50

χρ
όν
ια
2 '08 He
χος
lM
SIC
ό Τεύ
ιπ λ
Δ
 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Η HelMSIC γιορτάζει τα 50 χρόνια ζωής της και εμείς όντας τυχεροί να βιώ-
σουμε αυτή την ευχάριστη συγκυρία δε θα μπορούσαμε παρά να τη μοιραστούμε
μαζί σας μέσα από τις σελίδες του περιοδικού μας. Editorial 02
Ένα τεύχος, λοιπόν, αφιερωμένο σε 50 ολόκληρα χρόνια γεμάτα από νιάτα, Ρωτήστε το γιατρό! Νέα HelMSIC 03
ανησυχίες, δράσεις, όνειρα και πάνω από όλα δημιουργία σε όλα τα επίπεδα. 60 Χρόνια WHO 04
Πενήντα Χρόνια που προσεγγίζονται μέσα από τη ματιά και τις εμπειρίες αν-
HelMSIC: 50 Xρόνια πτήσεις σε
θρώπων διαφορετικών και τοποθετούνται σε διαφορετικές χρονικές περιόδους
ευρύτερους ορίζοντες 06
ακολουθώντας τον ρου της ιστορίας. Δεν παύει, όμως, να παραμένει ένας ολο-
ζώντανος φρέσκος οργανισμός που αλληλεπιδρά με τους νέους ανθρώπους, Ποιός χαίρεται όταν γίνεται 50; 08
την επικαιρότητα αλλά και την κοινωνία στο σύνολό της. Η χρυσή επέτειος της HelMSIC 09
Επιστρέφουμε στο παρόν προβληματιζόμενη για την παιδεία που λαμβά-
H ζωή αρχίζει στα.. 50! 10
νουμε, τη δυναμική των σπουδών, τις δυνατότητες που προσφέρονται στο
πανεπιστημιακό πλαίσιο που μας περιβάλλει και συχνά δεν αναγνωρίζουμε Διαρκής επιτροπή για την Ιατρική
Editorial

την αξία τους κάνοντας μια αναδρομή στο παρελθόν και ίσως αυτός να εί-
ναι τελικά και ο ποιο χρήσιμος τρόπος ουσιαστικής μάθησης. Με τα μάτια,
όμως, πάντα στραμμένα στο μέλλον αναγνωρίζοντας τους σκοπέλους στο
δρόμο μας κατά την προσπάθειά μας να συμβαδίσει αρμονικά η ιατρική
με την «ανθρώπινη» κατά την αναγεννησιακή έννοιά της φύση μας αλλά
και έτοιμη να πρωτοπορήσουμε, να ανατρέψουμε την καθημερινότητα
«αρπάζοντας τις ευκαιρίες».
Σε αυτό το ταξίδι του καθενός ελπίζουμε να σας συντροφεύουν ευ-
χάριστα οι καθιερωμένες, αγαπημένες στήλες του περιοδικού, ενώ σας
δίνουν το έναυσμα και την αμφιβολία που απαιτείται για τη συνέχεια, την
αλλαγή και τη δημιουργία. Απλά είναι δικό σας… γευτείτε το!
Πολίδου Δέσποινα
Αρχισυντάκτρια InterMEDICA
Αντιπρόεδρος Εσωτερικών Υποθέσεων 2007-2008
Φοιτήτρια Ιατρικής Α.Π.Θ.
Εκπαίδευση...για τους φίλους SCOME 11
Core curriculum: σχεδιάζοντας ένα
σύγχρονο πρόγραμμα σπουδών 12
World of health IT conference & exhibition 13
Από τη δευτεροβάθμια στην
τριτοβάθμια εκπαίδευση 14
Επιλογή ειδικότητας 16
Residence Battle (Η μάχη των ειδικοτήτων) 17
50 χρόνια HelMSIC, 50 χρόνια HelMSIC
Athens 18
Η του HelMSIC τότε! 19
Γνωρίζοντας μια Μ.Κ.Ο. - ΑΙΕSEC 20
Δράκουλας...θα σου πιεί το αίμα... 22
Οι κούκλες φτιάχνονται από πλαστικό 23
Γελοιογραφία Quino - Σημεία διανομής 24

InterMEDICA
Περιοδική έκδοση Φοιτητών Ιατρικής από τη HelMSIC
Ελληνική Επιτροπή Διεθνών Σχέσεων και Ανταλλαγών Φοιτητών Ιατρικής
τεύχος 2, χρόνος η’ περίοδος β’
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε.
Υπεύθυνη Έκδοσης: Πολίδου Δέσποινα
Αντιπρόεδρος Εσωτερικών Υποθέσεων 2007-08
Σε αυτό το τεύχος γράφουν οι: Δάβαρης Νίκος, Ζιουμπιλούδης Χρήστος, Καρανίκας Δημήτρης, Κιημέτογλου Δήμος, Λεμονάκη Μυρσίνη, Μαρτάκης
Κυριάκος, Μπαμπαλής Βασίλης, Ξανθάκη Ιωάννα, Παπαδόπουλος Αλέξανδρος, Πολίδου Δέσποινα, Πολυχρονίδης Γιώργος, Σαμόγλου Ολυμπία,
Σκαρλατούδη Μαρία, Στάθης Δημήτρης, Τζήκας Ευριπίδης, Χατζηαγοράκης Αλέξανδρος
Ιστοσελίδα: http://intermedica.helmsic.gr. – Δ/νση αλληλογραφίας ΤΘ 1611, ΤΚ 54006, Θεσσαλονίκη – e-mail: vpi@helmsic.gr – Διανομή Δωρεάν.
Ταυτότητα έκδοσης

Ελληνική Επιτροπή Διεθνών Σχέσεων και Ανταλλαγών Φοιτητών Ιατρικής

Hellenic Medical Students’ International Committee
HelMSIC

Γενική Γραμματεία & Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Αθηνών: ΤΘ 14045, ΤΚ 11510, Αθήνα, τηλ./fax: +302107462033, email: athens@hemsic.
gr, helmsic@med.uoa.gr
Τοπική Επιτροπή Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης: ΤΘ 1611, ΤΚ 54006, Θεσ/νίκη, τηλ/fax: +302310999179, email: thessaloniki@
helmsic.gr
Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Πατρών: ΤΘ 1201, ΤΚ 26110, Πάτρα, τηλ/fax: +302610996127,
email: patras@helmsic.gr, helmsicpatras@hotmail.com
Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Κρήτης: ΤΘ 1393, ΤΚ 71409, Ηράκλειο, τηλ/fax: +302810394775, email: crete@helmsic.gr
Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Ιωαννίνων: Πανεπιστημιούπολη Δουρούτης, ΤΚ 45110, Ιωάννινα, τηλ/fax: +302651097713, email: ioannina@
helmsic.gr, helmsic@cc.uoi.gr
Τοπική Επιτροπή Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης: ΤΘ 157, ΤΚ 68100, Αλεξ/πολη, email: duth@helmsic.gr
Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Θεσσαλίας: Παπακυριαζή 22, Ιατρική Σχολή, ΤΘ 1145, ΤΚ 41001, Λάρισα, email: larissa@helmsic.gr
Τα ενυπόγραφα άρθρα εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συγγραφέων τους.

Ερωτήσεις που θα θέλατε να κάνετε στο γιατρό αλλά δεν βρίσκατε το θάρρος.
ΓΙΑΤΙ ΧΑΝΩ ΤΗΝ
ΑΙΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΕΥ-
ΣΗΣ ΜΟΥ ΟΤΑΝ Η
ΜΥΤΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΠΟΥΚΩΜΕΝΗ;
Η όσφρηση πάντα αποτελούσε υποτιμημένη
αίσθηση. Σε σύγκριση με άλλα είδη,
δεν αποτελούσε για τους ανθρώ-
πους ποτέ αίσθηση απαραίτητη
για την επιβίωση, με αποτέλε-
σμα τη μικρή μόνο ανάπτυξη των
οσφρητικών οργάνων κατά την
εξέλιξη του είδους μας. Αντίθετα, η
όραση και η ακοή θεωρούνταν πά-
ντα οι πιο ουσιώδεις για τον άνθρω-
πο αισθήσεις κι ακόμα και η αφή
και η γεύση θεωρούνταν μερικές
φορές πιο σημαντικές. Τι θα ήταν,
ωστόσο, η γεύση χωρίς την όσφρηση; Στην
πραγματικότητα, πολύ περιορισμένη…
Οι άνθρωποι έχουν την ικανότητα να
αναγνωρίζουν μέχρι και δέκα χιλιάδες διαφο-
ρετικές οσμές. Η γεύση από την πλευρά της
περιορίζεται σε τέσσερις βασικές κατηγορί-
ες: γλυκό, αλμυρό, πικρό και ξινό. Περίπου
το 75% όσων θεωρούμε γεύση προέρχονται
H e l M S I C
Í Ý á ô ç ò
10-13 Απριλίου 2008, Βριούνιες Νήσοι
(Brijuni Islands), Κροατία
Για πρώτη φορά στην Ιστορία η IFMSA και η
EMSA (παγκόσμια και ευρωπαϊκή οργάνωση
φοιτητών ιατρικής) αποφάσισαν να διοργα-
νώσουν meeting από κοινού το 2008. Έτσι το
EuRegMe (Meeting του ευρωπαϊκού τμήματος
της IFMSA) και το NCM (Meeting των εθνικών
υπευθύνων της EMSA) διοργανώθηκαν φέτος
τις ίδιες ημερομηνίες στα μαγευτικά νησιά
Brijuni, λίγα ναυτικά μίλια από την Ιταλία.
Η HelMSIC δεν μπορούσε παρά να δώσει
για άλλη μια φορά το δυναμικό παρόν. Η
αποστολή είχε 11 μέλη, σε κάθε βαθμίδα.
Είχαμε τον παγκόσμιο υπεύθυνο για θέματα
παγκόσμιας υγείας, αλλά και τους υπεύθυνους
σε Ευρώπη και Κεντρική Ασία, για θέματα
δημόσιας υγείας και για θέματα Ιατρικής εκ-
παίδευσης, ένα μέλος του Διοικητικού συμβου-
λίου της EMSA, και διάφορους πανελλήνιους
υπεύθυνους, τοπικούς υπεύθυνους, αλλά και
απλά μέλη.
Στο EuRegMe, και ειδικά στα sessions της
Δημόσιας Υγείας (SCOPH) και σε αυτά της
Ιατρικής Εκπαίδευσης (SCOME), η HelMSIC
είχε πρωταγωνιστικό ρόλο.
Τα SCOPH sessions λοιπόν οργανώθηκαν
και συντονίστηκαν εξ’ ολοκλήρου από 2 Έλ-
ληνες και 1 Αυστριακό (τον SCOPH-Director
50 xñüíéá HelMSIC
Ρωτήστε το γιατρό!
από την αίσθηση της όσφρησης. Το φαγητό
εκπέμπει μόρια τα οποία ο εγκέφαλός μας
αναγνωρίζει μέσω της όσφρησης. Οπότε,
δεν αποτελεί έκπληξη πως, όταν η μύτη
σας είναι μπουκωμένη, υποφέρει και η
γεύση σας.
ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΜΕΤΑΔΟΤΙΚΟ ΤΟ
ΧΑΣΜΟΥΡΗΤΟ;
Ακολουθούν μερικά πράγματα
που πρέπει να είμαστε ευγνώμο-
νες που δεν είναι μεταδοτικά:
• Σιελόρροια
• Αιμορραγία της μύτης
• Φαγούρα
• Αποπληξίες
• Κλάσιμο
Υπάρχουν, ως εκ τούτου, δι-
άφορες θεωρίες για το τι προκαλεί τα χα-
σμουρητά και γιατί είναι μεταδοτικά. Αρχικά,
πίστευαν πως οι άνθρωποι χασμουριόνταν
για περισσότερη πρόσληψη οξυγόνου, αλλά
αυτό φαίνεται πως δεν είναι σωστό.
Η πιο συνηθισμένη θεωρία είναι η συ-
μπεριφοριστική. Σε ένα άρθρο που εξετάζει
τα μεταδοτικά χασμουρητά, ο Δρ Στίβεν
Αντιπρόεδρος Εξωτερικών Υποθέσεων 07-08
Επικεφαλής Αποστολής στην Κροατία
Κυριάκο Μαρτάκη, και τους SCOPH Regional
Assistants Ολυμπία Σαμόγλου και Florian Sti-
gler). Ομολογουμένως ήταν τα sessions με την
μεγαλύτερη παρακολούθηση σε όλο το meet-
ing. Κατά την διάρκεια των sessions, o Χρήστος
Χρόνης (National Tobacco Officer) παρουσίασε
τα αντικαπνιστικά σεμινάρια όπως διοργανώ-
νονται στην Ελλάδα (πρωτοβουλία που ξεκί-
νησε στην Θεσσαλονίκη) και οι συμμετέχοντες
ενθουσιάστηκαν και ζητούσαν παραπάνω
πληροφορίες. Επίσης συζητήθηκε το APYN, μία
ευρωπαϊκή πλατφόρμα για την αντιμετώπιση
του προβλήματος της υπερβολικής κατανάλω-
σης αλκοόλ, όπου στην ιδρυτική συνάντηση
συμμετείχαν επίσης οι 2 προαναφερθέντες
Έλληνες, ως εκπρόσωποι της IFMSA και του
Εθνικού Συμβουλίου Νεολαίας αντίστοιχα,
αλλά και πολλά άλλα ενδιαφέροντα θέματα
όπως η δωρεά οργάνων κ.ά.
Τα SCOME Sessions οργανώθηκαν και
συντονίστηκαν από έναν Έλληνα και έναν
Πολωνό (τους SCOME Regional Assistants Νίκο
Δάβαρη και Blazej Trela). Παρουσιάστηκαν και
συντονίστηκαν διάφορα ενδιαφέροντα θέματα
όπως η διαδικασία της Μπολόνια και το πως
επιδρά στην Ιατρική, τι γίνεται σε άλλες χώ-
ρες σχετικά και ποια είναι η δραστηριότητα
της IFMSA πάνω σε αυτό το θέμα, καθώς
επίσης 5παρουσιάστηκαν προσεχή συνέδρια,
workshop και summer school και άλλα μικρό-
τερα θέματα.
InterMEDICA
γράφει ο:
Τζήκας Ευριπίδης
Φοιτητής Ιατρικής A.Π.Θ.
Μ. Πλάτεκ κ.α. δηλώνουν: «Το μεταδοτικό
χασμουρητό μπορεί να συνδεθεί μα εν-
συναίσθητες όψεις της προέλευσης μιας
διανοητικής κατάστασης, οι οποίες επη-
ρεάζονται αρνητικά από την αύξηση των
σχιζοτυπικών χαρακτηριστικών της προ-
σωπικότητας, στον ίδιο
βαθμό με άλλους στό-
χους σχετικούς με την
αυτεπεξεργασία».
Τι λένε; Εγώ πάντως
χασμουριέμαι ήδη.
Αυτό που εννοούν
είναι πως οι άνθρωποι
μιμούνται ασυνείδητα
τους άλλους όταν χα-
σμουριούνται. Οι άν-
θρωποι δεν είναι το μοναδικό είδος που
χασμουριέται. Χασμουριούνται και πολλά
ζώα, όπως γάτες, ψάρια και πουλιά -μεταξύ
άλλων- αν και δεν ξέρουμε πώς είναι ένα
ψάρι που χασμουριέται.
γράφει ο:
Δημοσθένης Κιημέτογλου
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.
Στο NCM το session για το EMS Council
συντονίστηκε από την γραμματέα του EMS
Council, Ιωάννα Μανιού, ενώ επίσης στις πα-
ρουσιάσεις των χωρών, έγινε παρουσίαση των
δράσεων της Ελλάδος για τους τελευταίους 6
μήνες από τον υπογράφοντα, η οποία έκανε
αίσθηση και κέρδισε πολλά χειροκροτήματα!
Όσο αφορά την Κροατία είναι μία χώρα
με φανταστικά τοπία. Ιδιαίτερα τα νησιά Bri-
juni (ιδιοκτησία του Tito, επί των ημερών της
κυριαρχίας του) είναι σαν μικροί παράδεισοι,
αφού είναι πολύ μικρά (3 χμ διάμετρος) αλλά
είναι γεμάτα πράσινο και επίσης υπάρχει
και εθνικό πάρκο με διάφορα είδη ζώων,
ενώ γενικότερα υπάρχει μία διάχυτη ηρεμία
που σε κάνει να ξεχνάς την ένταση και τους
απίστευτους ρυθμούς της καθημερινότητας
στην σχολή.
Κλείνοντας, θέλω να πω πως ήταν ένα
πολύ πετυχημένο meeting για την HelMSIC
αφού για άλλη μια φορά βρισκόμασταν σε όλα
σχεδόν τα sessions και σε κάποια από αυτά
είχαμε ιδιαίτερα πρωταγωνιστικό ρόλο. Εκτός
αυτού, γυρίσαμε πίσω με όρεξη, νέες ιδέες
και feedback από άλλες χώρες, έτσι ώστε να
γίνουν οι δράσεις μας ακόμα πιο ποιοτικές,
αλλά επίσης να ξεκινήσουμε νέες ενδιαφέ-
ρουσες δράσεις.
03
InterMEDICA
Αποστολή στην 61η Παγκόσμια
Συνέλευση Υγείας—
61st World Health Assembly
17 Μαΐου 2008. Κεντρικά Κτίρια
του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας
WHO. Η ατμόσφαιρα στην αίθουσα
πανηγυρική με τις σημαίες από
τις 200 και πλέον
χώρες μέλη
του μεγαλύ-
τερου Οργα-
νισμού για την
υγεία διεθνώς
να κυματίζουν
επάνω από τα
κεφάλια των 30
και πλέον χιλιά-
δων συνέδρων. Η
επέτειος των 60
χρόνων από την
ίδρυση του WHO
υπήρξε το μεγαλύ- τερο γεγονός
για τη Δημόσια Υγεία στα τελευταία
χρόνια και η HelMSIC δε θα μπορούσε
παρά να βρίσκεται εκεί.
Πριν από 60 Χρόνια, ο WHO ιδρύ-
θηκε σε έναν κόσμο όπου υφίστατο
η απόλυτη ανάγκη αποκατάστασης
των βασικών υπηρεσιών υγείας δι-
εθνώς για την αποκατάσταση μιας
Δημόσιας Υγείας βαριά τραυματι-
σμένης από τον Δεύτερο Παγκόσμιο
Πόλεμο. Προτεραιότητα , λοιπόν,
είχε η άμεση ανταπόκριση του WHO
για τη διανομή φαρμάκων και εμβολί-
ων, την πρόληψη νέων κρουσμάτων
επιδημιών και την ανακούφιση των
προσφύγων. Ταυτόχρονα, έχοντας
πλήρη συνείδηση του ευρύτερου
πολιτικά ρόλου του, ο WHO εστίασε
στο συντονισμό της δημιουργίας των
βασικών προϋποθέσεων και δομών
που θα προσέφεραν στον κόσμο
ένα βήμα διεθνούς επικοινωνίας και
συνεργασίας για την υγεία και τον
άνθρωπο.
04
50 xñüíéá HelMSIC
60 Χρόνια WHO
γράφει ο:
Κυριάκος Μαρτάκης
IFMSA Director on Public Health 2007-2008
Πρόεδρος 2006-2007
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.
Τα βήματα που έγιναν πολλά και Άλμα Άτα.
αξίζει να αναφέρουμε κάποιες από
Τα χρόνια που ακολουθούν η προ-
τις ση- μαντικές στιγμές.
σοχή θα στραφεί αναμφίβολα στη
Το 1950 ξενικά μια
νεότερη μάστιγα του HIV/AIDS και
γιγάντια προσπά-
στη φυματιώδη συλλοίμωξη, με την
θεια για το αντι-
ίδρυση του UNAIDS και της STOP
φυματικό εμβο-
TB Partnership. Σήμερα βασικά ζη-
λιασμό με BCG,
τήματα που απαιτούν για τη λύση
που συμβάλει
τους τη συμβολή του Παγκόσμιου
δραστικά στην
Οργανισμού για την Υγείας είναι η
πρόληψη και
βία, ενδοοικογενειακή, κοινωνική,
αντιμετώπιση
οδική, η καταπολέμηση της βλαβε-
της μάστιγας
ρής συνήθειας του καπνίσματος με
σε πολλές
τη HelMSIC να πρωτοστατεί στον
γωνιές του
αγώνα αυτό πετυχαίνοντας την
κόσμου, ενώ
ουσιαστική συμμετοχή των φοιτη-
το ’55 και η ελονοσία
τών Ιατρικής Διεθνώς στο Διεθνές
μπαίνει στο στόχαστρο του WHO. Εί-
Πλαίσιο «Framework Convention
κοσι χρόνια αργότερα, το 1974 εφαρ-
Alliance» από την ίδρυσή του κιόλας,
μόζεται για πρώτη φορά το Διεθνές
το 2003.
Σύστημα Εμβολιασμών, ισχύον ακόμη
και σήμερα, με στόχο τη σωτηρία 2,5 Φέτος το μεγάλο ζήτημα για την 61η
εκατομμυρίων παιδιών ετησίως. Παγκόσμια Συνέλευση Υγείας ήταν το
Αλκοόλ και οι ανησυχητικές διαστά-
Η συμβολή στην καταπολέμηση του
σεις που έχει λάβει η κατανάλωσή
Διαβήτη, με τη συλλογή στοιχείων
του. Με πρωτοστάτη τη HelMSIC,
και πραγμάτωση αναφορών, από
ιδρυτικό μέλος του Ευρωπαϊκού Δι-
το 1965, η δημιουργία και προώθη-
κτύου Νέων για τις Πολιτικές Αλκοόλ,
ση του καταλόγου των «Αναγκαίων
Alcohol Policy Youth Network (APYN),
Φαρμάκων» και η διευ- κ ό λ υ ν σ η
η Επιτροπή Δημόσιας Υγείας της
της πρόσβασης σε αυτά το
IFMSA (IFMSA SCOPH) κατέθεσε το
1977 καθώς και η εκρί-
παρακάτω διάβημα υποστηρί-
ζωση της ευλογιάς δύο
ζοντας τη διακήρυξη
χρόνια αργότερα απο-
του WHO για
τελούν σημεία σταθ-
τις στρατη-
μούς στα πρώτα 30
γικές αντι-
χρόνια του WHO,
μετώπισης
που σφραγίζονται
του αλκοόλ,
με τη μέγιστη
συνεισφέρο-
συνθήκη για την
ντας ουσιαστι-
Πρωτοβάθμια
κά στην υπερ-
Φροντίδα Υγεί-
ψήφισή της.
ας, το 1978,
στη συνέλευση της «The International
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

Federation of Medical Students' Unfortunately, today, 60 years after

Associations has 102 national the foundation of the World Health «Το να δουλεύεις για τη Δημόσια
member organizations in Organization, the major problem Υγεία είναι στις μέρες μας μαγικό,
95 countries and of alcohol abuse and related harms αλλά και δύσκολο» μας δήλωσε.
represents is quite often neglected within the «Η Πολιτική και η διπλωματία, τα
over one medical curricula. As medical students, αντικρουόμενα συμφέροντα
million we feel the importance of getting των κρατών μελών και η
medical skilled on dealing διεθνής γραφειοκρατία
students with preventing, αποτελούν τροχοπέδη
worldwide. diagnosing and για την αποτελεσματι-
treating this κότητά μας. Όλα αυτά
Young people’s πρέπει να τα έχετε
serious public
health is seriously υπόψη αν θέλετε να
health problem.
affected by alcohol συνεχίσετε κάνοντας
related harm. That’s During the 60th επάγγελμα το μερά-
why we feel that it is WHA, when the κι σας για τη Δημό-
an important health resolution “Global σια Υγεία. Η IFMSA
and social issue that Action on the Harmful Use σας δίνει ένα καλό
has to be addressed. of Alcohol” was not adopted, εφαλτήριο. Η δική σας και
For youth it is the largest r i s k a n d we were saddened with the όχι η δική μας γενιά είναι αυτή που
mortality factor, since in some regions, lack of a positive outcome, thus μπορεί να κάνει τη διαφορά. Δείτε,
about a quarter of all deaths among we employ you to adopt this resolution, κρίνετε, αποφασίστε.»
young males, and one tenth of deaths respond to the evident need and meet
of young females are caused by the the needs of time.»
use of alcohol. It is also a significant
Το διάβημα αυτό χαιρετίστηκε
factor contributing to violence and Κυριάκος Μαρτάκης
τόσο από τον WHO, την
unprotected sex among young people. Διευθυντής Δημόσιας Υγείας
Global Alcohol Policy
The youth is affected; alcohol is an 2007/08
Alliance, αλλά και από το
important issue for us to tackle. International
σύνολο της διεθνούς κοι-
As a Federation of future health νότητας και διαβάστη- Federation of Medical
professionals we share the belief of the κε από τον Διευθυντή Students’ Associations
importance of establishing partnerships Δημόσιας Υγείας της
and networks of community agencies IFMSA στη Συνέλευ-
and nongovernmental organizations. ση της Β’ Επιτροπής
Through such inter-disciplinary Εργασιών της 61ης
networks youth NGOs can provide WHA.
care and support for alcohol addicts
Σήμερα, 60 χρό- Λεζάντες Φωτογραφι-
and their environment, sensitize the
νια μετά, ο βασι- ών:
public and especially empower the
κός στόχος είναι ο 1. Κυριάκος Μαρτάκης,
vulnerable groups, advocating against
ίδιος. «Η κυριότε- Διευθυντής Δημόσιας Υγεί-
alcohol abuse and raising awareness of
ρη φροντίδα μας ας της IFMSA
its harmful consequences.
πρέπει πάντοτε 2. Από αριστερά προς
During the last year να βρίσκεται πλάι τα δεξιά, Petra Kejla, IFMSA
within the στους ανήμπορους και αδύναμους Professional Exchange Director,
Federation πληθυσμούς. Αυτοί οι πληθυσμοί Florian Stigler, IFMSA Europe Assistant
we have είναι συχνά κρυμμένοι, ζουν σε on Public Health, Dr. Margharet Chan,
scaled up to απομονωμένες, δυσπρόσιτες πε- WHO General Director, Eric Tam,
the existing ριοχές ή σε παραγκουπόλεις και IFMSA Liaison Officer on WHO, Κυ-
need, by η πολιτική τους φωνή είναι μικρή ριάκος Μαρτάκης, IFMSA Director on
cooperating ή ανύπαρκτη» δηλώνει σήμερα η Public Health.
internationally Γενική Διευθύντρια του WHO, 3. Κυριάκος Μαρτάκης, Διευ-
as a founding Dr. Margharet Chan. θυντής Δημόσιας Υγείας της IFMSA,
member of the Διάβημα για τις Στρατηγικές Αντιμε-
Σε προσωπική συζήτηση, η Dr.
Alcohol Policy τώπισης του Αλκοόλ
Chan μας μίλησε μέσα από την
Youth Network,
καρδιά της, τόσο για τη σημα-
focusing our
σία του WHO στον αγώνα για
activities on “Youth
την Παγκόσμια Δημόσια Υγεία
and Alcohol”
όσο και για τις προσωπικές
and “The role of
της προσπάθειες για ομόνοια των
International NGOs”.
λαών γύρω από κάθε θέμα υγείας.
05
InterMEDICA
HelMSIC: 50 Χρόνια πτήσεις σε
ευρύτερους ορίζοντες
Ελληνική Επιτροπή Διεθνών Σχέσεων
και Ανταλλαγών Φοιτητών Ιατρικής
Ένας τίτλος που, όπως την έχω
ζήσει, λέει λίγα για μια από τις πιο
δραστήριες ομάδες εθελοντών στον ελ-
ληνικό χώρο τα τελευταία 50 χρόνια.
Διεθνών, επειδή η HelMSIC βρί-
σκεται συνεχώς σε επαφή με τις αντί-
στοιχες οργανώσεις σε πολλές δεκάδες
άλλες χώρες. Κάτι το οποίο καταφέρνει
μέσω της IFMSA (δηλ. της Παγκόσμιας
Συνομοσπονδίας Οργανώσεων Φοιτη-
τών Ιατρικής), η οποία αριθμεί ως μέλη
της, αντίστοιχες οργανώσεις από 100
και πλέον χώρες.
Σχέσεων, επειδή η HelMSIC, ιδι-
αίτερα στο εξωτερικό, διατηρεί ένα
δίκτυο σχέσεων και επικοινωνιών, για
να προωθεί τις δράσεις της.
Ανταλλαγών, επειδή αυτή αποτελεί
την κύρια και πιο σημαντική δράση
της επιτροπής αυτής. Η HelMSIC με
κάθε διεξαγωγή ανταλ-
λαγής χτίζει μια γέφυρα
επικοινωνίας, ανάμεσα
στην Ελλάδα και σε μια
άλλη χώρα.
Φοιτητών Ιατρικής,
επειδή η HelMSIC αποτε-
λείται και τα προγράμματά
της απευθύνονται κυρίως
σε φοιτητές ιατρικής.
Δεν τελειώσαμε! H
HelMSIC οργανώνει εδώ
06
50 xñüíéá HelMSIC
γράφει ο:
Βασίλης Μπαμπαλής
Ιατρός
LORA Τοπικής Αθήνας 2003-2004
Αντιπρόεδρος Εσωτερικών Υποθέσεων 2004-2005
και χρόνια προγράμματα και στο μονοπάτι της ζωής τους.
δράσεις, για την προώθηση Ακόμη και για ομάδες ανθρώπων
των ανθρώπινων δικαιωμάτων, που σκέφτονται να οργανώσουν κάτι
της ιατρικής εκπαίδευσης, της το δημιουργικό και νέο, η HelMSIC συ-
πρόληψης σε ποικίλους ιατρι- χνά παραχωρεί τα μέσα της και γίνεται
κούς τομείς και γενικά δράσεις, δεκανίκι των δράσεων τους.
που αφορούν έναν πολύ ευρύ Απλά γιατί όλοι στη HelMSIC κά-
ορίζοντα θεμάτων. πως έτσι ξεκινήσαμε. Θελήσαμε κάποια
Εδώ και πενήντα χρόνια η στιγμή να κάνουμε κάτι το παραπάνω,
HelMSIC έχει ανοίξει τα πα- ζητήσαμε τη βοήθεια των παλαιότερων
νιά της, αφουγκράζεται τους και αυτοί μας έδωσαν το μόχθο τους
ανέμους της εκάστοτε εποχής και τη γνώση τους να το πραγματοποι-
και οργώνει πραγματικά τις ήσουμε. Σα να μας αφήνουν μια κλη-
7 θάλασσες του κόσμου, με- ρονομιά, των τόσων χρόνων HelMSIC,
ταφέροντας τα εμπορεύματα η οποία δε ανήκει σε κάποιον συγκε-
των ιδεών, άφθονα, στα λιμάνια των κριμένο. Αλλά την οποία έχουμε τη
ιατρικών σχολών της χώρας. δυνατότητα να την αξιοποιήσουμε, να
Σε θάλασ- μάθουμε από αυτήν
σες όμορφες και στη συνέχεια
και δύσκολες, να την περάσουμε
η HelMSIC έχει στους επόμενους.
μάθει να πα- Και κατά το χρο-
λεύει και να νικό διάστημα που
συνεργάζεται . εγώ γ ν ώ ρ ι σ α τ η
Και τελικά έτσι HelMSIC, όλα αυτά
προσφέρει συμβαίνουν σε ένα
άφθονες γέφυ- κλίμα ευχάριστης
ρες επικοινωνί- διάθεσης, μακριά
ας, για να χρη- από σκοπιμότητες
σιμοποιηθούν και άσχημες διενέ-
σε δημιουργικά ξεις.
προγράμματα. Γέφυρες που, για αυ- Όσον αφορά την εμπειρία μου
τόν το σκοπό, εκτείνονται τόσο στο από τη HelMSIC δεν θα ξεχάσω ποτέ
εσωτερικό, όσο και στο εξωτερικό της τις πρώτες φορές στο γραφείο της
Ελλάδος. HelMSIC. Δεν θα ξεχάσω τα παλιά
Και σε τελική ανάλυση διαθέτει σε μέλη, που μου έδωσαν σημασία και
όσους φρόντισαν να με κάνουν να καταλάβω
το απο- τί συμβαίνει. Ακόμη θυμάμαι το ήσυχο
ζητούν, κλίμα, μακριά από θεατρινισμούς και
ενεργά κινήσεις εντυπωσιασμού.
ή ασυ- Δεν θα ξεχάσω τις πρώτες ενημερω-
νείδη- τικές αφίσες Α3, που βγάλαμε σχετικά
τα, μια με την παγκόσμια συχνότητα των σε-
όμορ- ξουαλικώς μεταδιδομένων νοσημάτων,
φη και στους τοίχους του Αναγνωστηρίου και
εκπαι- της Βιβλιοθήκης, και φυσικά τη χαρά
δευτική μου όταν έβλεπα να τις διαβάζουν.
παρά- Δεν θα ξεχάσω, όλες τις παγκό-
καμψη σμιες μέρες κατά του ΑIDS, τη σκληρή

δουλειά, για να μαζευτούν προφυλα-
κτικά και ενημερωτικά φυλλάδια, τα
μπλουζάκια, τα βιντεάκια και μετά
τη διανομή τους και την επαφή με τα
παιδιά στα περισσότερα πανεπιστήμια
της Αθήνας. Δεν θα ξεχάσω ακόμη, τις
διαδρομές “αλά Φιλέας Φογκ” στα ΚΤΕΛ
και στο λιμάνι, για να στείλουμε αυτό
το υλικό ανά την Ελλάδα.
Δεν θα ξεχάσω τους φοιτητές που
ήρθαν από Αφρική και Ευρώπη στις
κλινικές και στα εργαστήριά μας, για
να εκπαιδευτούν σε ζητήματα ΑΙDS
και αναπαραγωγικής υγείας, καθώς
και την εμπειρία από τα πάμπολλα
οργανωτικά ζητήματα που έπρεπε να
ολοκληρωθούν.
Για το αστείο του πράγματος, δε θα
ξεχάσω όταν οι φιλοξενούμενοι κατέ-
βηκαν από το αστικό λεωφορείο, ενώ
εγώ πάλευα με το λουρί της τσάντας
μου, που είχε πιαστεί στο κάθισμα(!).
Αυτοί πρέπει να σοκαρίστηκαν που
έμειναν μόνοι, ενώ εγώ κατέβηκα ανα-
γκαστικά στην επόμενη στάση(!) και
πήγα να τους βρω.
Και φυσικά δεν θα ξεχάσω το πε-
ριοδικό. Τις κατά πρόσωπο και τις
ηλεκτρονικές συναντήσεις που συμμε-
τείχα για την οργάνωσή του. Εκεί, σε
μια ελεύθερη πλατφόρμα, ένιωσα την
αξία της σύνθεσης απόψεων και τη
χαρά της συζήτησης περί οργανωτικών
θεμάτων, όσο πουθενά αλλού. Δεν θα
ξεχάσω τα εξώφυλλα των περιοδικών,
ούτε και τις ενδιαφέρουσες πρώτες
επαφές και τις συζητήσεις με το προ-
σωπικό του εκδοτικού οίκου.
Συνήθως μεγάλο μέρος της εμπειρί-
ας της HelMSIC, ακόμη και για κάποιον
που δεν ασχολήθηκε πολύ ενεργά με
την οργάνωση τους, όπως εγώ, απο-
τελούν οι ανταλλαγές.
Καταρχήν θυμάμαι τους πολλούς
ξένους που καλωσόρισα στο Σύνταγμα,
αν και δεν είχα δει ποτέ μου φωτογρα-
φία τους, από δική μου παράλειψη, και
τις συζητήσεις μαζί τους μέχρι να τους
οδηγήσω στο ξενοδοχείο.
Για παράδειγμα θυμάμαι τη Γαλλίδα
να μένει έκπληκτη που ξέρω για τον
ποδηλατικό γύρο Γαλλίας(!). Ακόμη
θυμάμαι την στιγμή που είπα να μην
περάσω το άδειο δρόμο απέναντι με
κόκκινο, για να
μην κάνω κακή
εντύπωση στο
Βραζιλιάνο,
που περπα-
τάγαμε μαζί.
Τότε αυτός μου
είπε: ¨Γιατί δεν
περνάμε;¨ Η
συνέχεια είναι
ακατάλληλη για
νομοταγείς πο-
50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA
λίτες!
Θυμάμαι σαν χθες την εκ-
δρομή στο Ναύπλιο. Εκεί τρα-
γουδήσαμε με τις κιθάρες μας,
κατά τη επιστροφή, στο λεω-
φορείο, τραγούδια κάθε λογής
από κάθε χώρα των φιλοξενού-
μενων μας. Και εκείνο το βράδυ
θυμάμαι τους ξένους μας να
τραγουδάνε εν χορώ και μετά
μανίας το «Είμαι καλά», του
Ησαία Ματιάμπα. Πληροφο-
ριακά ήξεραν πιο πολλά λόγια
απ’ότι εγώ..
Ακόμη θυμάμαι το βράδυ χάσω τους πολλούς ανθρώπους που
που εγώ, ο Ορέστης, η Καναδέζα και ο γνώρισα, που έγιναν φίλοι μου, και
Αιγύπτιος φάγαμε στην ταβέρνα Χαγιά- που συχνά πυκνά τους θαύμασα να
τι και γελάσαμε με την ψυχή μας. κατορθώνουν δυνατά και δημιουργικά
Από εκείνο το μήνα δε θα ξεχάσω πράγματα.
τις συζητήσεις περί ανέμων και υδάτων
με την Helen και το ινδιάνικο φυλαχτό, Σίγουρα έχω αφιερώσει αρκετό
που μου έδωσε, και έκτοτε είναι πάνω χρόνο για τη HelMSIC και τις δραστηρι-
στη βιβλιοθήκη μου. ότητες της. Και σίγουρα έχω αφιερώσει
Επιπρόσθετα, στα πλαίσια της κάποια χρήματα, για να παρευρεθώ
HelMSIC, συμβαίνουν πολλές συναντή- π.χ. στις συναντήσεις της.
σεις. Όπως τα Διοικητικά Συμβούλια Σίγουρα όμως οι δραστηριότητες
και τις Γενικές Συνελεύσεις, τα οποία στη HelMSIC μου προσέφεραν εμπει-
ρίες, που με έκαναν πιο ευτυχισμένο,
πιο δυνατό, πιο καταρτισμένο πάνω
σε πολλά θέματα και πιο σίγουρο για
τον εαυτό μου.
Και εδώ και 50 χρόνια, η HelMSIC
κάνει ακριβώς ετούτο: Παντρεύει τις
ανάγκες της κοινωνίας με τη δημιουρ-
γικότητα μας, την ευχαρίστησή μας
και απογειώνει την ανάγκη και τις
δυνατότητες που έχουμε εμείς οι ίδιοι,
να είμαστε ενεργοί , ώστε να ολοκληρω-
θούμε ως πολίτες και ως ιατροί.
Χρόνια πολλά σε όλα τα μέλη που
έφεραν τη HelMSIC τόσο μακριά! Χρό-
για μένα, εκτός από το δημιουργικό νια πολλά HelMSIC για τα 50 χρόνια!
κομμάτι, τα έβλεπα σα μια γιορτή, μια
και έβλεπα ξανά τους φίλους μου από
τις υπόλοιπες τοπικές επιτροπές της
HelMSIC.
Αλλά και η Παγκόσμια Συνάντηση
της IFMSA , ήταν μια πολύ δυνατή
εμπειρία. Κυρίως για την ευκολία με
την οποία μπορούσες να μιλήσεις πολύ
οικεία με ανθρώπους από όλο τον
κόσμο. Θα μου μείνουν εντυπωμένοι
οι Ινδονήσιοι και το ¨μεσογειακότα-
το¨ τους ταπεραμέντο. Και κυρίως η
επιτροπή που παρα-
κολούθησα για το AIDS
και την αναπαραγωγική
υγεία, με τις εξαιρετικές
συζητήσεις και προτά-
σεις. Και όχι μόνο.
Δεν θα ξεχάσω τις
συνελεύσεις κάθε Πα-
ρασκευή, που ένιωθα
σχεδόν σα να πηγαίνω
στο σπίτι μου.
Και κυρίως δε θα ξε-
07
InterMEDICA
Ποιός χαίρεται όταν γίνεται 50;
Ποιά είναι η πραγματική αξία ενός
εορτασμού για την επέτειο των
50 χρόνων από την ίδρυση της
HelMSIC;
“Nobody can go back and start a new
beginning, but anyone can start today
and make a new ending.”
M.Robinson
"Are there memories left that are
safe from the clutches of phony
anniversaries?" - W. J.
Wetherby
Για καθέναν από εμάς η
HelMSIC είχε κι έχει άλλοτε
άλλο νόημα, χαρακτήρα και
ρόλο στη ζωή μας. Όλοι
όμως έχουμε ένα κοινό: το
χρόνο μας που αποτελεί
κομμάτι του χρόνου της
HelMSIC.. Tο πέρασμά του
τελικά είναι που θα μας
“χωρίσει” απ’ αυτή, εμείς
αλλάζουμε δρόμους, εκεί-
νη παραμένει..Αυτό δεν
είναι απαραίτητα κακό,
μας δίνει τη δυνατότητα
να ξεκινάμε νέες πρωτοβουλίες και
να ολοκληρώνουμε παλιότερες γιατί
“ένα άτομο δεν έχει το χρόνο να τα
προλάβει όλα, μια οργάνωση όμως
έχει” όπως τέλειωνε μια πρόσκληση
για ένα project.
Η πορεία στο χρόνο είναι αμεί-
λικτη , ενσωματωνόμαστε και απο-
χωρούμε χωρίς να την αγγίζουμε,
αυτή είναι όμως η μόνη πλευρά
της HelMSIC που μένει έτσι..Στην
πορεία αυτή η πείρα μεγαλώνει, τα
επιτεύγματα συσσωρεύονται(ή και
χάνονται),τα πρόσωπα αλλάζουν
και φτάνουμε 50 χρόνια μετά από το
καλοκαίρι του 1958 να ζούμε αυτά τα
“γενέθλια”. Αυτή είναι, όμως, απλά
η ευκαιρία για ένα μεγάλο Party για
08
50 xñüíéá HelMSIC
Φοιτητής Ιατρικής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
τη χρυσή επέτειο; Όπως και όλα τα
άλλα είναι θέμα οπτικής.. Σίγουρα
έχει μεγάλη αξία να συναντηθούμε
όλοι μας με κάποια μορφή αλλά γιατί;
Το αποτύπωμα όλων μας είναι κάπου
μέσα στο σώμα της οργάνωσης, κι αν
δεν είναι ας πούμε ότι είναι η εξέλιξη
της φύσης που το αφαίρεσε.
Ένας εορτασμός έχει αξία όταν
αφήνει πίσω κάτι καινούριο χωρίς
να μένει στην αναπόληση των πα-
λιών στιγμών, μεγαλείων και την
ωραιοποίηση των λαθών. Και μια
από αυτές τις ευκαιρίες αυτή για
τη HelMSIC ίσως είναι φέτος, που
“κλείνει” τα πενήντα.. Ίσως μια μικρή
“midlife crisis” να είναι πιο χρήσιμη
από μια τούρτα με πολλά κεράκια.
Είναι ανάγκη να σταματήσουμε και να
σκεφτούμε ή απλά να ψηλαφήσουμε
τις αδυναμίες
μας πέρα από
τα στενά όρια
του μικροπρό-
θεσμου προ -
γραμματισμού
για τις θητείες
ή ακόμη για
τη συνολική
μας συμμετο-
χή. Αυτό είναι
τώρα πιο επι-
γράφει ο:
Γιώργος Πολυχρονίδης
Πρόεδρος 2007-2008
τακτικό αλλά και πιο έυκολο από
ποτέ. Επιτακτικό γιατί 50 χρόνια
πάντα βαραίνουν περισσότερο, αλλά
και ευκολότερο γιατί έχουμε δίπλα
μας έστω και για λίγες στιγμές αν-
θρώπους που έδρασαν υπό άλλες
συνθήκες στο σώμα στο οποίο δρού-
με εμείς τώρα. Κάθε δράση του 2008
είναι αφιερωμένη στα περασμένα 50
χρόνια και μαζί μια ευκαιρία να αλλη-
λεπιδράσουμε με νέα και παλιά μέλη
πάνω στους στόχους, τους λόγους
και τα προβλήματα τώρα αλλά και
τότε... Από καθηγητές παιδιατρικής
στο Teddy Bear Hospital και
Δημοτικούς Συμβουλους που
ήταν Nationals στη WAD μέχρι
παλιούς NORP σε χειρουργεία
με ανταλλασσόμενους, η ευκαι-
ρία είναι δική μας. Συζήτηση,
κριτική, προτάσεις και πάνω
απ’ όλα επαφή.. Αυτά τα γε-
νέθλια μπορούν να είναι μια
ευκαιρία για να επαναπροσ-
διορίσουμε τους στόχους και
τις ανάγκες μας... και μετά
να σβήσουμε τα κεράκια όλοι
μαζί πιο κερδισμένοι..πού αλ-
λού στη Γενική Συνέλευση του
Νοέμβρη του 2008! Σας περι-
μένουμε όλους!
Η ομάδα για τον εορτασμό των 50
χρόνων είναι αρμόδια για τη συλλο-
γή υλικού και ιδεών για το “μεγάλο
πάρτυ” και όχι μόνο..“συναντιέται”
στο yahoogroup της και μπορείτε
να γίνετε μέλη
στο 50xronia-
subscribe@
yahoogroups.
com.
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

Η χρυσή επέτειος της HelMSIC

γράφει η:
Πολίδου Δέσποινα
Αντιπρόεδρος Εσωτερικών Υποθέσεων 2007-2008
Φοιτήτρια Ιατρικής Α.Π.Θ.

Η Ελληνική Επιτρο- κατά την ενασχό- τουριστικός.» αλλά και «… θα φύγη λοι-
πή Διεθνών Σχέ- λησή μας με την πόν ο Έλληνας τελειόφοιτος για την κλι-
σεων και Ανταλ- HelMSIC ώστε να νική του εξωτερικού, θα εγκαθίσταται, θα
λαγών Φοιτητών μπορεί με βεβαιό- ασκήται, θα μαθαίνη τόσα και τόσα και
Ιατρικής διανύει τητα να θα επιστρέ-
φέτος τον πεντη- ειπω- φη. Τι θα
κοστό χρόνο ζωής θεί πως γίνη όμως με
της και έσβησε τα αποτε- τη σεβαστή
κεράκια της μαζί λεί μια γραμματεία
μας σε μια συγκι- μορφή της Σχολής
νητική τελετή δι- “ d é j à μας; Θα ανα-
ανθισμένη από μνήμες και ολοζώντανες, vu”. Συνάμα είναι τόσο όμορφο γνωρίση…».
ανάγλυφα χαραγμένες διηγήσεις. και ελπιδοφόρο να συνειδητο- Θα αποφύ-
Παρασκευή 7 Νοέμβρη 2008, ώρα ποιείς πως, όταν και το δικό γω την επα-
6:30 μμ. Το πλάνο μεταφέρεται στα σου νήμα μέσα στην επιτροπή νάληψη θεω-
στενοσόκακα της Πλάκας στο κτίριο του ξετυλιχτεί και οδεύσει προς ρώντας αυ-
«Παλιού Πανεπιστημίου», που στέγασε την άκρη του, θα αποπλεύσεις τονόητη την
το πρώτο Πανεπιστήμιο του ανεξάρτη- έχοντας στις βαλίτσες σου αναλογία με
του Ελληνικού κράτους, έναν χώρο που όχι μόνο πολύτιμες εμπειρίες, τα ισχύοντα
αναβλύζει ιστορία και σηματοδοτεί την γνώσεις, γόνιμους διαλόγους σήμερα και
έναρξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. και διαφωνίες, αλλά πάνω από θα αναφέρω
Ίσως το πιο κατάλληλο μέρος για μια όλα φίλους. μόνο πως η
βραδιά από όπου αναδύονται φιγούρες Αναγιγνώσκοντας άρθρο σε ισοτιμία των
και σχηματίζονται εικόνες, περιστατικά εφημερίδα της εποχής του ’62, πτυχίων και
ανάμεσα σε φοιτητικές παρέες με όνειρα σχετικά με τη διοργάνωση του η αναγνώρι-
και αναζητήσεις πέρα από τα όρια της 30ου Συνεδρίου της Διεθνούς ση της πρα-
Ιατρικής σχολής. Ομοσπονδίας Φοιτητών Ιατρι- κτικής άσκη-
Ξεκινούμε από τι άλλο άλλωστε παρά κής – IFMSA, που διεξάχθηκε στη χώρα σης στο εξωτερικό εκτός των πλαισίων
με την πρώτη σπίθα που έδωσε ζωή σε μας στα πρώτα βήματα της GreMSIC, του προγράμματος ERASMUS, όπου αυτό
αυτή την οργάνωση και ανατρέχοντας δεν μπορώ να μη σημειώσω τις διαχρο- υφίσταται, αποτελούν καθοριστικές συ-
στο παρελθόν από το Μάρτιο του 1958 νικές ανάγκες που απεικονίζονται, με νισταμένες και το 2008.
παρατηρούμε πως μεταβάλλονται μόνο αποτέλεσμα 46 χρόνια αργότερα να εί- Καταλήγοντας, ένα μεγάλο ευχαριστώ
τα πρόσωπα αλλά όχι οι εκφράσεις, ναι τόσο επίκαιρες αντικατοπτρίζοντας σε όλους όσους μας τίμησαν με την πα-
τα βλέμματα και τη σύγχρονη εποχή. ρουσία τους στην εκδήλωση των 50 ετών
τα συναισθήματα. Παραθέτω αποσπά- αλλά και μας θύμισαν πως η ενασχόληση
Οι ονομασίες, οι σματα: «Η Ελληνική αυτή έχει αξιόλογα, απτά αποτελέσματα
επιτροπές, οι πε- Αντιπροσωπεία κα- και το κυριότερο πως είναι εδώ για μας
ριστάσεις τοποθε- τέθεσε μια σειρά
τημένες μέσα αλλά από αξιόλογες
και παράλληλα με προτάσεις που
την ιστορική στιγμή εκτιμήθηκαν και
μπορεί να άλλαξαν, πολλές έγιναν
όμως, το πνεύμα, η αποφάσεις. Μια
ιδεολογία, η κριτική από αυτές είναι
σκέψη παραμένουν η εξασφάλιση
σταθερές αξίες. των προϋπο-
Μοιάζει περίεργο θέσεων για την
το αίσθημα που αναγνώριση ισο-
αποκτά κανείς πα- τιμίας στα πτυ-
ρακολουθώντας τις χία και τις πα-
διηγήσεις των φοι- νεπιστημιακές
τητών της HelMSIC, διακρίσεις όλων
τότε GreMSIC, του των Ιατρικών Σχο- όσα χρόνια και αν έχουν περάσει. Κλείνω
’62, του ’77, του λών.», «…, τόνισε ότι με μια ευχή μέσα από τα βάθη της καρ-
’85, του ’90, του ο χαρακτήρας των διάς μου, να βρεθούμε όλοι εκεί με την
’98 και τόσων άλ- ανταλλαγών θα πρέ- ίδια θέρμη και αγάπη για να γιορτάσουμε
λων. Είναι τέτοια η πει να είναι ακόμα όχι μισό αλλά έναν ολόκληρο αιώνα ζωής
ομοιότητα μεταξύ αυτών και όσων ζούμε περισσότερο μορφωτικός και λιγώτερο για τη HelMSIC..!
  09
InterMEDICA
Η ζωή αρχίζει στα...πενήντα!
Μερικές φορές αναρωτιέμαι τι
κάνει τους ανθρώπους τόσο ρο-
μαντικούς με τις επετείους. Το
πενήντα είναι απλώς ένα νούμε-
ρο, αποκύημα της ανάγκης του
ανθρώπου να μετράει. Σε τι υπε-
ρέχει του δώδεκα, του εικοσιπέ-
ντε ή του σαράντα δύο; Όμως η
απάντηση ίσως να μην είναι τόσο
δύσκολη τελικά. Η επέτειος είναι
μια αφορμή. Ένα πάρτυ και μια
τούρτα είναι βέβαια πάντα ικανά
κίνητρα! Αλλά είναι και οι εικόνες
που κουβαλάει το παρελθόν, η
αφορμή να ρίξουμε μια ματιά στα
βήματα που έκαναν οι προηγού-
μενοι και από τα οποία ξεκινή-
σαμε εμείς. Για να μαθαίνουν οι
νέοι και να θυμούνται οι παλιοί,
όπως συνηθίζουν να λένε… οι πα-
λιοί. Και έπειτα το παρελθόν και
η ιστορία πάντα διδάσκουν και
μην ακούτε τις κοινοτυπίες όσων
ισχυρίζονται το αντίθετο.
Πενήντα κεράκια φύ-
σηξε, λοιπόν, η άλλοτε
μικρή μας οργάνωση. Η
HelMSIC, που πριν από
πολύ καιρό έκανε δειλά
δειλά τα πρώτα της βήμα-
τα, πρόλαβε σε πενήντα
χρόνια να γεμίσει τις απο-
σκευές της με εμπειρίες
και συναισθήματα, που
η ανάμνησή τους ακόμα
κάνει πολλές καρδιές να
χτυπούν γρηγορότερα. Και
παρά το μισό αιώνα ζωής
της, ρυτίδες δεν ασχημαί-
νουν το πρόσωπό της,
επειδή κάθε φορά την έτρεφαν
η καρδιά και το μυαλό νέων αν-
θρώπων. Και καθώς η κοινωνία
προχωρούσε και στη HelMSIC
αντικατοπτρίζονταν αναπόφευ-
κτα οι φάσεις που περνούσε κάθε
10
50 xñüíéá HelMSIC
φορά η νεολαία αυτά τα πενήντα
χρόνια, ήταν πάντα οι ίδιες δια-
χρονικές αξίες και οι ίδιες ανάγκες
αυτές που αποτελούσαν την κι-
νητήριο δύναμη και ωθούσαν την
οργάνωση μπροστά.
Είναι μέρος του ορισμού του
κλασσικού και του διαχρονικού
η αντοχή στο χρόνο. Και είναι
προϋπόθεση της αντοχής στο
χρόνο μιας εθελοντικής οργάνω-
σης η προσπάθεια, το μεράκι και
το πείσμα των μελών της. Ακόμα
πιο πολύ, το όραμά τους. Τα όνει-
ρα ενός μικρού μαθητευόμενου
γιατρουδάκου που θέλει να βρο-
ντοφωνάξει “Είμαι κι εγώ εδώ!”,
που βλέπει τον κόσμο γύρω του
και συγχύζεται και θέλει να κάνει
κάτι, να αφήσει και αυτός το στίγ-
μα του. Άλλωστε η HelMSIC, ως
επιτροπή ανταλλαγών φοιτητών
ιατρικής, βρίσκεται στην τομή δύο
αιώνιων αναγκών του ανθρώπου.
Της ανάγκης για αντιμετώπιση
των φυσικών κινδύνων που απει-
λούν την υγεία και τη ζωή του
και της ανάγκης να γνωρίσει τον
κόσμο γύρω του. Αυτές οι ανά-
γκες ωθούσαν πριν από πενήντα
καλοκαίρια μερικούς φοιτητές να
γράφει o:
Τζήκας Ευριπίδης,
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.
ανοίξουν ένα καινούριο μονοπάτι
μαζί με την τρέλα του ανθρώπου
που θέλει να ζήσει. Και πότε
άλλαξε ο ρους της ιστορίας από
απολύτως λογικό άνθρωπο;
Η ιστορία μιας πενηντάχρονης
νέας είναι, λοιπόν, η ιστορία της
HelMSIC. Μια ιστορία γεμάτη με
δυσκολίες και καλές στιγμές, λάθη
και επιτυχίες, απογοητεύσεις και
χαρές, ό,τι ακριβώς γεμίζει τη ζωή
ενός ανθρώπου. Και σε ποιον δε
γεννάται η αίσθηση ότι αυτή είναι
απλώς η αρχή; Όσο θα υπάρχουν
νέοι άνθρωποι με διάθεση και θέ-
ληση να πετύχουν ένα καλύτερο
κόσμο, θα υπάρχει και η HelMSIC
για να εμπλουτίζει με εικόνες και
εμπειρίες τις ζωές τους.
Τα καύσιμα μπήκαν, ο οδηγός
ετοιμάζει τη μηχανή, ο σταθ-
μάρχης κάνει σινιάλο και η σφυ-
ρίχτρα ακούγεται… και κάπως
έτσι ξεκίνησε ένα τρένο πριν
πενήντα χρόνια το ταξίδι του.
Σε αυτά τα πενήντα
χρόνια, πολλοί άνθρω-
ποι κατέβηκαν από το
τρένο, άλλοι ανέβηκαν,
κάποιοι περιμένουν με
νοσταλγία για αυτά που
πέρασαν την αποβίβασή
τους και ένας που μό-
λις επιβιβάστηκε γεμίζει
μερικές σειρές χαρτί. Ο
προορισμός, ωστόσο,
του τρένου παραμένει
ο ίδιος. Άλλωστε, όπως
είπε και ένας μεγάλος
ποιητής μας, ίσως το
ταξίδι να έχει μεγαλύτερη αξία
από τον προορισμό…

Διαρκής επιτροπή για την
ιατρική εκπαίδευση...
για τους φίλους SCOME
Αν προσπαθήσει κάποιος να δώσει
ένα γενικό ορισμό για την έννοια
της Ιατρικής Εκπαίδευσης, θα έλεγε
ότι περιλαμβάνει όλες εκείνες τις
ενέργειες που πράττουν καθηγητές
ιατρικής, φοιτητές ιατρικής αλλά και
όλοι εκείνοι οι άνθρωποι οι οποίοι
συμβάλλουν διαδραματίζοντας κά-
ποιο ενεργό ρόλο κατά τη διάρκεια
της εκπαίδευσης των φοιτητών με
τελικό σκοπό να μεταμορφωθεί ο
μαθητής λυκείου σε ιατρό.
Ιατρική Εκπαίδευση (άνω
τελεία), μια έννοια που πα-
ραδόξως αφήνει αδιάφορους
τους περισσότερους φοιτητές
ιατρικής, πιθανώς επειδή δεν
μπορούν να αντιληφθούν τις
διαστάσεις της και τον αντί-
κτυπο που αυτή έχει στους
ίδιους αλλά και στη διαμόρφω-
ση της υπόλοιπης ζωής τους
μέσα από την άσκηση του
επαγγέλματος του ιατρού.
Πιθανόν πιστεύουν ότι
είναι ένα πεδίο, όπου λόγο
έχουν μόνο οι παρατάξεις και
ο Σύλλογος Φοιτητών Ιατρικής
και ότι ο καθένας μας δεν έχει
τη δυνατότητα να ασχοληθεί
και να προτείνει αλλαγές που θα βοη-
θήσει την ιατρική σχολή να εκσυγχρο-
νιστεί και να αναβαθμιστεί. Ίσως οι
περισσότεροι θεωρούν ότι δεν έχουν
χρόνο “για χάσιμο” καθώς έχουν ήδη
πολλές ώρες εκπαίδευσης και μελέ-
της. Πράγμα, όμως, που όποιος το
καλοσκεφτεί θα δει ότι είναι σχήμα
οξύμωρο καθώς αν οι ίδιοι ενδιαφερ-
θούμε για την εκπαίδευση μας θα
μπορέσουμε να την προσαρμόσουμε
στις δικές μας ανάγκες και το δικό μας
όραμα. Οι περισσότεροι, όμως, έχου-
με την πεποίθηση ότι καμία αλλαγή
δεν πρόκειται να γίνει το οποίο είναι
πέρα για πέρα λανθασμένο.
Είναι απίστευτο πόσα παράπονα
και ταυτόχρονα πόσες λύσεις για
50 xñüíéá HelMSIC
τα προβλήματα αυτά που αφορούν
στην εκπαίδευση στις ιατρικές σχολές
μπορείς να ακούσεις από όλους τους
εμπλεκόμενους- φοιτητές, καθηγη-
τές υψηλής και χαμηλής βαθμίδας,
ασθενείς- σε διαδρόμους και κυλικεία.
Όμως σχεδόν όλη αυτή η μαγιά πη-
γαίνει στο καλάθι των αχρήστων. Γιατί
όλοι-ή σχεδόν όλοι- συμφωνούμε ότι
υπάρχει πρόβλημα με την εκπαίδευση
μας στην πορεία να γίνουμε γιατροί,
αλλά δεν καθόμαστε σοβαρά και λογι-
κά να καταγράψουμε τα προβλήματα
και να προτείνουμε βιώσιμες λύσεις.
Έχοντας στη φαρέτρα μας ακόμη τη
γνώση και εμπειρία, φοιτητών και κα-
θηγητών ιατρικής από πανεπιστήμια
άλλων χωρών που έχουν προχωρήσει
πριν από εμάς σε αλλαγές που οδη-
γούν στον εκσυγχρονισμό, μπορούμε
να πετύχουμε ότι πραγματικά εμείς
προσδοκούμε από τις σπουδές μας,
τίποτε λιγότερο.
Αν προσπαθήσουμε να δούμε πίσω
από τις λέξεις, η Ιατρική Εκπαίδευση
είναι μία έννοια που περιλαμβάνει
πολλούς τομείς όπως: προγράμματα
σπουδών, συγγράμματα, εκπαιδευτι-
κές μέθοδοι, αξιολόγηση των φοιτη-
τών, αξιολόγηση της εκπαιδευτικής
InterMEDICA
γράφει η:
Μυρσίνη Λεμονάκη,
ΝΟΜΕ HelMSIC 2007-2008
Φοιτήτρια Ιατρικής Α.Π.Θ.
διαδικασίας, διασφάλιση ποιότητας
σπουδών, κινητικότητα των φοιτη-
τών μεταξύ των πανεπιστημίων.
Φαινομενικά, οι έννοιες αυτές είναι
άγνωστες για την πλειοψηφία των
φοιτητών ιατρικής, όμως με μια πιο
ενδελεχή ματιά θα δούμε ότι σε όλα
αυτά τα θέματα είμαστε οι άμεσα
ενδιαφερόμενοι!!!!
H HelMSIC, για όσους δεν τη
γνωρίζουν, είναι μια μη κυβερνητι-
κή οργάνωση φοιτητών ιατρικής, η
οποία εκπροσωπεί τους Έλ-
ληνες φοιτητές ιατρικής στην
Παγκόσμια και Ευρωπαϊκή
Ένωση φοιτητών Ιατρικής
και απαρτίζεται από εφτά
διαρκείς επιτροπές. Μία από
αυτές είναι και η επιτροπή για
την Ιατρική Εκπαίδευση.
Στον Ελλαδικό χώρο τα
τελευταία χρόνια έχουμε
ασχοληθεί ιδιαίτερα με τα
προγράμματα σπουδών προ-
σπαθώντας να γνωστοποιή-
σουμε την άποψη των ευρω-
παίων φοιτητών ιατρικής για
τον ευρωπαϊκό πυρήνα προ-
γράμματος σπουδών. Επίσης
έχουμε ενδιαφερθεί για την
άποψη των φοιτητών ιατρικής για
την αξιολόγηση τους κατά τη διάρκεια
των σπουδών τους. Ακόμη μελετούμε
την επίδραση των ιατρικών σπουδών
στην υγεία του φοιτητή και προσπα-
θούμε να τοποθετήσουμε σε νέα βάση
την εκπαίδευση των φοιτητών σε
θέματα ιατρικής ηθικής.
Αν σας κεντρίσαμε λοιπόν το ενδι-
αφέρον περάστε από το γραφείο της
HelMSIC στη σχολής σας και ζητήστε
να ενημερωθείτε για τις δραστηριότη-
τες της Ιατρικής εκπαίδευσης από τον
τοπικό υπεύθυνο για θέματα ιατρικής
εκπαίδευσης.
Κάνε τη διαφορά….. έλα στη
SCOME!!!
11
InterMEDICA
Core Curriculum: σχεδιάζοντας
ένα σύγχρονο πρόγραμμα
σπουδών
Τα τελευταία χρόνια συνοδεύονται από
σημαντικές εξελίξεις και αλλαγές στη
διδασκαλία της ιατρικής σε προπτυχιακό
επίπεδο σε ολόκληρο τον κόσμο. Πρό-
κειται για αποτελέσματα μακροχρόνιων
ερευνών από επιστήμονες και ερευνητικές
ομάδες που αξιοποιούν τη σύγχρονη βι-
βλιογραφία και τη διδακτική τους εμπειρία
με στόχο τη βελτίωση της εκπαιδευτικής
διαδικασίας. Μία από τις περισσότερο
μελετημένες έννοιες είναι ο αναφερόμενος
ως «βασικός πυρήνας προγράμματος
σπουδών» ή «Core Curriculum», που
αποτέλεσε και πεδίο δράσης της HelMSIC
όπως θα αναπτυχθεί στη συνέχεια.
O βασικός πυρήνας του προγράμμα-
τος σπουδών, ως εκπαιδευτική θεωρία
και πρακτική, αναπτύχθηκε ως αποτέ-
λεσμα δυο σημαντικών παραγόντων: 1)
της αλματώδους αύξησης του όγκου των
πληροφοριών και της διαθέσιμης ιατρικής
γνώσης και 2) των αυξανόμενων απαιτή-
σεων της κοινωνίας για παροχή υψηλής
ποιότητας υπηρεσιών υγείας με σεβασμό
στον ασθενή. Η ιδέα του «πυρήνα», όπως
φανερώνεται και από την ίδια τη λέξη,
προκύπτει από την καταγραφή ενός
συνόλου γνώσεων, δεξιοτήτων, επαγ-
γελματικών στάσεων και αξιών
που είναι απολύτως απαραίτη-
τες για την ασφαλή και επαρκή
εκτέλεση των καθηκόντων ενός
πτυχιούχου ιατρικής. Αυτό το
σύνολο είναι στο επίκεντρο της
ενασχόλησης του φοιτητή στα
πλαίσια του προπτυχιακού προ-
γράμματος σπουδών.
Η προσέγγιση που ακολου-
θείται από τις περισσότερες
ιατρικές σχολές είναι αυτή του
καθορισμού του περιεχομένου
του «πυρήνα» μέσω της κατα-
γραφής συγκεκριμένων εκπαι-
δευτικών στόχων και ονομάζε-
ται Outcome-based education
στην αγγλόφωνη βιβλιογραφία.
Σε αντίθεση με την Input-based
education, όπου δίνεται έμφαση
στο περιεχόμενο (input) του προ-
γράμματος σπουδών (γνωστικά
αντικείμενα και αντίστοιχος χρόνος), εδώ
καθορίζεται το επιθυμητό αποτέλεσμα
(outcome) της εκπαίδευσης. Δηλαδή,
12
50 xñüíéá HelMSIC
SCOME Regional Assistant for Europe and Central Asia
αυτά που πρέπει να γνωρίζει ο κάθε
απόφοιτος μια ιατρικής σχολής, με μορφή
συγκεκριμένων εκπαιδευτικών στόχων. Η
γνώση χτίζεται με συστηματικό τρόπο και
βήμα- βήμα, αξιοποιώντας με τον καλύτε-
ρο τρόπο τον χρόνο που διατίθεται στην
πανεπιστημιακή διδασκαλία, την πρακτι-
κή άσκηση και την ατομική μελέτη.
Αυτό που συχνά ποικίλει είναι η μέ-
θοδος αναζήτησης των εκπαιδευτικών
στόχων και η επιλογή των θεμάτων που
θα συμπεριληφθούν στον «πυρήνα. Ο
πρωτοπόρος καθηγητής Ronald Harden
(εμπνευστής εξέτασης OSCE, Karolinska
Institutet Prize for Research in Medical
Education 2006) αναφέρει πως καθοριστι-
κοί παράγοντες είναι: 1) Η σημασία του
θέματος στις κρίσιμες κλινικές αποφάσεις
ενός γιατρού, 2) η συχνότητα ή σπανιότη-
τα με την οποία εμφανίζεται στην καθη-
μερινότητα και 3) η δυνατότητα που δίνει
για γενίκευση ή αναγωγή σε άλλα ιατρικά
θέματα. Παράλληλα τονίζει ότι το «core
curriculum» θα πρέπει να αλλάζει χρόνο
με το χρόνο αντανακλώντας τις τάσεις
της ιατρικής και την ανάγκη για έμφαση
σε διαφορετικούς τομείς. Πολλές ιατρικές
σχολές ανά τον κόσμο ήδη σχεδιάζουν τα
προγράμματα σπουδών τους με βάση τα
παραπάνω και ως αποτέλεσμα συμβάλ-
λουν σε έναν καλύτερο προγραμματισμό
γράφει o:
Nίκος Δάβαρης
Ταμίας HelMSIC 2007-2008,
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.
των εθνικών συστημάτων υγείας.
Ιδιαίτερη σημασία στη σημερινή διεθνή
πραγματικότητα έχει η συνεργασία ιατρι-
κών σχολών και ο καθορισμός κοινών στό-
χων σε επίπεδο «πυρήνα», ώστε να πα-
ρέχονται παντού υψηλής ποιότητας υπη-
ρεσίες υγείας. Στην κατεύθυνση αυτή, η
HelMSIC μέσα από τη συμμετοχή της στην
IFMSA και την EMSA (οι οργανώσεις που
αντιπροσωπεύουν τους φοιτητές ιατρικής
σε παγκόσμιο και πανευρωπαϊκό επίπεδο
αντίστοιχα) συνέβαλε στη δημιουργία ενός
κοινού πλαισίου εκπαιδευτικών στόχων
με τίτλο «European Core Curriculum: from
the students’ perspective». Είναι η πρώτη
προσπάθεια αυτού του είδους που γίνεται
από φοιτητές και έχει συναντήσει ευρεία
αποδοχή και αναγνώριση από επαγγελ-
ματικά σώματα ιατρών και φορείς (όπως
η CPME, Comite Permanent Des Medecins
Europeens), έχει παρουσιαστεί σε διεθνή
συνέδρια (πχ AMEE 2007, Trondheim) και
πρόσφατα δημοσιεύτηκε στο διεθνές πε-
ριοδικό Medical Teacher. Είναι συγχρόνως
ένα σημαντικό βήμα που δεν θα μπορούσε
να έχει γίνει πραγματικότητα χωρίς τη
συνεργασία φοιτητών από διαφορετικές
χώρες, με διαφορετικές ανάγκες, αλλά με
κοινό στόχο την βελτίωση της ιατρικής
εκπαίδευσης προς όφελος των συναν-
θρώπων μας.
Είναι ίσως δύσκολο να καταλάβει
κανείς με την πρώτη ματιά την επα-
ναστατικότητα της ιδέας του «βασικού
πυρήνα προγράμματος σπουδών» μέσα
από την «Outcome-based education» και
την τεράστια επίδραση που μπορεί να
έχει -αν εφαρμοστεί σωστά- στην ποιό-
τητα των αυριανών γιατρών. Στη βάση
της συγκεκριμένης θεωρίας βρίσκεται το
ερώτημα «Τι είδους γιατρό θέλουμε;».
Αν και η απάντηση δεν είναι εύκολη, το
ότι μια ιατρική σχολή την αναζητά έχει
τεράστια σημασία για εμάς και τους
αυριανούς ασθενείς μας.
(Για περισσότερες πληροφορίες σχε-
τικά με τις δράσεις ή τα πεδία ερευνη-
τικού ενδιαφέροντος της HelMSIC στον
τομέα της ιατρικής εκπαίδευσης, φοιτη-
τές και μέλη ΔΕΠ μπορούν να απευθύνο-
νται στην ηλεκτρονική διεύθυνση nome@
helmsic.gr)
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

γράφει η:
Ολυμπία Σαμόγλου
NPO HelMSIC 2007-2008
SCOPH Regional Assistant for Europe and Central Asia
Φοιτήτρια Ιατρικής Α.Π.Θ.

Και ενώ ακόμη το μυαλό βρίσκεται κάπου νέδριο. Μέχρι να αντικρίσουμε το κτίριο ματικά άξιζε τον κόπο διότι είχαμε τη
μεταξύ περιτονίτιδας και ειλεού, καλού- του συνεδρίου δεν είχαμε συνειδητοποι- μοναδική ευκαιρία να έρθουμε σε άμεση
μαστε να αντι- ήσει το μέγεθος επαφή με υπουργούς και ισχυρούς οικο-
μετωπίσουμε της όλης οργά- νομικούς παράγοντες διαφόρων χωρών,
και κάτι ακόμη νωσης που θα να ξεναγηθούμε στην παράλληλη με το
που φαντάζει συμμετείχαμε: συνέδριο έκθεση στα νέα τεχνολογικά συ-
βουνό: πώς ένα κολοσσιαίο στήματα των διαφόρων μεγάλων εταιρει-
θα ξεκινήσου- συνεδριακό κέ- ών, να ακούσουμε νέες ιδέες και προτά-
με το άρθρο ντρο (το συνε- σεις σε θέματα τεχνολογικής διάρθρωσης
για τη συμμε- δριακό κέντρο στον τομέα της Υγείας, ιδέες τις οποίες θα
τοχή μας στο της Βιέννης) μπορούσαμε μελλοντικά να μεταφέρουμε
συνέδριο του κατακλυσμένο και να προσαρμόσουμε και στην ελληνική
HIMSS στη Βι- από ανθρώ- νοσοκομειακή πραγματικότητα που δυ-
έννη; πους με επίση- στυχώς νοσεί. Ταυτόχρονα, κάτι ακόμη
Δεν κατα- μο dress code που ήταν πραγματικά αξιόλογο είναι ότι
λάβατε τίπο- που είχαν έρ- μέσα από τέτοιες συγκεντρώσεις ανοίγο-
τα, έτσι; Ούτε θει από όλα τα νται πολλοί και σημαντικοί δρόμοι για ένα
και εμείς στην μήκη και πλάτη νέο με ικανότητες και όρεξη για δουλεία
αρχή! της Γης , πλη- υπενθυμίζοντας για άλλη μια φορά πως η
Ήταν αρχές του Οκτώβρη , όταν ρώνοντας ένα διόλου ευκαταφρόνητο αγορά εργασίας πλέον γίνεται παγκόσμια
ανάμεσα στα δεκάδες email που κατα- ποσό για τη συμμετοχή τους. Την αρχική και οφείλουμε να ρίξουμε τα στεγανά και
φθάνουν καθημερινά στις λίστες της έκσταση ακολούθησε η αμηχανία γνωρί- να βαδίζουμε ανοιχτόμυαλα.
HelMSIC, ξεχωρίσαμε και ένα που απευ- ζοντας τους υπόλοιπους εθελοντές , το Αλλά από κανένα συνέδριο δε λείπει
θυνόταν στα μέλη της EMSA (Ευρωπαϊ- προσωπικό και τους υπεύθυνους του συ- και η κοσμική όψη. Στο συγκεκριμένο, το
κή Οργάνωση Φοιτητών Ιατρικής) και νεδρίου, ανθρώπους με βαρύ βιογραφικό “Social Program” δεν ήταν διόλου ευκα-
ζητούσε εθελοντές φοιτητές που θα και θέσεις που ο καθένας θα ζήλευε. Εκεί ταφρόνητο: δεξίωση σε υπερπολυτελές
λάμβαναν μέρος στο “World of Health IT, διευκρινίστηκε και ποιες θα ήταν ουσια- παλάτι, δείπνο σε κτήμα προαστίου της
Conference and Exhibition” που οργάνωνε στικά οι αρμοδιότητες μας :βοηθητικά Βιέννης, διασκέδαση μέχρι πρωίας σε
ο οργανισμός HIMSS. Σκοπός του οργανι- πόστα στην είσοδο για παροχή πληρο- τυπικές βιεννέζικες pubs .Εκεί εθελο-
σμού είναι η εφαρμογή των νέων τεχνο- φοριών, διανομή και συγκέντρωση φυλ- ντές, προσωπικό και ανώτερα στελέχη
λογιών στον τομέα της Δημόσιας Υγείας. λαδίων αξιολόγησης και τεχνική υποστή- γίνονταν όλοι μία παρέα μέσα σε κλίμα
Το κάλεσμα δελεαστικότατο: εκτός των ριξη στα κέντρα πειραγμάτων
εισιτηρίων όλα τα έξοδα καλυμμένα και υπολογιστών. και καλής διάθε-
χρηματική αποζημίωση μετά τη διεκπε- Απαραίτητα σης!
ραίωση των καθηκόντων μας . προσόντα: η Καθώς όμως
Τις επόμενες μέρες , λοιπόν, στείλαμε ευγένεια και το τίποτα όμορφο
το βιογραφικό μας, χωρίς πολλές ελπί- χαμόγελο! δεν κρατά για
δες και ως εκ θαύματος λίγο αργότερα Το πρόγραμ- πάντα και το τα-
είχαμε απάντηση θετική! Στο δίλημμα μα επέβαλε να ξίδι μας έλαβε το
που προέκυπτε Βιέννη ή Μικροβιολογία είμαστε επί πο- τέλος του. Δύο
διαλέξαμε φυσικά το πρώτο και έτσι στις δός από τις 8 πράγματα δε θα
10 Οκτώβρη βρεθήκαμε να διασχίζουμε το πρωί ως τις ξεχάσουμε ποτέ:
τους δρόμους της παγωμένης αυστριακής 7 το απόγευμα, την εμπειρία του
πρωτεύουσας ! με ενδιάμεσο να αναμιγνύεσαι
Η πρώτη εντύπωση μαγευτική !Η μεσημεριανό με ανθρώπους
πόλη σε τραβούσε να την ανακαλύψεις, διάλειμμα για διαφορετικής
να περιπλανηθείς στις αχανείς πλατείες φαγητό, με τη κουλτούρας και
της, να χαθείς στα αναρίθμητα παλάτια διαρκή αίσθη- να μαθαίνεις να
της, να θαυμάσεις την τέχνη των μου- ση ότι είμαστε γίνεσαι δεκτικός
σείων της, να πιάσεις κουβέντα με τους ισότιμοι συνερ- σε νέα πράγμα-
ευγενικούς ανθρώπους της, να ξεχαστείς γάτες σε μία τα και τις στιγ-
ακούγοντας την όπερα του Μότσαρτ, μεγάλη ιδιωτική μές που μοιρα-
να απαθανατίσεις στην κάμερα και στη εταιρεία σαν πρωταγωνιστές αμερικανι- στήκαμε με τους υπόλοιπους εθελοντές
μνήμη σου κάθε στιγμή! κών σειρών. όλες αυτές τις μέρες, στιγμές που μας
Μετά τον αρχικό ενθουσιασμό, έπρε- Ωστόσο η δομή του συνεδρίου ήταν χάρισαν πέντε νέους φίλους εκτός Ελ-
πε να δούμε και το πρακτικό κομμάτι του τέτοια που μας επέτρεπε την παρακο- λάδας… κάτι που για εμάς άξιζε πολύ
θέματος, τις υποχρεώσεις μας στο συ- λούθηση κάποιων διαλέξεων. Και πραγ- περισσότερο από ένα «5» στο μάθημα
της Μικροβιολογίας!
  13
InterMEDICA
Από τη δευτεροβάθμια...στην
τριτοβάθμια εκπαίδευση
«Όταν η f είναι γνησίως μονότονη τότε
έχει το πολύ μία ρίζα» … ναι ναι , όλοι
θυμόμαστε την χρονιά των πανελλαδι-
κών εξετάσεων. Κατά κοινή ομολογία
πρόκειται για όλους μας για μία σκοτεινή
χρονιά. Όταν η έλλειψη δημιουργικό-
τητας φτάνει στο ζενίθ της, θεωρώ
πως είναι επικίνδυνο για τον άνθρωπο.
Επικίνδυνο να χάσεις το στόχο σου,
επικίνδυνο να είσαι επιρρεπής στο να τα
παρατήσεις. Και όταν το φροντιστήριο
(τουλάχιστον για τους περισσότερους
από εμάς) καταφέρνει μια χαρά να φέρει
στην επιφάνεια την άκρως ποσοτικο-
ποιημένη πτυχή της προσω-
πικότητάς μας, του
«εγώ» μας,
όταν η δημι-
ουργικότητά
μας, το πάθος
μας, η όρεξή
μας ξεζου-
μίζονται από
την παπαγαλία
και την, ας μου
επιτραπεί αυτός
ο τόσο κοινός μα
και τόσο αληθινός
όρος, «κονσερβο-
ποιημένη» γνώση,
τότε οι παραπάνω
συνέπειες είναι ανα-
πόφευκτες. Και, άλλω-
στε, όλοι μας το ζήσαμε
αυτό κατά τη διάρκεια
της χρονιάς των πανελ-
λαδικών. Ποιό «αυτό»; Το
ότι θέλαμε για στιγμές να τα
παρατήσουμε, το ότι δεν βρίσκαμε το
θάρρος να συνεχίσουμε, ακόμη και αν ο
στόχος μας, δηλαδή η εισαγωγή μας στη
σχολή και ως εκ τούτου η εξάσκηση της
επιστήμης μας ήταν βαθιά χαραγμένη
στο μυαλό μας από τότε που αρχίσαμε
να αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο. Και
αυτό ήταν το «φως στο τούνελ» που μας
έκανε παρά το σκοτάδι να μη χάσουμε
το κουράγιο μας και να συνεχίσουμε να
περπατάμε.
Και τελειώνουν λοιπόν οι πανελλαδι-
κές … όλα ωραία και καλά, γνωρίζουμε
14
50 xñüíéá HelMSIC
LOME, LTO Τοπικής Επιτροπής Πάτρας 2007-2008
Φοιτητής Ιατρικής Πανεπιστημίου Πατρών
πως του χρόνου θα σπουδάζουμε Ιατρι-
κή. Γνωρίζουμε και την πόλη, ή και όχι,
αλλά αυτό δεν έχει σημασία. Σημασία
έχει πως περιμένοντας πως και πως
τον Οκτώβρη να αρχίσουμε τις σπουδές
τολμούμε ήδη να κάνουμε τα πρώτα
όνειρα, τολμούμε ήδη να προσδοκούμε
καταστάσεις που γεννιούνται στο μυαλό
μας. Αρχίζουμε να φανταζόμαστε τους
εαυτούς μας στο νοσοκομείο και
χαιρόμαστε ακόμη και για
το ότι θα φορά-
με ρό-
μπα.
Θα κάνουμε το
όνειρό μας πραγματικό-
τητα, θα εξασκούμε την Ιατρική,
θα βοηθάμε ανθρώπους. Τα όνειρά μας
μας ταξιδεύουν μακριά και αρχίζουμε να
σκεφτόμαστε ακόμη και περιστατικά…
«Γιατρέ, ο ασθενής σας περιμένει στο
επισκεπτήριο. Λέει πως τον πονάει το
κεφάλι…» Γελάμε από μέσα μας, γιατί
συνειδητοποιούμε πως καλά καλά δεν
έχει πραγματοποιηθεί η εισαγωγή μας
στη σχολή και ονειρευόμαστε το νοσο-
κομείο. Μετά από αυτήν τη σκέψη επα-
ναφέρουμε το μυαλό μας από το τρέξιμο
του νοσοκομείου στο τρέξιμο της σχολής.
Και όπως η μία σκέψη φέρνει την άλλη,
καθώς φανταζόμαστε τους εαυτούς
γράφει o:
Αλέξανδρος Παπαδόπουλος
μας να τρέχουμε από μάθημα σε μάθη-
μα και από εργαστήριο σε εργαστήριο,
μας γίνεται αντιληπτό το γεγονός ότι
δε γνωρίζουμε τι μαθήματα θα έχουμε.
Και ανυπομονούμε να έρθει η μέρα της
εγγραφής. Η μέρα μετά την οποία θα
ονομαζόμαστε και επίσημα φοιτητές
Ιατρικής …φοιτητές της επιστήμης που
ονειρευόμασταν. Βέβαια για
να σας εκμυστηρευτώ και μία
προσωπική μου εμπειρία ένας
ξάδερφός μου φοιτητής γε-
λούσε μαζί μου, όταν του
τα έλεγα αυτά, γιατί όπως
έλεγε και ο ίδιος έχει γευ-
τεί την απογοήτευση της
τριτοβάθμιας εκπαίδευ-
σης στη δική του σχο-
λή. Βάλαμε μάλιστα και
στοίχημα για το εάν θα
είμαι ευχαριστημένος ή
όχι από τη σχολή μου
μετά το πέρας του
πρώτου έτους.
«03.00» … αυτήν
την ένδειξη δείχνει
το ρολόι και ακόμη
δεν μπορούμε να
κοιμηθούμε. Σε λί-
γες ώρες σκεφτό-
μαστε πως επιτέ-
λους θα πάμε στη σχολή για
την εγγραφή μας. Τελικά μας παίρνει
ο ύπνος και «ξεκουραζόμαστε» από τα
ξενύχτια των προηγούμενων ημερών με
τους φίλους. Ξυπνάμε, ετοιμαζόμαστε
και κλείνουμε πίσω μας την πόρτα του
σπιτιού μας … όλα αυτά φυσικά με
τρομερή αγωνία, ανυπομονησία και ένα
χαμόγελο που δεν μπορούμε να βγάλου-
με από το πρόσωπο.
Όταν φτάνουμε, λοιπόν, στη σχολή,
φοβούμενοι πως έχουμε μπερδευτεί,
ρωτάμε τα παιδιά που κάθονται στο
παγκάκι εάν αυτή (δείχνοντας το κτί-
ριο) είναι η Ιατρική Σχολή. Και αμέσως
συνειδητοποιούμε πως κάναμε ένα
τρομερό λάθος. «Προσέξτε γιατί γίνονται
βδέλλες…», «Μη δώσεις πολλά δικαιώ-
ματα, γιατί εάν δώσεις το τηλέφωνό
σου θα σου ζητούν συνέχεια να βγείτε

για καφέ…». Και μόλις καταλαβαίνεις
πως δεν είχες στο μυαλό σου αυτές τις
προειδοποιήσεις από φίλους και συγ-
γενείς φοιτητές. Μόλις ρώτησες παιδιά
από κάποια παράταξη. Η αλήθεια είναι
ότι έρχεται σαν ένα
γερό χτύπημα στην
κοιλιά η πρώτη
απογοήτευση. Η
απογοήτευση των
ψεύτικων χαμόγε-
λων, του ψεύτικου
ενδιαφέροντος …
μπορεί να μην είναι
ψεύτικο σίγουρα,
αλλά είναι επιτη-
δευμένο και εξυπη-
ρετεί έναν σκοπό.
Παρόλα αυτά
όταν γυρίζεις στο
σπίτι σου μετά
από αυτήν την
κουραστική μέρα
ενθουσιάζεσαι εκ
νέου όταν αρχίζεις
και ξεφυλλίζεις τον
οδηγό σπουδών.
Και τώρα συνειδη-
τοποιείς πως είναι εφικτό να γεννηθούν
νέες καταστάσεις στο μυαλό σου μιας
και γνωρίζεις ποια μαθήματα θα αντι-
μετωπίσεις.
«Ά εξάμηνο
Βιολογία Ι….»
Το διαβάζεις αυτό στον οδηγό σπου-
δών και αρχίζεις να ονειρεύεσαι τον εαυ-
τό σου στο αμφιθέατρο να παρακολου-
θείς βιολογία, να κρατάς σημειώσεις και
ενδεχομένως αργότερα να αρχίσεις να
παρακολουθείς και σεμινάρια, σκέφτε-
σαι ότι ίσως μπορεί και να συνεργαστείς
με κάποιον καθηγητή πάνω σε κάποιο
ερευνητικό πεδίο. Τα σκέφτεσαι όλα
αυτά και αρχίζεις να τρελαίνεσαι από
τις δυνατότητες που πιστεύεις ότι σου
δίνει το πανεπιστήμιο … ενθουσιάζεσαι
από το ότι φεύγεις από την παπαγαλία
της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Γεμάτοι ενθουσιασμό, λοιπόν, να
γνωρίσουμε την τριτοβάθμια εκπαίδευ-
ση και έχοντας ήδη αρχίσει την ακαδημα-
ϊκή χρονιά βρισκόμαστε αντιμέτωποι με
πολλές και διάφορες καταστάσεις.
Ιατρική … φοιτητές ιατρικής. Τι έρ-
χεται στον καθέναν που το ακούει αυτό
αμέσως στο μυαλό; Το νοσοκομείο είναι
αυτό που σίγουρα όλοι συνδέουν με το
γιατρό. Και ειδικά ο πρωτοετής φοιτητής
συνδέει πολύ έντονα το ακαδημαϊκό του
βίο με το νοσοκομείο. Έρχεται, όμως,
να κατανοήσει και να αντιληφθεί πως,
όσο και να το ονειρευόταν, η ύπαρξη
του πρωτοετούς φοιτητή στο νοσο-
κομείο είναι μία μη ρεαλιστική εικόνα
που γρήγορα οφείλει να σβήσει από το
μυαλό του. Και θα αναρωτηθεί κανείς :
«Μα με συγχωρείς, αυτός ο φοιτητής,
όλα στο πιάτο τα περιμένει; Πρέπει
50 xñüíéá HelMSIC
δηλαδή να υπάρξει κάποιο μάθημα το
οποίο να αποτελεί το «μέσο» του για το
νοσοκομείο;» Και θα συμφωνήσω με αυ-
τήν την τοποθέτηση! Μάλιστα. Παρόλα
αυτά, έχω να απαντήσω πως πολλοί
πρωτοετείς φοιτητές καθο-
δηγούμενοι άλλοι από περιέρ-
γεια, άλλοι από το ζήλο τους
να βιώσουν τα τεκταινόμενα
του νοσοκομείου πηγαίνουν
στο νοσοκομείο, στον Τ.Ε.Π.
συγκεκριμένα, αναζητώντας
από κάποιον να τους δείξει με-
ρικά πράγματα. Χωρίς κανέναν
αντίκτυπο, δυστυχώς. Αντιμε-
τωπίζοντας μία αδιαφορία οι
πρωτοετείς φοιτητές πολλές
φορές στέκονται τυχεροί μόνο
εάν έχουν κάποιο φίλο πε-
μπτοετή που θα τους πάρει
στο νοσοκομείο μαζί του.
Συνεχίζοντας ο αριθμός
των φοιτητών στο αμφιθέατρο
σταδιακά να μειώνεται καθ’
όλη τη διάρκεια της χρονιάς ,
τα πράγματα δυσκολεύουν και
οι απαιτήσεις και ο αριθμός
των εργαστηρίων αυξάνεται.
Σε αυτή τη φάση της ακαδημαϊκής χρο-
νιάς, ο πρωτοετής φοιτητής δε νιώθει
πλέον τον ενθουσιασμό που τον διέτρεχε
κατά την αρχή της χρονιάς και πόσο
μάλλον το καλοκαίρι πριν την εισαγωγή
του στη σχολή. Αφενός μεν, απογοη-
τεύεται από τα μαθήματα. Δεν είναι το
πρόβλημα το ότι δεν του ελκύουν το
ενδιαφέρον. Απεναντίας, φωτογραφίζο-
ντας όχι όλα σαφώς τα μαθήματα, αλλά
μία πλειοψηφία, ο πρωτοετής φοιτητής
τα θεωρεί και σημαντικά και ενδιαφέρο-
ντα. Το πρόβλημα μάλλον εντοπίζεται
στον τρόπο διδασκαλίας. Και με αυτό
δεν αναφέρομαι στους καθηγητές που
διδάσκουν ένα μάθημα. Σαφώς και θα
υπάρχουν πάντα καθηγητές που έχουν
την όρεξη, τη διάθεση και την ικανότητα
(μεταδοτικότητα) να μυήσουν τους φοι-
τητές στην επιστήμη και άλλοι οι οποίοι
απλώς βαριούνται. Κατανοώ, πως εν-
δεχομένως να ακούγεται σκληρό αυτό
το ρήμα, αλλά οι φοιτητές
το νοιώθουν αυτό
και το βιώνουν ως
μία σκληρή πραγ-
ματικότητα. Επα-
νερχόμενος, όμως,
πίσω στο θέμα μας,
οφείλω να δηλώσω
πως ο τρόπος με τον
οποίο είναι δομημένο
το σύστημα εκπαί-
δευσης είναι τέτοιος
που ο πρωτοετής φοι-
τητής δεν αντιλαμβά-
νεται τη σφαιρικότητα
των μαθημάτων. Τον τρόπο με τον
οποίο η βιολογία και η βιοχημεία για πα-
ράδειγμα σχετίζονται με το ανθρώπινο
InterMEDICA
σώμα και με την Ιατρική.
Αφετέρου δε, η απογοήτευση του
πρωτοετούς φοιτητή έγκειται στα ερ-
γαστήρια και στο γενικότερο πεδίο της
έρευνας. Πιο συγκεκριμένα, μπορεί ο
ενθουσιασμός του για το ότι φοράει την
άσπρη ρόμπα να είναι μεγάλος στην
αρχή, όμως ξεθωριάζει σιγά-σιγά όταν
έρχεται σε επαφή με την παντελή αδι-
αφορία και αγένεια πολλές φορές των
μεταπτυχιακών φοιτητών που βοηθούν
τους φοιτητές στα εργαστήρια (και λυ-
πάμαι που θα ομολογήσω πως σε αυτήν
την περίπτωση αναφέρομαι στη μεγάλη
πλειοψηφία των μεταπτυχιακών φοιτη-
τών ευτυχώς βέβαια με ελάχιστες εξαι-
ρέσεις) και με τη βιασύνη με την οποία
εκτελείται το πείραμα. Ο ενθουσιασμός
του ξεθωριάζει όταν έρχεται σε επαφή
με μία πληθώρα νέων γνώσεων κατά τη
διάρκεια του εργαστηρίου και απαιτείται
από αυτόν να γράψει τεστ μετά πάνω
στο πείραμα, χωρίς να έχει αφομοιώσει
πολλές φορές τη νέα γνώση.
Έπειτα, και για να εξηγήσω τι εννοώ
με το ότι «η απογοήτευση του έγκειται
στο γενικότερο πεδίο της έρευνας» θα
κάνω μία αναφορά σε ένα προσωπικό
περιστατικό. Όταν ρώτησα στο πρώ-
το εξάμηνο μία ευγενέστατη (από τις
εξαιρέσεις) μεταπτυχιακή φοιτήτρια
εάν μπορώ να συμμετάσχω σε κάποιο
ερευνητικό πρόγραμμα μου απάντησε
και η ίδια με απογοήτευση πως το μόνο
που μπορώ να κάνω είναι να πάω στα
εργαστήρια τους και να κοιτάζω.
Εν πάση περιπτώσει, για να κλείσει
αυτό το άρθρο, και επειδή δε θέλω να
αφήσω την εντύπωση πως είμαι παντε-
λώς απογοητευόμενος από τον μέχρι
τώρα ακαδημαϊκό μου βίο, θεωρώ πως
υπάρχουν πάρα πολλά προβλήματα
που πρέπει να λυθούν και στο επίπεδο
της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως
άλλωστε και σε κάθε επίπεδο της εκ-
παίδευσης στη χώρα μας. Παρόλα αυτά,
όπως και στα παραπάνω εμμέσως πλην
σαφώς εννόησα, υπάρχουν ικανότα-
τοι καθηγητές και φοιτητές που
δι- αποτίζονται
από όρεξη
και έχουν
ένα καλύ-
τερο πανε-
πιστήμιο
στο μυαλό
τους. Αυ-
τοί είναι
ο λόγος
που θα
έλεγα
πως, το
στοίχη-
μα που έβαλα με τον
ξάδερφό μου για το εάν θα είμαι ακριβώς
μετά από ένα χρόνο ευχαριστημένος με
τη σχολή μου, το έχω κερδίσει!
  15
InterMEDICA 50 xñüíéá HelMSIC

Επιλογή ειδικότητας
Και τώρα μια μικρή βοήθεια για τους συναδέλφους φοιτητές που πλησιάζουν στο
πτυχίο και αναρωτιούνται για την ειδικότητα που θα διαλέξουν. Απλώς ακολου-
θείστε τα βήματα!

16
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

RESIDENCY BATTLE #2
(H ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ)
γράφει ο:
Καρανίκας Δημήτρης
Residency Database Project Coordinator 2007-2008
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.

Συνεχίζεται και σε αυτό το τεύχος τη στήλη και ελπίζουμε να σας φάνηκε χρήσιμη. Σε αυτό το τεύχος η βροχερή
Γερμανία εναντίων του παγωμένου Καναδά.
Στην αναμέτρηση αυτού του τεύχους η Γερμανία με τα λουκάνικα και τις σούπες και κυρίως τις μπύρες
εναντίων της Καναδέζικης κουζίνας με το λαρδί και τα αποξηραμένα κρέατα (βουβαλιού και άλλων) καθώς και
αρκούδας, φώκιας, σολομού, ραπανάκια και ρύζι.
Τα σχόλια και τα συμπεράσματα δικά σας! (από γαστρονομική απόψεως εγώ πάντως έχω κατασταλάξει!!). Τις
πληροφορίες μας δίνουν η Katharina Kulike και η Genevieve Auclair, αντίστοιχα!

VS
 Χρειάζεται να ξέρεις Γερμανικά, αρκετά  Χρειάζεται να ξέρεις καλά αγγλικά (για
καλά. 14 πανεπιστήμια) ή Γαλλικά (για 3 πα-
νεπιστήμια).
 Απαιτήσεις για να αρχίσεις ειδικότητα:  Απαιτήσεις για να αρχίσεις ειδικότητα:
Πτυχίο ιατρικής και πιστοποίηση γλώσ- Καναδικές εξετάσεις (LMCC part I και πι-
σας. στοποίηση γλώσσας) και μετά κάνεις αί-
 Χρειάζεται και γερμανική άδεια ασκήσε- τηση μέσω του CaRMS system (Canadian
ως επαγγέλματος. Residents’ Matching Service).
 Δεν πληρώνεις δίδακτρα  Πληρώνεις δίδακτρα (στο Quebec είναι
500$ USD).
 Ετήσιος μισθός 30.000-36.000 € (χωρίς  Ετήσιος μισθός: 30.000$ USD.
φόρο)
 Μέσα ετήσια έξοδα: 6.000 € (το ελάχι-  Μέσα ετήσια έξοδα: 10.000 $ USD.
στο).
 Ώρες Εργασίας: 37.5– 40 συν έξτρα ώρες  Ώρες Εργασίας: 70 ώρες εβδομαδιαίως
ανάλογα με το νοσοκομείο. μέσο όρο, συν 24ώρη εφημερία την
εβδομάδα. Συνολικά 4-6 εφημερίες τον
μήνα.
 Ο ειδικευόμενος αξιολογείται κάθε χρό-  Ο ειδικευόμενος αξιολογείται μετά από
νο με προφορικές εξετάσεις. Κρατικές κάθε rotation καθώς και γραπτές και
εξετάσεις στο τέλος της ειδικότητας προφορικές εξετάσεις περιοδικά. Πρέπει
(Facharztprüfung). να κάνει και παρουσιάσεις.
 Αναμονή: ανάλογα με την ειδικότητα  Υπάρχει λίστα αναμονής
και το νοσοκομείο (δεν υπάρχουν λίστες
αναμονής).
 Σχεδόν όλοι όσοι κάνουν αίτηση, γίνο-  Όλοι όσοι κάνουν αίτηση γίνονται δεκτοί
νται δεκτοί αλλά όχι υποχρεωτικά στην αλλά όχι υποχρεωτικά στην ειδικότητα
ειδικότητα που θέλουν. που θέλουν.
 1 γιατρός ανά 274 κατοίκους  1 γιατρός ανά 476 κατοίκους

  17
InterMEDICA
50 χρόνια HelMSIC,
50 χρόνια HelMSIC Athens
Το 2008 είναι το έτος εορτασμού των 50
χρόνων της HelMSIC και ταυτόχρονα εορ-
τασμού της τοπικής επιτροπής Αθηνών. Κι
αυτό διότι η ίδρυση της HelMSIC έγινε πριν
από 50 χρόνια στην Αθήνα με τη σύμπραξη
φοιτητών ιατρικής με ένα κοινό όραμα. Το
όραμα αυτό εξαπλώθηκε σε όλη την Ελλά-
δα και άλλες έξι επιτρο-
πές δημιουργήθηκαν στη
Θεσσαλονίκη, την Πάτρα,
τα Ιωάννινα, το Ηράκλειο,
την Αλεξανδρούπολη και
τη Λάρισα. Έτσι, αυτή η
παρέα μεγάλωσε και από
τότε νέοι φοιτητές ανα-
λαμβάνουν συνεχώς τα
ηνία στις επτά πόλεις.
Στη σημερινή της μορ-
φή η τοπική επιτροπή Αθη-
νών δραστηριοποιείται στους έξι τομείς
δράσης της HelMSIC:
Κλινικές Ανταλλαγές
Οι κλινικές ανταλλαγές αποτελούν ένα με-
γάλο κομμάτι της HelMSIC πανελλαδικώς.
Στην Αθήνα υπεύθυνοι του τομέα είναι η
Ιωάννα Μανιού, η Θεοδώρα Αθανασοπού-
λου και η Μαριλύν Μπόμπου που με πολύ
μεράκι και σκληρή δουλειά διευθετούν όλα
όσα απαιτούνται για τις ανταλλαγές – από
απαραίτητα έγγραφα για τους Έλληνες
φοιτητές που πηγαίνουν σε ανταλλαγή
μέχρι στέγαση και σίτιση των φοιτητών
που θα έρθουν.
Ερευνητικές Ανταλλαγές
Μαζί με τις κλινικές ανταλλαγές αποτε-
λούν τον πυρήνα της δομής της HelMSIC.
Υπεύθυνοι του τμήματος είναι ο Γιώργος
Χατζηγιαννίδης και ο Μάρκος Πατσούρας.
Με παρόμοια καθήκοντα με αυτά των
προαναφερθεισών κοριτσιών, οι
δύο ομάδες συχνά συνερ-
γάζονται. Η δου-
λειά τους δεν είναι
κατά περιόδους,
οι υπεύθυνοι των
ανταλλαγών είναι
στο πόδι όλο το χρόνο
από τις εξετάσεις του
Δεκεμβρίου μέχρι τις
εξετάσεις του επόμενου
Δεκεμβρίου!
Ιατρική Εκπαίδευση
Από μία οργάνωση φοιτητών ιατρικής δεν
18
50 xñüíéá HelMSIC
Γραμματέας Τοπικής Επιτροπής Αθήνας 2007-2008
θα μπορούσε να λείπει αυτός ο τομέας,
υπεύθυνος του οποίου στη Αθήνα είναι ο
Κωνσταντίνος Κουλαδούρος. Με δράσεις
που αφορούν θέματα που δεν καλύπτονται
από τη σχολή, αλλά θεωρούμε ότι είναι ση-
μαντικά για τους εκκολαπτόμενους ιατρούς,
ο τομέας αυτός είναι ιδιαίτερα σημαντικός.
Πρόσφατα διοργανώθηκε
ημερίδα με θέμα το Ιατρικό
Λάθος που διεξήχθη στη Βι-
βλιοθήκη Επιστημών Υγείας
του Ε.Κ.Π.Α.. Με ομιλητές
από το χώρο της ιατρικής
αλλά και της νομικής απέ-
σπασε θετικές κριτικές.
Δημόσια Υγεία
Κι επειδή η HelMSIC δεν
ασχολείται μόνο με τους
φοιτητές, ο τομέας αυτός περιλαμβάνει
δράσεις που συμβάλλουν στο κοινωνι-
κό σύνολο με τη βοήθεια των ίδιων των
φοιτητών ιατρικής. Η
Νικολέτα Τσαβαλοπού-
λου και η Γεωργία Λαδά,
υπεύθυνες του τομέα,
ασχολούνται με τη δι-
οργάνωση του Teddy
Bear Hospital και του
Αντικαπνιστικού Προ-
γράμματος. Το πρώτο
αποτελεί ένα παιχνίδι
με παιδιά κατά το οποίο
τα παιχνίδια τους είναι
οι ασθενείς και τα ίδια
οι γονείς, ενώ εθελοντές φοιτητές ιατρικής
έχουν το ρόλο των ιατρών. Σκοπός είναι
τα παιδιά να έρθουν σε πρώτη επαφή με
ένα είδος νοσοκομείου μέσω παιχνιδιών
ώστε αργότερα να μην φοβούνται
τον ιατρό. Το Αντικαπνιστικό
Πρόγραμμα, με σύνθημα «Εμείς
ζούμε δεν καπνίζουμε», τρέχει
και στην Αθήνα στο κλίμα
της πανελλήνιας προσπά-
θειας της HelMSIC για την
προώθησή του. Το πρό-
γραμμα αυτό κινείται υπό
την εποπτεία της Νάζης
Τσιλιγκερίδου και περι-
λαμβάνει μεταξύ άλλων
ενημερώσεις για τις επιπτώσεις
του καπνίσματος.
Ανθρώπινα Δικαιώματα και Ειρήνη
Υπεύθυνοι του τομέα είναι ο Ιάσων Μπαρ-
γράφει ο:
Δημήτριος Στάθης
Φοιτητής Ιατρικής Ε.Κ.Π.Α.
τζώκης και η Σμαράγδα Παπαχριστίδου.
Δεδομένου ότι δεν είναι δυνατές πολλές
δράσεις σε τοπικό επίπεδο στον τομέα αυτό
στην Αθήνα, συνήθως υπάρχει συμμετοχή
στις δράσεις της Διεθνούς Αμνηστίας όπως
αυτή που έγινε πρόσφατα με το ανθρώπινο
μωσαϊκό για την παραβίαση των ανθρωπί-
νων δικαιωμάτων στην Κίνα με πρόσχημα
τους Ολυμπιακούς Αγώνες και όχι μόνο. Με
την συγκεκριμένη οργάνωση και ιδιαίτερα
με το γραφείο εθελοντισμού της γίνονται
προσπάθειες για συνεχή επικοινωνία.
Αναπαραγωγική Υγεία και AIDS
Περιλαμβάνοντας επίκαιρα ζητήματα, ο
τομέας ασχολείται με τη σεξουαλική υγεία,
τα δικαιώματα των γυναικών και φυσικά
τον ιό του AIDS. Τοπικός υπεύθυνος είναι
ο Δημήτρης Στάθης με βασική του αρμοδι-
ότητα την εκδήλωση της 1ης Δεκεμβρίου
για το AIDS. Η δράση ουσιαστικά αποτελεί
ενημέρωση του κοινού πάνω στην προφύ-
λαξη και συνήθως περι-
λαμβάνει την διαμοίραση
ενημερωτικών φυλλαδί-
ων και προφυλακτικών
στην πλατεία Συντάγμα-
τος. Άλλες δράσεις που
είναι υπό διοργάνωση
είναι οι ανταλλαγές φοι-
τητών με θέμα το AIDS
με σκοπό την ενημέρω-
ση άλλων χωρών καθώς
και η Αγωγή Υγείας που
περιλαμβάνει ενημέρωση
μαθητών πάνω στα ίδια ζητήματα.
Εκτός από τις έξι αυτές επιτροπές
δράσεων, η τοπική επιτροπή Αθηνών φέτος
φιλοξένησε ένα άλλο μεγάλο γεγονός, το
5ο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Φοιτητών, 5th
European Medical Students’ Council, με θέμα
«Doctor and Patient Relationships: In Front
Of Terminally Ill Patients». Τη διοργάνωσή
του ανέλαβαν εκτός από αρκετά μέλη που
έχουν ήδη αναφερθεί η Ευαγγελία Σανιδά
και ο Κωνσταντίνος Ροδίτης.
Φυσικά, εκτός από τα προαναφερθέντα
μέλη υπάρχουν και άλλα που, ενώ δεν έχουν
συγκεκριμένες αρμοδιότητες, βοηθούν όπο-
τε χρειάζεται.
Σημαντικό ρόλο στην κίνηση της HelMSIC
παίζουν και άλλα μέλη που είτε είναι σε
μεγαλύτερα έτη είτε έχουν τελειώσει τη
σχολή αλλά που μας στηρίζουν πάντα με
τις γνώσεις τους.

 Η HelMSIC του τότε 
Πίσω στην πρώτη ανταλλαγή…
 «Θες να ασχοληθούμε με τις ανταλ-
λαγές φοιτητών;»
 «Γιατί όχι; Ωραία θα’ ναι!!!»
Και κάπως έτσι ξεκίνησε η ιστορία
της HelMSIC όπως μου την περιέγρα-
ψε ένα πρωινό στο γραφείο του ο τότε
φοιτητής της Ιατρικής
Αθηνών και σημερινός
Επίτιμος καθηγητής
στο Πανεπιστήμιο
Πατρών κύριος Ηλίας
Κούβελας. Η HelMSIC
που τότε ονομαζόταν
Επιτροπή Ανταλλαγής
του Συλλόγου Φοιτη-
τών Ιατρικής Αθηνών,
στα πρώτα της βήμα-
τα είχε ως κύρια και
μοναδική ασχολία τις
ανταλλαγές φοιτητών
μεταξύ Αθήνας και
Θεσσαλονίκης αλλά και
μεταξύ Ελλάδας και άλ-
λων χωρών.
«Μα εσείς σήμερα
κάνετε τόσα πολλά
πράγματα! Έχετε τό-
σες πολλές δράσεις!!»
αποκρίθηκε ο κύριος
Κούβελας όταν του εξήγησα τη δομή,
τους τομείς και τις δραστηριότητες της
HelMSIC του σήμερα. Ας αφήσουμε
όμως για λίγο το σήμερα και ας ταξι-
δέψουμε πίσω στο χρόνο και μάλιστα
στην πρώτη οργανωμένη ανταλλαγή.
Το πρώτο βήμα έγινε από δύο φοι-
τητές του Βερολίνου που με την ιδιό-
τητα του αντιπροσώπου της Ι.F.M.S.A.
(International Federation of Medical
Student Associations) επισκέφτηκαν
τον καθηγητή κύριο Ν.Λούρο για να
του ζητήσουν να φιλοξενήσει τέσσερεις
φοιτητές στην κλινική του. Σε αντάλ-
λαγμα τέσσερεις Έλληνες φοιτητές
θα μπορούσαν να φιλοξενηθούν σε
κλινικές του Βερολίνου. Και έτσι και
έγινε. Όταν μάλιστα οι τέσσερεις αυτοί
Έλληνες επέστρεψαν από τη Γερμα-
50 xñüíéá HelMSIC
Φοιτήτρια Ιατρικής Πανεπιστημίου Πατρών
νία αποφάσισαν να προσπαθήσουν
με σθένος και παρά τις δυσκολίες να
οργανώσουν μια ανταλλαγή μεγαλύ-
τερου βεληνεκούς και να εισάγουν
έτσι και στην Ελλάδα τον ωραίο αυτό
θεσμό. Έτσι μαζί με δυο-τρείς άλλους
φοιτητές που επέλεξε ο Σ.Φ.Ι.Α. και
μαζί με τους τρείς αντιπροσώπους
του, σχηματίστηκε τον Ιανουάριο του
1959 η Επιτροπή Ανταλλαγής Φοιτητών
Ιατρικής του Πανεπιστημίου Αθηνών.
Καθοδηγητής και επίτιμος πρόεδρος
της εν λόγω επιτροπής ήταν ο καθη-
γητής κύριος Ν.Λούρος. στην πρώτη
ανταλλαγή του πανεπιστημιακού έτους
1958-1959 συμμετείχαν 22 Έλληνες
φοιτητές και 22 ξένοι αντίστοιχα από
Βερολίνο, Μόναχο και Κολωνία. Η πρώ-
τη, λοιπόν, συλλογική προσπάθεια των
Ελλήνων φοιτητών Ιατρικής στέφθηκε
με επιτυχία και αποτέλεσε τον συνδε-
τικό κρίκο που ένωσε οριστικά μέχρι
σήμερα 50 χρόνια μετά την Ελλάδα
με την Ι.F.M.S.A. και τον θεσμό των
ανταλλαγών.
Βέβαια, όσο επιτυχής και αν ήταν
αύτη η πρώτη προσπάθεια της νεο-
συσταθείσας Επιτροπής Ανταλλαγών
InterMEDICA
γράφει η:
Ξανθάκη Ιωάννα
Σ.Φ.Ι.Α. δεν έπαυε να ενέχει αρκετές
δυσκολίες. Κυριότερη από αυτές ήταν
η παντελής έλλειψη χρημάτων καθώς
επίσης και η έλλειψη της απαραίτητης
πείρας και του έργου από πλευράς φοι-
τητών. Παράλληλα οι Έλληνες φοιτητές
έπρεπε να έρθουν αντιμέτωποι και με
την ελληνική νοοτροπία όπως και με το
μηχανισμό λειτουργίας των νοσοκομεί-
ων και των κλινικών. Παρ’ όλες, όμως,
τις αντιξοότητες που συνάντησαν οι
φοιτητές μας βρήκαν πολύτιμη βοήθεια
και συμπαράσταση από διάφορους
φορείς όπως η Οικονομική Εφορία
του Πανεπιστημίου Αθηνών, ο Ε.Ο.Τ.,
ο διευθυντής του φεστιβάλ Αθηνών, η
κρατική ορχήστρα Αθηνών, το Εθνικό
Θέατρο. Όλα αυτά όχι απλώς βοή-
θησαν οικονομικά τη διοργάνωση της
πρώτης ανταλλαγής, αλλά συνέβαλαν
και στην ψυχαγωγία των ξένων φοιτη-
τών που φιλοξενήθηκαν στη χώρα μας
με εκδρομές (Δελφούς, Αίγινα, Κόρινθο,
Λουτράκι, Σούνιο, Επίδαυρο, Μαρα-
θώνα κά), επισκέψεις σε νυκτερινά
κέντρα της Αθήνας, παρακολούθηση
θεατρικών παραστάσεων, επισκέψεις
σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους
και διάφορες άλλες κοινωνικού τύπου
εκδηλώσεις που κατέστησαν στους
ξένους φοιτητές γνώριμο και άξιο θαυ-
μασμού τον ελληνικό πολιτισμό.
Και.. κάπου εδώ τελειώνει το ταξίδι
μας στο παρελθόν. Κατεβαίνοντας
από τη χρονομηχανή μας και επιστρέ-
φοντας στο σήμερα, θα πρέπει να
προσέξουμε να μην ξεχάσουμε πίσω
μας την ανάμνηση της πρώτης αυτής
ανταλλαγής. Διότι αυτή είναι που απο-
τελεί και θα συνεχίσει να αποτελεί το
γνώμονα και το καθοδηγητικό παρά-
δειγμα για όλα τα παρόντα μέλη της
HelMSIC αλλά και για τα μελλοντικά
HelMSICόπουλα!
 Με την πολύτιμη βοήθεια των:
Κου Ηλία Κούβελα
Κου Ιωάννη Βαράκη
Κας Ελένης Βαλάση
  19
InterMEDICA
Γνωρίζοντας μια Μ.Κ.Ο.
Στο 2ο μέρος της στήλης σχετικά με
τις Μ.Κ.Ο. θα μάθουμε κάποια πράγ-
ματα για μία Μ.Κ.Ο., που όπως και
η HelMSIC, δραστηριοποιείται στον
χώρο των φοιτητών. Τη συνέντευ-
ξη θα μας παραχωρήσει η Γεωργία
Κωστάκη!
Γεωργία αρχίζω με μία κλασσική
ερώτηση. Πότε ξεκίνησε να υπάρ-
χει η οργάνωση σε παγκόσμιο και
ποιος ήταν ο σκοπός που δημιουρ-
γήθηκε;
H AIESEC ιδρύθηκε επίσημα το 1948.
Ωστόσο, η ιδέα ενός διεθνούς οργα-
νισμού στα πλαίσια του οποίου θα
λειτουργούσε ένα σύστημα ανταλ-
λαγής φοιτητών είχε γίνει από πιο
πριν αντιληπτή. Από το 1930 ακόμη,
πολλά Σκανδιναβικά Οικονομικά
Πανεπιστήμια είχαν οργανώσει ένα
πρόγραμμα ανταλλαγής φοιτητών
γνωστό ως PRAXIS, το οποίο όμως
δεν κατόρθωσε να επιβιώσει μέσα
από το Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο.
Μετά το τέλος του Β’ παγκοσμίου
πολέμου, η ανάγκη που την προ-
ηγούμενη δεκαετία οδήγησε στην
δημιουργία του PRAXIS έγινε ακόμη
πιο επιτακτική. Ολόκληρη η Ευρώπη
βρισκόταν σε κατάσταση εξαθλίωσης
τόσο οικονομικής όσο και κοινωνι-
κής. Ταυτόχρονα ο επιχειρηματικός
κόσμος φαινόταν ιδιαίτερα δεκτικός
στην απορρόφηση στελεχών από το
διεθνή χώρο λόγω των τεράστιων
ελλείψεων σε ανθρώπινο δυναμικό
με ικανοποιητικό ακαδημαϊκό υπόβα-
θρο. Το γεγονός αυτό, σε συνδυασμό
με τα όνειρα όσων είχαν επιβιώσει
για ένα κόσμο ενωμένο και ειρηνι-
κό, οδήγησε στην δημιουργία της
ΑΙΕSEC.
Το Μάρτιο λοιπόν του 1949, με
την πρωτοβουλία του Eric Manslon,
20
50 xñüíéá HelMSIC
Αντιπρόεδρος Εξωτερικών Υποθέσεων 2007-2008
επτά φοιτητές από επτά διαφορε-
τικές χώρες έκαναν την αρχή του
οργανισμού. Το καταστατικό έγραφε:
«Η AIESEC είναι ένας ανεξάρτητος,
μη κομματικός, διεθνής φοιτητικός
οργανισμός που έχει σκοπό τη δη-
μιουργία και προώθηση φιλικών
σχέσεων μεταξύ των μελών.» Βασι-
κότερο χαρακτηριστικό και επιδίωξή
του οργανισμού ήταν ο συνδυασμός
της πολιτισμικής με την εργασιακή
εμπειρία, καλύπτοντας έτσι από-
λυτα τις ανάγκες του σύγχρονου
κόσμου.
Οι χώρες-ιδρυτές ήταν το Βέλγιο,
η Δανία, η Φινλανδία, η Γαλλία, η
Ολλανδία, η Νορβηγία και η Σουηδία
ενώ σε 4 μόλις χρόνια οι συμμετοχές
των χωρών είχαν διπλασιαστεί. Η
Ελλάδα έγινε μέλος το 1955. Μετά
την Ευρώπη, σταδιακά γίνονται μέλη
της AIESEC η Αμερική (1957), η Αφρική
(1958), η Αυστραλία (1960) και τέλος
η Ασία (1963) οπότε πλέον η AIESEC
βρίσκεται σε ολόκληρη την υφήλιο.
Αλλά και ο αριθμός των φοιτητών
που ανταλλάσσονταν κάθε χρόνο
γινόταν όλο και πιο εντυπωσιακός.
Ξεκινώντας από μόλις 89 φοιτητές το
1949, ανέβηκε στους 418 το 1952 και
στους 705 το 1953. Ο μεγαλύτερος
αριθμός ανταλλαγών φοιτητών που
καταγράφηκαν στον οργανισμό ήταν
το 1987 όπου πραγματοποιήθηκαν
πάνω από 7000 ανταλλαγές.
Σήμερα, η AIESEC, έχοντας στην
πλάτη της σχεδόν εξήντα χρόνια
εμπειρίας και ίσως το καλύτερο δυ-
ναμικό από ποτέ, σκοπεύει μελλοντι-
κά να φτάσει τις 8.000 ανταλλαγές!
Πότε ήρθε η οργάνωση στην Ελ-
λάδα;
Ο οργανισμός ιδρύθηκε στην Ελλάδα
γράφει ο:
Δημοσθένης Κιημέτογλου
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.
το 1956 ξεκινώντας από το Οικονομι-
κό Πανεπιστήμιο της Αθήνας και φέ-
τος συμπληρώνει 52 χρόνια ενεργής
και απρόσκοπτης λειτουργίας.
Σήμερα, παρούσα σε 6 από τα μεγα-
λύτερα Πανεπιστήμια της Ελλάδας,
πραγματοποιεί περί τις 70 ανταλλα-
γές ετησίως, συνεργάζεται με πάνω
από 80 Οργανισμούς με πολλαπλούς
τρόπους και πολλαπλά οφέλη, δι-
οργανώνει 4 Εθνικά Συνέδρια και
συμβάλλει καθημερινά στην ανάπτυ-
ξη των νέων της Ελλάδας ενθαρρύ-
νοντας τους προς την προσωπική
τους ανάπτυξη
τη δημιουργία
προσωπικού
τους οράματος
και την επίτευ-
ξη των στόχων τους.
Σε ποιες πόλεις υπάρχει η AIESEC,
ποιες σχολές αφορά και σε ποιους
τομείς δραστηριοποιείται;
Η AIESEC είναι παρούσα σε 3 πόλεις
της χώρας μας και σε 6 Ανώτερα
Εκπαιδευτικά ιδρύματα, στο:
• Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθη-
νών
• Πανεπιστήμιο Πειραιώς
• Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
• Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπι-
στήμιο Αθηνών
• Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσ-
σαλονίκης
• Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
Ο οργανισμός απευθύνεται σε όλους
τους φοιτητές όλων των πανεπι-
στημιακών ιδρυμάτων, όμως λόγω
των σχολών στις οποίες εδρεύει το
πλήθος των μελών μας, καθώς και
των συμμετεχόντων στο πρόγραμμα
ανταλλαγών προέρχονται από οικο-
νομικές σχολές και σχολές με κοινω-
νικοπολιτικό αντικείμενο σπουδών.
Εξήγησε μας με ένα παράδειγμα,
μια δράση της AIESEC
Κατά βάση οι δραστηριότητες τις
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

AIESEC μπορούν να χωριστούν σε 3 οι φοιτητές μελετούν περιπτώσεις έχω εμπλακεί τόσο με το αντικείμενο
βασικές εμπειρίες που προσφέρει. πολιτισμικών διαφορών που μπορεί που σπουδάζω, που έχω αναλάβει
Αυτές είναι: να συναντήσουν και μαθαίνουν πώς διοικητικές θέσεις σε ένα τόσο με-
* Ο μαδική εργασία και ανάληψη να αντιδρούν όταν καλούνται να τις γάλο διεθνή οργανισμό και που έχω
ηγετικών ρόλων αντιμετωπίσουν. γνωρίσει τόσους νέους με όνειρα και
* Π ρόσβαση σε ένα διεθνές μα- φιλοδοξίες από όλο τον κόσμο.
θησιακό περιβάλλον (συνέδρια, Εσύ πώς αποφάσισες να μπεις στην
ομαδικές εμπειρίες, διεθνής βάσεις οργάνωση και ποιος είναι ο ρόλος Ποια είναι τα μελλοντικά σχέδια της
δεδομένων με υλικό, προσωπικές σου τώρα; AIESEC στην Ελλάδα;
συζητήσεις κ.ά.) Αποφάσισα να μπω στην AIESEC Η AIESEC Hellas από την αρχή της
* Ε υκαιρίες πρακτικής άσκησης στο στο δεύτερο έτος των σπουδών ίδρυση της είχε το όραμα να προσφέ-
εξωτερικό σε μια από τις 100 χώ- μου, αναζητώντας μια νέα ασχολία ρει στους Έλληνες φοιτητές απαρά-
ρες του δικτύου της. που θα μου προσέφερε μάθηση μιλλες εμπειρίες για την προσωπική
και παράλληλα πρακτική εφαρμογή τους ανάπτυξη, μέσω της συμμετο-
Παραδείγματα γύρω από αυτά μπο-
όσων μαθαίνω, και μέσα στην οποία χής τους σε ομαδικές δραστηριότη-
ρούν να αποτελέσουν είτε τα συνέ-
θα μπορώ να εκφραστώ ελεύθερα, τες, ανάληψη ηγετικών θέσεων, συμ-
δρια μας, τα οποία διοργανώνονται
να γνωρίσω και να συνεργαστώ με μετοχή σε εθνικά η διεθνή συνέδρια
και πραγματοποιούνται αποκλειστικά
πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους και σεμινάρια και τέλος με ευκαιρίες
από φοιτητές μέλη του οργανισμού,
και να ανακαλύψω τι είναι αυτό που εργασίας στο εξωτερικό, σε μια από
και απευθύνονται αποκλειστικά σε
θέλω για το μέλλον μου, μιας και σαν τις 100 χώρες του δικτύου μας.
φοιτητές.
χαρακτήρας είμαι άτομο με ανησυ- Τα μελλοντικά σχέδια της AIESEC
Το περιεχόμενο αυτών των συ-
χίες, που θέλω να βλέπω μπροστά. διεθνώς και στην Ελλάδα κινούνται
νεδρίων περιστρέφεται γύρω από
Τώρα είμαι στο εθνικό διοικητι- γύρω από αυτό το όραμα, με
θέματα που αφορούν το αντικείμενο
κό σώμα της AIESEC σκοπό να προσφέρει αυτές τις
σπουδών των συμμετεχόντων, είτε
εμπειρίες σε όσους περισσό-
ποικίλα κοινωνικά θέματα εθνικού
τερους νέους γίνεται, και να
και διεθνούς ενδι-
κάνει κάθε μια από αυτές όσο
αφέροντος και
δυνατή, έντονη και ποιοτική
πολλές φορές στο
μπορεί να γίνει.
θέμα της ηγεσίας,
Στα βραχυπρόθεσμα
μιας και το θέμα
σχέδια της AIESEC στην Ελ-
αυτό αποτελεί πυ-
λάδα είναι η διεκπεραίωση
ρήνα των δραστη-
τουλάχιστον τεσσάρων
ριοτήτων μας κάτω
εθνικών συνεδρίων για
από την πεποίθηση
το διάστημα ενός χρό-
ότι όλοι εμείς σαν νέοι
νου, αλλά και η αύξηση
αποτελούμε τους ηγέ-
των ανταλλαγών που
τες του μέλλοντος, είτε
γίνονται για πρακτι-
αναφερόμαστε σε οι-
κή άσκηση, με σκοπό
κονομικούς ηγέτες, είτε
να προσφέρουμε σε
σε πολιτικούς, είτε σε
ακόμα περισσότερους
απλούς οικογενειάρχες.
Έλληνες φοιτητές την
Αντίστοιχα λειτουρ-
μοναδική εμπειρία του να ζεις
γούν και τα διεθνή συ-
σ τ η ν και να εργάζεσαι σε μια χώρα του
νέδρια, με οργανωτικές
Ελλάδα, υπεύθυνο εξωτερικού από οποιαδήποτε ήπειρο
ομάδες με νέους από πολ-
σώμα για των συντονισμό των 6 της γης, αλλά και να δώσουμε την
λές διαφορετικές χώρες του
τοπικών επιτροπών της AIESEC σε ευκαιρία σε νέους από κάθε άκρη του
πλανήτη, και αντίστοιχα με συμμε-
πανεπιστήμια της Αθήνας, της Θεσ- κόσμου να ζήσουν και να εργαστούν
τέχοντες από 20 χώρες τουλάχιστον
σαλονίκης και της Χίου. Συγκεκρι- στην Ελλάδα και να γνωρίσουν την
κάθε φορά.
μένα έχω αναλάβει το κομμάτι των κουλτούρα μας, τον τρόπο ζωής μας
Άλλο παράδειγμα δραστηριότητας
εξωτερικών σχέσεων, κάτι που μου και την παράδοση μας.
είναι η διοργάνωση σεμιναρίων για
επιτρέπει να δουλεύω πολύ πρα-
την πολιτισμική κατανόηση, τα οποία
κτικά πάνω στο αντικείμενο των Σε ευχαριστώ για τη συνεργασία
αποσκοπούν κυρίως στην προετοιμα-
σπουδών μου. σου και για την συνέντευξη που
σία των φοιτητών που ετοιμάζονται
Μέσα σε 3 χρόνια που συμμετέχω έδωσες στο Intermedica, το πανελ-
να κάνουν εργαστούν στο εξωτερικό
ενεργά μέχρι στιγμής στον οργανι- λήνιο περιοδικό φοιτητών Ιατρικής.
μέσω του διεθνούς προγράμματος
σμό, είμαι χαρούμενη που έχω δει να Καλή συνέχεια με την οργάνωση! Το
ανταλλαγών της AIESEC. Μέσω επα-
πραγματοποιούνται πολλά από αυτά κλείσιμο δικό σου!
φής με φοιτητές του εξωτερικού,
που ήθελα να κάνω για τον εαυτό Και εγώ σε ευχαριστώ. Ήταν ιδιαίτε-
με παλαιότερα μέλη της AIESEC που
μου αλλά και για την καριέρα μου, ρη η τιμή και η χαρά να μιλήσω μαζί
έχουν συμμετάσχει στο πρόγραμμα
και νοιώθω περήφανη που παρά τη σου. Σας εύχομαι καλή συνέχεια στα
στο παρελθόν και μέσω παιχνιδιών
μικρή ηλικία μου – μόλις 22 ετών – σχέδιά σας.
  21
InterMEDICA
Πρωτότυπος τίτλος: Bram Stoker's Dracula
Πρωταγωνιστούν: Gary Oldman,
Winona Ryder, Anthony Hopkins,
Keanu Reeves
Σκηνοθεσία: Francis Ford Coppola
Σενάριο: James V. Hart
Διεύθυνση φωτογραφίας: Michael
Ballhaus
Μουσική: Wojciech Kilar
Κοστούμια: Eiko Ishioka
“I am the monster that breathing men
would kill. I am Dracula.”
Λονδίνο 1897. Ο νεαρός συμβολαι-
ογράφος Jonathan Harker (Keanu
Reeves), ταξιδεύει στον πύργο του
Κόμη Δράκουλα στην Τρανσυλβα-
νία για να διευθετήσει μια υπόθεση
αγοραπωλησίας. Εκεί, ο Δράκουλας
(Gary Oldman) θα ανακαλύψει ότι
η μνηστή του συμβολαιογράφου
Mina (Winona Ryder) ίσως είναι η
μετεμψύχωση της συζύγου του που
χάθηκε άδικα πριν από 4 αιώνες.
Έτσι, αφού φυλακίσει τον Harker,
ταξιδεύει στο Λονδίνο, όπου ανακτά
τη νεανική του μορφή και αρχίζει ένα
αιματηρό κυνήγι με σκοπό να ενωθεί
με την απόλυτη Αγάπη.
Η ταινία προβλήθηκε για πρώτη
φορά στις κινηματογραφικές αίθου-
σες το Νοέμβριο του 1992. Σήμερα,
δεκαέξι χρόνια αργότερα, και στη
σκιά της πρόσφατης επανέκδοσής
της σε διπλό DVD, συνεχίζει να
22
50 xñüíéá HelMSIC
Δράκουλας
γράφει ο:
Ζιουμπιλούδης Χρήστος
LORΑ Τοπικής Επιτροπής Αλεξανδρούπολης 2007-2008
Φοιτητής Ιατρικής Δ.Π.Θ.
συναρπάζει τους θεατές – λά- και το εξαιρετικό μακιγιάζ του Greg
τρεις του είδους και όχι μόνο. Cannom. Συνολικά, είναι ένα εξαι-
Με τη σκηνοθετική μαεστρία ρετικό δημιούργημα, με τα εκπλη-
και την εμπειρία προηγούμε- κτικά κοστούμια της Γιαπωνέζας
νων ταινιών του, όπως “Ο Νο- Eiko Ishioka που παραπέμπουν
νός” και “Αποκάλυψη Τώρα”, σε πίνακες του Gustav Klimt, την
o Coppola κατάφερε να μετα- εξαίσια φωτογραφία του Michael
φέρει στη μεγάλη οθόνη την Ballhaus και την αξέχαστη μουσική
καλύτερη ίσως μεταφορά του του Wojciech Kilar. Βραβεύτηκε με 3
μύθου, ακροβατώντας μεταξύ Όσκαρ (Καλύτερα Κοστούμια, Καλύ-
ρομαντισμού, τρόμου και αι- τερο Μακιγιάζ, Καλύτερα Εφέ) και,
σθησιακού ερωτισμού, με νότες αναμφίβολα, συγκαταλέγεται στις
από βαθύ κόκκινο του αίματος και πλέον κλασικές ταινίες στην ιστορία
μυρωδιά βικτωριανού Λονδίνου του του κινηματογράφου.
18ου αιώνα. Παράλληλα, διατήρησε
Οι λάτρεις των βαμπιρικών cult
τον επιστολογραφικό και ιστορικό
ταινιών είναι σίγουρο πως θα την
χαρακτήρα του ομώνυμου βιβλίου
εκτιμήσουν ιδιαίτερα, αν δεν την
του Bram Stoker, ενώ έδωσε μια
έχουν δει ήδη. Όσο για εσάς που
άλλη διάσταση στο μύθο του Δρά-
αντιπαθείτε τα θρίλερ για διάφο-
κουλα, καταρρίπτοντας την εικόνα
ρους λόγους υπάρχουν αρκετές
του μοχθηρού, αιμοδιψούς τέρατος
εναλλακτικές λύσεις. Ανεξαρτήτως
και αναδεικνύοντας την ανθρώπινη
πάντως σε ποιο είδος σινεφίλ ανή-
πλευρά του με κεντρομόλο δύναμη
κετε, το σίγουρο είναι πως βλέπο-
την αιώνια Αγάπη. Από το λαμπερό
ντας την θα νιώσετε την ανάσα του
cast ξεπηδούν εξαιρετικές ερμηνείες,
βρικόλακα να σας ψιθυρίζει στο αυτί
με τον Gary Oldman στο ρόλο του
“Love Never Dies”.
σαγηνευτικού όσο και τρομακτικού
πρίγκιπα Vlad και, στον αντί-
ποδα, τον Sir Antony Hopkins
στο ρόλο του εκκεντρικού
επιστήμονα και ορκισμένου
εχθρού του Δράκουλα, Van
Helsing. Από το γοτθικό σκη-
νικό δεν θα μπορούσαν να
λείπουν και οι διάσημες Νύ-
φες, ανάμεσα στις οποίες θα
αναγνωρίσουμε την πρωτοεμ-
φανιζόμενη Monica Bellucci. Η
ταινία σηματοδοτεί το τέλος
των τεχνικών κινηματογράφη-
σης και των “χειροποίητων”
εφέ πριν από την επέλαση
της ψηφιακής τεχνολογίας,
στηριζόμενη αποκλειστικά
σε τρικ, όπως φίλτρα διαφό-
ρων χρωμάτων, πολλαπλές
εκθέσεις, λήψεις καρέ καρέ

Οι κούκλες φτιάχνονται από
πλαστικό
Ή αλλιώς το νέο διαφημιστικό λογοπαί-
γνιο του ΑΝΤ1 για να διαφημίσει το ριάλιτι
«Swan», στο οποίο γυναίκες με ποικίλλα
αισθητικά προβλήματα αφήνονται στα
χέρια των ειδικών και… μεταμορφώνο-
νται. Δεν εί-
ναι όμως το
μόνο τηλεο-
πτικό πρό-
γραμμα που
ασχολείται με
την πλαστι-
κή χειρουρ-
γική... Τι να
πρωτοθυμη-
θώ; Τους δύο
χειρουργούς
της σειράς
Nip/Tuck, οι
σκανδαλιστι-
κές λεπτομέρειες της ζωής των οποίων,
εντός και εκτός χειρουργείου, μας κρα-
τούσαν συντροφιά το καλοκαίρι; Και
κάθε ελληνικό όμως πρόγραμμα θέλει
απαραίτητα πλαστικό χειρουργό, είτε
πρόκειται για τη «Μαρία την άσχημη»,
είτε πρόκειται για τη φιλόξενη «Ζούγκλα»
που θέλει το Φουστάνο της.
Κι όλα αυτά μόνο στην τηλεόραση,
γιατί τα παραδείγματα δε λείπουν ούτε
από το σινεμά και όχι μόνο από το Χό-
λιγουντ. Στο «Time» του Κιμ Κι-Ντουκ ο
σκηνοθέτης καυτηριάζει το ότι η πλαστι-
κή χειρουργική πάει να γίνει ένα καινούριο
χόμπι των Νοτιοκορεατών. Η πρωτα-
γωνίστριά του, αν και φαίνεται ψυχικά
διαταραγμένη, καταλήγει σε μια κλινική
πλαστικής χειρουργικής και εγχειρίζεται
αλλάζοντας τα χαρακτηριστικά του προ-
σώπου της, ώστε φτάνει, ουσιαστικά,
να μην μπορεί πλεον να αναγνωριστεί.
Οι κριτικές έγραψαν ότι ο σκηνοθέτης
σχολιάζει την νέα μόδα του 21ου αιώνα
που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος, για να
πολεμήσει το χρόνο και να αναπτύξει
δική του ξεχωριστή ταυτότητα μέσα στο
χάος των μεγαλουπόλεων...
Κι όμως σε όλη τη διάρκεια της ταινίας
δεν μπορούσα να βγάλω απ’το μυαλό
μου: «Γιατί σ’αυτή την κοπέλα, ενώ από
μακρά φαινόταν ότι το χρειαζόταν, δε
της συστάθηκε ψυχιατρική παρακο-
λούθηση;;;». Η συγκεκριμένη ταινία δε
γυρίστηκε βέβαια από γιατρό, όμως
με αφορμή αυτήν γεννιέται το εύλογο
50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA
γράφουν οι:
Χατζηαγοράκης Αλέξανδρος
Σκαρλατούδη Μαρία
Φοιτητές Ιατρικής Α.Π.Θ.
ερώτημα «Πότε ένας ασθενής είναι πραγ- ωστόσο το πρόβλημα θα υποτροπιάσει
ματικά χειρουργικός ασθενής και πότε καθώς πρόκειται για μια διαταραχή βιο-
χρειάζεται εκτίμηση από ψυχίατρο;» ψυχο-κοινωνικής αιτιολογίας. Με άλλα
λόγια, για την αιτιολογία της Δυσμορφο-
Η πρώτη ψυχιατρική διαταραχή φοβικής Διαταραχής έχουν ενοχοποιηθεί
που μου έρχεται βιολογικοί παράγοντες (χαμηλά επίπεδα
στο μυαλό είναι σεροτονίνης σε νευρικές συνάψεις του
η Δυσμορφοφο- εγκεφάλου), ψυχολογικοί (μετάθεση μιας
βική Διαταραχή. εσωτερικής υποσυνείδητης σύγκρουσης
Χαρακτηριστικό σε ένα φαινομενικά άσχετο τμήμα του
της διαταρα- σώματος) και κοινωνικοί (έμφαση της
χής αυτής είναι οικογένειας ή και της κοινωνίας σε στερε-
η παθολογική ότυπα περί ομορφιάς). Συνεπώς, η αντι-
ενασχόληση του μετώπιση των ασθενών αυτών θα πρέπει
ασθενούς με να περιλαμβάνει τόσο τη φαρμακοθερα-
μία φανταστική πεία (δεύτερης γενιάς αντικαταθλιπτικά)
ατέλεια στην εμ- όσο και την ψυχοθεραπεία.
φάνισή του και Βέβαια, η Δυσμορφοφοβική Διαταρα-
η βαθιά πεποί- χή δεν είναι η μόνη ψυχιατρική πάθηση με
θησή του ή και την οποία πιθανόν να έρθει αντιμέτωπος
φόβος ότι εξαιτίας αυτής της ατέλειας ένας πλαστικός χειρουργός. Για παρά-
δεν είναι ελκυστικός ή ακόμα ότι είναι δειγμα, είναι δυνατόν στα αρχικά στάδια
απωθητικός. Τα αισθήματα αυτά όχι της σχιζοφρένειας ορισμένοι ασθενείς να
μόνο δεν ανακουφίζονται ύστερα από εμφανίσουν σωματικές ψευδαισθήσεις
τη διαβεβαίωση ή τα κοπλιμέντα άλλων για τις οποίες να επιζητήσουν τη βοήθεια
αλλά αντίθετα η υποτιθέμενη αυτή ατέ- της κοσμητικής χειρουργικής. Επίσης,
λεια προκαλεί στον ασθενή τόσο έντονο καταθλιπτικοί ασθενείς μπορεί να εμφα-
άγχος που παρεμβαίνει στην κοινωνική νίσουν συμπτωματολογία ανάλογη της
και επαγγελματική του λειτουργικότητα. Δυσμορφοφοβικής Διαταραχής και δεν
Μάλιστα, ο ασθενής εσφαλμένα αποδί- είναι σπάνιο ιδιαίτερα άτομα μεγάλης
δει στην ατέλεια αυτή ηλικίας που προσέρ-
πλήθος προβλημάτων χονται σε μια κλινική
που τον απασχολούν πλαστικής χειρουργι-
και εναποθέτει τις ελπί- κής να υποκρύπτουν
δες του για την επίλυσή συναισθηματική δια-
τους στην κοσμητική ταραχή.
ιατρική. Γίνεται λοιπόν κα-
Έτσι, ένα μέρος τανοητό ότι ο πλαστι-
όπου είθισται να συνα- κός χειρουργός οφείλει
ντώνται άτομα με την να διερευνά τους λό-
κατά τ’ άλλα σπάνια γους για τους οποίους
αυτή ψυχική διαταραχή κάποιος επιθυμεί μία
είναι οι κλινικές πλαστι- κοσμητική επέμβαση
κής χειρουργικής, όπου και να είναι σε θέση
ζητούν επεμβάσεις συ- να κρίνει κατά πόσο
νηθέστερα στο πρόσω- υπάρχει υποκείμενη
πο (π.χ. ρινοπλαστική, ψυχοπαθολογία ώστε
αφαίρεση άλλων δομών να παραπέμψει τον
του προσώπου) ή στο ασθενή καταλλήλως.
στήθος (σμίκρυνση ή Διότι ως ιατρός δεν
μεγέθυνση των μαστών). Η εκτέλεση επιτρέπεται να θυσιάζει στο βωμό του
βέβαια της επέμβασης φυσικά και δεν χρήματος το όφελος των ασθενών, όπως
επιφέρει την επίλυση του προβλήμα- κάνουν οι λαμπεροί «συνάδελφοί» του
τος. Μπορεί μεν να προσφέρει κάποια στα τηλεοπτικά σίριαλς και στις ταινί-
προσωρινή ανακούφιση στον ασθενή, ες...
  23
InterMEDICA 50 xñüíéá HelMSIC

Quino
γράφει o:
Ευριπίδης Τζήκας
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.

Ο Joaquin Salvador Lavado, ευρύτερα γνωστός με το καλλιτεχνικό του Quino, είναι ένας γνωστός Αργεντινός
σατυρικός γελοιογράφος, ίσως ο καλύτερος παγκοσμίως, κατά την ταπεινή
άποψη του υπογράφοντα, γεννημένος το 1932 στη Mendoza. Το πιο γνωστό
του έργο, η σειρά “Mafalda” αποτελούμενη από 12 άλμπουμ δημιουργημέ-
να από το 1964 έως το 1973, έχει μεταφραστεί σε πάνω από 50 γλώσσες
παγκοσμίως. Από την πένα του σατυρικού δημιουργού δεν ξέφυγε ούτε ο
κλάδος μας! Ορίστε μερικά έργα του που αφορούν τους γιατρούς.

Σημεία διανομής Λύσεις σταυρόλεξου 1'08

1. ιατροδικαστής 10. μάτια
Το InterMEDICA μπορείτε να το βρείτε στα παρακάτω σημεία: 2. δίαιτα 11. μυς
3. οισοφάγος 12. κήλη
4. ήπαρ 13. τοξικός
Αθήνα: Γραφείο HelMSIC 5. κεφαλοσπορίνη 14. ήχοι
Παπουλάκειο Αναγνωστήριο 6. πέτρα 15. ούρα
Κυλικείο Ιατρικής Σχολής 7. στομάχι 16. ορός
8. πνεύμονες 17. οστό
Θεσσαλονίκη: Γραφείο HelMSIC 9. κιρσοί 18. ημικρανίες
Κυλικείο Ιατρικής Σχολής
Εργαστήριο Υγιεινής
Εκδόσεις Παρισιάνου, Παναγίας Δεξιάς 5 Στο InterMEDICA μπορούν να γράψουν
Πάτρα: Γραφείο HelMSIC όλοι!!!
Κυλικείο Ιατρικής Σχολής Αν έχεις συγγραφικές ανησυχίες στείλε
Κυλικείο Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου μας e-mail στο intermedica@helmsic.gr,
μπες στο site του περιοδικού στο http://
Λάρισα: Γραφείο Συλλόγου Φοιτητών Ιατρικής intermedica.helmsic.gr για να μάθεις πε-
Κυλικείο Ιατρικής Σχολής ρισσότερα ή έλα στο γραφείο της HelMSIC
Κυλικείο Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου της σχολής σου!
Ιωάννινα: Γραφείο HelMSIC Η Παρέα του InterMEDICA σε περιμένει!
Γίνε εσύ το επόμενο μέλος της!
Κυλικείο Ιατρικής Σχολής
Αλεξανδρούπολη: Γραφείο HelMSIC
Κυλικείο Ιατρικής Σχολής
Ηράκλειο: Γραφείο HelMSIC
Κυλικείο Ιατρικής Σχολής

24

Το «Άσπρο ράσο»
Η ιατρική, ευτυχώς ή δυστυχώς έχει εισχωρή-
σει στους περισσότερους τομείς της καθημερι-
νότητας, άλλοτε για καλό, κι άλλοτε για κακό.
Από αυτή την επέλαση, δε θα μπορούσε να
μείνει αλώβητη ούτε η λογοτεχνία .
Είναι πολλοί οι γιατροί που με όπλα τους
την πένα και το χαρτί μεταφέρουν τις εμπει-
ρίες τους από τα νοσοκομεία, τα ιατρεία και
κυρίως από τη σχέση τους με τους ασθενείς.
Μια σχέση μοναδική, αναντικατάστατη, που
αποτελεί ίσως την πεμπτουσία του ιατρικού
λειτουργήματος.
Παράδειγμα τέτοιου γιατρού είναι και ο
κύριος Γιώργης Μαρκάκης, ο οποίος μέσα
από τα βιβλία του προσπαθεί να μας δώσει
μια μικρή ιδέα για τις πότε ευχάριστες, πότε
κωμικές και πότε τραγικές, αλλά πάντοτε ιερές
στιγμές της ζωής ενός γιατρού.
Ένα από τα βιβλία του που ξεχωρίζω
προσωπικά είναι το «Άσπρο ράσο». Πρόκειται
για ένα βιβλίο που μιλά για τι στιγμή κατά την
οποία ένας υποψήφιος φοιτητής, καλείται να
αποφασίσει αν θέλει πραγματικά να αφεθεί
στην ιατρική και τις περιπλανήσεις της . Αλλά
ας δούμε καλύτερα περί τίνος πρόκειται…
Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι ο Άλκης,
ένας τελειόφοιτος Λυκείου και ο νονός του,
ένας συνταξιούχος γιατρός. Ο Άλκης μόλις
τελείωσε τις Πανελλήνιες κι έχει συγκεντρώ-
«Πώς σκέφτονται οι ιατροί»
του Jerome Goopman, M.D.
(Τίτλος πρωτοτύπου:
“How Doctors Think”,
κυκλοφορεί στα ελληνικά
από τις εκδόσεις Κλειδά-
ριθμος)
Η Ιατρική είναι Επιστήμη
ή Τέχνη;
Οι περισσότεροι από
εμάς θα απαντούσαμε
ενστικτωδώς το πρώτο,
αλλά έχοντας πλέον δια-
βάσει το εν λόγω βιβλίο,
τάσσομαι υπέρ της άποψης που είχε εκφρά-
σει ο Αναπληρωτής Καθηγητής Ιατρικής του
Α.Π.Θ., κ. Νίκος Ζηλίκης, στο επιλεγόμενο
μάθημα της Ψυχιατρικής Εφήβων και Νεαρών
Ενηλίκων που είχα παρακολουθήσει πριν από
λίγους μήνες. Η Ιατρική, είχε πει, είναι Τέχνη,
που όμως βασίζεται σε Επιστήμες, όπως π.χ.
η Βιολογία και η Βιοχημεία. Αυτό όμως δε ση-
μαίνει ότι και η ίδια αποτελεί Επιστήμη.
22
50 xñüíéá HelMSIC
Γραμματέας Τοπικής Επιτροπής Ηρακλείου 2007-2008
Φοιτήτρια Ιατρικής Πανεπιστημίου Κρήτης
σει μια ανέλπιστα υψηλή βαθμολογία. Κι ενώ
ο αρχικός του στόχος ήταν το Πολυτεχνείο,
για να αναλάβει αργότερα και το γραφείο
του πατέρα του, βλέπει τώρα να ανοίγεται
μπροστά του και η «Υψηλή Πύλη» της Ιατρικής
Αθηνών. Έχοντας πλέον στη διάθεσή του όλες
τις επιλογές, ξυπνάει μέσα του επιθυμία να
γίνει γιατρό, μια επιθυμία που δεν είχε εκφρά-
σει ποτέ στο παρελθόν, φοβούμενος ότι δε θα
καταφέρει να την πραγματοποιήσει. Βρίσκεται
αντιμέτωπος με μια μητέρα που ενθουσιάζεται
στην προοπτική να κάνει το γιο της γιατρό και
μ’έναν πατέρα που βλέπει με επιφύλαξη την
βούληση του γιου του, προβληματισμένος από
τα πολλά χρόνια σπουδών, αλλά και από τις
δυσκολίες που κρύβει η άσκηση της ιατρικής.
Οι γονείς του Άλκη, θέλοντας ο γιος τους να
πάρει την καλύτερη απόφαση για το μέλλον
του, τον στέλνουν στην Κρήτη, στο νονό του,
που είναι συνταξιούχος γιατρός και θα προ-
σπαθήσει να καταλάβει αν ο βαφτισιμιός του
είναι φτιαγμένος από τη στόφα του γιατρού
ή αν πρόκειται απλώς για έναν ενθουσιασμό.
Αφού φτάσει ο Άλκης στην Κρήτη και κατά
τη διάρκεια των διακοπών του, ο νονός
του του δίνει ένα φάκελο, μέσα στον οποίο
περιέχονται ιστορίες από την ιατρική του
σταδιοδρομία, τις οποίες έγραψε, αλλά για
έναν περίεργο λόγο ποτέ δεν εξέδωσε. Είναι
Ο Jerome Groopman μέσα από διηγήσεις
περιστατικών διαφόρων ειδικοτήτων, μας
βοηθάει να συνειδητοποιήσουμε το πόσο
επιρρεπείς είμαστε στα λάθη κατά την άσκηση
του επαγγέλματός μας, λάθη που, όμως, δεν
οφείλονται σε ελλιπείς γνώσεις, αλλά στον
τρόπο σκέψης που πολλές φορές μας βάζει σε
λανθασμένα μονοπάτια απομακρύνοντας μας
έτσι από τη σωστή διάγνωση με σοβαρότατες
ορισμένες φορές συνέπειες. Χαρακτηριστικό
παράδειγμα η περίπτωση μιας ασθενούς η
οποία έχοντας διαγνωσθεί ότι πάσχει από
Νευρογενή Ανορεξία/Βουλιμία, ταλαιπω-
ρούταν επί 15 χρόνια ψάχνοντας μάταια
ανακούφιση στο πρόβλημά της. Έχοντας όλα
αυτά τα χρόνια επισκεφτεί περίπου τριάντα
διαφορετικούς ιατρούς, όπως παθολόγους,
ενδοκρινολόγους, ορθοπεδικούς, αιματολό-
γους, λοιμωξιολόγους, ψυχιάτρους αλλά και
ψυχολόγους, δεν μπορούσε να φανταστεί
ότι ένας γαστρεντερολόγος θα είχε την ιδέα
InterMEDICA
γράφει η:
Στρατινάκη Μαρία
ιστορίες μέσα από τις οποίες μπορεί κάποιος
να πάρει μια μικρή γεύση τις χαρές, τις λύπες,
το φόβο και την προσπάθεια που κρύβει ενός
γιατρού. Και να καταλάβει γιατί κάποια λάθη,
πληρώνονται πιο ακριβά από κάποια άλλα…
Πρόκειται για ιστορίες της άσπρης μπλούζας,
που συχνά μετατρέπεται σε ράσο-όχι μαύρο,
αλλά άσπρο.
Το βιβλίο αυτό μιλά για τους ασθενείς
που δίνουν στο γιατρό την ύψιστη εξουσία να
επέμβει στη ζωή τους και του εμπιστεύονται
το πολυτιμότερο αγαθό: την υγεία τους. Μιλά
και για το γιατρό, για την ουσία της ιατρικής.
Για το ότι δεν αρκεί η άρτια επιστημονική
κατάρτιση για να είσαι καλός γιατρός. Για την
ανθρωπιά που συρρικνώνεται -δυστυχώς- όσο
διογκώνεται η γνώση.
Αυτό το βιβλίο,
αποτελεί την καλύτερη
περιγραφή της μεγα-
λειώδους σχέσης που
αναπτύσσεται ανάμε-
σα σ’ένα γιατρό και
τους ασθενείς του. Μια
σχέση που εγκατέλει-
ψε καθ’οδόν τα μάγια
από τα οποία ξεκίνη-
σε, αλλά κράτησε τη
μαγεία που καθ’οδόν απέκτησε.
γράφει ο:
Χατζηαγοράκης Αλέξανδρος
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.
να αμφισβητήσει την αρχική διάγνωση και να
επανεξετάσει την ασθενή, η οποία τελικά όλο
αυτό το διάστημα υπέφερε από μια ασθένεια
της παιδικής κατά κύριο λόγο ηλικίας, την
κοιλιοκάκη ή δυσανεξία στη γλουτένη.
Αυτό είναι ένα από τα πολλά ενδιαφέροντα
περιστατικά που περιγράφονται με ιδιαίτερα
παραστατικό τρόπο σε αυτό το βιβλίο. Όπως
και στο συγκεκριμένο, έτσι και στα υπόλοιπα,
ο συγγραφέας προσπαθεί να καταδείξει πώς ο
τρόπος με τον οποίο σκεφτόμαστε μπορεί να
μας οδηγήσει σε διαγνωστικά και θεραπευτικά
σφάλματα και με ποιους τρόπους αυτά μπο-
ρούν να αποφευχθούν ή να ελαχιστοποιηθούν.
Στηριζόμενος σε σχετικές έρευνες, αναλύει
τα λάθη αυτά και περιγράφοντας βήμα προς
βήμα μια ποικιλία περιστατικών καταφέρνει
να καθηλώσει τον αναγνώστη παρασύροντάς
τον στο μαγικό κόσμο της μοναδικής αυτής
τέχνης, της Ιατρικής.

Τοπική επιτροπή Λάρισας
Το μικρό παιδί της HelMSIC
Όταν πρωτοασχολήθηκα με την HelM-
SIC ήμουν ακόμα στο πρώτο εξάμηνο
της ιατρικής σχολής στην Λάρισα (φθι-
νόπωρο 2006). Με προσέλκυσε η ιδέα
ότι μπορούσα να συμμετάσχω σε μια
ανταλλαγή αλλά σύντομα κατάλαβα
ότι δεν ήταν
μόνο οι
ανταλλαγές
φοιτητών το
αντικείμενο
της HelMSIC.
Ήταν σίγου-
ρα πολύ πε-
ρισσότερα
πράγματα
τα οποία με
προσέλκυ-
σαν όπως οι
δράσεις με
διαδραστικό τρόπο σε αλληλεπίδραση
με το κοινό και πολλά άλλα.
Η τοπική επιτροπή, λοιπόν, της Λά-
ρισας η οποία με υποδέχτηκε αποτελεί
τη νεότερη τοπική επιτροπή της HelM-
SIC. Τυπικά αποκτά υπόσταση από το
1991 με την πρώτη είσοδο φοιτητών
στην προ ενός έτους υδριθήσα ιατρική
σχολή του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
στη Λάρισα. Για δέκα περίπου χρόνια
δεν υπάρχει ουσιαστική συμμετοχή
στα δρώμενα της HelMSIC και έτσι για
πρώτη φορά το 2001 ανοίγει η αυλαία
των δράσεων και η τοπική επιτροπή
της Λάρισας λαμβάνει υπόσταση στον
πανελλήνιο χάρτη των τοπικών επιτρο-
πών. Η πρώτη δράση αφορούσε την
παγκόσμια ημέρα του AIDS. Μέσα στα
επόμενα χρόνια δημιουργήθηκε ένας
μικρός πυρήνας ατόμων που συνιστού-
σαν την τοπική επιτροπή. Μοιραία βέ-
βαια ο μικρός αριθμός ατόμων οδηγούσε
σε περιορισμένες δραστηριότητες που
περιλάμβαναν σχεδόν αποκλειστικά τις
ανταλλαγές και την ετήσια δράση για
την παγκόσμια ημέρα κατά του AIDS.
Από το 2005 αυτό το σκηνικό αλλάζει!
Οι φοιτητές του πρώτου έτους εκείνης
της χρονιάς δείχνουν ενδιαφέρον. Έτσι
το ενεργό ανθρώπινο δυναμικό της
τοπικής μεγαλώνει. Πλέον αρχίζουν να
γίνονται συζητήσεις και για νέα project
50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA
γράφει o:
Ζαρδέλης Άγης
Φοιτητής Ιατρικής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
όπως το teddy bear hospital και άλλα. θηκε το αντικαπνιστικό σεμινάριο και
Το 2006 ήταν ακόμα μια χρονιά που η Λάρισα ήταν μια από της 5 πόλεις
ακόμα περισσότεροι φοιτητές από το που ανέλαβε να το πραγματοποιήσει
πρώτο έτος θέλησαν να ασχοληθούν με την πολύτιμη πάντα βοήθεια των
με τα θέματα της HelMSIC. Σε αυτή τη έμπειρων στο θέμα αυτό παιδιών από
μεταβατική χρονιά ήταν που ξεκίνησα τις υπόλοιπες πόλεις. Μια εβδομάδα
κι εγώ σαν πρωτο- αργότερα, στην παγκόσμια ημέρα κατά
ετής να ασχολού- του καπνίσματος διοργανώνουμε σε
μαι με τα θέματα κεντρική πλατεία της Λάρισας αντικα-
της τοπικής όπως πνιστικό πάρκο στο οποίο εκατοντάδες
βέβαια και πολλοί περαστικοί ενημερώθηκαν πάνω σε
άλλοι συμφοιτητές ποικιλία θεμάτων που αφορούν το
μου. Οι μέχρι τότε κάπνισμα.
συνελεύσεις ήταν Έχουμε ξεκινήσει μια πολλή όμορφη
σχετικά σπάνιες προσπάθεια η οποία πραγματικά βλέ-
(ίσως πιο σπάνιες πουμε ότι αρχίζει να αποδίδει καρπούς.
από μια φορά το Έχουμε όμως πολύ δρόμο μπροστά μας.
μήνα) και αυτό λόγω Είμαστε η νεότερη και σίγουρα όχι και
έλλειψης ατόμων η πιο καλά οργανωμένη τοπική επιτρο-
και θεμάτων. Επί- πή η οποία παρά τις προόδους που
σης ήταν ολιγομελείς. Όχι περισσότερα έχει κάνει συνεχίζει να αντιμετωπίζει
από 5 άτομα σε κάθε συνέλευση και τα προβλήματα συνοχής και οργάνωσης.
θέματα περιορισμένα τις πιο πολλές Πάντα όμως δρούμε ενωμένοι και με
φορές στις ανταλλαγές. Αυτή η κατά- πνεύμα ομοψυχίας για να ξεπεράσουμε
σταση άρχισε να αλλάζει. Την άνοιξη σε συνεργασία με τις υπόλοιπες τοπι-
του 2007 στις συνελεύσεις της τοπικής κές επιτροπές τα προβλήματά μας. Εί-
επιτροπής άρχισαν να μαζεύονται πιο μαστε αισιόδοξοι και οι στόχοι μας είναι
πολλά άτομα με διάθεση να συμμετέ- να συνεχίσουμε στη δεύτερη φάση της
χουν και να αναλάβουν θέματα. Μια αντικαπνιστικής εκστρατείας, να ενερ-
ομάδα φοιτητών ανέλαβε να ασχοληθεί γοποιηθούμε στο teddy bear project,
με το teddy bear project. Πλέον όλες να κάνουμε πιο πολλές δράσεις για το
οι standing com- AIDS και να
mittees καλύπτο- ξεκινήσουμε
νταν από τουλά- μια νέα ιδέα
χιστον ένα άτομο του LOME
αποκλειστικό για Λ ά ρ ι σ α ς
εκείνη την θέση. πάνω στην
Το φθινόπωρο ενημέρωση
του 2007 μια νέα του κόσμου
φουρνιά πρω- για προσπά-
τοετών θέλησε θειες πρόλη-
να ασχοληθεί με ψης ορισμέ-
την HelMSIC. Η νων μορφών
πρώτη συνέλευ- καρκίνου.
ση του 2008 είχε Θα ήθελα
16 άτομα! Αριθμός ρεκόρ για την τοπική πολύ να ευχαριστήσω σε αυτό το ση-
επιτροπή. Έτσι την άνοιξη του 2008 δι- μείο τις υπόλοιπες τοπικές επιτροπές
οργανώθηκε από την τοπική επιτροπή για την συμπαράσταση στην προσπά-
ένα σεμινάριο BLS στο πανεπιστημιακό θειά μας αυτή να σταθεροποιηθούμε
νοσοκομείο Λάρισας το οποίο έτυχε και να αναλάβουμε ακόμα πιο δυναμική
μεγάλης αποδοχής από τους φοιτητές. δράση. Δεδομένη είναι φυσικά και η
Λίγο καιρό αργότερα πραγματοποιή- δικιά μας υποστήριξη!
  20
InterMEDICA
The right to be human
Where have you been born and when?
 
I was born in Liverpool, UK on the 7th of
November 1983
Where have you studied/where and what
are you studying?
I studied mostly in Malta and got my
Masters Diploma in Theatre and the
Performing Arts at the National Centre. I
also completed my Medical Degree at the
University of Malta in November 2007. I
am currently studying at the University of
Malta for my Masters in Public Health. I
also work full time at the only hospital in
Malta. :)
 
“All human beings are born free and equal in dignity and rights. They are endowed with reason and conscience and
should act towards one another in a spirit of brotherhood.”
- Article 1 of the United Nations Universal Declaration of Human Rights (UDHR)
Is being a doctor all about medicine? Is it
all about diseases and
treatment? Can it also
be something more
than this? The first
few years at medical
school will shape who
we will become in the
future years when
we become doctors;
when we become the primary carers
facing patients on a daily basis. My very
first lesson in medicine (a looong time
ago!)  was all about what we would be
learning over the following five years. This
explanation took a total of 10 minutes.
The rest of the time was all about doing
other non-medical things to improve our
relationship with our patients: reading
Shakespeare, keeping updated on current
affairs, doing voluntary work on a regular
basis, getting involved in sports and most
importantly finding something to help
relax! I fully agree that these are things
that do make us better doctors. They
help us integrate and see things from a
patient’s perspective.
Every single patient we see, both
as a student and as a doctor, expects
50 xñüíéá HelMSIC
IFMSA Director on Human Rights and Peace 2007-2008
What do you love doing when not working
for IFMSA/Human Rights?
I try to involve myself in the theatre as
much as possible and I am currently
directing a performance which is about
penis and vagina monologues. And when
I'm not acting or directing I'm usually out
drinking with my friends or listening to
music or playing around with a guitar or
a mandolin or a violin or a piano. Nothing
helps me relax more than music - however
listening to someone else’s music is always
so much better!
 
something more than just medical care-a
little humanity. I believe they
are owed every bit of that ex-
pectation. The right to health
has always been high on the
United Nations’ agenda. It
has lately become a part of
the WHO’s main concepts
and this year it celebrates
its 30 th Anniversary since
the Alma Ata (1978) which helped to
entrench the idea of health care as a
human right. From a health point of view
health systems are part of the fabric of
social and civic life. They both signal
and enforce societal norms and values
through the personal experiences of both
the providers and users. The Ottawa
Charter (1986) which is considered
to be the basis of all health
promotion emphasizes the need
for peace for effective provisions
of health.
The IFMSA’s Standing
Committee on Human Rights
and Peace strives to enforce
the ideology that health without
rights is a concept which
cannot and will not be viable.
γράφει o:
Jonathan P. Mamo
Tell me something else that you like
to do
I really like to go and experience new places
around the world. My friends call me "the
airport whore"... because of the fact that
I'm always planning on going to strange and
faraway places! (for Malta... everywhere is
far away! ;-) )
 
Write something funny about you
I love to laugh... and usually I end up
laughing at myself. I get into very strange
situations and it’s not usually my fault! :)
Getting locked in lifts, ending up in the
wrong country by accident because I got
the wrong plane, falling asleep in trains
and buses and ending up somewhere
completely different from where I had
originally planned! :)
It is a group of students working for the
promotion of human rights, the care of
minority groups & refugees and striving
for the promotion
of peace.
Can we make
a difference? How
can we make sure
that our colleagues
and friends become
the best and the
most patient-
friendly? Getting involved in your local
projects, getting involved in national and
international projects! It was motivated
students who created HELMSIC 50 years
ago and it is motivated students who
have kept it running all these years. This
means that HELMSIC has been working
to improve patients’ rights
and to improve the quality
of the doctors that involved
themselves in HELMSIC when
they were still students even
before the WHO decided
to take it on. It is for this
dedication and energy that I
salute you HELMSIC. Here’s to
another 50 years of HELMSIC-
ACTION!
19
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

RESIDENCY BATTLE #3
(H ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ)
γράφει ο:
Καρανίκας Δημήτρης
Residency Database Project Coordinator 2007-2008
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.

Συνεχίζεται και σε αυτό το τεύχος τη στήλη και ελπίζουμε να σας φάνηκε χρήσιμη. Σε αυτό το τεύχος η μεσο-
γειακή Ισπανία εναντίων της ουδέτερης Ελβετίας.
Στην αναμέτρηση αυτού του τεύχους η Ισπανία με την paella, torrijas, churros και madeleines εναντίων της Ελ-
βετικής κουζίνας με συνταγές από το Γαλλικό, το Γερμανικό και το Ιταλικό κομμάτι της, χωρίς να ξεχνάμε τα τυριά
και φυσικά τις διάσημες σοκολάτες!!
Τα σχόλια και τα συμπεράσματα δικά σας. Τις πληροφορίες μας δίνουν οι Rocio Ortego Delgado και Andrés López
Casaňas για την Ισπανία και ο Carlo Suter για την Ελβετία.

VS
 Χρειάζεται να ξέρεις Ισπανικά, αρκετά  Χρειάζεται να ξέρεις Γερμανικά, Γαλλικά
καλά, και σε κάποιες περιοχές καλό θα ή Ιταλικά, αναλόγως ποια πόλη θα επι-
ήταν να ξέρεις και τις άλλες επίσημες λέξεις.
γλώσσες (Catalan, Euskera, Galego).
 Απαιτήσεις για να αρχίσεις ειδικότητα:  Απαιτήσεις για να αρχίσεις ειδικότητα:
Πτυχίο ιατρικής, πιστοποίηση γλώσσας να σου αναγνωριστεί το πτυχίο (κοστίζει
και όλοι πρέπει να δώσουν τις εθνικές 100CHF) από το διοικητικό συμβούλιο για
τους εξετάσεις MIR. τις ελβετικές ιατρικές εξετάσεις. Ακόμα
πρέπει να ψάξεις μόνος σου να βρεις
νοσοκομείο το οποίο να έχει θέση για
ειδικότητα.
 Πληρώνεις 50 € για να κάνεις αίτηση  Δεν πληρώνεις δίδακτρα.
για τις εξετάσεις και 800 € το χρόνο
δίδακτρα.
 Ετήσιος μισθός 17.000-20.000 € (700 €  Ετήσιος μισθός: 52.000 €.
τον μήνα και 5 € την ώρα για τις εφημε-
ρίες).
 Μέσα ετήσια έξοδα: 11.000 € (το ελά-  Μέσα ετήσια έξοδα: 24.000 € (το ελάχι-
χιστο δηλαδή διαμονή, σίτιση και μετα- στο).
φορικά).
 Ώρες Εργασίας: 35 ώρες την εβδομάδα  Ώρες Εργασίας: 50 ώρες εβδομαδιαίως
και 3-7 24ωρες εφημερίες τον μήνα. το μέγιστο χωρίς όμως τις εφημερίες.
 Ο ειδικευόμενος αξιολογείται κατά τη  Ο ειδικευόμενος αξιολογείται στο τέλος
διάρκεια του χρόνου από τον καθηγητή της ειδικότητας με γενικές εξετάσεις.
του.
 Αναμονή: υπάρχει αλλά μειώνετε τα  Δεν υπάρχει λίστα αναμονής (με εξαίρεση
τελευταία χρόνια. ελάχιστες ειδικότητες όπως οφθαλμολο-
γία και δερματολογία) και προτεραιότη-
τα έχουν οι Ελβετοί και οι κάτοικοι της
Ευρωπαϊκής Ένωσης.
 Περίπου 6-7 στους 10 που κάνουν  Όλοι όσοι κάνουν αίτηση γίνονται δεκτοί
αίτηση, γίνονται δεκτοί αλλά όχι υπο- (προηγούνται οι Ελβετοί), αλλά θα πρέ-
χρεωτικά στην ειδικότητα που θέλουν. πει να βρουν μόνοι τους νοσοκομείο στο
οποίο να υπάρχει κενή θέση.
 1 γιατρός ανά 1900 κατοίκους.  1 γιατρός ανά 271 κατοίκους.

18
InterMEDICA
Ερωτήσεις που θα θέλατε να κάνετε στο γιατρό αλλά δεν βρίσκατε το θάρρος.
ΜΠΟΡΕΙ ΤΟ ΚΑΡΟΤΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΣΕΙ ΤΗΝ
ΟΡΑΣΗ ΣΑΣ;
Ο Ρωμαίος αυτοκράτορας Καλιγούλας πίστευε
ότι τα καρότα έχουν αφροδισιακές ιδιότητες,
που κάνουν τους άνδρες ικανότερους και τις
γυναίκες ενδοτικότερες. Λέγεται πως σε ένα
επίσημο δείπνο τάισε όλους τους συγκλητι-
κούς του μόνο με καρότα για να τους δει να
συνουσιάζονται σαν τα ζώα. Αυτό δεν έχει
καμία σχέση με την όραση, αλλά είναι ωραία
ιστορία.
Ο μύθος του καρότου χρονολογείται από
το Β’ Παγκόσμιο πόλεμο, όταν η βρετανική
RAF προσπαθούσε να κρατήσει μυστικό το
γεγονός ότι είχε κατασκευάσει ένα εξελιγμένο
σύστημα αερομεταφερόμενων ραντάρ για να
καταρρίπτει τα γερμανικά βομβαρδιστικά.
Έτσι, ισχυριζόταν πως η μεγάλη ακρίβεια
των Βρετανών πιλότων καταδιωκτικών ήταν
αποτέλεσμα διατροφής με μεγάλες ποσότητες
καρότων. Γεγονός είναι ότι τα καρότα είναι
πλούσια σε β-καροτίνη, η οποία είναι σημα-
ντική για την όραση. Ο οργανισμός μετατρέπει
τη β-καροτίνη σε βιταμίνη Α, ενώ η ακραία
ανεπάρκεια βιταμίνης Α προκαλεί τύφλωση.
Ωστόσο, μια μικρή ποσότητα β-καροτίνης είναι
αρκετή για την καλή όραση. Από κει και πέρα,
όσα καρότα παραπάνω κι αν φάτε, η όρασή
σας δεν πρόκειται να βελτιωθεί.
Στην πραγματικότητα, η λήψη υπερβο-
λικών δόσεων βιταμίνης Α μπορεί να προκα-
λέσει τοξικότητα με συμπτώματα κίτρινης-
πορτοκαλιάς απόχρωσης του δέρματος,
τριχόπτωσης, κόπωσης και πονοκεφάλου.
ΟΤΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΕΡΩΤΕΥΕΤΑΙ, ΠΡΟΚΑΛΟΥ-
ΝΤΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟΝ
ΕΓΚΕΦΑΛΟ;
Γιατί όταν οι άνθρωποι ερωτεύονται μετατρέ-
πονται από λογικά, ισορροπημένα
όντα σε παράφρονες, ευάλωτους,
εγωκεντρικούς ψυχοπαθείς που
έχουν άμεση ανάγκη εξορκισμού,
ειδικότερα κατά τη διάρκεια της
εφηβείας;
Καλώς ήρθατε στο εργαστήριο
του Θεού του Έρωτα. Πρόκειται
πράγματι για ερωτική βιοχημεία. Η
Έλεν Φίσερ, καθηγήτρια Ανθρωπο-
λογίας στο Πανεπιστήμιο Rutgers, σε
συνεργασία με τους συναδέλφους της Άρθουρ
Άρον και Λούσυ Μπράουν, χρησιμοποίησαν
μαγνητικό τομογράφο για να μελετήσουν τον
50 xñüíéá HelMSIC
Ρωτήστε το γιατρό!
εγκέφαλο ανθρώπων που περιέγραφαν τον
εαυτό τους ως “τρελά ερωτευμένο”. Όταν
οι συμμετέχοντες στην έρευνα αντίκριζαν το
αντικείμενο του πόθου τους, η κοιλιακή πε-
ριοχή της μεσοεγκεφαλικής καλύπτρας και ο
κερκοφόρος πυρήνας του εγκεφάλου ετίθεντο
σε λειτουργία. Ο κερκοφόρος πυρήνας είναι
ένα πυκνό δίκτυο υποδοχής του νευροδιαβιβα-
στή που ονομάζεται ντοπαμίνη. Η Ντονατέλα
Μαρατζίτι, καθηγήτρια ψυχιατρικής στο Πανε-
πιστήμιο της Πίζας στην Ιταλία, μελέτησε τα
επίπεδα σεροτονίνης στο αίμα των ανθρώπων
που ήταν ερωτευμένοι για αρκετούς μήνες ή
απασχολούσαν τη σκέψη τους με το αντικεί-
μενο του ενδιαφέροντός τους για τουλάχιστον
τέσσερις ώρες την ημέρα, ανακαλύπτοντας
πως τα επίπεδα σεροτονίνης τους ήταν τόσο
χαμηλά όσο και αυτά των ανθρώπων με Ιδεο-
ψυχαναγκαστική Διαταραχή.
Συμπερασματικά, όταν κάποιος είναι
τρελά ερωτευμένος, υπάρχει επιστημονική
εξήγηση γιατί συμπεριφέρεται σαν παρά-
φρονας…
ΕΜΠΟΔΙΖΕΙ Ο ΚΑΦΕΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ;
Εδώ θα πρέπει να αφιερώσουμε την απάντη-
ση στην αγαπημένη φίλη των Ελλήνων, την
καφεΐνη. Τους συμπα-
ραστέκεται συνέχεια,
στις καλές και κακές
στιγμές τους, στα δύ-
σκολα πρωινά ξυπνή-
ματα, στις βραδινές
βάρδιες, στα μεταμε-
σονύκτια διαβάσματα.
Στους φανατικούς, λοι-
πόν, του καφέ έχουμε
να τους πούμε ότι δεν ευθύνεται αν δεν είναι
οι ψηλότεροι άνθρωποι στον κόσμο.
Έχουν, όντως, γίνει σημαντικές έρευνες
για το κατά πόσον η κατανάλωση καφεΐνης
συνδέεται με την οστεοπόρωση. Γενικά, μπορεί
να συναχθεί το συμπέρασμα πως η μέτρια
κατανάλωση καφεΐνης δεν αποτελεί σημαντικό
παράγοντα οστεοπόρωσης, ιδιαίτερα όταν οι
γυναίκες κάνουν μια ισορροπημένη διατροφή.
Κάποιες έρευνες υποστηρίζουν πως η τακτική
κατανάλωση καφεΐνης μπορεί να οδηγήσει
σε απώλεια ασβεστίου στα ούρα, αλλά ούτε
αυτή η απώλεια έχει κάποια αξιόλογη επίδρα-
ση στην πυκνότητα
των οστών. Εφόσον,
λοιπόν, τηρείται μα
ισορροπημένη διατρο-
φή, με επαρκή λήψη
ασβεστίου, μπορείτε
να απολαμβάνετε τον
εσπρέσο σας δίχως
λόγο ανησυχίας.
Τότε, γιατί οι γο-
νείς μας μάς φόβιζαν
με το μύθο αυτό, όταν
θέλαμε καφέ ως παιδιά; Προφανώς, για τον
ίδιο λόγο που έλεγαν ότι θα βγάλουμε κανένα
μάτι κάθε φορά που τρέχαμε με ένα ψαλίδι
γράφει o:
Τζήκας Ευριπίδης
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.
στο χέρι ή σπάζαμε κάτι. Καθαρή πλύση εγκε-
φάλου από γονείς. Είναι καλύτερα το παιδί να
πέφτει για ύπνο και να αφήνει τη μαμά και τον
μπαμπά να ανακαλύψουν το σημείο G.
ΥΠΑΡΧΕΙ ΟΝΤΩΣ ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ G;
Ένα άρθρο στο American Journal of Obstetrics
and Gynecology, το 2001, αποκαλούσε το
σημείο G ένα είδος γυναικολογικού ούφο. Ε,
λοιπόν, οι συγγραφείς του άρθρου αυτού ίσως
θέλουν να προετοιμαστούν για διαστημικό
ταξίδι. Αυτό θα συμβεί αφού διαβάσουν μια
επιστημονική ανακοίνωση από το Πανεπιστή-
μιο του Καΐρου: “The Electrovaginogram: Study
of the Vaginal Electric Activity and Its Role in the
Sexual Act And Disorders”. Εκεί, οι συγγραφείς
ερευνούν την υπόθεση ότι ο γυναικείος κόλπος
παράγει ηλεκτρικά κύματα, τα οποία επηρε-
άζουν την κολπική σύσπαση κατά την είσοδο
του πέους. Ανακάλυψαν ότι μπορούσαν να κα-
ταγράψουν ηλεκτρικά κύματα από τον κόλπο.
Υπέθεσαν επίσης ότι υπήρχε ένας κολπικός
βηματοδότης, που φαίνεται να αντιστοιχεί
στο σημείο G, το οποίο λέγεται ότι είναι μια
ερωτογενής περιοχή στον κόλπο.
Τι είναι, λοιπόν, αυτό το “τέρας του
κόλπου”;
Το σημείο G είναι απλώς μια μικρή περιοχή
στο άνω κολπικό τοίχωμα, προς την κοιλιά,
περίπου 5-7.5 εκατοστά από την είσοδο του
κόλπου. Το σημείο G ονομάστηκε έτσι προς
τιμήν του Ernst Grafenberg, ενός Γερμανού
γιατρού, ο οποίος τη δεκαετία του ’50 έγρα-
ψε ένα άρθρο που ανέφερε την ύπαρξη μιας
ερωτογενούς ζώνης στο εμπρόσθιο κολπικό
τοίχωμα, που διογκωνόταν με τον ερωτικό
ερεθισμό.
Υπάρχουν διάφορες απόψεις για τον
καλύτερο τρόπο εντοπισμού του σημείου G.
Μια ένδειξη για τον εντοπισμό του είναι ότι
κάποιες γυναίκες νιώθουν μια έντονη επιθυμία
για ούρηση όταν αγγίζεται το σημείο G – καθό-
λου περίεργο, εφόσον το σημείο G βρίσκεται
πολύ κοντά στην ουρήθρα.
ΕΙΝΑΙ ΑΛΗΘΕΙΑ ΟΤΙ Η ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΙΣ-
ΧΥΡΟΤΕΡΟΣ ΜΥΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΑΝΑΛΟΓΙ-
ΚΑ ΜΕ ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΗΣ;
Ορισμένες πηγές συμφωνούν ότι η γλώσσα
είναι ο ισχυρότερος αναλογικά με το μέγεθος
του μυς, αλλά η γλώσσα αποτελείται βασικά
από τέσσερις μύες. Έχει επίσης αναφερθεί η
καρδιά, αλλά επειδή κάνει ακούσιες κινήσεις
και είναι κυρίως μυς αντοχής δε βρίσκεται στην
καρδιά της ερώτησης (αποτυχημένη απόπειρα
λογοπαίγνιου).
Ο ραπτικός μυς, ο οποίος εκτείνεται σε
όλο το μηρό ως το γόνατο, είναι ο μακρύτερος
μυς του σώματος. Όσο για τον ισχυρότερο,
έχουμε δύο υποψηφίους, το μασητήρα μυ,
που χρησιμοποιείται για τη μάσηση, και το
μείζονα γλουτιαίο. Ο γλουτιαίος!
(Οι παραπάνω πληροφορίες έχουν παρθεί από τα
βιβλία του γιατρού Billy Goldberg και του συγγραφέα
Mark Leyner, “Γιατί Οι Άντρες Έχουν Ρώγες;” και
“Γιατί Οι Άντρες Κοιμούνται Μετά Το Σεξ;”)
17

Γυναίκα 44 χρο-
νών παρουσι-
άζει εδώ και 3
βδομάδες επει-
σόδεια έντονης
κεφαλαλγίας, τα
οποία συνοδεύονται απο αίσθημα ιλλίγ-
γου. Σήμερα το πρωί κατα την διάρκεια
ενός νέου επεισοδείου κεφαλαλγίας, η
γυναίκα παρουσίασε συνοδό σύγχηση
καθώς και διαταραχές της όρασης με
αποτέλεσμα ο συζηγός να αναζητήσει
την ιατρική σας συνδρομή. Κατά την
λήψη ιστορικού η γυναίκα σας μαρτυρεί
συνοδό αίσθημα άγχους, επεισόδια έντο-
νης εφίδρωσης καθώς και αίσθημα παλ-
μών, ενώ αρνείται λήψη οποιουδήποτε
φαρμάκου καθώς και πρόβλημα υγείας
κατά το παρελθόν. Στο οικογενειακό
ιστορικό η γυναίκα σας αποκαλύπτει οτι
συγγενικά της πρόσωπα «τρέχανε» σε
γιατρούς λόγω του Θυροειδή και λόγω
εντοπισης «όγκων στην περιοχή του
λαιμού που είχαν ανεβάσει το ασβέστιο
στο αίμα».
Κλινική Εξέταση: Γυναίκα υπερβολικά
αδύνατη. Εξέταση κοιλίας, καρδίας
και πνευμόνων χωρίς παθολογικά ευ-
ρύματα.
Θερμοκρασία : 37,1 oC, Αρτηριακή Πίεση
(Συστ /Διασ.): 20,4 / 12,0, Αναπνοές: 14/
min, Παλμοί : 94/min
Εργαστηριακά: Αιμοσφαιρίνη 14 g/dl,
Λευκά 5200/µl, Σάκχαρο 246 mg/dl,
Κρεατινίνη 1mg/dl, CK 40 U/l, Ca+2 2, 35
mmol/l, K+ 4,1 mmol/l, TSH: 2,2 µU/ml
Εικόνα της αξονικής τομογραφίας που
διατάξατε φαίνεται στην εικόνα:
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
1. Ποιά η πιθανή διάγνωση σας από CT
και Ιστορικό;
2. Ποιά η διαγνωστική σας στρατηγική
για επιβεβαίωση της πιθανής διά-
γνωσης;
3. Από το ιστορικό ποιό σύνδρομο έρχε-
ται στο προσκήνιο;
4. Ποιά η θεραπεία που θα προτείνετε
στην ασθενή;
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
1. Φ αιοχρωμοκύττωμα. Όγκος εντο-
πίζεται στην εικόνα της αξονική
τομογραφίας δίπλα στην ουρά πα-
γκρέατος αριστερά (Επινεφριδιακός
όγκος/Εξορμάται από το αριστερό
επινεφρίδιο)
16
50 xñüíéá HelMSIC
Συνηθ. Καλο-
ήθης Όγκος
(90%)
Κλινική Εικόνα:
Κεφαλαλγίες
κατα κρίσεις,
εφιδρώσεις, προκάρδιοι παλμοί, σπάνια
άγχος, τρόμος, αδυναμία, κοιλιακά άλγη,
νεφρασβέστωση, υπνηλία, κεντρομυ-
ελική αδυναμία. Υπέρταση στο 40%
παροδική, στο 60% μόνιμη.
Παροξυσμοί ταχυκαρδίας,
Μόνιμη ορθοστατική Υπόταση , απώλεια
βάρους (υπερμεταβολισμός), δυσκοιλι-
ότητα
2. Διαγνωστική:
Κατεχολαμίνες, ολικές μετανεφρίνες
και βανιλλινοαμυγδαλικό οξύ (VMA) σε
ούρα 24ώρου αναμένονται να είναι
αυξημένα σε περίπτωση φαιοχρωμο-
κυττώματος.
Η διαδικάσία λήψης έχει σημασία. Απαι-
τείται διακοπή φαρμάκων 24 ώρες νωρί-
τερα της λήψης των ούρων. Αναστολείς
ΜΑΟ, ρεζερπίνη, α-μεθυλ-ντόπα και
κλονιδίνη τουλάχιστον 24 ημέρες πριν.
Συλλογή ούρων κατα το δυνατόν αμέσως
μετά από μια κρίση. Ο/Η ασθενής πρέπει
να αποφύγει την λήψη κάποιων τροφών
που αυξάνουν τις τιμές (Μπανάνες,
εσπεριδοειδή, καρύδια, μαύρο τσάι,
καφέ, βανίλλια)
Φυσιολογικές τιμές:
Κατεχολαμίνες < 600
nmol/24h (100 µg/ 24
h). Μέτρηση αδρεναλί-
νης και νόραδρεναλίνης
ξεχωριστά επί υποψίας
ΜΕΝ. Μετανεφρίνες < 7
nmol/24 h (1,3 mg/24 h),
VMA < 35 µmol/24 h (7
mg/24 h)
Αναζήτηση όγκου επί
αυξημένων κατεχολαμι-
νών: U/S, CT ή ΜRI κοι-
λίας και θώρακος, Σπιν-
θηρογράφημα. Σπινθηρογράφημα το
οποίο οφείλει να γίνεται και επί ήδη
διαγνωσθέντος επινεφριδιακού όγκου
προς αποκλεισμός έκτοπου φαιοχρω-
μοκυττώματος.
3. Σύνδρομο πολλαπλής ενδοκρινικής
Νεοπλασίας Τύπου ΙΙ/(Multiple Endo-
crine Neoplasia, MEN ΙΙ)
• Υπερπλασία ή αδενώματα Παραθυρε-
οειδών (Υπερπαραθυρεοειδισμός)
•Φ  αιοχρωμοκύττωμα (πολλαπλά)
InterMEDICA
γράφει o:
Λύρος Ορέστης
Πρόεδρος 2004-2006
Ιατρός
•Μ  υελοειδές καρκίνωμα του Θυρεοει-
δούς (Κύτταρα – C)
Απαραίτητος ο προσδιορισμός καλσιτο-
νίνης και ασβεστίου !!!
4. Θεραπεία: Χειρουργική Αφαίρεση /
Εκτομή Όγκου
Ιδιαίτερη προσοχή στην προετοιμα-
σία του χειρουργείου!! Ο σταθερός
α-αποκλεισμός είναι η βάση της προ-
εγχχειρητικής φαρμακευρικής θερα-
πείας.
10-14 ημέρες προεγχειρητικά αρχικά 10
mg/ 24 h φαινοξυβενζαμίνη p.o., κάθε
2η ημέρα αύξηση κατά 10-20 mg έως να
ελεγχούν οι κρίσεις και η υπέρταση. Συ-
νήθως χρειάζονται 40-80 mg ημερησίως,
σπάνια έως 200 mg.
Πριν επιτευχθεί ο σταθερός
α-αποκλεισμός επιπλέον φαιντολαμίνη
5mg i.v.
Πάντα προηγείται ο α-αποκλεισμός, επί
ταχυκαρδίας επιπλέον β-αποκλεισμός
π.χ. προπρανολόνη 4 x 10 mg.
Αξιοσημείωτα σημεία!!
•Π  ρέπει να αποφεύγεται η ψηλάφι-
ση του όγκου (Μπορεί να εκλυθούν
κρίσεις)
• « Ο κανόνας του 10 για το φαιοχρω-
μοκύττωμα» 10 κακοήθης, 10 αμφοτε-
ρόπλευρη εμφάνιση, 10 οικογενές, 10
σε παιδιά, 10 έκτοπη εντόπιση (Στα
γάγγλια του
συμπαθητικού
νευρικού, συ-
νήθως στην
κοιλία)
• Σε περίπτω-
ση επιβεβαι-
ωμένου ΜΕΝ
ΙΙ απαιτείται
θυρεοειδε-
κτομή έστω
και χωρίς
ανεύρεση
όγκου.
Για περαιτέρω μελέτη
Ορμονοπαραγωγοί Όγκοι
Σύνδρομα πολλαπλής ενδοκρινικής Νεο-
πλασίας / (Multiple Endocrine Neoplasia,
MEN Ι και ΜΕΝ ΙΙ )
Χρήσιμoι Ιστότοποι. www.endokrinol-
ogy.org/www.endosociety.org
Πηγή: Chirurgie von fall zu fall , Adam
Brochert, Εκδόσεις Urban & Fischer
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

Βλαστοκύτταρα:
νέα ελπίδα ζωής
γράφει η:
Λιάκου Μαρία
Φοιτήτρια Ιατρικής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ζούμε σε μια εποχή όπου 2 φαι-

νομενικά ασύμβατες
έννοιες, η βιολογία
και η τε- χνολογία, τού δότη.
δημιουρ- γούν ένα μωρού; Το κεντρικό πόρισμα που ανα- Πώς γίνεται
συνδυ- ασμό που δύεται απ΄ όλα τα παραπάνω συμπυ- η λήψη των βλα-
αποτελεί την πλέον κνώνεται στη διαπίστωση ότι λόγω της στικών κυττά-
ελπιδο- φόρα προ- δυνατότητας χρησιμοποίησης/χρήσης ρων; Η συλλογή
οπτική του ανθρώ- τους για τη θεραπεία μεγάλου αριθμού των βλαστικών
που για τον 21ο ασθενειών του αίματος, του ανοσο- κυττάρων γί-
αιώνα. Η ραγδαία ανάπτυξη της βιοτε- ποιητικού συστήματος και ορισμένων νεται μόνο μία
χνολογίας (τα τελευταία χρόνια), άλλαξε μορφών καρκίνου. Εκτός όμως από τις φορά, αμέσως μετά τη γέννηση του
και συνεχίζει να αλλάζει το σκηνικό όσον παγκόσμια αναγνωρισμένες σημερινές παιδιού μετά από/σε ειδική συνεννόηση
αφορά την αντιμετώπιση καίριων ιατρι- εφαρμογές των βλαστικών κυττάρων με γυναικολόγο. Αμέσως μετά τον τοκετό,
κών ζητημάτων, όπως στις λευχαιμίες, στο πολλαπλούν λαμβάνεται ένα δείγμα αίματος από τον
δη- μιουργώ- μυέλωμα, στα λεμφώματα κ.λ.π., διάχυτη ομφάλιο λώρο με μια διαδικασία απόλυ-
ντας ένα είναι και η αισιοδοξία στην επιστημονική τα ασφαλή και ανώδυνη. Το αίμα αυτό
νέο ορίζοντα κοινότητα για την επέκταση της χρήσης είναι πλούσιο σε βλαστικά κύτταρα και
για τη βελτίωση των βλαστοκυττάρων σε: τοποθετείται σε ειδική συσκευασία συλ-
της ποιότητας λογής η οποία αποστέλλεται σε ειδικά
ζωής όλων. Καρδιαγγειακά Σακχαρώδη διαβήτη εργαστή- ρια. Εκεί
Ιδι- αίτερα τον νοσήματα λαμβάνει χώρα (κατ΄
τε- λευταίο Νόσο Parkinson Εγκεφαλικά αρχήν) ο διαχωρι-
καιρό γίνεται λόγος για τη λήψη βλα- επεισόδια σμός των βλαστικών
στοκυττάρων και τα κυττά- ρων όπου
Νόσο Alzheimer Σκλήρυνση κατά
όσα αυτή υπόσχεται. πλάκας μετά από π λ ή ρ η
Υποσχέσεις που γεμί- μικροβιο- λογικό,
ζουν αισιοδοξία και Μεταμόσχευ-
ανοσολογικό και ιολογικό έλεγχο για απο-
ση μυελού των
ανακούφιση πολλούς κλεισμό της πιθανότητας μόλυνσης, τα
οστών
μελλοντικούς γονείς. βλαστοκύτταρα φυλάσσονται μέσα σε
Τι ακριβώς είναι Ευρύτερες θερα- 2 κρυοφιαλίδια σε σταθερή θερμοκρασία
τα βλαστοκύτταρα; πευτικές εφαρ-
υγρού αζώτου (-196ο C – κρυοσυντήρη-
μογές όπως η
Τα κύτταρα αυτά είναι ση) για 20 έτη και είναι διαθέσιμα στους
ανάπλαση ιστών
αρχέγονα πολυδύνα- και οργάνων γονείς και το παιδί οποιαδήποτε στιγμή
μα κύτταρα τα οποία συναντώνται/απα- παρουσιαστεί ανάγκη.
ντώνται/ανευρίσκονται στο μητροπλα- Συνοψίζοντας όλα όσα προηγήθηκαν
Τα πλεονεκτήματα που παρέχει η φύ-
κουντιακό αίμα και το αίμα από τον ομ- θα λέγαμε ότι η λήψη και φύλαξη με κρυ-
λαξη των βλαστοκυττάρων συνοψίζονται
φάλιο λώρο. Τα κύτταρα αυτά μπορούν οσυντήρηση των βλαστικών κυττάρων
στα εξής:
να διαφοροποιηθούν σε διάφορα είδη του παιδιού αποτελεί παρακαταθήκη
κυττάρων όπως για π.χ. σε/τα κύτταρα •1 00% συμβατότητα για την υγεία του με αρκετές πιθανό-
του καρδιακού μυ, κύτταρα του αίμα- για το ίδιο το παιδί και τητες χρησιμοποίησής των/τους και
τος, αιμοπετάλια, υψηλού για το στενό οικογενειακό περίγυρο
νευρικά κύτταρα, βαθμού του παιδιού και η όλη διαδικασία είναι
κύτταρα του δέρ- συμβα- απλή και εντελώς
ματος κ.α. (Επι- τότητα ακίνδυνη.
πλέον, χάρη στην για το άμεσο οικογενειακό Πηγές: www.
ικανότητά τους να περιβάλλον του πράγμα biohellenica.gr
επανενεργοποι- που πρακτικά σημαίνει www.
ούν το αμυντικό ελάχιστες πιθανότητες
σύστημα του ορ- απόρριψης.
γανισμού, είναι • Ά μεση διαθεσιμότη-
πολύτιμα στην τα χωρίς την ανάγκη cryosave.gr
αντιμετώπιση ασθενειών). αναζήτησης συμβατού
Γιατί είναι σημαντικό να φυλάσσο- δότη
νται σήμερα τα βλαστικά κύτταρα του • Μικρότερο κόστος θεραπείας σε σχέση
με την διαδικασία αναζήτησης συμβα-
  15
InterMEDICA
Είμαστε ιατροί! –
Είμαστε άνθρωποι;
Είμαστε ιατροί… ή τουλάχιστον ευελπι-
στούμε σε λίγα χρόνια να λεγόμαστε τέτοιοι,
μιλώντας για τον εαυτό μου. Είμαστε όμως και
άνθρωποι … ή τουλάχιστον ευελπιστούμε να
γίνουμε τέτοιοι;
Είναι πολύ
σημαντικό ο σύγ-
χρονος άνθρω-
πος να έχει λάβει
μία καταρτισμέ-
νη εκπαίδευση
και να είναι πολύ
καλός στη δου-
λειά του. Όμως
έχουμε καθόλου
σκεφτεί μήπως
εάν σε αυτή μας
την προσπάθεια
δεν ξεχνάμε να θέσουμε έναν πολύ σημαντικό
στόχο; Μήπως παραλείπουμε στον αγώνα μας
για κατάρτιση και αναγνώριση να παλέψουμε να
γίνουμε σωστοί άνθρωποι;
Και μη σας ακούγεται η φράση «σωστοί
άνθρωποι» σαν παρμένη από βιβλίο που περι-
γράφει μία «Ανώτερη Ηθική», όχι. Πρόκειται για
πολύ απλά και λογικά πράγματα τα οποία θα
έπρεπε να χαρακτηρίζουν έναν άνθρωπο, το
σύγχρονο άνθρωπο, ο οποίος όντας παντελώς
απορροφημένος στον αγώνα του για καταξίωση
ξεχνά πως θα έπρεπε να είναι άνθρωπος με τη
βαθύτερη σημασία της λέξης.
Πόσες φορές στην καθημερινότητά μας δεν
έχουμε εκνευριστεί με κάποιον που μας έσπρωξε
στον δρόμο και δε μας ζήτησε συγγνώμη ή και πό-
σες φορές το έχουμε κάνει οι ίδιοι; Πόσες φορές
έχουμε δει κάποιον ηλικιωμένο στο λεωφορείο να
μη βρίσκει θέση ελεύθερη και δεν έχουμε σηκωθεί
προσφέροντας έτσι τη θέση μας; Πόσες φορές
βυθισμένοι στα δικά μας προβλήματα, τα οποία
παρεμπιπτόντως είναι και πολλές φορές ανούσια
προβλήματα του δυτικού κόσμου, δεν ακούμε
τα προβλήματα των συνανθρώπων μας; Πόσες
φορές δεν κοιτάζουμε πολύ απλά κάποιον στα
μάτια όταν μας μιλάει, και πόσο μάλλον, πόσες
φορές σε μία συζήτηση μεταξύ δύο ανθρώπων, ο
καθένας ακούει μόνο ότι έχει να πει ο ίδιος;
Αυτά μπορεί να φαντάζουν πράγματα απλά
και χαζά για να κάτσει κάποιος να τα σκεφτεί,
όμως είναι ιδέες που ενώ θα έπρεπε να είναι
αυτονόητες μοιάζουν κλεμμένες από τη σφαίρα
μίας ξένης φαντασίας. Ας μην απομακρυνόμαστε
πολύ από τον κλάδο μας. Πόσοι είναι οι ιατροί
οι οποίοι δεν αγαπούν τη δουλειά τους, που δεν
αγαπούν τον άνθρωπο και ως εκ τούτου δεν τον
σέβονται; Πού κάνουν διακρίσεις μεταξύ των
ασθενών; Πού παίρνουν φακελάκια; Πού έχουν
λησμονήσει το λόγο για τον οποίο επέλεξαν να
γίνουν ιατροί ή και που δεν είχαν κάποιον λόγο
που επέλεξαν να γίνουν ιατροί, αλλά η από-
φασή τους αυτή ήταν καθαρά απότοκος του
ότι πέτυχαν την κατάλληλη βαθμολογία στις
14
50 xñüíéá HelMSIC
LTO, LOME Τοπικής Πάτρας 2007-2008
Φοιτητής Ιατρικής Πανεπιστημίου Πατρών
πανελλαδικές εξετάσεις;
Όλα αυτά που έθιξα παραπάνω ανήκουν σε
ένα ανώτερο επίπεδο ιδεών, αξιών και ιδανικών
που ονομάζεται παιδεία. Τυπικά στις μέρες μας
η παιδεία αποκτάται μέσα από την οικογένεια,
το σχολείο και προσωπι-
κή προσπάθεια κυρίως.
Μπορεί να είναι εύκολο να
λέμε πως όλα τα παραπά-
νω λειτουργούν βέλτιστα,
αλλά η αλήθεια είναι πως
κάπου το σύστημα από-
κτησης της κατάλληλης
παιδείας χωλαίνει. Ας πά-
ρουμε τα πράγματα από
την αρχή, δηλαδή από τη
γέννηση ενός νεογνού, και
ας παρακολουθήσουμε
τα διάφορα αυτά στάδια ώστε να εντοπίσουμε
πού υπάρχει οπή στο σύστημα απόκτησης της
κατάλληλης παιδείας.
Το παιδί γνωρίζει στην αρχή της
ζωής του μία κοινωνία η οποία λίγο
πολύ περιορίζεται στα πλαίσια του
στενού οικογενειακού κύκλου, όπου
δύο τινά διακρίνουμε! Το ένα είναι το
παιδί να σταθεί τυχερό και να γευθεί
την πρώτη του εμπειρία μέσα από
μία οικογένεια που αποτελείται από
πραγματικούς ανθρώπους, όπως
αυτοί φαίνονται απαντώντας στις
παραπάνω ερωτήσεις που έθεσα.
Το άλλο βέβαια είναι η αντίθετη πε-
ρίπτωση όπου το παιδί μεγαλώνει σε
ένα οικογενειακό περιβάλλον όπου
δεν υπάρχει ανθρωπιά και συνήθως
ενστερνίζεται και αυτό τις συνήθειες των υπο-
λοίπων μελών. Στην κοινωνία που ζούμε, το
συνηθέστερο μοντέλο είναι το δεύτερο, καθώς
όλοι είναι απασχολημένοι να αποκτήσουν πολλά
χρήματα και να επιδοθούν στο μάταιο κυνήγι
των χρημάτων και αντικειμένων δίχως να δείξουν
ίχνος ενδιαφέροντος για το συνάνθρωπό τους.
Το σχολείο… πρόκειται να αναλύσουμε ένα
ζήτημα πολύ «πονεμένο», ας μου επιτραπεί η έκ-
φραση, καθώς σε αυτό το στάδιο απόκτησης της
κατάλληλης παιδείας, το σύστημα παρουσιάζει
πολλές ανωμαλίες, οι οποίες δεν εξομαλύνονται
ή τουλάχιστον
δεν επιθυμούν σχολείο
κάποιοι να
εξομαλυνθούν
σε καμία περί-
πτωση. Από τη
στιγμή που το
παιδί μπει στο
σχολείο ο στό-
χος του είναι
να γράψει όσο προσωπική
το δυνατόν πε- προσπάθεια
ρισσότερα μό-
γράφει o:
Παπαδόπουλος Αλέξανδρος
ρια στις πανελλαδικές εισαγωγικές εξετάσεις.
Όχι τόσο στο δημοτικό, αλλά στο γυμνάσιο και
αν μη τι άλλο στο λύκειο οξύνεται το φαινόμενο
αυτό. Ένα εκπαιδευτικό σύστημα το οποίο
στοχεύει μόνο και μόνο στο να εισαχθεί ο νέος
στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν πληροί τις
προϋποθέσεις να μεταλαμπαδεύσει τις αξίες,
τα ιδανικά στο νέο άνθρωπο και αυριανό πολί-
τη. Η μόνη διέξοδος για το νέο να λάβει κάποια
στοιχειώδη παιδεία υποφώσκει στην περίπτωση
που σταθεί τυχερός στη ζωή του να συναντήσει
καθηγητές με την ιδιότητα των ανθρώπων που
θα του προσφέρουν κάποια στοιχεία.
Σε προσωπικό επίπεδο δε, ο σύγχρονος άν-
θρωπος, δύσκολα θα ασχοληθεί με την παιδεία
του. Και τονίζω πάλι πως παιδεία δε συνίσταται
καθαρά σε γενικές γνώσεις ιστορίας και τέχνης,
αλλά είναι κάτι βαθύτερο… κάτι που μαθαίνει
στον άνθρωπο να υπάρχει για να δημιουργεί, για
να σκέπτεται, για να αγαπάει, για να προσφέρει.
Απορροφημένος ο σύγχρονος
άνθρωπος στην αναζήτηση νέων
πηγών πλούτου, δόξας και κατα-
ξίωσης ξεχνώντας τα σημαντικά
πράγματα που έχουν σημασία
σε αυτή τη ζωή δε βρίσκει χρόνο
αλλά και νόημα ίσως στην ανώ-
τερή του καλλιέργεια.
Κατανοούμε πως ούτε σω-
στοί ιατροί, ούτε σωστοί δικη-
γόροι ούτε σωστοί Έλληνες ούτε
σωστοί Γερμανοί λόγου χάρη μπο-
ρούμε να γίνουμε εάν πρώτα δε
φροντίσουμε να γίνουμε σωστοί
άνθρωποι. Και κατά τη δική μου
άποψη ο αμεσότερος τρόπος να
γίνουμε τέτοιοι είναι το σχολείο καθώς και το
ποιόν της οικογένειας αργότερα θα εξαρτηθεί
από το τι παιδεία έλαβαν στο σχολείο οι γονείς,
δημιουργώντας έτσι τον εξής κύκλο.
Και το σωστό σχολείο θα δημιουργηθεί
από τη συλλογική προσπάθεια όλων μας με
οποιονδήποτε τρόπο μπορούμε. Και για να
διαφημίσω και λίγο το standing committee μου,
αυτό είναι δυνατόν μέσα από τη SCOME, δηλαδή
η άσκηση επιρροής πάνω στην εκπαίδευση και
ως εκ τούτου στο σχολείο. Είναι απαραίτητο σε
οτιδήποτε και αν κάνουμε στη ζωή μας να έχου-
με συνέπεια των
πράξεών μας και
να έχουμε πάντα
κύριο γνώμονα τον
άνθρωπο. Μόνο
έτσι θα μπορέσει
αυτή η κοινωνία να
περάσει στη φάση
οικογένεια
της ευημερίας.
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

με πολύ αναπτυγμένη μυϊκή μάζα
ικανή να ανταπεξέλθει σε σκληρή
προπόνηση και να καταρρίψει ρεκόρ,
με αυξημένες αντοχές και περιορι-
σμένη αντίληψη της κούρασής τους,
αθλητές που διαθέτουν εγρήγορση,
εκρηκτικότητα, αυτοπεποίθηση και
φιλοδοξία για μεγάλες διακρίσεις, τις
οποίες και με συνδυασμό και άλλων
παραγόντων, είναι σε θέση να τις
πετύχουν. Μοιάζει με πραγματική
συνταγή της επιτυχίας. Ωστόσο,
όταν τελειώσει το όνειρο, η πραγμα-
τικότητα μπορεί να είναι χειρότερη
από κάθε εφιάλτη. Και δεν είναι
μόνο η ταπείνωση και ο εκμηδενι-
σμός τόσων σκληρών προσπαθειών
μιας ζωής αφιερωμένης συνήθως
εξ ολοκλήρου στον αθλητισμό, στην
περίπτωση που εντοπιστεί η χρήση
απαγορευμένων ουσιών. Η λίστα
των επιπλοκών που προκαλούν στην
υγεία είναι ατελείωτη.
Τα αναβολικά μεταβάλλουν αι-
σθητά τη μορφολογία του σώματος
των αθλητών και πραγματικά κατα-
στρέφουν την υγεία τους. Προκαλούν
πονοκεφάλους, ακμή, λιπαρότητα
του δέρματος και διαταραχές στη
σεξουαλική συμπεριφορά. Οι γυ-
ναίκες που λαμβάνουν ανδρογόνα
κυριολεκτικά αρρενοποιούνται: οι
μαστοί ατροφούν, η φωνή γίνεται
πιο βαθιά, εμφανίζουν δασυτριχι-
σμό, ο εμμηνορυσιακός τους κύκλος
διαταράσσεται, η μορφολογία του
σώματός τους γίνεται ανδρική. Η
κλειτορίδα μεγεθύνεται και αν η λήψη
ανδρογόνων συνεχιστεί μπορεί να
προκληθεί στείρωση. Ομοίως μπο-
ρούν να στειρωθούν και οι άντρες,
οι οποίοι εμφανίζουν τριχόπτωση,
γυναικομαστία, οι όρχεις τους ατρο-
φούν, το σπέρμα τους μειώνεται και
ο προστάτης αναπτύσσεται υπέρ-
μετρα, κάτι που τις περισσότερες
φορές ευθύνεται για τις περιπτώ-
σεις καρκίνου του προστάτη που
εμφανίζουν αθλητές. Η δύναμη και η
μυϊκή ανάπτυξη που αρχικά παρεί-
χαν τα αναβολικά μετατρέπεται σε
αδυναμία, εύκολη κόπωση, προβλή-
ματα στις αρθρώσεις και αδυναμία
των τενόντων, με αποτέλεσμα την
πρόκληση συχνών ρήξεων. Το ήπαρ
μπορεί να πάθει σοβαρές βλάβες που
να οδηγήσουν σε κίρρωση ή καρκίνο.
Τέλος, προβλήματα στα νεφρά, καρ-
διακά προβλήματα και αλλαγή της
συμπεριφοράς των αθλητών κάθε
άλλο παρά σπάνια είναι.
Τα διεγερτικά, επίσης, προκαλούν
πολλά προβλήματα στους αθλητές.
Γίνονται ευέξαπτοι, επιθετικοί, νευ-
ρικοί, δεν τρέφονται ούτε κοιμούνται
επαρκώς, αδυνατίζουν υπερβολικά.
Εθίζονται και σταδιακά αποκτούν
ανοχή στο διεγερτικό, με αποτέλεσμα
να χρειάζονται μεγαλύτερες ποσότη-
τες για να επιτύχουν το ίδιο αποτέ-
λεσμα. Εξαιτίας της υπερενεργητικό-
τητάς τους, καταναλώνουν ενέργεια
με ρυθμό μεγαλύτερο από αυτό με
τον οποίο μπορούν να την αναπλη-
ρώσουν, κινδυνεύοντας με καρδιακά
προβλήματα και δυνητικά καρδιακή
έκπτωση. Τέλος, τα ναρκωτικά δη-
μιουργούν απώλεια κρίσης, οδηγούν
σε εθισμό και μειώνοντας τον πόνο,
δυσχεραί-
νουν την
αντίληψη
της σοβα-
ρότητας
ενός τραυ-
ματισμού
του, με
κίνδυνο να
προκληθεί
μεγαλύτε-
ρη ζημιά.
Το δί-
λημμα,
λοιπόν,
διαγρά-
φεται κα-
θαρό στα
μάτια του
αναγνώ-
στη. Από
τη μια, η
υγεία και
η πίστη στις ιδέες του αθλητισμού,
αλλά και η αφάνεια, ίσως και η αίσθη-
ση της αδικίας από τους αθλητές που
με λιγότερο κόπο ή λιγότερα προσό-
ντα διακρίνονται. Από την άλλη, μια
ζωή γεμάτη συγκινήσεις: διάκριση,
δόξα, αποθέωση, ακολουθούμενες
από την απόλυτη ταπείνωση, την
απογοήτευση πλήθους ανθρώπων
που πίστεψαν στον αθλητή και τη
μη αναστρέψιμη και ολοκληρωτική
καταστροφή της υγείας. Είναι μια
πλάστιγγα με μεγάλα βάρη σε κάθε
σκέλος. Βέβαια, οι αθλητές δε φαίνε-
ται να αμφιταλαντεύονται ιδιαίτερα.
Υποστηρίζεται ότι μέχρι και το 80%
των αθλητών σε αθλήματα που χρει-
άζονται μυϊκή δύναμη κάνει χρήση
αναβολικών, ενώ σε έρευνα αμερικά-
νικου αθλητικού περιοδικού, το 98%
των ερωτηθέντων αθλητών δήλωσαν
ότι θα έκαναν χρήση ουσιών που θα
βελτίωναν τις επιδόσεις τους ακόμα
κι αν έμπαινε σε άμεσο κίνδυνο η
υγεία τους. Αναρωτιέμαι πόσοι από
το 2% υποκρίνονται.
Τα τελευταία χρόνια, δεν είναι τα
αναβολικά ο μόνος εξελισσόμενος
κλάδος του αθλητισμού. Οι προπονη-
τικές μέθοδοι βελτιώνονται συνέχεια,
η γνώση γύρω από τη διατροφή και
κάθε άλλη έκφανση της ζωής του
αθλητή έχει αυξηθεί, η διαρκώς ανα-
πτυσσόμενη τεχνολογία είναι πάντα
βοηθός, οι ιατρικές μέθοδοι για την
αντιμετώπιση των τραυματισμών
ολοένα και καλυτερεύουν, ενώ οι
βιομηχανίες αθλητικών ειδών αγω-
νίζονται για μερικά εκατοστά του
δευτερολέπτου λιγότερα. Επομένως,
ανεξάρτητα από
τη χρήση απαγο-
ρευμένων ουσιών,
θα ήταν αναμενό-
μενο οι επιδόσεις
να αυξάνονται, με
σχετικά μικρότερο
ρυθμό. Με δεδο-
μένο όμως αυτό,
αναρωτιέμαι: Αν
τώρα σταματή-
σουν παγκοσμίως
όλοι οι αθλητές
να ντοπάρονται,
πόσα χρόνια θα
πρέπει να περά-
σουν μέχρι να μπο-
ρέσει άνθρωπος
να επαναλάβει τέ-
τοιες επιδόσεις;
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
(1) Giles Scuderi, Peter McCann,
Peter Bruno, Παναγιώτης Μπαλτό-
πουλος:
ΑΘΛΗΤΙΑΤΡΙΚΗ, Ιατρικές Εκδόσεις
Π.Χ. Πασχαλίδης
(2) http://www.lrz-muenchen.
de/~tc131ac/webserver/webdata/data/
buchbseod.pdf
(3) http://www.arisnikeas.
com/2003/anabolika.htm
(4) http://www.nation.
lk/2006/08/27/eyefea7.htm
(5) http://www.justthinktwice.com/
hot/steroids.cfm
(6) http://www.athleticscholarships.
net/performance-enhancing-drugs-
side-effects-5.htm
(7) http://entertainment.
howstuffworks.com/athletic-drug-
test6.htm
  13
InterMEDICA 50 xñüíéá HelMSIC

Doping
γράφει ο:
Τζήκας Ευριπίδης
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.

25η Αυγούστου 2008. Οι 29οι Ολυμπι-
ακοί Αγώ-
νες έχουν
πλέον τε-
λειώσει. Η
ελληνική
αποστολή
βρίσκεται
στο αερο-
πλάνο της
επιστρο-
φής, με
αισθητή,
γενικά, την
πικρή γεύση της απογοήτευσης και
όχι μόνο για τις χαμηλότερες των
προσδοκιών επιδόσεις. Είναι ότι τα
κρούσματα ντόπινγκ διαδέχονταν
το ένα το άλλο. Μετά την απίστευ-
τη (στην κυριολεξία…) ατυχία του
Κεντέρη και της Θάνου λίγα χρόνια
πριν, ακολούθησε ο αποδεκατισμός
της αποστολής άρσης βαρών καθώς
και οι αποκλεισμοί του Δρυμωνάκου
και της Χαλκιά, μεταξύ άλλων. Όχι
ότι στο εξωτερικό δεν ντοπάρεται κα-
νείς. 11 ακόμα αρσιβαρίστες από τη
γειτονική Βουλγαρία αποκλείστηκαν,
μέχρι και στη σκοποβολή βρέθηκαν
θετικοί σε απαγορευμένες ουσίες δύο
βορειοκορεάτες, ενώ στην κολύμβηση
τα ρεκόρ άντεχαν μέρες έως ώρες,
με τους αθλητές να κολυμπούν λες
και τους κυνηγούν κροκόδειλοι και να
αποδίδουν τις επιδόσεις τους σε… 10
κιλά μακαρονάδα ημερησίως!
Τι είναι, λοιπόν, αυτά τα περί-
φημα αναβολικά; Η Ειδική Επιτροπή
του Συμβουλίου της Ευρώπης, το
1963, όρισε ως ντόπινγκ τη “χρήση
κάθε ουσίας ξένης προς το σώμα ή
τη χρήση κάθε φυσιολογικής ουσίας
με μη φυσιολογικό τρόπο λήψης, με
μοναδικό σκοπό τη βελτίωση της
σωματικής ικανότητας των αθλη-
τών”. Υπάρχουν πολλές κατηγορίες
απαγορευμένων ουσιών, οι οποίες
επιδρούν με ποικίλους τρόπους στον
οργανισμό, πάντα όμως προς την
κατεύθυνση της αύξησης των αθλη-
τικών επιδόσεων.
Τα ξακουστά και πασίγνωστα
12
αναβολικά είναι χημικές ουσίες που
προάγουν
τον αναβολι-
σμό, δηλαδή
το κομμάτι
εκείνο του
μεταβολισμού
που οδηγεί
στη χρησιμο-
ποίηση της
αποθηκευμέ-
νης ενέργειας
του οργανι-
σμού και της
σύνθεσης πρωτεϊνών. Η είσοδός
τους στην επιστήμη έγινε μέσω της
αθώας ακόμα τότε χρήσης τους σε
ασθενείς με γεροντική αδυναμία, ανο-
ρεξία, νεφρική ανεπάρκεια και άλλες
παθολογικές καταστάσεις. Σήμερα
όμως, αποτελούν την κυριότερη κα-
τηγορία των απαγορευμένων ουσιών
και χρησιμοποιούνται ευρέως από
αθλητές που χρειάζονται δύναμη και
αναπτυγμένη μυϊκή μάζα, όπως στην
άρση βαρών, στις ρίψεις και στην
πάλη. Τα ανδρογό-
να, μια μικρότερη
ομάδα στεροειδών
αναβολικών, έχουν
τη δράση που υπο-
νοεί το όνομά τους:
είναι αυτά που κά-
νουν τους άνδρες
πιο τριχωτούς, με
πιο μπάσα φωνή
και, κυρίως, με πιο
αναπτυγμένη μυϊ-
κή μάζα. Το πιο ση-
μαντικό ανδρογόνο, η τεστοστερόνη,
παράγεται φυσιολογικά σε κάποιες
ποσότητες από τους όρχεις των
ανδρών, αλλά χορηγείται σε πολύ με-
γαλύτερες ποσότητες τόσο σε άνδρες
όσο και σε γυναίκες αθλήτριες.
Τα αναβολικά στεροειδή είναι
η βασικότερη κατηγορία των ανα-
γνωρισμένων ως απαγορευμένων
ουσιών, αλλά όχι η μοναδική. Με-
γάλο κεφάλαιο επίσης αποτελούν
τα διεγερτικά και τα ναρκωτικά
αναλγητικά. Οι αμφεταμίνες, διεγερ-
τικές χημικές ουσίες, αυξάνουν την
ενεργητικότητα και την εγρήγορση,
την αυτοπεποίθηση και το αίσθημα
επιθετικότητας και ανταγωνισμού,
ενώ καταστέλλουν το αίσθημα της
κόπωσης (το αίσθημα, και όχι την
ίδια την κόπωση). Η κοκαΐνη και
η καφεΐνη, σε διαφορετικό βαθμό
η καθεμία, διεγείρουν τον αθλητή,
επηρεάζοντας το μεταβολισμό του
λίπους και αυξάνοντας την ενεργητι-
κότητά του. Η ηρωίνη, η μορφίνη, η
μεθαδόνη και άλλα ναρκωτικά επίσης
χρησιμοποιούνται. Καταστέλλοντας
το αίσθημα του πόνου, του φόβου
και του άγχους, δημιουργούν ευεξία,
ψυχική διέγερση και υπερεκτίμηση
των ικανοτήτων του αθλητή, ώστε
να ξεπερνάει τα ψυχολογικά του
προβλήματα και να επιτείνει τις
προσπάθειες του.
Τώρα, για όσους αναρωτηθήκατε
πώς είναι δυνατόν το doping να έχει
κρούσματα και σε αθλήματα όπως
η σκοποβολή, που κάθε άλλο παρά
μυϊκή μάζα απαιτούν, θα μπορούσα-
τε να συμπερά-
νετε λογικά ότι
δεν είναι οι προ-
αναφερθείσες
ουσίες αυτές
που χρησιμο-
ποιούνται από
αυτούς τους
αθλητές. Οι χη-
μικές ουσίες της
κατηγορίας των
Β αναστολέων
και των κατα-
σταλτικών του κεντρικού νευρικού
συστήματος αρχικά χρησιμοποιή-
θηκαν στους καρδιοπαθείς για την
αντιμετώπιση της υπέρτασης και της
ταχυκαρδίας. Η ηρεμιστική, ωστόσο,
δράση τους ελαττώνει την καρδιακή
συχνότητα και περιορίζει το τρέμου-
λο των χεριών, με αποτέλεσμα τη
συχνή χρήση τους από αθλητές της
σκοποβολής και της καλλιτεχνικής
παγοδρομίας.
Μέχρι στιγμής, όλα μοιάζουν ονει-
ρικά. Αθλητές με δύναμη Ηρακλή,

ρίσουν, γεγονός που εκείνη δεν
άντεξε και κατέρρευσε. Μετά
τον χωρισμό οι πό-
νοι στην πλάτη και
το πόδι άρχισαν να
επιδεινώνονται. Ο
πρώην σύζυγός της,
βλέποντάς την να
υποφέρει, της ξανα-
ζήτησε να παντρευ-
τούν, γεγονός που
συνέβη ύστερα από
αρκετές προσπάθει-
ες του Diego.
Τα προβλήματα
υγείας της Καλό δεν
έδωσαν απλά την
αφορμή για να ξεκινήσει τη ζω-
γραφική, αλλά επηρέασαν και τη
θεματολογία της . Ενώ υπήρξε
υπερπαραγωγή αυτοπροσωπο-
γραφιών, ποτέ δε ζωγράφισε το
τραγικό δυστύχημα στα 18 της ή
το δεξί της πόδι όπως πραγματι-
κά ήταν, ατροφικό.
Κοντά στο 1939 η υγεία της
Καλό επιδεινώθηκε άσχημα. Οι
πόνοι στη σπονδυλική της στήλη
έγιναν ανυπόφοροι. Κατέφυγε σε
αρκετούς ιατρούς στο Μεξικό και
τις Ηνωμένες Πολιτείες, δοκίμα-
σε δεκάδες κορσέδες από δέρμα
ή πλαστικό εν είδει κηδεμόνα,
μεταλλικά δαχτυλίδια υποστή-
ριξης και αμμοσακούλες. Όταν
όλα αυτά δεν μπόρεσαν να την
ανακουφίσουν, προχώρησε στην
πρώτη της ορθοπεδική επέμβαση
το 1946. Παρόλα αυτά, φρικτοί
πόνοι συνέχισαν να την ταλαι-
πωρούν, με αποτέ-
λεσμα να καταφύγει
στη λήψη μεγάλων
δόσεων οπιοειδών.
Οι επεμβάσεις συνε-
χίστηκαν τα επόμε-
να χρόνια. Ενδεικτι-
κά, κατά τη διάρκεια
του 1950, η Καλό
υποβλήθηκε σε επτά
επεμβάσεις, οι επι-
πλοκές των οποίων
(παραλυτικός ειλε-
ός, λοιμώξεις) ήταν
καθοριστικές για την πορεία της.
Σε μία από τις επεμβάσεις αυτές
επιχειρήθηκε η καθήλωση της
50 xñüíéá HelMSIC
σπονδυλικής της στήλης μέσω
της συνένωσης τριών σπονδύ-
λων, χρησιμοποιώ-
ντας οστό από την
πυελική ζώνη. Από
τα γράμματα της
Καλό φαίνεται ότι
το ενσωματωμένο
οστό δεν μπόρεσε
να συνενωθεί σω-
στά με αποτέλεσμα
ο οστικός ιστός να
μολυνθεί στην εγχει-
ρισμένη περιοχή και
να προκληθεί οστε-
ομυελίτιδα. Το 1953
το δεξί πόδι της Καλό
ακρωτηριάστηκε κάτω από το
γόνατο. Ο ακρωτηριασμός αυ-
τός κλόνισε σημαντικά την ψυ-
χολογία της. Την περίοδο εκείνη
ζωγράφιζε κατά καιρούς, αλλά
οι πίνακές της ήταν λι-
γότερο λεπτομερειακοί,
πιθανότατα λόγω των
έντονων πόνων και της
λήψης μεγάλης ποσότη-
τας οπιοειδών.
Τον Ιούλιο του 1954
η Καλό, παρά τις συμ-
βουλές του ιατρού της
συμμετείχε σε πορεία
διαμαρτυρίας πάνω στο
αναπηρικό καροτσάκι
της, με αποτέλεσμα να
πάθει πνευμονία. Πέθανε μετά
από λίγες μέρες. Στο πιστοποι-
ητικό θανάτου της αναφέρεται
ως αιτία θανάτου η πνευμονική
εμβολή. Αργότερα κάποιο ισχυ-
ρίστηκαν ότι η αιτία
θανάτου ήταν η λήψη
μεγάλης ποσότητας
οπιοειδών, ίσως όχι
κατά λάθος.
Ο πόνος σημάδεψε
την Καλό από την αρχή
της ζωής της μέχρι το
τέλος της. Η πολιομυ-
ελίτιδα στα έξι της και
το ατύχημα στα 18 της
καθόρισαν την πορεία
της. Είναι πιθανό ότι
υπέστη πολλαπλά κατάγματα
των οσφυϊκών σπονδύλων με
αποτέλεσμα τη συμπίεση των
νευρικών ριζών του δεξιού της
InterMEDICA
ποδιού (ριζοπάθεια). Εξίσου πι-
θανό είναι να ανέπτυξε αντανα-
κλαστική συμπαθητική δυστρο-
φία στο δεξί πόδι λόγω της συ-
μπίεσης των ριζών. Πολλές από
τις 32 ορθοπεδικές εγχειρήσεις
που ακολούθησαν βασίστηκαν σε
ελλιπείς ενδείξεις, με αποτέλεσμα
τη σοβαρή επιδείνωση της υγείας
της.
Μετά τον θάνατό της ακού-
στηκε από αρκετούς ότι η βάση
της ταλαιπωρίας της Καλό ήταν
ψυχική νόσος όπως το σύνδρομο
Μινχάουζεν και ότι η ίδια πολ-
λές φορές χρησιμοποιούσε την
ασθένεια της και μεγαλοποιούσε
το αίσθημα του πόνου, προκει-
μένου να τραβήξει την προσοχή
του συζύγου της και των γύρω
της. Την άποψη αυτή φάνηκε να
συμμερίζεται και ένας από τους
βιογράφους της,
ο Hayden Herrera,
στηρίζοντάς την στο
γεγονός ότι η επι-
δείνωση της υγείας
της Καλό συνέπεσε
με τις τραγικές εξελί-
ξεις στην προσωπι-
κή της ζωή. Παρόλα
αυτά, μέσα από την
αλληλογραφία της
βλέπουμε ότι η ίδια
πολλές φορές αντι-
στεκόταν στη διενέργεια επεμ-
βάσεων μέχρι να τις συστήσει
και να επιμείνει κάποιος σεβα-
στός ορθοπεδικός χειρουργός της
εποχής και ότι πολλές από τις
εγχειρήσεις συνοδεύτηκαν από
βλαβερές επιπλοκές. Επομένως, η
Καλό είναι πολύ πιθανό να υπήρ-
ξε ένα από τα πολλά θύματα της
ανεπαρκούς ιατρικής γνώσης και
φροντίδας δεκαετίες πριν.
Ως αποτέλεσμα όλων αυτών
υπήρξε μια ζωή σημαδεμένη από
την ασθένεια και τον πόνο, η
οποία εντούτοις εμπνεύστηκε
και δημιούργησε από τον πόνο
αυτό. Τα έργα της Φρίντα Καλό
χαρακτηρίζονται σε ένα μεγάλο
βαθμό από την επώδυνη πορεία
της και αντανακλούν μια ψυχή
και ένα σώμα που ποτέ δεν πα-
ραιτήθηκαν.
  11
InterMEDICA
Frida Kahlo: Πώς η ασθένειά
της επηρέασε ολόκληρη τη
ζωή και το έργο της;
Είναι σχεδόν καθολικά ομολο-
γούμενο ότι
η ζωή και
οι εμπειρίες
ενός καλλιτέ-
χνη επηρεά-
ζουν αποφα-
σ ι σ τι κ ά τ ο
έργο του. Η
πλειονότητα
των καλλιτε-
χνών έχουν παραδεχτεί ότι όλα
όσα έζησαν αποτέλεσαν σταθμό
για την τέχνη τους. Υπάρχουν,
όμως, και περιπτώσεις που η ζωή
τους έγινε το αρχικό αίτιο της
τέχνης τους. Στην τελευταία κα-
τηγορία ανήκει η Φρίντα Καλό.
Η Magdalena Carmen Frieda
Kahlo y Calderón γεννήθηκε στην
πόλη Coyoacán του Μεξικό στις
6 Ιουλίου 1907. Αργότερα ισχυ-
ρίστηκε ότι γεννήθηκε το 1910,
ώστε η γέννησή της να συνδυ-
αστεί με τη Μεξικανική Επανά-
σταση (1910-1920). Όταν οι Ναζί
ξεκίνησαν τον δεύτερο παγκόσμιο
πόλεμο, αφαίρεσε το e από το
όνομά της που ήταν παρήχηση
της γερμανικής λέξης Frieden
(=ειρήνη) και έκτοτε κράτησε το
Frida Kahlo.
H ζωή της Καλό ήταν γεμάτη
πόνο, κυριολεκτικά και μεταφο-
ρικά. Στα έξι της χρόνια προ-
σβλήθηκε από πολιομυελίτιδα, με
αποτέλεσμα την πάρεση και την
ατροφία του δεξιού ποδιού της.
Το στίγμα του ημιαναπτυγμένου
ποδιού καταδίωκε την Καλό σε
όλη η διάρκεια της εφηβείας της
με αποτέλεσμα τη συχνή απομό-
νωσή της. Το μόνο άτομο με το
10
50 xñüíéá HelMSIC
οποίο είχε στενούς δεσμούς ήταν
ο πατέρας της, ο οποίος
ασχολούνταν με τη φω-
τογραφία και δίδαξε στη
Φρίντα τη ζωγραφική.
Το 1922 η Καλό πέτυχε
στις εξετάσεις της μεγα-
λύτερης Ακαδημίας του
Μεξικό, της La Escuela
Nacional Preparatoria, με
τη φιλοδοξία να γίνει ια-
τρός.
Όμως στη ηλικία των 18 ετών
η Καλό ενεπλάκη σε ένα τραγικό
για την μετέπειτα πορεία της δυ-
στύχημα. Σε μία σύγκρουση του
τραμ με το λεωφορείο που επέ-
βαινε, η Καλό υπέστη πολλαπλά
κατάγματα στη σπονδυλική στή-
λη, το δεξί πόδι, τα πλευρά και το
περίνεο. Προκειμένου να αναρρώ-
σει, αναγκάστηκε να παραμείνει
στο κρεβάτι ακίνητη για περίπου
έναν χρόνο. Στο διάστημα εκείνο
ξεκίνησε να ζωγραφίζει, ώστε να
περνάει την ώρα της ευχάριστα.
Είναι πραγματικά αξιοπερίεργο
ότι σχεδόν το ένα στα τρία από
τα 150 περίπου έργα της Καλό
είναι πορτραίτα του εαυτού της.
Ο αριθμός αυτός
δικαιολογείται
από την ακινησία
που της επέβαλε
η ασθένειά της.
Την πρώτη φορά
που χρειάστηκε
να μείνει ακινη-
τοποιημένη στο
κρεβάτι για έναν
χρόνο περίπου,
η μητέρα της πα-
ράγγειλε σε ένα
γράφει η:
Αθανασοπούλου Ιωάννα
Φοιτήτρια Ε.Κ.Π.Α.
ξυλουργό ένα ειδικό καβαλέτο
που προσαρμοζόταν στο κρεβάτι
της Καλό με τέτοιο τρόπο, ώστε
να μπορεί να ζωγραφίζει ξαπλω-
μένη ανάσκελα. Επιπλέον, στην
οροφή του κρεβατιού της υπήρχε
καθρέφτης κι έτσι μπορούσε να
βλέπει συνέχεια το πρόσωπό
της. Ακόμα πιο αξιοπερίεργο είναι
ότι, αν και το δυστύχημα αυτό
σημάδεψε το κορμί και τη ζωή
της, η Καλό ποτέ δεν το ζωγρά-
φισε αποκλειστικά. Μόνο κάποια
χρόνια αργότερα που έπεσε στα
χέρια της ένα σκίτσο που απει-
κόνιζε ένα ατύχημα παρόμοιο
με το δικό της, επεξεργάστηκε
την εικόνα και την προσομοίω-
σε στις συνθήκες του δικού της
ατυχήματος, προσθέτοντας ένα
θύμα (τον εαυτό της) να κείτεται
στον δρόμο.
Στις αρχές του 1927 η Καλό
είχε αναρρώσει σε μεγάλο βαθμό
κι έτσι άρχισε να διεκδικεί μια φυ-
σιολογική ζωή. Μέσω της δραστη-
ριοποίησης της στο κομμουνιστικό
ρεύμα που γνώριζε μεγάλη άνοδο
την εποχή εκείνη στο Μεξικό, η
Καλό γνώρισε αρκετούς διανοού-
μενους και καλλιτέχνες
της εποχής, ανάμεσά
τους και τον Diego Ri-
vera, γνωστό ζωγράφο
με τον οποίο έγιναν ερα-
στές και έπειτα από λίγο
παντρεύτηκαν. Ο γάμος
τους υπήρξε θυελλώδης
με πολλές υφέσεις και
εξάρσεις, εξωσυζυγικές
σχέσεις και εντάσεις. Ο
Diego ζήτησε εν τέλει
από την Καλό να χω-

and Pathology, Physiology and
Pharmacology, Biological Science
and Preventive Medicine, Radiology
Medical Physics and Informatics,
Sensorial Organs, Children Health,
Neuroscience, Surgery and Internal
Medicine
Univerity’s Campus
I was introduced to
Professor Dr. Karamitsos,
who explained shortly how
the Department worked.
Activities started at 9 o’clock
A.M., through 2 o’clock
P.M. I would be supervised
by a sixth year student, and
would be dismissed in case
of lectures (that were in
Greek). Everyday, I would
help the attendance of 3
patients
The doctors and the stu-
dents use 3 different colors
of pen to identify basic vital
parameters: temperature,
pressure and heart fre-
quency. There is a table at
the patients’ bed, in which
those parameters were con-
stantly written.
AXEPA University
Hospital
Besides the activities in
the hospital, I attended the
group of studies of sexually
transmitted diseases. Pro-
fessor Doctor Mpenos Alexious was
the responsible for those activities,
and in the first day I explained
shortly about the AIDS in Brazil,
and the free distribution of anti-HIV
medicines.
A very good thing in Greece is
the free education. They have free
new books every semester and
two free meals every day – from
Monday through Friday.
50 xñüíéá HelMSIC
Refectory: 2 free meals a day!
Like 6 years of hard studying
were not enough, the graduated
medical student has to wait for
his residence for over 5 years. If a
critic fits here, that puts in serious
question the quality of medical
service in Greece, because, unless
the student keeps studying and
refreshing his knowledge (or go
specialize abroad, which is also a
very polemic question), this student
would be exceeded in his academic
learning.
There is no Committee, like in
Brazil, that certifies the physicians
to work, with a registration number
and also punishes the physician in
cases of awkwardness, imprudence
or negligence (the three basic pos-
InterMEDICA
sible medical transgressions). So,
in Greece, the physicians are sus-
ceptible to ordinary justice, usually
judged by a medical unacquainted
person.
Final Considerations
Somehow, I think that the myth
of the Great Hippocratic Medicine
seems to be forgotten by
medical students and phy-
sicians in Greece. Maybe,
because of globalization,
the ancient traditions of all
countries throughout the
world are being lost. The
Europe Union may also
have something to do with
this lose of the individuality
of the countries.
Once, Greece was the
major cultural and eco-
nomic power in the world.
Now, it is the USA – and
I seriously question how
much its cultural power
worthy. Although there are
many critics to the health
system in Brazil, there are
not many differences to the
developed countries.
But this exchange pro-
gram was more than pol-
itic-cultural-philosophic-
economic learning and re-
alizing. It made me think
about Hippocrates’ phrase
about love; and it does not
establish limits, or respect
boundaries. To take care is much
simpler than diagnose and threat,
but it goes beyond. Though I didn’t
speak Greek, only to touch and
smile to a patient were enough to
comprehend the meaning of love
and for the art of healing. And this
lesson I’ll carry for all my life. Μια
μετριοπαθής προσέγγιση
09
InterMEDICA
Introduction
The IFMSA (International Federation
of Medical Students’ Association) is
a medical-student organization that
makes possible exchange among
medical students throughout the
world.
The main mission of the Federa-
tion is to offer future physicians
a comprehensive introduction to
global health issues. Through our
programming and opportunities,
developing culturally sensitive
students of medicine, intent on
influencing the transnational in-
equalities that shape the health of
our planet.
In Brazil, DENEM (Direção Ex-
ecutiva Nacional dos Estudantes de
Medicina) and IFLMS (International
Federation of Londrina Medical
Students) represents IFMSA. At
Faculdade de Medicina do ABC,
the Academic Directory Nylceo
Marques de Castro has one of the
Local IFLMS Comittee, under the
responsibility of the LEO’s (Local
Exchange Officer.
Greece and Its History
The reasons that lead me towards
choosing Greece for this exchange
program is mainly due to its historic
role in developing the “rational
medicine”, not based in myths nor
superstitious. The most ancient
medical information came from the
works of Homer. The physicians
were highly considered.
08
50 xñüíéá HelMSIC
One of the “doctor-hero”,
Asclepius, was divinized in the
beginning of Arcaic Age and
became the most important god
of Medicine. The Temples of Cure
spread out all over and the people
would dream that they were cured
by him.
Asclepius (Aσκληπιός) – Greek
God of Medicine
The “rational” medicine, as we know,
neither based in superstition nor
myths, was a Greek invention. With
the pre-Socratics philosophers, that
researched the world’s structure
without recurring to mystic or
mythic explanations, the art of
medicine came out of the sphere of
magic and entered in the domains
of science in the end of the 6 th
century – when there were a lot of
men dedicated exclusively to the
art of cure.
The first historical references
point to physicians in Greek colonies
(Kos, Cyprus, Croton). By the half
oh 5th century, the Greek physicians
had developed theories to explain
the human body physiology and
the means of disease. Though
most of this was wrong, it was very
consistent to that time’s scientific
background; and the principles of
hygiene, feeding and exercise used
to threat illness were mostly right
and, in part, worth to the present
time.
The most influent and important
centers of medicine in the 5th century
γράφει ο:
Leonardo Horacio de Brito
Medical Student in Brazil
were the “schools” of Knidos and
Kos. The most important physician
at that time was Hippocrates,
from the island of Kos. He was
very important to the medicine
in many aspects, and his Books
Collection was considered essential
to medicine in the occidental world
until the ends of 18th century.
The present medicine is still,
without a doubt, Hippocratic.
Besides the Oath of Hippocrates,
his phrase “if it is present the love to
men, then it is also present the love
for the art of cure” echoed many
times in my mind and defined my
choice to this enchanting country.
The Medicine in the Greece of
21st Century
Greece, trough the HELMSIC
(Hellenic Medical Student
International Committee), is one of
the countries for the IFMSA exchange
program. At Aristotle University, in
the city of Thessaloniki, I attended
the Professional Exchange Program
(SCOPE), in Internal Medicine.
The program took place at
the AXEPA University Hospital,
under supervision of Professor
Dr. Dimitris Karamitsos – Chief of
Internal Medicine Department.
Aristotle University of
Thessaloniki is the biggest university
in Greece, and its medical school
has over 2000 students. It also
counts with 4 large hospitals
Hippokrateion, Papanikolaou,
Central e AHEPA. The Medical
School has 9 Departments: Anatomy
InterMEDICA 50 xñüíéá HelMSIC

HelMSIC exchange in Crete,

July 2008 γράφει η:
Castren Eeva
Medical Student in Finland

My HelMSIC exchange things there was to know I got lots of hands-on teaching
in Crete could about. The local medical which will help me in my future
not have been students had their final studies.
more successful. exams in July, so they Apart from working at
I did a clinical were quite busy with the hospital, Crete provides
clerkship in the studying. everything one can wish for a
University hospital The Department holiday. I was lucky to meet
of Crete, Heraklion, of Orthopedics was a other exchange students from
in the department very good choice for around the world. During the
of Orthopedics. I improving my clinical week-ends, we travelled around
stayed in Amoudara, a skills as it is quite practical field of medicine. the island and saw the most important sights,
holiday town 5 km from Heraklion My Greek being very poor, I obviously faced such as the gorges of Samaria, the lagoon of
center, and shared a room with a girl from some language barriers in the hospital work Balos and Elafonisi, the archeological site of
the Czech Republic. Amoudara was but I was fortunate to Knossos and also visited the city of Chania,
a very convenient place to stay as all have the doctors explain Rethymon and Agios Nikolaios.
the other exchange students were to me all the main points The exchange was a perfect way to
staying there as well and it was in their everyday work. combine medicine and Greek holidays. I really
located on the beach, which made Depending on the day, enjoyed the delicious Greek food, although I
it easy to combine the work and the I followed and assisted probably ate a bit too much feta cheese. It was
holiday. From the very beginning, the operations, followed very interesting to discover the Greek culture
my Greek contact person hosted the ward rounds and and the working habits in the hospital. Most of
me and showed me all the essential helped at the policlinic all, I learned to appreciate the relaxed Greek
and at the emergencies. lifestyle and friendliness of the people.

Ανταλλαγή στην Αγγλία

γράφει ο:
Χατζηαγοράκης Αλέξανδρος
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.

Ανταλλαγή στην Αγγλία,
καλοκαίρι 2008, και ορι-
σμένες σκέψεις πάνω στις
ανταλλαγές
Θεωρώ τον εαυτό μου
τυχερό που έχοντας συμ-
μετάσχει στις εξετάσεις
της Hel.M.S.I.C., εξασφάλι-
σα τη θέση της ανταλλαγής
στην Αγγλία. Τον θεωρώ
όμως ακόμα περισσότερο
τυχερό, όπως και όλους
τους φοιτητές Ιατρικής
στις επτά Ιατρικές Σχολές της Ελλάδας, που έχουμε
τη δυνατότητα να συμμετέχουμε στο πρόγραμμα
ανταλλαγών της IFMSA. Αν αναλογιστούμε το χυδαιό-
τατο τρόπο με τον οποίο το ελληνικό κράτος φέρεται
στους απόφοιτους ιατρούς των ελληνικών πανεπι-
στημίων, κάθε ευκαιρία που έχουμε να φύγουμε στο
εξωτερικό είναι παραπάνω από ευπρόσδεκτη. Και
η Hel.M.S.I.C. ευτυχώς μας δίνει πολλές τέτοιες ευ-
καιρίες και μάλιστα με τρόπο αξιοκρατικό, κάτι που
δυστυχώς σπανίζει στη χώρα μας. Αυτή την αξιοκρα-
τία που χαρακτηρίζει τις ανταλλαγές της Hel.M.S.I.C.
είμαι σε θέση να την γνωρίζω καλύτερα από πολλούς
συμφοιτητές μου και αυτό ύστερα από την ενεργή
μου ανάμιξη με την οργάνωση. Και πληγώνομαι όταν
ακούω διάφορους να την αμφισβητούν.
Επανέρχομαι τώρα στην ανταλλαγή μου στην
Αγγλία, που ήταν και η πρώτη (δυστυχώς και η τελευ-
ταία) ανταλλαγή κλινικού τύπου όπου συμμετείχα.
Λόγω της υπερπληθώρας ιατρών που χαρακτηρίζει
πλέον το Ηνωμένο Βασίλειο, η οποιαδή-
ποτε επαφή με το NHS (το αντίστοιχο
ΕΣΥ) αποτελεί σχεδόν απαραίτητη προ-
ϋπόθεση προκειμένου να ξεκινήσεις
ειδικότητα στη χώρα αυτή. Γι’ αυτό και
όποιος έχει τη δυνατότητα σα φοιτητής
να περάσει κάποιο χρονικό διάστημα σε
νοσοκομείο του Η.Β. είναι για μένα πολύ
τυχερός. Πολλοί βλέπουν τις ανταλλαγές
της Hel.M.S.I.C. ως διακοπές στο εξω-
τερικό, ως μια ευκαιρία να γνωρίσουν
μια ξένη χώρα και φοιτητές απ’ όλο τον
κόσμο. Είναι όμως πολύ περισσότερα
από αυτό, ειδικά όταν πρόκειται για χώρες όπως η
Αγγλία ή άλλες της δυτικής Ευρώπης που δέχονται
εκατοντάδες Έλληνες ιατρούς κάθε χρόνο. Δυστυχώς
όμως ο αριθμός των θέσεων είναι περιορισμένος,
η ζήτηση μεγαλύτερη της προσφοράς. Ειδικά για
την Αγγλία, όπου τα συμ-
βόλαια κλείνονται ύστερα
από απόφαση των Άγγλων
φοιτητών που έχουν ήδη
επιλεγεί να συμμετάσχουν
στο πρόγραμμα ανταλλα-
γών της IFMSA, είναι ελά-
χιστες οι ευκαιρίες.
Ειδικά όμως τη στιγμή
που βρέθηκα στο Leicester,
συνειδητοποίησα πόσο
ακριβώς τυχερός είχα
σταθεί. Οι Άγγλοι φοιτητές
ήταν υπόδειγμα φιλοξενίας και όντας συνεχώς στο
πλευρό μας γίναμε γρήγορα μια παρέα, διαψεύδο-
ντας περίτρανα τις όποιες φήμες είχα ακούσει για
το λαό αυτό. Η μεγάλη όμως διαφορά μεταξύ των
ανταλλαγών στην Αγγλία και αυτών στη Θεσσαλο-
νίκη, για τις οποίες ήμουν κάποτε υπεύθυνος, ήταν
το γεγονός ότι τα μέλη της τοπικής επιτροπής στο
Leicester είχαν τη συμπαράσταση και την αρωγή του
πανεπιστημίου τους. Αποτέλεσμα όλων αυτών μια
-σε κάθε επίπεδο- άρτια οργανωμένη ανταλλαγή.
Στο σημείο αυτό θα ήθελα να κάνω μνεία στις
ανταλλαγές ερευνητικού τύπου, που αποτελούν
μικρό ποσοστό στο σύνολο των ανταλλαγών που
προσφέρει η Hel.M.S.I.C., αλλά κατά τη γνώμη μου
είναι εξίσου σημαντικές με αυτές του κλινικού τύ-
που. Έχοντας περιορισμένη επαφή με την έρευνα,
που αποτελεί άλλωστε στυλοβάτη της Ιατρικής,
η συμμετοχή μας για ένα μήνα σε ένα ερευνητικό
πρόγραμμα θεωρείται από τους ξένους σημαντική
εμπειρία και προσόν. Γι’ αυτό και αν κάτι
θέλω να πω μέσα από αυτές τις αράδες
είναι ότι είναι στο χέρι μας να διεκδική-
σουμε κάτι καλύτερο, κάτι περισσότερο,
αξιοποιώντας στο έπακρο αυτές τις
ευκαιρίες που παρέχει η Hel.M.S.I.C.
στους φοιτητές Ιατρικής. Και είναι στο
χέρι των αρμοδίων για την εκπαίδευσή
μας να τις στηρίξουν ειδικά τη στιγμή
που εν ονόματι μικροκομματικών συμ-
φερόντων ο νέος Έλληνας ιατρός έρχεται
αντιμέτωπος με την εξευτελιστική αυτή
τόσο για τον ίδιο όσο και για τον Έλληνα
πολίτη κατάσταση.

07

When Egypt meets Greece!!!
Well… if I would describe my trip to
Greece in one word, I would say
WONDERFUL!!!
And am
gonna
a s k for more
words to say and describe this
amazing trip!!!... It all started
back in my city Mansoura when
I decided to go for exchange and
applied for the exchange just two
hours before the final deadline…
I put Greece and Netherland as
my only options, and I didn’t
realize how I was so lucky to get
Greece until I went there.
My first few days there were so
hard actually, it was the new
year's time, and everybody was
back home and busy with their
family and I was the only exchange
student, so I was a complete
stranger and in a strange country
w h o c a n t find a single shop
in the street opened to buy
something to eat,
so I spent
my first
night
with an
empty
stomach
and I was just feeling
homesick, I stayed alone for
the first five days until my lovely friend
Olympia invited me to her birthday
party, and that was my first time to
06
50 xñüíéá HelMSIC
Medical Student, Mansoura University, Egypt
meet with everybody, I was amazed how
everyone was so welcoming, so friendly
and so warm in the very first meeting…
Well, I was just being myself!
So after this day, everything was
just suddenly changing, I started to
meet with lots of Greeks, and by
the 10th of January, I made great
friends and had wonderful time
with them... they were having
their exams, but that actually
didn’t keep them from taking
me to every place they go, and
organize me lots of nice stuff and lots of
nights out.. I even joined them for lots of
times in the library and watching them
studying while me just writing down
some stories.
This month was actually one of the
best in my life, and not just because
of the nice time I spent
there, but also
because of my
friends there, I
met very special
people there that
I will never forget
about them for the
rest of my life. It is
just amaz ing h ow
the Greeks are so so
so friendly, so warm
and so humorous that
you wouldn’t miss your
home…
InterMEDICA
γράφει ο:
Abdalla E. Mossad
The things that really took my breath
away while I was in Greece the nature,
the pretty girls and the FOOD!!!!
It's the most delicious food I have ever
tasted in my life, I gained about 8 kgs
when I was there and then when I left
Greece to Hungary for spending another
two weeks with my friends there, I lost
the 8 kgs as I couldn’t eat anything
other than greek food, I was actually
addicted to it 
If I was in earlier year in Medicine,
definitely I would go in exchange to
Thessaloniki again, really it's amazing,
and not just the city which is amazing,
but it's so amazing just because of its
people, because of the lovely friends
who are volunteering back there
in HELMSIC… so if you are an
exchange student needing an
advice where to go for a summer
exchange, I would tell you for
sure that you don’t even have
to think… cause you should or
even must go to Thessaloniki,
otherwise you're gonna miss a
lot of things, a lot of really nice
caring people.
My greetings and all my love to
every friend I know back in Greece
just searching for a stronger word
other than "Thank you" to express
my deep gratitude to them.
Now though am back home, but
sometimes I just feel homesick and I
would like to return to Greece, I just
feel that it's actually my home!!!
 50 xñüíéá HelMSIC InterMEDICA

καρδιά μου! οξυγόνο, γνώρισα τον πραγματικό θρώπους που ζουν εδώ, με όλες τις
Αφήνωντας πίσω μου τη Λίμα κόσμο του Περού, με τις γυναίκες δυσκολίες, βλέποντας μια ζωή αλλιώ-
τα Σαββατοκύριακα, καθώς και την να φορούν τις παραδοσιακές πολύ- τικη που ποτέ δεν φανταζόμουν ότι
τελευταία εβδομάδα είχα την ευκαι- χρωμες στολές και να φορτώνουν τα μπορούσε να υπάρχει!
ρία να ταξιδέψω και στο υπόλοιπο φύλλα της κόκας στα λάμα (παραδο- Από το Περού δεν θα ξεχάσω
Περού! σιακό ζώο, κάτι επίσης :
Τα ταξί- μεταξύ αρνιού Το ζεστό μάτε κόκας (τσαι με
δια ήταν μα- και καμήλας). φύλλα κοκαίνης) που τις δύσκολες
κρινά, ποτέ Η πόλη του νύχτες στα βουνά των Άνδεων με
λιγότερο από Cusco και το κρατούσε ζεστό και τον κρύο χυμό
15 ώρες στο Machu Pichu, μαρακούγια (passion fruit) που με
λεωφορείο, η αρχαία πόλη δρόσιζε στην έρημο!
η διαδρομή των Ίνκας που, Τα αιμοβόρα κουνούπια της ζού-
όμως ήταν κρυμμένη μέσα γκλας (μάλλον περισσότερο αίμα
τόσο ξεχω- στα πανύψηλα έχασα από αυτά, παρά από τα
ριστή που σε βουνά, φέρει πιράνχας!)
καμιά περί- ακόμα την μα- Την περουβιανή κουζίνα που
πτωση δεν γεία και την δύ- εκτός των άλλων περιελάμβανε χοι-
ένιωσα να ναμη του σπου- ροκούνελο (guinea pig), στομάχι και
βαριέμαι! δαιότερου πολι- πνεύμονες αγελάδας, αλπάκο, πολύ
Οι ανταλλαγές δεν ήταν ένα τουρι- τισμού που υπήρξε σε ολόκληρη την πατάτα και καυτερό τσίλι!
στικό ταξίδι.. Ζώντας καθημερινά με Αμερική. Η διαδρομή στο μονοπάτι Κι αν έστω και κάτι απο όλα
ανθρώπους από το Περού, ένιωσα να των Ίνκας, η ανατο- αυτά δεν
γίνομαι ένα μαζί τους και έτσι, ακόμη λή του ’’Θεού’’ ήλιου σας έχει
και ταξιδεύοντας, δεν έμενα στον μέσα από τα ερείπια κινήσει το
τουριστικό οδηγό αλλά ακολουθούσα των ναών ζωντανεύ- ενδιαφέ-
τους ντόπιους και αναζητούσα την ουν, αφήνωντας τον ρον, τότε
αληθινή εικόνα του Περού. κάθε επισκέπτη εκ- οι ανταλ-
Οι προορισμοί πολλοί.. στασιασμένο. λαγές είναι
Οι μυστηριώδεις γραμμές της Η πόλη Iquitos, κάτι που
Nasca, πανάρχαιες γραμμές στην χτισμένη μέσα στη πρέπει να
έρημο, που βλέποντάς τις από ψηλά, ζούγκλα, με μοναδι- αποφύγε-
ανακαλύπτεις ότι δημιουργούν διά- κό τρόπο να την τε αυστη-
φορα σχήματα. Ανεξήγητο και προσεγγίσεις το ρώς!
φανταστικό το πώς δημι- αεροπλάνο ή το Υ.Γ.1
ουργήθηκαν και πλοίο από τον αφιερωμέ-
το γιατί Αμαζόνιο. (δυστυχώς λογω νο στην ’’οικογένειά’’ μου στο Περού,
έλλειψης χρόνου έκανα το για τις αστείες και ατέλειωτες συζη-
πρώτο). Εκεί, προχωρώντας τήσεις που είχαμε στα ισπανικά!
ακόμη πιο βαθιά στη ζού- Υ.Γ.2 αφιερωμένο στον Lucas, από
γκλα, είχα την ευκαιρία να την Πολωνία που μαζί ταξιδέψαμε
κολυμπήσω στον Αμαζόνιο στο Iquitos, και που ελπίζω να μπο-
με δελφίνια του γλυκού ρέσει κάποια μέρα να το διαβάσει
νερού, να δώσω φαγητό στα ελληνικά!
σε πίθηκους που πη- Υ.Γ.3 αφιε-
δεν δούσαν πάνω ρωμένο σε όλα
κ α - μου για τα παιδια της
τ α - να το APEMH που με
στρέ- πάρουν, να φρόντισαν και
φονται από τον ψαρέψω και με βοήθησαν
αέρα ή τη βροχή! Η δια- να κολυμπή- σε ό,τι χρεια-
δρομή με το ελικοφόρο αεροπλάνο σω με τα ’’αι- ζόμουνα.
5 επιβατών από το οποίο τις είδαμε μοβόρα’’πι-
είναι σίγουρα κάτι που δύσκολα θα ράνχας και
ξαναζήσω! να αναζητήσω
Διασχίζοντας την έρημο και ταξι- κροκόδειλους το
δεύοντας πάνω στην Panamericana βράδυ στις όχθες
avenue, (αναβιώνοντας τη διαδρομή του ποταμού.
που έκανε ο νεαρός μοτοσυκλετιστής Είχα την ευκαι-
Τσε πριν χρόνια), έφτασα στην πόλη ρία να δοκιμάσω
της Arequipa, που είναι χτισμένη τα πιο απίστευτα
στους πρόποδες των Άνδεων. Εκεί φρούτα του τροπι- κού δάσους
σε υψόμετρο 5000m και με το λιγοστό και να γνωρίσω από κοντά τους αν-
  05
InterMEDICA 50 xñüíéá HelMSIC

Ανταλλαγή στη μαγική χώρα

των Ινκας
γράφει ο:
Χριστοδουλίδης Κωνσταντίνος
Φοιτητής Ιατρικής Α.Π.Θ.

Περού.. Η αρχαία χώρα των Ινκας! του Περού ήταν σίγουρα μια πρό- πιους φοιτητές Brenda και Jose που
Ειρηνικός ωκεανός, απέραντες εκτά- κληση! έγιναν οι καλύτεροι μου φίλοι μου στο
σεις ερήμου, Τα κακόφημα Περού. Δεν θα ξεχάσω τον υπεύθυ-
οι πανύψηλες προάστια της Λί- νο γιατρό μου, Dr, Mollina, που αν
Ανδεις, ζού- μας, τα γεμάτα και δεν μιλούσε αγγλικά στάθηκε το
γκλα! Μά- λεωφορεία και τα δίχτυ ασφαλείας μου καθ’ όλη την
τσου Πίτσου, σοκάκια με τα πα- παραμονή μου στο νοσοκομείο! Παρά
μυστηριώ- λιά σπίτια έδωσαν τις δυσκολίες επικοινωνίας, με την
δεις γραμμές τη θέση τους στη είσοδο σε πολύωρα χειρουργεία και
Nasca, λάμα, ζεστή υποδοχή βοηθώντας τον σε μικροεπεμβάσεις,
πιράνχας, από τον Mario, έκανα πράγματα που δεν δοκίμασα
λέξεις μαγευ- τον φοιτητή που καν σε 4 χρόνια σπουδών στην Ελ-
τικές που θα θα με φιλοξενούσε, λάδα!
συναντήσεις και την οικογένειά Φεύγοντας από το νοσοκομείο,
αν συνεχίσεις του, που με έκανε δεν θα ξεχάσω τις ατέλειωτες ουρές
να διαβάζεις. να νιώσω σαν το ανθρώπων που περίμεναν, τα πρό-
Οταν τελικά πριν από πέντε σπίτι μου. σωπα των Περουβιανών ασθενών
περίπου μήνες αποφάσισα να τολ- που με ανοιχτές τομές μπροστά μου,
μήσω και να πάω για ανταλλαγή στο Για την οικογέ- με ρω-
Περού, δεν μπορούσα να φανταστώ νεια όπου έμεινα τούσαν
ότι θα περνούσα την πιο ωραία ένα μήνα.. δεν θα σ τ α
εμπειρία της ζωής μου! Με τα λίγα ξεχάσω ότι φωνάζο- Ισπα-
ισπανικά που ήξερα και χωρίς να ντας Mario, μου απα- νικά αν
έχω ταξιδέψει ποτέ μόνος σε μια ντούσαν ο φοιτητής θα γί-
τόσο μακρινή χώρα, το εγχείρημα που με φιλοξενούσε, νουν κα-
έμοιαζε παράτολμο, συνάμα όμως ο αδερφός του και ο λύτερα,
συναρπαστικό. πατέρας του!! (ναι, τα αμέ-
Τώρα, έχοντας πια επιστρέψει είχαν το ίδιο όνομα τρητα
από την ανταλλαγή, γεμάτος εμπειρί- όλοι!). Δεν θα ξεχά- gracias
ες και έχοντας κερδίσει πολλά, νιώθω σω τη senora Marta, που ει-
την ανάγκη να γράψω στο χαρτί ότι που φροντίζοντας με σπράτ-
μπορώ για να σας μεταφέρω στον έ γ ι ν ε η δική μου τ α μ ε
μαγικό κόσμο του Περού και μητέρα όταν οι
των ανταλ- για ένα μήνα. Tη Rocio, (η ασθενείς έφευγαν… Mικρά πράγ-
λαγών! αδερφή) που μου έδειξε ματα, τόσο δυνατά όμως που θα
Π α - πρώτη τα κατατόπια μείνουν χαραγμένα στο μυαλό μου
τώντας της νυχτερινής Λίμας, και που με έκαναν να γνωρίσω την
το πόδι τη senora Matilde (η για- πραγματική όψη της ιατρικής και να
μου στη γιά) που κάθε μεσημέ- την αγαπήσω ακόμη περισσότερο!
Λ ί μ α , ρι ετοίμαζε με πολύ Οσο κυλούσαν οι μέρες στη Λίμα,
ένιωσα μεράκι παραδοσιακη τα παλιά λεωφορεία έμοιαζαν πλέον
ξαφνικά να περουβιανή κουζίνα γραφικά, ο θόρυβος έδινε τη θέση
βρίσκομαι για να δοκιμάσω, και του στους ρυθμούς της μουσικής
σε ένα άλλο φυσικά την Pucchi, cumbia που ακουγόταν παντού, τα
κόσμο! τη σκυλίτσα της οι- ισπανικά με τη λατινοαμερικάνικη
Χτισμένη κογένειας που με πρόδωνε προφορά άρχιζαν να βγάζουν νόημα
στην όχθη του ειρη- γαυγίζοντας όταν επέστρεφα στο και οι άνθρωποι που τρέχουν και
νικού ωκεανού, μια πόλη τεράστια, σπίτι αργά το βράδυ! φωνάζουν, στα μάτια μου άρχιζαν
γεμάτη κίνηση και κόσμο διαφόρων Στο νοσοκομείο (Sabogal να έχουν χαμόγελα στα πρόσωπα!
κοινωνικών τάξεων, η πρωτεύουσα Hospital), δεν θα ξεχάσω τους ντό- Η Λίμα ήταν πλέον μια πόλη στην
04

Οι επιστήμο-
νες υπόσχονται
ανταλλακτικές
καρδιές στα
μέτρα του λή-
πτη, μετά τα
αποτελέσματα
πρόσφατων
ερευνών, που
ανοίγουν νέες
δυνατότητες στο χώρο των μεταμο-
σχεύσεων.
Μέχρι τώρα, οι επιστήμονες είχαν
γνώση του τρόπου μετατροπής εμβρυ-
ϊκών βλαστικών κυττάρων σε κύτταρα
που συσπώνται αυθόρμητα, αλλά δεν
ήταν εφικτή η μετατροπή τους σε περί-
πλοκες δομές, όπως ολόκληρα όργανα.
Το δρόμο όμως έδειξαν επιστήμονες του
Πανεπιστημίου της Μινεσότα, οι οποίοι
αφού απομάκρυναν με χημικό τρόπο
τα κύτταρα από καρδιές αρουραίων,
άφησαν να πολλαπλασιαστούν βλα-
στικά κύτταρα από έμβρυα ποντικών
στον εναπομείναντα σκελετό από ίνες
κολλαγόνου. Τα αποτελέσματα εντυπω-
H e l M S IC
Í Ý á ô ç ò
TWINNING PROJECT
Δηλαδή;
Δηλαδή πρόγραμμα αδελφοποίησης μεταξύ
δύο πανεπιστημίων, στην προκειμένη μεταξύ της
Ιατρικής σχολής του Α.Π.Θ. και της αντίστοιχης
της Λισαβόνας. Κι επειδή πιστεύω πως ακόμα δεν
έχετε καταλάβει τίποτα, θα γίνω λιγάκι πιο σαφής:
Το Twinning project είναι μια ιδέα που ξεκίνησε με
σκοπό να φέρει πιο κοντά τους Ευρωπαίους φοι-
τητές, σε μια προσπάθεια ανταλλαγής κουλτούρας,
εκπαιδευτικής πληροφόρησης και διαπολιτισμικής
επικοινωνίας. Στα πλαίσια της ανοιχτής Ευρώπης,
δίνεται η δυνατότητα σε μια ομάδα φοιτητών
Ιατρικής να φιλοξενηθεί από μια αντίστοιχη σε
κάποια άλλη ευρωπαϊκή πόλη. Ο κάθε φοιτητής
με τον τρόπο αυτό γίνεται αδελφός-twin με έναν
ομόλογό του αλλοεθνή, ο οποίος, την περίοδο της
φιλοξενίας, που συνήθως διαρκεί από 5-7 ημέρες,
οφείλει να του παράσχει στέγη, σίτι-
ση, μια γενική ξενάγηση στην πόλη
του, μια αδρή επαφή με το εκεί πα-
νεπιστήμιο και φυσικά μια γεύση από
την καθημερινότητα της φοιτητικής
ζωής, συμπεριλαμβάνοντας φυσικά
και τον τρόπο διασκέδασης.
Στην περίπτωσή μας, 15 Έλληνες
φοιτητές Ιατρικής φιλοξενήθηκαν
στην πόλη της Λισαβόνας στις 7-13
Μαρτίου 2008. Εκεί είχαμε την ευκαι-
ρία να περιπλανηθούμε στις αχανείς
πλατείες της, να κινηθούμε με τα
περίφημα κίτρινα τραμ, να επισκε-
φθούμε τον πύργο του Belem, το μοναστήρι του
Ιερώνυμου, τον καθεδρικό ναό, το κάστρο του S.
50 xñüíéá HelMSIC
Ιατρικά νέα
σίασαν τους ερευνητές: μέσα σε οκτώ
μέρες, οι τεχνητές καρδιές λειτουργούσαν
κανονικά ως αντλίες. Η επέκταση της
μεθόδου στους ανθρώπους θα βοηθήσει
να ξεπεραστούν τα εμπόδια της έλλειψης
μοσχευμάτων καθώς και της συμβατότη-
τας με το λήπτη, αφού η τεχνητή καρδιά
θα προέρχεται από βλαστικά κύτταρα
του ιδίου.
Για περισσότερες πληροφορίες, επι-
σκεφτείτε την ιστοσελίδα: http://www.
isth.gr/?news=3020
Οι φανατικοί εργένηδες
φαίνεται να αποκτούν ένα
επιπλέον επιχείρημα, αφού
τελικά, ο γάμος δε σκοτώ-
νει μόνο τον έρωτα, αλλά
και την… τεστοστερόνη! Σε
πρόσφατες έρευνες, μια ομά-
δα ανθρωπολόγων του πα-
νεπιστημίου του Χάρβαρντ
μελέτησε μεταξύ εργένηδων,
συζύγων και παντρεμένων γονέων, τα
Γραμματέας Τοπικής Επιτροπής Θεσσαλονίκης 2007-2008
Φοιτήτρια Ιατρικής Α.Π.Θ.
Jorge, να θαυμάσουμε τη θέα από τους δημόσιους
ανελκυστήρες, να δοκιμάσουμε τα τόσο λαχταρι-
στά παραδοσιακά γλυκάκια με το περίεργο όνομα
(Queijadas), να αφεθούμε στη μαγεία
του “Oceanario”, να κάνουμε τα
ψώνια μας στο υπερμέγεθες εμπο-
ρικό κέντρο Colombo και φυσικά να
ξεναγηθούμε στο νοσοκομείο Santa
Maria, παίρνοντας μια μικρή γεύση
από το πορτογαλικό σύστημα ανώ-
τερης εκπαίδευσης.
Βέβαια, δε θα μπορούσα να
παραλείψω τη μοναδική εμπειρία
που είχαμε συμμετέχοντας σε ένα
από τα πιο δημοφιλή παιχνίδια
διασκέδασης, το Rally Tascas, όπως
επίσης και το αποχαιρετιστήριο δείπνο που οργα-
νώθηκε από ολόκληρη την πορτογαλική αποστολή
υπό τους ήχους της πανεπιστημιακής
μπάντας.
Από την άλλη πλευρά, η ελληνι-
κή ομάδα υποδέχτηκε τους Πορτο-
γάλους την περίοδο 14-20 Μαρτίου
2008. Μέσα σε αυτό το διάστημα
προσπαθήσαμε να τους παρέχουμε
όσο γίνεται πληρέστερη την εικόνα της
Θεσσαλονίκης και της φοιτητικής μας
ζωής, επισκεπτόμενοι κλασσικά σημεία
της πόλης όπως, το Λευκό Πύργο, τη
Ροτόντα, τον Άγιο Δημήτριο με τις
περίφημες κατακόμβες, την Αψίδα του
Γαλερίου, το Βυζαντινό και Αρχαιολο-
γικό μουσείο, την εκκλησία της Αγίας Σοφίας, την
πλατεία Αριστοτέλους, την κοσμοπολίτικη Κρήνη
και φυσικά τα κάστρα του Επταπυργίου. Στα πλαί-
InterMEDICA
επίπεδα της τεστοστερόνης, της ορμόνης
που είναι υπεύθυνη για την ανάπτυξη
των ιδιαίτερων ανδρικών χαρακτηρι-
στικών και συμπεριφορών. Οι έρευνες
έδειξαν ότι, παρά την ποικιλία στις τιμές
της ορμόνης σε άνδρες διαφορετικών
περιοχών, οι σύζυγοι, πατεράδες ή όχι,
είχαν αρκετά πιο μειωμένα επίπεδα σε
σχέση με τους ανύπαντρους. Λογικό,
όπως συμπέραναν οι ερευνητές, αφού
“τα χαμηλότερα επίπεδα τεστοστερό-
νης αυξάνουν τις πιθανότητες να μείνει
ο άντρας στο σπίτι και να
φροντίζει τη γυναίκα και τα
παιδιά του. Αν η ορμόνη δεν
ελαττωθεί, ο άντρας θα βγει
έξω να πιει με τους φίλους
του και να φλερτάρει με άλλες
γυναίκες”!
Για περισσότερες πλη-
ροφορίες, επισκεφτείτε
την ιστοσελίδα: http://www.
men24.gr/html/ent/809/
ent.22809.asp
γράφει η:
Γκούμα Βικτώρια
σια της πολιτιστικής ξενάγησης, πραγματοποιήσα-
με εκδρομή στους ιστορικούς τόπους της Βεργίνας,
με ενδιάμεσες στάσεις στους καταρράκτες της
Έδεσσας και το μαγευτικό Άγιο
Νικόλαο της Νάουσας.
Όσον αφορά στον εκπαι-
δευτικό τομέα, η ελληνική ομάδα
οργάνωσε την παρακολούθηση
live χειρουργείου ολικής υστε-
ρεκτομής στη γυναικολογική
κλινική του Ιπποκράτειου νοσο-
κομείου, όπως επίσης και την
παρακολούθηση νεκροτομής
στο Τοξικολογικό εργαστήριο
της σχολής.
Φυσικά, οι φιλοξενούμενοι
μας δε θα μπορούσαν να φύγουν χωρίς να πάρουν
μια γεύση από τη νυχτερινή ζωή της πόλης, με
εξορμήσεις σε μπαρ της παραλίας, σε γραφικά
μεζεδοπωλεία της πλατείας Άθωνος με αποκορύ-
φωμα το ελληνικό γλέντι σε γνωστό ρεμπετάδικο
με χορό και τραγούδι μέχρι τις πρώτες πρωινές
ώρες!
Κάνοντας ένα γενικό απολογισμό, θα παρα-
τηρούσε κανείς πως στη διεξαγωγή ενός τόσο
μεγάλου προγράμματος προκύπτουν, όπως είναι
φυσικό, πολλά προβλήματα, όσον αφορά στην
οργάνωση, την επικοινωνία τόσο με το εξωτερικό
όσο και με την ίδια την ομάδα, το συντονισμό
και τη συνεργασία όλων των συμμετεχόντων, τη
φιλοξενία και τη συνεννόηση μεταξύ των twins.
Παρόλα αυτά, η εμπειρία του όλου εγχειρήματος
και οι στιγμές που μοιράζεσαι με τον αλλοεθνή
«αδελφό» σου είναι πραγματικά μοναδικές και
νομίζω ότι αξίζουν κάθε προσπάθεια!
03
 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Ακολουθώντας, λοιπόν, και εμείς τη γραμμή που έρχεται από το παρελθόν
φορτωμένη αλλαγές και την προτροπή από το προηγούμενο τεύχος για ανατροπή
μαζί με την ενστικτώδη παρόρμηση που την συνοδεύει, είμαστε εδώ ίσως και Editorial 02
συμβολικά στο τρίτο και τελευταίο τεύχος για την εορταστική χρονιά των 50 Ιατρικά νέα - Νέα HelMSIC 03
ετών να κάνουμε τη διαφορά με ένα περιοδικό διπλό, «διπλό» και «ανάποδο», Ανταλλαγή στη Μαγική Χώρα των Incas 04
να ρίξει την αυλαία θεαματικά.
When Egypt meets Greece!!! 06
Με τις εντυπώσεις Ελλήνων και ξένων από το πρόγραμμα των ανταλλαγών,
το πρώτο που τέθηκε με εμπόδια αλλά και διάθεση σε εφαρμογή πριν πενήντα Ανταλλαγή στην Αγγλία - HelMSIC
χρόνια, να πρωτοστατούν και να μονοπωλούν αυτό το τεύχος πλάθοντας φτε- Exchange in Crete 07
ρούγες στα όνειρά μας τόσο αληθινές ώστε να ενισχύεται η πεποίθηση πώς IFMSA/IFLMS/HelMSIC 08
ό,τι φαντάζει ανέφικτο απλά αποτελεί μια ακόμα πιο ελκυστική πρόκληση
Frida Kahlo: Πώς η ασθένεια της
για να δοκιμάσουμε τις δυνάμεις και τις αντοχές μας. Συνεπώς, αν αυτές οι
επηρέασε ολόκληρη τη ζωή
«μαρτυρίες», σας κεντρίσουν την περιέργεια και αφυπνίσουν τον περιπετει-
και το έργο της; 10
Editorial

ώδη εαυτό σας, δεν έχετε παρά να συμμετάσχετε και εσείς στις εξετάσεις
που διοργανώνονται κάθε Δεκέμβρη στις ιατρικές σχολές από τη HelMSIC
διεκδικώντας ένα μήνα γεμάτο εμπειρίες συνδυασμένες με μάθηση.
Και εδώ κάπου σας αποχαιρετώ ως αρχισυντάκτρια ευχαριστώντας
όλους τους αρθρογράφους που δε δίστασαν να ξεδιπλώσουν πάνω στο χαρτί
ένα κομμάτι από τον εαυτό τους. Παρά τις όποιες δυσκολίες θα νοσταλγώ
πάντα αυτή την εμπειρία όταν θα ανακινώ μνήμες από τα φοιτητικά μου
χρόνια και θα παραμείνω μια πιστή αρθρογράφος…
Πολίδου Δέσποινα
Αρχισυντάκτρια InterMEDICA
Αντιπρόεδρος Εσωτερικών Υποθέσεων 2007-2008
Φοιτήτρια Ιατρικής Α.Π.Θ.
Doping 12
Είμαστε Ιατροί! – Είμαστε Άνθρωποι; 14
Βλαστοκύτταρα: Νέα Ελπίδα Ζωής 15
Κλινικό Περιστατικό 16
Ρωτήστε τον Γιατρό! 17
Residency Battle (Η μάχη των ειδικοτήτων) 18
The Right to be Human 19
Τοπική Επιτροπή Λάρισας – Το μικρό
παιδί της HelMSIC 20
Το «Άσπρο Ράσο» – Πως σκέφτονται
οι Ιατροί 25
Ανταλλαγές 24

InterMEDICA
Περιοδική έκδοση Φοιτητών Ιατρικής από τη HelMSIC
Ελληνική Επιτροπή Διεθνών Σχέσεων και Ανταλλαγών Φοιτητών Ιατρικής
τεύχος 3, χρόνος η’ περίοδος β’
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε.
Υπεύθυνη Έκδοσης: Πολίδου Δέσποινα
Αντιπρόεδρος Εσωτερικών Υποθέσεων 2007-08
Σε αυτό το τεύχος γράφουν οι: Αθανασοπούλου Ιωάννα-Μαρία, Γκούμα Βικτώρια, Ζερδέλης Αγησίλαος, Καρανίκας Δημήτρης, Λιάκου Μαρία,
Λύρος Ορέστης, Παπαδόπουλος Αλέξανδρος, Στρατινάκη Μαρία, Τζήκας Ευριπίδης, Χατζηαγοράκης Αλέξανδρος, Χριστοδουλίδης Κωνσταντίνος,
Castrén Eeva, Horácio de Brito Leonardo, Mamo Jonathan, Mossad Abdalla
Ιστοσελίδα: http://intermedica.helmsic.gr. – Δ/νση αλληλογραφίας ΤΘ 1611, ΤΚ 54006, Θεσσαλονίκη – e-mail: vpi@helmsic.gr – Διανομή Δωρεάν.
Ταυτότητα έκδοσης

Ελληνική Επιτροπή Διεθνών Σχέσεων και Ανταλλαγών Φοιτητών Ιατρικής

Hellenic Medical Students’ International Committee
HelMSIC

Γενική Γραμματεία & Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Αθηνών: ΤΘ 14045, ΤΚ 11510, Αθήνα, τηλ./fax: +302107462033, email: athens@hemsic.
gr, helmsic@med.uoa.gr
Τοπική Επιτροπή Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης: ΤΘ 1611, ΤΚ 54006, Θεσ/νίκη, τηλ/fax: +302310999179, email: thessaloniki@
helmsic.gr
Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Πατρών: ΤΘ 1201, ΤΚ 26110, Πάτρα, τηλ/fax: +302610996127,
email: patras@helmsic.gr, helmsicpatras@hotmail.com
Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Κρήτης: ΤΘ 1393, ΤΚ 71409, Ηράκλειο, τηλ/fax: +302810394775, email: crete@helmsic.gr
Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Ιωαννίνων: Πανεπιστημιούπολη Δουρούτης, ΤΚ 45110, Ιωάννινα, τηλ/fax: +302651097713, email: ioannina@
helmsic.gr, helmsic@cc.uoi.gr
Τοπική Επιτροπή Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης: ΤΘ 157, ΤΚ 68100, Αλεξ/πολη, email: duth@helmsic.gr
Τοπική Επιτροπή Πανεπιστημίου Θεσσαλίας: Παπακυριαζή 22, Ιατρική Σχολή, ΤΘ 1145, ΤΚ 41001, Λάρισα, email: larissa@helmsic.gr
Τα ενυπόγραφα άρθρα εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συγγραφέων τους.
 50
χρ
όν
ια
He
lM
SIC
08 ος
3 εύχ
'
ό Τ
ι π λ
Δ