Anyk s lnyok*

Nemnyi Mria s Kende Anna

Szemlyes elhang
Sosem tagadtam, hogy szociolgiai-szocilpszicholgiai kutatsaim tmi valamikppen mindig szemlyes rintettsgbl szlettek. Olyan absztrakt tudomnyos fogalmak, mint amilyen a konverzi, a szocilis reprezentci, az eltlet, vagy olyan trsadalmi jelensgek, mint amilyen az jrahzasods, a vls, a csaldon belli erviszonyok alakulsa, mindig gy kerltek rdekldsem homlokterbe, hogy egyttal magamat is frkszhettem: milyen mrtkben hasonltanak lmnyeim azokhoz, akiket gymond objektven vizsglhatok. Krdvek, kvziexperimentlis vizsglatok vagy mlyinterjk ksztse kzben azt a knyelmes pozcit foglalhattam el, hogy az nvizsglat nrcizmusa helyett trsadalmi jelensgeket ksrlek meg kibontani, mikzben arra is lehetsgem nylik, hogy a magam helyzetn elgondolkozzam. gy taln nem fordulatot, csak a szemlyessg fel tett jabb kzeledst jelentett az a kutats, amely a ni szerep szocilis konstrukcijt kvnta az tlt letsorsok fell megvizsglni, a narratv identits fogalmt mlyinterjkbl kibontani. Huszonkt volt osztlytrsamat toltam teht magam el, ket beszltettem, egy olyan tablt ksztettem, amelyre az n fnykpem is flkerlhetne, ha ms llt volna a kamera mg. Tvolts? Tudomnyos objektivits? Flsleges rejtzkds? Bizonyos szakmai normknak val megfelels vgya? Nyilvn mindez egytt igaz, ha megprblom rekonstrulni a kutats megszletsnek pillanatt. tvenvesen, egy szimbolikusnak tn letkorban, amikor vgre le kell szmolni azokkal az illzikkal, hogy akr a magn-, akr a nyilvnos let klnsebben jfajta perspektvkat knlhat, amikor az addig megszerzett tapasztalatok, ismeretek, elktelezettsgek mr nagymrtkben kijellik az ember mozgstert, de ugyanakkor mg ereje teljben van ahhoz, hogy elrukkoljon valami olyasmivel, amit meggyzdse szerint ppen tud a legjobban, s azt msok szmra felknlja, tvenvesen teht, egy idegen vros utcin stlva pattant ki a gondolat: a mr sokszor nekem szegezett krdsre mit tett az llamszocializmus a nkkel gy fogok vlaszolni, hogy a legilletkesebbeket, az 19451946-ban szletetteket, az n genercimat szlaltatom meg. N-

* Ez a tanulmny az OKTK tmogatsval lefolytatott, A ni szerep szocilis konstrukcija Kt generci ni szerepre vonatkoz felfogsai cm kutats alapjn kszlt. Az idsebbik generci tagjaival kszlt interjk feldolgozsra plt Nemnyi Mrinak az j Mandtum Kiadnl a kzelmltban megjelent knyve, a Csoportkp nkkel. Bizonyos szvegrszeket abbl a tanulmnybl emeltnk t jelen, a kt generci krben nyert tapasztalatainkat sszehasonlt cikknkbe.

r e p l i k a 35 (1999. mrcius): 117141

117

ket, akik egy mra lezrult korszak teljes rtk hrmondi, nket, akik biolgiai nisgk termkenysgk lezrult peridust tudhatjk a htuk mgtt, nket, akik semmiben nem klnlegesek, csak abban, hogy mindenki msnl kzenfekvbb velk intim s bizalmas beszlgetst folytatni, mert legrzkenyebb letkorunkban, kamaszkorunkban ngy vet egytt tltttnk el. Semmi mshoz nem hasonlthat az az interjhelyzet, amikor a krdezett rett arcban, cigaretttl megvastagodott hangjban, szlsektl, betegsgektl vagy egyszeren a kortl megvltozott testben hirtelen a matrzruhs gimnazista lny tnik el, mert a beszlgetsek akkor flbehagyott fonalt szvi tovbb a ksei interj. Ezutn mr gyerekjtk mdszertani igazolst adni annak, mirt ppen a kamaszkor az egyik f elrugaszkodsi pontja a beszlgetseknek. Ez a kamaszkor a hatvanas vek elejre esett, a gyermekkor szk s stt tvenes veihez kpest a kdri konszolidci hamis, de nha mgis vonz greteinek s a felnttkorra vonatkoz remnyteljes anticipciknak sajtos kombincijt kialaktva, amikor a majdani ni let nem a korltokrl, hanem a magnletben is s a plyn is a szabad vlasztsrl szlt. Ami azutn trtnt, az egyszerre trsadalomtrtnet s egyni lettrtnet, amelybl a ni szerep konstrukcijra fkuszl krdez bsgesen bnyszhatja el azokat az ptkveket, amelyeket relevnsnak tart az adott korszakban felptett ni sorsok megrtshez. Amilyen szembetn volt a kontraszt az ltalam megkrdezettek szemben sajt ni letk s anyik nszerepe kztt, olyan kzenfekv volt megkrdezni azt is anyv lett osztlytrsaimtl, mi az, amit tovbbadtak, hogyan ltjk sajt fiaik-lnyaik lett nemi szerepk szempontjbl. Ennl a pontnl megint csak sajtos alkalom nylt a szemlyessg s a tvolts, objektivls ambivalencijnak keresztlvgsra. Taln nem vletlenl, de gy trtnt, hogy felntt lnyaim plyavlasztsukban az anyai utat kvettk. Kende Anna, aki a fiatal generci krben vgzett kutatst folytatta, az n kzps lnyom. Olcs magyarzat lenne eme sszefggs miatt azt felttelezni, hogy anyk s lnyok nemzedke ebben a vltsban szorosabb kontinuitst hordoz, mint amilyet a megelz genercik trtnete mutatott. A hetvenes vek elejn szletett lnyoknak felnve megint csak azzal kellett szembenznik, hogy a rendszervltozs utni Magyarorszg ms feltteleket knl szmukra, mint amilyenekre a szlk nemzedke flksztette ket. Ha a kutatk esetben trtnetesen anya s lnya kpes volt is azonos clt maga el tzve, azonos szakmai megfontolsokat kvetve, azonos mdszerrel olyan vizsglatot folytatni, amely genercijnak ntagjairl szlt, maguk a megszlaltatottak igencsak jellegzetesen klnbztek egymstl. Miutn kln-kln dolgoztunk, s nem volt clunk a szksgesnl jobban sszehangolni elemzsi mdszernket, nem vletlen, hogy nem is sikerlt azonos kategrikat hasznlnunk az egy-egy generci krben folytatott interjk csoportostsra. Nemcsak a kt nemzedk meginterjvolt kpviseli trtek el egymstl, hanem maguk a krdezk sem lttk azonos perspektvbl az ltaluk fltrt trtneteket. Szmomra bizonytsi knyszerbl? az elemzs sorn elklntett csoportok mindegyikben felfedezhet egalitrius idel, valamint a frfi s ni eslyek kztti tnyleges klnbsg meglsnek s megtlsnek klnbz varicii jelentettk a csoportkpz kritriumot. A fiatal generci a tagjai kzl kikerlt kutat olvasatban nem interiorizlja a dilemmt, az ambivalencit, a csaldi s karrierszerepek kztti vlaszts antagonizmust, hanem mr ideljaiban is kt klnbz vilg fel orientldik. Ha nem is mindig teri tisztn, de jl kirajzoldnak az emancipltak s a konzervatvok csoportjai, egyttal arra is vlaszt adva, lehet-e tovbb folytatni az anyk ktsgbeesett erlkdst a szerepek sszeegyeztetsre. Taln megengedhetek magamnak annyi szubjektivitst, hogy bevalljam, sokszor sszeszorult a szvem egy-egy interj olvassakor, amelyben a soha nem rr, dolgoz, elfoglalt s sztszrt, elveit csak vatosan hangoztat, a tekintlyelvsg ltszatt is elkerlni igyekv anya figurja rajzoldott ki, akinek a gyereke viszont a stabilitst, az otthonossgot, a csakis az szmra fenntartott fontoss-

118

r e p l i k a

got hinyolta. Lehet, hogy az ilyen tapasztalatok okozta rossz lelkiismeret terht cskkenti a trtneti-trsadalmi kontextusba gyazott, szaktudomnyos mdszerekre tmaszkod emlkezs? Nemnyi Mria

* * *
Ha a magam esetben nem is kell effle elhanyagoltsgrl beszmolnom, a sajt gyerekkorom felntt fejjel trtn rekonstrukcija sorn szksgszeren eltnik az ltalunk lert ni szerepek sszeegyeztetsnek igyekezete sajt szleim s a krnyezetemben felnvekv kortrsaim szlei krben. Az indttatst a kutatsban val rszvtelre azonban semmikppen sem a szli modell ambivalencija adta, hanem a szmomra idegennek tn n szvesebben hasznlnm itt, hogy ktsgbeesett vlaszts knyszere a tradicionlis s az emanciplt modell kztt. Nem gy trtnt azonban, hogy szrevettem volna ezt a vlasztsi knyszert, s azutn szerettem volna az osztlytrsaimmal ksztett interjkon keresztl megfigyelsemet demonstrlni, hanem ppen az osztlytrsaimnl figyeltem fl elszr erre a jelensgre. Az tves rettsgi tallkoz igazn nem tartozik a legnevesebbek kz, s nem is gondoln az ember, hogy igazi meglepetseket fog tapasztalni a nhny v elteltvel. Krlbell sejtettem, hogy ki-ki hol tanult tovbb, hnyadik prblkozsra vettk fl az egyetemre, hellyel-kzzel mg azzal is tisztban voltam, hny osztlytrsam ment frjhez, szlt gyereket. E tren nem rhetett meglepets az osztlytallkozn. Az egyetem utols vben mr kzel ngy ve foglalkoztam a gender tmjval, s pphogy csak kezdtem letrni a biolgia vs. kultra megkzeltsekrl, politikai szempontbl pedig a munka vagy csald krds krljrsrl. Ekkoriban minden igyekezetemet annak szenteltem, hogy egy komplexebb megkzeltsmdot talljak a nemek tmakrhez, tlssam a biolgiai s trsadalmi nem elvlaszthatatlansgt, klcsnssgt, illetve totlis cfolatt. Ennek a megkzeltsmdnak az rvnyessgben is megingatott az a bizonyos tallkoz. Az osztlytallkoz teht krlbell erre az idszakra tehet a sajt idszmtsom szerint. Els meglepetsknt szrevettem, hogy a trsalgs ervonalai nem aszerint alakultak, hogy kik voltak korbban j bartnk/bartok, illetve azok, akik a ngy v alatt egyetlen szt sem szltak egymshoz. Ebbe termszetesen magamat is bele kellett hogy rtsem, ugyanis valban volt olyan osztlytrsam, akivel gyakorlatilag az osztlytallkozn beszltem elszr. Kellemes meglepetsknt is rtkelhetnm ezt, hiszen elmltak a korbbi eltletek. Azonban flfigyeltem arra, kik azok, akik(kel) csaldi tmkrl diskurlnak, s kik beszlnek karrier tmkrl. gy tnt, hogy ktfel szakadt a csoport. Aminek nyoma sem volt a ngy v alatt, hirtelenjben magtl rtetd valsg lett mindenki szmra. Szmomra, aki ppen a tanulmnyaim miatt az tlagnl taln rzkenyebb vagyok az ilyen jelensgekre, semmi esetre sem volt magtl rtetd, hogy vlasztani kell emanciplt s tradicionlis letvitel kztt, annak ellenre, hogy magamat nem lenne nehz besorolnom az egyik csoportba. Megdbbent s elgondolkodtat volt e 2324 ves fiatal nk, az osztlytrsaim ktfle letvitel fel sodrdsa. Amikor flvetdtt e ktgenercis kutatsnak az tlete, ers ksztetst reztem magamban arra, hogy a sajt letemhez ennyire kzel ll tmt vlasszak, s gy a minta kivlasztsrl sem kellett sokat vitatkoznunk. Amikor hozzlttam a kutatshoz, az osztlytallkoz tapasztalatai ellenre azt remltem, hogy a tradicionlis/emanciplt rtkrend dichotmijnl rnyaltabb struktra rajzoldik majd ki az interjkbl, hiszen akkor mg nem volt sejtsem arrl, hogyan gondolkoznak volt osztlytrsaim gyermekkorukrl, szleikrl, az letplyjukat rint dntsekrl.

r e p l i k a

119

Br az elkszlt interjk sokflk voltak, s szmtalan szmomra relevns, a tanulmnybl mgis knyszeren kimaradt vlemnyt, lmnyt tartalmaztak, mgis szembetn s koherens csoportok elklntst tettk lehetv. Ezeket sszehasonltva az anyai generci interjival s nem tl szigoran kialaktott csoportostsval, a kutat (vagy a kutat lnya) nem tudja elkerlni, hogy ne egyfajta, szlvel szembeni ellenllsknt interpretlja azt a jelensget, hogy a fiatal generci ignye az egyrtelm vlaszts, mg az ids generci a tbbfle lehetsg szintzist igyekszik megvalstani. Kende Anna

Bevezets
Szociolgus kutatk tbbszr megksreltk a msodik vilghbor utni magyar trsadalomtrtnet esemnyeit a nk szempontjbl elemezni, a szocialista tpus modernizci, egalitrinus ideolgia erszakolt s ellentmondsokkal teli hatst vizsglni az elmlt vtizedekben szocializldott ni genercik szerepfelfogsban s szerepviselkedsben.1 Ezek a prblkozsok a kzelmlt trtnelmi esemnyeire, demogrfiai tnyekre, a csalds npolitika, a munkaer-politika, valamint a szocilpolitika vltoz trvnyeire, intzkedseire s intzmnyeire, a korabeli tudomnyos s publicisztikai vitkra, valamint kutatsokra tmaszkodtak, s csak hipotetikus vlaszt tudtak adni arra a krdsre, mirt nem kerlt be a kzgondolkodsba, a trsadalmi diskurzusba a nkrds, mirt nincs Magyarorszgon nmozgalom. A posztszocialista talakulst a nk szempontjbl vizsgl klfldi elemzk2 megllaptshoz hasonlan ltalban az a felttelezs fogalmazdott meg, hogy az llamszocializmus felttelei kztt a magnlet fontossga felrtkeldtt. Mg a feminizmus nyugati harcosai a frfiak ltal uralt patriarchlis trsadalmi struktra, intzmnyrendszer, szoksok s normk megvltoztatst tztk ki clul, s ellenfelkknt a gazdasgi, politikai, ideolgiai, tudomnyos s mdiahatalmat ural frfiakat jelltk meg, a keletkzp-eurpai nk nem az egyes specilis trsadalmi viszonylatokban, hanem az omnipotens, a kzlet minden szfrjba behatol s azt meghatroz politikai hatalomban lttk ellenfelket. A csald, br nem maradt rintetlen a kvlrl-fellrl rkez, az letformt, letstratgit is befolysol, olykor drasztikus intzkedsek sorn, mgis mentsvrknt mkdtt tagjai szmra. Frfiak s nk egyformn voltak kiszolgltatottjai vagy olykor haszonlvezi az ideolgia vezrelte, de gazdasgi knyszerekkel kierszakolt, nagyszabs, m trvnyszeren kudarcot vallott, trtnelmileg zskutcnak bizonyul rendszernek. A szocializmus erszakolt modernizcis stratgija ni genercik sort emelte fel a frfiakkal egyenl szintre az iskolzottsg, munkavllals tern, s a ni foglalkoztatottsg ltvnyos emelkedse a csaldot tmogat intzmnyrendszer egyre teljesebb kiptst tette szksgess. A nyugati nmozgalmak clkitzsei a szocialista orszgokban, gy Magyarorszgon is megellegezett, de fellrl bevezetett s az rintettek tbbsge ltal legalbbis a kezdeti idszakban knyszerknt meglt, ezrt ambivalensen megtlt vltozsok voltak (Nemnyi s Tth 1998). Ugyanakkor a foglalkoztatottsgra, iskolzottsgra, politikai rszvtelre vonatkoz adatok mlyebb elemzse azt mutatja, hogy a nk tbbsge szegreglt, alacsony presztzs, az n. ni tulajdonsgokra pl, azaz nemcsak a tudst s munkaert, hanem az egsz szemlyisget ignybe vev plykon helyezkedett el, mintegy rekonstrulva

1 Lsd pldul Cseh-Szombathy 1991; Nemnyi 1996; Pongrcz s S. Molnr 1997. 2 Funk s Mueller 1993; Marody 1993; Haney 1994; Rueschemeyer 1994; Basu 1995.

120

r e p l i k a

a csaldon belli munkamegoszts hagyomnyos mintjt. Arrl viszont kevs empirikus kutatsra alapozott ismeretnk van, hogy a nyilvnos szfrban megvltozott erviszonyok hogyan hatottak a privt let frfin kapcsolataira, magra a ni szerep tartalmra.3 Ezt a hinyt kvnta cskkenteni kutatsunk, amelyben kt ni generci tagjaival kszlt mlyinterjk segtsgvel a szemlyesen tlt nszerep krdseire kvntunk fkuszlni. A kutats elmleti httert a ni identits szocilis konstrukcis felfogsa jelenti, amelynek alapjn a nem trsadalom ltal ellltott fogalmhoz trtn egyni viszonyuls rtelmezhet. Az a folyamat teht, amelynek sorn a trsadalom tagjai sajt specifikus trsas krnyezetkben, pszicholgiai, kulturlis s trsadalmi kzegkben felnve, ezek egyttes hatsainak eredjeknt jutnak el oda, hogy egyni mdon viszonyuljanak azokhoz a jelensgekhez, amelyek egy adott korban meghatrozzk, mit jelent nnek vagy frfinak lenni. A legtbb feminista irnyzat fkuszban a biolgiai nemre rpl gender4 (a nem mint trsadalmilag konstrult kategria) fogalma ll. A gender olyan konstrukcinak tekinthet, amely az egyes szemlyek szmra elvrsi mintkat llt fl, a mindennapi let trsas folyamatait szablyozza, s beplt a trsadalom alapvet intzmnyeibe: a gazdasgba, az ideolgiba, a csaldba, a politikba (Lorber 1994). A ni nemet konstrul felttelek kz tartoznak a fizikai-biolgiai adottsgok, amelyekre minden kultrban szablyok plnek, s jelentsek teleplnek. Ilyen a nk esetben a menstruci, a terhessg, a szls, a szoptats vagyis azok a folyamatok s tevkenysgek, amelyek a kzvlekeds szerint a frfin megklnbztets elsdleges alapjt kpezik. A szaporodssal kapcsolatos testi klnbsgek a heteroszexualits intzmnyestshez is hozzjrulnak. Ezltal a n sorsa a frfival val viszonyban hatrozdik meg. A munka nemi alapon trtn megosztsa, a gyermekgondozs mint elssorban ni feladat ms s ms mdon valsul meg a klnbz korokban, klnbz kultrkban. De ha ltrejn a munkamegoszts, kialaktja azokat a trgyi-krnyezeti feltteleket, intzmnyeket, gyakorlatokat, amelyek az adott kultrn bell a valsgot jelentik. Mlyinterjkra alapozott empirikus kutatsunkban teht azt kvntuk megvizsglni, hogyan jn ltre az egyes szemlyek letben a nisg, hogyan rtelmezik a szemlyek a trsadalom nemekre, gy nmagukra vonatkoz diskurzusait, hogyan befolysolja a pozcik felvtelt a nem konstrukcijnak szemlyes aspektusa, teht mit jelent az egyes individuumok szmra a nem. A magyar trsadalom msodik vilghbor utni trtnelme kt, egymst kvet ni nemzedknek tagjaival folytatott beszlgetseink szndkunk szerint azt szolgltk, hogy a fenti elvont krdst az tlt tapasztalatok hitelesen megvlaszoljk. Meggyzdsnk szerint a nemi identits narratv termszett, a klnbz bonyolult trsadalmi hattnyezk s a sajt, szemlyes tapasztalatok ltal felptett, a nemi szerepekre vonatkoz szocilis reprezentcik feltrst ez a vizsglati mdszer kpes a legrzkenyebben s leghitelesebben elvgezni. Az a folyamat, amikor valaki akr interjhelyzetben sszefoglalja nmaga trtnett, a jelen s a jv fnyben folyamatosan jraszerkeszti sajt mltjt (Lszl 1998: 137145), a csoportllektani koncepci szerint mlyen sszefgg az egyn csoportazonosulsval, szocilis identitsval. A szemly teht lete sorn, msokkal val folyamatos interakcik-

3 Lsd pldul: A csald hatsa a trsadalom szerkezetre s a trsadalmi mobilitsra cm, a szocialista akadmik egyttmkdsnek keretben vgzett sszehasonlt kutatst, amelynek magyarorszgi 14 ves gyerekek s szleik reprezentatv mintjn lefolytatott krdves vizsglata tbbek kztt a csaldi szerep- s tekintlyviszonyokra vonatkozott. Kutatsi zrjelents, tmavezet: Nemnyi Mria, 19821985. 4 A szvegben a gender szt hasznljuk, mint a magyar nyelven a tma mveli krben elterjedt s elfogadott kifejezst, a tbbek kztt a Wessely Anna s Kim Lane Scheppele ltal javasolt genus sz helyett (lsd Scheppele s Wessely 1997).

r e p l i k a

121

ban, csoport-hovatartozsnak fnyben pti fl sajt, trsadalmilag krlrt, msok ltal sznet nlkl kontrolllt szerepviselkedst, megalkotja s viselkedsvel, cselekedeteivel kivitelezi az adott szerepre vonatkoz szocilis reprezentcijt. Amikor lete esemnyeirl beszmol, gy vlogat sajt trtnetei kzl, hogy azokat a mozzanatokat, azokat a fordulatokat emeli ki, amelyek szmra relevnsak mai, aktulis identitsa szempontjbl. Az n-rl szl elbeszlsek sorn igyekszik koherens kapcsolatokat ltesteni lete klnbz esemnyei kztt. Ahhoz, hogy sajt magt, viselkedst megrtse, ntudatlanul is trsadalomtrtneti keretbe gyazza emlkeit. A narratv identits elmlete szerint az lettrtnet elmeslse nem egy fggetlen szemly egyni cselekedete, hanem klcsnsen egyberendezett, egymst tmogat trsas hatsok eredmnye (Gergen s Gergen 1992: 127172). Amikor arra vllalkoztunk, hogy a ni szerep szocilis konstrukcijt letrajzi narratvk segtsgvel trjuk fl, olyan tmpontot kerestnk, amely a mgoly kis mintt is valamilyen mdon homogenizlni kpes. Arra trekedtnk, hogy talljunk valami olyan kzs mozzanatot, tapasztalatot, a kivlasztott minta minden egyes tagjt rint, azonos lmnyekbl szrmaz hatsrendszert, amely az egyedi lettrtneteket egyarnt, mg ha nem is egyformn, befolysolhatta. Ezrt a mintt egy-egy gimnziumi osztly ma mr felntt tagjaibl vlasztottuk, akik a kt egymst kvet genercihoz tartoz kutatk sajt osztlytrsai voltak. Mdszertani rvekkel is szksges megindokolnunk, mirt esett vlasztsunk ppen sajt osztlytrsainkra. Az lettra vonatkoz mlyinterjs kutatsi mdszer alapfelttele, hogy a krdez s az interjalany kztt olyan viszony alakuljon ki, amely lehetv teszi a vlaszok szintesgt, azt, hogy a beszlgets folyamn elhvott emlkek, lmnyek, nzetek s magyarzatok vlogats s a vlt elvrsokhoz val alkalmazkods bels knyszere nlkl, spontn mdon fogalmazdjanak meg, azaz az interjalany letrajzi narratvja lehetsg szerint ne a krdez s rajta keresztl a klvilg szmra megszerkesztett trtnet, hanem az interjalany adott idpillanatban hitelesnek tlt nbemutatsa legyen. Az ltalunk megszlaltatottak vlemnynk szerint a mlyinterj bizalmi lgkrnek, kell intimitsi foknak kialaktsa szempontjbl a kzelsg s tvolsg optimlis metszetben foglaltak helyet. Az elkszlt interjk elemzse tematikus szempontbl az interjk vzhoz a ha nem is azonos sorrendben, formban s minden esetben teljes kren, de mgis nagyjbl kvetett krdssorhoz igazodott. A nyit krds volt az egyetlen, amit a beszlgets elejn kvetkezetesen azonos formban tettnk fl mindenkinek: Ki vagy te most, hogyan jellemeznd magad? Az njellemzsre val felszlts utn tbbnyire az a krds kvetkezett: Mit gondolsz, mirt lettl ilyen? Milyen hatsokat tartasz dntnek az leted alakulsa szempontjbl? Miutn a vlaszol beltsa s megtlse szerint a sorsdnt hatsok tbbnyire a gyermekkori csaldbl, kisebb rszben a plyavlasztst meghatroz iskolbl vagy pp magbl a szakmai plyafutsbl, sok esetben pedig a prvlasztsbl, a frfin kapcsolat alakulsbl szrmaztak, ezek a tmk nagy sllyal szerepeltek az interjkban. A kamaszkornak kitntetett figyelmet szenteltnk a beszlgetsben. Megprbltuk rekonstrulni azokat a vgyakat, elkpzelseket, anticipcikat, amelyek a felntt letre vonatkoztak, s szembesteni prbltuk ket a tnylegesen meglt letttal. A felntt let rtkelsben a szexualits, a frfin viszony, a csaldi let, illetve a csald s a munka, a ni szerep s a szakmai plyafuts kapcsolata voltak kitntetett tmi a beszlgetsnek. Arra biztattuk vlaszolinkat, hogy sajt lettapasztalatukon tszrve, sajt lmnyeik segtsgvel, de nmi ltalnost rtkelst adjanak. Szerettk volna megtudni, hogy frfiak s nk viszonyt, eslyeiket, lehetsgeiket vlaszolink inkbb a korszakkal, a rendszerrel, a rgival vagy ppen a trsadalmi hierarchiban elfoglalt hellyel hozzk-e sszefggsbe, vagy pedig a tapasztalt klnbsgeket univerzlis jelensgnek tekintik-e. Kvncsiak voltunk arra is, hogyan rtkelik letk egszt egyrszt genercijuk, msrszt nemk viszonylatban. Vgl

122

r e p l i k a

a nk trsadalmi helyzett globlis perspektvbl kzeltettk meg. Itt azt vrtuk, hogy a nk s frfiak trsadalmi szerepnek ltalnos megtlsre vonatkoz vlemnyek kapcsn trnek majd felsznre a sztereotipikus nzetek, a torztottan tvett kpek, azok az uralkod vagy ppen marginlis elkpzelsek, amelyek ersen befolysoljk mind a sajt letk alakulst, mind a trsadalomban fennll nkpet. Az interjk elemzse sorn a tartalomelemzsben jl ismert hagyomnyos mdszert alkalmaztuk. Az egyes tematikus csompontokat vgigkvetve az sszesen 42 mlyinterj alapjn megksreltk feltrni azokat az azonossgokat, amelyek vlaszolink lettjnak alakulsra hatottak, s egyttal felfedezni azokat a klnbsgeket, amelyek vagy kls, teht trtnelmi-trsadalmi, vagy interperszonlis, trsas kapcsolatokon keresztl hat, vagy pedig individulis, magbl a szemlyisgbl fakad tnyezkknt a mgoly kis mintt is strukturltk. A tartalmi kategrik mentn a minta almintkra bontsra is lehetsg nylt, hiszen nem lehetett nem szrevenni azokat a jellegzetes sszefggseket, amelyek a vlaszolkat az egyes tmk fleleventsekor, kifejtsekor vagy ppen elkerlsekor irnytottk. Az interjterv vznak tematikus vgigkvetse vezrfonalat szolgltatott az elemzshez, amelynek vgeredmnyeknt a ni szerep felptse szempontjbl a genercikon bell elklnlhettek egymstl az eltr csoportok.

Kt osztly kt nemzedk
Az interjk ksztsnek idejn, 1997-ben az idsebbik generci mintjban megszlaltatott huszonkt 5051 ves n mindegyike aktv dolgoz, tbbsgk ltalban egyetemi diploms. Csak hrman nem szereztek felsfok vgzettsget, de valamifle szakkpzettsggel k is rendelkeznek. Hrman a zenei plya klnbz sznterein tevkenykednek, kzlk ketten nemzetkzi mrcvel mrve is jelents karriert rtek el plyjukon. Kilencen blcssz (tbbnyire nyelvszakos) diplomjukkal elssorban a tanri plyn helyezkedtek el, de knyvtros, tvs szerkeszt, tolmcs s logopdus is kerlt ki kzlk. Ketten az orvosi, ketten a kzgazdasgi egyetemet vgeztk el. Voltak, akik rettsgi utn azonnal munkba llva, dolgozknt szereztk meg szakkpestsket, gy vltak rntgenasszisztenss, klkereskedv, ptssz vagy ppen knyvelv. A rendszervltozs tbb zben is befolyssal volt a munkautak alakulsban, de kt esetben radiklis fordulatot hozott, amikor is a korbban alkalmazotti krben foglalkoztatott munkavllalbl vllalkoz, zletember lett. Interjalanyaink tbbsge teljes csaldban ntt fel, csak hrmjukat nevelte megzvegylt vagy elvlt anya. Ugyanakkor ngyen is arrl szmoltak be, hogy els veiket nem szleik, hanem nagyszleik csaldjban tltttk. A hbor utni trtnelem: a megtorlsok, ill. a megtorlsoktl val flelem vagy ppen a nlklzs adott magyarzatot erre, az rintettek ltal meghatroznak tekintett szli dntsre. Csak egyetlen egyke volt kzttk, tizenegyen msodmagukkal, heten harmadmagukkal nttek fel, kt csaldban ngy, egyben pedig hat gyermek nevelkedett. A gyermekkori csaldokban az anyk tbbsge nem dolgozott. Tizenhrman szmoltak be arrl, hogy desanyjuk egyetlen s meghatroz feladata a csald, a hztarts elltsa volt. Ezek kzl az anyk kzl csak ngyen rendelkeztek szakmval vagy diplomval hzassgktskkor, de mindaddig nem gyakoroltk szakkpzettsgket, amg iskols gyermek nevelsrl gondoskodtak. Ezzel szemben kilenc desanya kzl ngyen kpestsk birtokban, a tbbiek anlkl, de mr a vlaszolk gyermekkorban is vgeztek pnzkeres munkt. (A dolgoz anyk gyermekei kzl kerltek viszont ki azok, akik nem a szli hzban, hanem nagyszlknl a hztartsban tevkenyked nagymamval nevelkedtek.)

r e p l i k a

123

A mintban megszlaltatottak tbbsge, tizenten hzasok, de kzttk csak tizenegy l ma is els hzassgban, hrom vlaszol msodik, egy pedig negyedik hzassgban l. Ketten elvltak, egy a vlaszolk kzl megzvegylt, ngyen soha nem hzasodtak meg. Ez utbbiak kzl ketten ma is a szli csaldban lnek, ketten pedig nllan. Nhny szembeszk klnbsg knlja az sszehasonlts lehetsgt a szli s a megszlaltatott, idsebb generci tagjai kztt. Az anyk tbbsge otthon a vizsglt nemzedk tagjai mind munkban. Az anyk tlnyom tbbsge letre szl hzassgban a mi interjalanyainknak ppen csak fele az els hzassgban. Vlsok s jrahzasodsok vagy egyttls, hosszan tart lettrsi kapcsolat mint a tradicionlis hzassg ltez alternatvi sznestik a megszlaltatott generci tagjainak vlasztott letformjt. A gyermekkori csaldokban sszesen hatvan gyermek nevelkedett, 22 interjalanyunknak egyttesen pp csak feleannyi, harminc gyermeke van. Csupn hrmuknak van hrom, hetknek kt gyermeke, heten egy gyermeknek adtak letet, ten pedig gyermektelenek. A msodik kivlasztott nemzedk az idsebb mintt kpvisel ni generci potencilis gyermekei azt a fiatal korosztlyt reprezentlja, amely ma ppen a plyavlaszts, csaldalapts kszbn ll, teht amikor ezek a folyamatok mg nyitottak, alakulnak, viszont kell jelentsggel brnak a megkrdezettek szmra. Ez a generci egyttal ppen a rendszervlts veiben kerlt azok el az letet hossz tvon meghatroz vlasztsok s dntsek el, amelyeket a trsadalom politikai-gazdasgi szerkezetben s dominns ideolgijban bekvetkezett vltozsok nagymrtkben rinthetnek. 19971998-ban, a vizsglat lefolytatsnak idejn a hsz megkrdezett szemly 2425 ves volt. Ngyen kzlk mr frjhez mentek, hrmjuknak mr gyereke is van, egy vlaszol pedig terhes volt az interj ksztsekor. Az interjkszts idejn az anyk mindegyike gyesen volt. Ketten egygyermekesek, a msik kt anynak kt, illetve hrom gyermeke van. Az osztly tagjai a gimnzium utn egy kivtellel mind tovbbtanultak. Eddig tzen szereztek egyetemi vagy fiskolai diplomt, ketten vgeztek el valamilyen kpestst ad tanfolyamot, s nyolcan jrnak jelenleg is felsoktatsi intzmnybe. Taln rdemes megemlteni, hogy hrman vgeztk el a jogi egyetemet, s vgzi azt jelenleg egy, ten vgeztek-vgeznek tanri, tanti kpestst ad plyn. Egyikk a mszaki egyetemen vgzett, egy msik az llamigazgatsi fiskoln, hrman a blcsszkarra jrnak, s egy kszl gygyszersznek. Nyolcan dolgoznak fllsban, mindannyian szakmjuk terletn. Tizent vlaszol szlei felsfok vgzettsgek, ngy esetben az egyik szl vgzettsge technikumi, mg a msik egyetemi vagy fiskolai diplomt szerzett. Ezekben az esetekben rendre az anynak volt alacsonyabb vgzettsge, csak egyetlen olyan csaldot tallunk, ahol mindkt szl kzpfok vgzettsggel rendelkezik. Tizent esetben lnek egytt ma is a szlk, hrom esetben halt meg az egyik szl mg a vlaszol 18 ves kora eltt (egy esetben az anya s kt esetben az apa), s kt helyen fordult el vls mg a gyerekkor idejn. A csaldok tbbsgben (13 vlaszolnl) kt gyermek nevelkedett, hrom esetben nincsen testvre, ngy esetben pedig kt testvre van a megkrdezettnek. Mivel dolgoz anykrl van sz, rdemes szemgyre venni azt is, hogy az anya mennyi idt tlttt otthon a szlst kveten (amelyre rszletesebben is visszatrnk az anyamodellek trgyalsa kapcsn). t vlaszol anyja tbb mint ht vet tlttt otthon. Egy kivtellel a tbb gyerek szletse miatt maradhattak az anyk ilyen hossz ideig gyesen, de volt olyan anya, aki bedolgozst vllalt, hogy a gyes utn is otthon lehessen a gyerekeivel. Szintn t anya tlttt el otthon kett s ngy v kztti idt, s nyolc anya volt otthon kevesebb mint msfl vig. Kt interjalany nem tudott pontos vlaszt adni, de mindkt esetben arrl van sz, hogy az anya sokat volt otthon, elssorban ktetlen munkja miatt. Tzen emltettk azt, hogy a hztarts tagjaknt a nagymama vagy egy nagynni aktvan rszt vett a nevelsben, ezzel a legtbb esetben felvltva az anyt. Ezekben az esetekben az anya sszes gyerekvel hrom vnl r-

124

r e p l i k a

videbb idt tlttt otthon. A megkrdezetteknek ppen a fele jrt blcsdbe, a tbbiek vagy az anyval, vagy az emltett rokonokkal tltttk az els hrom vet. vodba mindenki jrt hromves kortl. sszessgben megllapthat, hogy a korrl ltalnosan elmondottak nyomon kvethetk mind a szlk, mind a megkrdezettek adatainak feltrsakor, de szrevehet az is, hogy rtelmisgi csaldokrl beszlnk, amelyek a szocializmus s posztszocializmus veit is sajtosan ltk meg.

A kutats eredmnyei
Az idsebbik nemzedket olyan genercinak ltjuk, amely hidat kpez kt vilg kztt. Szleik a msodik vilghbor eltt vltak felntt, s trvnyszeren radiklis fordulatot hozott mindannyiuk letben a felszabaduls, a szovjet csapatok ideiglenes itt-tartzkodsa, Magyarorszg szocialista tra lpse, a Rkosi korszak bekszn diktatrja. A fordulat persze mindenkinek mst jelenthetett: felszabadulst, egy igazsgos let grett, a szlets alapjn elrendelt plykrl val letrs eslyt vagy ppen megtorlsokat, hadifogsgot, a vagyon elvesztst, a trsadalmi sttusz radiklis megvltozst. Az els kivlasztott nemzedket olyan szlk neveltk teht, akiknek korbban felhalmozott tudsa, elveik, rtkeik, azok a clok, amelyeket nevelknt megfogalmaztak, szemlyisgk, amelyet gesztusaikban, viselkedskben, beszdstlusukban, vgyaikban s eszmnyeikben szndkosan vagy ntudatlanul folyamatosan kzvettettek, hatatlanul ellentmondsba kerlt(ek) a korszak dominns szocializcis hatsaival. A szocialista tpus modernizci minden kellke az j vilg hathats zeneteit hordozta: a nagyarny iparosts, a mezgazdasg szocialista tszervezse, a csaldi gazdasgok sztzzsa s az ezzel egytt jr nagyfok fldrajzi s trsadalmi mobilits, a munkavllals ktelezv ttele, de mg pldul az iskolai kurrikulumok is, amelyek a szocialista Magyarorszgon szksges tudstpust s tudstartalmat hivatottak kzvetteni.5 Ha sszekt hdnak nevezzk a 45-sk nemzedkt, azrt tesszk, mert tagjainak trvnyszeren kellett szembeslnik azzal, hogy ppen az genercijuk ntt, rt bele abba az j korszakba, amely vadonatj keretekkel szolglt formld identitsukhoz. Nknt vagy frfiknt, magyarknt vagy cignyknt, tll zsidknt vagy a lakossgcsere ltal Magyarorszgra teleptett emberknt, brmely korbbi trsadalmi osztly kirlt hagyomnyainak kereteit megrkl csoport tagjaknt szocializldott is valaki, az j trsadalom keretei kztt azt a vonz gretet kaphatta: az j rend eltrli a korbbi ktttsgeket, csoport-hovatartozsokat, a szocialista tpus modernizci az egyenlsg fel vezet. Felttelezsnk szerint kt, egy idben hat, de egymssal nagy valsznsggel ellentmondsban ll szocializcis hatsrendszer abba az irnyba hat, hogy az gy nevelked nemzedk igazodsi pontjait bizonytalann teszi. A szli tekintly knnyen megroppan, ha a felnvekv gyermek azzal szembesl, hogy apja vagy anyja egy tlhaladott korszak kpviselje; ha ltja, hogy a szlk ltal vallott elvek ellenttesek azzal, amit nyilvnosan hangoztatniuk kell; ha a ketts nevels szortsban meg kell tanulniuk, hogy van otthoni, s van nyilvnos beszd; ha a csaldi emlkek tabuv vlnak. Ms esetekben viszont az aktulisan elrt trsadalmi normkat kzvett szemly pldul a tanr tekintlye krdjelezdik meg az otthon hangoztatott elvek tkrben. Ezek az ellentmondsok a vilgot ppen megismer szemly szmra minden bizonnyal azonosulsi nehzsgeket okoznak. De ugyangy

5 A korszakra vonatkoz, elssorban a nk s a csaldok helyzett elemz rsok kzl lsd pldul CsehSzombathy 1978; Ferge 1982; Kulcsr 1982; H. Sas 1984; Lcsei 1985; Sndorn 1986; Csernk 1988.

r e p l i k a

125

ellentmondsokat sugallhatnak azok a szerepmodellek, amelyeket a szlk, a nevelk, a felntt krnyezet s az letkor elrehaladtval egyre nagyobb sllyal az olvasmnyokbl, a tmegkommunikcibl szrmaz mintk kzvettenek. Felttelezsnk szerint a ktfell rvnytelentett hatsok eredmnye a megzavart identits vagy az identitsnlklisg lehet. A szisztematikusan irnytott beszlgetsek burkolt clja az volt, hogy egy generci ntagjainak lettrtnetbl kibontsuk azokat az ptelemeket, amelyek hol stabil, hol ingatag mdon illeszkedtek be abba az ptmnybe, amelyet a ni szerep szocilis konstrukcijnak nevezhetnk. Olyan ptkveknek kellett valamilyen mdon egymsba illeszkednik, amelyek a legklnbzbb helyrl szrmaztak, amelyeket a legklnbzbb erk formltk s alaktottak, hogy aztn egy idben s trben meghatrozott koordinta-rendszerben mgis egytt hozzk ltre azt a szerkezetet, amely kpes megfelelni a korban elvrt nszerep normjnak. A legklnbzbb csaldi indttatsok, az iskolai vagy egyb intzmnyi hatsok hol egymsnak ellentmond, hol egymst erst jellege, a szemlyes tallkozsok, megtrtnt esemnyek letrajzba rd mozzanatai, a felntt ni szerep biolgihoz ktd s azon kvl es, de mgis knnyen ltalnosthat tapasztalatai mind rszesei annak az sszhatsnak, amelynek alapjn valaki kpes a sajt lett rtkelni. Az interjk sszessgt elemz kvlll pedig sajtos tendencikat prbl kiolvasni az egyedi trtnetek egyedi tanulsgaibl. Hrom, egymstl jl elvlaszthat csoport ltszik kirajzoldni a huszonkt lettrtnet alapjn a ni szerep betltse szempontjbl: az egalitrinusok, az alrendeldk s a fggetlenek csoportja. Egyik kategria sem hordozza magban a siker vagy a kudarc egyszer ttelezst. Egyik vltozat sem jelzi elre hordozja szmra az elgedettsg vagy elgedetlensg rzst. Mindegyik kategriban tallkozhattunk harmonikus s diszharmonikus nkppel, mindegyik csoportban voltak magukat boldognak ltk, s olyanok, akik hinyrzetrl szmoltak be. Mgis, bizonyos elemek egyttjrsa, bizonyos szerepek felvllalsa vagy elkerlse, a trsadalmi normknak val megfelels vgya vagy azok elutastsa, jellegzetes karriertrtnetek s azok pszicholgiai fldolgozsa megfelel tmpontot szolgltat ahhoz, hogy az elemz ezt a hrom csoportot elklntse. Taln nem tl nagy merszsg az sem, ha ezeket a kategrikat ltalnostjuk, s azt lltjuk, hogy e tpusok egyttal a korszak lehetsges ni identitsainak lekpezdsei is. Az egalitrinusnak nevezett csoport tagjai mintnkban olyan nk voltak, akik mind hzassgban ltek, mghozz a ht ide sorolhat interjalany kzl hatan els hzassgukban, amit fiatalon ktttek, jellemzen az els s egyetlen nagy szerelmi partnerkkel. Mindannyian szltek gyermeket, kett kzlk hromgyermekes anya. k futottk be egyttal a legnagyobb karriert, kzlk kerlt ki az egyetemi tanszkvezet, a minisztriumi fosztlyvezet, a nemzetkzi sikereket elrt nekesn s a sikeres vllalkoz is. Ngyen egyetemi, hrman fiskolai diplomt szereztek, rettsgi utn mindannyian tudatosan dntttek a felsbb tanulmnyaikhoz megfelel intzmny kivlasztsban. Vlasztott plyjuk nem tipikus ni plya: mindnyjan a kt orvos, az ptsz, a mvsz vagy a testnevel tanrbl vllalkozi plyra lp olyan terleteken jutottak elre, ahol teljestmnyket a frfiakval egyenl mrcvel tli meg a trsadalom. Sikerk titka tl a tehetsgen, szorgalmon, egyni kpessgeken sajt megfogalmazsuk szerint a pldamutat (de nem felttlenl kvetett) szli nevels, a stabil csaldi httr, a tmogat otthoni lgkr, a harmonikus prkapcsolat s a kiegyenslyozott anyagi helyzet vagy legalbbis a felsoroltak tbbsge. Alapveten pozitv nkpk abbl szrmazik, hogy gy rzik, sikerlt sszeegyeztetnik a szmukra legfontosabb tennivalkat: hzastrsi, szli szerepket s kpessgeik kibontakoztatst, szakmai aspirciikat. Azonban csak ebben a csoportban fordult el az, hogy vlaszolink tbbre vittk, mint a frjk. Ketten magasabb iskolai vgzettsget is szereztek, de szinte mindannyian megelz-

126

r e p l i k a

tk presztzsben, jvedelemben vagy hrnvben hzastrsukat. Kzenfekvbb lenne taln az egalitrinus helyett a dominns jelzt hasznlni a csoport jellemzsre, ha maguk az rintettek nem trekedtek volna arra, hogy felesg- s az anyaszerepknek hagyomnyos vonsait hangslyozzk, mintegy szakmai sikereik, a nyilvnos szfrban elrt eredmnyeik felsorakoztatsnak ellenslyozsra. gy tnik, harmonikus s pozitv nkpk fontos tartozka az, hogy a nk tradicionlis csaldi szerept kvntk tvzni modern karriertrtnetkkel, egy pillanatra sem megengedve azt a ltszatot, hogy szakmai plyafutsuk a csald rovsra trtnt. Az esetek egy rszben az egymst nehezt, nha egymsnak ellentmond kihvsoknak val megfelels vgya, eltkltsge oda vezetett, hogy szellemileg s idben egyarnt megterhel munkjuk mellett valban egyedl vllaltk magukra a hztarts, a gyermeknevels terheit is, ironikusan elhrtva maguktl e terhek slynak tlbecslst. Msoknak desanyja vagy fizetett alkalmazott tudott segteni abban, hogy a gyerekeket ne rje htrny a kt szl cltudatos karrierptse miatt. Volt olyan is, aki rezte s rzkeltette, hogy frjre tbb csaldi feladat hrul nemcsak annl, amit a hagyomnyos szerepelkpzels frjek, apk szmra elr, hanem az anyhoz, felesghez kpest is. Ezt a bntudatos megkzeltst alig oldotta a trs ldozatvllalsnak meleg hang rtkelse. A csoportba tartozk nyltan is hangslyoztk, hogy szmukra az egyenlsg a legfontosabb a prkapcsolatban, s frfiak s nk egyenlsgt, egyenl eslyeit elvrtk a trsadalmi nyilvnossgban is. Kritikusan tltk meg azokat a helyzeteket, amelyekben az egyenlsget csorbulni lttk, br kzlk tbben ha magukat kivtelnek tekintettk is e tren elfogadtk azt a trtnelmileg kialakult munkamegosztst, amelynek alapjn a nk csaldi szerepeik betltse miatt htrnyba kerlnek. Aki egyltaln vllalkozott arra ebben a csoportban, hogy az interj vgn megfogalmazza, milyennek is ltja az ltala megtett utat, hogyan rtkeli lete alakulst, alapveten pozitv nkpnek rendre azokat a vonsait emelte ki, amelyek a klnfle szerepek sszehangolsnak kpessgrl tanskodnak: azt nem tudtam volna elviselni, hogy a hivatsomat ne ljem. [] Mindenkppen lni [] anyaknt is, hivatst gyakorlknt is, felesgknt is, s az let egszben val rszvtel Igen, ezt fllltottuk csaldi mrceknt A msik marknsan elklnl csoport elnevezsre az alrendeldk jelzt talltuk megfelelnek. Ha egyszeren arrl lenne sz, hogy az elz csoport sikeres plyafutsaival, kiemelked karrierjeivel szemben itt a csaldi szerepeiket eltrbe helyez nk krvel tallkozunk inkbb, a tradicionlis megjells knlkoznk elnevezskre. Ez a cmke azonban azt sugalln, hogy ezen az alapon kvnnnk ket szembelltani a msik kt csoport tagjaival. Pedig az egalitrinus csoport jellemzsnl is kiderlt, a klnbz szerepeiket harmonikusan sszeegyeztetni kpes nk nkpnek is fontos pillre a csald s a csaldi szerepek tradicionlis elfogadsa, s a tradicionlis nkp elemeivel a harmadik csoport niszerep-felptsben is tallkozni fogunk. E msodik tpus tagjainl az alrendelds olyan knyszerbl, tehetetlensgbl, alternatvk hinybl vllalt magatarts, amely mind a csaldi, mind a trsadalmi szerepek tekintetben megjelenik. Ide tartoz interjalanyaink gyermekkori csaldi htterben minden esetben a tradicionlis polgri csald klnbz vlfajaival tallkozunk. Egyikk desanyja sem dolgozott a gyermeknevels idszakban, egyik anya sem rendelkezett szakmval, kpestssel. A szlk kapcsolata az interjk tansga szerint tbbnyire a patriarchlis, al-flrendeltsgre pl, de szeretetteljes kapcsolat volt. Az ebbe a kategriba sorolhat ht interjalany mindegyike, hasonlan az elz csoport tagjaihoz, frjezett, ketten vls utn kttt msodik hzassgban lnek. Csak egyikk hzassgban nem szletett gyermek, br szerettk volna. A tbbiek egy, kt, st, egy esetben hrom gyermeket nevelnek/neveltek fel. Csak hrman minstettk alapveten jnak hzassgukat azok kzl, akik mig els trsukkal lnek, az jrahzasodottak pedig maguk is tisz-

r e p l i k a

127

tban vannak hzassguk korltaival, gy vlik, elrontott, kudarcba fulladt els hzassguk tapasztalatbl mindssze a trelmet, az alkalmazkods magasabb fokt sikerlt megtanulniuk. A vls rks fenyegetse, illetve a jobb alternatva hinya, a megvltoztathatatlanba val beletrds jellemezte kt tovbbi interjalanyunk frjvel kialaktott kapcsolatt. Mg olyan is volt e csoport tagjai kztt, aki anyai szerepben rezte sikertelennek magt abban a szerepben, amely minden egyb ni szerephez kpest kiemelked fontossg nemcsak sszes vlaszolnk, hanem a kzmegtls szerint is, s ahol a kudarc beismerse ppen a szerepre nehezed idealisztikus felttelezsek miatt hatalmas csaps a ni identitson. E csoport tagjai kzl sszesen ketten vgeztek egyetemet kzvetlenl vagy nem sokkal a gimnzium befejezse utn. A tbbiek mr felesgknt, anyaknt szereztek felsfok, fiskolai, illetve egy esetben kzpfok szakkpestst, munka kzben jutottak szakmai kvalifikcikhoz. Plyjuk vlasztott szakterletk is s karriertjuk is a ni munkavllal jellegzetes jegyeit hordozza. Tbbnyire ni kollgkkal krlvve, irodai, knyvtri, iskolai krnyezetben, a szakmai kiugrs, a vezetv vls csbtsa nlkl vgeztk hol szeretett, hol knyszersgbl vgzett munkjukat, mindenkor figyelembe vve a csaldi anyai, felesgi szerepkbl kvetkez alkalmazkods parancst. A csoporthoz tartozk mindegyikrl elmondhat, hogy ni sorsukat a klnbz, fiatalon elkpzelt, maguk szmra kijellt s a trsadalom vagy a trs(ak) rszrl sugallt szerepelvrsok konfliktusnak metszpontjban lik meg.
Mindig megalkudtam a lehetsgekkel, s mindig msodpilta voltam itthon, nszntambl. Alrendeltem tulajdonkppen a szakmai elrejutsomat a csald rdekeinek, mert gy reztem, valahol elbb anynak kell lenni. Mindig rettenetes nagy felelssggel csinltam a dolgaimat, mindig vgiggondoltam, hogy milyen elnyk szrmazhatnak belle s milyen krok, mindig a httrbe szortottam a sajt rdekeimet vagy vgyaimat azrt, ha ez kellett a csaldnak. [] Jelenleg hivatalos munkahelyem nincs, teht hztartsbeli vagyok, fggetlenl az sszes tanulmnyaimtl, s tulajdonkppen nem rzem magam hihetetlenl jl ebben a szerepben, mert gy rzem, hogy mg mindig sokkal tbb van bennem, mint amit csinlok.

nmeghatrozsuk lnyeges kritriuma, hogy a szerepkonfliktusokbl kvetkez feszltsget beletrdssel, bizonyos, szmukra nem vllalhat szerepektl val nkntes elfordulssal oldjk-e fl, teht viszonylagos harmniba kerlnek-e nmagukkal, vagy pedig a lzads, a megbntottsg, valamifajta diszharmnia uralkodik-e el rajtuk. sszessgben letk alakulst akr pozitvan is rtkelhetik, s ez akkor is igaz, ha az inkbb elgedettek szavaiban is gyakran ott talljuk azt a rezigncit, azt a vlelmet, hogy a huszadik szzad msodik fele nk szmra nem knlt igazn j megoldst. Hiszen az emancipci lehetsge, az egyenlsg eszmje jelen van gondolataikban, ahhoz mrik letk fordulatait, ltva mindekzben azt, hogy a mindennapi gyakorlat sem a csaldi krben, sem a munka vilgban nem teremti meg szmukra az egyenlsg feltteleit. Ennek a csoportnak a frusztrcijt ha ms-ms mrtkben is ppen az okozza, hogy az egalitrinus prkapcsolatnak, a frfiak s nk egyenl megtlsnek idelja ismers, elfogadott, de tl magasra helyezett mrce szmukra, amelyet egyni letk sorn nem sikerlt tugorniuk. Az ezzel a gondolattal kibklk jellegzetes technikja volt, hogy inkbb magukat okoljk a be nem teljestett vgyakrt, s nmi nkritikval, sajt kpessgeik, akaratuk, energijuk korltainak beismersvel prbljk meg trsukat vagy akr munkaadikat, munkatrsaikat flmenteni az elnyoms vdja all. Msok viszont bnbakot keresnek s tallnak is frjben, fnkben, trsadalmi rendszerben vagy akr az egsz frfinemben (Minden frfi egyforma, csak ms a nevk ahogy egyikk megjegyezte), de ez az eljrs csak arra szolgl, hogy sorsuk elkerlhetetlensgt, a vltoztats lehetetlensgt igazoljk nmaguk szmra. Az egalitrinus eszmny s a prkapcsolatban, csaldi letben s a trsadalmi szerepvllalsban elszenvedett htrnyos megkln-

128

r e p l i k a

bztets feloldhatatlan ellentte fejezdik ki teht azok nkpben, akiknek sorsa az alrendelds elfogadsban valsult meg. A harmadik csoport a fggetlenek elnevezst kapta. Ezzel utalunk arra a csoportkpz szempontra, amelynek az a lnyege, hogy a nyolc ide sorolhat interjalany nem msokhoz val viszonyval, hanem szemlyisgnek valamely, szmra meghatroz sajtossgval jellemezte nmagt, s az indtskor flvzolt nkpet az lett szmos mozzanata a megfigyel szmra is altmasztani ltszott. Nem szerepek hordozinak lttk magukat, nem komplementer, egymst felttelez szerepek rendszerben, teht a trsadalmilag kialakult jtkszablyok felttel nlkl elfogadott, legfeljebb egyni mdon adaptlt rendje ltal knlt, kszen vett tmutatsok szerint ltk letket, vagy ha letplyjuk e szablyok ltal vezett mederben indult is el, ksbb szaktottak a trsadalmi elvrsoknak megfelel korbbi szerepviselkedskkel. Ez a trsasg sokkal heterognebb, mint a kt elz csoport volt. Tagjai kztt ppgy szerepelnek ktgyerekes anyk, mint egsz eddigi letket frfitrs nlkl lelt hajadonok. Az interjkszts idejn mindannyian nll, fggetlen sttus, dolgoz nk voltak, ngyen azonban olyan betegsggel kszkdve, ami letmdjukat nagymrtkben befolysolja. Csak egyetlen olyan n tartozik kzjk, aki ma hzas csaldi llapot de jelenlegi, negyedik hzassgt rendhagy mdon, a frjtl kln lve kpzeli a maga szmra vllalhatnak. Ketten elvltak, egyikk megzvegylt, ngyen soha nem ktttek hzassgot, br kzlk ketten vtizedes kapcsolatot tartottak-tartanak fenn olyan partnerrel, akivel azonban soha nem kltztek egy fedl al. Az csaldi htterkben tallkozhattunk a legtbb formabont gyermekkori trtnettel. Kettjket elvlt anya nevelte, egyikket a nagyszlk, tk desanyja mr a vlaszol gyermekkorban is pnzkeres munkt vgzett. Ebben a csoportban srsdtek azok a legklnflbb szli srelmek zsidldzs, munkaszolglat, kitelepts, brtn, llsveszts , amelyek szrvnyosan a kt msik csoport esetben is elfordultak ugyan, de amelyek az idetartozk emlkeiben a csaldi lgkr meghatroz elemei voltak. Itt tallkozhattunk a legradiklisabb kritikkkal a szlk egymshoz val viszonyra vagy a szlk valamelyiknek magatartsra vonatkozan. Heten a csoportbl egyetemet, fiskolt vgeztek, csak egy olyan n volt a nyolc kztt, aki munka mellett szerzett kzpfok szakkpestst hasznostotta szeretett plyjn. Csak kt karrier tnik tretlennek, kt kzpiskolai tanri plya, amely mindkt esetben trsadalmi mobilitst tkrz a szli csaldhoz kpest. Viszont tallkozhattunk ebben a csoportban nagy karrierekkel is, fordulatos, a legklnflbb kihvsokkal szembenz plyautakkal, amelyek kztt a klfldn, hatalmas erfesztssel flptett szakmai sikertrtnet ppgy elfordul, mint az llamszocializmus ellenrzsi technikinak, beszervezsi ksrletnek ellenll szemly knyszersgbl ltrehozott korai vllalkozsa, vagy ppen a rendszervltozssal sszeomlott llami nagyvllalatban szerzett szaktudst csak korltozottan hasznostani kpes knyszervllalkoz msik, ma jl ismert tpusa. Ha a vlasztott szakterletek tartalmt tekintve a legtbb esetben nies plyn futott is e vlaszolk karrierje a tanr, a tolmcs, a gygypedaggus, a rntgenasszisztens, a knyvel, az irodai alkalmazott foglalkozsok ilyen megtls al esnek , az elmenetelek, az eredmnyek, az anyagi fggetlensg tbb-kevsb sikeres megvalstsa inkbb frfias munkavllali attitdket felttelez. Az e csoportba soroltak heterogn trsasgnak kzs jellemzje a trsadalmilag elrt nszerepek egy rsznek akr vletlenszer, akr tudatosan vllalt elkerlse, elutastsa. Soha nem frjhez menni, az letbl a szexualitst teljes mrtkben kiiktatni vagy hzasods nlkl, illetve vls utn a legalizlt s trsadalmilag legitimlt prkapcsolatok helyett az egyni vgyak kiteljestst szem eltt tartva szexulis viszonyt fenntartani, sokszor s

r e p l i k a

129

rendhagy mdon prblkozni az ppen sajt maga szmra megfelel lettrsi viszony kialaktsval, gyereket egyedl nevelni vagy elfogadni a gyermektelensg negatv, rtetlen trsadalmi megtlst mind olyan letformt, letmdot felttelez, amelyhez nincsenek kszen kapott receptek, nincsenek jl bevlt viselkedsi, magatartsi formk. Nem vletlen teht, hogy a kt elz csoporttal szemben ahol az lettel val elgedettsg, a boldogsg abbl fakadhatott, hogy sikerlt-e harmonikusan sszeegyeztetni a trsadalmilag felknlt szereplehetsgeket, s az elvllalt szerepek megfeleltek-e az elzetesen kialaktott elkpzelseknek, illetve az egyni kpessgeknek s ambciknak ebben a csoportban nagyobb nyomatkkal szerepelt az let egsznek megtlsben a szemlyisg: j vagy rossz vlasztsaival, dntseivel, az let vratlan kihvsainak val sikeres vagy sikertelen megfelelseivel, a kudarc elviselsvel vagy az eredmnyek jles tudomsulvtelvel.
Egy bartnmtl krdeztem egyszer, pp taln vlsgban volt a hzassguk, hogy egyltaln mirt ment frjhez. Mert egy abszolt nll egynisg, egy nagyon hatrozott egynisg. Nem volt btorsga egyedl maradni. s akkor n ezen borzasztan megdbbentem, hogy milyen hlyesg. s most, amikor sok mindenben egyedl maradtam, ezzel a betegsggel megkzdeni sok gondot jelent, jutott eszembe, hogy mondta, hogy nem volt btorsga egyedl maradni, hogy igen, ezt soha nem fogalmaztam meg, hogy ehhez btorsg kell. n nem azrt maradtam egyedl, mert olyan fenemd btor vagyok, hanem mert gy addott. Lehet, hogy valaki ezt korbban felmri, mint ahogy ezt mondta, s akkor mindenron frjhez akar menni. [] Bennem soha ilyen fene nagy eltkltsg nem volt semmilyen irnyban. Egyszeren az let gy hozta, ezt csinlni kellett, s nagyon nem volt rajta meditlnival, hogy megllok vagy nem llok a lbamon. [] De az fl sem merlt bennem, hogy ezt gy is meg lehet oldani, hogy valakit magamhoz ktk, s majd megoldja helyettem.

Ennek a csoportnak a tagjai sem utastottk el azonban a nk szmra flknlt szerepek sszes vlfajt. lettjuk bizonyos szakaszaiban vagy akr egsz eddigi letkn vgigvonulan mindegyikk esetben akadt olyan eleme a ni szerepkszletnek, amelyet reflektlatlanul, azzal fenntarts nlkl azonosulva vagy tudatos vlaszts rvn elfogadtak. Ngyen letk jelents hnyadban hzassgban, csaldban ltek, gyermeket szltek, a msik kt csoport tagjaihoz hasonlan fiatal plyakezdknt prbltk meg csaldi szerepeikben a hagyomnyok, a neveltets ltal elrt feltteleket teljesteni. Vajon az els csoportban tapasztalt sikeres szerepegyeztetsre val alkalmassg, a ktfle elvrsrendszer egyidej teljestshez szksges sszehangolsi kpessg hinyzott-e bellk, vagy pedig az az nknt vllalt, nfelldozsra pl, illetve knyszer beletrds, amellyel a msodik csoport tagjai reagltak az egymsnak sokszor ellentmond elvrsokra? Vagy csupn a kls krlmnyek, a vletlenek jtka, a kihvsok elmaradsa eredmnyezte, hogy nem tudtk vagy nem akartk alkalmazni egyik emltett stratgit sem? A fggetlen elnevezs azt kvnja hangslyozni, hogy e csoport tagjai a konformizmus csbtsnak ellenllva, esetleg korbbi megalkuvsaikon tllpve nehz utat vlasztottak, amelynek tjelzi nem a kszen vett normk, hanem a sajt maguk szmra kialaktott rtkrend tmpontjai voltak. Termszetesen ebben a csoportban is voltak olyanok, akik letk alakulst sikeresnek tartottk, s voltak olyanok is, akik kudarcokkal, buktatkkal telinek rzkeltk. E csoport tagjait az klnbzteti meg a tbbiektl, hogy eredmnyeiket s tvedseiket inkbb nmaguknak tulajdontjk, sorsuk alakulsban sajt felelssgket tisztbban ltjk. Ha okot keresnek a nehzsgekre, a szenvedsre vagy a megprbltatsokra, kevsb hivatkoznak szemlykzi viszonyaikra, valamely letk sorn jelents szerepet jtsz trsuk velk kapcsolatos bnsmdjra vagy pedig a kialakult trsadalmi szoksokkal sszefgg szablyok ltali beszortottsgra. Ezzel szemben hajlamosabbak tgabb sszefggsben szemllni az let egszt. Ebben a tg sszefggsben az ember sorsa lehet isteni akarat krdse, lehet az univerzlis ni sors szemlyes meglse, felfoghat a szabad akarat egyni megvalstsi

130

r e p l i k a

mdjnak, vagy lthat gy, mint a huszadik szzadi magyar trtnelem frfiakra s nkre egyarnt meghatroz befolyst gyakorl felttelrendszernek egy lettrtnetben val realizldsa. A fiatal generci tagjaival folytatott interjk elemzse arra a hipotzisre plt, hogy az letclok bemutatsa, az eddigi lett rtkelse s a ni szerepekre vonatkoz ltalnos krdsek emltse alapjn a szemlyek megoszlanak aszerint, hogy a hagyomnyos vagy az emanciplt rtkrend mellett foglalnak-e llst. E felttezs alapjul az a trtneti-trsadalmi kontextus szolgl, mely szerint a megkrdezett fiatalok olyan korban nttek fel, amikor a ni munkavllals mr termszetes s szles krben elfogadott dolog volt, azonban ezzel egy idben a nk hagyomnyos feladatai mint a gyermeknevels s hztarts tovbbra is megrzdtek mind intzmnyesen (gyes, gyed, csaldi ptlk), mind a gyakorlat tern, a ktkeress csaldmodellen bell is. Mr szleik korosztlya is abban a trsadalmi rendszerben nevelkedett, melyben a ni emancipci hivatalos ideolgia volt, de mivel a ni egyenjogsgot nem egy alulrl ptkez mozgalom vvta ki, az emancipci eredmnyeinek internalizcija a szlk/anyk rszrl ambivalensen trtnt meg. Br a nk tlnyom tbbsge munkba llt, sokan mgis az adott korltok kztt egy arnylag konzervatv csaldi modellt teremtettek meg. Emellett a kivlasztott generci esetben fontos tnyeznek tekinthet az 19891990ben elkezddtt rendszervlts folyamata. Az llamszocializmust felvlt plurlis demokrcia keretei kztt a nk szmra elrhetbb vlt a szerepek kztti vlaszts. Az talakulst kvet gazdasgi nehzsgek ellenre is megntt a szemlyeknek sajtosan megfelel letforma melletti dnts szabadsga. Mivel a megkrdezettek ppen a rendszervltst kvet vben rettsgiztek, gy szmukra az emanciplt vagy a tradicionlis szerepmodell kztti vlaszts mr gymond nknt addott. A vlaszok klnbz tpusai teht felttelezsnk szerint az letkorbl, az lethelyzetbl s a trsadalmi-politikai kontextus ismeretbl addtak. Az letkor azt sugallja, hogy a megkrdezettek a felntt let kezdetn llnak, amikor mr elkerlhetetlen, hogy dntseket hozzanak szakmai rvnyeslsket s a leend csald kialaktst illeten. lethelyzete alapjn egy olyan szociokonmiai szempontbl specilis, rtelmisgi csoport volt vizsglatunk trgya, amely megengedhette magnak a felsoktatsi intzmnyben val rszvtelt, s egyttal fontosnak is tartotta azt, s amely csoport tagjainak letclja volt, hogy mind anyagilag, mind az elismers szintjn magas sznvonalat rjenek el. A trsadalmi-politikai kontextus fontossgt kt szinten reztk. Egyrszt a megkrdezetteket szemlyes oldalrl rintette, hogy a szocializmus veiben voltak kiskorak; szleik lehetsgeit, rvnyeslst s csaldi szerept is meghatrozta ez a kor s a szocializmus intzmnyrendszere. Msrszt abbl a szempontbl is hatott a politikai kontextus, hogy a megkrdezettek a rendszervltozs vei utn vltak felntt, gy sajt letkre vonatkoz dntseiket mr egy j vilgban hozhattk meg. Ebben a vilgban megjelent ugyan egy nosztalgikus tendencia a tradicionlis trsadalmi szerepek irnt, egyttal azonban megszntek bizonyos korltok, s mind a nk, mind a frfiak rvnyeslsnek lehetsgei kiszlesedtek. Egyetlen tma volt gyakorlatilag irrelevns az rtkrend szempontjbl: a szexualits. A szexualits tmjt hacsak nem a vallserklcs szablyozta a szexulis viselkedst senki nem kapcsolta ssze az let egyb, akr a prkapcsolatra is vonatkoztatott elvrsaival, gy az emancipatrikus s a konzervatv rtkrenddel sem. Br a szexulis tapasztalatok nem egyformn alakultak a megkrdezettek mindegyiknl, a klnbsgek az rettsgtl, a kortrs befolystl, a szli hatsoktl fggtek, s sokszor vletlenszeren alakultak. Elmondhat ugyan, hogy azok a szemlyek, akik vallsos letet lnek, mind konzervatv rtkrendet is vallanak, ez azonban nem kzvetlenl, hanem a vallsi elrsokon keresztl

r e p l i k a

131

hatott a szexualitsra. gy nem kerestnk egyszer sszefggst a szexualitssal kapcsolatos felfogs s a vlasztott letforma kztt sem. A felttelezssel sszhangban kt, egymstl jl elklnl csoportot tallhatunk a megkrdezettek kztt, e kt csoport azonban a vlaszolknak csak mintegy ktharmadt foglalta magban. A fennmarad ht intejalany rtkrendje egymssal konfliktusban ll elemeket is tartalmazott. A kt f csoport jl kpviseli a vlaszadk elveit s rtkeit a mr meglt s az anticiplt lettjukra vonatkozan. A kategrik gyakorlatilag az idsebbik generci krben tallt egalitrinus s alrendeld csoportoknak feleltethetk meg. Mivel azonban ezek a kifejezsek inkbb trsas viselkedsre, megkzdsi stratgikra, de legfkppen kapcsolati mintkra utalnak, a fiatal generci esetben szvesebben hasznljuk helyettk a konzervatv s emanciplt jelzket. Pontosabbnak tnik olyan kategriajelzk hasznlata, amelyek az letutat tszv, alapvet rtkekre utalnak, hiszen itt az absztraktabb, elrevettett letutak nagyobb hangslyt kapnak, mint a visszaemlkezsek. Az interjk csoportostsbl kiderlt, hogy az egymsnak gyakorlatilag ellentmond rtkrend vlasztsa az lettinterjk kzponti szervezerejv lpett el. Konzervatv csoport. Konzervatv felfogsnak tekintettk azt a szemlyt, akinek rtkrendjben, nemi szerepekrl alkotott felfogsban kzponti helyen ll a ni s a csaldi szerep sszekapcsolsa, aki a frfinak val alrendeltsget nemcsak elfogadja, hanem annak megvltozst negatvan rtkeli, aki knyszerbl, nem pedig bels motivcik alapjn vllal munkt, aki gy rzi, hogy a nk munkavllalsa krosan hat a gyermeknevelsre, aki azt gondolja, hogy az anynak az els nhny vet mindenkppen otthon kell tltenie gyermekvel, s aki a ni emancipci legtbb aspektust nyltan eltli. A konzervatv csoport tagjaira jellemz volt, hogy soha nem vlekedtek pozitvan az anyk karriersikerrl, azt mindig krosnak tekintettk a gyermeknevels szempontjbl.
Minl tbbet egytt lenni a gyerekkel, minl tbbet megadni nekik olyat, amit n nem kaptam meg, kirnduls, szeretet, mindenbl egy kicsit hinyosnak rzem, amit kaptam.

Ebben a csoportban tapasztalhattuk jellemzen, hogy a ni modellek csaldi mintt nyjtottak, vagy a niessg pldjt. A megkrdezettek a prkapcsolatokban nem tartanak ignyt egalitrinus viszonyra, elfogadjk, hogy a frfi szerepei a csaldon kvliek, mg a nnek otthon kell rvnyeslnie, gy szmukra elfogadhat, ha a frfi eltartja a felesgt s a gyermekeit. Ugyan ignylik, hogy a frfi nmi segtsget nyjtson otthon, s foglalkozzon a gyerekkel, de csak azrt, hogy a csaldban rzdjk az apa jelenlte, illetve hogy bizonyos terheket levegyen a felesgrl, de nem a ktelessgek s szerepek kiegyenltse vgett. A munkrl alkotott elkpzelseiket elssorban a kls knyszer alaktja, ami gyakorlatilag akkor lp fl, amikor az anyk mr nem jogosultak az llam ltal biztostott csaldi tmogatsokra. Ennek ellenre volt plda arra, hogy a szemly elhivatottnak rzi magt bizonyos konkrt munkra, akkor, amikor gyerekeinek mr nincs szksge az anya lland jelenltre, illetve ha anyagi okokbl rknyszerlne a munkavgzsre. A konzervatv csoportba sorolhat szemlyek kztt egyntet vlemny volt az is, hogy tbb gyereket is szeretnnek, hogy otthon szeretnnek maradni a gyerekeikkel, ameddig csak lehet. A blcsdt, vodt is csak elvi okok miatt vennk ignybe, teht a kzssgi szocializci cljbl, s nem azrt, hogy sajt karrierterveiket megvalsthassk. k azok a szemlyek, akik a munka s csald dilemmjt kls knyszerek alapjn fogalmazzk meg, s akiknek ez nem okoz bels konfliktust, ugyanis dntskben egyrtelmen a csald ll az els helyen, s a csald nem szenvedhet krt a n csaldon kvli ambcii miatt.
A legfontosabb most az, hogy felesg s anya vagyok, s szerintem mindig is ez lesz a legfontosabb. [] Kicsit ms az rtkrendem, mint a nagy tlagnak. Fontosabb a csald, fontosabb, mint a klssgek, n nem vagyok olyan, aki hajhssza az letet, s minl tbb programot be-

132

r e p l i k a

lesrt az letbe, meg ilyen nagyon intenzven l. [] n hv vagyok, ez meghatrozza az n rtkrendemet.

k alkotjk a megkrdezetteknek azt a csoportjt, amely a szocialista nkpet azrt tli el, mert felbortotta a tradicionlis csaldmodellt. A rendszervltssal kapcsolatban elssorban a korbban nem tapasztalt anyagi nehzsgekrl beszlnek, a szocilis hl megsznsrl. A rendszervlts utn kitermeldtt sikeres nkrl igen negatv kpet festenek. Jellemz volt, hogy szinte mindegyikk gy kezelte a sajt konzervativizmust, mint a trsadalmi tbbsghez kpest marginlis csoport rtkrendjt. A nemi szerepek kztti klnbsgttel a konzervatv csoportba sorolt szemlyeknl egyrtelmen esszencialista felfogst tkrztt, s biologizl okokat tntetett fel, k nem trsadalmi tnyezkbl vezettk le a nemi klnbsgek eredett. A megkrdezettek kzl ten kpviselik ezt a csoportot, teht az vlemnyeik rvid summzata a fenti interjrszlet. Az t szemly kztt szerepel a ngy anya, akik teht elgedettek jelenlegi szerepkkel, s a jvt is hasonlan kpzelik el, mint a jelent, illetve cljaikat alvetik a jelenleg dominns szerepknek, az anyaszerepnek. Az tdik szemly a ngy anyhoz nagyon hasonl jvt kpzel el magnak, illetve modelljnek is tekinti az egyik volt osztlytrst, aki ma mr tbb gyermek anyja. Emanciplt csoport. Emancipltnak neveztk azt a szemlyt, akinek bels motvumoktl vezrelt karriertervei vannak, aki a csaldot gy kpzeli el, mint frfi s n kzs terlett, aki elvrja, hogy a frfi egyenl partnernek tekintse t, s ezrt tmogassa karrierterveit, rszt vesz a csald letben, a hztartsban s a gyereknevelsben, aki gy rzi, hogy a csaldi letnek, a gyerekvllalsnak s a munkavgzsnek klcsnsen alkalmazkodnia kell egymshoz, s a ktfajta feladat egyidej vllalsa csak kompromisszumok rn oldhat meg. Az emanciplt csoport gyakorlatilag minden tmban ms llspontot fogalmazott meg, mint a tradicionlis csoport. Az ebbe a csoportba soroltak szleik esetben pozitvan rtkeltk, ha az anynak a munka tern elrt eredmnyek mellett sikerlt a csaldot is elltnia, k azok, akik pozitvan rtkeltk, ha az apa kilpett a tradicionlis szerepbl. Az modelljeik olyan szemlyek, akik intellektulis tulajdonsgaik miatt vltak modell, vagy a munkacsald dilemma megoldsban nyjtanak nha sajtsgos pldt. A prkapcsolatokban egalitrinus viszonyra trekednek, ami esetkben egyrszt egy olyan pszichs elvrs, amelyben az az igny fogalmazdik meg, hogy a felek tekintsk egymst egyenlnek, msrszt konkrt feladatokban, csaldi ktelessgekben megvalsul egyenlsget jelent.
A frjemnek legalbb tven szzalkban ki kell vennie a rszt, meg segteni abban, hogy ilyen rtelmisgi plyra mehessek. Nekem ez termszetes, s nekem nagyon sok hzaspr ismersm van, ahol ez meg is valsul. Az tny, hogy a keresetkben van egy risi nagy klnbsg. A n mindig a harmadt keresi a frjnek, de a hzimunka az fele-fele, meg a munka is ugyanannyi.

Az otthoni munkamegosztsra gyakorlati okok miatt is ignyt tartanak, hiszen konkrt szakmai ambcikkal rendelkeznek; ezeket motivlhatja a pnzkeress is, de mindig megjelennek az intrinsic motvumok is. A csaldrl alkotott elkpzelsek szintn fontos szerepet jtszanak. Mindenki, akit ebbe a csoportba soroltunk, tervezi a csaldalaptst, a boldoguls felttelnek tartja a kiegyenslyozott csaldi letet, de hangslyozza, hogy vannak csaldon kvli tervei is. Az emancipltnak nevezett szemlyek esetben mind a csald, mind a karrier tervezsnl megfogalmazdott, hogy mindkt oldalon ldozatokat kell hozni: teht olyan munkt kell vllalni, amely mellett megoldhat a csald elltsa, s annyi gyereket kell szlni, ahny mellett a kitztt clok megvalsthatak.
n kt gyereket mindenkppen szeretnk, de azt, hogy hogyan s mikor, meg hogy hny v legyen kzttk, meg hogy esetleg hrmat, ezek mind attl fggnek, hogy mi lesz a szakmban.

r e p l i k a

133

Az emancipltnak tekintett szemlyek a csaldi s karriertervek megvalstshoz elengedhetetlennek tartjk a leend frj egyttmkdst. Ebben a csoportban jelent meg az a vlemny, hogy a szocializmus ni emancipcijnak az volt az alapvet problmja, hogy nem azokat a clokat tzte ki, amelyek a nket valban egyenlv tehettk volna, s a megvalsts sem jrt egytt a nk tnyleges egyenjogstsval. A rendszervlts utni idszakrl ez a csoport gy vlekedett, hogy tbb lehetsget hozott a nknek, belertve ezekbe a lehetsgekbe azt is, hogy a nk, ha gy dntenek, anyaknt, hztartsbeliknt lhetik le az letket. A nemi szerepekkel kapcsolatos vlaszok igen sznes kpet mutatnak: kreikben is elhangzottak erteljesen esszencialista megjegyzsek, de az ebbe a csoportba sorolt szemlyektl szrmaztak azok a magyarzatok is, hogy a trsadalom kondicionlta az ltaluk ismert frfi s ni szerepeket, vagy hogy trtneti okokban keresend a klnbsgek eredete. Nyolc interjalanyunkat sorolhattunk ebbe a csoportba. Kzlk mindenki egyetemet vgzett vagy jelenleg jr egyetemre; hatan lland partnerrel rendelkeznek, s egyikk az interj idejn vrta els gyerekt. A csoportot a mintn bell tulajdonkppen azok a vlaszolink alkotjk, akik tbb-kevsb megllapodottak a partnerkapcsolat tern, de mg nincsen csaldjuk. Szakmjukrl arnylag egyrtelm elkpzelseik vannak. Az emanciplt csoport egyetlen tagjnl sem merlt fl az idsebbik korosztlynl megjelen fggetlensg mint alternatva. Szmukra az emanciplt n fogalma olyan nre vonatkozik, aki egalitrinus frfin viszonyban l, s a munkban val rvnyeslst is fontosnak tartja a csaldalapts ignye mellett. Konfliktusos csoportok. A megkrdezett szemlyek egy jelents csoportjt (ht vlaszolt) nem lehetett a fenti, egydimenzis kategorizci szerint besorolni, annak ellenre, hogy minden interjalany explicit s egyrtelm utalsokat tett a jelenre vonatkoz njellemzsekben s a jvrl kialaktott elvrsaiban arra vonatkozan, hogy magt tradicionlis vagy emanciplt ni szerepben szeretn-e ltni. Klnbsg mutatkozik azonban azok kztt a szemlyek kztt, akik a vlasztott rtkrend szerint konzisztens lersokat adtak, azaz akik ezt az rtkrendet harmonikusan voltak kpesek az lett lersba bepteni, s azok kztt, akik sokszor hezitlva, tbbszr nellentmondsokba keveredve rtk le mltjukat, jelenket s anticiplt lettjukat. Szmukra a vlaszts fggetlenl attl, hogy az emanciplt vagy a konzervatv idel mellett trtnt-e nem tnt problmamentesen, bels konfliktusok nlkl megvalsthatnak. A megkrdezetteket teht valjban kt dimenzi mentn kell csoportostani: az egyik dimenzit az emanciplt s konzervatv letidel vlasztsa alkotja, a msik dimenzit pedig az adott lett harmonikus vagy konfliktusos megvalstsa jelenti. A fent lert csoportok kpeztk a harmonikus csoportokat, s emellett van mg egy konfliktusos-konzervatv s egy konfliktusos-emanciplt csoport is. A harmonikus csoportok az rintett tmk sorn egyrtelmen elklnthetk voltak a vlemnyek hasonlsga alapjn, a konfliktusos csoportok esetben azonban bizonyos tmk trgyalsakor az elktelezds az egyik vagy msik rtkrend mellett vilgos s explicit volt, mshol ellenttes s ezzel inkonzisztens vlemnyeket kaptunk. Konfliktusos-konzervatv csoport. Ebbe a csoportba soroltuk azokat a szemlyeket, akik explicit mdon llst foglalnak a tradicionlis rtkrend mellett, akik a ni emancipcit eltlik, akik a n szerepkrt a frfi alrendeltjnek tekintik, akik a csaldi szerepekben nem trekednek egyenlsgre, akik br elvrjk, hogy a frfi nyjtson nmi segtsget a csaldban s a hztartsban, de ezt nem azrt vrjk el, mert egyenlsgre trekszenek a kapcsolatban. Ebben a csoportban van a legtbb olyan szemly, akinek vannak karriertervei, vagy mr eddig is elrtek sikereket, ez azonban konfliktust okoz szmukra, mert gy rzik, ambciik msok szemben eltlendek. gy vlik, hogy a csald rdekben nem klcsns kompromisszumokat kell hozni, hanem a munka s a karrier tern kell az ldo-

134

r e p l i k a

zatot meghozni. Az ldozatok meghozatalt azonban ma mg korainak tartank, a dntst a jvbe halasztjk. A konfliktusos-konzervatv csoport esetben a tudatosan vllalt, explicit mdon megfogalmazott llsfoglalsok mellett egy ellentmondsos lett terve rajzoldik ki, amelyben a csalddal kapcsolatos tbbnyire tradicionlis rtkrend mellett egy szakmai karrierterv is ll, ezt azonban a megkrdezettek mind magukban, mind msokban eltlik. A csaldi httr jellemzsekor nem viszonyultak pozitvan ahhoz, ha az anya nem tudott a csaldjval lenni, br elhangzottak negatv vlemnyek az anyjuk karrier tern elszenvedett kudarcaival kapcsolatban is. Itt ersen rzdnek a csaldi httrben mutatkoz egyni klnbsgek a minta kis elemszma miatt, gy csak egy-egy pldt kaphattunk a klnbz esetekre. A modellek szempontjbl sem klnlt el ez a csoport a konzervatv csoporttl: modelljeik fknt a csaldtagok kzl kerltek ki. A konzervatvokhoz leginkbb a prkapcsolat tmja kti ezt a csoportot. Egyrtelmen az tnt ki, hogy nem trekednek egyenl viszonyra a partnerkkel: a frfinak val alrendeltsget a maguk vonatkozsban elfogadhatnak tekintik, st, egyesek az egyenltlen viszonyt a j kapcsolat felttelnek tekintik. s ha elvrjk is, hogy a partner rszt vegyen az otthoni feladatokban, ezt csak praktikus okokbl ignylik. Az anyagi fggsget egyetlen, ebbe a csoportba sorolt megkrdezett sem tekintette problematikusnak.
Nekem az az igazi frfi, aki mellett n nnek tudom rezni magam. Engem most pldul eltart a bartom, s engem ez egyltaln nem zavar. Szval nincsenek bennem ambcik, hogy megllok a lbamon, hogy nll n vagyok. [] n hzassgellenes is voltam, a gyerekekkel sose tudtam bnni, most sem tudok.

A csaldrl s a gyermekvllalsrl elhangzottak a prkapcsolattal ellenttben mr nem hasonltanak olyan nagy mrtkben a konzervatv csoportra. Hiszen ide tartozik az a szemly is, aki egyltaln nem tervez gyereket, de a csoport tbbi tagja is ksbbre idzten a gyerekvllalst: vagy a kapcsolat, vagy a partner retlensge, illetve hinya, vagy az lethelyzet kialakulatlansga miatt. Inkbb csak kevesebb gyereket szeretnnek, egyet vagy kettt, anyagi jelleg vagy ms kls akadlyokra hivatkozva. Egyikk sem tudta pontosan, hogyan fogja csaldi s szakmai terveit egyidejleg megvalstani. Volt, aki ezt aktulisan is problmnak, st, a harmonikus csoportokhoz kpest slyosabb problmnak tekintette, de tbben gy beszltek errl a nehzsgrl, mint amit ksbb, lehetleg a tvolabbi jvben, karrierterveik feladsval oldanak majd fl.
Ettl egy kicsit meg is vagyok zakkanva, az biztos, hogy amg kicsik lesznek a gyerekeim, addig otthon leszek, ebben biztos, hogy a mamm mintja van bennem. s akkor azt gondolom, hogyha r leszek knyszertve, hogy pnzt keressek, akkor is inkbb magntantvnyokat fogok vllalni, teht nyelvet tantani gyerekeknek, vagy korrepetlni vagy ilyesmi. Mert azrt tnyleg azt ltom, hogyha valaki rendesen dolgozik egy iskolban, akkor hiba szabad a dlutnod, ez egyrszt nem igaz, mert ha lelkiismeretesen csinlod, akkor nagyon sokat kszlsz msnapra, mg akkor is, ha mr szz ve csinlod, meg fradt az ember, meg gy vettem szre, hogy annyira nehz egy iskolban eltlttt dleltt utn mg adni. s az ember a gyerekeinek alapveten adni kell hogy tudjon, mert persze kap is egy csom mindent, de adni muszj, s ott nincsen lamenta, ott nem mondhatod azt, hogy fradt vagy, ott teljesteni kell. szintn szlva nem tudom, hogy fogom csinlni, ez a durva benne. Idsebb tanroktl szoktam hallani kicsit lelkifurdalssal, hogy k igenis a sajt gyerekektl vettk el, nekik nem tudtak annyit adni.

Szakmai ambcikrl elssorban a konkrt, kzeljvre vonatkoz tervek kapcsn esett sz, egyik szemly sem beszlt hosszabb tv szakmai clokrl. ltalnossgban viszont mindenki eltlte a karrierista nt, gy vltk, a magas, vezet beoszts a niessg elvesztsvel jr. Ebbl kvetkezen a szocializmus nkpt is negatvan tltk meg: a harmoni-

r e p l i k a

135

kus konzervatv csoporthoz hasonlan az a vlemny tkrzdtt a vlaszokbl, hogy a szocializmus ni egyenjogsga tnkretette a n s frfi kztt hagyomnyosan ltez szerepfelosztst, a nkben tnkretette a niessget. A rendszervltssal kapcsolatban ettl a csoporttl szrmazott az a kritika, miszerint niessgket elveszt karrierista nk termeldtek ki ebben az idszakban. A ngy szemly kzl, akiket ebbe a csoportba soroltunk, kett hagyta flbe az egyetemet, s kezdett ms tanulmnyokba, kettjknek tanri/tanti vgzettsge van, s egyikknek sincsen lland partnere ezek a tnyezk mind hozzjrulhatnak ahhoz, hogy nem rzik azt a fajta konkrt ksztetst, amely az elz kt csoportnl megtallhat volt, azt tudniillik, hogy kialaktsanak egy egysges s kvetkezetes kpet a mlt rekonstrulsban s letcljaik kialaktsban. Konfliktusos-emanciplt csoport. Ebbe a kategriba tartoznak azok a szemlyek, akiknek hatrozott elkpzelseik vannak arrl, hogy karrier tern hova szeretnnek vagy hova lehet eljutni; akik ezt a karriert bels motvumok ltal vezrelve szeretnk elrni; akik prkapcsolataikban egalitrinus viszonyt igyekeznek kialaktani; akik a ni emancipcit elfogadjk s rtkelik, de akiknek a csaldrl s az anyaszereprl tradicionlis elkpzelseik vannak, amelyeket nem tartanak sszeegyeztethetnek a karriertervekkel. Ennl a csoportnl a csald s a karrier dilemmja kilezett lehet. A konfliktusos-emanciplt csoport tagjainak legfbb jellemzje az, hogy br szeretnk egy emanciplt n letvitelt kvetni, mgsem tudnak vele megbklni, mert tl ersen lnek bennk a nkkel szembeni tradicionlis elvrsok. A csaldi modellek hasonlan ambivalensek. Tipikusnak talltuk e szemlyek csaldi httert tekintve, hogy br anyjuk dolgozott, s akr szakmai sikereket is elrt, de letre mgis az volt jellemz, hogy szndka szerint nem gy lt volna, vagy pedig munkja ellenre sikerlt megriznie a csaldon bell a tradicionlis szerepfelosztst. A konfliktusos-emanciplt csoport esetben a prkapcsolat tmjban tkzik ki leginkbb az ambivalencia, az, hogy a megkrdezettek egyszerre trekednek arra, hogy egalitrinus kapcsolatot alaktsanak ki a partnerkkel, s arra, hogy jelen legyen a kapcsolatban egy tradicionlisabb frfin viszony.
Az a tudatosabb vgy, hogy egyenlnek kezeljenek, de azrt mellette nha szksgem lenne arra, hogy nnek rezzem magam.

Ugyan nem tzik ki clul, hogy a csaldban egyenl legyen a munkamegoszts, elfogadjk, st helynvalnak tartjk, hogy a hztarts a n feladata, de azt is elvrjk, hogy a frfi ne hagyja ket magukra. Az az ignyk, hogy ezen a tren is kialakuljon valamifle egyenlsg, amelyben fokozati klnbsgeket azrt elismernek. A csaldalapts, a gyermekvllals tmjban hangzottak el a legtradicionlisabb vlemnyek, ezen a terleten ez a csoport jobban hasonltott a konzervatv csoportra, mint az emanciplt rtkrend kpviselire: a csald a boldoguls kulcsa, amit a nnek szakmai ambcii el kell rendelnie.
Szakmailag azt mondhassam, hogy elrtem valamit, s onnantl kezdve arra tudjak pteni, s akkor a csaldom legyen a legfontosabb az letemben. [] Most azt fogom mondani, hogy a csaldom a fontosabb, de lehet, hogy amiatt van, mert az is benne van egy jrzs nben, hogy egy nnek az a sorsa, hogy a csald a legfontosabb. n remlem, hogy meg fogom tallni az egyenslyt, ahol azrt fontosabb persze a csald.

Ennek a csoportnak a tagjai a munka s csald kztti feszltsget egyrszt gy prbljk feloldani, hogy praktikus megoldsokat keresnek, msrszt gy, hogy olyan terveket sznek, amelyekben tradicionlis szerepkrben ltjk magukat annak ellenre, hogy egyelre nem ebben az irnyban halad az letk. A szakmai tervek ebben a krben nagyon hatrozottak s ambicizusak voltak, teht a tovbbtanuls, a msodik diploma minden megkr-

136

r e p l i k a

dezett tervben szerepelt. Ezeket a terveket azonban nem hoztk kapcsolatba a csaldrl alkotott viszonylag konzervatv kppel. A ni egyenjogsg krdsben egyrtelmen a harmonikus-emanciplt csoporttal egybehangz vlemnyt hangoztattak. Teht a szocialista nkppel szemben azt hoztk fl legfbb kifogsknt, hogy nem valstotta meg deklarlt clkitzseit, mg a rendszervltssal kapcsolatban a lehetsgek megnvekedsrl beszltek. Mindemellett megjelent az a vlekeds is, hogy a tlzottan karrierista n kpe visszatetsz lehet, teht ezen a tren is elfordult nmi ellentmonds. Csupn hrom szemlyt soroltunk ebbe a csoportba: ez a hrom szemly azonban csaldi httert s iskolai vgzettsgt tekintve meglehetsen klnbzik egymstl (egyikk msodik diplomjt szerzi, msikuk fiskolt vgzett, s jelenleg egy llami munkahelyen dolgozik, a harmadik pedig jelenleg vgzi a blcsszkart), s ms-ms fok partnerkapcsolataik kialakultsga is (egyikk frjnl van, de mg nincsen gyereke, a msik kettnek pedig nincsen lland partnere). Az a tny, hogy lnyegesen tbben vannak azok, akik harmonikusan tudjk sszeegyeztetni az let klnbz, de egymssal sszefond sznterein val rvnyeslst, ez a tny azt mutatja, hogy noha minden szemly vals problmnak rzkelte a trsadalom nkre vonatkoz ambivalenciit, a megkrdezettek tbbsge mgis gy vli, hogy ezek a nehzsgek bepthetk a sajt lettba. A konzervatv rtkrendet vallk csoportjnak minden tagja gy rezte, hogy nzeteit csupn a trsadalom kisebbsge osztja. Mgis, a megkrdezettek kzel fele a konzervatv felfogs kvetjnek tartotta magt. Az emanciplt nzeteket vallk a konzervatvokhoz hasonlan pozitv vltozsnak tartottk azt, hogy elvileg ma mr minden n eldntheti, otthon maradjon-e a gyerekeivel, s csak a csaldnak szentelje-e az lett, vagy sem. Egyrtelm teht, hogy a trsadalomban a tradicionlis nemi szerepfeloszts irnyba trtnt bizonyos elmozduls. Ezzel egytt a szakmai rvnyesls nk eltt is nyitva ll lehetsgeiben olyan nagyfok vltozs kvetkezett be a piacgazdasg keretei kztt, hogy a megkrdezettek mgis ezt tekintik a vltozs dominns irnynak. Az emanciplt, ill. a konzervatv csoportba sorolt szemlyek nem abszolt rtelemben vett rtkeket kpviselnek, hanem azoknak korntsem letisztult, ambivalencikkal terhelt s a mai magyar trsadalomban elkpzelhet formit. Az ambivalencira utal klnbz csaldi modellek mellett a ni munkavllalssal szembeni ellenrzsek, de egyttal a ktkeress csaldmodell internalizcija s a csaldpolitikai intzkedsek kvetkezmnyeknt j erre kap hagyomnyos rtkrend megbecslse ll. Ez utbbi hatsa a rendszervltssal flersdtt, nem utolssorban annak kvetkeztben, hogy a ni emancipci a szocialista hatalomnak fellrl a trsadalomra erltetett jelensgv degradldott. A konzervatv ideolgia egybknt az let ms terletein is npszersdtt. Mivel sokan mg nem kerltek konkrt vlasztsok el sem a magnleti, sem a szakmai szfrban, tbbszr tallkozunk azzal, hogy a kutats szerepli egy alaposan t nem gondolt kpet lebegtetnek maguk eltt arrl, hogyan mkdik egy csald, hogyan lehet rvnyeslni az letben. Nincsenek a trsadalomban stabilan kialaktott kpek nkrl s frfiakrl, mgis mindannyian gy reztk, hogy vannak tvehet panelek, vannak olyan mintk, amelyeket kvetni lehet, s az rtkek kavalkdjban tallhat az ember fogdzt, ha llst foglal valamely rtkrend mellett. A megkrdezettek kzel fele a hagyomnyos szerepkrre tart ignyt. Ezek a megkrdezettek egyetlen egyszer sem emltettk az anyaszerep flrtkeldsvel kapcsolatos tvolabbi sszefggseket, amelyek a trsadalmi vltozsokhoz kthetek. Nem merlt fl, hogy a hagyomnyos rtkrend elterjedsnek nemcsak a csaldi stabilits nvekedse lehet az ldsos kvetkezmnye, hanem a ni munkaer visszaszortsa, a nk inaktvv ttele is; vagy hogy a nemek kztt mr valamennyire megvalsult egyen-

r e p l i k a

137

jogsg visszabillen a frfitrsadalom javra, aminek kvetkezmnyei kiterjednnek a trsas let minden terletre, pldul a mindenkori frfin kapcsolatra is.

A kt generci sszehasonltsa
Kt generci tagjaival kszlt mlyinterjs kutatsunkban a szemlyesen meglt tapasztalatokon keresztl kvntuk feltrni a ni szerep felptst, a nisgrl alkotott kpet. A kt generci tagjai kztt ppen egy emberltnyi tvolsg volt: egy rett, mg aktv korban lv anyanemzedk tagjai s mr felntt lettjuk elejn ll fiatal nk voltak beszlgetpartnereink. Az idsebbik nemzedk tagjairl azt lltottuk, hogy letplyjuk hidat kpez a szocializmus ngy vtizedt megelz s az azt flvlt trsadalmi rendszer genercis lncolatban. A hatvanas vek msodik feltl a korai nyolcvanas vekig szlv vlva olyan genercit neveltek fl, amely tagjainak tbbsge kamaszknt, fiatal felnttknt lte t a rendszervltozsnak nevezett nagy trsadalmi fordulatot, s akiknek felntt lete egy teljesen megvltozott vilg keretei kztt zajlik. Tudott-e ez a generci hasznlhat modellt nyjtani, tudta-e sajt tapasztalatait gy tovbbtani, hogy azok az j felttelek kztt is kvethet mintt szolgltassanak? A Kdr-korszak szocialista tpus emancipcijt megvalst ni szerep elfogadhat s megismtelhet-e a plurlis rtkszemlletet, tbbfle ideolgia s nzetrendszer egyidej jelenltt megenged korban? Hagyomnny vlik-e az elmlt vtizedekben mr-mr ltalnoss vl egalitrinus frfin kapcsolat a polgri trsadalom jkori reinkarncijban? A msodik kivlasztott generci tagjai a hdknt jellemzett nemzedk gyermekei. A velk folytatott beszlgetsek arrl tanskodtak, hogy a szocialista idszak nszerepei ugyancsak problematikusak azok szmra, akik a hetvenes vek elejn szlettek, s gyermekknt olyan csaldban nevelkedtek, amelynek tagjaira a korszakban uralkod elvrsok, knyszerek s vlasztsok hatottak. A fiatal generci tagjaival kszlt interjkban tbbszr tallhatunk kzvetett vagy kzvetlen utalst arra, hogy a szlk, de fleg az anyk a munkavllals s a csaldalapts szempontjbl nem tudtk gy alaktani letket, ahogy szerettk volna, felteheten ppen a rendszer nk irnyban tmasztott elvrsai miatt. Egyszerre jelent meg a visszaemlkezsekben a karrierjben gtolt anya kpe s annak a nnek a figurja, aki kptelen a csaldanya szerept elkpzelsei szerint betlteni. A beszlgetsek idejn mr hetedik ve egy megvltozott vilg vette krl vlaszolinkat. A tbbprti parlamenti demokrcia, a magntulajdonon alapul piacgazdasg, a rendszervltozs alapvet fordulata az els kivlasztott nemzedk tagjait letplyjuk deleljn, felntt letk teljben rte. Az interjk szempontjbl klnleges jelentsge volt ennek a megvltozott trsadalmi krnyezetnek. Egy lett rekonstrulsa mindig egytt jr a magntrtnet historizlsval, az utlagos megfogalmazs kerek narratvaknti prezentlsval. A lezrtnak tekinthet trtnelmi korszak s az idsebbik generci tagjaival folytatott interjk letciklusok szempontjbl adott idztse befejezett termkenysgi peridus, tbbnyire a lehetsges cscsot mr elrt, befejezdshez kzeled vagy mr befejezett karrier egymst flerstve hatottak abba az irnyba, hogy vlaszolink letket kerek, lezrt egszknt mutassk be. A fiatal vlaszolk viszont ppen felntt letk elejn, tbbnyire a gyermekkorukhoz kpest gykeresen megvltozott trsadalmi rendszerben elkvetkez jvre vonatkoz elkpzelseik keretben jelentettk meg azt a nkpet, amelyet a maguk szmra elfogadhatnak tartanak. Az interjk tmin vgigtekintve a kvetkez sszehasonltsi lehetsgek addtak: Az anyk genercijban a gyermekkori szocializcit felidzve szembeszk s les k-

138

r e p l i k a

lnbsg volt tapasztalhat a csaldi s a trsadalmi hatsrendszer kztt. Az n. ketts nevels, a privt s a nyilvnos kommunikci szembenllsa, a tbbnyire konzervatv, vallsos csaldi lgkr s a szocialista ideolgia emancipatrikus s egalitrinus nkpe az akkor felnvekvk szmra olyan ambivalencit kzvettett, amelyet megoldani nem, legfeljebb interiorizlni lehetett. A lnyok genercijt nem rtk ilyen lesen ellenttes hatsok. A hetvenes vek kzepre-vgre szleik genercija elfogadta, vagy legalbbis elviselte az uralkod normt: a ktkeress, kis ltszm csaldmodell, a dolgoz n, a gyermekintzmnyek ignybe vtele a gyermeknevelsben, a fik s lnyok szmra kzel azonos plyavlasztsi s munkavllalsi lehetsgek mindennaposs vltak. Ennek megfelelen az idsebbik generci plyavlasztsa, hzassgi aspircii, jvkpe a sajt szlei nemzedkvel gykeres ellenttben llt, mg a fiatal korosztly megtagadni nem, legfeljebb mdostani, lhetbb tenni kvnta a szli modellt. A frfin kapcsolat szexulis vonatkozsait az idsebbik generci szmra a konzervatv, tbbnyire vallsos nevels tabukkal teli, korltozott, a szzessg rtknek hagyomnyos kvetelst magban foglal elvrsokkal vezte, s rszben a nem kvnt terhessg veszlynek lland jelenlte miatti flelem, bntudat terhelte. A fiatal generci tagjai esetben a nemi let a frfin kapcsolat termszetes velejrjnak tnt, s csak nhnyuk felfogsban korltozdott a hzasletre. A prkapcsolatok megtlsben a dnt klnbsg a beszlk letkorbl, lethelyzetbl addott. Az idsebbik generci tagjai egy meglt let, vtizedek ta fennll kapcsolat vagy hosszabb-rvidebb ideig tart kapcsolatok tapasztalatainak tkrben, retrospektv mdon szmoltak be frfiakhoz fzd viszonyukrl, a kvnatos, elfogadott vagy elutastott egyttlsi mintkrl, a csaldi munkamegosztsrl, a szli szerepek klnbzsgrl, a kamaszkori anticiplt prkapcsolati idel s a realits sszefggseirl. A fiatalok prkapcsolati kpe tbbnyire a jvben kvnatos, maguk szmra elfogadhat, de a lehetsges univerzlisnak vagy az adott trsadalmi krlmnyekkel sszefggnek tekintett korltok figyelembevtelvel keletkezett. Ugyanez vonatkozik a nk nyilvnos szfrban betlttt szerepeire is. A retrospektv s prospektv kpek pszicholgiai klnbsgein tl azonban ezen a terleten mutatkozott meg leginkbb a megvltozott trsadalmi krlmnyek hatsa. Az tvenesek munkavllali tapasztalatainak nagyobb rsze az llamszocializmus idszakbl szrmazik, tbbnyire olyan plyakezdssel, amelyre a csaldi s munkavllali szerepek sszeegyeztetsbl add sszes lehetsges problma ellenre nem volt jellemz a vagy-vagy dilemmja. Az interjkbl az tnt ki, hogy a nemi hovatartozsra val tekintet nlkli szabad plyavlaszts s munkavllals, az nll jvedelem s az egalitrinus frfin kapcsolat volt az idel, amelyet a hagyomnyos csaldi (fleg szli) szereppel kvntak tvzni vlaszolink. Az let sikeressgnek vagy sikertelensgnek legfbb magyarzata ppen abbl szrmazott, hogy a tradicionlis s a modern szerepeket milyen eredmnnyel tudtk sszeegyeztetni e generci tagjai. Ezzel szemben a fiatal nemzedk tagjaival kszlt beszlgetsek arrl tanskodnak, hogy anyik nehzsgei, kudarcai, a ketts teher szortsa okozta kszkds ami az ilyen lgkrben nevelkedk szmra korntsem vonz minta, s ami radsul gyakran kivltotta vlaszolinkban a feleslegessg rzst is trsulva a rendszervlts utn megnvekedett vlasztsi szabadsg lehetsgvel, ellenttes irnyban polarizlta e nemzedk tagjait. Hatrozottan elklnltek a konzervatv s az emanciplt rtkrendet kvetk, az ellenttes elvrsok sszeegyeztetsnek kvnalma helybe a kt lehetsges ni lett kztti vlaszts dilemmja lpett. Mindezek kvetkeztben a kt generci tagjaival folytatott interjk fldolgozsakor a hasonl krdsfeltevs, azonos tematika ellenre sem tudtunk azonos kategorizcis rendszert kidolgozni. Az idsebbik generci tagjai abbl a szempontbl klnbztek egyms-

r e p l i k a

139

tl, hogy az egyenlsgen alapul frfin viszonyhoz s a klnbz szerepek sszehangolsn alapul idelhoz kpest milyen letet tudtak maguknak megteremteni. Az egalitrinus, az alrendeld s a fggetlen elnevezs csoportok ppen abban trtek el egymstl, hogy a tradicionlis csaldi szerepek s a modern munkavllali, kzleti szerepek kibktsben sikeresnek reztk-e magukat vlaszolink, knytelen-kelletlen elfogadtk-e a nszerep tradicionlis alrendeldst, vagy ppen lemondtak az sszeegyeztetsrl, s letket a trsadalmilag elrt, de egymsnak ellentmond elvrsrendszer keretein kvl ltk/lik. A fiatalabbik genercival kszlt interjk viszont alapveten megoszlottak aszerint, hogy az egyes vlaszolk mit tekintenek idelnak, milyen elvrsokat alaktanak ki maguk s ltalban a nk szmra az adott trsadalmi felttelek kztt. Jl elklnltek egymstl azok, akik a konzervatv, a frfiak csaldon kvli szerepeit kiegszt, a csald feladatainak alrendeld nkpet vallottk maguknak, azoktl, akik az emanciplt s a nk szmra is a trsadalmi rvnyeslst, az nmegvalstst eltrbe helyez ni szerepeket preferltk. Az les elklnls ellenre mindkt nagy csoporton bell tallkozhattunk olyanokkal, akiknek nkpben a vlasztott rtkrendnek megfelel nszerep klnbz elemei harmonikusan illeszkedtek egymshoz, mg msoknl ezek az elemek a vlaszol szemben konfliktusok forrsai voltak. A vagy-vagy dilemmjnak megjelense minden bizonnyal elssorban a nk s frfiak szmra egyarnt megvltozott trsadalmi felttelekkel fgg ssze (a szocializmus egyenlst tendenciihoz kpest a verseny megjelense, az individulis rvnyesls nagyobb lehetsge, az anyagi felttelek erteljesebb hatsa a mindennapi letre stb.), de az interjk alapjn az is felttelezhet, hogy ez a rszbeni visszaforduls az anyk nemzedkben is meglv ambivalencia kvetkeztben alakult ki. gy tnik, az egyidejleg betlttt, egymssal csak nehezen sszehangolhat szerepek vllalsakor fellp tlterheltsg, az esetleges sszeegyeztetsi kudarcok flboml csald, mind a csaldi, mind a munkahelyi szerepben alulteljest, nbizalomhinyos s frusztrlt anya olyan csaldi milit eredmnyeztek, amelyet az abban felnvekvk nem kvntak tovbb ltetni. A szerepek sszeegyeztetse helyett a szerepek elklntst vlasztottk, akr a csaldi rtkek, akr az nrvnyests nyilvnos szfrban megvalsthat tja mellett kteleztk is el magukat. A fent flsorolt klnbsgek mellett sok hasonlsgot is talltunk a kt interjsorozatban. Ennek ellenre nem gondoljuk, hogy a kt eltr korcsoport hasonl vlaszai a ni szerep felptsvel kapcsolatos, ltalnos rvny igazsgokat jelentenek. Semmikppen nem kvnjuk az sszesen 42 mlyinterj tapasztalatait a mai felntt nk sszessgre kiterjeszteni. Mindenkppen figyelemre mltnak talljuk azonban, hogy a nkre s frfiakra vonatkoz ltalnostsok, sztereotpik, a nk s frfiak klnbzsgre s klnbz trsadalmi helyzetre adott magyarzatok az egymstl gykeresen klnbz rtkrendek ellenre is nagyon hasonltanak egymsra. Az is szembeszk, hogy a nk frfiakhoz kpest msodrend, alrendelt trsadalmi szerepvel kapcsolatban a korosztlyi, az letciklusban elfoglalt hely szerinti s az letutat alapveten befolysol trsadalmi krnyezetbl add klnbzsgek ellenre egy sor azonos tapasztalat mutatkozott a kt generci elbeszlseiben. Tlzs lenne ezek alapjn a patriarchtus trtnelmi korokon s trsadalmi berendezkedseken tvel, makacs fennmaradst igazolva ltni. De annyi elmondhat, hogy nem elg kt ni generci fellpse a frfiakhoz kzelt plyavlasztsi, munkavllalsi, anyagi vagy akr pr- vagy csaldforma-vlasztsi eslyekkel ahhoz, hogy a trsadalom s benne maguk a nk nkrl alkotott kpe s gy a trsadalmi ni szerep felptse is megvltozzk.

140

r e p l i k a

Hivatkozott irodalom
Basu, Amrita (szerk.) (1995): The Challenge of Local Feminisms, Womens Movements in Global Perspective. Westview Press (USA). Cseh-Szombathy Lszl (1991): A csaldi rtkek vltozsa s ennek hatsa a csaldi funkcik alakulsra. In Trsas kapcsolatok. Utasi gnes szerk. Budapest: Gondolat. Cseh-Szombathy Lszl (szerk.) (1978): A vltoz csald. Budapest: Kossuth. Csernk Jzsefn (1998): Hzassgktsek s vlsok Magyarorszgon a II. vilghbor utn (elads elhangzott a Hzasods s vls, trsadalmi sszefggsek c. nemzetkzi tudomnyos konferencin). Budapest. Ferge Zsuzsa (1982): Trsadalmi jratermels s trsadalompolitika. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi. Funk, Nanette s Magda Mueller (szerk.) (1993): Gender Politics and Post-Communism, Reflections from Eastern Europe and the Former Soviet Union. New York: Routledge. Gergen, K. J. s Gergen, M. M. (1992): A narratvumok s az n mint viszonyrendszer. In Vlogats a szocilis megismers szakirodalmbl, II. rzelmek s n-tudat. Lszl Jnos szerk., 127172. Budapest: Tanknyvkiad. H. Sas Judit (1984): Nies nk s frfias frfiak. Budapest: Akadmiai. Haney, Lynn (1994): From Proud Worker to Good Mother: Women, the State, and Regime Change in Hungary. In Frontiers, 14(3). Koncz Katalin (szerk.) (1985): Nk s frfiak hiedelmek, tnyek. Budapest: MNOT s Kossuth. Kulcsr Klmn (1982): A mai magyar trsadalom. Budapest: Kossuth. Lszl Jnos (1998): Identits s narratvum. In Szerep, forgatknyv, narratvum, 137145. Budapest: Scientia Humana. Lorber, Judith (1994): Paradoxes of Gender. New Haven and London: Yale University Press. Lcsei Pl (1985): A ni munkavllals s a hagyomnyos magyar csald. In Kortrs, 10. Marody, Mira (1993): Why I am not a Feminist: Some Remarks on the Problem of Gender Identity in the United States and Poland. In Social Research, 60(4) (tl). Nemnyi Mria (1996): The Social Construction of Womens Role in Hungary. In Replika, Special Issue, 8390. Nemnyi Mria (1999): Csoportkp nkkel. Budapest: j Mandtum Kiad. Nemnyi Mria s Tth Olga (1998): A nk trsadalmi szerepnek vltozsai az ezredforduln. Nemzeti Stratgiai Kutatsok, MTA. Pongrcz Tiborn s S. Molnr Edit (1997): A gyermekvllalsi magatarts alakulsa. In Szerepvltozsok Jelents a nk helyzetrl 1997. Lvai Katalin s Tth Istvn Gyrgy szerk. TRKI Munkagyi Minisztrium. Rueschemeyer, M. (szerk.) (1994): Women in the Politics of Postcommunist Eastern Europe. M.E. Sharpe, Inc. Sndorn Horvth Erika (1986): A gyestl a gyedig. Budapest: MNOT s Kossuth. Scheppele, Kim Lane s Wessely Anna (1997): Kulturlis politika s a P.C. In Vilgossg, 7.

r e p l i k a

141