BAHAGIAN KOKURIKULUM

DAN KESENIAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MATLAMAT, DASAR DAN PELAKSANAAN

KOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAH

ISI KANDUNGAN
1.

Definasi Kokurikulum

Asas Rujukan

2.

Konsep Kokurikulum

1. Akta Pendidikan

3.

Matlamat Kokurikulum

2. Surat Pekeliling
Ikhtisas

4.

Strategi Pelaksanaan

5.

Dasar Utama ( 5 )
dan Implikasinya

6.

Dasar Sokongan ( 7 )

7.

Petunjuk Pelaksanaan ( 25 )

8.

Rumusan

3. Buku Garis
Panduan
Kokurikulum
Kementerian
Pelajaran Malaysia
4. Rancangan
Pembangunan
Pendidikan
Maalaysia 2001-2010

DEFINASI KOKURIKULUM
apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan
daripada proses p + p dalam bilik darjah yang
memberi murid peluang untuk menambah,
mengukuh dan mangamalkan pengetahuan,
kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik
darjah
Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan
Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997. Seperti
dalam Warta Kerajaan, PU (A) 531/97

KONSEP KOKURIKULUM
1.

Sebahagian Kurikulum Sekolah

Setiap murid terlibat
Aktiviti dalam / luar bilik darjah
Pengalaman luar bilik darjah
Kepelbagaian pengetahuan & pengalaman

2. Libatkan Semua Murid & Masyarakat

Seimbang JERI;
Berminat dan bakat;
Pelajar boleh dididik & mendidik

MATLAMAT
1. Kesedaran & Kepercayaan kepada tuhan;
2. Keseimbangan JERI ;
3. Mengukuhkan perhubungan;
4. Minat dan bakat;
5. Bina disiplin;
6. Budaya menarik dan gembira;
7. Kerjasama / hubungan masyarakat;
8. Sekolah berwatak.

STRATEGI PELAKSANAAN
1. Saling melengkapi;
2. Kepelbagaian aktiviti;
3. Penglibatan murid semua kaum;
4. Aktiviti khidmat masyarakat;
5. Melibatkan JBPS, PIBG, guru dan murid
6. Perancangan teliti dan mencapai matlamat
7. Merekod dan menilai
8. Anjur pertandingan libat semua murid
9. Menyelia secara sistematik & berterusan
10.Penghargaan dan pengiktirafan.

Kokurikulum Sebahagian Kurikulum

Kebangsaan
PENGETAHUAN

KEPERCAYAAN

KEMAHIRAN
NORMA

UNSUR BUDAYA

NILAI
(Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)
1997 yang diterbitkan sebagai PU(A) 531/97

Apakah Implikasinya?

Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di

semua sekolah adalah

WAJIB
Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

PERUNTUKAN MASA
TINGKATAN

ALIRAN

PERUNTUKAN MASA

Peralihan hingga
Tingkatan 6
atas

Semua aliran

180 minit

Tahun 3
Tahun 4, 5 & 6

Sek rendah
Sek rendah

60 minit

120 minit

Apakah Implikasinya?

ENGGAN

RM 5000 @

DISABIT
KESALAHAN

DENDA / PENJARA
@ KEDUA-DUANYA

6 BULAN PENJARA

Seksyen 135 Akta Pendidikan bawah Akta 550 1996

Penalti Am

Apakah Penalti Am?

Seksyen 135 Akta Pendidikan 1996:
Penalti Am.
(2) Seseorang yang melakukan suatu
kesalahan
di bawah Akta 550 ini boleh, dalam
hal suatu
kesalahan yang berterusan, apabila
disabitkan, dikenakan hukuman denda harian
yang tidak melebihi lima ratus ringgit sebagai
tambahan kepada apa-apa penalti lain yang
boleh dikenakan kepadanya di bawah Akta 550
ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi
setiap hari kesalahan itu terus dilakukan.

Penyertaan murid dalam kegiatan

kokurikulum di sekolah adalah wajib

penyertaan minimum setiap orang murid setahun

KELAB
PERSATUAN

BADAN
BERUNIFORM

SUKAN
PERMAINAN

(12 kali )

( 18 kali )

( 12 kali )

{Perkara 5.1 SPI Bil. 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29)}

Apakah Implikasinya?

Sekolah hendaklah mewujudkan peluang

yang seluas-luasnya kepada murid
Menyertai kegiatan kokurikulum yang
diminati
PENGETUA / GURU BESAR SEBAGAI PENOLONG PENDAFTAR

.{Untuk tujuan ini Pengetua/Guru Besar telah

diperuntukkan kuasa untuk menubuhkan
kelab/persatuan di sekolah seperti dalam Peraturan 4
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah)
1998 yang diterbitkan sebagai PU(A)196/98.}

Apakah Implikasinya?

Penilaian hendaklah dibuat berdasarkan

KEHADIRAN
50%

JAWATAN
10%

PENGLIBATAN
20%

PENCAPAIAN
20%

BONUS
10%

{Perkara 8.2.1 SPI Bil. 1/1985, 2.1 SPI Bil 2/1986

Dan SPI Bil. 7/2006)}

Apakah Implikasinya?

{ Termaktub dalam Buku Undang-undang dan Peraturan

Sekolah dan perlu diketahui oleh murid dan ibu bapa }

Mengurus

Penyertaan semua guru sebagai

penjawat atau pengkhidmat awam

Menyelia

Mengelola

Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi memastikan

keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah
(Perkara 5.2 dalam SPI Bil. 1/1985.)

Apakah Implikasinya? 2
Setiap orang guru di sekolah hendaklah, secara
bertulis, diberi tugas dan tanggung jawab yang
spesifik, terperinci, dan kuantitatif dalam bidang
kokurikulum, seperti yang dilakukan dalam
bidang kurikulum.

Apakah implikasinya?

Keengganan guru melaksanakan tugas dan

tanggung jawab yang telah diperuntukkan
adalah suatu kesalahan daripada segi
keperluan perkhidmatan atau kepatuhan dan
kebertanggungjawaban penjawat awam atau
pun moral dan wibawa keguruan yang boleh
dikenakan tindakan disiplin
Perintah-perintah Am Pegawai Awam
(Kelakuan dan tatatertib)(Bab D)

Kegiatan kokurikulum hendaklah

merupakan kegiatan yang dirancang

memberikan murid peluang.

menambah

mengukuh

kemahiran

pengetahuan

mengamalkan

nilai-nilai

yang dipelajari di dalam bilik darjah.

{Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan
Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997}

Apakah Implikasinya?

Setiap kegiatan kokurikulum hendaklah,

dirancang dengan maksud mempunyai matlamat,
objektif, kaedah pelaksanaan dan kurikulum
kegiatan serta skema penilaian yang pragmatis
dan progresif

mengandungi elemen-elemen pengetahuan,

pengalaman dan kemahiran baru serta nilai murni
membantu membangunkan jasmani, emosi,
rohani dan intelek murid secara seimbang

BERASASKAN PRINSIP
PENYERTAAN BERAMAI-RAMAI
TANPA DISKRIMINASI

bersifat merentas disiplin, bersepadu dan tidak

bersifat eksklusif

Fokus kepada peningkatan perpaduan dan

integrasi dalam kalangan murid
(SPI Bil. 17/2000 - 16 Nov. 2000 : Rukunegara).

DASAR-DASAR SOKONGAN
Menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam
membuat kerja-kerja amal
{Perkara 5.3 SPI Bil. 1/1985, P(BS)8591/Jld.((929)}
Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan
penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.
{Subperkara 4.2.1 dan perkara 5.2 dalam SPI Bil. 4/1985 KP.
8591-11(32) - Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat}

Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid bergiat

dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang berdaftar. (SPI
Bil. 24/1998).
3
Membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan
pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang
serta penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai
lawatan-lawatan tersebut. (SPI Bil. 12/2000).
4

DASAR-DASAR SOKONGAN ( Sambungan )

Murid di sekolah perlu diberi ruang untuk
mengembangkan potensi ..
(SPI Bil. 18/2000).

Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru

dan murid atau orang perseorangan...
(Subperkara 8.2.4 SPI Bil. 1/1985).
6
Sekolah mewujudkan peluang kepada murid
mengembangkan bakat dan potensi diri dalam bidang
kokurikulum yang mereka minati ke peringkat yang lebih
tinggi sehinggalah ke peringkat antara bangsa. Murid
juga sebaik-baiknya diberi peluang memperagakan
bakat dan kecemerlangan kepada masyarakat awam. 7

PENUNJUK PELAKSANAAN ( 25 )
Visi & Misi
Dipaparkan

Slogan

blue-print

Organisasi
Dibentuk

Prasarana
diwujudkan

Sumber

Guru
terlatih

Jadual

Perlantikan

Penubuhan

Jawatankuasa

Fail

Rekod

Penilaian

Data

Insentif

Berwatak

STKP

Elit

Kemenjadian

Meriah

Kerjasama

Disayangi

Positif

Sokongan

PETUNJUK PELAKSANAAN
1. Visi dan misi - di tempat yang strategik.
2. Slogan - tentang kepentingan kokurikulum.
3. blue-print - ada
4. Organisasi ada tentang pengurusan kokurikulum
5. Prasarana berusaha wujudkan
6. Sumber - Berusaha memperolehi
7. Guru terlatih cuba dilahirkan.
8. Jadual Kegiatan Tahunan - disebarkan

9. Guru terima perlantikan

PETUNJUK PELAKSANAAN (Sambungan )

10. Menubuhkan persatuan/kelab sepadan enrolmen.
11. Menubuhkan Jawatankuasa
12. Fail aktif dan kemas kini.
13. Setiap murid punyai rekod kokurikulum
14. Setiap murid diberi penilaian prestasi tahunan.
15. Kemaskinikan pangkalan data pencapaian .
16. Sediakan insentif / skema galakan

17. SekolahBerwatak
18. Peningkatan pencapaian berdasar kaedah STKP.
19. Terdapat murid capai kejayaan di peringkat tinggi.

PETUNJUK PELAKSANAAN (Sambungan )

20. Sekolah meriah dengan pelbagai aktiviti
21. Kadar kemenjadian murid meningkat dalam semua aspek

22. Wujud kerjasama sekolah, masyarakat, dan pihak luar

23. Sekolah disayangi
24. Guru dan murid positif terhadap kegiatan kokurikulum.
25. Sokongan dan sambutan ibu bapa memberangsangkan.

RUMUSAN
Menyeluruh
Menarik
Masyarakat

Integrasi
OBJEKTIF

Bakat
Nilai

Masa
P&P

PENUTUP
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Silap tafsir tentang kokurikulum

Bidang kegiatan kokurikulum yang luas
Kandungan kokurikulum
Sumber kewangan yang terhad
Kemudahan dan kepakaran
Pertambahan tanggungjawab dan tugas

Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010

(ms 23)

SEKIAN TERIMA KASIH

Salah Silap Harap Dimaafi Jumpa Lagi