Internet, un bon recurs educatiu

Aquest document est basat, en part, en materials de formaci editats per la SGTI.

Qu s Internet?
Internet s una xarxa que uneix milers dordinadors en tot el mn. En el nostre cas,
com a docents, ens interessa ms com a recurs, com a mediateca global on podem
comunicar-nos, cercar informaci, exposar idees i intercanviar experincies.
Navegant per la xarxa
La World Wide Web (teranyina mundial) s leina ms coneguda d'Internet, per no
la nica. Es tracta de milions de planes web, amb documents multimdia, de valor i
caracterstiques molt diferents. Es salta de lun a laltre clicant sobre paraules o
imatges (normalment en color blau, on el cursor es transforma amb una m), que
sn enllaos cap a daltres documents. Cada document de la xarxa t una adrea
anomenada URL, que cal conixer per accedir-hi. T un format semblant a aquest:
http://www.xtec.es. Per navegar a travs de les web es fan servir programes que
ninterpreten el contingut. Els ms utilitzats sn lExplorer i el Netscape.
Qu pot oferir Internet a lescola?
Ofereix canals i formes noves de comunicaci entre alumnes i entre escoles.
Ofereix un entorn molt apropiat pel treball collaboratiu. Ofereix infinits recursos
educatius, entesos com materials que poden ser emprat per preparar temes o
directament a laula. Aix podem trobar-hi documents de tot tipus: programes
educatius, textos, cartografia, imatges i dibuixos, sons, taules estadstiques...
Entrem a una pgina Web
I per comenar, res qu millor que a casa. A la web de la XTEC (Xarxa Telemtica
Educativa de Catalunya), trobem un ampli ventall dinformaci i recursos educatius.
Prctica 1. Comencem a navegar per la XTEC
Amb el navegador i entreu
a la pgina de la XTEC,
(www.xtec.es). Accediu a
les
diferents
zones:
Novetats, notcies, escola
oberta... Cliqueu sobre el
dibuix central que est
dedicat cada setmana a un
tema diferent. No deixeu
cap rac per explorar.
Cada enlla obre una nova
pgina, plena dinformaci.
Teniu
accs
al
Departament, a lEdu365 o a lEnciclopdia Catalana...

263819036.doc

Prctica 2. Cerca de recursos a la XTEC

Dins de l'apartat de la XTEC Escola Oberta trobareu molts
enllaos a planes web plenes de recursos. Visitarem ara la
Tres-sis, elaborada per la Montse Vega, on hi ha un recull per
a l's dels ordinadors a Infantil.
1. A la plana web de la XTEC, cliqueu sobre ESCOLA
OBERTA i, desprs, sobre EDUCACI INFANTIL.
Com localitzar una informaci a Internet?
Sovint sabem el que busquem i a quina adrea trobar-ho. Altres cops, per,
cerquem informaci sense saber adrees. En aquests casos ens caldr utilitzar un
cercador, que buscar la informaci per nosaltres.
Existeixen nombrosos cercadors a la Web. Entre els ms importants podem citar el
Google: www.google.com. Moltes webs disposen tamb d'un cercador intern, com
per exemple la de la xtec.
s molt important pensar abans, de manera acurada, els termes que farem servir
per expressar lobjecte de la nostra cerca. Alguns consells sobre aquest tema:
Poseu en majscula la inicial dels noms propis i introduu ms duna paraula per
acotar la cerca.
Prctica 3. Els cercadors
1. A la web de la XTEC accediu al cercador www.google.com.
2. Quan sobri la web, introduu-hi les paraules per iniciar la cerca.
El correu electrnic
Aquest s un altre servei molt interessant des del punt de vista pedaggic. Permet
intercanviar missatges entre els usuaris de la xarxa. Als missatges shi poden afegir
fitxers amb text, grfics, sons, programes o documents.
Per gaudir-ne noms cal tenir una adrea de correu (e-mail) en un ordinador que
faci de servidor. Aix tots els docents de la Generalitat tenim una bstia a lXTEC,
amb la corresponent adrea. El ms senzill per enviar i rebre missatges s fer
servir el correu-web que trobareu a la plana de la XTEC.
Tamb
podeu configurar-vos una bstia en un programa de correu. Hem de mirar
regularment la nostra bstia per comprovar si han rebut missatges i recollir-los.
Identificaci dels usuaris
Les adreces de correu electrnic consten, normalment, de dues parts, separades
pel smbol "@". A l'esquerra de l'"@" s'escriu el nom de l'usuari i a la dreta el nom
del servidor encarregat del seu correu. Per exemple, l'e-mail jgrapeix@pie.xtec.es
pertany al mestre Joan Grapeix, un company de fatigues nostre.

263819036.doc

Prctica 4. Enviem un missatge

1. Obriu el correu-web i trieu lopci: Escriure un missatge.
2. Ompliu el camp A: amb le-mail del destinatari/a del missatge. A
CC: podeu introduir altres destinataris que en rebran cpia. Ompliu
el camp Tema amb un petit ttol, i a la part destinada al cos del
missatge, escriviu-hi el text.
3. Podeu enviar, juntament amb el missatge, altres fitxers. Segons la
mida s convenient enviar-los comprimits en format ZIP. Aneu a
lopci del programa que permet adjuntar (attach) fitxers i adjunteu
un fitxer petit.
4. Envieu el missatge amb lopci Enviar.
Tcniques per recollir la informaci
Prctica 5. Desem la informaci.
1. Tot el que hi ha en una web pot emmagatzemar-se al disc dur.
2. Obriu el navegador, aneu a la XTEC, accediu a qualsevol pgina i
activeu el men Fitxer | Anomena i desa com a fitxer, i seleccioneu
la unitat i el directori on voleu desar-lo.
3. Per guardar text seleccionat cal que obriu el Word i creeu un nou
document. A continuaci, sense tancar el processador, aneu al
navegador i, arrossegant el cursor seleccioneu un tros de text.
4. Aneu al men Edicin | Copiar, i copieu el text.
5. Retorneu al Word i enganxeu des de la icona

6. Si us interessa una imatge, cliqueu amb el bot dret damunt seu i

seleccioneu Anomenar i desar la imatge...
7. Si la voleu enganxar en el full de text, cliqueu el bot dret del ratol
i trieu lopci Copiar. Desprs retorneu al Word i enganxeu-la.
Prctica 6. Treballem amb el diari.
Aprofitant les possibilitats dInternet podem treballar molts continguts.
Per exemple els diaris. Els infants en triaran un, o ms, i nompliran
una fitxa.
1. Trieu la web dun diari: www.elpais.es www.el-mundo.es
www.elperiodico.es www.avui.com www.vanguardia.es
2. Cerqueu-hi les dades que volgueu, per exemple: Nom del diari,
pgines, llengua, preu, seccions que t, logotip.
3. Podeu fer servir una taula de word. Enganxeu les dades i el logotip
del diari. Si es fan diverses fitxes de diaris, es pot fer un mural amb
tots els que shan treballat.

263819036.doc

Reflexions sobre ls daquesta eina des de la vessant educativa

Internet a laula o aula Internet?
s una primera pregunta que ens podem fer. s diferent tenir un, o ms, mquines
a laula que tenir una aula amb maquinari connectat a internet.

Internet a laula
Tenir ordinador a laula fa dinternet una eina a labast, com ho pot ser un atlas
o un diccionari. Es pot consultar en qualsevol moment sense horaris. Ara b,
noms un grup petit pot treballar-hi.

Aula internet
Laula amb ordinadors connectats a Internet permet un treball ms collaboratiu,
en gran grup. En canvi, per, no s accessible al moment. El seu s est
sotms a planificaci horria i disponibilitats. Aix fa que calgui haver programat
b, abans danar-hi, el que volem fer.

Ara b cal escollir?

Als mestres no ens agrada haver de triar entre dos eines que sn diferents i
comlementries. Volem aprofitar el millor de cada opci. Aposteu fort per les
TIC: aules dordinadors i ordinadors a les aules. Difcil? potser aquest any si,
per cal ser ambiciosos. Noms s qesti de prioritats.

I qu en farem de tot aix?

Podem donar moltes raons per utilitzar Internet a laula. Per no allargar-nos en
excs citarem les ms importants:
Introdut com una eina, implica una millora de la qualitat de la nostra docncia.
Permet desenvolupar projectes nous i iniciatives didctiques originals.
Aporta motivaci extra per estimular el treball dels alumnes
Dona accs a serveis i recursos educatius illimitats.
Ens comunica amb altres centres educatius, professors i alumnes.
Posem un exemple: treballar la comunicaci
Le-mail i els xat, sota control, donen sentit al treball de les habilitats en lectura i
escriptura dels alumnes. A ms, compleixen tots els requisits que demana un
aprenentatge significatiu. Evidentment cal que el/la mestre/a planifiqui i dirigeixi
aquestes activitats.

I amb qui ens comuniquem?

Amb altres companys de la classe, amb altres alumnes de lescola, amb escoles
de la nostra ciutat, de la nostra comarca, darreu de Catalunya o darreu del
mn. Fer amics, intercanviar text i fotos, treballar projectes en com... voleu
quelcom ms motivador per als infants?. El correu alumne-alumne o classeclasse entre escoles desperta una gran expectaci entre els alumnes i obre

263819036.doc

noves vies daprenentatge, sobretot, per no noms, en lexpressi escrita. Es

pot reforar amb video-conferncies, xats, o trobades reals.

I per qu ens comuniquem?

Per felicitar-nos, compartir les festes, treballar en projectes comuns, intercanviar
feines, descriure com som, com s el nostre entorn, el clima, les costums. s
una eina fantstica per aprendre qu vol dir diversitat, exercitar la tolerncia i
usar les TIC, tot aplicant-les a un supsit real i prctic.

Projectes europeus: una excusa

Tot i que a lescola, al poble o a la comarca poden sorgir projectes molt
engrescadors, una idea per a donar sentit a la comunicaci s participar en un
projecte europeu, com ara els Comnius. Lescola no tornar a ser la mateixa
desprs de treballar un tema en concret amb alumnes de tota Europa.

Per Internet s molt ms

1000 i 1 recursos per a infants

Internet no noms s comunicaci. Tamb una biblioteca inesgotable, on shi
pot trobar qualsevol informaci referent a un tema determinat, consultant, per
exemple a lEnciclopdia Catalana on line: www.grec.net

1000 i 1 recursos per a mestres

Nosaltres tamb podem trobar-hi recursos, per a preparar les nostres classes,
en totes les matries. s un bon lloc don treure materials educatius. Podeu
comenar per la XTEC (www.xtec.es) o lEdu365 (www.edu365.com). Per els i
les que aneu Els frums sobre educaci, els debats pedaggics, les llistes de
correu sobre temes densenyament o els xats i els grups de notcies sobre
temes escolars sn espais on trobar, i compartir, idees i experincies.

Un lloc on cercar ajuda

En planes web educatives i de tutoria telemtica, com ara www.edu365.org,
www.canal62.org o www.educlia.org. Sn centres plens dactivitats educatives i
ldiques per infants. En algunes delles, com a ledu365, per exemple, lalumne
pot trobar, fins i tot, lajuda dun tutor virtual.

Un lloc on treballar plegats

On tirar endavant algun treball collaboratiu en vistes a un projecte com. Per
exemple un conte en que cada grup dinfants, de diverses escoles, hi afegeix la
seva contribuci fins acabar-lo.

Un lloc on mostrar la nostra feina

On publicar les planes web que haurem confegit, i que mostraran el nostre
treball, el de la classe, el de lescola, la nostra revista escolar
Els avantatges dinternet

263819036.doc

Aprendre emprant Internet s motivador, s divertit i fomenta el treball cooperatiu.

Els procediments primen sobre els conceptes. s interactiu. A ms promociona ls
de les llenges, de la prpia, i de les estrangeres.
Els perills dinternet
En canvi Internet pot ser molt lent, dispers, incontrolable i, fins i tot, insegur. Pot
convertir-se en poc educatiu. Moltes vegades resulta difcil trobar el que cerquem. I,
quan ho fem, la informaci pot ser poc adient o poc fiable. s molt fcil publicar a
Internet i no hi ha cap control sobre els continguts penjats.
Possibles estratgies per minimitzar aquets perills
Algunes respostes poden ser:

Preparar les classes i guiar les cerques dels alumnes

s el mestre qui ha de cercar primer, valorar la informaci i aplanar el contacte
dels infants amb Internet. No s sobrer preparar materials sobre la navegaci,
com ara enquestes, dossiers, fulls o quaderns de treball.

installar un PROXY
Un proxy-cach s un ordinador que guarda en el seu disc dur una cpia, i un
ndex ordenat, de totes les pgines Web que shan anat visitant des dels
ordinadors connectats a la xarxa dun centre. Aix, quan se li demana una
pgina, repassa l'ndex i, si ja l'ha recollit, la serveix directament sense cercar-la
a Internet.
Aix permet al docent de fer una cerca selectiva evitant la lentitud habiltual de la
xarxa, la dispersi dels continguts visitats i oferint als seus alumnes informaci
adient i fiable.

Fomentar lesperit crtic

Hem davaluar amb ells diverses planes web. Com en tantes altres coses hem
de formar alumnes capaos de triar, escollir i criticar. Fins i tot cal considerar la
possibilitat dintroduir aquestes habilitats entre els procediments a ensenyar, en
peu digualtat a saber cercar mots en un diccionari, llibres en una biblioteca o
conceptes en una enciclopdia.

263819036.doc