PEMBINAAN & PENTADBIRAN

UJIAN DAN PENILAIAN

JUNAIDY BIN MOHAMAD HASHIM
PJSS
IPGM KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM
Menerangkan konsep asas ujian dan
penilaian

Menghuraikan kriteria pemilihan ujian dan
penilaian

Menjelaskan pengurusan dan pentabiran
ujian dan penilaian

Menghuraikan hubungkait antara kesahan,
kebolehpercayaan, objektiviti dan norma-
norma

Merumuskan kriteria pemilihan ujian dan
penilaian

KONSEP ASAS UJIAN DAN PENGUKURAN

Kesahan
Kebolehpercayaan
Objektiviti
Norma-norma


KESAHAN
Alat pengukuran(ujian)yang sesuai
menguji apa yang hendak diuji.
Contoh:- Pull-up sesuai untuk menguji
kekuatan dan daya tahan otot bahu tetapi
tidak sesuai untuk menguji kepantasan
kerana lakuan Pull-up mementingkan
bilangan dan bukannya kepantasan.
Sesuatu ukuran yang sah
biasanya boleh dipercayai,
tetapi ukuran yang dipercayai
belum tentu sah. Inilah yang
disebut, bahawa sesuatu ujian
mestilah menguji apa yang
hendak diuji.













































Kesahan
Keboleh
percayaan
Kesesuaian
Kestabilan
Ojektiviti
Konsistensi
Dalaman
Ujian-ujian Semula
Belah-dua
Antara Item
Kesahan
Kandungan
Kesahan
Berasaskan- Kriteria
Kesahan
Konstruk
Kesahan
logikal
Telahan Selari Menumpu Diskriminan
kesahan mempunyai 2
komponen utama iaitu
relevan(kesesuaian) dan
kebolehpercayaan
2 jenis kebolehpercayaan:
Kestabilan dalam ujian-ujian yang
dlaksanakan
Kesamaan dalaman hasil daripada
pelbagai ujian yang dilaksanakan pada
hari yang sama

Kesesuaian meliputi:
kandungan,
kriteria dan
pembinaan sesuatu ujian.
Ketiga-tiga fakor ini mestilah pula disokong
oleh kesahan logikal, kesahan semasa,
kesahan telahan dan kesahan konstruk.
Bentuk dan Penilaian Tentang
Kesahan
Pengkaji bersetuju kesahan akan dapat
menentukan ketepatan sesuatu ujian
seperti yang dicadangkan oleh American
Psychological Association(APA).
Kesahan boleh dianggarkan secara logik
atau statistik.

Empat jenis kesahan

Kesahan Kandungan / Logikal
Kesahan Kriteria
Selaras / Selari
Kesahan Ramalan / Telahan
Kesahan Bentuk / Konstruk
Kesahan Logikal
alat ujian tersebut benar-benar dapat
menguji apa yang hendak dikaji.
Contoh:- Larian 50 ela jelas dapat mengukur
kelajuan larian sesaorang. Bagi ujian bertulis
pula, ia dianggap mempunyai kesahan
kandungan apabila soalan-soalannya boleh
dipercayai dan menguji apa yang telah diajar.
Kesahan selari
korelasi pekali Pearson antara skor ujian
dan pencapaian dalam pengukuran
kriteria. Jika hasil korelasi antara ujian I
dan ujian 2 hampir kepada 1, ujian
mempunyai kesahan dan jika hampir
kepada 0 ujian kurang kesahan.
3 faktor nenentukan kesahan selari
Penilaian Pakar
Melalui Kejohanan
Berasaskan Kriteria
Kesahan Telahan
Kesahan telahan menunjukkan nilai yang
diramalkan dengan skor ujian yang lain.
Ujian skin folds meramalkan kandungan
lemak dalam badan.
meramalkan pencapaian akademik pelajar di
peringkat kolej/universiti, korelasi antara skor
pencapaian diperingkat sekolah dengan skor
pencapaian di peringkat kolej/universiti
dinamakan kesahan telahan.
Kesahan Konstruk
Masih baru dan lebih komplek sifatnya
berbanding dengan kesahan yang lain.
Diperkenalkan pada tahun 1954 oleh
APA dan digunakan secara intensif
dalam ujian psikologikal. Kini kaedah ini
banyak digunakan dalam Pendidikan
Jasmani dan amali sains. Sesuai bagi
menguji sesuatu yan abstrak. Contoh:-
Kaitan antara personalti dengan kativiti
fizikal yang diminati.
Kesahan konstruk dipengaruhi:
Gerak hati mengenai ujian atau sesuatu
yang abstrak
Ada teori yang menyokong
Telah melalui prosedur statistik dalam
menerima atau menolak sesuatu teori.

Faktor-faktor Mempengaruhi Kesahan
Ukuran Berasaskan kriteria
Karektor atau personalti penguji
Kebolehpercayaan
Objektiviti
Ujian Berterusan
Saiz Kesahan Pekali






Ukuran Berasaskan kriteri terpilih
Ukuran Berasaskan kriteri terpilih
Karektor atau personalti penguji -
Karektor atau personalti penguji
mempengaruhi kesahan sesuatu ujian.
Pastikan juga ujian bagi pelajar
berumur 6 tahun tidak sesuai untuk
pelajar 15 tahun
Mempunyai kualiti yang boleh
dipercayai Kesahan ujian yang
diterima ialah .90 dan ke atas.
Ukuran Berasaskan kriteri terpilih

Adalah amat penting kesahan sesuatu
data bergantung kepada banyak faktor.
Antaranya ialah penilaian pakar, piawaian
kejohanan dan keputusan yang tekal.
Karektor atau personalti penguji

Karektor atau personalti penguji
mempengaruhi kesahan sesuatu ujian.
Pastikan juga ujian bagi pelajar berumur 6
tahun tidak sesuai untuk pelajar 15 tahun

Kebolehpercayaan


Mempunyai kualiti yang
boleh dipercayai
Kesahan ujian yang
diterima ialah .90 dan ke
atas
Objektiviti

Merujuk kepada tujuan dan matlamat ujian
itu dilaksanakan.
Penguji mestilah mengetahui dengan jelas
dan tepat tujuan sesuatu ujian.
Persefahaman antara dua orang
hakim(atau lebih) adalah penting. Skor
antara dua kejohanan juga perlu diambil
kira
Ujian Berterusan
Mengikut formula Spearman-Brown
kebolehpercayaan meningkat apabila
jangkamasa ujian dilanjutkan.
Lebih banyak skor maka lebih tinggi
kesahan sesuatu ujian.
Ujian menggelecek dan menjaring
misalnya lebih menunjukkan keupayaan
pelajar berbanding ujian menjaring
semata-mata.
Empat skor adalah lebih baik daripada
dua skor.
Saiz Pekali Kesahan
pekali kesahan bagi menentukan kesahan
selari dan kesahan telahan. Safrit(1986)
mencadangkan jika sesuatu ujian hendak
digunakan sebagai pengganti ujian yang
sedia ada.
Peraturan Dan Persediaan
sampel yang diuji memahami bagaimana
ujian itu akan dilaksanakan. Contoh:-
seseorang instruktur memberitahu anda
akan diuji keupayaan aerobik dengan
larian sebatu. Bagi yang tidak biasa
dengan larian sebatu, dia tidak tahu
bagaimana cara pacing,lari di selekoh
dan teknik larian yang betul. Jadi ujian
tersebut tidaklah tepat menguji
keupayaan aerobik seseorang
Kesahan Kriteria Berasaskan Skor:
Kriteria berasaskan skor akan
menunjukkan keupayaan sebenar
seseorang. Lainlah jika ujian itu
mempunyai kesahan sempurna,jika tidak
ujian eloklah dilakukan lebih dari
sekali.Ujian pelbagai cubaan biasa
dilaksanakan dalam Pendidikan Jasmani;
skinfold, kelembutan, lompatan, balingan
dan lari pecut.
Kesimpulan

Terdapat tiga ciri penting bagi alat
pengukuran yang baik:
kebolehpercayaan,
Objektiviti(kejituan)
dan kesahan
Namun apa yang paling penting
ialah kesungguhan para guru
Pendidikan Jasmani
melaksanakan sebarang ujian
dengan penuh tanggungjawab
dan memahami prosedur yang
ditetapkan.Tepuk dada
tingkatkan usaha.
Sekian
terima kasih