Professional Documents
Culture Documents
ANALISIS DATA
4.1
Pengenalan
Bab ini akan membincangkan tentang dapatan yang diperolehi melalui soal selidik yang
telah diedarkan dan hasil daripada temuduga yang telah dibuat. Fokus kajian ini adalah untuk
mengenalpasti persepsi guru terhadap pelaksanaan PBS, latihan atau kemahiran yang dimiliki
serta masalah yang dihadapi dalam mengendalikan PBS di sebuah sekolah menengah di Daerah
Gombak. Disebabkan kekangan masa untuk menyiapkan tugasan ini, maka pengkaji hanya
memilih 5 orang responden yang berada di bawah panitia dalam bidang Teknik dan Vokasional
sebagai subjek kajian. Walaubagaimanapun setiap responden mengajar subjek yang berbeza.
Pengkaji telah mengedarkan borang soal-selidik serta mengadakan sesi temubual terhadap guru-
guru yang terbabit bagi mengetahui persepsi guruguru terhadap PBS dan mengenalpasti
masalah yang timbul semasa pelaksanaan PBS.
4.2
Soal selidik diedarkan kepada responden bagi mendapatkan maklumat mengenai aspek
jantina, mata pelajaran yang diajar, pengalaman mengajar, jumlah waktu mengajar dalam masa
seminggu, kursus yang pernah dihadiri oleh responden dan pengalaman responden sepanjang
perkhidmatan mereka.
4.2.1
Jantina Responden
Hasil daripada kajian didapati responden lelaki adalah seramai 2 orang manakala
responden perempuan seramai 3 orang. Keadaan menunjukkan bahawa kaji selidik ini
mempunyai responden perempuan melebihi responden lelaki seperti dalam Jadual 4.1 di bawah.
Jantina
Bilangan
Peratus (%)
Lelaki
60 %
Perempuan
40 %
Jumlah
100 %
4.2.2
dan Vokasional. Setiap guru mengajar matapelajaran yang berbeza iaitu mata pelajaran Teknologi
Kejuruteraan, Lukisan Kejuruteraan, Kemahiran Hidup, Teknologi Maklumat dan Komunikasi
(ICT) serta Lanskap dan Nurseri seperti dalam Jadual 4.2 di bawah.
Bilangan
Peratus (%)
Teknologi Kejuruteraan
20%
Lukisan Kejuruteraan
20%
Kemahiran Hidup
20%
20%
20%
100%
Jumlah
Pengalaman Mengajar
Bilangan
Peratus (%)
20%
80%
100%
Jumlah
4.2.4
responden kajian
mempunyai jumlah waktu mengajar kurang daripada 20 waktu manakala 2 orang responden
mempunyai jumlah waktu mengajar antara 20 hingga 30 waktu dalam masa seminggu dan tiada
responden kajian yang mempunyai lebih daripada 30 waktu mengajar dalam masa seminggu. Ini
ditunjukkan dalam Jadual 4.4 di bawah.
Bilangan
Peratus ( % )
Kurang 20 waktu
60%
40 %
0%
100 %
Jumlah
Jadual 4.4: Taburan Jumlah Waktu Mengajar Responden Dalam Masa Seminggu
4.2.5
Berdasarkan Jadual 4.5, didapati responden yang mendapat pendedahan awal tentang
pentaksiran berasaskan sekolah semasa menjalani latihan perguruan di maktab atau universiti
mencatatkan seramai 3 orang mengatakan pernah, seorang pula mengatakan tidak pernah dan
seorang tidak pasti sama ada menerima pendedahan awal atau tidak.
Item
Penyataan Item
Pernah
Tidak
Pernah
Tidak
Pasti
20%
60%
20%
Jadual 4.5: Analisis pendedahan awal tentang pentaksiran yang diterima guru
Item 6 yang menyoal tentang menghadiri sebarang kursus atau latihan yang berkaitan
dengan PBS ini mencatatkan bahawa semua guru pernah menghadiri kursus atau latihan
berkaitan dengan PBS. Ini dapat dilihat
yang tertera di
Item
Penyataan Item
Pernah
5
100%
Jadual 4.6: Analisis kursus atau latihan yang pernah dihadiri guru
bawah.
Bagi item 7 pula yang menyoal tentang kekerapan menghadiri kursus PBS ini,
mencatatkan seramai seorang menghadiri kursus sebanyak kurang daripada 2 kali, 2 orang
sebanyak antara 2 hingga 5 kali dan 2 orang responden kajian menghadiri lebih daripada 5 kali.
Ini dapat dilihat dalam Jadual 4.7 di bawah.
Item
Penyataan Item
Kurang
Daripada 2
kali
Antara 2
Hingga 5 Kali
Lebih
daripada 5
Kali
20%
40%
40%
Jadu
al
4.7:
Bagi item 8 iaitu bagaimana memahami isi kandungan PBS ini, seramai 3 orang
menyatakan bahawa mereka membaca Buku Panduan PBS, seorang memilih bertanya kepada
rakan setugas dan seorang pula menyatakan bahawa mereka memilih kedua-dua cara yakni
melalui pembacaan, dan bertanya rakan setugas. Didapati tidak ada seorang pun responden
kajian yang memilih cara mencerap rakan setugas.
Item
Penyataan Item
Cara anda
memahami isi
kandungan PBS
ini.
Membaca
Buku
Panduan
PBS
Bertanya
Rakan
Setugas
Mencerap
Rakan
Setugas
Membaca buku
panduan dan
bertanya rakan
setugas
60%
20 %
0%
20%
Untuk item 9 iaitu mengenai siapa yang menyampaikan kursus yang telah dihadiri,
seramai 3 orang memilih Pegawai dari Lembaga Peperiksaan Malaysia, seramai dua memilih
guru kanan Panitia Mata pelajaran dan tiada responden kajian menyatakan rakan setugas serta
menyatakan lain-lain daripada pilihan diberi. Jadual 4.9 menunjukkan analisis ini.
Item
Penyataan Item
Pihak yang
menyampai kan
kursus yang anda
hadiri.
Pegawai
Lembaga
Peperiksaan
Malaysia
Pensyarah
Universiti/
3
60%
Guru
Kanan
Panitia
Rakan
Setugas
Lainlain
0%
40 %
0%
Maktab
0%
Bagi item 10 pula iaitu berdasarkan pengalaman responden, sejauh manakah kekuatan isi
kandungan program PBS disampaikan kepada responden kajian, seramai, 3 orang menyatakan
secara terperinci dan seramai 2 orang memilih terlalu ringkas sebagaimana ditunjukkan dalam
Jadual 4.10 di bawah.
Item
Penyataan Item
Sebahagian
Terperinci
Terlalu Ringkas
10
0%
60 %
40 %
Jadual 4.10: Analisis kekuatan isi kandungan PBS yang disampaikan kepada guru.
Bagi item 11 pula iaitu mengenai pengalaman responden sebagai pentaksir PBS di luar
sekolah, didapati
Item
11
Penyataan Item
Pernahkah anda
menjadi pentaksir PBS
di luar sekolah.
Ketua Pentaksir
Kawasan
Pentaksir
Kawasan
Tidak
pernah
40%
40 %
20%
4.2