INSTITUT PENDIDIKAN GURU Kementerian Pelajaran Malaysia KAMPUS IPOH, 31150 HULU KINTA PERAK DARUL RIDZUAN

BORANG SOAL SELIDIK TAJUK: PENGGUNAAN SUKATAN PELAJARAN, HURAIAN SUKATAN PELAJARAN, BUKU PANDUAN GURU BAHASA ARAB DAN BILIK J-QAF PERSAMAAN DAN PERBEZAAN KSSR DAN KBSR

ISU SEMASA: KELALAIAN MASYARAKAT DALAM MELAKSANAKAN AJARAN ISLAM

Nama: Nadia Atylia Binti Ramli (27110) Nur Saffawati Binti Abdul Kadir (27166) Kursus: Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (Pendidikan Islam Sekolah Rendah) *Soal selidik ini mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A dan Bahagian B. Sila jawab dan lengkapkan soalan-soalan berkenaan. Tandakan (/) bagi petak jawapan yang berkenaan.
1

Bahagian A: Latar belakang responden Jantina: Lelaki Perempuan

Umur: 26-30 Tahun 36-40 Tahun 31-35 Tahun 40 tahun dan keatas

Taraf pendidikan: SRP/PMR/LCE Diploma MCE/SPM Ijazah

Lain-lain, sila nyatakan: .....................................................

Tahap murid yang diajar: Tahap 1 Tahap 2

Pengalaman bekerja sebagai guru: 5 tahun ke bawah 10 tahun ke atas 6 tahun 10 tahun

Pengalaman membimbing murid dalam bidang asuhan tilawah al-Quran: 5 tahun ke bawah 6 tahun 10 tahun 10 tahun ke atas

Anda dikehendaki membulat hanya satu nombor sahaja bagi satu penyataan. 1. Sangat tidak setuju (STS) 2. Tidak setuju (TS) 3. Tidak pasti (TP) 4. Setuju (S) 5. Sangat setuju (SS) Bahagian B: Penggunaan Sukatan Pelajaran, Huraian Sukatan Pelajaran dan Buku Panduan Guru. No. Sukatan Pelajaran Sukatan Pelajaran merupakan satu dokumen yang 1 penting dalam merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran 2 Sukatan Pelajaran yang disediakan adalah relevan dan sesuai digunakan Rujukan kepada Sukatan Pelajaran adalah penting dalam merangka Rancangan Pengajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Perkara STS TS TP S SS

Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran merupakan satu dokumen 4 yang penting dalam merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran 5 Huraian Sukatan Pelajaran menghuraikan kandungan Sukatan Pelajaran dengan lengkap dan terperinci Rujukan kepada Huraian Sukatan Pelajaran adalah penting dalam merangka Rancangan Pengajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Buku Panduan Guru Buku Panduan Guru merupakan satu dokumen yang 7 penting dalam merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran 8 Rujukan kepada Buku Panduan Guru adalah penting dalam melaksanakan aktiviti pengajaran dan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pembelajaran 9 Buku Panduan Guru menyediakan aktiviti yang menarik dan sesuai dengan kemampuan murid Buku Panduan Guru menyediakan strategi, 10 pendekatan, kaedah dan teknik yang sesuai dengan kemampuan guru dan murid 11 Setiap guru perlu mempunyai Buku Panduan Guru 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bahagian C: Penggunaan Bilik j-QAF (Untuk Guru Pendidikan Islam dan j-QAF) No. Perkara ST S 12 Bilik j-QAF merupakan tempat yang sesuai bagi pengajaran Pendidikan Islam 13 Bilik j-QAF merupakan tempat yang sesuai bagi pengajaran Bahasa Arab 14 Bilik j-QAF menyediakan bahan yang menarik dan sesuai dengan tahap dan kemampuan murid 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TS

TP

SS

15

Penggunaan Bilik j-QAF bagi sesi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Arab adalah lebih sesuai berbanding bilik darjah 1 2 3 4 5

16

Penggunaan Bilik j-QAF bagi sesi pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam adalah lebih sesuai berbanding bilik darjah 1 2 3 4 5

17

Terdapat banyak bahan bantu mengajar yang boleh digunakan dalam bilik j-QAF untuk mengajar 1 2 3 4 5

Pendidikan Islam 18 Terdapat banyak bahan bantu mengajar yang boleh digunakan dalam bilik j-QAF untuk mengajar Bahasa Arab 1 2 3 4 5

Bahagian D: Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) No. Perkara ST S 19 Kaedah pengajaran KSSR dan KBSR adalah sama 1

TS

TP

SS

20

Kandungan tajuk KSSR dan KBSR adalah sama

21

Peruntukan waktu pengajaran KSSR dan KBSR adalah sama

22

Bentuk Rancangan Pengajaran Harian (RPH) KSSR dan KBSR adalah sama

23

Kandungan tajuk KSSR lebih baik daripada KBSR

24

Isi kandungan KSSR lebih sesuai untuk murid berbanding KBSR

25

KSSR menekankan strategi berpusatkan murid dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran

26

Cara pentaksiran murid bagi KSSR adalah lebih baik berbanding KBSR

27

KSSR mampu mendorong kreativiti guru dan murid dalam pengajaran dan pembelajaran

Bahagian E: Isu Semasa Kelalaian Melaksanakan Ajaran Islam. No . 28 Rukun Islam dan Rukun Iman adalah perkara asas dalam Islam. 29 30 31 Saya tidak pernah mengabaikan solat Saya sentiasa mendirikan solat pada awal waktu Jika sedang menghadapi mesyuarat yang 1 2 3 4 5 Perkara

STS

TS

TP

SS

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

mengambil masa yang lama, saya akan meminta kebenaran untuk meninggalkan mesyuarat untuk melaksanakan solat 32 Jika sedang menghadapi mesyuarat yang

mengambil masa yang lama, saya mendirikan solat jamak bagi menggantikan solat terlepas. 33 Selain solat fardhu, saya juga mengamalkan solat-solat sunat yang lain 34 Selain anggota badan, saya juga sentiasa

menjaga pakaian dan persekitaran sekeliling agar terhindar daripada najis. 35 36 37 Saya sentiasa melakukan puasa sunat Saya sering bangun pagi untuk bersahur Membuka puasa tepat pada waktunya adalah tuntutan dalam Islam 38 Kurma adalah santapan wajib apabila berbuka puasa 39 40 Kurma adalah santapan wajib apabila bersahur Jika ada puasa wajib yang perlu dilaksanakan seperti puasa qadha dan puasa nazar, saya akan segera melakukannya tanpa lengah sehingga Ramadhan yang akan datang 41 Ramadhan adalah madrasah tarbiyah iaitu bulan muhasabah diri

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

42 43 44 45 46

Puasa dapat menguruskan badan Puasa dapat menjimatkan perbelanjaan harian Membaca al-Quran adalah rutin harian saya Saya membaca al-Quran dengan bertajwid Saya memahami makna ayat al-Quran yang dibaca

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

47

Saya mengambil iktibar daripada ayat-ayat alQuran yang dibaca

48

Saya tidak pernah meninggalkan membaca ayat al-Quran walau sepotong ayat sehari

49

Saya tidak pernah berasa jemu membaca ayat alQuran walau berulang kali

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

50 51

Berzakat dapat menyucikan jiwa Selain zakat fitrah, saya juga melaksanakan zakat pendapatan dan sebagainya (jika layak)

52

Saya tidak kekok bersedekah kepada orang miskin dan memerlukan

53

Sekiranya bersedekah, saya akan melakukan dengan hati yang ikhlas tanpa ada rasa berkira.

*terima kasih.