Tutorial 6: ANOVA Satu Hala

1. Seorang penyelidik ingin mengakaji sama ada terdapat perbezaan yang signifikan
dalam min sikap terhadap matematik antara murid-murid Tahun 6 Kelas I, Kelas II
dan Kelas III di Sekolah A. Skor sikap terhadap matematik bagi 90 orang murid
Tahun 6 ditunjukkan dalam jadual di bawah.

Murid
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Kelas I
156
185
170
172
178
196
180
184
180
190
178
160
176
178
150
150
170
185
172
178
196
180
184
190
180
178
160
176
178
156

Sikap terhadap matematik

Kelas II
185
160
138
160
165
159
160
158
170
166
175
172
166
165
160
186
168
150
160
160
159
165
158
170
166
172
170
166
165
160

Kelas III
132
156
144
136
144
150
152
140
124
128
120
144
140
120
148
148
136
144
156
144
150
152
140
124
128
120
144
120
140
132

a) Nyatakan andaian-andaian yang perlu dipatuhi apabila melakukan ANOVA satu hala.
b) Dengan menggunakan SPSS, uji hipotesis sama ada terdapat perbezaan yang
signifikan dalam min sikap terhadap matematik antara murid-murid Tahun 6 Kelas I,
Kelas II dan Kelas III di Sekolah A pada aras signifikan 0.01.
CCM PPIP USM 2012

2. Seorang penyelidik ingin mengkaji kesan kaedah pengajaran terhadap pencapaian

Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan 1. Hasil analisis data kajian ini dengan
menggunakan SPSS pada aras signifikan 0.05 adalah seperti berikut:.
Between-Subjects Factors
Value Label

Kaedah I

30

Kaedah II

30

Kaedah III

30

Kaedah IV

30

Kaedah pengajaran

Descriptive Statistics
Dependent Variable: Pencapaian Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan
1
Kaedah pengajaran

Mean

Std. Deviation

Kaedah I

83.63

12.198

30

Kaedah II

61.43

10.139

30

Kaedah III

43.53

14.929

30

Kaedah IV

40.67

14.092

30

Total

57.32

21.463

120

Levene's Test of Equality of Error Variancesa

Dependent Variable: Pencapaian Bahasa Inggeris
murid-murid Tingkatan 1
F

df1

1.822

df2
3

Sig.
116

.147

Tests the null hypothesis that the error variance of the

dependent variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + Kaedah_pengajaran

Tests of Between-Subjects Effects

Dependent Variable: Pencapaian Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan 1
Source

Type III Sum of

df

Mean Square

Sig.

Squares

Partial Eta
Squared

Corrected Model

35301.500

11767.167

69.933

.000

.644

Intercept

394224.033

394224.033

2342.909

.000

.953

Kaedah_pengajaran

35301.500

11767.167

69.933

.000

.644

Error

19518.467

116

168.263

Total

449044.000

120

54819.967

119

Corrected Total

a. R Squared = .644 (Adjusted R Squared = .635)

CCM PPIP USM 2012

Post Hoc Test

Kaedah pengajaran
Multiple Comparisons
Dependent Variable: Pencapaian Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan 1
Tukey HSD
(I) Kaedah pengajaran

(J) Kaedah pengajaran

Mean

Std. Error

Sig.

Difference (I-J)
3.349

.000

13.47

30.93

Kaedah III

40.10

3.349

.000

31.37

48.83

Kaedah IV

42.97*

3.349

.000

34.24

51.70

3.349

.000

-30.93

-13.47

3.349

.000

9.17

26.63

3.349

.000

12.04

29.50

3.349

.000

-48.83

-31.37

-17.90

3.349

.000

-26.63

-9.17

2.87

3.349

.827

-5.86

11.60

3.349

.000

-51.70

-34.24

Kaedah II

-20.77

3.349

.000

-29.50

-12.04

Kaedah III

-2.87

3.349

.827

-11.60

5.86

-22.20

Kaedah III

17.90

Kaedah IV

20.77

Kaedah I
Kaedah III

-40.10

Kaedah II
Kaedah IV
Kaedah I

Kaedah IV

-42.97

Based on observed means.

The error term is Mean Square(Error) = 168.263.
*. The mean difference is significant at the .05 level.

Homogeneous Subsets
Pencapaian Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan 1
Tukey HSD
Kaedah pengajaran

Subset
1

Kaedah IV

30

40.67

Kaedah III

30

43.53

Kaedah II

30

Kaedah I

30

Sig.

83.63
.827

Based on observed means.

The error term is Mean Square(Error) = 168.263.
a. Uses Harmonic Mean Sample Size = 30.000.

CCM PPIP USM 2012

61.43

Means for groups in homogeneous subsets are displayed.

b. Alpha = .05.

Upper Bound

Kaedah I
Kaedah II

Lower Bound

22.20*

Kaedah II
Kaedah I

95% Confidence Interval

1.000

1.000

a) Nyatakan (i) variabel bebas dan peringkatnya; dan (ii) variabel bersandar dalam
kajian ini.
b) Nyatakan andaian-andaian yang perlu dipatuhi apabila melakukan ujian ini.
c) Adakah skor-skor variabel bersandar bagi setiap kumpulan mempunyai varians yang
sama? Terangkan.
d) Nyatakan hipotesis nol dan hipotesis alternatif bagi kajian ini.
e) Apakah keputusan anda tentang hipotesis nol dalam (d)? Terangkan jawapan anda.
f) Berdasarkan keputusan anda dalam (e), apakah kesimpulan anda bagi kajian ini?

CCM PPIP USM 2012