Feedback van Paulien en Reflectie op geschiedenisles

24-03-2015

verslag
Op 24 maart heb ik een vervolgles geschiedenis gegeven. Ik heb voortgebouwd op de
voorafgaande les waarbij de leerlingen in groepjes onderwerpen hebben bedacht waar ze
meer over wilden weten. De bedachte onderwerpen heb ik samengepakt en daar heb ik 6
hoofdonderwerpen van gemaakt. Deze 6 hoofdonderwerpen heb ik tijdens deze les
verdeeld over de nieuwe groepjes. Ze hebben een onderzoeksvraag geformuleerd over
het hoofdonderwerp. Hiermee zijn ze aan de slag gegaan. Het is de bedoeling dat ze via
een Powerpointpresentatie, muurkrant, verhaal of filmpje antwoord geven op hun
onderzoeksvraag. Ze zoeken hiervoor informatie. Gedurende de volgende les zullen ze
bezig zijn met het verzamelen van informatie.
reflectie
De les duurde 50 minuten. De betrokkenheid en het initiatief bij de leerlingen was hoog. Ze
volgden de instructie, stelden actief vragen en hadden weinig correctie nodig wanneer het
te druk werd.
Ikzelf ben erg tevreden over het lesverloop. Ik ben blij met de manier waarop ik de leiding
nam en de controle voerde over de klas. Het was duidelijk, overzichtelijk, en ik nam de rust
en de tijd om gestructureerd te werk te gaan. Het was voor mij een erg prettige les om te
geven. Dankzij de ervaring die ik gedurende vorige lessen op heb gedaan en de
leerdoelen die ik mezelf steeds stelde, kon ik deze les op een georganiseerde en
daadkrachtige manier geven.
Waar ik volgende keer op kan letten is het indelen van de groepjes. Dit nam te veel tijd in
beslag. Hier had ik van tevoren beter al een groepsindeling voor kunnen maken. Ik wist
alleen nog niet precies welke indeling succesvol zou zijn. Ook was naar mijn idee
belangrijk dat (bijna) iedere leerling een onderwerp had waar hij/zij blij mee was, omdat dit
motiverend werkt.

Feedback Paulien
tops:

Je had goeie terugblik op de vorige les.

Je hebt vragen van leerlingen duidelijk beantwoord voorafgaand aan de les.
Je had een positieve benadering van de les.
Je pakt de kinderen goed terug na even wat onrust.
mooi hoe je de ideen van de kinderen oppakt (eerst groepjes maken, dan de
vragen verdelen)
De betrokkenheid van de leerlingen was hoog over het algemeen.
Het was goed dat je de leerlingen probeert te motiveren (het is een heel
interessant onderwerp)

Tips:

Noteer de onderwerpen vooraf in eventueel een digitale les (kost minder lestijd
omdat je niet alles op het bord hoeft te schrijven)
Het maken van groepjes duurde wat lang. Eventueel (15 min) van tevoren alvast
een opzetje maken. Dan hou je de vaart er wat meer in.
Bespreek aan het einde van de klassikale uitleg nog kort wat de groepjes precies
moeten gaan doen. Dit heb je eerder al uitgelegd, maar check dit nog even. Je hebt
dit wel opgepakt door bij ieder groepje langs te gaan voor extra uitleg en
begeleiding.