Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Surat Siaran KPM Bil. 21 2012

    Uploaded by

    pix1919
    188 views15 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    188 views15 pages

    Surat Siaran KPM Bil. 21 2012

    Uploaded by

    pix1919

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 15
    Otfice of Deputy Director-General of Education Maloysia. PEMBANGUNAN PROFESIONALISME KEGURUAN Teachers Professional Development PEJABAT TIMBALAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA, eS ‘Semua Pengarah Pelajaran Jabatan Pelajaran Negeri ARAS 6, BLOK E 13, PARCEL E “CERT M.A G3 Level, Block E 13, Porceié Ht PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN Tel +: 03-88841078 \ Federal Government Atimiistative Cente fex 0388841092 i 62804 PUIRAIAYA, Laman web : tip: wew.moe.gov my { Ruj. Kami: KP(BPSH-SPDK)201/005/02 Jid.4(16 ) I Tarikh =: OY Jun 2012 Y.Bhg. Datuk/Dato'/Datin/Tuan/Puan, SURAT SIARAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BILANGAN 21 TAHUN 2012 PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU (PPGB) DISEKOLAH -SEKOLAH DIBAWAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Dengan segala hormatnya perkara tersebut di atas dirujuk. 2. YAB Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran Malaysia pada 2 April 2010 telah mefuluskan cadangan pelaksanaan lima belas (15) inisiatif dalam Makmal NKRA Kuali Guru. Program Pembangunan Guru Baharu (PPGB) merupakan salah satu daripada inisiat tersebut yang perlu dilaksanakan di semua sekolah di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) mulai tahun 2011 3. PPGB merupakan satu program pembelajaran melalui bimbingan yang berstruktur berasaskan sekolah untuk menyokong pembangunan profesionalisme Guru Baharu bagi meningkatkan kualiti guru dalam profesion keguruan. PPGB juga merupakan proses sosialisasi kepada profesion keguruan yang dapat membantu Guru Baharu membuat penyesuaian antara ilmu dan kemahiran yang sedia ada dengan prosedur, sistem sekolah, penguasaan pembelajaran dan pengajaran (P & P) yang berkesan dan kemahiran pengurusan bilik darjah. i | | § i i | | | | 4. Surat Sizran ini bertyjuan untuk ~—menerangkan dengan lebih _terperinci | polaksanaan dan pengoperasian PPGB di sekolah-sekolan di bawah KPM, Sehubungan itu, Y.Bhg. Datuk/Dato'/Datin/Tuan/Puan adalah dipohon untuk melaksanakan tindakan-tindakan berikut a) memastikan PPGB dilaksanakan oleh semua Guru Baharu yang melapor diri all pertama dalam perkhidmatan di sekolah-sekolah di bawah KPM, b) menyampaikan taklimat pelaksanaan PPGB kepada Guru-Guru Baharu sewaktu orientasi di Bahagiar/JPN/PPD bagi setiap kohot penempatan Guru Baharu; ¢) memastikan PPGB ditaksanakan oleh Guru Beharu sekurang-kurangnya solama satu (1) tahun dan bermula dari hari pertama Guru Baharu melapor di di sekolah. Pelaksanaan PPGB adalah berasaskan sekolah sepenuhnya yang meliputi fasa orientasi, pementoran dan pembangunan profesionalisme: 4) _memastikan pihak sekolah melaksanakan aktiviti induksi kepada Guru Baharu untuk enyesuaian proses pembelajaran den pengajaran (P & P) dan penyesuaian terhadap amalan budaya kerja yang cemerlang di sekolah; eal e) memastikan pentadbir sekolah memilih dan melantik secara rasmi guru-guru yang berpengalaman dan komited sebagai mentor kepada setiap Guru Baharu mengikut ‘mata pelajaran yang diajar; f)_ memastikan semua Guru Baharu melaporkan dan membuat dokumentasi aktiviti PPGB dalam bentuk folio ; 9) melaksanakan pemantauan terhadap perkembangan profesionalisme Guru Baharu dari masa ke semasa dan h) memastikan Pengetua/Guru Besar mombuat penilaian dan perakuan cadangan pengesahan dalam perkhidmatan terhadap Guru Baharu selepas setahun pelaksanaan PPGB dan telah memenuhi syarat-syarat lain seperti yang digariskan oleh pihak Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP) 5. __ Bersama-sama ini disertakan Garis Panduan Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu (PPGB) untuk makluman dan tindakan Y.8hg Datuk/Dato'/Datin/Tuan/Puan. 6. Y.Bhg Datuk/Dato'/Datin/Tuan/Puan adalah dipchon untuk memaklumkan kandungan Surat Siaran ini kepada semua pegawal yang bertanggungjawab di Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Pengetua dan Guru Besar di bawah — pentadbiran Y.Bhg Datuk/Dato'/DativTuan/Puan, ‘Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang/tenurut perintah, ( DATUK Dr. KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF ) ‘Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Pembangunan Profesionalisme Keguruan Kementerian Pelajaran Malaysia sk 10, "1 YAB Tan Sti Dato! Hajj Muhyiddin bin Haji Mohd. Yassin Timbalan Perdana Menteri Merangkap Menteri Pelajaran Malaysia YB Datuk Dr Ir. Wee Ka Siong ‘Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia YB Dr. Haji Mohd Puad bin Zarkashi Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran Malaysia Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (Dasar dan Pembangunan Pendidikan) Kementerian Pelajaran Malaysia ‘Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (Operasi Pendidikan) Kementerian Pelajaran Malaysia Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pelajaran Malaysia Penasihat Undang-Undang Kementerian Pelajaran Malaysia Pegawal Perhubungan Awam Kementerian Pelajaran Malaysia sk: 3. 6. 10. "1. YAB Tan Sri Dato’ Haji Muhyiddin bin Haji Mohd. Yassin Timbalan Perdana Menteri Merangkap Menterl Pelajaran Malaysia ‘YB Datuk Dr Ir. Wee Ka Siong Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia YB Dr. Haji Mohd Puad bin Zarkashi Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran Malaysia Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (Dasar dan Pembangunan Pendidikan) Kementerian Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (Operasi Pendidikan) Kementerian Pelajaran Malaysia Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pelajaran Malaysia Penasihat Undang-Undang Kementerian Pelajaran Malaysia Pegawai Perhubungan Awam Kementerian Pelajaran Malaysia GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU (PPGB) DI SEKOLAH-SEKOLAH DI BAWAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Bahagian Pendidikan Guru (BPG) Kementerian Pelajaran Malaysia KANDUNGAN Perkara PENDAHULUAN REKA BENTUK DAN PELAKSANAAN PROGRAM PERANAN DAN TANGGUNGIAWAB PIHAK-PIHAK BERKENAAN PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN PELAPORAN PEMANTAUAN KHIDMAT NASIHAT PENUTUP Muka Surat rt u R 13 13 i | i | I | I I PENDAHULUAN Program Pembangunan Guru Baharu (PPGB) merupakan salah satu danipada Tima belas (15) inisiatif yang telah dirancang dan dicadangkan dalam Makmal NKRA Kualiti Guru yang telah diadakan di Bahagian Pendidikan Guru (BPG) pada § Mac 2010 hingga 2 April 2010. YAB Timbalan Perdana Menteri ‘merangkap Menteri Pelajaran telah bersetuju terhadap cadangan semua inisiatif meningkatkan kualiti guru pada 2 April 2010. Kertas cadangan pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu telah dibentangkan dalam Mesyuarat Profesional Kementerian Pelajaran Malaysia bilangan 10/2010 pada 29 September 2010 dan telah mendapat persetujuan semua ahli mesyuarat, 2, PPGB merupakan satu program pembelajaran melalui bimbingan yang berstruktur berasaskan sekolah untuk menyokong pembangunan profesionslisme Guru Baharu bagi meningkatkan kualiti guru dalam profesion keguruan. PPGB juga merupakan proses sosialisasi kepada profesion keguruan yang dapat ‘membantt Gur Bahara membuat penyesuaian antara ilmu dan kemahiran yang sedia ada dengan prosedur, sistem sekolah dan penguasaan pengejaran yang berkesan dan kemahiran pengurusan bilik darjah, 3. PPGB ini akan memberikan kesan yang positifterhadap sekolah, guru dan murid, Melalui program pembangunan profesionalisme yang berkesan, budaya kerja cemerlang dapat diterapkan kepada Guru Baharu agar dapat melaksanakan tugas dan tanggungjawab secara lebih sistematik. 4 Guru Beharu merujuk kepada gura yang kali pertama berkhidmat di sekolah-sekolsh di bawah KPM setelah tamat menjalani latihan keguruan sama ada di Institut Pendidikan Guru (IPG) atau Insttusi Pengajian Tinggi (IPT). Guru Baharu perlu menjalani PPGB ini antara satu hingga tiga tahun sebelum Ketua Jabatan ‘membuat perakuian cadangan pengesahan dalam perkhidmatan Guru Bahara kepada pibak Suruhanjaye Perkhidmatan Pelajaran (SPP). REKA BENTUK DAN PELAKSANAAN PROGRAM 5. PPGB terdiri daripada tiga fasa, iaitu fasa orientasi, fasa pementoran dan fasa pembangunan profesionalisme berterusan, Tempoh pelaksanaan PPGB adalah selama satu tahun sehingga tahun ketige perkhidmatan, Pelaksanaan PPGB adalah berasaskan sekolah dan berpandukan buku Modul PPGB yang telah dibangunkan sewaktu Makmal NKRA Kualiti Guru pada bulan Mei tahun 2010, Dalam Program Pengurusan Pembangunan Diri, Guru Baharu akan mengikuti Continuous Professionalisme Development (CPD) yang diperlukan bagi meningkatkan dan memantapkan kompetensi dalam opsyen mereka dengan dlibantu oleh pihak pengurusan sekolah supaya boleh memahami dan menghayati eiriciri yang ada bagi seorang guru dalam menjalankan tages dan tanggungjawab mereka, Proses peleksanaan PPGB ditunjukkan dalam carta ali 5.1 6 Bf Carta Alir Proses Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Bahara (PPGB) Di Sekolah-Sekolah Di Bawah Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) TANGGUNGJAWAB ‘+ BPSEU/BPTV/BPSBPSK/BPY/ BPKhay/BS/BKK + JPNPPD « Pentadbir Sokolah ‘© Gar Bakara «* Pentedbir Sekolah * Guru Mentor * Guru Baheru } } © Guru Mentor } } + Guru Mentor © Guru Bahar Keguruan + Pentadbir Sekolah } Perekayesean * Guru Mentor 7 Pests | Tidak Meneapai |Tahap Kompetensi Meneapai ‘ompetensi ‘Tahap «+ Pentadbir Sekolah KETERANGAN Mula Penempatan Guru Bahara Orientast Gum BabaruPeringkat Bahagian/JPN/PPD * Guru Bahama Melapor Diri Di Sekolah Lantikan Mentor Rasmi Fasa Orientasi PPGB Fasa Pementoran Pembangunan Profesionalisme Pentaksiran & PenilaianTethadap Kompetensi Guru Bahan (Folio Guru Bahara dijadikan sebagai dokumentasi rajukan) Ketua Jabatan Membuat Perakuan Cadangan Pengesahan Dalam Perkhidmatan terhadap Guru Bahar Tamnat Fasa Orientasi 6. asa orientasi adalah proses yang membantu Guru Baharu untuk mengadaptasi dan menyesuaikan diti dengan persckitaran, budaya sorte komuniti sckolah, Fasa ini dilaksanaken dalam jangka masa satu hhingga tiga bulan selepas Guru Baharu melapor diri ke sekolah untuk membolehkan mereka memahami tugas dan tanggungjawab dalam situasi sebenar di sekolah. Dalam tempoh orientasi, Guru Baharu akan didedahikan dan diberi peluang oleh pihak sekolah untuk ‘mengaplikasikan perkata-perkara seperti berikut a, Pekeliling Perkhidmatan Awam, Pekeliling KPM, Dasar dan Program KPM serta haluan kerjaya dalam profesion keguruan; b, Budaya, organisasi dan persekitaran sekolah; ©. Pentadbiran dan pengurusan sekolal; 4. Pengurusan hal ehwal murid, kurikulum, kokurikulum, sukan dan sahsiah murid, Scgala bentuk aktiviti dan program yang dilaksanakan dalam fasa orientasi perlu dibuat pelaporan dan didokumentasikan di dalam folio yang dihasilken oleh Guru Baharu, manakala Gur Mentor akan membuat catatan bagi setiap aktiviti bimbingan yang dilaksanakan bersama Gurs Baharu yang berbentuk Coaching atau Mentoring di dalam buku log Guru Mentor. asa Pementoran 7. Dalam fasa pementoran seorang guru yang berpengalaman akan dilantik secara rasmi oleh pentadbie sekolah scbagai Gura Mentor untuk memberi bimbingan, sokongan dan bantuan secara professional dan berstruktur kepada Guru Baharu di sekolah yang sama, Pementoran bermula dari hari pertama Guru Baharu ‘melapor diri ke sekolah dan berterusan dalam tempoh satu tahun sehingga kompetensi Guru Baharu tercapai Dalam fasa ini, Gura Mentor akan membimbing Guru Baharu secata ‘Coaching and Mentoring’ berkaitan roses pengajaran dan pembelajaran, pengurusen Hal Bhwal Murid, pengurusan sukan dan Kokurikwlum serta pengurusan sekolah, Pementoran ditcruskan sckiranya Gura Baharu tidak mencapai tahap kompetensi ‘yang ditetapkan, 8. Dalam tempoh Fasa Pementoran, Guru Bahatu akan mendapat bimbingen yang berstruktur datipada Guru Mentor untuk meningkatken kemahiran dan kompetensi dalam perkara berikut Proses Pengajaran dan Pembelajaran (P & P). Pengurusan bilik dara. Penilaian dan pentaksiran pencapaian murid, Pengurusan fail, aktiviti dan program kolurikulum seperti aktiviti kelab dan persatuan serta aktiviti unit badan beruniform, Pengurusan fal, aktiviti dan program sukan seperti rumah sukan, permainan dan sukan, £ — Pengurusan disipiin mutid, Pengurusan kebajikan murid, ees i } h, — Pengurusan keunseling, i, Pengurusan kewangen dan pentadbiran sekolah, J. Pongurusan tugas-tugas khas, k. _ Pengurusan program-program sekolah. Fasa Pembangunan Profesionalisme 9. Fasa Pembangunan Profesionalisme adalah berkaitan dengan aktivit-aktiviti yang menyumbang kepada pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi profesionalisme Guru Beharu terulamenya yang ‘mefibatkan Kemahiran dan kepakarannya dalam bidang ateu opsyen di sekolab. Guru Mentor akan membimbing Guru Baharu dari semasa ke semasa berdasarkan pengalaman dan kepakaran Guru Mentor. asa ini dileksanakan secara berterusan untuk tempoh satu hingga tiga tahun, PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PIHAK-PIHAK BERKENAAN 10. BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU BERTANGGUNGIAWAB 2) Membangun, mengemaskini dan menambahbaik modul PPGB b) —_Menatarkan modul PPGB secara online dan melalui taklimet, ©} Melaksanakan latihan dan kursus Training of Trainer Guru Mentor berkaitan Coaching and Mentoring. 4) Meyeleraskan taklimat PPGB oleh BahegianJPN/PPD sewaktu orientasi di Bahagian/JPN/PPD. ¢) Melantik pegawai penyclaras PPGB di Bahagian/IPGMUJPN/PPD. 4) Memastikan program dilaksanakan oleh pihak sekolah mengikut ketetapan garis panduan. 2) Menyediakan dan mengemaskini sistem pelaporen dan pengurusan data PPGB. h) — Meayediakan satu sistem data untuk mengenalpasti status kompetensi Guru Bahare, i) Melaksanakan penilaian dan kajian impak pelaksanaan PPGB, If, BAHAGIAN ~ BAHAGIAN BERKENAAN BERTANGGUNGIAWAB : a) Menyampaikan taklimat PPGB kepada Guru Baharu sewaktu orientasi di Bahagian >) Memastikan program dilaksanakan mengikut Garis Panduan melalui pemantauan secara berkala oleh pegawai Bahagian, ©) Menyediakan satu sistem data untuk mengenalpasti status kompetensi Guru Baharu. 12, JPN BERTANGGUNGIAWAB. 8) Memastikan Unit Latihan dan Kemajuan Staf di JPN menjalankan peranan sebagai penyelia dan penyelaras pelaksanaan PPGB di sekolah, 13, \ | | | | \ | | 4, 9 Menatarkan PPGB kepada pegawai/penyelia Latiban dan Kemajuan Stef di PPD bagi memastiken sekolab-sekolah melaksanakan PPGB. Menyampaikan taklimat PPGB kepada Guru-Guru Baharu sewaktu program Orientasi di JPN untuk setiap kohot penempatan Gura Baharu mulai tahun 2011, Bekerjasama dengan BPG dalam menguruskan latihan pementoran PPGB kepada Gura Mentor setta menyelaras data PPGB. Menyediakan khidmat kaunseling untuk Guru Baharu yang memeriukan bantuan psikologi, Memastikan pegawai Scktor Psikologi dan Kaunseling JPN dan Pegawai Kaunseling di PPD melaksanakan Ujian Profil Personaliti ‘Tajma (PPT) kepada Gura Baharu sewaktu orientasi di IPN/PPD atau dalam satu perjumpaan lain bersama Gura-Guru Babaru setelah penempatan di sekolah, PPD/PPW BERTANGGUNGIAWAB : 4) b) °°) 9 9 Memastikan pegawai/penyelia Latihan dan Kemajuan Staf PPD menjalankan peranan sebagai penyelia dan penyclaras pelaksanaan PPGB di sckolah Menatarkan PPGB kepada pihak sekolah bagi memastikan sekolah-sekolah melaksanakan PPGB. - ‘Menyempaiken taklimat PPGB kepada Gura-Gura Baharu sewaktu program Orientasi di PPD untuk setiap kohot penempatan Gur Bahar mulai tahun 2011, Bekerjasama dengan BPG dan JPN dalam latihan pementoran dan pelaksanaan PPGB serta ‘membantu JPN menyelaras data PPGB, ‘Menyediakan khidmat kaunseling untuk Guru Baharu yang memerlukan bantuan psikologi, PENTADBIR SEKOLAH BERTANGGUNGJAWAB a) » ) 0 5) 9 ‘Mengelvarkan surat Iantikan secara resmi kepada gura berpengalaman di sekolah sebagai Guru ‘Mentor untuk membimbing seorang Guru Bahar mengikut mata pelajaran yang diajar oleh Guru Baharu, Seorang Guru Mentor akan membimbing seorang sahaja Guru Baharu, Pemilifan den pelantikan Guru Mentor perlu. mengambil kira Kesesuaian faktor opsyen mengajar yang sama dengan Guru Baharu di sckolah, pengalaman, pengetahuan, kemahiran dan personaliti guru tersebut, ‘Memastikan dalam jadual waktu guru yang dilantik sebagai Gura Mentor dimasuskan dua(2) vwaktu tambahan sebagai waktu untuk aktiviti pementoran, Memastikan garis panduan PPGB delam buku modul PPGB cipatuhi dalam melaksanakan PPGB di sekolab. ‘Memastikan pelaksanaan program selaras dengan matlamat PPGB. Memieri sokongan terhadap pembangunan profesionalisme Guru Bahara i sekolah dengan mengadakan perbincangan serta refleksi dengan Guru Mentor dan Guru Baharu dati semasa ke semnasa, Melaksanakan pemantavan berkala dan berterusan terhadap Guru Baharu sepanjeng pelaksanaan program PPGR terutamanya dalam aspek P & P, Memastiken Guru Bahara yang memeriukan khidmat kaunseling dirajuk kepada Gura Kaunseling di sekolah atau Pegawai Kaunseling di PPD/JPN, 15 16, i) id 10 Menjalanken penilaian pelaksanaan PPGB otch Guru Bahara dengan membuet penilaian techadap folio yang dibasilkan dan melalui perbincangan bersama Guru Mentor. Membuat perakuan terhadap Guru Baharu untuk cadangan pengesahan dalam perkhidmatan dalam tempoh masa yang telah ditetapkan (sekurang-kurangnya seteleh satu tahun PPGB

    You might also like