‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ – اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ –ﻣﻌﺎﯾﺮات اﻷﺣﻤﺎض‪-‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ و‪pH‬‬

‫‪chem4sami.blogspot.com‬‬

‫س‪ ١‬اﺧﺘﺮ اﻟﺘﻜﻤﻠﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﺒﺎرة ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻟﯿﻞ اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ ﯾﻜﻮن اﻟﻜﺎﺷﻒ اﻟﺬي ھﻮ ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ﺣﻤﺾ ﺿﻌﯿﻒ ‪ HIn‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪:‬‬
‫* ‪HIn‬‬ ‫* ‪InOH‬‬ ‫* ‪In-‬‬ ‫* ‪In+‬‬
‫‪-2‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻷﺻﺒﺎغ ذات اﻷﻟﻮان اﻟﻤﺘﺄﺛﺮة ﺑﻘﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﻛـــ ‪:‬‬
‫* أﺣﻤﺎض ﻟﻮﯾﺲ‬ ‫* ﻣﺤﺎﻟﯿﻞ ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫* ﻛﻮاﺷﻒ‬ ‫* ﻣﻮاد ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ أوﻟﯿﺔ‬
‫‪-3‬ﺗﺼﻨﻒ اﻟﻜﻮاﺷﻒ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع ﺑﺤﺴﺐ ‪:‬‬
‫* ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ * ﻗﻄﺒﯿﺘﮭﺎ * ‪ pH‬اﻟﺬي ﺗﻐﯿﺮ ﻟﻮﻧﮭﺎ ﻋﻨﺪه * ﻟﻮﻧﮭﺎ ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻤﺪى ‪pH‬‬
‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫‪ -4‬ﯾﻤﺘﺪ ﺳﻠﻢ ﻗﯿﺎس ‪ pH‬ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪la‬‬
‫* ‪ 0‬إﻟﻰ ‪14‬‬ ‫* ‪ 0‬إﻟﻰ ‪7‬‬ ‫* ‪ -1‬إﻟﻰ ‪1‬‬ ‫* ‪ 0‬إﻟﻰ ‪1‬‬
‫‪-5‬إذا ﻛﺎن ]‪ [H3O+‬أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ]‪ [OH-‬ﻓﺈن اﻟﻤﺤﻠﻮل ‪:‬‬

‫‪el‬‬
‫* أﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺎً‬ ‫* ﻣﺘﻌﺎدﻻً‬ ‫* ﻗﺎﻋﺪﯾﺎً‬ ‫* ﺣﻤﻀﯿﺎً‬

‫‪El‬‬
‫‪ -6‬ﻓﻲ ﻣﻌﺎﯾﺮة اﻟﺤﻤﺾ – اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻧﺮاﻗﺐ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫* ﺣﺠﻢ اﻟﺤﻤﺾ‬ ‫* ﻟﻮن اﻟﻜﺎﺷﻒ‬ ‫* ﺣﺠﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫* درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫‪ou‬‬
‫‪ -7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻟﯿﻞ اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ﻋﻨﺪ درﺟﺔ ﺣﺮارة ‪ 25 ˚C‬ﺗﻜﻮن ‪:‬‬
‫* ]‪Kw<[H3O+] . [OH-‬‬ ‫* ]‪[H3O+]=[OH-‬‬
‫‪Ab‬‬

‫* ]‪Kw=[H3O+] . [OH-‬‬ ‫* ]‪Kw >[H3O+] . [OH-‬‬

‫‪-8‬ﻣﺎذا ﺗﻘﺘﺮح أن ﯾﻀﺎف ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺘﺎﻟﻲ ) ‪ ( HIn + H2O D In- + H3O+‬ﺑﺤﯿﺚ‬
‫أﺻﻔﺮ‬ ‫أزرق‬ ‫ﺗﺋداد ﺷﺪة اﻟﻠﻮن اﻷﺻﻔﺮ ﻓﯿﮫ ؟‬
‫‪y‬‬
‫‪am‬‬

‫* ‪NaCl‬‬ ‫* ‪H2O‬‬ ‫* ‪KOH‬‬ ‫* ‪CH3COOH‬‬

‫‪ -9‬ﻣﺤﻠﻮل ﻣﺎﺋﻲ ﻟﮭﯿﺪروﻛﺴﯿﺪ اﻟﺒﺎرﯾﻮم ) ‪ (Ba(OH)2‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻨﻲ ﻟﮫ ‪ 10‬ﻓﯿﻜﻮن‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟﻘﺎﻋﺪة ) ‪ ( M‬ﻓﯿﮫ ‪:‬‬
‫‪r.S‬‬

‫* ‪5X10-11‬‬ ‫* ‪1X10-10‬‬ ‫* ‪5X10-5‬‬ ‫* ‪1X10-4‬‬

‫‪ -10‬أي اﻟﻤﺤﺎﻟﯿﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ) ‪ ( M‬ﻟﮫ أﻗﻞ ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬؟‬
‫‪M‬‬

‫* ‪CH3COOH‬‬ ‫* ‪HF‬‬ ‫* ‪H2SO4‬‬ ‫* ‪HCl‬‬

‫‪-11‬ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻠﺞ اﻟﺠﺎف إﻟﻰ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻘﻄﺮ ﻓﺈن ‪:‬‬
‫* ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﻟﻠﻤﺤﻠﻮل ﺗﺰداد‬ ‫* ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﻟﻠﻤﺤﻠﻮل ﺗﻘﻞ‬
‫* ﺗﺒﻘﻲ ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﻟﻠﻤﺤﻠﻮل ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫* ﯾﻘﻞ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ H3O+‬ﻟﻠﻤﺤﻠﻮل‬
‫‪-12‬ﺗﺨﯿﻞ أن ﺑﺤﯿﺮة ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﺮﺑﻰ ﻟﻸﺳﻤﺎك ‪ ،‬وﺑﻔﻌﻞ اﺣﺘﺮاق ﻣﺸﺘﻘﺎت اﻟﻨﻔﻂ اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻗﯿﻤﺔ‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻨﻲ ﻓﯿﮭﺎ ‪ ،‬أي ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻘﺘﺮح إﺿﺎﻓﺘﮫ ﻟﺘﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎة اﻻﺳﻤﺎك ﻓﯿﮭﺎ ؟‬
‫* ‪NH4Cl‬‬ ‫* ‪NaNO3‬‬ ‫* ‪K2SO4‬‬ ‫* ‪K2CO3‬‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

 ‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ – اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ –ﻣﻌﺎﯾﺮات اﻷﺣﻤﺎض‪-‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ و‪pH‬‬
‫‪chem4sami.blogspot.com‬‬
‫‪ -13‬ﺗﺤﺪد ﻣﻌﺎﯾﺮة اﻟﺤﻤﺾ – اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺣﺠﻤﻲ ﻣﺤﻠﻮﻟﯿﻦ ﻟﮭﻤﺎ ‪:‬‬
‫* ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﻧﻔﺴﮭﺎ * ﻋﺪد اﻟﻤﻮﻻت ﻧﻔﺴﮫ * اﻟﻜﺘﻠﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ * اﻟﻤﻮﻻرﯾﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ‬
‫‪ -14‬ﻋﺜﺮ ﻣﻮﻇﻒ أﻣﻦ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎرات ﻋﻠﻰ ﻣﺎدﺗﯿﻦ ﻣﺠﮭﻮﻟﺘﯿﻦ ) ‪ ( A , B‬ﻓﺄﺧﺬھﻤﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‬
‫‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻋﻮﯾﺮت اﻟﻤﺎدة )‪ (A‬ﺑﺎﻟﻤﺎدة )‪ (B‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻛﺎﺷﻒ أﺣﻤﺮ اﻟﻤﯿﺜﯿﻞ ‪ ،‬وﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺨﺎرﺻﯿﻦ ﻟﻠﻤﺎدة‬
‫)‪ (A‬ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻏﺎز ﯾﺸﺘﻌﻞ ﺑﻔﺮﻗﻌﺔ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ھﻮﯾﺔ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﻤﺎدﺗﯿﻦ؟‬
‫* )‪Ca(OH)2 (B)/ H2SO4 (A‬‬ ‫* )‪CH3COOH (B)/ NH3 (A‬‬
‫* )‪HCl (B)/ Ba(OH)2 (A‬‬ ‫* )‪H2O (B)/ NH3 (A‬‬
‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫‪ -15‬اﻟﻤﺤﻠﻮل اﻟﺬي ﻟﮫ ﻗﯿﻤﺔ ‪ pOH = 1‬ھﻮ ‪:‬‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫* ‪KOH‬‬ ‫* ‪Na2CO3‬‬ ‫* ‪HF‬‬ ‫* ‪HCl‬‬

‫‪la‬‬
‫‪ -16‬اﻟﻤﺤﻠﻮل اﻟﺬي ﻟﮫ ﻗﯿﻤﺔ ‪ pOH = 11‬ھﻮ ‪:‬‬

‫‪el‬‬
‫* ‪Na2SO4‬‬ ‫* ‪CH3COONa‬‬ ‫* ‪CH3COOH‬‬ ‫* ‪NaOH‬‬

‫‪El‬‬
‫س‪ 2‬أﻣﺎﻣﻚ أرﺑﻌﺔ ﺑﺪاﺋﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻓﻘﺮة اﺧﺘﺮ اﻟﺒﺪﯾﻞ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻨﺴﺠﻢ ﻋﻠﻤﯿﺎً ﺛﻢ ﺑﺮر ﺳﺒﺐ اﺧﺘﯿﺎرك‪:‬‬
‫‪pOH=5 ،‬‬ ‫‪pH=4 ،‬‬ ‫‪pOH=12 ،‬‬
‫‪ou‬‬
‫‪pH=3‬‬
‫اﻟﺴﺒﺐ ‪ :‬ﻷن ﻟﮫ ‪ 7<pH‬وﺗﺄﺛﯿﺮه ﻗﺎﻋﺪي ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻟﮭﺎ ‪ 7>pH‬وﺗﺄﺛﯿﺮھﺎ ﺣﻤﻀﻲ ‪.‬‬
‫‪Ab‬‬

‫س‪ 3‬ﻓﺴﺮ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻟﻮن ﻛﺎﺷﻒ ﺗﺒﺎع اﻟﺸﻤﺲ إﻟﻰ اﻷزرق ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﻣﺎدة ‪ NaOH‬؟‬
‫‪y‬‬

‫ﺗﺘﺤﺪ أﯾﻮﻧﺎت ‪ OH-‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة أﯾﻮﻧﺎت ‪ H3O+‬ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺷﻒ ﻓﯿﺰداد ﺗﺄﯾﻦ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﻜﺎﺷﻒ‬
‫‪am‬‬

‫ﻟﺘﻌﻮﯾﺾ ﻧﻘﺺ ‪H3O+‬وﻟﺬﻟﻚ ﯾﺰاح اﻻﺗﺰان ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻷﻣﺎﻣﻲ ﻓﺘﺰداد ﻧﺴﺒﺔ أﯾﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﺷﻒ‬
‫‪ In-‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻮﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻠﻮل ) وھﻮ اﻷزرق ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺎﺷﻒ ﺗﺒﺎع اﻟﺸﻤﺲ (‬
‫‪r.S‬‬

‫‪-2‬ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺎﯾﺮة اﻷﺣﻤﺎض اﻟﻀﻌﯿﻔﺔ واﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻘﻮﯾﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﯿﻤﺔ ) ‪. ( 7 < pH‬‬
‫ﻷن اﻟﻤﻠﺢ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﯾﺮة ﯾﻜﻮن ذا ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻗﺎﻋﺪي ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن ﻗﯿﻤﺔ ‪7 < pH‬‬
‫‪M‬‬

‫‪-3‬ﺳﺎﺋﻞ ﺗﺮﻛﯿﺰ ﻛﺎﺗﯿﻮﻧﺎت اﻟﮭﯿﺪروﻧﯿﻮم ﻓﯿﮫ ﯾﺴﺎوي ‪ 2.3X10-7 M‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻓﮭﻮ ﻏﯿﺮ ﺣﻤﻀﻲ‪.‬‬
‫ﯾﻜﻮن اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺣﻤﻀﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﺗﺮﻛﯿﺰ ﻛﺎﺗﯿﻮﻧﺎت اﻟﮭﯿﺪروﻧﯿﻮم ﻓﯿﮫ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪1X10-7 M‬‬
‫ﺑﺸﺮط أن ﺗﻜﻮن درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ‪ ، 25˚C‬وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻜﻮن درﺟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 25˚C‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻗﯿﻤﺔ ‪ Kw،‬ﯾﺴﺎوي ‪1X10-14‬‬
‫‪-4‬ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺎﯾﺮة ﺣﻤﺾ ‪HCl‬ﻣﻊ ھﯿﺪروﻛﺴﯿﺪ اﻷﻣﻮﻧﯿﻮم ﺗﻜﻮن ‪ pH‬ﻟﻠﻤﺤﻠﻮل اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪7‬‬
‫) ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ (‬
‫ﻷن اﻟﻤﻠﺢ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﯾﺮة ﯾﻜﻮن ذا ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺣﻤﻀﻲ ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن ﻗﯿﻤﺔ ‪7 > pH‬‬
‫‪NH4++ H2O D NH3+ H3O+‬‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

 ‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ – اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ –ﻣﻌﺎﯾﺮات اﻷﺣﻤﺎض‪-‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ و‪pH‬‬
‫‪chem4sami.blogspot.com‬‬
‫س‪ ٥‬اﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪-1‬اﻓﺘﺮض أﻧﻚ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﯿﻒ ﻣﺴﺘﻮدع اﻟﻤﻮاد اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻚ ‪ ،‬ووﺟﺪت ﻓﺎﺋﻀﺎً ﻣﻦ ﺳﺎﺋﻞ ﺻﺎف‬
‫ﯾﻨﺴﻜﺐ ﻣﻦ زﺟﺎﺟﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺰودة ﺑﺒﻄﺎﻗﺔ ﺗﻌﺮﯾﻒ ‪ ،‬ﻣﺎ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻮم ﺑﮭﺎ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﯾﻊ‬
‫ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﻨﺴﻜﺒﺔ ﺣﻤﻀﯿﺔ أم ﻗﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫•اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻘﯿﺎس ‪ pH‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ‪ 7 < pH‬ﻓﮭﻮ ﻗﺎﻋﺪي وإذا ﻛﺎﻧﺖ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ‪ 7‬ﻓﮭﻮ ﺣﻤﻀﻲ ‪.‬‬
‫•اﺳﺘﺨﺪام ورق ﺗﺒﺎع اﻟﺸﻤﺲ ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺗﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ ﻓﺎﻟﻤﺤﻠﻮل ﺣﻤﻀﻲ ‪ ،‬وإذا ﺗﺤﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻷزرق ﻓﺎﻟﻤﺤﻠﻮل ﻗﺎﻋﺪي ‪.‬‬
‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫‪-2‬ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ ﻗﺎﻋﺪة إﻟﻰ ﺣﻤﺾ ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻓﺈن ﺟﻤﯿﻊ ﺧﻮاص اﻟﺤﻤﺾ وﺧﻮاص اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺗﺨﺘﻔﻲ ﻋﺪا‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫ﺧﺎﺻﯿﺔ واﺣﺪة ھﻲ ‪:‬‬

‫‪la‬‬
‫اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‬

‫‪el‬‬
‫‪-3‬أﻛﺘﺐ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﮭﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺴﺨﯿﻦ ﻣﺎدة ﻓﻲ أﻧﺒﻮب اﺧﺘﺒﺎر ‪.‬‬
‫* ﻋﺪم ﺗﻮﺟﯿﮭﮭﺎ ﻧﺤﻮ اﻵﺧﺮﯾﻦ‬

‫‪El‬‬
‫* اﺧﺘﯿﺎر اﻷﻧﺒﻮب ﻣﻦ زﺟﺎج ﻣﻘﺎوم ﻟﻠﺤﺮارة‬
‫* اﻟﺘﺴﺨﯿﻦ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻷﻧﺒﻮب إﻟﻰ أﺳﻔﻞ اﻷﻧﺒﻮب‬
‫‪ou‬‬
‫‪-4‬اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت ادﻧﺎه ﺗﻤﺜﻞ ﺛﻼﺛﺔ اﺣﺘﻤﺎﻻت ﻟﻘﺮاءة اﻟﺴﺤﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻌﺎﯾﺮة ‪:‬‬
‫‪Ab‬‬

‫‪19.50‬‬ ‫‪19.40‬‬ ‫‪19.60‬‬

‫‪y‬‬

‫‪Z‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪am‬‬

‫*أي اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷﻛﺜﺮ دﻗﺔ ) ‪ ، (Z, Y, X‬وﻟﻤﺎذا ؟‬

‫‪ ، X‬ﻷﻧﮭﺎ ﻗﺮاءة أﺳﻔﻞ ﺳﻄﺢ اﻟﺘﻘﻌﺮ )اﻟﺴﻄﺢ اﻟﮭﻼﻟﻲ(‬
‫* ﻣﺎ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻘﯿﺎس اﻟﺤﺠﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺎﺣﺔ ؟ اﻟﻤﻠﯿﻠﯿﺘﺮ أو ‪mL‬‬
‫‪r.S‬‬

‫* ﻻ ﯾﻜﺘﻔﻰ ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﻤﻌﺎﯾﺮة ﻣﺮة واﺣﺪة ‪ ،‬ﺑﺮر ذﻟﻚ ؟ ﻷﺧﺬ ﻣﻌﺪل اﻟﻘﺮاءات ﻣﻤﺎ ﯾﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﻄﺄ‬
‫‪M‬‬

‫‪-5‬رﺗﺐ ﺗﺼﺎﻋﺪﯾﺎً ﻛﻼً ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪-1‬اﻟﺘﺮاﻛﯿﺰ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ) ‪ (mol/L‬ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻘﯿﻢ ‪. pH‬‬
‫‪[OH-]= 1×10-11 , [OH-]= 1×10-10 , [H3O+]= 1×10-7 , [H3O+]= 1×10-2‬‬
‫اﻷﻗﻞ ‪ H3O+]= 1×10-2‬ﺛﻢ ‪ [OH-]= 1×10-11‬ﺛﻢ ‪ [OH-]= 1×10-10‬ﺛﻢ ‪[H3O+]= 1×10-7‬اﻷﻋﻠﻰ‬

‫‪-2‬اﻟﺘﺮاﻛﯿﺰ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ) ‪ ( mol/L‬ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻘﯿﻢ ‪. pH‬‬

‫=]‪[OH-‬‬ ‫‪1×10-4‬‬ ‫‪,‬‬ ‫=]‪[OH-‬‬ ‫‪1×10-12‬‬ ‫‪, [H3O+]= 1×10-9 ,‬‬ ‫‪[H3O+]= 1×10-5‬‬
‫اﻷﻗﻞ ‪ [OH-]= 1×10-12‬ﺛﻢ ‪[H3O+]= 1×10-5‬ﺛﻢ ‪ [H3O+]= 1×10-9‬ﺛﻢ ‪[OH-]= 1×10-4‬اﻷﻋﻠﻰ‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

 ‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ – اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ –ﻣﻌﺎﯾﺮات اﻷﺣﻤﺎض‪-‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ و‪pH‬‬
‫‪chem4sami.blogspot.com‬‬
‫‪-6‬ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ رﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﻲ ‪ pH‬ﻟﻤﻌﺎﯾﺮة ﺣﻤﺾ – ﻗﺎﻋﺪة ‪ ،‬وﻋﻠﯿﮫ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺜﻼث ‪. z , y , x‬‬

‫أي رﻣﺰ ﯾﻤﺜﻞ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ؟‬

‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪Y‬‬
‫ﻋﻨﺪ أي رﻣﺰ ﯾﻜﻮن اﻟﺤﻤﺾ ﻓﺎﺋﻀﺎً ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻈﺎم ؟‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪X‬‬
‫ﻋﻨﺪ أي رﻣﺰ ﺗﻜﻮن اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﺎﺋﻀﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻈﺎم ؟‬
‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪Z‬‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫ﺣﺪد ﻗﻮة اﻟﺤﻤﺾ واﻟﻘﺎﻋﺪة ‪:‬‬

‫‪la‬‬
‫ﻣﻌﺎﯾﺮة ﻗﺎﻋﺪة ﻗﻮﯾﺔ وﺣﻤﺾ ﺿﻌﯿﻒ‬

‫‪el‬‬
‫ﺣﺪد ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﻟﮭﺬه اﻟﻤﻌﺎﯾﺮة ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ‪:‬‬
‫‪ pH=8‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬

‫‪El‬‬
‫‪-7‬أذﻛﺮ ﺳﺒﺒﺎً واﺣﺪاً ﻟﻜﻞٍ ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ou‬‬
‫ﺗُﻌﺪ اﻷﻧﺜﻮﺳﯿﺎﻧﯿﻨﺎت ﻛﻮاﺷﻒ ﺣﻤﺾ – ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻤﺘﺎزة ‪.‬‬
‫ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻈﮭﺮ ﺗﻐﯿﺮات ﻓﻲ اﻟﻠﻮن ﺿﻤﻦ ﻣﺪى واﺳﻊ ﻣﻦ ‪pH‬‬
‫‪Ab‬‬

‫‪-8‬اﻟﺮﺳﻮم أدﻧﺎه ﺗﻤﺜﻞ ﺛﻼﺛﺔ اﺣﺘﻤﺎﻻت ﻟﻘﺮاءة ﺳﺤﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻌﺎﯾﺮة اﻷﺳﺒﺮﯾﻦ ‪:‬‬
‫‪y‬‬
‫‪am‬‬

‫‪30.50‬‬ ‫‪30.60‬‬ ‫‪30.40‬‬

‫‪r.S‬‬

‫‪Z‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X‬‬

‫وﻗﺪ ﺳﺠﻞ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻘﺮاءة اﻵﺗﯿﺔ ) ‪ ، ( 30.60 mL‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪M‬‬

‫ﺧﻄﺄ‬ ‫* ﻣﺎ رأﯾﻚ ﺑﺎﻟﻘﺮاءة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺴﺠﯿﻠﮭﺎ ؟‬

‫‪30.40‬‬ ‫* ﻣﺎ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﺴﺠﻞ ؟‬
‫ﺑﺮر ذﻟﻚ ‪ :‬ﻷن اﻟﻘﺮاءة ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن أﺳﻔﻞ ﺳﻄﺢ اﻟﺘﻘﻌﺮ )اﻟﺴﻄﺢ اﻟﮭﻼﻟﻲ(‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

 ‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ – اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ –ﻣﻌﺎﯾﺮات اﻷﺣﻤﺎض‪-‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ و‪pH‬‬
‫‪chem4sami.blogspot.com‬‬
‫‪ -9‬أ‪ -‬ﺗﺒﻠﻎ ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﺣﻠﯿﺐ اﻷﺑﻘﺎر ‪ 6.5‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﺴﺪ اﻟﺤﻠﯿﺐ ﯾﻜﺘﺴﺐ ﻣﺬاﻗﺎً ﯾﺸﺒﮫ ﻣﺬاق اﻟﻠﯿﻤﻮن‬
‫اﻟﺤﺎﻣﺾ ‪ .‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟـ ‪ pH‬اﻟﺤﻠﯿﺐ ؟ ﻓﺴﺮ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻤﺘﻊ اﻟﻠﯿﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ ﺑـ ‪ 7>pH‬أي ‪ pH‬ﺣﻤﻀﻲ وﺑﻤﺬاق ﺣﺎﻣﻀﻲ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺰﯾﺪ اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ‬
‫ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻗﯿﻤﺔ ‪pH‬‬
‫) وھﻜﺬا ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﻓﺘﺮاض أن اﻟﻤﺬاق ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ زﯾﺎدة اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ واﻧﺨﻔﺎض ‪، ( pH‬‬
‫وھﺬه اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺗﻜﻮن ﺣﻤﺾ اﻟﻼﻛﺘﯿﻚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺒﻜﺘﺮﯾﺎ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺤﻠﯿﺐ‬
‫ب‪ -‬ﻣﺎ اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﺎﺷﻒ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﯾﺮة اﻟﺤﻤﺾ – اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪.‬‬
‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻧﻘﻄﺔ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﻤﻌﺎﯾﺮة‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬

‫ﺣﯿﺚ ﯾﺆﻣﻦ اﻟﻜﺎﺷﻒ ﺗﻐﯿﺮاً ﻟﻮﻧﯿﺎً وﻗﺎﺑﻼً ﻟﻠﻤﻼﺣﻈﺔ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﯾﺮة‬

‫‪la‬‬
‫‪-10‬ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻌﺎﯾﺮة ﺣﻤﺾ ‪ HCl‬ﻣﻊ ﻗﺎﻋﺪة ‪ ، NaOH‬ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪el‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ : (١‬ﺳﺤﺎﺣﺔ ‪ ،‬دورق ﻣﺨﺮوﻃﻲ ‪ ،‬ﻣﺨﺒﺎر ﻣﺪرج ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻒ اﻟﻔﯿﻨﻮﻟﻔﺜﺎﻟﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ : (٢‬ﻣﺎﺻﺔ ‪ ،‬دورق ﻣﺨﺮوﻃﻲ ‪ ،‬ﻣﺨﺒﺎر ﻣﺪرج ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻒ أﺣﻤﺮ اﻟﻤﯿﺜﯿﻞ ‪.‬‬

‫‪El‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ : (٣‬ﺳﺤﺎﺣﺔ ‪ ،‬دورق ﻣﺨﺮوﻃﻲ ‪ ،‬ﻣﺨﺒﺎر ﻣﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻒ أزرق اﻟﺒﺮوﻣﻮﺛﯿﻤﻮل ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪى اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﺷﻒ‬ ‫ﻣﻦ وﺟﮭﺔ ﻧﻈﺮك أي اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻌﺎﯾﺮة دﻗﯿﻘﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺒﺮﯾﺮ‬
‫‪ou‬‬
‫‪10.0 – 8.0‬‬ ‫اﻟﻔﯿﻨﻮﻟﻔﺜﺎﻟﯿﻦ‬ ‫ﻋﺪم اﺧﺘﯿﺎرك ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺘﯿﻦ اﻷﺧﺮﯾﯿﻦ ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺠﺪول اﻟﻤﺮﻓﻖ‪.‬‬
‫‪6.2 – 4.4‬‬ ‫أﺣﻤﺮ اﻟﻤﯿﺜﯿﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ (3‬ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻌﺎﯾﺮة دﻗﯿﻘﺔ ﻷﻧﮭﺎ‬
‫‪7.6 – 6.2‬‬ ‫أزرق اﻟﺒﺮوﻣﻮﺛﯿﻤﻮل‬
‫‪Ab‬‬

‫ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻷدوات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﻜﺎﺷﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ (2‬اﺧﺘﺎرت أدة ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وھﻲ اﻟﻤﺨﺒﺎر وﻟﻢ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺴﺤﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ (1‬اﺧﺘﺎرت أدة ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وھﻲ اﻟﻤﺨﺒﺎر واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻛﺎﺷﻒ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪y‬‬
‫‪am‬‬

‫‪ -11‬ادرس اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ واﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﮫ ‪:‬‬

‫ﻟﻮن اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻮن اﻟﻤﺪى اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻮن اﻟﺤﻤﺾ‬ ‫اﻟﻤﺪى اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﺷﻒ‬
‫‪r.S‬‬

‫وردي‬ ‫وردي ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻠﻮن‬ ‫‪10.0 ! 8.0‬‬ ‫اﻟﻔﯿﻨﻮﻟﻔﺜﺎﻟﯿﻦ‬

‫ﺑﻨﻔﺴﺠﻲ‬ ‫وردي ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫أﺻﻔﺮ‬ ‫‪4.6 ! 3.0‬‬ ‫أزرق اﻟﺒﺮوﻣﻮﻓﯿﻨﻮل‬
‫ﺑﻨﻔﺴﺠﻲ‬ ‫أﺧﻀﺮ ﺷﺎﺣﺐ‬ ‫أﺻﻔﺮ‬ ‫‪7.6 ! 6.2‬‬ ‫أزرق اﻟﺒﺮوﻣﻮﺛﯿﻤﻮل‬
‫‪M‬‬

‫* أي اﻟﻜﻮاﺷﻒ اﻷﻓﻀﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎً ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺎﯾﺮة ﺣﻤﺾ اﻻﺳﯿﺘﯿﻚ ﻣﻊ ھﯿﺪروﻛﺴﯿﺪ اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﯿﻮم ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻔﺴﯿﺮ ؟‬
‫اﻟﻔﯿﻨﻮﻟﻔﺜﺎﻟﯿﻦ ﻷن ﻣﺪاه ﯾﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﺮة ﺣﻤﺾ ﺿﻌﯿﻒ وﻗﺎﻋﺪة ﻗﻮﯾﺔ‬
‫* ﻣﺤﻠﻮل ﯾﻌﻄﻲ ﻣﻊ ﻛﺎﺷﻒ أزرق اﻟﺒﺮوﻣﻮﻓﯿﻨﻮل اﻟﻠﻮن اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ‪ ،‬وﯾﻜﻮن ﻣﻊ ﻛﺎﺷﻒ اﻟﻔﯿﻨﻮﻟﻔﺜﺎﻟﯿﻦ ﻋﺪﯾﻢ‬
‫‪( 6.2 , 8.7‬‬ ‫اﻟﻠﻮن ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻊ ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﻟﮭﺬا اﻟﻤﺤﻠﻮل ) ‪, 2.5‬‬
‫* ﻣﺤﻠﻮل ﻗﯿﻤﺔ ‪ pH‬ﻟﮫ ﺗﺴﺎوي ‪ ، 5.0‬أي ﺻﻮر ﻛﺎﺷﻒ اﻟﻔﯿﻨﻮﻟﻔﺜﺎﻟﯿﻦ ) ‪ In‬أم ‪ ( HIn‬ﯾﻜﻮن ﺗﺮﻛﯿﺰھﺎ أﻛﺒﺮ‬
‫‪-‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻠﻮل ؟ ﺑﺮر إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬

‫‪ ، HIn‬ﻷن اﻟﻮﺳﻂ ﺣﻤﻀﻲ ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻨﻲ وﻓﺮة ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺰ أﯾﻮﻧﺎت اﻟﮭﯿﺪروﻧﯿﻮم ‪ H3O+‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫اﻧﺰﯾﺎح اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺗﻜﻮن ‪ HIn‬ﻓﯿﺰداد ﺗﺮﻛﯿﺰه ‪.‬‬

‫‪Al jazira Football Academy - Mr Samy Abu elela‬‬