Mi kell a j esszhez?

Az esszrsrl
Sokak panaszkodnak, akrhnyszor a trtnelem essz kerl szba, hogy egyszeren
kptelenek esszt rni! "agy ha rnak is #alamit bizonytalanok benne, most ez j, pontos, nem
hinyos$e! A leg%ontosabb dolog, amit el&szr tisztznod kell magadban, hogy az esszrshoz
nem kell trtnelem$zseninek lenned' Mint minden msra, erre is igaz, hogy gyakorlat teszi a
mestert, ez is id&#el elsajtthat! (em rt termszetesen kpben lenni arrl, amir&l rsz, )e
kezdjk inkbb azzal, hogy mgis mi is az essz s mi *lbl nyaggatnak #ele minket a
tanrok?
Az essz a %ran*ia essay +,prba, prblkozs- szbl ered, els&knt Montaigne hasznlta a
ki%ejezst! .redetileg r#id terjedelm szpirodalmi m%aj, amely tmjt az irodalom mellett
a t/domnyos, politikai s mindennapi letb&l is mertheti, er&sen tkrzi rja #lemnyt,
nz&pontjt az adott tmrl! 0znyel#i rtelemben elemz& #agy rtelmez& %ogalmazs, olyan
akr %iloz%iai, szakt/domnyi rtekezs, amely mondani#aljt szpirodalmi eszkzk
segtsg#el %ejti ki az ol#as szmra, s amelyben a szerz& szemlyes #lemnye is
%elsznre j/t! 1#id rtekez& prza!
2rtnelmi tmk esetben az essz r#idebb$hosszabb szmads ismereteinkr&l az adott
korral, problmakrrel kap*solatban! .z mr el&re#etti a trtnelmi essz egyik %ontos
jellemz&jt is, miszerint rendszerint az adott kor egy$egy sarkalatos esemnyt, meghatroz
%ord/lpontjt lltja a kzppontba +pl!3 harmin*#es hbor4, ipari %orradalom, kalandoz
hadjratok stb!-
Mi *lbl r/nk trtnelmi esszket? A legegyszerbb #lasz erre3 Mi#el tanter#i
ktelezettsg! Az rsbeli trtnelem rettsgi #izsga kt %& rszb&l pl %el3 a r#id #laszt
ignyl& s a hosszabb, ki%ejt&s %eladatokbl +,esszkb&l-! Mondhatni ez a r#idt#4 *l3 a
%elkszls az rettsgire! A hosszabb t#4 *l pedig nem ms, mint 4tm/tats a
ks&bbiekhez! Az essz az let szmos terletn el&kerlhet, rengeteg helyzetben %ontoss
#lhat, milyen pontossggal, rthet&sggel t/dsz %ogalmazni, gondolataid rsban ki%ejezni! A
%els&oktatsban is nagy hasznodra #lhat, hiszen tmeg#el kell majd rsos beszmolkat,
#izsgkat, zrthelyiket teljestened, amelyek gyakori %ormja az essz! (em beszl#e azokrl
a m/nkaterletekr&l, ahol elengedhetetlen a j %ogalmazkszsg birtoklsa! Az nll
#lemny meg%ogalmazsa pedig teljesen mindennapos dolog! )e akrhogy is legyen,
mindenkpp hasznodra #lhat az esszrs elsajttsa!
)e mgis hogyan kezdjnk bele? A legels& tan*som a piszkozat ksztsre irny/l,
amennyiben erre szksg #an! (em minden dik esetben kell& dolog, de az biztos, hogy
hasznos lehet akrmilyen trtnelmi esemny is kerl tertkre! 1engeteget segthet
gondolataink sszegzsben, ha kezdsknt jl meg%ontolj/k mit is szeretnnk lerni! .z
trtnhet termszetesen %ejben is, abbl sin*s baj, ha nem #etjk paprra els&
gondolatmeneteinket, de ami elengedhetetlen, hogy rakj/k ssze iromny/nkat #agy %ejben
#agy papron miel&tt belekezdennk' (ehogy ks&bb kellemetlen %el%edezsek rjenek
bennnket, minthogy ezt is kihagytam, ezt nem gy akartam ki%ejezni, stb! Meg#an teht hogy
mi#el kezdjk, de mg nem tisztzt/k, mely nyom#onal mentn kell #gighaladni egy j,
%rappns essz meg%ogalmazshoz! .zt innen pontokba szed#e %ogom nektek bem/tatni!
5 szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
A kidolgozs leg%ontosabb elemei3
$ az adott tma, problmakr megrtse, elhelyezse trben s id&ben
$ a problma, +pl!3 #ltozs, kon%likt/s8- okainak, el&zmnyeinek s
k#etkezmnyeinek %eltrsa
$ a tmhoz ltalnosan s pro%esszionlisan kap*sold szakki%ejezsek +termin/s
te*hni*/sok- helyes hasznlata
$ a mellkelt %orrsok +trkp, kronolgia, sz#eganyag, bra8- meg%elel& rtelmezse,
tmhoz ktse s azokbl nyerhet& in%orm*ik beptse a %ogalmazsba
$ a tmhoz kthet& sajt ismeretek, tan/ltak +pl!3 ne#ek, #szmok, esemnyek-
#alamint nll nz&pont, #lemny beptse
$ magyarzatok, k#etkeztetsek le#onsa
$ #ilgos, rthet& mondatszerkeszts, ssze%gg& sz#egalkots, magyaros, szabatos
%ogalmazs, helyesrs s nyel#tan helyes alkalmazsa
.zek a j essz 4n! kompeten*ii, #agyis rtkels esetn akr rettsgi dolgozatrl, akr rai
#agy hzi %eladatmegoldsrl #an sz, a szakos tanr ezen kritri/mok alapjn #gzi
ja#tm/nkjt!
5! 9eladatmegrts, tjkozds trben s id&ben
A leg%ontosabb szempont, /gyanis amennyiben a dik nem rti meg a %eladat tmjt, esetleg
ms problmakr kidolgozsba kezd, %ogalmazsa onnantl kezd#e rtkelhetetlen! :ppen
ezrt *lszer minden esszt ezzel kezdeni' .lol#asni, majd rtelmezni az adott %eladatot!
2bbnyire az esszk szerz&i nem egy meghatrozott korra, #agy mg nem is *sak egy
esemnyre hegyezik ki a %eladatmegoldst, hanem annak egyes rszleteire, okaira,
k#etkezmnyeire, hatsaira! (em mindegy pldnak okrt hogy az ipari %orradalomrl #agy
az ipari %orradalom hatsairl kell beszmoln/nk, mint ahogyan az sem, hogy a %eladat pl!3
Mtys klpolitikjra #onatkozik #agy a Mtys$kori renesznsz k/lt4rra s magyarorszgi
kp#isel&ire' :s hogy egy klasszik/s pldt is emltsek, a re%orm*i nem sszeke#erend& a
re%ormkorral' 6l tan/lmnyozz/k t, mir&l is kell pontosan rn/nk *sak ez/tn kezdjnk neki
a %eladatnak'
A legegyszerbb, ha mr %ogalmazs/nk elejn let/dj/k a k#etkez& kompeten*it, elg egy
mondat, *s/pn helyezzk el hol s mikor jr/nk, olykor elg az #szzad is +pl!3 nagy
%ldrajzi %el%edezsek $ ;"$;"<! szzad- mskor jobb, ha pontos #szmokat ad/nk meg +pl!3
Mria 2erzia /ralkodsa $ 5=>?$@?-! Agyan*sak az adott tmtl %gg annak trbeli
elhelyezse is, lehet az kontinens +pl!3 Szent Sz#etsg $ ./rpa- orszg +pl!3 d/alista
trsadalom $ Bsztrk$Magyar Monar*ia- tjegysg, tartomny, rgi, #ros +pl!3 Athni
demokr*ia $ Attika, Athn, az iszlm szletse $ Arab$%lsziget stb!-
C! .l&zmnyek, okok, k#etkezmnyek %eltrsa
Mint a *m is jelzi, logikai sorrendben kell bem/tatn/nk az adott problmakr, kon%likt/s,
esemny %olyamatt, kezd#e annak el&zmnyei#el +pl!3 re%orm*i $ h/szitizm/s, egyhz
erkl*stelensge stb!- %olytat#a konkrt ki#lt +pl!3 ;! De b4*s4*d/la rendelete- s
mlyebb okai#al +nagy %ldrajzi %el%edezsek ideolgiai hatsai, polgrosods, renesznsz
stb!- .z/tn k#etkezik a problma bem/tatsa +D/ther %ellpse, protestantizm/s kialak/lsa,
#allshbor4k, ei/s regio, */i/s religio, kl#inizm/s stb!- majd #gl a k#etkezmnyek
kimertse +k/lt/rlis $ nmet irodalmi nyel# megteremtse, re%ormt/s iskolk, nyomdk
./rpa$szerte, politikai $ #alls s politik/m ssze%ondsa stb!-
C szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
E! Szaknyel# helyes alkalmazsa
Ahhoz, hogy szebb kpet %esthessnk a korrl, amir&l r/nk s t/ds/nkrl is szmot adj/nk,
szksgnk #an a tmhoz kap*sold %ogalmak, szakki%ejezsek beptsre! Degjobb
mdszer, ha ezeket mr az rtelmezst k#et&en sszegyjtjk s majdan belerj/k &ket
%ogalmazs/nkba! "egyk sorra el&szr a kor ltalnos $ pl!3 trk, #g#r, Fdoltsg,
sz/ltn, prbaj, llattenyszts, iszlm stb! $ s spe*ilis szakki%ejezseit $ pl!3 jani*sr, szphi,
pasa, #ilajet, %&kapitnysg, rja, kett&s adztats stb! $ s ezekkel is prblj/k megrtetni a
tmt, termszetesen helyes jelentskben hasznl#a a sza#akat!
>! 9orrsok hasznlata
Az elm4lt #ekben nagyot #ltozott a trtnelemtants, ami a %orrshasznlatot illeti! A
ktszint rettsgi rendszer be#ezetse ta l a kzt/datban a %orrskzpont4 trtnelem
ki%ejezs! Sokkal jelent&sebb hangs4lyt kaptak az egyes %orrsok, brk, trkpek,
sz#egrszletek, idzetek, gra%ikonok s mg sorolhatnm! A lnyeg mr nem abban ll,
mennyire jl t/djk a dikok betan/lni az egyes anyagrszeket, r #annak knyszert#e
t/ds/k t/datos alkalmazsra! Mit rtek ezalatt? Mr nem elg, ha kapsz egy j tmt, amit
mr egyszer megtan/ltl s a/tomata mdon lerod az esszdbe, mi#el ez a trtnelem
rettsgi mr a %orrsokon alap/l! (em mindegy milyen segdanyagot kapsz kzhez, hiszen
abbl kell dolgoznod! <n%orm*it gyjtened, k#etkeztetseket le#onnod, majd beptened
rsos %eleletedbe! .z els&re ijeszt&nek hangzik, de ne %eledd, a %orrsok mindig a te
segtsged szolgljk! A leg%ontosabb, hogy ha nem is mindet, de j rszket hasznld %el,
tgy rj/k /talsokat, ha #annak adatok, ne#ek, #szmok a %orrsokban, ne %lj belerni
esszdbe! Sokak szerint za#arak lehetnek a %orrsok, eltrthetnek a tma#ezetst&l! .zrt is
%ontos mr a m/nkd elejn elrendezni magadban mit s hogyan rsz majd le ezekb&l a
%orrsokbl!
G! Sajt ismeretek, nll nz&pont
Azt hiszem, a gondolat els& %ele magrt beszl, nem elg *s/pn a %orrsokra hagyatkoznod,
t/dnod kell sajt t/dsodrl is szmot adni! Ami az nll #lemnyki%ejtst illeti, a
trtnelem ennek nem mindig enged teret, egyrszt helyhjn, msrszt mi#el nem egyszer
szpen s oda ill&en #lemnyt %ormlni a tnyek sokasga kztt! Magam rszr&l n inkbb
kihagyom ezt az epizdot, mi#el sok ht/lt&je lehet! +gondolj/nk *sak bele mi lenne, ha
pld/l #alaki a trianoni bkeszerz&ds rszleteibe ktekedne az rsbeli rettsgin8-
2rtnelmnk tnyeken alap/l, ezeket kzljk %eladat/nkban, nem szksges nll
#lemnyalkotsba bo*stkozni!
H! Magyarzatok, k#etkeztetsek le#onsa
A trtnelem sohasem %ekete$%ehr, j s rossz, nem ilyen egyrtelm, tiszta! Meg kell
talln/nk %oltjait, az esemnyek httert, a #laszt a mirtre, s ha tmnk engedi akr
%elttelezseket is #onhat/nk le! +pl!3 ha a grgk nem lltottk #olna meg a perzskat,
sohasem kz#etthettk #olna k/lt4rj/kat s llamberendezkedsket $ demokr*ia $ ./rpa
%el- Amennyiben id&nk s %eladat/nk tere engedi, ne %ljnk k#etkeztetsekbe bo*stkozni'
=! :rthet&sg, nyel#helyessg, logika
Igy #lem, mindenki t/dja, ez esetben mir&l #an sz!
E szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
Most kt minta%eladattal +egy r#id J egy hossz4- szeretnm nektek szemlltetni, mir&l is #olt
sz eddig! <tt szgezem le, hogy ezen %eladatok, habr tkrzik a k#etelmnyeket, sajt
alkotsaim, nmely helyen t4lznak tnhetnek, de igyekeztem lnyegre tr& s r#id maradni!
Mintafeladat - A mellkelt forrsok s sajt ismeretei segtsgvel mutassa be rviden a
merkantilista gazdasgpolitika jellemzit s hatsait! rvid!
A merkantilizmus iparfejlesztse
KLolbert a ;"<<! szzad elejn kialak/lt kanadai telepeket
a korona %ennhatsga al #onta! 0ereskedelmi kzpontok
ltesltek <ndiban! Mr ekkor %el#et&dtt a Sz/ezi$
*satorna megptsnek gondolata is! M/nkssgnak
eredmnyeknt 9ran*iaorszg a l/M/s*ikkek gyrtsban
az lre kerlt!N (tanknyvi szveg)
KA kereskedelem #lik az aranyalm#, amelyrt a #ilg
minden nemzete #ersengN (ismeretlen, XVI-XVII. szza)
!"l#ert ($%$&-$%'()
> szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
kszr/ki#itel
gyarmatok nyers$
anyagbehozatala
mrtk$
egysgek
man/%akt4rk
ODDAM
Mi kell a j esszhez?
A merkantilizm/s a ;"<<! szzad %olyamn, 9ran*iaorszgban kialak/lt
gazdasgpolitika "#! mely ;<"! Dajos pnzgyminiszternek, 6ean$Paptise Lolbert #!
ne#hez %z&dik! A kzpontostott %ran*ia llamigazgats, hadsereg rengeteg pnzt emsztett
%el, ezrt 4j, hatrozott gazdasgi rendszerre #olt szksg $%! 0s&bb az irnyzat
to#bbterjedt, els&sorban Anglia s a kapitalista ny/gati orszgok terletn, a ;"<<<! szzadra
a keletebbi terleteken a %el#ilgos/lt abszol/tizm/s egyik leg%ontosabb eszkz# #lt! &! A
merkantilista gazdasgpolitika lnyege az llam gazdasgi egysgknt #al %el%ogsa!
Qrotek*ionista gazdasgirnyts jellemzi, a %& hangs4ly a nemzeti ipar s kereskedelem
tmogatsra esik! Fogy ezt elrje, az llam maga is #llalkozik, megrendelseket ad,
man/%akt4rkat alapt! 0ln%le re%ormokkal R bels& #mok megszntetse, mrtkegysgek
s pnznemek egysgestse, kzlekeds%ejleszts R ltrehozza az egysges bels& pia*ot! '!
Az llam megakadlyozza a nemes%mek kiramlst az orszgbl &! s akt#
klkereskedelmi mrleg elrsre trekszik, a ksztermkek behozatalnak tilalm#al s
#d&#mokkal! Deg%ontosabb nyersanyag%orrs# a gyarmati behozatal #lik!+ '! A
merkantilizm/s eredmnyekpp 9ran*iaorszg gazdasgi nagyhatalomm #lt s n#ek#&
temben kap*soldott be a gyarmatostsokba!
(tkelsi szempontok) +*sak pldartk'-
5! tma megrtse, elhelyezse trben s id&ben
$ a dik alap#et&en a merkantilista gazdasgpolitika jellemz&i#el %oglalkozik, leszgezi, hogy
szletse %ran*ia %ldn trtnt, a ;"<<! szzadban, megemlti Lolbert ne#t
C! lnyegkiemels, tmatarts
$ #laszban a merkantilizm/s leglnyegesebb elemeire sszpontost, nem tr el a tmtl
E! a problmt el&idz& okok, el&zmnyek %eltrsa
$ r#iden szemllteti a %ran*ia llam pnzgyi helyzett a re%ormok el&tt
>! a mellkelt %orrsokbl nyerhet& in%orm*ik helyes %elhasznlsa
$ /tal a gyarmatok n#ek#& szerepre a gazdasgban, megemlt nhnyat az llam ipar$ s
kereskedelem%ejleszt& intzkedsei kzl +bels& #mok eltrlse, mrtkrendszer
egysgestse, man/%akt4rk alaptsa, sajt #llalkozsok stb!-
G! a szaknyel# alkalmazsa
$ hasznlja a tma ltalnos +pl!3 ipar, kereskedelem, pia*, gyarmat, %ejl&ds, gazdasg stb!- s
spe*ilis %ogalmait +pl!3 #d&#m, protek*ionista gazdasgirnyts, egysges bels& pia*,
man/%akt4ra, akt# klkereskedelmi mrleg stb!-
G szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
H! 2artalmi k#etelmnyek
$ m/nkjban bem/tatja a merkantilista gazdasgirnyts %&bb elemeit, annak eszkzeit,
%oglalkozik az llam #alamint a gyarmatok szerep#el, /tal az 4j gazdasgpolitika
szksgessgre s hatsaira is +%el#ilgos/lt abszol/tizm/s, 9ran*iaorszg gazdasgi
%elemelkedse, merkantilista minta orszg stb!-
=! nll ismeretek beptse a mondani#alba
$ a #izsgz sajt ismeretei#el is gazdagtja %ogalmazst +pl!3 nemes%mek kiramlsnak
tilalma, a merkantilizm/s to#bbterjedse, llam, mint gazdasgi egysg stb!-
@! megszerkesztettsg, nyel#helyessg
$ #laszt mondatokban rta le, ssze%gg&, rtelmes sz#eget alkotott, a gondolatmenet
%elptse meg%elel&, logik/s, szabatosan, helyesen %ogalmaz, s4lyos nyel#helyessgi hibkat
nem #tett
H szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
Mintafeladat - A trtnelmi atlasz" a mellkelt forrsok" valamint sajt ismeretei
segtsgvel mutassa be a harmin*ves hbor+ fol,amatt" jellegzetessgeit"
kvetkezmn,eit a korabeli -ur.pra! hossz+!
= szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
prgai efenesztr)i*, $%$'
vallsi visz"ny"k a XVI. szzai +zp-,ur*p#an
Mi kell a j esszhez?
A szem#enll* felek visz"nya
II. -usztv A"lf .allenstein /i)0elieu
@ szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
A l1tzeni 1tkzet ($%(2)
,ur*pa a vesztfliai #kekts utn
S szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
A harmin*#es hbor4 a ;"<<! szzadi ./rpa legs4lyosabb nagyhatalmi kon%likt/sa
#olt! Az 5H5@ $ 5H>@ kztt lezajlott hbor4t #! tekinthetjk #allshbor4nak, els&sorban a
0atolik/s Diga s a Qrotestns Ani '! har*nak, de a httrben sok ms mozgatr/g is
%ellelhet&, mint az rks Fabsb/rg$Po/rbon dinasztik/s ellenttek! A kz#etlen ki#lt ok a
*seh trnrkls krdse #olt, %! a prgai de%enesztr*i '! /tn a Fabsb/rgok le#ertk a
*seh rendeket $5HC? %ehrhegyi *sata $ s gy&zelmket a kzpontostott hatalom
meger&stsre k#ntk %elhasznlni a (met$1mai Lsszrsgban $%! .z a protestns
nmet %ejedelmek ellenllsba tkztt! A Fabsb/rgok hamarosan %l ./rp#al
hadillapotba kerltek, mi#el mind a s#d /ralkod, mind Follandia $ a spanyol
Fabsb/rgokkal szemben $ mind pedig 9ran*iaorszg %egy#ert %ogott ellenk, s&t .rdly
protestns %ejedelmei is szembe%ord/ltak a dinaszti#al! A Fabsb/rgok leg%ontosabb
tmogati a ppa, #alamint Dengyelorszg s a katolik/s hiten maradt nmet %ejedelemsgek
+Pajororszg- lettek! A piszkos hbor4nak is ne#ezett nagy e/rpai ssze*sapsban a lo#agi
k/lt4ra *s&dt mondott, a har*okat lland d4ls, %osztogats, rombols ksrte! A
harmin*#es hbor4 a kor ./rpjnak #alamennyi get& ellenttt %elsznre hozta, mint a
Lentr/m $ Qeri%ria, abszol/tizm/s $ rendisg, nmet egysg $ szttagoltsg szembenllsa!
)n $ s#d s lengyel $ orosz har*ok %olytak a k/l*s%ontossg4 kikt&krt, a hollandok pedig
%ggetlensgkrt kzdttek az elnyom spanyol Fabsb/rg$ggal szemben! A hbor4t tbb
szakaszra is oszthatj/k, mint a *seh$p%alzi szakasz +5H5@$CE- dn$holland szakasz +5HC>$CS-
s#d szakasz +5HE?$EG- s %ran*ia szakasz +5HEG$>@- &! A dnt& *satnak tekintett ltzeni
tkzetben a nmet er&k szen#edtek #eresget 5HEC$ben, a hbor4 kt legnagyobb had#ezre,
az osztrk Tallenstein s a s#d U/szt# Adol% '! tkztek meg itt! Az erdlyi %ejedelemsg,
9ran*iaorszg s S#dorszg sz#etsg#el a Fabsb/rgok helyezet kritik/ss #lt, ekkor <"
0eresztyn dn kirllyal s a trk Qort#al ktttek egyezsget $&! A har*ok lezrsra *sak
5H>@$ban az 4n! #eszt%liai bkerendszerrel kerlt sor, amely egy sor klnbkt tartalmazott
az egyes orszgok kztt! 0#etkezmnyei s4lyosak #oltak mind az osztrkok, mind a
katolik/s egyhz szmra! A nmet terletek szttagoltsgt szentestettk, a (met$1mai
Pirodalom laza llamsz#etsg maradt, %olytatdott az egyhzi birtokok sztosztsa s
meger&sdtt a re%ormt/s s l/thern/s egyhz helyzete! 9ran*iaorszg nagyhatalomm #lt,
amihez 1i*helie/ bboros '! sikeres klpolitikja is hozzjr/lt, #alamint S#j* s Follandia
elnyertk %ggetlensgket! S#dorszg terleti nyeresgei %olytn a Palti$trsg /r# #lt!
Megkezd&dtt ezenk#l egy j#end& 4j nagyhatalom, Qoroszorszg %elemelkedse is!
5? szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
(rtkelsi szempontok) +*sak pldartk'-
53 tma megrtse, elhelyezse trben s id&ben
$ alap#et&en a harmin*#es hbor4#al %oglalkozik, elhelyezi azt id&ben +5H5@$5H>@ V ;"<<!
szzad els& %ele- s trben is +nagy e/rpai %egy#eres kon%likt/s, rszt#e#& llamok-
C! lnyegkiemels, tmatarts
$ #lasza lnyegre tr&en ismerteti a harmin*#es hbor4 trtnett, httert, jellegzetessgeit,
nem tr el a tmtl, nem trekszik a hbor4 minden rszletnek bem/tatsra
E! a problmt el&idz& okok, el&zmnyek %eltrsa
$ bem/tatja a hbor4 kz#etlen el&zmnyeit, okait s a szembenll %elek ellentteinek
httert is ismerteti, r#ilgt a kon%likt/sok rtegzettsgre, egyb mly trsadalmi$
klpolitikai ellenttek megemlts#el +pl!3 Lentr/m Qeri%ria, holland %ggetlensg
krdse stb!- szemllteti a hbor4hoz #ezet& 4t irnyait
>! a mellkelt %orrsokbl nyerhet& in%orm*ik helyes %elhasznlsa
$ %elhasznlja a kpi %orrsokbl kiol#ashat in%orm*ikat %ogalmazsban +pl!3 /tal
Tallenstein, U/szt# Adol%, 1i*helie/ szerepre, a ltzeni *sata jelent&sgre, a szembenll
#allsokra, megemlti a prgai de%enesztr*it stb!-
G! a szaknyel# alkalmazsa
$ a tan/l helyesen hasznlja a tma ltalnos +pl!3 nemzetkzi kon%likt/s, nagyhatalom,
rendisg, bkerendszer stb!- s spe*ilis +pl!3 #allshbor4, piszkos hbor4, 0atolik/s Diga,
s#d szakasz stb!-
H! 2artalmi k#etelmnyek
$ ismerteti a harmin*#es hbor4 kitrsnek okait, a szembenll %elek #iszonyt, *ljait, a
hbor4 %&bb esemnyeit, jellegzetessgeit +pl!3 #allshbor4bl dinasztik/s hbor4# #lt,
ltzeni *sata, piszkos hbor4, #eszt%liai bkk s k#etkezmnyeik stb!-
=! nll ismeretek beptse a mondani#alba
$ a dik a %orrsok mellett sajt ismeretei#el is igyekszik sznesebb tenni %ogalmazst +pl!3 a
hbor4 egyes szakaszai, az erdlyi %ejedelmek is bekap*soldtak a har*okba, nmet egysg
krdse, egyes jelent&s nmet %ejedelemsgek megne#ezse stb!-
@! megszerkesztettsg, nyel#helyessg
$ #laszt mondatokban rta le, ssze%gg&, rtelmes sz#eget alkotott, a gondolatmenet
%elptse meg%elel&, logik/s, szabatosan, helyesen %ogalmaz, s4lyos nyel#helyessgi hibkat
nem #tett

55 szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
Az rettsgi #izsgn a r#id essz %eladatok hosszt >?$G?, mg a hossz4 %eladatokt
5C?$5G? szban szoktk behatrolni! .zek a szmok azonban nem jelentenek semmilyen
korltozst #agy ktelezettsget! (ehogy brki is %eladata #gn elkezdje szmolni a sza#akat,
%lsleges' Az adatok mindssze tmpontknt szolglnak, a rendelkezsre bo*stott hely
egybknt is jl m/tatja a kt %eladat kzti eltr& arnyokat! Ami %ontos, ne lpjk t4l a
m/nkra adott, be#onalazott teret, s inkbb tbbet rj/nk az egyes %eladatokhoz a sza#ak
%els& hatrnl, mint olyan ke#eset, hogy az als hatrt se ssk meg' (em kell megijedni,
azrt nmagban nem #onhat le pont, ha tbbet rsz, mint 5G? sz a hossz4 esszben, #agy
t4llped az G? szt a r#id %eladatoknl! 2ermszetesen %igyelni kell a helyesrsra, a
klalakra, a lertak %olytonossgra, ssze%ggseire, rendezettsgre!
A %eladat#lasztsrl8
Mi#el ez is az rettsgi %ontos rsze, m/szj beszlnem rla! Sokan gyerekjtknak hiszik s
#alban kis oda%igyelssel nem is olyan nagy hh, de knnyen el lehet ezen is siklani! Mir&l
is #an sz? Az rsbeli trtnelem rettsgi msodik rsze, az essz %aladatok megoldsa a
megoldani k#nt %eladatok ki#laszts#al kezd&dik! .hhez szeretnk egy kis segtsget
ny4jtani!
0zp szinten3
$ sszesen E essz megoldsa ktelez&
$ ezek kzl C r#id, 5 pedig hossz4 %eladat kell legyen
$ minden esszt kln trtnelmi korbl kell #lasztani +amelyek #astagtott #onallal
#annak el#laszt#a-
$ a hossz4 essz mindig a magyar trtnelemre #onatkozik
$ a kt r#id essz kzl egy magyar s egy egyetemes #lasztsa ktelez&
$ sszesen @ *met adnak meg, C egyetemes s H magyar trtnelemre #onatkozt
$ a lehetsges #lasztsi kombin*ik is meg #annak ad#a
.melt szinten3
$ sszesen > essz megoldsa ktelez&
$ ezek kzl C r#id s C hossz4 %eladat kell legyen
$ minden esszt kln trtnelmi korbl kell #lasztani +amelyek #astag #onallal #annak
el#laszt#a-
$ a kt hossz4 essz kzl egy a magyar trtnelem tmakreib&l egy pedig az
egyetemes tmakrkb&l kell hogy kikerljn
$ /gyangy a r#id esszk kzl egy magyar s egy egyetemes tmj4 %eladat ktelez&
$ sszesen 5? *met adnak meg, > egyetemes s H magyar trtnelemre #onatkozt
$ nin*senek megad#a a lehetsges kombin*ik, de ellen&rz& tblzat segtsg#el
tnzhetjk #laszts/nk pontossgt
Mindkt szinten karikzssal jelljk be mg a tblzatban a #lasztott %eladatok sorszmt'
6l %ontolj/k meg a #lasztst, ne /gorj/nk neki egyb&l' .l&%ord/lhat, hogy testhezll a
tma, de nehezen rtelmezhet&ek a %orrsok #agy %ordtott esetben pp a %orrsok j
kezelhet&sge tehet egy idegenebb tmt #onz#' 9/ss/k t %igyelmesen az sszes %eladatot
s *sak az/tn dntsnk' Fa #letlen hibsan #laszt/nk azt ks&bb mg korriglhatj/k,
krjnk segtsget a %elgyel&tanrtl' .llen&rizzk #laszts/nkat'
5C szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-
Mi kell a j esszhez?
.z minden, amit el t/dtam mondani nektek tapasztalataimbl, sikeres rettsgi #izsgt s az
esszrs elsajttst k#nja a szerz&3
Majzik 6nos
5E szerkeszt&3 Majzik 6nos +777!igazi#olt!gportal!h/-