Professional Documents
Culture Documents
BUDAYA
PENGUR
USAN
PERSEKI
TARAN
FIZIKAL
PEDAGO
GI
RELEVA
N
BUDAYA
DAN
KEPELB
AGAIAN
PERHUBU
NGAN
ANTARA
KELOMPO
K ETNIK
PENGUR
USAN
PERSEKI
TARAN
SOSIOEMOSI
PENGURUS
AN
PENGAJARA
N DAN
PEMBELAJA
RAN
SOSIOLI
NGUISTI
K
PEDAGOGI
KELAS
BERCANTU
M
PENILAIAN
BERASASKA
N BUDAYA
Pelan lantai
Sudut dan
ruang
bacaan
Kebersihan
1PENGURUSAN
PERSEKITARA
N FIZIKAL
Pencahayaan
dan
pengudaraan
Hiasan bilik
darjah
Sususan
perabut dan
peralatan
Susunan
kerusi dan
meja murid
2-DEFINISI
PENGURUSAN SOSIO
EMOSI
Ditakrifkan sebagai satu
proses berinteraksi dan
mengadaptasi diri dalam
masyarakat
Guru sebagai
model utama
Persekitaran
dan
pengalaman
Guru mestilah
bersikap santun dalam
percakapannya, rajin
dan komited terhadap
tugas, bijak, bersih
dan penyayang.
Persekitaran yang
sesuai dan kondusif
Guru menggunakan
pengalaman bekerja
bagi memahami dan
berinteraksi dengan
murid
Komuniti
pembelajara
n
Peranan
bermain
Sekiranya kanak-kanak
berasa gembira dengan
tindakan mereka dan
tindakan tersebut
diterima sebagai
kejayaan kanak-kanak,
mereka akan
bersemangat untuk
mencuba lagi.
Guru sepatutnya
menyediakan lebih
banyak aktiviti bermain
kerana bermain
mendorong pemupukan
budaya kolaboratif dan
koperatif
3-PERHUBUNGAN
ANTARA KELOMPOK
ETNIK
Murid perlu
bergaul dan
belajar
mengenali antara
satu sama lain
bagi mewujudkan
nilai-nilai
perpaduan.
Justeru, guru
perlu melibatkan
semua murid
secara langsung
ketika waktu P&P
dilaksanakan.
6-PEDAGOGI KELAS
BERCANTUM
Diwujudkan apabila murid bilangan murid dalam
satu tahun persekolahan kurang daripada 15 orang.
Sesebuah kelas Tahun 1,2,3 akan dicantumkan
sekiranya bilangan murid tidak mencukupi.
Bilangan guru termasuk guru besar tidak melebihi 5
orang.
7-SOSIOLINGUISTIK