Pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR

dan PMR mulai Tahun 1 pada 2011

dan Tingkatan 1 pada 2012

TUJUAN
AKTA PENDIDIKAN 1996 (Akta 550)
Seksyen 69
LARANGAN TENTANG PENGENDALIAN
PEPERIKSAAN
Seksyen 68
PEPERIKSAAN
Seksyen 67
PENILAIAN
MURID
Memberi
nasihat,
memantau
&
membuat
analisis
tentang
PBS
Untuk
mengendalikan
semua peperiksaan
mengikut
peraturan-
peraturan garis
panduan & arahan
tentang
peperiksaan
Untuk mengadakan
peperiksaan, untuk
mengendalikan
pemantauan
peperiksaan &
menguatkuasakan
peraturan-peraturan
garis panduan &
arahan tentang
peperiksaan
COMPANY LOGO
18 SEPT 2008
Mesyuarat JPP
meluluskan
pelaksanaan
SPPK dengan
melaksanakan
projek rintis ke
atas 500 sekolah
terlebih dahulu.
14 Mei 2009
Mesyuarat
Susulan Jemaah
Menteri Bil.
3/2009 telah
bersetuju SPPK
dilaksanakan

Pengumuman YAB
Menteri Pelajaran

KPM
mencadangkan
kemungkinan
pemansuhan UPSR
dan PMR
20 Jun 2010
2005 2006
International
Colloquium
September 2005
Kuala Lumpur
International
Conference On
Assessment (KLICA)

Memperkasa PBS
Humanising
Assessment
4 OGOS 2008
Mesyuarat JKP
meluluskan
cadangan PBS
dalam
transformasi
pentaksiran
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) telah menjadi teras
strategik PIPP (2006 2010) ;
Teras 2 dalam PIPP (Membangunkan Modal Insan)
Teras 6 dalam PIPP (Melonjakkan Kecemerlangan
Institusi Pendidikan) 5
COMPANY LOGO
19 Julai 2010
18 Ogos 2010
24 Sept 2010
20 Jun 2010
27 Julai 2010
Surat Pekeliling Lembaga
Peperiksaan Bil.1 Tahun 2011:
Penambahbaikan Sistem
Pentaksiran Kebangsaan bagi UPSR
mulai Tahun 2011
(Bertarikh : 22 Februari 2011)
Surat Siaran Lembaga Peperiksaan
Bil.3 Tahun 2011: Pemakluman
Pentaksiran Berasaskan Sekolah
(PBS) Di Sekolah Rendah dan
Menengah Rendah
(Bertarikh : 19 Julai 2011)
Penekanan kepada JERI - aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan
tidak tercapai
3
4
Pendidikan berorientasikan peperiksaan - penglibatan dalam
kokurikulum sangat kurang
Pengiktirafan keterlaluan kepada pencapaian akademik semata-
mata - tekanan kepada guru, murid & ibu bapa
3
4
Menilai produk akhir berbanding proses pembelajaran - pengabaian
pembentukan modal insan yang seimbang
3
Tekanan ke atas guru-guru untuk menghabiskan sukatan pelajaran -
Assessment for learning diabaikan - kurang membantu dalam proses
pembelajaran sebenarnya
Meningkatkan martabat profesyen keguruan guru lebih
dihormati, peningkatan integriti dan keberkesanan guru
3
Sistem Pentaksiran Sesetengah Negara Maju telah Berubah tiada
peperiksaan awam di sekolah rendah dan menengah rendah
9


PENTAKSIRAN SEKOLAH
Pentaksiran yang dirancang, dibina,
ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor
oleh guru di sekolah yang melibatkan
murid, ibu bapa dan organisasi luar.
Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam
bentuk pentaksiran formatif yang
dijalankan seiring dengan proses
pengajaran dan pembelajaran dan
pentaksiran sumatif pada akhir unit
pembelajaran, semester atau tahun.
COMPANY LOGO
.
Apabila diperlukan sahaja Disediakan dua kali setahun
.

Memperbaiki
kelemahan/
masalah
murid dalam
pembelajaran
Mengubahsuai
strategi
pengajaran
Meningkatkan
keyakinan
kepada murid
untuk belajar
1
2 3
4
PERANAN PENTAKSIRAN SEKOLAH

CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH
5
Merujuk Standard Prestasi
Proses mendapatkan maklumat tentang
sejauh mana murid tahu, faham dan boleh
buat atau telah menguasai apa yang
dipelajari berdasarkan pernyataan
standard prestasi yang ditetapkan
mengikut tahap-tahap pencapaian
seperti yang dihasratkan dalam
dokumen kurikulum

Belum mencapai
tahap penguasaan
Telah mencapai
tahap penguasaan
Pemulihan
MULA
PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH

STANDARD PRESTASI
(Performance Standard)

Standard Prestasi murid Sekolah Rendah di Malaysia
dalam pembelajaran Matematik mengikut tahap
pencapaian masing-masing adalah seperti berikut:
Band 6
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang
kompleks secara kreatif dan inovatif
Band 5
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang
kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi
Band 4
Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan
langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing,
penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah
Band 3
Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh
melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan
menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan
Band 2
Tahu dan faham pengetahuan asas matematik
Band 1
Tahu pengetahuan asas matematik

PENTAKSIRAN PUSAT
Pentaksiran yang dirancang, dibina
dan dilapor oleh Lembaga
Peperiksaan tetapi ditadbir,
diperiksa dan direkod oleh sekolah.
Pentaksiran Pusat dilaksana dalam
bentuk pentaksiran sumatif di
hujung semester atau tahun.

Format & tugasan (LP)
Tempoh
pelaksanaan
ditentukan oleh LP
Dilaksana di
sekolah
Ditaksir oleh guru mata
pelajaran
Tugasan berbeza
pada setiap tahun
Pengredan
dan Pelaporan
ditentukan oleh LP
Penskoran
berdasarkan tugasan
yang diberi (LP)
Penjaminan
kualiti & standard
PRINSIP
PENTAKSIRAN
PUSAT
19

Pentaksiran Psikometrik ialah kaedah
sistematik yang digunakan untuk
mengumpul maklumat yang dapat
menggambarkan ciri, atribut atau tret
psikologi seseorang, sama ada dalam
domain kognitif atau afektif.

UJIAN APTITUD
Aptitud Umum
Aptitud Khusus
PENTAKSIRAN
PSIKOMETRIK
INVENTORI
PERSONALITI
Mengukur kebolehan semula
jadi (innate ability) dan
kebolehan yang diperoleh
(acquired ability)
Tidak berasaskan
kurikulum dan pengajaran
pembelajaran

Tidak
berjadual,
Dicadangkan
kepada
semua murid
Mengenal pasti
kecenderungan,
kekuatan/kelemahan,
minat, bakat dan
kesediaan bagi
menyediakan situasi
pengajaran dan
pembelajaran yang
terbaik dan
mewujudkan suasana
pembelajaran yang
aktif dan berkesan
Mendapatkan
maklumat tentang ciri-
ciri perilaku unik dan
stabil yang ada pada
setiap individu untuk
membimbing murid
membentuk personaliti
yang seimbang dan
membantu guru
menggunakan strategi
pengajaran dan
pembelajaran yang
sesuai
LP sediakan item
/ instrumen dan
manual yang
komprehensif
Penskoran secara
dikotomus,
polikotomus,
kadaran pilihan
Pelaporan secara
deskriptif dan
individu
21

Pentaksiran yang dijalankan untuk
mendapatkan maklumat tentang kapasiti
dan potensi jasmani, sukan dan
kokurikulum yang dikawal secara
harmoni oleh kapasiti dan proses mental
seseorang individu murid supaya
pertumbuhannya dapat dipantau dan
diperbaiki.
23
Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum
(PAJSK)
KOKURIKULUM

BMI

SUKAN SEGAK
Penyertaan,
penglibatan
dan
pencapaian
Sukan dan
Permainan
di peringkat
sekolah,
daerah, negeri,
negara dan
antarabangsa
Penyertaan,
penglibatan
dan
pencapaian
Kelab,
Persatuan,
Unit
Beruniform di
peringkat
sekolah,
daerah,
negeri, negara
dan
antarabangsa

Body Mass
Index
(BMI)
Merekodka
n tentang
ketinggian
dan berat
badan bagi
menentuka
n tahap
jisim
badan.




Standard
Kecergasan
Fizikal
Kebangsaan
(SEGAK)
Mengukur
tahap
kecergasan




Penyertaan
dan
penglibatan
secara
sukarela di
sekolah /di
luar sekolah/
Luar Negara/
Dalam Negara
Ekstra
Kurikulum
KOMPONEN YANG DITAKSIR
DALAM PAJSK

Penyelesaian
Program
latihan dan
penataran
yang
menyeluruh
A
Kesediaan dan
Kemahiran guru
Melaksanakan
PBS
Penyelesaian
Pemantauan
Pementoran
Pengesanan
Penyelarasan
C
Integriti
Guru
diragui
Penyelesaian
Penerangan
Automasikan
Pelaporan
Tiada ujian selaras

B
Guru akan
terasa
terbeban
dengan tugas
tambahan
CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS
3
2
1
PEMENTORAN
PENYELARASAN
PEMANTAUAN
4
3
PENGESANAN