Kedah Module Peningkatan Prestasi Tingkatan 5 SPM 2014 Science (A69B468A)

1511/1
Sains
Kertas 1
Mei 2014
1 jam
MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5

TAHUN 2014
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)
MODUL 1
SAINS
Kertas 1
Satu jam lima belas minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1.
2.
3.
4.
5.
Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

Jawab semua soalan.
Jawab dengan menghitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan objektif.
Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap jawapan.
Sekiranya anda hendak menukarkan jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.
Kemudian hitamkan jawapan yang baru.
6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.
7. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
Kertas soalan ini mengandungi 28 halaman bercetak

http://edu.joshuatly.com/
facebook.com/edu.joshuatly
Diagram1 shows a flow chart of the human central nervous system.

Rajah 1 menunjukkan carta alir bagi sistem saraf pusat manusia.
Central nervous system
Sistem saraf pusat
Brain
Otak
X
Diagram 1
Rajah 1
A
B
C
D
2
Effector
Efektor
Receptor
Reseptor
Spinal nerves
Saraf spina
Spinal cord
Saraf tunjang
Diagram 2 show three types of neurone.

Rajah 2 menunjukkan tiga jenis neuron.
Diagram 2
Rajah 2
What are P, Q and R?
Apakah P, Q dan R?
A
B
C
D
P
Relay neurone
Neuron perantaraan
Sensory neurone
Neuron deria
Motor neurone
Neuron motor
Motor neurone
Neuron motor
Q
R
Motor neurone
Sensory neurone
Neuron motor
Neuron deria
Relay neurone
Motor neurone
Neuron perantaraan
Neuron motor
Sensory neurone
Relay neurone
Neuron deria
Neuron perantaraan
Relay neurone
Sensory neurone
Neuron perantaraan
Neuron deria
1
The information shows the parts that are involved in a reflex arc.
Maklumat menunjukkan bahagian yang terlibat dalam arka refleks.
P Receptor
Reseptor
Q Effector
Efektor
R Sensory neurone
Neuron deria
S Motor neurone
Neuron motor
T Relay neurone
Neuron perantaraan
Which of the following impulse pathways is correct?

Antara berikut laluan impuls yang manakah betul?
A
B
C
D
4
P
Q
Q
P
T
T
T
S
R
S
R
T
S
R
S
R
Diagram 3 shows the structure of human brain.

Rajah 3 menunjukkan struktur otak manusia.
Z
Diagram 3
Rajah 3
Which activity is controlled by Z?
Aktiviti yang manakah dikawal oleh Z?
A
B
C
D
Running
Berlari
Breathing
Bernafas
Horse riding
Menunggang kuda
Walking on a rope
Berjalan di atas tali
2
Q
P
P
Q
Glucose can be detected in an adults urine. Which endocrine gland is not functioning
well?
Glukosa boleh dikesan dalam air kencing seorang dewasa. Kelenjar endokrin berikut
yang manakah tidak berfungsi dengan baik?
A
B
C
D
Ovary
Ovari
Adrenal
Adrenal
Pituitary
Pituitari
Pancreas
Pankreas
Diagram 4 shows stages of meiosis.

Rajah 4 menunjukkan peringkat-peringkat meiosis.
R
Diagram 4
Rajah 4
Which sequence is correct?

Urutan yang manakah betul?
A
B
C
D
P,S,R,Q
P,Q,S,R
R,Q,S,P
R,S,P,Q
3
Diagram 5 shows Abdullah and Sally are married and have children.
Rajah 5 menunjukkan Abdullah dan Sally berkahwin dan mendapat cahaya mata.
Married
Berkahwin
Abdullah
Genotype: cc
Genotip: cc
Sally
Genotype: Cc
Genotip: Cc
Diagram 5
Rajah 5
What is the expected ratio of the number of child with curly hair to the number of
child with straight hair?
Apakah jangkaan nisbah bilangan anak yang berambut keriting kepada bilangan anak
yang berambut lurus?
A
B
C
D
8
1:3
1:1
3:1
1:2
Diagram 6 shows a cute baby boy delivered by Mrs Zahariah.

Rajah 6 menunjukkan seorang bayi lelaki comel yang dilahirkan oleh
Puan Zahariah
Diagram 6
Rajah 6
The baby inherited his sex chromosome X from his
Bayi tersebut mewarisi kromosom seks X nya daripada
A
B
C
D
father.
bapa.
mother.
ibu.
mother and father.
ibu dan bapa.
grandmother and grandfather.
datuk dan nenek.
4
Diagram 7 shows an incident happened on 9th August 1945 at Hiroshima, Japan.

Rajah 7 menunjukkan satu tragedi yang berlaku pada 9 Ogos 1945 di Hiroshima,
Jepun.
Diagram 7
Rajah 7
Mrs. Nomes residency was affected by the incident. She was expected to give birth in
February 1946. Her new born baby would experience
Kediaman Puan Nome terlibat dalam tragedi tersebut. Beliau dijangka bersalin pada
Februari 1946. Anak yang dilahirkan akan mengalami
A
B
C
D
10
meiosis.
meiosis.
mutation.
mutasi.
replication.
replikasi.
crossing over.
pindah silang.
Azim and Azman are identical twins. Azim is taller than Azman. Which factor
influences their difference?
Azim dan Azman ialah kembar seiras. Azim lebih tinggi daripada Azman. Apakah
faktor yang mempengaruhi perbezaan tersebut?
A
B
C
D
Genetic
Genetik
Environment
Persekitaran
Gene mutation
Mutasi gen
Chromosome mutation
Mutasi kromosom
5
11
Diagram 8 shows changes in the state of matter.

Which of the following A, B, C or D represents freezing?
Rajah 8 menunjukkan perubahan dalam keadaan jirim.
Antara A, B, C atau D yang manakah, mewakili proses pembekuan?
A
Diagram 8
Rajah 8
12
Table 1 shows the proton number and the number of neutrons of an atam.
Jadual 1 menunjukkan nombor proton dan bilangan neutron bagi suatu atom.
Proton number
Nombor proton
Number of neutrons
Bilangan neutron
6
Table 1
Jadual 1
What is the nucleon number of the atom?

Berapakah nombor nukleon bagi atom itu?
A
B
C
D
1
5
6
11
6
Diagram 9 shows an incomplete periodic table.

Rajah 9 menunjukkan jadual berkala yang tidak lengkap.
Group
Kumpulan
I
VIII
III IV V VI VII
II
Period
Kala
13
Diagram 9
Rajah 9
What is element X?
Apakah unsur X?
A
B
C
D
Metal
Logam
Inert gas
Gas adi
Non-metal
Bukan logam
Semi-metal
Separuh logam
7
14
Diagram 10 shows a container used by a seller to keep ice creams

Rajah 10 menunjukkan bekas yang digunakan oleh penjual untuk menyimpan ais-krim
Ice cream
Ice-cream
Ais-krim
Ais-krim
Commen
salt
Salt
Garam
Garam
Ice
Ice
Ais
Ais
Diagram 10
Rajah 10
What is the reason for putting salt on top of the ice?
Apakah tujuan meletakkan garam di atas ais tersebut?
A
B
C
D
15
Improve the taste of the ice cream

Menyedapkan lagi rasa ais-krim
Increase the melting point of the ice cream
Meningkatkan takat lebur ais-krim
Slow down the freezing of the ice cream
Memperlahankan pembekuan ais-krim
To prevent the ice cream from melting quickly
Mengelakkan ais-krim daripada cepat cair
The following information shows the properties of substance X.

Maklumat berikut menunjukkan sifat-sifat bahan X.
What is X?
Apakah bahan X?
A Carbon
Karbon
B Sulphur
Sulfur
C Chlorine
Klorin
D Aluminium
Aluminium
Shiny
Berkilau
Ductile
Mulur
Malleable
Boleh ditempa
8
16
The following information shows a chemical change.

Maklumat berikut menunjukkan satu perubahan kimia.
Burning magnesium ribbon is a chemical change.
Pembakaran pita magnesium merupakan satu perubahan kimia.
What is the characteristic of this change?

Apakah ciri perubahan ini?
A
B
C
D
17
No new substance is formed

Tiada bahan baharu terbentuk
Produces new substances
Menghasilkan bahan baharu
Less energy is needed
Memerlukan tenaga yang kurang
Reversible process
Proses berbalik
Diagram 11 shows the production of ammonia in industry.

Rajah 11 menunjukkan proses penghasilan ammonia dalam industri.
Hydrogen gas
Gas hidrogen
Compressor
chamber
Kebuk
pemampat
Cooler
chamber
Kebuk
pendingin
Converter
chamber
Kebuk
penukar
Liquid ammonia
Ammonia cecair
Nitrogen gas
Gas nitrogen
Diagram 11
Rajah 11
What is the optimum temperature for the process?
Apakah suhu optimum bagi proses itu?
A
B
C
D
250
350
450
550
C
C
C
C
300
400
500
650
C
C
C
C
9
18
Diagram 12 shows an experiment to study the reactivity of metals.

Rajah 12 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kereaktifan logam.
Glass wool
Kapas kaca
Zinc fillings
Serbuk zink
Copper fillings
Sebuk kuprum
Potassium
manganate
(VII) crystals
Hablur kalium
manganat(VIII)
Heat
Panaskan
Heat
Panaskan
Diagram 12
Rajah 12
What is the function of potassium manganate (VII) crystals?
Apakah fungsi hablur kalium manganat (VII)?
A
B
C
D
Produce oxygen gas

Menghasilkan gas oksigen
Increase heat energy
Meningkatkan tenaga haba
Produce hydrogen gas
Menghasilkan gas hidrogen
Increase the metal reactivity
Meningkatkan kereaktifan logam
10
19
Diagram 13 shows an electroplating process.

Rajah 13 menunjukkan satu proses penyaduran elektrik.
Iron key
Kunci besi
Copper plate
Kepingan kuprum
Copper (II)
sulphate solution
Larutan kuprum (II)
sulfat
Diagram 13
Rajah 13
Predict what happens at the anode.
Ramalkan apakah yang berlaku di anod.
A
B
C
D
20
Gas is released
Gas dibebaskan
Mass decreases
Jisim berkurangan
Mass unchanged
Jisim tidak berubah
Copper is deposited
Kuprum dienapkan
The following word equation shows a chemical reaction.

Persamaan perkataan berikut menunjukkan satu tindak balas kimia.
Silver bromide
Argentum bromida
Light
Cahaya
Silver
+
Argentum
What is P?
Apakah P?
A
B
C
D
Oxygen
Oksigen
Carbon
Karbon
Nitrogen
Nitrogen
Bromine
Bromin
11
21
Diagram 14 shows the effect of an electrical field on radiation from a radioactive

source.
Rajah 14 menunjukkan kesan medan elektrik ke atas sinaran daripada satu sumber
radioaktif.
Negative plate
Plat negatif
Radiactive source
Sumber radioaktif
Positive plate
Plat positif
Diagram 14
Rajah 14
What is Q?
Apakah Q?
A
B
C
D
22
X-ray
Sinar-X
Beta ray
Sinar beta
Alpha ray
Sinar alfa
Gamma ray
Sinar gama
Diagram 15 shows the penetration power of alpha ray which has been blocked by a
piece of paper.
Rajah 15 menunjukkan kuasa penembusan bagi sinar alfa yang dihalang oleh sehelai
kertas.
Alpha ray
Sinar alfa
Radioactive source
Sumber radioaktif
A piece of paper
Sehelai kertas
Diagram 15
Rajah 15
Why can alpha ray be stopped by a piece of paper?
Mengapakah sinar alfa boleh dihentikan oleh sehelai kertas?
A
B
C
D
Negatively charged
Bercas negatif
Not deflected in magnetic field
Tidak dipesongkan dalam medan magnet
Has the lowest penetration power
Mempunyai kuasa penembusan yang paling rendah
Lost its energy before penetrating into the paper
Kehilangan tenaga sebelum menembusi kertas
12
23
Diagram 16 shows a process of nuclear fusion.

Rajah 16 menunjukkan satu proses pelakuran nuklear.
Deuterium
Deuterium
Helium
Helium
Tritium
Tritium
Neutron
Neutron
Diagram 16
Rajah 16
Which of the following is true?
Antara berikut yang manakah benar?
A
B
C
D
24
Involves splitting a large mass of nucleus

Melibatkan pemecahan satu nukleus berjisim besar
The helium formed has unstable nucleus
Helium yang terbentuk mempunyai nukleus yang tidak stabil
Only occurs when the nuclei contain low kinetic energy
Hanya berlaku apabila nukleus-nukleus mempunyai tenaga kinetik yang rendah
Two lighter nuclei join together to form a heavier nucleus
Dua nukleus ringan bercantum menjadi satu nukleus yang lebih berat
Diagram 17 shows the use of a radioactive substance in food preservation.

Rajah 17 menunjukkan kegunaan satu bahan radioaktif dalam pengawetan makanan.
Aluminium plate
Kepingan aluminium
Radioactive substance
Bahan radioaktif
Q ray
Sinar Q
Diagram 17
Rajah 17
What is the fuction of Q ray in the process?
Apakah fungsi sinaran Q dalam proses tersebut?
A
B
C
D
Adds more sweetness

Menambahkan lagi rasa manis
Enhances the freshness
Mempertingkatkan kesegaran
Enhances the grow of buds
Menggalakkan pertunasan
Kills the microorganisms in the potatoes
Membunuh mikroorganisma dalam ubi kentang
13
Potatoes
Ubi kentang
25
Diagram 18 shows a card with two letters printed on it.

Rajah 18 menunjukkan dua huruf dicetak di atas kad.
Plane mirror
Cermin satah
Diagram 18
Rajah 18
Which of the following shows the appearance of the image when the card is placed in
front of the plane mirror?
Antara berikut yang manakah menunjukkan imej yang dibentuk apabila kad tersebut
diletakkan di hadapan cermin satah?
A
14
26
Diagram 19 shows the formation of an image by a convex lens.

Rajah 19 menunjukkan pembentukan suatu imej oleh kanta cembung.
Image
Imej
Object
Objek
Diagram 19
Rajah 19
Which optical instrument uses this principle?
Peralatan optik yang manakah menggunakan prinsip ini?
A
B
C
D
Magnifying glass
Kanta pembesar
Slide projector
Projektor slide
Telescope
Teleskop
Camera
Kamera
15
27
Diagram 20 shows an image that is formed on the screen of a pinhole camera.

Rajah 20 menunjukkan suatu imej yang terbentuk pada skrin kamera lubang jarum.
Pinhole camera
Kamera lubang jarum
Object
Objek
Image
Imej
Y
Diagram 20
Rajah 20
What happens to the image if the object is moved from position X to position Y?
Apakah yang berlaku kepada imej jika objek digerakkan dari kedudukan X ke
kedudukan Y?
A
B
C
D
28
Brighter
Lebih terang
Sharper
Lebih jelas
Smaller
Lebih kecil
Bigger
Lebih besar
Which pair of colour dyes should be used to produce orange colour on a white cloth?
Pasangan pencelup warna yang manakah patut digunakan untuk menghasilkan warna
jingga pada kain putih?
A
B
C
D
Violet and yellow

Ungu dan kuning
Yellow and red
Kuning dan merah
Red and green
Merah dan hijau
Red and blue
Merah dan biru
16
29
Which colours are used in colour printing?

Warna yang manakah digunakan dalam percetakan berwarna?
A
B
C
D
30
Magenta, yellow, cyan and black

Magenta, kuning, sian dan hitam
Cyan, magenta, red and black
Sian, magenta, merah dan hitam
Blue, green, yellow and black
Biru, hijau, kuning dan hitam
Red, blue, green and black
Merah, biru, hijau dan hitam
Which of the following represents particles in an alloy?

Antara berikut yang manakah mewakili zarah-zarah dalam aloi?
A
31
What is the main metal used in the formation of duralumin?

Apakah logam utama yang digunakan dalam pembentukan duralumin?
A
B
C
D
Iron
Besi
Copper
Kuprum
Aluminium
Aluminium
Magnesium
Magnesium
17
32
The following information shows the uses of substance Y.

Maklumat yang berikut menunjukkan kegunaan bahan Y.
To produce fertilizer
Untuk menghasilkan baja
To prevent the coagulation of latex

Untuk menghalang penggumpalan lateks
What is substance Y?
Apakah bahan Y?
A
B
C
D
33
Which method can reduce air pollution?

Kaedah yang manakah boleh mengurangkan pencemaran udara?
A
B
C
D
34
Ethanol
Etanol
Ammonia
Ammonia
Sulphuric acid
Asid sulfurik
Sodium chloride
Natrium klorida
Planting more trees

Menanam lebih banyak pokok
Wearing face mask
Memakai topeng muka
Use a lot of air conditioning
Menggunakan banyak pendingin hawa
Burn the rubbish according to schedule
Membakar sampah mengikut jadual
Which microorganism can only be seen using an electron microscope?

Mikroorganisma yang manakah hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop
elektron?
A
B
C
D
Fungi
Kulat
Virus
Virus
Protozoa
Protozoa
Bacteria
Bakteria
18
35
What is the optimum pH value for bacteria growth?

Apakah nilai pH optimum bagi pertumbuhan bakteria?
A
B
C
D
36
pH
pH
pH
pH
3
5
7
12
Diagram 21 shows a type of food.

Rajah 21menunjukkan sejenis makanan.
Bread
Roti
Diagram 21
Rajah 21
Which microorganism is used to produce the food?
Mikroorganisma yang manakah digunakan untuk menghasilkan makanan itu?
A
B
C
D
Algae
Alga
Yeast
Yis
Bacteria
Bakteria
Protozoa
Protozoa
19
37
The diagram 22 shows the classification of immunity.

Rajah 22 menunjukkan pengelasan keimunan.
Immunity
Keimunan
Active immunity
Keimunan aktif
Natural
immunity
Keimunan
semulajadi
Passive immunity
Keimunan pasif
Artificial
immunity
Keimunan
buatan
Natural
immunity
Keimunan
semulajadi
Diagram 22
Rajah 22
P is obtained through
P diperoleh melalui
A
B
C
D
vaccination
pemvaksinan
use of antibiotics
pengambilan antibiotik
antiserum injection
suntikan antiserum
transferring of antibodies from mother to foetus
pemindahan antibodi daripada ibu kepada fetus
20
38
Diagram below shows the results of a bacterial culture on a petri dish after two days.
Rajah di bawah menunjukkan keputusan bagi kultur bakteria pada piring petri selepas
dua hari.
Petri dish
Piring petri
Area with bacteria

Kawasan berbakteria
Clear area
Kawasan jernih
Diagram 23
Rajah 23
What is substance X?
Apakah bahan X?
A
B
C
D
Serum
Serum
Vaccine
Vaksin
Antibody
Antibodi
Antibiotic
Antibiotik
21
39
Which food contains the highest calorie per unit gram?

Makanan yang manakah mengandungi nilai kalori per unit gram paling tinggi?
A
Milk
Susu
B
Butter
Mentega
C
Fruits
Buah-buahan
D
Palm oil
Minyak sawit
22
40
Table 2 shows the calorific value for three types of food.

Jadual 2 menunjukkan nilai kalori bagi tiga jenis makanan.
Food
Makanan
Chapati
Capati
Fried chicken
Ayam goreng
Orange juice
Jus oren
Calorific value (kJg-1)

Nilai kalori (kJg-1)
30
16.0
2.5
Table 2
Jadual 2
A student takes breakfast which consists of 30 g of chapati, 50 g of fried chicken and

150 g orange juice. What is the total calorific value taken by the student?
Seorang pelajar mengambil sarapan pagi yang terdiri daripada 30 g capati, 50 g ayam
goreng dan 150 g jus oren. Berapakah jumlah nilai kalori yang diambil oleh pelajar itu?
A
B
C
D
41
225,000.00 kJ
2,075.00 kJ
120.00 kJ
95.00 kJ
Table 3 shows macronutrients X and Y and their symptoms of deficiency.

Jadual 3 menunjukkan makronutrien X dan Y serta simptom kekurangannya.
Macronutrients
Makronutrien
X
Y
Symptoms
Simptom
Very few seeds and fruit
Sangat sedikit biji benih dan buah
Tissue at the tip of leaves and leaf margin die
Tisu di hujung dan pinggir daun mati
Table 3
Jadual 3
What are macronutrients X and Y?

Apakah makronutrien X dan Y?
A
B
C
D
X
Phosphorus
Fosforus
Potassium
Kalium
Phosphorus
Fosforus
Nitrogen
Nitrogen
Y
Potassium
Kalium
Phosphorus
Fosforus
Nitrogen
Nitrogen
Potassium
Kalium
23
42
Which microorganisms can increase and reduce the nitrate contents in the soil?
Antara mikroorganisma yang berikut, yang manakah menambah dan mengurangkan
kandungan nitrat dalam tanah ?
A
B
C
D
43
Increase
Meningkatkan
Denitrifying bacteria
Bakteria pendenitritan
Nitrifying bacteria
Bakteria penitritan
Nitrogen fixing bacteria
Bakteria pengikat nitrogen
Reduce
Mengurangkan
Denitrifying bacteria
Bakteria pendenitritan
Nitrifying bacteria
Bakteria penitritan
Diagram 24 shows a part of the water cycle.

Rajah 24 menunjukkan sebahagian daripada kitar air.
Water vapour in the atmosphere
Wap air dalam atmosfera
Process Q
Proses Q
Rabbit
Arnab
Diagram 24
Rajah 24
What is process Q?
Apakah proses Q?
A
B
C
D
Respiration
Respirasi
Transpiration
Transpirasi
Condensation
Kondensasi
Photosynthesis
Fotosintesis
24
44
Diagram 25 shows a food web in an ecosystem.

Rajah 25 menunjukkan satu siratan makanan dalam satu ekosistem.
Plant
Tumbuhan
Grasshopper
Belalang
Bird
Burung
Eagle
Helang
Diagram 24
Rajah 24
What will happen to plant and eagle if the birds migrate to another place?
Apakah yang akan berlaku kepada tumbuhan dan helang sekiranya burung-burung
berpindah ke kawasan lain?
A
B
C
D
Plant
Tumbuhan
Increases
Bertambah
Decreases
Berkurang
Unchanged
Tidak berubah
Decreases
Berkurang
Eagle
Helang
Decreases
Berkurang
Increases
Bertambah
Decreases
Berkurang
Unchanged
Tidak berubah
25
45
The following information shows the effect of pollutions of the environment.

Maklumat berikut menunjukkan kesan pencemaran alam sekitar.
Sea level increases

Peningkatan aras laut
Melting of ice in the Arctic

Pencairan ais di Artik
What causes these effects?

Apakah yang menyebabkan kesan ini?
A
B
C
D
46
Acid rain
Hujan asid
Soil erosion
Hakisan tanah
Global warming
Pemanasan global
Thinning of ozone layer
Penipisan lapisan ozon
The increase in the number of vehicles on the road is the main factor that causes air
and noise pollution.
Pertambahan bilangan kenderaan di jalan raya merupakan faktor utama yang
menyebabkan pencemaran udara dan bunyi.
What is an effective method to overcome this problem?
Apakah kaedah yang berkesan untuk mengatasi masalah tersebut?
A
B
C
D
47
Use unleaded petrol

Guna petrol tanpa plumbum
Install a smoke filter in the exhaust
Pasang penapis asap pada ekzos
Reduce the number of cars on the road
Kurangkan bilangan kereta di jalan raya
Maintain vehicle properly and regularly
Selenggara kenderaan dengan baik dan kerap
Which of the following is a characteristic of alcohol?

Antara berikut, yang manakah merupakan ciri alkohol?
A
B
C
D
Acidic
Berasid
Evaporates easily
Mudah meruap
Yellowish in colour
Berwarna kekuningan
Cannot dissolve in water
Tidak larut dalam air
26
48
Salmi wants to make a delicious and fragrant cake. What is a suitable substance
should be added to the cake dough?
Salmi ingin menghasilkan kek yang berbau enak dan harum. Apakah bahan yang
sesuai ditambahkan dalam adunan kek tersebut?
A
B
C
D
49
Ester
Ester
Alcohol
Alkohol
Palm oil
Minyak sawit
Ethanoic acid
Asid etanoik
Diagram 26 shows three types of food.

Rajah 26 menunjukkan tiga jenis makanan.
Ghee
Minyak sapi
Cheese
Keju
Roti canai
Roti canai
Diagram 26
Rajah 26
Why does taking excess of the above food harm our health?
Mengapakah pengambilan makanan di atas secara berlebihan memudaratkan
kesihatan kita?
A
B
C
D
Do not dissolve in water

Tidak larut dalam air
Solids at room temperature
Berkeadaan pepejal dalam suhu bilik
Cause high cholesterol levels
Menyebabkan aras kolestrol yang tinggi
Acts as solvents for certain vitamins
Bertindak sebagai pelarut bagi sesetengah vitamin
27
50
Diagram 27 shows that latex does not coagulate even after a few weeks.
Rajah 27 menunjukkan lateks yang tidak membeku walaupun dibiarkan beberapa
minggu.
.
Latex + solution X
Lateks + larutan X
Diagram 27
Rajah 27
What is solution X?
Apakah larutan X?
A
B
C
D
Distilled water
Air suling
Ethanoic acid
Asid etanoik
Ammonia solution
Larutan ammonia
Lead (II) nitrate solution
Larutan plumbum (II) nitrat
END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT
28
1511/2
Sains
Kertas 2
Mei 2014
Nama : ....................................................................
Tingkatan : ..............
MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5

TAHUN 2014
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)
MODUL 1
SAINS
Kertas 2
Dua jam tiga puluh minit
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan di ruangan yang
disediakan di bahagian atas muka surat ini.
2. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu
atau bahasa Inggeris.
Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian
Soalan
1
3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan

Bahagian B. Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10
dan mana-mana satu daripada Soalan 11 atau
Soalan 12.
4. Tulis jawapan pada ruangan jawapan yang
disediakan pada kertas soalan. Kertas tulis tambahan
sekiranya digunakan, perlu diikat bersama dengan
buku soalan ini.
5
6
B
7
8
9
10
7. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh

diprogramkan adalah dibenarkan.
Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak
3
4
5. Markah bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan di

dalam kurungan [ ].
6. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
11
12
Jumlah
Markah
Section A
Bahagian A
[ 20 marks]
[20 markah]
Answer all questions.
Jawab semua soalan
1
A group of students conducted an experiment to study the variation of

hibiscus pistils length. Diagram 1 shows the pistil of hibiscus flower.
Sekumpulan pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji variasi
panjang pistil bunga raya. Rajah 1 menunjukkan pistil sekuntum
bunga raya.
Length of the pistil
Panjang pistil
Diagram 1
Rajah 1
(a)
Based on Diagram 1, write down the length of the pistil.

Berdasarkan Rajah 1, tuliskan panjang pistil tersebut.
.. cm
(b)
[1 mark ]
[1 markah]
Table 1.1 shows the lengths in cm, of 30 pistils taken from 30 flowers of
hibiscus species.
Jadual 1.1 menunjukkan panjang dalam cm, 30 pistil yang diambil daripada
30 kuntum spesies bunga raya.
8.1
9.9
8.6
9.6
9.5
9.2
9.4
9.9
8.2
9.3
9.0
8.9
9.1
9.6
10.4
8.7
8.2
9.3
9.5
9.9
9.4
9.0
8.7
9.4
8.8
9.2
8.3
10.2
9.8
9.7
Table 1.1
Jadual 1.1
Based on Table 1.1, complete Table 1.2.

Berdasarkan Jadual 1.1, lengkapkan Jadual 1.2.
Length of pistil (cm)
Panjang pistil (cm)
8.1 8.5
8.6 9.0
9.1 9.5
9.6 10.0
10.1 10.5
Number of pistil
Bilangan pistil
Table 1.2
Jadual 1.2
(c)
[2 marks]
[2 markah]
Based on Table 1.2, draw a bar chart to show the number of pistils against
the lengths of pistil.
Berdasarkan Jadual 1.2, lukiskan carta palang untuk menunjukkan
bilangan pistil melawan panjang pistil.
Number of pistil
Bilangan pistil
12
10
8.1 8.5
8.6 9.0
9.1 9.5
9.6 10.00
10.1 10.5
Length of pistil(cm)
Panjang pistil(cm)
[2 marks]
[2 markah]
Diagram 2.1 and 2.2 show an experiment to study the effect of light on
photographic paper. The experiment is conducted in a dark room.
Rajah 2.1 dan Rajah 2.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan
cahaya ke atas kertas fotografi. Eksperimen dijalankan dalam sebuah bilik gelap.
Bulb lights up
Mentol menyala
After 10 minutes
Selepas 10 minit
White coloured photografic paper

Kertas fotografi berwarna putih
Diagram 2.1
Rajah 2.1
Bulb does not light up
Mentol tidak menyala
After 10 minutes
Selepas 10 minit
White coloured photografic paper

Kertas fotografi berwarna putih
Diagram 2.2
Rajah 2.2
(a)
(i)
Based on Diagram 2.1, write the observation for this experiment.

Berdasarkan Rajah 2.1, tulis pemerhatian bagi eksperimen ini.
.........................................................................................................
.........................................................................................................
(ii)
State the inference that you can make based on the observation in
2(a)(i).
Nyatakan inferens yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian
di 2(a)(i).
.........................................................................................................
..
[2 marks]
[2 markah]
(b)
State the variables in this experiment.

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i)
Constant variable
Pembolehubah dimalarkan
...
(ii)
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
...
[2 marks]
[2 markah]
(c)
Diagram 2.3 shows three glass bottles which are used to keep
chemicals. Circle the most suitable glass bottle to keep chemical
which is sensitive to light.
Rajah 2.3 menunjukkan tiga botol kaca yang digunakan untuk menyimpan
bahan kimia. Bulatkan botol kaca yang paling sesuai untuk menyimpan
bahan kimia yang peka cahaya
Diagram 2.3
Rajah 2.3
[1 mark ]
[1 markah]
Diagram 3 shows an experiment to study the formation of an image by a convex

lens.
Rajah 3 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji pembentukan imej oleh kanta
cembung.
Convex lens
Kanta cembung
Object
Objek
Diagram 3
Rajah 3
(a)
Image
Imej
Complete the ray diagram in Diagram 3.

Lengkapkan rajah sinar dalam Rajah 3.
[2 marks]
[2 markah]
(b)
Based on the completed ray in Diagram 3, state the focal length of the
convex lens.
Berdasarkan rajah sinar yang lengkap dalam Rajah 3, nyatakan jarak
fokus kata cembung.
.. cm
[1 mark]
[1 markah]
(c)
State one characteristics of the images formed by the convex lens.

Nyatakan satu ciri imej yang dibentuk oleh kanta cembung.
...
[1mark]
[1 markah]
(d)
Predict the changes in the size of the image if the object is moved further
from the convex lens.
Ramalkan perubahan saiz imej itu jika objek digerakkan menjauhi kanta
cembung.
...
[1 mark]
[1 markah]
Diagram 4.1 shows an experiment to study the growth of mucor on a moist bread.
Rajah 4.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pertumbuhan mukor di
atas sekeping roti lembap.
Plastic bag
Beg plastik
Moist bread
Roti lembap
Moist bread
Roti lembap
Plastic bag
Beg plastik
Mucor colonies
Koloni mukor
Beginning of experiment
Awal ekperimen
Final experiment
Akhir eksperimen
Diagram 4.1
Rajah 4.1
Diagram 4.2 shows the graph of the number of mucor colonies after a few days.
Rajah 4.2 menunjukkan graf bilangan koloni mukor selepas beberapa hari.
Number of mucor colonies
Bilangan koloni mukor
Time/Day
Masa/Hari
Diagram 4.2
Rajah 4.2
(a)
State one hypothesis for this experiment.

Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
...
...
[1 mark]
[1 markah]
(b)
State the variables in this experiment.

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i)
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
..
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
..
[1 mark]
[1 markah]
(c)
What is the relationship between the number of mucor colonies and time?
Apakah hubungan antara bilangan koloni mukor dengan masa?
[1 mark]
[1 markah]
(d)
State the operational definition of the growth of mucor.

Nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan mukor
...
...
[1 mark]
[1 markah]
Section B
Bahagian B
[ 30 marks ]
[30 markah]
Answer all questions
Jawab semua soalan
Diagram 5 shows type of an action.

Rajah 5 menunjukkan sejenis tindakan
Diagram 5
Rajah 5
10
(a)
(i)
Name the type of action shown in diagram 5.

Namakan jenis tindakan yang ditunjukkan dalam Rajah 5.
..
(ii)
Based on your answer in 5(a) (i), mark ( ) an example of the

action.
Berdasarkan jawapan anda di 5(a) (i), tandakan ( ) contoh
tindakan tersebut.
[2 marks ]
[2 markah ]
(b) State the central nervous system that involved in this response.
Nyatakan sistem saraf pusat yang terlibat dalam gerak balas ini.
.......
[1 mark]
[1 markah ]
(c) Fill in the boxes below with the correct neurone for the impulse pathway.
Isikan petak di bawah dengan neuron yang betul bagi suatu lintasan
impuls.
Central nervous system
Sistem saraf pusat
Receptor
Reseptor
Effector
Efektor
[2 marks]
[2 markah]
11
(d)
State the importance of this action.

Nyatakan kepentingan tindakan ini.
...
[1 mark ]
[1 markah]
Diagram 6 shows incomplete periodic table.

Rajah 6 menunjukkan jadual berkala yang tidak lengkap.
I
VIII
II
III
IV
VI VII
L
M
Diagram 6
Rajah 6
(a)
Based on Diagram 6, I to VIII represent

Berdasarkan Rajah 6 , I hingga VIII mewakili
[1 mark]
[1 markah]
(b)
Explain how the elements are arranged in the periodic table.

Terangkan bagaimana unsur-unsur disusun dalam jadual berkala.
[1 mark]
[1 markah]
(c)
Which element has the biggest proton number?

Unsur manakah mempunyai nombor proton terbesar?
[1 mark]
[1 markah]
(d)
Which element is halogen?

Unsur manakah adalah halogen?
..
[1 mark]
[1 markah]
12
(e)
State one characteristic of K.

Nyatakan satu sifat K.
..
[1 mark]
[1 markah]
(f)
Name a pair of elements that have similar chemical properties.

Namakan pasangan unsur yang mempunyai sifat kimia yang sama.
[1 mark]
[1 markah]
Diagram 7 shows a uranium-235 nucleus is being bombarded with particles P.

The uranium nucleus splits into two smaller new nuclei with the release of
energy.
Rajah 7 menunjukkan nukleus uranium-235 dibedil dengan zarah P. Nukleus
uranium itu membahagi kepada dua nukleus yang lebih kecil berserta dengan
pembebasan haba.
Energy Q
Tenaga Q
Ray R
Sinar R
Particle P
Zarah P
Uranium
nucleus
Nukleus
uranium
Diagram 7
Rajah 7
(a)
What is particle P?
Apakah zarah P?
......................
[1 mark]
[1 markah]
13
(b)
Name the process shown in Diagram 7.

Namakan proses yang ditunjukkan dalam Rajah 7.
...
[1 mark]
[1 markah]
(c)
Name energy Q and ray R.

Namakan tenaga Q dan sinaran R.
Energy Q
Tenaga Q
Ray R
Sinar R
[2 marks]
[2 markah]
(d)
State one use of :

Nyatakan satu kegunaan bagi :
(i)
energy Q
tenaga Q
..
(ii)
ray R in industrial field

sinaran R dalam bidang perindustrian
..
[2 marks]
[2 markah]
14
Diagram 8.1 and Diagram 8.2 show the condition of two arteries
Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan keadaan dua arteri.
Clean inner surface

Permukaan dalam yang bersih
Diagram 8.1
Rajah 8.1
(a)
Thick and rough layer of substance X

Lapisan bahan X yang tebal dan kasar
Diagram 8.2
Rajah 8.2
What is substance X?
Apakah bahan X?
..
[1 mark ]
[ 1markah]
(b)
State which food class produces substance X.

Nyatakan kelas makanan yang menghasilkan bahan X.
[1 mark]
[ 1markah]
(c)
Based on Diagram 8.2:

Berdasarkan Rajah 8.2:
(i)
predict the blood flow in the artery.

ramalkan pengaliran darah dalam arteri.
(ii)
state one health problem based on your answer in 8(c)(i).

nyatakan satu masalah kesihatan berdasarkan jawapan anda dalam
8(c)(i).
..
[2 marks]
[2 markah]
15
(d)
Suggest two ways to maintain the condition of artery as in Diagram 8.1

Cadangkan dua cara untuk mengekalkan keadaan arteri seperti pada
Rajah 8.1.
1.
....
2.
..
[2 marks]
[2 markah]
Diagram 9 shows the nitrogen cycle.

Rajah 9 menunjukkan kitar nitrogen.
Nitrogen in the air
Nitrogen di udara
Nitrogen fixing bactereia
P
Process R
Proses R
Animal protein
Protein haiwan
Plant protein
Protein tumbuhan
Nitrifying bacteria
Bakteria penitritan
Process Q
Proses Q
Ammonium compound
Sebatian ammonium
Diagram 9
Rajah 9
(a)
What is substance P.
Apakah bahan bahan P.
....
[1 mark]
[1 markah]
(b)
Mark () for the root of plant where nitrogen-fixing bacteria can be found.
Tanda () bagi akar tumbuhan di mana bakteria pengikat nitrogen boleh
dijumpai.
Roots of ground nuts plant
Akar tumbuhan kacang tanah
Roots of hibiscus plant

Akar tumbuhan bunga raya
(1 mark)
(1 markah)
16
(c)
(i) Name process Q.

Namakan proses Q.
.
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Name one type of microorganism that is involved in process Q.

Namakan satu jenis mikroorganisma yang terlibat dalam proses Q.
...
[1 mark]
[1 markah]
(d)
Name the type of bacteria involved in process R.

Namakan jenis bakteria yang terlibat dalam proses R.
[1 mark]
[1 markah]
(e)
State one effect of imbalance of the nitrogen cycle to the environment.

Nyatakan satu kesan ketidakseimbangan kitar nitrogen kepada alam
sekitar.
......
[1 mark]
[1 markah]
17
Section C
Bahagian C
[20 marks]
[20 markah]
Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12
Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12
10
Study the following statement:

Kaji pernyataan berikut:
An alloy and a pure metal have a different corrosive resistance characteristic.
Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza.
(a)
Suggest one hypothesis to investigate the above statement.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.
[1 mark]
[ 1markah]
(b)
You are given an iron plate, copper plate, duralumin plate and sodium
chloride solution. Describe an experiment to test your hypothesis in 10(a)
based on the following criteria:
Anda diberikan kepingan besi, kepingan kuprum, kepingan duralumin dan
larutan natrium klorida. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis
anda di 10(a) berdasarkan kriteria berikut:
(i)
The aim of experiment

Tujuan eksperimen
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
The identification of variables

Mengenal pasti pembolehubah
[2 marks]
[2 markah]
(iii)
The list of apparatus and materials

Senarai radas dan bahan
[1 mark]
[1 markah]
(iv)
The procedure or method

Prosedur atau kaedah
[4 marks]
[4 markah]
(v)
The tabulation of data

Penjadualan data
[1 mark]
[1 markah ]
18
11
(a)
State two health problems that cause from the bad eating habit
and explain the cause.
[4 marks]
Nyatakan dua masalah kesihatan akibat tabiat pemakanan yang tidak sihat
dan jelaskan puncanya.
[4 markah]
(b)
Diagram 11 shows three types of nutrients known as macronutrient.

Rajah 11 menunjukkan tiga jenis nutrien yang dikenali sebagai
makronutrien.
Nitrogen
Nitrogen
Potasium
Kalium
MACRONUTRIENT
MAKRONUTRIEN
Magnesium
Magnesium
Diagram 11
Rajah 11
Study the nutrients in the Diagram 11 and construct the concept of

macronutrient.
Your answer should be based on the following aspects:
Kaji nutrien-nutrien dalam Rajah 11 dan bina konsep makronutrien.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek berikut:
(i)
Identify two common characteristics

Kenal pasti dua ciri-ciri sepunya
[2 marks]
[2 markah]
(ii)
Give one other example of macronutrient

Berikan satu contoh lain bagi makronutrien
[1 mark]
[1 markah]
(iii)
Give two examples of micronutrient

Beri dua contoh mikronutrien
(iv)
Relate the common characteristic to construct the concept of

macronutrient
[1 mark]
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep makronutrien
[1 markah]
[2 marks]
[2markah]
19
12
(a)
Food production needs to ensure sufficient food supply for the increasing
population of Malaysia.
State two methods that can be used to increase the quality and
quantity of food production. Explain the methods.
Pengeluaran makanan perlu ditingkatkan untuk menampung bilangan
penduduk yang semakin bertambah di Malaysia.
Nyatakan dua kaedah untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran
makanan.Terangkan kaedah tersebut.
[4 marks]
[4 markah]
(b)
Diagrams 12 shows parts of Dura and Tenera oil palm fruit.

Rajah 12 menunjukkan bahagian-bahagian buah kelapa sawit bagi Dura
dan Tenera.
Shell
Tempurung
Kernel
Isirung
Mesocarp
Sabut
Dura
Tenera
Diagram 12
Rajah 12
Study Diagram 12. Based on the ability to produce more oil, choose the
most suitable fruit.
Kaji Rajah 12. Berdasarkan kebolehan untuk menghasilkan minyak yang
lebih banyak, pilih buah yang paling sesuai.
Explain your choice based on the following aspects:
Terangkan pilihan anda berdasarkan aspek berikut:
Aim of choice
Tujuan pemilihan.
[1 mark]
[1 markah]
Comparison between the characteristics of the fruit.

Perbandingan ciri kedua-dua buah .
[3 marks]
[3 markah]
20
Choose the best fruit according to its ability to produce more oil.
Pilih jenis buah yang terbaik berdasarkan ciri kebolehan
menghasilkan minyak yang lebih banyak..
[1 mark]
[1 markah]
State one characteristic of the fruit that you have chosen and
explain your choice.
Nyatakan satu ciri buah yang telah anda pilih dan terangkan pilihan
anda.
[1 mark]
[1 markah]
END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT
Sains
Kertas 1 & 2
Peraturan
Pemarkahan
MODUL 1 PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK SPM

TAHUN 2014
SAINS
Kertas 1 & 2
PERATURAN PEMARKAHAN
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran
Negeri Kedah. Kegunaan khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.
Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkankepada
sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apajua bentuk
penulisan dan percetakan.
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 13 halaman bercetak

1511/2(PP)
PERATURAN PEMARKAHAN ( KERTAS 1 )

NOMBOR
SOALAN
JAWAPAN
NOMBOR
SOALAN
JAWAPAN
26
27
28
29
30
31
32
33
34
10
35
11
36
12
37
13
38
14
39
15
40
16
41
17
42
18
43
19
44
20
45
21
46
22
47
23
48
24
49
25
50
_______________________________________________________________________________________________
Peraturan Pemarkahan Modul 1 Peningkatan Prestasi Akademik Sains SPM 2014
2
PERATURAN PEMARKAHAN ( KERTAS 2 )
Soalan
Kriteria Pemarkahan
Markah
Markah
JUMLAH
Bahagian A
1
(a)
9.9 cm
(b)
Panjang
pistil/cm
Bilangan pistil
8.18.5
4
8.69.0
7
Nota: 1. Semua data betul

2. 3 atau 4 data betu
9.19.5
10
9.610.0
7
10.110.5
2
2m
-1m
Note: 1. Semua titik dipindahkan betul 1m

2. Graf licin
- 1m
_______________________________________________________________________________________________
3
Soalan
2
Kriteria Pemarkahan
(a) (i) Kertas fotografi ( yang terdedah kepada
cahaya/mentol) menjadi hitam / gelap
(ii) Cahaya menguraikan argentum bromida
(di atas permukaan kertas fotografi)
kepada argentum yang menyebabkan
kertas fotografi menjadi hitam/gelap
(b) (i)1. Jenis kertas fotografi
2. Masa
Markah
Markah
Nota: Tolak: Saiz fotografi

(Kerana saiz fotografi tidak
mempengaruhi keputusan)
(ii) kehadiran cahaya
JUMLAH
(c)
(a)
Nota : 1. Kedua-dua garisan mesti mempunyai

anak panah.
2. Garisan mesti bersilang di imej dan
3. Satu garisan mesti melalui pusat kanta
1
1
_______________________________________________________________________________________________
4
Soalan
Kriteria Pemarkahan
(b)
.......................... + cm
(ikut ukuran dalam cetakan)
(c)
1. Nyata
2. Songsang
Markah
Markah
JUMLAH
Nota: Mana-mana satu

(d)
Imej lebih kecil
(a) 1. Masa meningkat, bilangan koloni mukor

meningkat.
2. Semakin lama masa, semakin tinggi bilangan
koloni mukor
(b) (i) Masa

(ii) 1. Pertumbuhan mukor
2. Bilangan koloni mukor
(c) 1. Masa meningkat, bilangan koloni mukor
meningkat.
2. Semakin lama masa, semakin tinggi bilangan
koloni mukor
3. Bilangan koloni mukor bertambah dengan masa
(d)1. Pertumbuhan mukor adalah proses
pertambahan bilangan koloni mukor (di atas roti)
2. Pertumbuhan mukor adalah proses yang
ditunjukkan oleh bilangan koloni mukor (di atas
roti)
JUMLAH
_______________________________________________________________________________________________
5
Soalan
5
Kriteria Pemarkahan
Bahagian B
(a) (i) Tindakan refleks
Markah
Markah
(ii)
(b) Saraf tunjang
(c) Neuron deria
1
1
Neuron motor
(d) Mengelak dari kecederaan (yang teruk )
JUMLAH
(a) Kumpulan
(b) Mengikut nombor proton yang semakin meningkat
(c) N
(d) L
JUMLAH
(e) 1. Keras
2. Permukaan berkilau
3. Mengkonduksikan/ Mengalirkan elektrik
4. Mengkonduksikan/Mengalirkan haba
5. Boleh ditempa
6. Boleh dimulur
7. Takat lebur tinggi
8. Takat didih tinggi
9. Ketumpatan tinggi
10.Kekuatan regangan tinggi.
(f) K dan M
_______________________________________________________________________________________________
6
Soalan
7
Kriteria Pemarkahan
(a) Neutron
Markah
1
(b) Pembelahan nukleus
(c) Tenaga Q: Tenaga nuklear
Sinar R : Sinar gamma
Markah
(d) (i) Penjanaan tenaga elektrik

(ii) 1. Mengawal ketebalan
kertas/plastik/logam/aluminium
2. Mengesan kebocoran paip bawah tanah
JUMLAH
(a) Kolesterol
Tolak: Lemak
(b) Lemak
(c) (i) menjadi lambat// tersumbat//tidak lancar//

terganggu
Nota: Sebarang perkataan yang sesuai
JUMLAH
(ii)1.
2.
3.
4.
5.
6.
penyakit tekanan darah tinggi

arteriosklerosis
thrombosis koronari
penyakit jantung
serangan jantung
strok
Nota: mana-mana satu

(d) 1. Kurangkan pengambilan makanan yang kaya
dengan lemak (tepu)
2. Kerap/selalu bersenam/berjogging
3. Melakukan senaman berkala
4. Banyakkan pengambilan sayur-sayuran dan
buah-buahan
Nota: mana-mana dua
_______________________________________________________________________________________________
7
Soalan
9
Kriteria Pemarkahan
Markah
1
Pereputan//Penguraian
(ii)
1. Bakteria (pengurai/saprofit)
2. Kulat (pengurai/saprofit)
(d)
(Bakteria) pendenitritan
(a)
(b)
P : Nitrat
Akar pokok kacang
tanah
Akar pokok bunga

raya
Markah
(c)
(i)
1. Kekurangan makanan
2. Tanah kurang/tidak subur
3. Kepupusan spesies
4. Menjejaskan rantai/siratan makanan
1
1
(e)
Soalan
Kriteria Pemarkahan
1
1
JUMLAH
Markah
Markah
Bahagian C
10
(a) 1. Aloi/duralumin dan logam tulen/besi atau

kuprum mempunyai ketahanan kakisan yang
berbeza
2. Aloi lebih tahan kakisan berbanding logam
tulen
3. Logam tulen tidak tahan kakisan berbanding
aloi
(b) (i)
1. Untuk mengkaji /menyiasat ketahanan kakisan
aloi/duralumin dan logam tulen (besi atau
kuprum terhadap larutan natrium klorida)
(ii) Pembolehubah
Dimalarkan : Kepekatan// Isipadu larutan
natrium klorida .
_______________________________________________________________________________________________
8
Dimanipulasi : Jenis kepingan /plat//
Logam tulen dan aloi
Bergerakbalas : Ketahanan kakisan kepingan/plat //

Keadaan kepingan/plat
maks 2
(iii) Kepingan besi, kepingan kuprum, kepingan
duralumin, larutan natrium klorida dan (3)

tabung uji.
Pt1
1
Pt2
(iv) Prosedur
1. (5 cm3 ) larutan natrium klorida dituangkan ke
dalam 3 buah tabung uji dan dilabelkan 1,2 dan

3
pt1/g
2. Sekeping kepingan besi dimasukkan ke dalam
tabung uji 1, kepingan kuprum dimasukkan ke

dalam tabung uji 2 dan kepingan duralumin ke
dalam tabung uji 3.
pt 2/g
3. Semua tabung uji ( diletakkan di atas rak dan) di

biarkan selama 2 hari
pt 3
4. Pemerhatian ke atas keadaan ketiga-tiga

kepingan logam itu di catatkan (seperti
dalam jadual)
pt 4
Maks 4
_______________________________________________________________________________________________
9
(v)
Penjadualan data
Jenis
kepingan/plat
Ketahanan kakisan
kepingan/plat //
Keadaan kepingan/plat
1
1
Kepingan/plat besi
Kepingan/plat
kuprum
Kepingan/plat
duralumin
Soalan
11
Kriteria Pemarkahan
JUMLAH
10
Markah
Markah
(a)
Masalah kesihatan
berkaitan tabiat makan
Obesiti
Anoreksia
Arteriosklerosis
Diabetes/Penyakit
kencing manis
Tekanan darah tinggi
Punca
Pengambilan makanan
yang tinggi
lemak/karbohidrat/
kalori/kolestrol
Menahan makan agar
badan kurus/nampak
menarik
Pengenapan kolesterol
dalam arteri
Pengambilan gula
berlebihan
Pengambilan garam
berlebihan
2
2
2
maks
4
Mana-mana dua
Nota:
1. Masalah kesihatan 1 markah
2. Punca - 1 markah
3. punca tanpa masalah kesihatan 0 markah
_______________________________________________________________________________________________
10
(b) (i) Ciri-ciri sepunya

1. Unsur penting untuk tumbuhan bertumbuh
dengan baik.
2. Nutrien yang diperlukan oleh tumbuh-tumbuhan
kuantiti banyak.
3. Kekurangan / kekurangan nutrien menyebabkan
pertumbuhan tumbuhan terbantut
Nota: Mana-mana dua
(ii) Contoh lain makronutrien
1. karbon
2, oksigen
3. hidrogen
4. sulfur
5. kalsium
1.
2.
3.
4.
5.
6.
(iii) dua contoh mikronutrien

boron
molibdenum
zink
mangan
kuprum
besi
Jumlah
10
Mana-mana dua
(iv) Makronutrien adalah nutrien/unsur penting
untuk tumbuh-tumbuhan tumbuh dengan baik dan
diperlukan dalam kuantiti yang banyak.
Nota: Pelajar perlu menggunakan dua ciri yang telah
ditulis dalam (b) (i)
_______________________________________________________________________________________________
11
Soalan
12
Kriteria Pemarkahan
Markah
1.Menggunakan teknologi moden

Penggunaan jentera moden yang lebih menjimatkan
masa dan kos/memperkenalkan baja kimia dan racun
serangga untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran buah.
(a)
2. Penggunaan benih yang yang berkualiti untuk

menghasilkan ciri-ciri buah yang lebih baik/variati
baru
Markah
3. Bimbingan dan pendidikan bagi petani

Bimbingan dalam penggunaan jentera, penggunaan
racun serangga dan kegunaan baja.
4. Kajian dan Penyelidikan

-Menghasilkan benih yang bermutu
-meningkatkan kawalan serangga perosak
-Menghasilkan pokok yang tahan rintangan penyakit.
maks
4
Nota:
1. Kaedah 1m
Penerangan 1m
2. Kaedah sahaja tanpa penerangan 1 m

3. Penerangan sahaja tanpa kaedah 0 m
_______________________________________________________________________________________________
12
Soalan
Kriteria Pemarkahan
Markah
12
(b)(i) Tujuan Pemilihan:

Untuk memilih buah kelapa sawit yang menghasilkan
minyak yang banyak.
Markah
1
(ii) Perbandingan ciri kedua-dua buah

DURA
tebal
CIRI
Kernel/ Isirung
TENERA
tebal
tebal
Tempurung
lebih nipis
nipis
sabut
tebal
besar
Saiz
besar
1
1
rendah
Kandungan
minyak
tinggi
1
1
Maks 3
Nota: mana-mana tiga ciri

(iii) Pilih buah terbaik : Tenera
(iv) Keputusan:
Tenera mempunyai sabut yang lebih tebal di mana ia
boleh menghasilkan lebih banyak minyak
JUMLAH
10
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT
_______________________________________________________________________________________________
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Nilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia

Menganalisis variasi di kalangan hidupan
Menyedari kepentingan mematuhi etika dalam penyelidikan
genetik
JIRIM DAN BAHAN
Menganalisis perubahan keadaan jirim
Memahami struktur atom
Mengaplikasi idea tentang nombor proton dan nombor nukleon
dalam unsur
Memahami pengelasan unsur dalam Jadual berkala
Memahami sifat bahan berdasarkan zarah yang terdapat di
dalamnya
Memahami sifat-sifat dan kegunaan bahan logam dan bukan
logam
Menganalisis kaedah penulenan bahan
Menghargai kepelbagaian sifat dan keadaan bahan memberi
manfaat kepada manusia
TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA
Memahami perubahan fizik dan perubahan kimia
Menganalisis perubahan haba dalam tindakbalas kimia
Mensintesis siri kereaktifan logam
Mengaplikasi siri kereaktifan logam
Memahami elektrolisis
Memahami penghasilan tenaga elektrik daripada tindak balas
kimia
Memahami tindakbalas kimia yang berlaku dengan adanya
cahaya
Sederhana
Rendah
Aplikasi kem. Berfikir secara kreatif dan kritis
Aplikasi Pengetahuan Sains
Kefahaman konsep,prinsip,teori dan hukum
Ekstrapolasi / Meramal
Penterjemahan dan pentaksiran
1
2
Jawapan
KOORDINASI BADAN
Memahami koordinasi badan
Memahami sistem saraf manusia
Menganalisis koordinasi sarf
Memahami peranan reseptor regang dalam mengekalkan
keseimbangan dan koordinasi
Memahami otak manusia dan kerencamannya
Memahami koordinasi kimia dalam badan
Menganalisis koordinasi antara sistem saraf dengan sistem
endoktrin
Menilai kesan penyalahgunaan dadah terhadap koordinasi
badan dan kesihatan
Menganalisis kesan pengambilan alkohol berlebihan terhadap
koordinasi badan dan kesihatan
Menyedari kepentingan minda yang sihat dan baik
KETURUNAN DAN VARIASI
Memahami proses pembahagian sel
Memahami prinsip dan mekanisma pewarisan
Memahami penentuan seks anak dan kejadian kembar pada
manusia
Memahami mutasi
Aras
Tinggi
1
1.1
1.2
1.3
Pengetahuan tentang perkara sejagat
SUB TAJUK
Perkara khusus / spesifik
ELEMEN
Pengetahuan cara dan kaedah
MODUL PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TING.5

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN , TAHUN 2014
SAINS SPM 1511/1 / MODUL 1
Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
D
C
A
/
/
3
/
5
B
D
/
7
A
B
A
B
10
11
12
13
14
15
/
/
B
D
16
/
17
/
/
18
19
20
B
C
A
4.8
5
5.1
5.2
5.3
6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
7
7.1
7,2
7.3
7.4
8
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7
9
9.1
9.2
9.3
9.4
10
10.1
10.2
10.3
10.4
10.5
11
11.1
11.2
11.3
11.4
11.5
11.6
11.7
Menghargai kebijakasanaan manusia memanfaatkan

tindakbalas kimia sebagai sumber tenaga
TENAGA NUKLEAR
Memahami bahan radioaktif
22/23 21
/
24
Memahami penggunaan tenaga nuklear dan kegunaannya

Menyedari keperluan mengendalikan bahan radioaktif dengan
cara yang betul
CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN
Mensintesiskan pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta 25
Mensintesiskan pembentukan imej oleh alatan optik
Menganalisis penyebaran cahaya
Menganalisis penyerakan cahaya
Menganalisis penambahan dan penolakan cahaya
Mengaplikasikan prinsip penolakan cahaya berwarna untuk
menerangkan kehadiran objek berwarna
Menganalisis kesan pencampuran pigmen
28
Menilai kepentingan warna dalam kehidupan seharian
29
Menghargai penciptaan pelbagai alatan optik dalam memberi
manfaat kepada manusia
BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI
Memahami sifat-sifat aloi dan kegunaannya dalam industri
30/31
Menganalisis penghasilan dalam penggunaan ammonia dalam
industri
33
Menganalisis kesan pembuangan bahan sisa industri terhadap
alam sekitar
menyedari kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar dari pencemaran sisa buangan industri untuk
kepentingan sejagat.
MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA
HIDUP
Memahami pengelasan mikroorganisma
34
Mensintesis idea tentang faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
Mengaplikasikan pengetahuan tentang mikroorganisma
berfaedah
Menganalisisa kesan mikroorganisma berbahaya kepada
manusia
Menganalisa cara-cara mencegah jangkitan penyakit yang
disebabkan mikroorganisma
Memahami cara merawat penyakit yng disebabkan oleh
mikroorganisma
38
Menyedari kewujudan mikroorganisma yang dapat memberikan
kesan yang mendalam ke atas kehidupan manusia dan
keseimbangan alam
NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN
Menilai kepentingan mengambil makanan bernutrisi dan
mengamalkan tabiat pemakanan yang sihat
39
Menganalisa keperluan nutrien oleh tumbuhan
Menganalisa kitar nitrogen dan kepentingannya
27
/
/
26
32
35
36
37
B
A/C
B
A
//
D/C
A/B
40
D/C/D
C/C
/
/
/
C/B
A
C/B
/
/
A/C
C
41
42
Menghargai kepentingan amalan pengambilan nutrisi yang baik

PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR
Menganalisa keseimbangan alam semulajadi
Menganalisa kesan pencemaran terhadap alam sekitar
Mensintesis ide tentang pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar dan pengawalan pencemaran
Menilai kepentingan pengurusan sumber alam secara
terancang dalam mengekalkan keseimbangan alam
Mengamalkan sikap bertanggung jawab ke atas pemeliharaan
dan pemuliharaan alam sekitar
SEBATIAN KARBON
Menganalisa kepelbagaian sebatian karbon
Menganalisa alkohol dan kesannya kepada kesihatan
Menganalisa lemak dan kesannya kepada kesihatan
Menganalisa kelapa sawit serta kepentingannya kepada
pembangunan negara
Menganalisa proses pembuatan sabun daripada minyak dan
tindakan pencucian oleh sabun
Memahami polimer semulajadi
Menghargai kajian saintifik terhadap penggunaan sebatian
karbon untuk kesejahteraan hidup
43
44
45
46
47
48
49
50
/
/
B/A
A
12
12.1
12.2
12.3
12.4
12.5
12.6
12.7
12.8
12.9
13
13.1
13.2
13.3
13.4
14
14.1
14.2
14.3
15
15.1
15.2
15.3
15.4
GERAKAN
Menganalisa gerakan kenderaan di atas darat
Mengaplikasi konsep laju,halaju dan pecutan
Memahami konsep inersia
Mengaplikasikan konsep momentum
Mensintesis konsep tekanan
Mengaplikasi prinsip sistem hidraulik dalam kehidupan
seharian
Menganalisis gerakan kenderaan di air
Menganalisa gerakan kenderaan di udara
Menghargai kebolehan dan kreativiti manusia dalam mencipta
dan mereka bentuk kenderaan untuk kesejahteraan hidup
TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
Menganalisa kaedah dan bahan yang digunakan dalam
teknologi pemprosesan makanan
Menganalisa cara untuk meningkatkan pengeluaran makanan
Menghargai sumbangan teknologi dalam pengeluaran makanan
untuk meningkatkan kesejahteraan hidup
Mengamalkan pemikiran kritis dan analitis dalam membuat
pemilihan makanan yang di proses.
BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
Memahami polimer sintetik
Menganalisa plastik
Mengamalkan sikap tanggungjawab dalam pelupusan polimer
sintetik
ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT
( ICT )
Memahami gelombang radio
Menganalisa komunikasi radio
Memahami komunikasi satelit
Menyedari kepentingan penggunaan ICT untuk kesejahteraan
hidup manusia
JUMLAH
24
18
D/C/D
JADUAL SPESIFIKASI ITEM SAINS SPM 1511/ 2

KERTAS 2 / MODUL 1, 2014
BAHAGIAN A
a
b
c
2.
3.
4.
4.0: TENAGA DAN PERUBAHAN

KIMIA
4.7 Memahami tindakbalas kimia
yang berlaku dengan adanya
cahaya
6.0: CAHAYA,WARNA DAN
PENGLIHATAN
6.1 Mensintesiskan pembentukan
imej oleh kanta cembung
a(i)
a(ii)
b(i)
b(ii)
(c)
a
b
c
d
8.0:MIKROORGANISMA DAN
KESANNYA KE ATAS BENDA
HIDUP
8.2Mensintesis idea tentang faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma
a
b(i)
b(ii)
//
Hypothesing
Hub.ruang dan
masa
Mengintepret
data
Definasi
secara operasi
ARAS
/
//
//
/
/
Berkomunikasi
Meramal
2.6 Menganalisis variasi di kalangan

tumbuhan
Mem.Inferens
1.
Memerhati
2.0: KETURUNAN DAN VARIASI
KEMAHIRAN PROSES SAINS ( KSNA02 )

Variables
Mengukur
meng. nombor
BIDANG PEMBELAJARAN /
TAJUK
Mengelasifikasi
NO.
SOALAN
/
/
//
//
/
/
/
c
d
BAHAGIAN B
/
/
/
/
/
/
//
/
/
/
/
2.0: KOORDINASI BADAN

2.2 Memahami sistem saraf manusia
5
3.0:JIRIM DAN BAHAN

3.4 Memahami pengelasan unsure dalam Jadual
Berkala
5.0:TENAGA NUKLEAR
5.2:Memahami penggunaan tenaga nuclear dan
kegunaannya
11.0:SEBATIAN KARBON
11.3 Menganalisa lemak dan kesannya kepada
kesihatan
9.0: NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN

9.3 Menganalisa kitar nitrogen dan kepentingannya.
9
a(i)
a(ii)
b
c
d
a
b
c
d
e
f
a
b
c
d(i)
d(ii)
/
//
/
/
/
/
/
a
b
c(i)
c(ii)
d
a
b
c(i)
c(ii)
d
e
/
//
/
//
/
/
/
Kefahaman
konsep,prinsip,
teori dan
hukum
Ekstrapolasi
Penterjemahan
/Pentafsiran
KEFAHAMAN
Pengetahuan
tentang
perkara sejagat
PENGETAHUAN
Pengetahuan
Cara dan
Kaedah
BIDANG PEMBELAJARAN/
TAJUK
Perkara
Khusus
/Spesifik
NO. SOALAN
/
/
ARAS
R
S
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
//
/
/
//
/
//
/
/
/
/
BAHAGIAN C
BIDANG PEMBELAJARAN /
TAJUK
7.0: BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI
7.1: Memahami sifat-sifat aloi dan kegunaannya
dalam industri
9.0: NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN
9.1: Menilai kepentingan mengambil makanan
bernutrisidan mengamalkan tabiat pemakanan yang
sihat.
9.2: Menganalisa nutrient pada tumbuhan
NO. SOALAN
KONSTRUK
10
11(a)
2.0.0:KETURUNAN DAN VARIASI

2.5 : Nilai kesan penyelidikan genetic terhadap
kehidupan manusia.
ARAS
S
Mengeksperimen
Kefahaman
11(b)
Aplikasi ( Aplikasi Kemahiran Berfikir Secara Kritis

dan Kreatif ))
12(a)
Kefahaman
12(b)
Aplikasi ( Aplikasi Kemahiran Berfikir Secara Kritis

dan Kreatif ))
PEMBAHAGIAN SOALAN SAINS SPM KERTAS 1

ARAS
PENGETAHUAN
KEFAHAMAN
APLIKASI
RENDAH
SEDERHANA
TINGGI
28
12
10
24
18
PEMBAHAGIAN SOALAN SAINS SPM KERTAS 2

ARAS
RENDAH
SEDERHANA
BAHAGIAN A
13
20
BAHAGIAN B
18
12
30
BAHAGIAN C
TINGGI
JUMLAH
C(10)
10
10
C(11 or 12)
10
10
20
70
TOTAL DISTRIBUTION
31
19

Kedah Module Peningkatan Prestasi Tingkatan 5 SPM 2014 Science (A69B468A)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kedah Module Peningkatan Prestasi Tingkatan 5 SPM 2014 Science (A69B468A)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1511/1

MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

Kertas soalan ini mengandungi 28 halaman bercetak

Diagram1 shows a flow chart of the human central nervous system.

Diagram 2 show three types of neurone.

Which of the following impulse pathways is correct?

Diagram 3 shows the structure of human brain.

Diagram 4 shows stages of meiosis.

Which sequence is correct?

Diagram 6 shows a cute baby boy delivered by Mrs Zahariah.

Diagram 7 shows an incident happened on 9th August 1945 at Hiroshima, Japan.

Diagram 8 shows changes in the state of matter.

What is the nucleon number of the atom?

Diagram 9 shows an incomplete periodic table.

Diagram 10 shows a container used by a seller to keep ice creams

Improve the taste of the ice cream

The following information shows the properties of substance X.

The following information shows a chemical change.

What is the characteristic of this change?

No new substance is formed

Diagram 11 shows the production of ammonia in industry.

Diagram 12 shows an experiment to study the reactivity of metals.

Produce oxygen gas

Diagram 13 shows an electroplating process.

The following word equation shows a chemical reaction.

Diagram 14 shows the effect of an electrical field on radiation from a radioactive

Diagram 16 shows a process of nuclear fusion.

Involves splitting a large mass of nucleus

Diagram 17 shows the use of a radioactive substance in food preservation.

Adds more sweetness

Diagram 18 shows a card with two letters printed on it.

Diagram 19 shows the formation of an image by a convex lens.

Diagram 20 shows an image that is formed on the screen of a pinhole camera.

Violet and yellow

Which colours are used in colour printing?

Magenta, yellow, cyan and black

Which of the following represents particles in an alloy?

What is the main metal used in the formation of duralumin?

The following information shows the uses of substance Y.

To prevent the coagulation of latex

Which method can reduce air pollution?

Planting more trees

Which microorganism can only be seen using an electron microscope?

What is the optimum pH value for bacteria growth?

Diagram 21 shows a type of food.

The diagram 22 shows the classification of immunity.

Area with bacteria

Which food contains the highest calorie per unit gram?

Table 2 shows the calorific value for three types of food.

Calorific value (kJg-1)

A student takes breakfast which consists of 30 g of chapati, 50 g of fried chicken and

Table 3 shows macronutrients X and Y and their symptoms of deficiency.

What are macronutrients X and Y?

Diagram 24 shows a part of the water cycle.

Diagram 25 shows a food web in an ecosystem.

The following information shows the effect of pollutions of the environment.

Sea level increases

Melting of ice in the Arctic

What causes these effects?

Use unleaded petrol

Which of the following is a characteristic of alcohol?