TAJUK PENGARANG

TAHUN PENERBIT OBJEKTIF

KEPENTINGAN

METHODOLOGI

Penempatan Guru Permulaan Kursus Perguruan Lepasan Ijazah di Daerah Sibu dan Sarikei, Sarawak. Kamarudin bin Abu Hassan dan Narendra Kumar a/l Anopchand, Ab Ghani bin Taib, Supramaniam a/l Arjunan, Mohd Yusof bin Othman & Nor Azman bin Nordi. 2010 Jawatankuasa Penerbitan Jurnak dan Karya Pensyarah IPGK PM, Melaka a. Mengenal pasti sama ada guru permulaan berpeluang mengajarkan mata pelajaran opsyen di sekolah pedalaman Daerah Sibu dan Sarikei, Sarawak. b. Mengenal pasti sama ada pihak pengurusan berpuas hati dengan kualiti diri guru permulaan di sekolah pedalaman Daerah Sibu dan Sarikei, Sarawak. c. Mengenal pasti sama ada murid berpuas hati dengan pengajaran dan pembelajaran guru permulaan di sekolah pedalaman Daerah Sibu dan Sarikei, Sarawak. d. Mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh guru permulaan di sekolah pedalaman Daerah Sibu dan Sarikei. e. Menyenaraikan cadangan penambahbaikan guru permulaan bagi penempatan di sekolah pedalaman Daerah Sibu dan Sarikei, Sarawak. Membantu IPG untuk merancang dan membetulkan kesilapan masa lampau agar hidup guru permulaan menjadi lebih selesa. Menyediakan guru pelatih yang akan keluar mengajar setelah menerima pendedahan tantang sekolah pedalaman. Membantu pensyarah mengubah corak pnp di bilik kuliah bagi menyediakan guru pelatih menghadapi cabaran penempatan di kawasan pedalaman. Reka bentuk kajian: tinjauan menggunakan kaedah kualitatif, kaedah temu bual dan pemerhatian utk mendapatkan data mentah. Instrument kajian: instrument temu bual separa

DAPATAN IMPLIKASI CADANGAN KAJIAN

a) o

berstruktur Persampelan: 20 orang guru permulaan yang mengajar di Sibu dan Sarikei, Sarawak, pengurus sekolah dan 100 orang murid Penganalisisan data: mengikut soalan kajian dan tema, untuk tujuan triangulasi: sesi temu bual Prosedur pentadbiran kajian: tema-tema kajian ditentukan dalam mensyuarat, Pasukan Pengkaji dibahagikan kepada dua kumpulan, sesi temu bual formal dan tidak formal. 55% dapat mengajar mata pelajaran opsyen, 45% tidak dapat mengajar mata pelajaran opsyen. Memberi gambaran sebenar tentang guru permulaan yang ditempatkan di daerah Sibu dan Sarikei.

1. Penempatan secara beramai-ramai 2. Banyakkan aktiviti luar seperti berkhmebah dan BIG 3. Pendedehan maklumat tentang Sarawak dan sekolah pedalaman 4. Tempat tinggal diuruskan 5. beri motivasi, jangan menakutkan

SUMBANGAN