Bincangkan implikasi perbezaan individu terhadap proses P&P.

Perancangan
1. Guru mengenalpasti kebolehan murid yang terdapat dalam kelas.
2. Guru menentukan hasil pembelajaran berasaskan keupayaan dan
kemampuan murid.
- Aras tugasan yang berbeza mengikut kemampuan murid.
Perlaksanaan
1. Guru menggunakan pelbagai strategi dan kaedah pengajaran dan
pembelajaran
- Membahagikan murid mengikut kumpulan tertentu.
- Menggunakan pendekatan yang berbeza mengikut keupayaan murid.
- Menyediakan pelbagai strategi dan kaedah bagi memastikan murid
mencapai hasil pembelajaran masing-masing.
2. Bahan dan alat bantu mengajar
- Menggunakan bahan maujud atau bahan hidup untuk menarik
perhatian murid.
- Menggunakan ICT bagi mewujudkan sesuatu yang menarik
3. Penyampaian guru
- Menggabungjalinkan matapelajaran lain dalam perkara yang
diajarkan.
- Guru tahu dan memahami kandungan pelajaran yang
disampaikannya.
- Guru menerangkan isi pembelajaran.
Penilaian
1. Guru melakukan moderasi dengan murid.
- Membuat pembetulan bersama.



Bincangkan cara-cara untuk mengembangkan kecerdasan linguistik
dalam kalangan pelajar.
1. Guru membuat aktiviti penulisan kreatif dalam kelas dan hasilnya akan
dibukukan.
2. Guru menggalakkan murid menyertai pertandingan seperti perbahasan.
3. Guru memperkayakan perbendaharaan kata murid melalui penulisan
karangan.
4. Guru menggalakkan murid menjadi pengerusi majlis bagi sesuatu aktiviti.
5. Guru melakukan program nilam bagi murid.
6. Guru mengadakan minggu bahasa sebagai satu peluang bagi murid
untuk melibatkan diri mereka dalam aktiviti yang dianjurkan.