RPT (Sej) THN 5-2015

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
PRESTASI
Murid mengetahui tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
MINGGU
1
6.1
Institusi Raja
6.1.1 Menyatakan maksud raja dan 1 1

kerajaan.
11. 1. 2015
15. 1. 2015
DK:
PERKONGSIA
N
SEJARAH
6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan

derhaka.
2 Murid memahami tentang institusi raja

K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat

setia kepada raja.
3 Murid boleh menerangkan tentang nstitusi

raja sebagai warisan negara.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyatakan maksud
raja dan kerajaan.
4 Murid boleh menguasai maklumat tentang

institusi raja sebagai warisan negara.
-Murid menyatakan konsep daulat dan

derhaka serta kepentingan taat setia
kepada raja.
6.1.1
Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan
.Raja adalah ketua negara dan munculnya
kerajaan kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan derhaka dengan
mengaitkan peranan rakyat
(mengambil waadat antara Demang lebar daun
dan sang sapurba) sebagai contoh)
5 Murid boleh membuat penilaian tentang

istitusi raja sebagai warisan negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
Murid mengetahui tentang institusi raja
MINGGU
2
6.1 Institusi
Raja.
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja

pada masa kini.
DK:
PERKONGSIA
N
SEJARAH
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan

mempertahankan institusi raja.
19.1. 2015
22. 1. 2015
Murid memahami tentang institusi raja

OBJEKTIF
--Murid dapat mengetahui kedudukan
raja dalam susun lapis masyarakat
-Murid dapat menyatakan kedudukan

raja pada masa kini.
Murid boleh menerangkan tentang nstitusi

Murid boleh menguasai maklumat tentang
institusi raja sebagai warisan negara.
Murid boleh membuat penilaian tentang
istitusi raja sebagai warisan negara.
-Murid menyenaraikan 3/5

kepentingan mempertahankan
Institusi raja.
Zairinah skmaa
PERINCIAN
6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua

negeri
Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
Page 1

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
MINGGU
3
6.1 Institusi
Raja.
6.1.4 Menyenaraikan negara-negara

lain di Asia yang mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa kini.
25. 1. 2015
29. 1. 2015
DK:
PERKONGSIA
N
SEJARAH
MINGGU
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan

terhadap institusi raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai nama-nama
negara Asia (Arab saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang mengamalkan
sistem pemerintahan beraja pada
masa kini.
STANDARD
PRESTASI
1
Murid memahami tentang institusi

Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan
negara.
Murid boleh menguasai maklumat

tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
Murid boleh membuat penilaian

tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang institusi raja
-Murid dapat menyatakan

penghargaan tentang kepentingan
institusi raja kepada negara.
Zairinah skmaa
Murid mengetahui tentang institusi

PERINCIAN
6.1.4 Arab Saud, Jepun, Brunei
Page 2

MINGGU
MINGGU
4
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.2 Agama Islam
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan

negara.
STANDARD PRESTASI
1.
PERINCIAN
1.Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2.Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.
1. 2. 2015
5. 1. 2015
MINGGU
5
8. 2. 2015
12. 2. 2015
K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam

membentuk perpaduan.
3.Murid boleh menerangkan tentang agama Islam

warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam sebagai
warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan
Melayu Melaka.
4.Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam

sebagai warisan Negara
.
5.Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam
Murid menyatakan peranan agama Islam

dalam membentuk perpaduan.
6.Murid boleh menzahirkan idea yang rasional

agama Islam sebagai warisan negara.
6.2 Agama
Islam
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama

Persekutuan dalam perlembagaan.
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam

membentuk perpaduan.
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
sebagai
6.2.1 Menyatakan
tentang Agama Islam
adalah warisan negara
sejak dari zaman
Kesultanan Melayu
Melaka
tentang
2.Murid memahami agama Islam sebagai warisan
negara.
3.Murid boleh menerangkan tentang agama Islam

warisan negara.
sebagai
6.2.2 Mengikut
peruntukan
perlembagaan
OBJEKTIF
Murid menyatakan Islam sebagai agama
Persekutuan mengikut peruntukan
Perlembagaan.

.
Murid menjelaskan peranan agama Islam

dalam membentuk perpaduan
Zairinah skmaa

tentang
Page 3

MINGGU
6
15. 2. 2015
-19. 2. 2015
6.2 Agama
Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat

dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang

diamalkan bagi membentuk masyarakat yang
harmoni.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang
harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat
baik,menjaga kebersihan)
MINGGU
7
22. 2. 2015
26. 2. 2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat

dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang

harmoni
OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
Murid boleh meembuat penilaian tentang
budaya dan amalan cara hidup dalam
mewujudkan masyarakat yang harmoni.
Zairinah skmaa

negara.
6.2.3 Cara hidup yang

adil, berbuat baik,
menjaga kebersihan
3.Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai

warisan negara.
.
6.Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan Negara.
1.Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan
Negara
negara.
6.2.3 Cara hidup yang

adil, berbuat baik,
menjaga kebersihan
3.Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai

warisan negara.
.
6.Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang
Page 4

MINGGU
8
6.2 Agama Islam
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai

salah satu warisan Negara yang dibanggakan
1. 3. 2015
5. 3. 2015
8. 3. 2015
12. 3. 2015
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
3.
Murid boleh menerangkan tentang agama Islam

4.
Murid boleh menguasai maklumat tentang agama

Islam sebagai warisan Negara
5.
Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam

6.
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang

6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu
1.
Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai

warisan negara.
6.3.1 Asal dari

Nusantara
K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai

warisan Negara yang dibanggakan.
2.
Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan

negara.
3.
Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu

K6.3.4 Bahasa Melayu

sebagai warisan yang
dibanggakan sehingga
hari ini .
4.
Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.
5.
Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa

6.

bahasa Melayu sebagai warisan negara.
OBJEKTIF
Mengetahui asal usul Bahasa
Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa
warisan negara
Zairinah skmaa
6.2.4 kesenian
merangkumi senibina,
senik Khat
Murid memahami agama Islam sebagai warisan

negara.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan kesenian Islam di
Malaysia.( senibina , seni Khat)
6.3
Bahasa
Kebangsaan
Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan

Negara
2.
Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam

sebagai salah satu warisan Negara yang
dibanggakan.
MINGGU
9
1.
Page 5

MINGGU
10
6.3
Bahasa
Kebangsaan
22. 3. 2015
26. 3. 2015
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu

sebagai lingua franca
1.

warisan negara.
K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa

Melayu sebagai bahasa ilmu
2.

negara.
3.

4.

5.

6.

6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa

Melayu di dunia
1.

warisan negara.

bahasa perpaduan
2.

Negara

bahasa ilmu
3.

OBJEKTIF
Menyenaraikan taburan di Nusantara (Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam,
Kemboja, Dll)
4.

5.

6.

OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa
Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs
perundangan
menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam
mata pelajaran wajib lulus
MINGGU
11
6.3
Bahasa
Kebangsaan
29. 3. 2015
2. 4. 2015
.
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
menyenaraikan 3 negara yang menggunakan

Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa
komunikasi antara kaum
Zairinah skmaa
6.3.2 peranan Bahasa

melayu sebagai bahasa
Lingua Franca iaitu
bahasa perantaraan
dalam perdagangan
perhubungan,
pentadbiran bahasa
Ilmu, bahasa
perundangan sejak
zaman Kesultanan
Melayu Melaka
6.3.3 Menyenaraikan
taburan di Nusantara (
Indonesia, Thailang,
Filipina, Vietnam,
Kemboja dll
Page 6

MINGGU
12
5. 4. 2015
9. 4. 2015
7.1 Penjajahan
dan
Campur
tangan
kuasa luar
1.
Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur

tangan kuasa luar di negara kita
2.
Murid memahami tentang penjajahan dan campur

7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di

bawah penjajahan dan campur tangan British.
3.
Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan

campur tangan kuasa luar di negara kita
K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara

kedaulatan dan kemakmuran Negara kita
4.

penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara
kita.
OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah
menjajah dan campur tangan Negara kita.
5.
Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
6.
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional

berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar
di negara kita.
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah

dan campur tangan di Negara kita.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan

campur tangan Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran
Negara..
Zairinah skmaa
7.1.1 Menyenaraikan
Kuasa luar iaitu Siam,
Portugis, Belanda,
British, Jepun dan
British ( termasuk
Sabah dan Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeriNegeri Selat , NegeriNegeri Melayu
Bersekutu dan NegeriNegeri Melayu Tidak
Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula
melibatkan bijih timah.
Skop pada bahagian
ini termasuk Negeri
Sabah dan Sarawak
K7.1.5 Menjamin
kestabilan
politik,ekonomi, negeri
aman dan makmur,
hidup sejahtera
mengelakkan
peperangan dsb
Page 7

MINGGU
13
12.4.2015
16.4.2015
7.1 Penjajahan
dan Campur
tangan kuasa
luar
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan

British dalam pentadbiran dan ekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam

untuk kemajuan Negara kita
DK:
PERKONGSIA
N
SEJARAH
OBJEKTIF
Menerangkan bentuk pentadbiran dan
sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar
di Negara kita.
1.Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur

kuasa luar di negara kita
tangan
2.Murid memahami tentang penjajahan dan campur

tangan
3.Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan

campur
4.Murid boleh menguasai maklumat tentang

campur tangan kuasa luar di negara kita.
penjajahan dan
5.Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3

Menyenaraikan negeriNegeri Selat , NegeriNegeri Melayu
Bersekutu dan NegeriNegeri Melayu Tidak
Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula
melibatkan bijih timah.
K7.1.6 melahirkan
perasaan bangga,
kemajuan ekonomi

berkaitan
penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
MINGGU
14
7.1 Penjajahan
dan Campur
tangan Kuasa
luar
19.4.2015
23.4.2015
DK:
PERKONGSIA
N
SEJARAH
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur

tangan British terhadap pentadbiran dan
sosioekonomi
K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan
kebersamaan dalam membentuk Negara yang
aman dan makmur
OBJEKTIF
Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur
tangan British terhadap pentadbiran dan
sosioekonomi.
Menghargai kekayaan sumber alam Negara.
Menunjukkan semangat kekitaan dalam
kehidupan.
Zairinah skmaa
1.Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur

tangan
2.Murid memahami tentang penjajahan dan campur

tangan
3.Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan

campur
4.Murid boleh menguasai maklumat tentang

penjajahan dan
7.1.4 Kesan ini meliputi

pegangkutan , bandarbandar baru,
pendidikan, masyarakat
berbilang kaum,
kesihatan)
K7.1.7 bertujuan untuk
membentuk sikap
sepunya dan
kebersamaan berbangga
dalam kalangan murid.
5.Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan

6.Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
Page 8

MINGGU
15
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang
British
26. 4. 2015
30. 4. 2015
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang

menentang penjajahan British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang

daripada perjuangan tokoh terdahulu.
DK:
diperoleh
OBJEKTIF
Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh tempatan
menentang penjajahan.
PERKONGSIAN
Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan.
SEJARAH
Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan
tokoh kemerdekaan.
MINGGU
16
3. 6. 2015
7. 5. 2015
1.Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang

British.
2.Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang
British.
3.Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4.Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
5.Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
perjuangan tokoh tempatan menentang British.
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang
British
7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh

tempatan terhadap British
1.Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang

British.
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga

perjuangan pemimpin terdahulu.
2.Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang

British.
DK:
PERKONGSIAN
OBJEKTIF
Menerangkan penentangan
terhadap British
SEJARAH
Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan

pemimpin terdahulu
tokoh
terhadap
tempatan
7.2.1
Menyenaraikan
Tokoh seperti Dol Said,
Dato
Maharajalela,
Yamtuan
Antah
,
Rentap, Haji Abdul
Rahman Limbong, Dato
Bahaman, Tok Janggut
, Yamtuan Antah, Mat
Salleh Sharif Masahor
dan Antanom
7.2.2 /7.2.3 menyatakan

peristiwa ringkas dan
sebab penentangan
3.Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan

menentang British.
4.Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh
5..Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
Zairinah skmaa
Page 9

MINGGU
17
10.5.2015
14.5.2015
7.2
Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang
British
7.2.3 Menyatakan sebab

tempatan terhadap British.
penentangan tokoh
K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan

kedaulatan Negara.
OBJEKTIF
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
MINGGU
18
17.5.2015
21.5.2015
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan

terhadap British.
1.
Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan

menentang British.
2.
Murid memahami
menentang British.
3.
Murid boleh menerangkan

4.

5.
Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh

6.

1.
Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.
2.
Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.
3.

kemerdekaan negara
4.
Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah

kemerdekaan negara.
5.
Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah

kemerdekaan negara.
6.

sejarah kemerdekaan negara.
Menghargai kedaulatan negara
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan

kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh

pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara
EMOSI KEPADA
NEGARA
Zairinah skmaa
perjuangan
tokoh
tempatan
perjuangan
tentang
7.2.2 /7.2.3 menyatakan

peristiwa ringkas dan
sebab penentangan
tokoh
sejarah
7.3.1
Menyatakan
peristiwa secara ringkas
dari Pendudukan Jepun,
Malayan
Union,
Komunis, Parti Polittik,
Pilihanraya, rundingan
London, Merdeka)
Page 10

MINGGU
19
24.5.2015
28.5.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan
1957
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke

arah kemerdekaan.
DK:
PERKONGSIAN
OBJEKTIF
Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah
kemerdekaan.
SEJARAH /
3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh

semangat
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh

pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.
1.
2.
3.

kemerdekaan negara
4.

kemerdekaan negara.
5.

kemerdekaan negara.
6.

tentang
7.3.2 DatoOnn, TAR,

Tun razak, Tun Dr
Ismail, Tun Tan Cheng
Lock, Panglima Bukit
Gantang
sejarah
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
MINGGU
20
14.6.2015
18.6.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan
1957
DK:
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan

kemerdekaan.
PERKONGSIAN
OBJEKTIF
Mengetahui
maklumat
kemerdekaan Negara.
SEJARAH /
KETERIKATAN
K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan

dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.
tentang
1.
2.
3.

kemerdekaan negara
4.

kemerdekaan negara.
5.

kemerdekaan negara.
6.

Zairinah skmaa
Rundingan
sejarah
sejarah
EMOSI KEPADA
NEGARA
tentang
7.3.3
Peristiwa
London
Page 11

MINGGU
21
21.6.2015
25.6.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan
1957
7.3.4 Menyatakan
kemerdekaan.
DK:
K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan

dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
OBJEKTIF
Menerangkan
kemerdekan.
detik-detik
detik-detik
Mengamalkan amalan
kehidupan harian.
pengisytiharan
pengisytiharan
permuafakatan
dalam
EMOSI KEPADA
1.
2.
3.

kemerdekaan negara
4.

kemerdekaan negara.
5.

kemerdekaan negara.
6.

1.
Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan

Agong.
2.
Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan

Agong.
3.
Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang diPertuan Agong.
NEGARA
MINGGU
22
28.6.2015
2.7.2015
8.0
Institusi Yang diPertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.1
Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai
institusi ketua negara Malaysia.
8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan
Agong.
K8.1.5
Menyatakan kepentingan menghargai Yang diPertuan Agong sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIF
a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai
institusi ketua negara Malaysia.
b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan
Agong.
c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai
Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang
perpaduan.
Zairinah skmaa
tentang
sejarah
4.
boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang

di-Pertuan Agong.
5.
Murid boleh membuat penilaian tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.
6.

Institusi Yang di-Pertuan Agong.
7.3.4 Detik peristiharan

di Bandar Hilir Melaka
dan detik 31 OgoS
1957.
8.1.1 YDA sebagai

Ketua negara
8.1.2 Cara perlantikan
(siapa
melantik,
bagaimana dilantik )
K8.1.5
Kepentingan
iraykat
malaysia
menghargai
intitusi
YDA
(
lambang
perpaduan,ketua
negara)
Page 12

MINGGU
23
8.0
5. 7.2015
9.7.2015
DK:
KESETIAAN
8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan
Agong.
K8.1.6
Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan
Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia.
12.7.2015
16.7.2015
8.0
DK:
KESETIAAN
Zairinah skmaa

Agong.
2.

Agong.
3.
4.

di-Pertuan Agong.
5.

6.

1.

Agong.
2.

Agong.
OBJEKTIF
Mengetahui bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan
Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia.
MINGGU
24
1.
8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong.
K8.1.7
Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin
negara.
3.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.
4.

di-Pertuan Agong.
Menyatakan
tiga kepentingan menghormati
pemimpin negara.
5.

6.

8.1.3 Bidang kuasa

YDA (ketua gama,
kuasa melantik Pmdan
Yang Di Pertua Negeri,
Mengurniakan Darjah
Kebesaran )
K8.1.6
Keunikan
institusi YDA
8.1.4
Alat
alat
kebesaran
(Baju
Muskat, Pending , Keris
Tengkolok
Diraja,
cokmar dll)
K81.7
Mengapa
pemimpin/ ketua negara
perlu
dihormati
(
keamanan,
bersykur
dsb)
Page 13

MINGGU
25
19.7.2015
23.7.2015
9.1
Jata Negara
DK:
9.1.1
Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.
1.
Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang

identiti negara.
K9.1.4
Menyatakan kepentingan menghormati Jata egara.
2.
Murid memahami Jata Negara sebagai lambang

identiti negara.
K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai lambang
perpaduan.
3.
5.
Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.
Jata Negara sebagai lambang perpaduan.
6.

Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
1.
Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang

identiti negara.
9.1.2 Memberikan
makna pada lambing
2.
Murid memahami Jata Negara sebagai lambang

identiti negara.
9.1.3 Memberi
penerangan tentang
Cogan kata Tersebut
3.
Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara

4.
Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata

Negara sebagai lambang identiti negara.
MINGGU
26
9.1
Jata Negara
9.1.2
Menyatakan makna lambang-lambang pada Jata
Negara.
26.7.2015
30.7.2015
DK:
9.1.3
Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata
Negara.
NILAI
K9.1.5 Menyatakan
tentang Jata negara
sebagai lambang
Perpaduan ( boleh
dikaitkan dengan
maksud. Jawapan
adalah dalam bentuk
nilai2 patriotik)
Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata

Negara sebagai lambang identiti negara.
OBJEKTIF
Mengetahui lambang pada Jata Negara.
Mengetahui kepentingan menghormati Jata negara.
PERKONGSIAN
K9.1.4 Mengapa Jata

Negara Perlu dihormati
4.
PERKONGSIAN
NILAI
Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara

9.1.1 Menyenaraikan
lambang yang terdapat
dalam Jata Negara
K9.1.6
Menyatakan kepentingan menghayati dan
mengamalkan cogan kata Jata Negara.
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang-lambang pada Jata .
5.
Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata .
6.
Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara

Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
K9.1.6 Bersekutu
Bertambah Mutu
adakah wajar dihayati/
adakah ia memberi
kebaikan jika dihayati
Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan

mengamalkan cogan kata Jata Negara
Zairinah skmaa
Page 14

MINGGU
27
9.2
Bendera
Kebangsaan
2. 8. 2015
6. 8. 2015
DK:
TANGGUNGJA
WAB
WARGANEGAR
A
MINGGU
28
9.8.2015
13.8.2015
9.2.1
Menyatakan nama bendera kebangsaan.
1.
Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai

identiti negara.
9.2.2
Menyatakan sejarah penciptaan bendera
kebangsaan.
2.
Murid memahami bendera kebangsaan sebagai

identiti negara.
3.
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan
dikibarkan.
Murid boleh menerangkan tentang bendera

kebangsaan sebagai identiti negara.
4.
Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera

OBJEKTIF
Menyatakan nama bendera kebangsaan.
5.
Murid boleh membuat penilaian tentang bendera

kebangsaan sebagai identiti negara
Mengetahui sejarah penciptaan bendera

kebangsaan.
6.

bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
1.

identiti negara.
2.

identiti negara.
9.2.3
Menyatakan makna warna dan lambang pada
bendera kebangsaan
DK:
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan ikibarkan.
WAB
WARGANEGAR
A
Zairinah skmaa
9.2.2
Menyatakan
Sejarah penciptaan dari
aspek Siapa pencipta,
bila bagaimana
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan
dengan
membimbing
murid
menjelaskan
nilai2 positif dari aspek
nilai
(
lambang
kedaulatan
negara,
identiti dsbg)
Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan

dikibarkan.
9.2
Bendera
Kebangsaan
TANGGUNGJA
9.2.1 Nama bendera

Jalur gemilang sebagai
lambang identiti Negara
3.
OBJEKTIF
Menyatakan makna warna dan lambang pada
bendera kebangsaan

4.

Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan

dikibarkan.
5.

6.

9.2.3
Menyenaraikan
warna bendera dan
makna
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan
dengan
membimbing
murid
menjelaskan
nilai2 positif dari aspek
nilai
(
lambang
kedaulatan
negara,
identiti dsbg)
Page 15

MINGGU
29
16.8.2015
20.8.2015
9.2Bendera
Kebangsaan
9.2.4
Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan.
1.

identiti negara.
2.

identiti negara.
DK:
K9.2.7
Menjelaskan kepentingan menghormati bendera
kebangsaan.
3.
TANGGUNGJA
OBJEKTIF
Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan.

4.

5.

6.

1.

identiti negara.
WAB
WARGANEGAR
Menyatakan tiga kepentingan menghormati

bendera kebangsaan
MINGGU
30
23.8.2015
27.8.2015
9.2Bendera
Kebangsaan
9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di
Asia Tenggara.
DK:
K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol
perpaduan.
2.
TANGGUNGJA
WAB
WARGANEGAR
A
Zairinah skmaa
OBJEKTIF
Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di
Asia Tenggara.
Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol
perpaduan.
3.
4.

identiti negara.
5.

6.

9.2.4 Menyatakn
tatacara semasa
menaikan bendera
K92.7 Mengapa
bendera kebangsaan
dihormati..
9.2.5 Menyenaraikan
bendera negara Asean
K9.2.8 Membimbing
murid untuk
memberikan jawapan
bendera sebagai symbol
perpaduan,
Page 16

MINGGU
31
9.3
Lagu
Kebangsaan
9.3.1 Menyatakan nama lagu

kebangsaan
Malaysia
9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan
Lagu
kebangsaan Malaysia
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
dalam
membentuk jati diri
30.8.2015
3. 9. 2015
1.
Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai

identiti negara.
2.
Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai

identiti negara.
kebangsaan
3.
Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan

sebagai identiti negara.
4.
Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu

5.
Murid boleh membuat penilaian tentang lagu

6.

lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
1.

identiti negara.
2.

identiti negara.
DK:
TANGGUNGJA
WAB
WARGANEGAR
OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia
sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu
kebangsaan sebagai jati diri.
A
Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan.
MINGGU
32
6. 9. 2015
10. 9. 2015
9.3
Lagu
Kebangsaan
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud

Negaraku.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
dalam membentuk
jati diri.
WAB
WARGANEGAR
A
kebangsaan
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan

menyanyikan
lagu kebangsaan
dengan bersemangat.
OBJEKTIF
Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu
kebangsaan
3.

4.

5.

6.

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu

kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri.
Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu
kebangsaan.
Zairinah skmaa
9.3.2 Sejarah
penciptaan lagu ( siapa,
bila , bagaimana)
K9.3.6 Adakan lagu
negaraKu berperanan
dalam membentuk jati
diri ( melalui
maksudnya)
Lagu
DK:
TANGGUNGJA
9.3.1 Menyatakan lagu

Negaraku sebagai lagu
kebangsaan
9.3.3 Memberikan lirik

lagu dan maksud
K9.3.6 Adakan lagu

negaraKu berperanan
dalam membentuk jati
diri ( melalui
maksudnya) K9.3.7
Mengapa lagu
Negaraku perlu
dinyayikan dengan
bersemangat( manamana munasabah)
Page 17

MINGGU
33
9.3
Lagu
Kebangsaan
9.3.4 Menyatakan etika

kebangsaan
menyanyikan lagu
1.

identiti negara.
2.

identiti negara.
3.

lagu
4.


kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri
5.

6.

9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.
1.

identiti negara.
K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai

simbol perpaduan.
2.

identiti negara.
3.

4.

5.

6.

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

kebangsaan dalam
membentuk jati diri
13. 9.2015
17. 9. 2015
OBJEKTIF
DK:
TANGGUNGJA
WAB
Murid dapat
kebangsaan.
menyatakan
kepentingan
WARGANEGAR
A
MINGGU
34
9.3
Lagu
Kebangsaan
27.9.2-15
1. 10. 2015
OBJEKTIF
Murid dapat
DK:
menyatakan
kepentingan
lagu
kebangsaan.
TANGGUNGJA
WAB
WARGANEGAR
A
Zairinah skmaa

kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri
9.3.4 Menjelaskan cara

menyanyikan Lagu
9.3.5 Kepentingan lagu

Negara
di
jadikan
identiti dalam negara
serta dinyayikan
K9.3.8
NegaraKu
perpaduan ,
Adakah
symbol
Page 18

MINGGU
35
9.4 Bahasa
Melayu
4. 10.2015
8.10.2015
9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu

dalam perlembagaan
1.
Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai dentiti

negara.
K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa

bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan
2.
Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti

negara.
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan

bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan.
DK:
Murid boleh menerangkan tentang bahasa

4.

WAB
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan.
5.
boleh membuat penilaian tentang bahasa ebangsaan

WARGANEGAR
A
Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga

bahasa kebangsaan Malaysia.
6.

bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
9.4 Bahasa
Melayu
9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan

1.
Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai

identiti negara.
2.

negara.
3.
Murid boleh menerangkan tentang bahasa ebangsaan

4.

5.
boleh membuat penilaian tentang bahasa ebangsaan

6.

TANGGUNGJA
MINGGU
36
3.
K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa

bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan
11.10.2015
15.10.2015
DK:
TANGGUNGJA
WAB
WARGANEGAR
A
Zairinah skmaa
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan

bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan.
Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia.
9.4.1 Menyatakan
kedudukan BM dalam
Perlembagaan iaitu
perkara 152.
K9.4.4
Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan,
lambang
K9.4.6 Mencari nilai
yang terdapat dalam
lagu bahasa jiwa
Bangsa
9.4.2 Peranan Bm
sebagai BM kebangsaan
sebagai bahasa Ilmu,
bahasa komunikasi,
bahasa perundangan ,
bahasa pendididkan
K9.4.4 Menyatakan
pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)
K9.4.6 Mencari nilai
yang terdapat dalam
lagu bahasa jiwa
Bangsa
Page 19

MINGGU
37
18.10.2015
22.10.2015
9.4
Bahasa
Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJA
WAB
9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa

Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
1.
Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai

identiti negara.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan

bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan
2.

negara.
OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai
bahasa kebangsaan.
3.
Murid boleh menerangkan tentang bahasa

4.

Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa

Melayu dalam pertuturan.
5.
WARGANEGAR
A
MINGGU
38
25.10.2015
29.10.2015
boleh membuat penilaian tentang bahasa

6.

Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti

negara.
Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.5
9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara
1.
Bunga
Kebangsaan
9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga

kebangsaan.
2.
DK:
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya

sebagai bunga kebangsaan .OBJEKTIF
3.
boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan

Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang

perpaduan.
4.
Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga

5.
Murid boleh membuat penilaian tentang bunga

6.

bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
PERKONGSIAN
NILAI
Menyatakan makna bunga kebangsaan.

Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
Zairinah skmaa
9.4.3 Usaha
memartabatkan Bm
adalah mengadakan
bulan bahasa, peranan
Dewan Bahasa seperti
menerbitkan buku,
istilah dan peranan
kerajaan
K9.4.5 Menyatakan
perasaan Bm dijadikan
bahasa pertuturan dan
penulisan ( berbangga ,
identiti)
9.5.1 Menyatakan
bunga raya sebagai
bunga kebangsaan.
Menjelaskan tentang
pemilihan bunga raya
sebagai bunga
kebangsaan
9.5.2 Memberikan
maksud warna pada
bunga raya. (Adakah
bunga Raya ni penting?
Page 20

MINGGU
39
1.11.2015
5. 11. 2015
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga

kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara.
Bunga
Kebangsaan
PERKONGSIAN
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga

kebangsaan sebagai lambang perpaduan.
2.
OBJEKTIF
Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga
kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara.

negara.
3.

Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga

kebangsaan sebagai lambing perpaduan
4.

5.

6.

1.

negara.
negara.
NILAI
8.11.2015
12.11.2015
MINGGU
41

negara.
9.5
DK:
MINGGU
40
1.
9.5
9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di

Asia Tenggara.
Bunga
Kebangsaan
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan

dijadikan lambang dalam pelbagai urusan.
2.
DK:
OBJEKTIF
Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia
Tenggara
3.

4.

5.

6.

PERKONGSIAN
NILAI
15.11.2015
19.11.2015
Zairinah skmaa
Menyatakan rasa bangga terhadap bunga

kebangsaan
9.5.3 Memberikan
perkaitan kelopak
bunga raya dengan 5
prinsip rkun negara
K95.6 Keistimewaan
Bunga kebangsaan
dipilih sebagai
kebangsaan
K9.5.7 Menyatakan
bunga raya sebagai
lambang perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga
raya boleh
dibanggakan? ( ya..
kerana lambang identiti
dan telah menjadi
lambang atau icon
dalam urusan seharian
iaitu pada wang kertas,,
syiling, jata negara,
Page 21
LOGO
SEKOLAH
Zairinah skmaa
Page 22

RPT (Sej) THN 5-2015

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT (Sej) THN 5-2015

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.1.1 Menyatakan maksud raja dan 1 1

6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan

2 Murid memahami tentang institusi raja

K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat

3 Murid boleh menerangkan tentang nstitusi

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang

-Murid menyatakan konsep daulat dan

5 Murid boleh membuat penilaian tentang

6.1.3 Menyatakan kedudukan raja

K 6.1.6 Menyatakan kepentingan

Murid memahami tentang institusi raja

-Murid dapat menyatakan kedudukan

Murid boleh menerangkan tentang nstitusi

-Murid menyenaraikan 3/5

6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua

Murid boleh menzahirkan idea yang

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.1.4 Menyenaraikan negara-negara

K 6.1.7 Menyatakan penghargaan

Murid memahami tentang institusi

Murid boleh menerangkan tentang

Murid boleh menguasai maklumat

Murid boleh membuat penilaian

Murid boleh menzahirkan idea

-Murid dapat menyatakan

Murid mengetahui tentang institusi

6.1.4 Arab Saud, Jepun, Brunei

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.2 Agama Islam

6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan

1.Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam

3.Murid boleh menerangkan tentang agama Islam

4.Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam

Murid menyatakan peranan agama Islam

6.Murid boleh menzahirkan idea yang rasional

6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama

1.Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam

2.Murid memahami agama Islam sebagai warisan

3.Murid boleh menerangkan tentang agama Islam

4.Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam

Murid menjelaskan peranan agama Islam

6.Murid boleh menzahirkan idea yang rasional

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang

6.2 Agama Islam

6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang

1.Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

6.2.3 Cara hidup yang

3.Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai

1.Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan

2.Murid memahami agama Islam sebagai warisan

6.2.3 Cara hidup yang

3.Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.2 Agama Islam

6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia

K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai

Murid boleh menerangkan tentang agama Islam