Pengertian Kreativiti Pandangan Tokoh-tokoh Seni Visual Mengenai Kreativiti E. Paul Torrance June King McFee Carl Rogers Victor Lowenfeld Tahap Perkembangan Kreativiti Perkembangan Kreativiti Fisher Laura H. Chapman Calvin W. Taylor Ciri-ciri Kreativiti Strategi Merangsang Kreativiti Kaedah Sumbangsaran (Brainstorming) Teori Perkembangan Kreativiti Paul Torrance Meningkatkan Motivasi

52 52 53 54 54 55 55 56 58 59 60 62 64 66 66 67 68 69

Rumusan

TOPIK 6:

ESTETIKA DAN KANAK-KANAK 6.1 Definisi 6.2 6.2.1 6.2.2 6.3 6.4 Perkembangan Estetik dan Teori Kecantikan Konsep Relativist Konsep Objectivist Estetik dan Kanak-kanak Tindakbalas Estetik (Aesthetic Response)

70 70 71 72 72 73 74

OUM

ISI KANDUNGAN

HBAE1203

6.5

Meransang Perkembangan dan Tindakbalas Estetik Kanak-kanak Kepentingan Mempelajari Estetik

74 75 76

6.6

Rumusan

TOPIK 7:

APRESIASI SENI 7.1 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 7.2.5 7.2.6 Definisi dan Konsep Kategori Apresiasi Seni Peringkat Analitikal Peringkat Penerangan Konteks dan Skop Aspek Assosiasi Aspek Kritikal Aspek Hubungan Baik

77 77 78 78 78 79 79 79 79 80

Rumusan

TOPIK 8:

PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT), MULTIMEDIA DAN INTERNET DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 8.1 8.1.1 8.1.2 8.1.3 8.2 8.2.1 8.2.2 8.2.3 8.3 8.3.1 8.3.2 8.3.3 Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) Definisi ICT Peranan ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Persekitaran ICT Multimedia dalam Pendidikan Definisi Multimedia Peranan Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kategori/Elemen Multimedia Internet dalam Pendidikan Definisi Internet Rangkaian Internet Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran

81 82 82 83 86 87 87 88 89 98 98 98 100 101

Rumusan

OUM

HBAE1203

ISI KANDUNGAN

TOPIK 9:

PENGURUSAN STUDIO DAN BILIK SENI DI SEKOLAH 9.1 Pendahuluan 9.2 9.3 9.4 9.4.1 9.4.2 Keperluan Asas Bilik Seni Keselamatan dan Disiplin Mempamerkan Hasil Karya Pemilihan Karya Susun Atur Karya

102 102 103 104 106 106 107 108

Rumusan

TOPIK 10: PENGUJIAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN SENI VISUAL 109 10.1 Definisi Pengujian dan Penilaian 110 10.2 10.2.1 10.2.2 10.2.3 Konsep-konsep Penting dalam Pengujian Pengujian Formal dan Tidak Formal Pengujian Formatif dan Pengujian Sumatif Rujukan Norma (Norm-referenced) dan Rujukan Kriteria (Criterion-referenced) 10.2.4 Rubrik Analitikal dan Rubrik Holistik 10.2.5 Pengujian Tradisional dan Pengujian Alternatif 10.3 10.3.1 10.3.2 10.3.3 10.3.4 10.3.5 10.3.6 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 Kaedah-kaedah Pengujian di dalam Pembelajaran Seni Visual Pemerhatian Temu ramah Perbincangan Pengujian Berasaskan Persembahan (Performancebased Assessment) Maklum Balas Portfolio Pengujian Kemajuan Kanak-kanak dalam Pendidikan Seni Pengujian Hasil Kreativiti Kanak-kanak Pengujian Di dalam Kritikan Seni Pengujian Di dalam Pembelajaran Sejarah Seni Pengujian Estetika Dalam Seni 111 111 112 113 114 116

117 118 118 118 118 118 119 119 119 120 121 121 121 122 124

Rumusan Jawapan Latihan Rujukan

OUM