GARIS PANDUAN PENILAIAN

KEBERHASILAN
Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan PBPPP!
Kementerian Pendidikan "ala#sia
Bahagian Pem$angunan dan Penilaian K%mpetensi
&"%'ing (%wards E)*ellen*e+
GARIS PANDUAN PENILAIAN
KEBERHASILAN

Garis panduan ini adalah panduan bagi PP

dan PYD dalam penilaian keberhasilan PPP.

Penilaian ini merupakan salah satu

daripada komponen Penilaian Bersepadu
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan
(PBPPP). Penilaian ini perlu dilaksanakan
sebanyak dua kali setahun.
Penilaian
Bersepadu
Pegawai
Perkhidmatan
Pendidikan
(PBPPP)
Penilaian
Kompetensi
dan Potensi
Penilaian
Keberhasila
n

Instrumen Keberhasilan ini akan digunakan

kepada semua Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan (PPP) berasaskan perkembangan
modal insan dari aspek jasmani emosi rohani
dan intelek seperti yang terkandung dalam
!alsa"ah Pendidikan Kebangsaan.

Instrumen keberhasilan ini bertujuan untuk

mengukur peningkatan bukannya
pen#apaian. Peningkatan bermaksud
sebarang bentuk perkembangan pengetahuan $
kemahiran $ hasil kerja $ tingkah laku.

Instrumen keberhasilan ini adalah merujuk

kepada sasaran peningkatan berasaskan
konsep Job Based Work Place dan bukannya
sasaran pen#apaian yang ditetapkan oleh pihak
%P& dan PPD.

PP perlu membuat Persetujuan Bersama

dengan PYD berkaitan sasaran yang
di#adangkan untuk di#apai oleh PYD. 'asaran
merupakan peningkatan yang dipersetujui
bersama antara PP dan PYD.

Keberhasilan sasaran merupakan keberhasilan

bidang tugas utama (subjek major bagi guru).
Persetujuan Bersama ini perlu disemak semula
pada pertengahan tahun dan penetapan skor
akhir penilaian adalah pada akhir tahun.

Pegawai Penilai ((PP() dan Pegawai Penilai

)(PP)) perlu membuat perbin#angan dengan
Pegawai Yang Dinilai (PYD) bagi mana*mana
perkara yang boleh menunjukkan peningkatan
keberhasilan berdasarkan sumber rujukan.
INSTRUMEN KEBERHASILAN
BI+
.
K,-P,+.
&
P/&I+.I.
&
P/&I&GK.0
.&
-.1K.2 3 4 ) (
1,%,K.&
5emerlang Baik 'ederhana +emah
1 PdP
P/&I&GK.0
.& I+-,$
K/-.2I1.&
GPS
BK9
TOV
ETR
CGPA
AR
GPMP
GP Sekolah
BRM
SKT
Kemahiran
Pencerapan
Pemerhatian
Pingat
Penertaan
Band
!aporan
Se"arang
pem"#ktian
"erkaitan
peningkatan
Terdapat peningkatan
ilm#$ kemahiran
meli"atkan
sebahagian besar
sasaran
Terdapat peningkatan
ilm#$ kemahiran
meli"atkan
sebahagian sasaran
Terdapat peningkatan
ilm#$ kemahiran
meli"atkan
sebahagian ke#il
sasaran
0iada peningkatan
ilm#$ kemahiran
% PTA
P/&I&GK.0
.&
P/&5.P.I.
& '.'.1.&
Terdapat peningkatan
pencapaian
meli"atkan
sebahagian besar
sasaran
Terdapat peningkatan
pencapaian
meli"atkan
sebahagian sasaran
Terdapat peningkatan
pencapaian
meli"atkan
sebahagian ke#il
sasaran
0iada peningkatan
pencapaian &a&aran
' PTB
P/&I&GK.0
.& 2.'I+
K/1%. $
P/&5.P.I.
& 2.'I+
K/1%.
Terdapat peningkatan
ha&il ker(a $
pencapaian ha&il ker(a
meli"atkan
sebahagian besar
sasaran
Terdapat peningkatan
ha&il ker(a $
pencapaian ha&il ker(a
meli"atkan
sebahagian sasaran
Terdapat peningkatan
ha&il ker(a $
pencapaian ha&il ker(a
meli"atkan
sebahagian ke#il
sasaran
0iadapeningkatan
ha&il ker(a $
pencapaian ha&il ker(a
) *!
P/&I&GK.0
.&
P/&5.P.I.
&$
K/-.2I1.&
D.+.-
BID.&G
Terdapat peningkatan
pencapaian $
kemahiran dalam
"idang meli"atkan
sebahagian besar
sasaran
Terdapat peningkatan
pencapaian $
kemahiran dalam
"idang meli"atkan
sebahagian sasaran
Terdapat peningkatan
pencapaian $
kemahiran dalam
"idang meli"atkan
sebahagian ke#il
sasaran
0iada peningkatan
pencapaian $
kemahiran dalam
"idang
+ ,AS-
P/&I&GK.0
.&$P/1,B.
2.& K+I/&
Terdapat
peningkatan $
per#"ahan klien
meli"atkan
sebahagian besar
sasaran
Terdapat
peningkatan $
per#"ahan klien
meli"atkan
sebahagian sasaran
Terdapat
peningkatan $
per#"ahan klien
meli"atkan
sebahagian ke#il
sasaran
0iada peningkatan $
per#"ahan klien
-.1K.2
T$TA.GA
. P/0
T$TA.GA.
PP1
T$TA.GA.
PP%
.AMA .AMA .AMA
TAR-K1 TAR-K1 TAR-K1
PP
P
PTA
PT
B
,AS
-
*!
Pd
P
Instrumen ini dibahagikan kepada 6 kumpulan penilaian
berdasarkan kluster "ungsional "ungsi tugas PPP iaitu7
Kumpulan
Pengajaran dan
Pembelajaran iaitu
Guru dan
Pensyarah.
Kumpulan Pengajaran
dan Pengurusan iaitu
Pengetua Guru Besar
Penolong Kanan Ketua
%abatan $ Ketua Pusat
di Institusi Pendidikan.
Kumpulan Pengurusan
dan Pentadbiran iaitu
bagi pegawai yang
berkhidmat di
Bahagian KP-
%abatan Pendidikan
&egeri Pejabat
Pendidikan Daerah
B0P& PKG Pusat
Kokurikulum dan
sebagainya.
Kumpulan
%urulatih di
'ekolah 'eni
dan 'ekolah
'ukan.
Kumpulan
!asilitator terdiri
daripada 'I'58
'IP8 !asi+inus
Kaunselor
9rganisasi Guru
Bimbingan
Kaunseling.
09: $ /01
.1 $ 90 GP-P B.&D
B1-
GP' GP. 'K0
BK;
Kemahira
n
Pingat
Penyertaa
n
+aporan
'ebarang
bukti
peningkat
an
P/+.&
'01.0/GI
K
1,%,K.& P/&I+.I.& P/&I&GK.0.&

5atatan peningkatan keberhasilan perlu

di#atat pada dokumen rujukan utama
#ontohnya 7

B1- * Guru

'K0 * Kakitangan pengurusan dan

Pentadbiran

Dokumen lain yang menyokong

,kuran peningkatan adalah berdasarkan

3 aras pen#apaian iaitu7

3 < 5emerlang

4 < Baik

) < 'ederhana

( < +emah

'ebahagian besar sasaran (=>? *

(@@?)

'ebahagian sasaran (6(? * =6?)

'ebahagian ke#il sasaran ()>? * 6@?)

0iada peningkatan ((? * )6?)

PP perlu berbin#ang dengan PYD

sebelum penilaian semasa penilaian dan
selepas penilaian.

'kor penilaian yang telah dipersetujui

bersama oleh PYD dengan PP( dan PYD
dengan PP) hendaklah di#atat pada
ruang instrumen yang disediakan dan
ditandatangani oleh ketiga*tiga pihak
serta dokumen ini perlu di"ailkan.

'kor yang telah dipersetujui bersama ini

perlulah dimasukkan ke dalam sistem
'-G -odul e*Prestasi oleh PP( sahaja.
5.10. .+I1 P/&I+.I.&
K/B/12.'I+.&
-,+.
P/&I+.I.& P/10/&G.2.&
0.2,& $ P/&GG.+

Persetujuan Bersama
-.',KK.& -.1K.2 K/
D.+.- 'I'0/- '-G
-odul e*Prestasi
P/&I+.I.&
.K2I1 0.2,& $
P/&GG.+
'/-.K.&
'/-,+.
P/1'/0,%,.&
B/1'.-.
P/1BI&5.&G.& 'K91
Tidak
setuju Setuju
0.-.0
P/&I+.I.& K/B/12.'I+.&
* 2/.D59,&0
5
9
&
0
9
2

BIL.

SASARAN
P/&5.P.I.& KIRAAN

Skor
4

(.

a)96peperiksaan.
b)30%muridmendapatA
dalampeperiksaanakirtaun
ba!iaspekBaasa"ela#u
$emaaman.
%)&daripada'6muridmendapat
AdalampeperiksaanBaasa
"ela#u$emaama
a)(00%lulusdalam
$eperiksaanAkir)aiun.
b)3*%muridmendapatA
dalampen%apaianpeperiksaan
Akir)aundalamaspek
Baasa"ela#u$emaaman
%)(0daripada'6murid
mendapatsasaranAdalam
peperiksaanBaasa"ela#u
Akir

a31445
96$9671448)91:
;
"3'+5
'4$'+714481)9%
<;
c3145<$<71448%+;
Peningkatan =
)91:>1)9%<>%+83
4.36?

Kerana
peningka
tan
mele"ihi
14;
P/&I+.I.& K/B/12.'I+.&
2/.D59,&0
0/1I-. K.'I2