Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre

C.P. Arbre Blanc

Curs 2006/2007

REFLEXIÓ DEL GRUP DE TREBALL

Ja són sis amb aquest els cursos de formació que fem en aquesta
escola sobre les noves tecnologies de la Informació i la Comunicació (TICS). La
sensació global espot qualificar com a bona. A mesura que han anant passant
els anys, hem anant aprenent un poc de tot: recordem quan parlàvem del
Windows 95 i 98, el Clic, el Word, el Corel, el Photosuite, els programes
educatius, el virus Blaster i el software espia, la fotografia digital, el vídeo i la
música digital, el Partition, el Ghost... Molts continguts dels quals segur que tan
sols ens recordarem dels que gastem en la nostra tasca diària o dels que
necessitem en un determinat moment per fer alguna cosa que ens interessa. I
ací radica el moment màgic al que hem pogut arribar els/les mestres d’aquesta
escola: Som capaços d’adonar-nos ràpidament de què ens servirà i què no en
la utilització de les TICS en la nostra tasca diària.

És molt difícil per aquest motiu plantejar un programa de continguts

que ens aprofite a tots/es per igual.

Amb aquesta premissa ens llancem a realitzar l’adaptació curricular a

les noves tecnologies.

És evident que en l’actual món de la informació seria una falta de

responsabilitat no incorporar les noves tecnologies a la tasca didàctica diària.
No podem abstreure als nostres alumnes del contacte amb l’ordinador com una
eina de treball ni d’emprar tot un ventall de programes que facilitaran recursos i
possibilitats noves imprescindibles en un món global i tecnològic.

Per altra banda, el fet d’obrir a tots els professionals del centre
aquest ventall permetrà un accés en condicions a les noves tecnologies i
facilitarà la coordinació del professorat tan dins del cicles com intercicles.

Tot i que fins ara...

• La realització de Projectes en Centres ha estat una experiència positiva
com a element de formació del professorat.

Pàgina 1
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

• És un element motivant de la pràctica docent.

• És un punt de trobada, un nexe comú de tot el claustre.
• Implica una certa participació de tota la comunitat escolar.
• S’ha observat un augment considerable en els coneixements i domini de
les eines informàtiques del professorat.
• El professorat en general ha descobert i ha perdut la por a enfrontar-se
amb les Noves Tecnologies.
• Els professors han estat utilitzant amb més freqüència l’ordinador per a
treballs propis i per als alumnes.
• S’ha utilitzat molt més l’aula d’informàtica del Centre i l’ordinador
d’aula(totes les aules disposen com a mínim d’un ordinador).
• S’ha modernitzat l’escola gràcies a la implicació de l’Ajuntament
permetent la creació d’una aula i l’ampliació de recursos.
• S’ha introduït la Pissarra Digital Interactiva com a un recurs més en el
procés d’ensenyament/aprenentatge dels nostres alumnes.
• Intentem que l’accés a les noves tecnologies siga igual per a tots els
nostres alumnes, democratitzant l’ús de les TIC com a eina
d’aprenentatge del futur.

...pensem que aquest repte que estem a punt d’emprendre és vèrtex

fonamental per encarar el futur amb pas ferm.

El desig de tots és que aquest document no siga un conjunt de fulls

que guardem en un calaix per no tornar a obrir-lo. ben al contrari ha d’estar
l’orige d’una tasca motivadora i engrescadora.

OBJECTIUS GENERALS

• Familiaritzar-se amb el món de les noves tecnologies.

• Conéixer el funcionament extern de l’ordinador.

Pàgina 2
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

• Conéixer/Dominar estratègies de recerca d’informació amb els

programes d’internet (Google…)
• Incorporar l’ordinador com a l’eina de treball de l’alumnat de Primària.
• Iniciar-se/Dominar el teclat de l’ordinador.
• Utilitzar el processador de textos per a la lecto-escriptura (paraula, frase,
majúscula.)
• Elaborar textos amb el processador de textos i la pissarra digital.
• Treballar contes i fer activitats de comprensió, ampliació i reforç amb
suport gràfic (scanner, processador...)
• Conéixer els programes susceptibles de ser emprats per alumnes i
professorat.
• Convertir les noves tecnologies en un element de comunicació habitual.

ACTIVITATS QUE PROPOSEM

• PRIMER CICLE

o Processador de textos

1. Àrea lingüística: Fer Textos escrits en classe, endevinalles,

poesies…
2. Coneixement del Medi: Realitzar un projecte, introduint
imatges.
3. Matemàtiques: Inventar problemas entre tots i després
escriurer-los.

o CLIC

Utilitzarem els paquets de Clic que necessitem en

qualsevol de les àrees i del nivell dels alumnes. Poden ser
utilitzats bé per a comprovar els coneixements previs dels
alumnes o com a reforç o repàs de qualsevol tema.

Pàgina 3
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

o Power Point

Utilitzarem aquest programa per a qualsevol area, per a introduir

un nou tema o com a resum d’un tema ja treballat. Les
presentacions han de ser clares i no estar carregades de text, ja
que els xiquets/tes del primer cicle estan començant
l’aprenentatge de la lecto-escriptura.

o Scanner

Utilitzarem l’escanner per a elaborar histories fetes per ells i

introduir dibuixos també realitzats per ells.

o Editor d’imatges

Aquesta eina ha de ser emprada pel mestre que proposará als

xiquets l’elaboració d’algun tipus de muntatge de les activitats
realitzades a l’escola (excursions, carnestoltes, festivals, hort….)

o Pissarra digital

Es pot fer servir en les tres àrees.

• Segon Cicle

o Word

Valencià/Castellà: Picar textos per dominar l’editor. Elaboració de

temes, llibres, textos…
Coneixement del Medi: Passar textos i imatges de projectes de
treball.
o Clic

Valencià/Castellà: Elaboració de paquets de temes, de projectes

de llibres, de continguts concrets, de textos, de música, paquets
d’Internet, històries col·lectives, exàmens…

Pàgina 4
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Matemàtiques: Elaboració de temes, continguts, reforç, problemas

seqüenciats, operacions bàsiques, taules, numeració.
Coneixement del Medi: Temes, projectes, mapes conceptuals,
Internet.
o Power Point

Valencià/Castellà: Animació lectora (material de suport).

Coneixement del Medi: Presentacions de temes, ampliació i
reforç, Projectes de treball.
o Editors d’imatges

Escanejar, retocar, ajustar, retallar, importar per a qualsevol treball

que requerisca la presència d’imatges (CLIC, P.P., WORD, P.D.
...)
o Editors de vídeo

Presentació de temes, resums, recopilació d’imatges per a

projectes, finals de curs, trimestres, eixides...
o Programes educatius d’Internet

Segons el tema, Internet mostra la possibilitat de baixar

programes de pàgines educatives (EDU 365, XTEC,
SANTILLANA, BROMERA...
o Internet

Recerca d’informació sobre qualsevol tema.

Aprendre a utilitzar el google per a buscar informació.
o Pissarra digital tàctil
Emprar-la per a treballar qualsevol programa en gran grup o grup
mitjà.

• Tercer Cicle

o Processador de textos

Pàgina 5
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

1. Àrea lingüística: com que és un procesador de textos té

moltíssimes utilitats. Al tercer cicle el podem fer servir per a
resumir textos, passar a net un treball, fer les taules dels
encarregats de la classe, escriure un dictar en qualsevol de les
tres llengües que s’hi estudien a l’escola.
2. Coneixement del Medi: utilitzem el processador de textos per
a fer esquemes del llibre, resums, treballs d'investigació
agafant informació d'internet, etc.
3. Matemàtiques: l'utilitzem a l'hora de fer mapes conceptuals
com per exemple amb els tipus de mesures i la numeració,
decimals, etc.
o CLIC
Utilitzarem els paquets de clic que necessitem en qualsevol de
les àrees i del nivell dels alumnes. Poden ser utilitzats bé per a
comprovar els coneixements previs dels alumnes o com a reforç
o repàs de qualsevol tema.
Quant a l'area lingüística, en llengües per a comprovar i
treballar la comprensió, l'ortografia i el vocabulari. Sense oblidar
la gramàtica.
En Coneixement del medi, l'hem fet servir tant per a introduir el
tema (per exemple temes de Geografia, Astronomia, Història...),
per a reforçar i per a evaluar.
En Matemàtiques, apart de per a repasar qualsevol tema, és
molt eficaç per a la resolució de problemes, càlcul mental i
geometria. D'aquestes àrees en concret, s'hi troben moltíssimes
opcions i diferents models.
o Power Point
Aquest programa es pot fer servir, sobretot, en l’àrea de
Coneixement del Medi per a introduir un nou tema (degut a la
presentació d’imàgens amb text), Així com per a repasar un
tema o temes concrets una vegada ja treballats. D’altra banda,
els alumnes poden fer resums i esquemes de qualsevol apartat
o tema del llibre, tant individualment com en grups.

Pàgina 6
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

o Escaner
En aquest cas ens servirà per a elaborar històries en l’àrea
linguística o projectes en Coneixement del Medi. Aquesta
ferramenta la fem servir juntament amb el Power Point per a fer
les presentacions.
o Editor d’imatges i fotografies
Farem muntatges senzills i breus dins de l’àrea de Educació
Artística. Per altra banda i encara que es bastant complicat el
seu ús, els alumnes poden ajudar al mestre/a a fer un muntatge
de fi de curs. Activitat pensada especialment per als alumnes de
sisé curs que acaben la seua trajectòria en l’escola.
o Corel Draw
S'utilitza puntualment en qualsevol àrea, sobretot com a
ferramenta per als mestres.
o Pissarra digital tàctil
Es pot fer servir en les tres àrees ja que es una ferramenta molt
motivadora per als alumnes, degut a les segües
característiques: interactiva, moderna, molt visual, impactant,
etc.
Concretament en matemàtiques, l'utilitzem per a càlcul mental,
resolució de problemes i repas de qualsevol tema.
En llengües, per a ortografia, gramàtica, vocabulari i
expressió/comprenssió oral i escrita.
o Webquest
Un bon recurs per a utilitzar en l’àrea lingüística i en
Coneixement del Medi. Cal dir que es dificil trobar a la xarxa
Webquests adequades al nivell dels nostres alumnes (buscar
webquestcat en el Xtec; portal webquest en la Universitat
d'Alacant).

o Internet. Pàgines Web educatives

http://www.cnice.mec.es/profesores/primaria/

Pàgina 7
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Aquesta pàgina està organitzada per àrees.

Listat de direccions Web d’interés

Pàgina 8
Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 9
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 10
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 11
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 12
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 13
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 14
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 15
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 16
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 17
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgina 18
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

Pàgines Web de Matemàtiques

- http://www.fi.uu.nl/toepassingen/03106/student.html
- http://www.fi.uu.nl/toepassingen/00111/toepassing_wisweb.en.html
- http://matti.usu.edu/nlvm/nav/frames_asid_107_g_1_t_1.html
- http://www.mathsonline.co.uk/nonmembers/gamesroom/grids/blobkid.html
- http://www.fi.uu.nl/toepassingen/00181/leerling.html
- http://media.emgames.com/emgames/M1A047/M1A047_indev.dcr
- http://curriculumsupport.education.nsw.gov.au/countmein/children_eggs.html
- http://www.fi.uu.nl/toepassingen/00203/handen.html
- http://www.fi.uu.nl/toepassingen/00203/dobbelstenen.html
- http://www.onlineklas.nl/flash/erbij%20en%20eraf.html
- http://www.fi.uu.nl/toepassingen/00114/toepassingen_rekenweb.xml

Pàgina 19
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

PROGRAMES EDUCATIUS
QUE TENIM EN EL CENTRE
Nom del programa Editorial Idioma Edat Àrea
1. Cómo funcionan las Zeta Castellà 2n i 3r cicle C. Medi
cosas Multimedia
2. Juega con las Zeta Castellà 1r i 2n cicle Llengua
palabras Multimedia
3. Aprendo con Pepo Edicinco Castellà Inf/1r cicle Llengua/Mat
4. El gran atlas del Zeta Castellà Tots C. Medi
mundo Multimedia
5. Juega con las Zeta Castellà Tots Matemàtiques
matemáticas Multimedia
6. Poliglotón Edicinco Cast/Anglés Inf/ 1r cicle
7. Mi primer diccionario Zeta Castellà Inf/1r cicle Llengua
Multimedia
8. La selva de las Edicinco Castellà 1r/2n cicle Llengua
oraciones
9. Clic 3.0 Cast/val Tots Tots
10. Juega con Simón Edicinco Castellano Inf/1r cicle Llengua
11. Trampapú BCN Valencià Tots Jocs
Multimedia d’aventura
12. Jugar i aprendre Cromosoma Cast/Val/ Angl Tots Totes
13. El esqueleto 3D Zeta Castellà 3r cicle C. Medi
Multimedia
14. Enciclopèdia Zeta Valencià 3r cicle C. Medi
ciencia Multimedia
15. Historia del mundo Zeta Castellà 3r cicle C. Medi
Multimedia
16. Enciclopedia del Zeta Castellà 3r cicle C. Medi
espacio Multimedia
17. Valencià interactiu Romera Valencià 1r/2n cicle Valencià
18. Juega con los Lunis Micronet Castellà Inf/1r cicle Totes
19. Geografia amb Pipo Micronet Valencià Totes C. Medi
20. Aprende inglés con Micronet Anglés Inf/1r/2n Anglés
Pipo
21. Aprèn a llegir amb Micronet Valencià Inf/ 1r Llengua
Pipo I
22. Aprende a leer con Micronet Castellà Inf/ 1r cicle Llengua
Pipo I
23.Matemáticas con Micronet Cast/Val/Anglé 3-10 anys Matemàtiques
Pipo s
24. Imagina i crea amb Micronet Valencià 3-10 anys Llengua
Pipo
25. Trivi Lunis Micronet Castellà 3-8 anys Joc del trivial
26. Les meues
primeres passes Micronet Valencià Infantil Totes
27. Diccionario para el Tiempo Cast/Val/ Primària Ciència,
2000 Fran/ Ang/ Ale llengües
28. Diccionario para el Tiempo Castellà Primària Biografies
2000
29. Diccionario para el Tiempo Castellà Primària Dicc.
2000 Enciclopèdic
30. Diccionario para el Tiempo Castellà Primària Dicc. Llengua
2000 espanyola

Pàgina 20
 Pla d’ncorporació de les TIC en el Projecte Curricular del Centre
C.P. Arbre Blanc
Curs 2006/2007

31. Diccionario para el Tiempo Castellà Primària Cronologia de

2000 la història de
la humanidad
32. Diccionario para el Tiempo Castellà Primària Dicc. Finanzas
2000
33. Diccionario para el Tiempo Castellà Primària Dicc.
2000 Sinònims,
antònims

Pàgina 21