RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

1
5 .1.2015
9.1.2015

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.1
Institusi Raja

6.1.1
dan

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

STANDARD PRESTASI

Menyatakan maksud raja

kerajaan.

6.1.2 Menyatakan konsep daulat

dan
derhaka.
K 6.1.5
Menyatakan
kepentingan taat setia kepada
raja.
OBJEKTIF
-Murid
dapat
menyatakan
maksud raja dan kerajaan.

3
4
5
6

-Murid
menyatakan
konsep
daulat dan derhaka serta
kepentingan taat setia kepada
raja.
2
12.1.2015
16.1.2015

6.1 Institusi Raja.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

6.1.3
Menyatakan kedudukan
raja pada masa kini.
K 6.1.6
kepentingan
institusi raja.

Murid mengetahui tentang institusi

raja sebagai warisan negara.
Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.

Murid mengetahui tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan
negara.

Menyatakan
mempertahankan

PERINCIAN

6.1.1
Dimana ada Raja maka
akan terdapat kerajaan
.Raja adalah ketua negara
dan munculnya kerajaan
kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan
derhaka
dengan
mengaitkan
peranan
rakyat
(mengambil waadat antara
Demang lebar daun dan
sang sapurba) sebagai
contoh)

6.1.3 Kedudukan raja kini

sebagai ketua negeri

OBJEKTIF
--Murid
dapat
mengetahui
kedudukan raja dalam susun
4 Murid boleh menguasai maklumat
lapis masyarakat
tentang institusi raja sebagai
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

warisan negara.

3
19.1.2015
23.1.2015

6.1 Institusi Raja.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

-Murid
dapat
menyatakan
kedudukan raja pada masa kini.

-Murid
menyenaraikan
3/5
kepentingan
mempertahankan
Institusi raja.

Murid boleh membuat penilaian

tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.

Murid mengetahui tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

6.1.4
Menyenaraikan negaranegara lain di Asia yang
mengamalkan
sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan
terhadap institusi raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai namanama
negara
Asia
(Arab
saudi,Jepun
dan
Brunei,Thailand)
yang
mengamalkan
sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
-Murid
dapat
menyatakan
penghargaan
tentang
kepentingan institusi raja kepada
negara.

Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan
negara.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang institusi raja sebagai
warisan negara.

Murid boleh membuat penilaian

tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.

Murid boleh menzahirkan

idea
yang rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.

6.1.4 Arab Saud, Jepun,

Brunei

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

4
26.1.2015
30.1.2015

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.2 Agama Islam

6.2.1 Menyatakan Islam sebagai

warisan negara.

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

STANDARD PRESTASI

K 6.2.5 Menyatakan peranan

agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam
sebagai warisan negara sejak
dari Zaman Kesultanan Melayu
Melaka.
Murid menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.

5
2.2.2015
6.2.2015

6.2 Agama Islam

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

1.

6.2.2 Menyatakan Islam sebagai

agama
Persekutuan
dalam
perlembagaan.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.

PERINCIAN

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

6.2.1 Menyatakan tentang

Agama Islam adalah warisan
negara sejak dari zaman
Kesultanan Melayu Melaka

6.2.2 Mengikut peruntukan

perlembagaan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

OBJEKTIF
Murid menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan mengikut
peruntukan Perlembagaan.
Murid

menjelaskan

09.2.2015
13.2.2015

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

peranan

perpaduan

6.2 Agama Islam

4.
.

agama Islam dalam membentuk

6.2.3
Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid menyenaraikan 3 nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang
adil,berbuat
baik,menjaga

PERINCIAN

6.2.3 Cara hidup yang adil,

berbuat
baik,
menjaga
kebersihan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

kebersihan)

7
16.2.2015
20.2.2015

rasional tentang agama Islam sebagai

warisan Negara.

6.2 Agama Islam

6.2.3
Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai

keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

6.2.4 Menyatakan kesenian Islam

di Malaysia

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

K 6.2.7 Menyatakan kesenian

Islam sebagai salah satu warisan

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid boleh meembuat penilaian
tentang budaya dan amalan cara
hidup
dalam
mewujudkan
masyarakat yang harmoni.

8
23.2.2015
27.2.2015

6.2 Agama Islam

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

PERINCIAN

6.2.3 Cara hidup yang adil,

berbuat
baik,
menjaga
kebersihan

6.2.4 kesenian merangkumi

senibina, senik Khat

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

Negara yang dibanggakan

OBJEKTIF
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni
Khat)
Murid boleh menyatakan 3
kesenian Islam sebagai salah satu
warisan
Negara
yang
dibanggakan.

9
2.3.2015
6.3.2015

6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN

6.3.1 Menyatakan asal usul

Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa
Melayu
sebagai
warisan
Negara yang dibanggakan.
OBJEKTIF
Mengetahui asal usul Bahasa
Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu
sebagai bahasa warisan negara

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

2.

Murid memahami bahasa Melayu

sebagai warisan negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

5.

6.3.1 Asal dari Nusantara

K6.3.4
Bahasa
Melayu
sebagai
warisan
yang
dibanggakan sehingga hari
ini .

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

warisan negara.

10
9.3.2015
13.3.2015

6.3
Bahasa
Kebangsaan

DK:
PERASAAN
KEKITAAN

6.3.2 Menyatakan Bahasa

Melayu sebagai lingua
franca
K6.3.6
Menyatakan
kepentingan
Bahasa
Melayu sebagai bahasa
ilmu
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
Bahasa
Perantaraan
dlm
perdagangan,pentadbiran,bhs
perundangan

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

2.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

3.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

4.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

6.3.2 peranan Bahasa melayu

sebagai bahasa Lingua Franca
iaitu bahasa perantaraan dalam
perdagangan
perhubungan,
pentadbiran bahasa Ilmu,
bahasa perundangan sejak
zaman Kesultanan Melayu
Melaka

menyatakan penggunaan Bahasa

Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus
11
23.3.2015
27.3.2015

6.3
Bahasa
Kebangsaan

6.3.3 Menyatakan taburan

penutur bahasa Melayu di
dunia

6.3.3 Menyenaraikan taburan

di Nusantara ( Indonesia,

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

DK:
PERASAAN
KEKITAAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

K6.3.5 Menyatakan Bahasa

Melayu
sebagai
bahasa
perpaduan
K6.3.6
Menyatakan
Bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu
OBJEKTIF
Menyenaraikan taburan di
Nusantara
(Indonesia,Thailand,
Filipina,Vietnam,
Kemboja,
Dll)

STANDARD PRESTASI

2.

Murid memahami bahasa Melayu

sebagai warisan Negara

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

7.1 Penjajahan dan

Campur
tangan kuasa
luar

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar

yang menjajah dan campur tangan
di Negara kita.

1.

Murid
mengetahui
tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

2.

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

Thailang, Filipina, Vietnam,

Kemboja dll

menyenaraikan 3 negara yang

menggunakan Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum
12
30.3.2015
3.4.2015

PERINCIAN

7.1.1 Menyenaraikan Kuasa

luar iaitu Siam, Portugis,
Belanda, British, Jepun dan
British ( termasuk Sabah dan
Sarawak)

7.1.2
7.1.2/
7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
3. Murid boleh menerangkan tentang Selat , Negeri-Negeri Melayu
penjajahan dan campur tangan kuasa Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
luar di negara kita
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
pentadbiran.
Manakala
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
yang berada di bawah penjajahan
dan campur tangan British.

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
memelihara
kedaulatan
kemakmuran Negara kita

STANDARD PRESTASI

dan

OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur
tangan Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan
kemakmuran Negara..
13
6.4.2015
10.4.2015

7.1 Penjajahan dan

Campur
tangan
kuasa luar

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan

campur tangan British dalam
pentadbiran dan ekonomi.

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan

sumber alam untuk kemajuan
Negara kita
OBJEKTIF
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan
sosioekonomi
yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di
Negara kita.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

1.

Murid
mengetahui
tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

2.

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

3.

Murid boleh menerangkan tentang

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

PERINCIAN

ekonomi pula melibatkan bijih

timah.
Skop pada bahagian ini
termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak
K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera
mengelakkan peperangan dsb

7.1.2
7.1.2/
7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran.
Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
K7.1.6 melahirkan perasaan
bangga, kemajuan ekonomi

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

14
13.4.2015
17.4.2015

STANDARD
KANDUNGAN

7.1 Penjajahan dan

Campur
tangan
Kuasa luar

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan

dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi

1.

Murid
mengetahui
tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

K7.1.7 Menyatakan semangat

kekitaan dan kebersamaan dalam
membentuk Negara yang aman dan
makmur

2.

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

3.

Murid boleh menerangkan tentang

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

Menyenaraikan kesan penjajahan

dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

Menghargai kekayaan sumber alam

Negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

OBJEKTIF

Menunjukkan semangat kekitaan

dalam kehidupan.

PERINCIAN

7.1.4 Kesan ini meliputi

pegangkutan , bandar-bandar
baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7
bertujuan
untuk
membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam
kalangan murid.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

15
20.4.2015
24.4.2015

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang British

7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh

tempatan
yang
menentang
penjajahan British.

DK:

K7.2.4 Menyatakan iktibar yang

diperoleh daripada perjuangan
tokoh terdahulu.

PERKONGSIAN
SEJARAH

1.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2.

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

3.

Murid
boleh
menerangkan
perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

5.

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

Menunjukkan rasa bangga terhadap

perjuangan tokoh kemerdekaan.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

7.2.2
Menyatakan
penentangan
tokoh
terhadap British

1.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2.

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

OBJEKTIF
Mengetahui perjuangan tokohtokoh
tempatan
menentang
penjajahan.
Mencontohi perjuangan
kemerdekaan.

16
27.4.2015
1.5.2015

7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang British

STANDARD PRESTASI

tokoh

peristiwa
tempatan

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga

terhadap perjuangan pemimpin

PERINCIAN

7.2.1
Menyenaraikan Tokoh seperti
Dol Said, Dato Maharajalela,
Yamtuan Antah , Rentap, Haji
Abdul Rahman Limbong,
Dato Bahaman, Tok Janggut ,
Yamtuan Antah, Mat Salleh
Sharif Masahor dan Antanom

7.2.2
/7.2.3
menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

DK:

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

terdahulu.

3.

OBJEKTIF
Menerangkan penentangan tokoh
tempatan terhadap British

Murid
boleh
menerangkan
perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

5.

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

1.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2.

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

3.

Murid
boleh
menerangkan
perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

Menyatakan rasa bangga terhadap

perjuangan pemimpin terdahulu

PERKONGSIAN
SEJARAH

17
4.5.2015
8.5.2015

7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan menentang
British

7.2.3
Menyatakan
penentangan
tokoh
terhadap British.

sebab
tempatan

DK:

K7.2.6 Menyatakan kepentingan

mempertahankan
kedaulatan
Negara.

PERKONGSIAN

OBJEKTIF

SEJARAH

Menyenaraikan sebab penentangan

tokoh tempatan terhadap British.
Menghargai kedaulatan negara

5.

PERINCIAN

7.2.2
/7.2.3
menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

18
11.5.2015
15.5.2015

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah

perjuangan kemerdekaan.

DK:

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan

tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.

PERKONGSIAN
SEJARAH /

OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan
Negara

KETERIKATAN

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

sejarah

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

sejarah

3.

Murid boleh menerangkan tentang

EMOSI KEPADA
NEGARA

19
18.5.2015
22.5.2015

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.2 Menamakan
yang
berjuang
kemerdekaan.

DK:

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan

tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.

tokoh-tokoh
ke
arah

PERINCIAN

7.3.1 Menyatakan peristiwa

secara
ringkas
dari
Pendudukan Jepun, Malayan
Union,
Komunis,
Parti
Polittik,
Pilihanraya,
rundingan London, Merdeka)

7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun

razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

PERKONGSIAN
SEJARAH /

OBJEKTIF
Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

KETERIKATAN

3)Menyanyikan
lagu
dengan penuh semangat

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.

STANDARD PRESTASI

sejarah kemerdekaan negara

patriotik

EMOSI KEPADA
NEGARA

20
25.5.2015
20.5.2015

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.3 Menyatakan rundingan bagi

mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.

DK:
PERKONGSIAN

OBJEKTIF
Mengetahui maklumat tentang
sejarah kemerdekaan Negara.

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

sejarah

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.

SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA

PERINCIAN

7.3.3
Peristiwa Rundingan London

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

21

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.4
Menyatakan
detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.

15.6.2015
DK:
19.6.2015
PERKONGSIAN

OBJEKTIF
Menerangkan
detik-detik
pengisytiharan kemerdekan.

SEJARAH /

Mengamalkan
amalan
permuafakatan dalam kehidupan
harian.

KETERIKATAN
EMOSI KEPADA

STANDARD PRESTASI

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

sejarah

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

2.

Murid memahami tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

NEGARA

22
22.6.2015
26.6.2015

8.0
Institusi Yang
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN

di-

8.1.1
Menyatakan
Yang
di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.5
Menyatakan
kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambang perpaduan.

PERINCIAN

7.3.4 Detik peristiharan di

Bandar Hilir Melaka dan detik
31 OgoS 1957.

8.1.1 YDA sebagai Ketua

negara
8.1.2 Cara perlantikan (siapa
melantik, bagaimana dilantik )

K8.1.5 Kepentingan iraykat

malaysia menghargai intitusi
YDA
(
lambang
perpaduan,ketua negara)

5. Murid boleh membuat penilaian

OBJEKTIF
tentang institusi Yang di-Pertuan
a) Mengetahui Yang di-Pertuan
Agong.
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

Agong sebagai institusi ketua

negara Malaysia.
b) Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan
tiga
kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.
23
29.6.2015
3.7.2015

8.0
Institusi Yang
Pertuan Agong

di-

8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.6
Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.

DK:
KESETIAAN

OBJEKTIF
Mengetahui bidang kuasa Yang diPertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi Yang
di-Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.

24
6.7.2015
10.7.2015

8.0
Institusi Yang
Pertuan Agong

di-

8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

2.

Murid memahami tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

2.

Murid memahami tentang institusi

PERINCIAN

8.1.3 Bidang kuasa YDA

(ketua gama, kuasa melantik
Pmdan Yang Di Pertua Negeri,
Mengurniakan
Darjah
Kebesaran )
K8.1.6 Keunikan institusi
YDA

8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju

Muskat, Pending , Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll)

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

DK:
KESETIAAN

K8.1.7
Menyatakan
kepentingan
menghormati pemimpin negara.

STANDARD PRESTASI

OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alatalat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong.

Yang di-Pertuan Agong.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

1.

Murid mengetahui Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.

2.

Murid memahami Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.

Menyatakan
tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara.

25
13.7.2015
17.7.2015

9.1
Jata Negara

9.1.1
Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
K9.1.4
Menyatakan
kepentingan
menghormati Jata Negara.

DK:

3.

K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.

4.

OBJEKTIF
Mengetahui lambang pada Jata
Negara.

5.

Murid boleh menerangkan tentang

Jata Negara sebagai lambang identiti
negara.
Murid boleh menguasai maklumat
tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

PERINCIAN

K81.7 Mengapa pemimpin/

ketua negara perlu dihormati
( keamanan, bersykur dsb)

9.1.1 Menyenaraikan lambang

yang terdapat dalam Jata
Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang
Jata negara sebagai lambang
Perpaduan ( boleh dikaitkan
dengan maksud. Jawapan
adalah dalam bentuk nilai2
patriotik)

Murid boleh membuat penilaian

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

PERKONGSIAN

Mengetahui
kepentingan
menghormati Jata Negara.

NILAI

26
20.7.2015
24.7.2015

Jata Negara
perpaduan.

sebagai

STANDARD PRESTASI

9.1.2
Menyatakan
makna
lambanglambang pada Jata Negara.

DK:

9.1.3
Menyatakan cogan kata
terdapat pada Jata Negara.

PERKONGSIAN
NILAI

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.

1.

Murid mengetahui Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.

9.1.2 Memberikan
pada lambing

2.

Murid memahami Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.

9.1.3 Memberi penerangan

tentang Cogan kata Tersebut

3.

Murid boleh menerangkan tentang

Jata Negara sebagai lambang identiti
negara.

K9.1.6 Bersekutu Bertambah

yang

K9.1.6
Menyatakan
kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara.
OBJEKTIF
Mengetahui
makna
lambanglambang pada Jata Negara.
Menyatakan cogan kata
terdapat pada Jata Negara.

CATATAN

6.

lambang

9.1
Jata Negara

PERINCIAN

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.

makna

Mutu adakah wajar dihayati/

adakah ia memberi kebaikan
jika dihayati

yang

Menyatakan
tiga
kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

27
27.7.2015
31.7.2015

9.2
Bendera
Kebangsaan

9.2.1
Menyatakan
kebangsaan.

nama

9.2.2
Menyatakan sejarah
bendera kebangsaan.
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

STANDARD PRESTASI

2.

Murid
memahami
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

3.
bendera

OBJEKTIF
Menyatakan
kebangsaan.

bendera

Mengetahui sejarah
bendera kebangsaan.

Murid
mengetahui
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

penciptaan

K9.2.6
Menyatakan
tujuan
kebangsaan dikibarkan.
nama

1.
bendera

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid
memahami
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

penciptaan

Menyatakan tiga tujuan bendera

kebangsaan dikibarkan.

28
3.8.2015
7.8.2015

9.2
Bendera
Kebangsaan

9.2.3
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan

DK:

K9.2.6
Menyatakan
tujuan
kebangsaan dikibarkan.

TANGGUNGJAWAB

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

PERINCIAN

9.2.1 Nama bendera Jalur

gemilang sebagai lambang
identiti Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah
penciptaan dari aspek Siapa
pencipta, bila bagaimana
K9.2.6
Tujuan
bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing
murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek
nilai
(
lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)

9.2.3 Menyenaraikan warna

bendera dan makna

K9.2.6
Tujuan
bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
bendera
membimbing
murid
3. Murid boleh menerangkan tentang menjelaskan nilai2 positif dari
bendera kebangsaan sebagai identiti aspek
nilai
(
lambang
OBJEKTIF
negara.
kedaulatan negara, identiti
Menyatakan makna warna dan
dsbg)
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

WARGANEGARA

lambang pada bendera kebangsaan

STANDARD PRESTASI

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid
memahami
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

Menyatakan tiga tujuan bendera

kebangsaan dikibarkan.

29
10.8.2015
14.8.2015

9.2Bendera
Kebangsaan

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

9.2.4
Menyatakan
etika
bendera kebangsaan.

menaikkan

K9.2.7
Menjelaskan
kepentingan
menghormati bendera kebangsaan.

3.

OBJEKTIF
Mengetahui
etika
bendera kebangsaan.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

PERINCIAN

9.2.4 Menyatakn tatacara

semasa menaikan bendera
K92.7 Mengapa bendera
kebangsaan dihormati..

menaikkan

Menyatakan tiga
kepentingan
menghormati bendera kebangsaan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

30
17.8.2015
21.8.2015

9.2Bendera
Kebangsaan

9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.

DK:

K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.

TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

STANDARD PRESTASI

OBJEKTIF
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.

1.
2.

Murid
memahami
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

9.3.1 Menyatakan nama lagu

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

kebangsaan Malaysia

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

Megetahui bendera kebangsaan

sebagai simbol perpaduan.

31
24.8.2015
28.8.2015

9.3
Lagu Kebangsaan

Murid
mengetahui
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.2Menyatakan
penciptaan

sejarah

PERINCIAN

CATATAN

9.2.5 Menyenaraikan bendera

negara Asean
K9.2.8 Membimbing murid
untuk memberikan jawapan
bendera

sebagai

symbol

perpaduan,

9.3.1
Menyatakan
Negaraku
sebagai
kebangsaan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

lagu
lagu

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

Lagu kebangsaan Malaysia

STANDARD PRESTASI

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

kebangsaan dalam
membentuk jati diri

PERINCIAN

9.3.2 Sejarah penciptaan lagu

( siapa, bila , bagaimana)

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu

berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)

OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan
Malaysia sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah
penciptaan lagu kebangsaan sebagai
jati diri.

Murid boleh menyatakan fungsi

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

lagu kebangsaan.

32
31.8.2015
4.9.2015

9.3
Lagu Kebangsaan

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud

Lagu Negaraku.

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

K9.3.6 Menyatakan peranan lagu

kebangsaan dalam membentuk
jati diri.

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan

menyanyikan lagu kebangsaan

9.3.3 Memberikan lirik lagu

dan maksud

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu

berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
K9.3.7
Mengapa
lagu
Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( manamana munasabah)

dengan bersemangat.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

CATATAN

OBJEKTIF
Murid
dapat
maklumat
kebangsaan

menerangkan
tentang lagu

Murid dapat membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.

Menyatakan

kepentingan

menyanyikan lagu kebangsaan.

33
7.9.2015
11.9.2015

9.3.4
Menjelaskan
menyanyikan Lagu
9.3

9.3.4

Menyatakan

etika

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

menyanyikan lagu kebangsaan

Lagu Kebangsaan

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

cara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

kebangsaan dalam

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

DK:
membentuk jati diri
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
OBJEKTIF
Murid
dapat
menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.

PERINCIAN

Murid dapat membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri

34
14.9.2-15
18.9.2015

9.3

9.3.5
Menyatakan kepentingan
lagu kebangsaan.

Lagu Kebangsaan
K9.3.8
Menyatakan
kebangsaan
sebagai
perpaduan.

lagu
simbol

3.

Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai

9.3.5
Kepentingan
lagu
Negara di jadikan identiti
dalam negara serta dinyayikan
K9.3.8 Adakah NegaraKu
symbol perpaduan ,

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

identiti negara.
DK:

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

OBJEKTIF
TANGGUNGJAWAB
Murid
WARGANEGARA

dapat

menyatakan

kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri

35
28.9.2015
2.10.2015

9.4 Bahasa Melayu

9.4.1. Menyatakan
bahasa
Melayu
perlembagaan

kedudukan
dalam

1.

2.
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan

Murid
mengetahui
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

Murid
memahami
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

9.4.1 Menyatakan kedudukan

BM dalam Perlembagaan iaitu
perkara 152.
K9.4.4
Menyatakan
pentingya
memperkasakan Bm
(
lambang
perpaduan,
lambang
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa

3.

Murid boleh menerangkan tentang

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

bahasa kebangsaan sebagai identiti

negara.
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

boleh membuat penilaian tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.

DK:

Menyenaraikan peranan bahasa

TANGGUNGJAWAB

Melayu sebaga bahasa

WARGANEGARA

36
5.10.2015
9.10.2015

9.4 Bahasa Melayu

kebangsaan Malaysia.

9.4.2. Menyatakan peranan bahasa

Kebangsaan

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM

kebangsaan sebagai bahasa
Ilmu, bahasa komunikasi,
bahasa perundangan , bahasa
pendididkan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

2.

Murid
memahami
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.
K9.4.4 Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)

DK:
TANGGUNGJAWAB

K9.4.4 Menyatakan kepentingan

memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan

3.

WARGANEGARA

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga

menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan

PERINCIAN

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

boleh membuat penilaian tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

K9.4.6 Mencari nilai yang

terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa

OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan dan nilai

murni bahasa
Melayu sebagai bahasa

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

CATATAN

kebangsaan Malaysia.

37
12.10.2015
16.10.2015

9.4
Bahasa Kebangsaan

9.4.3
Menyatakan
usaha
memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.

DK:

K9.4.5 Menyatakan rasa bangga

menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan

1.

Murid
mengetahui
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid
memahami
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

9.4.3 Usaha memartabatkan

Bm adalah mengadakan bulan
bahasa,
peranan
Dewan
Bahasa seperti menerbitkan
buku, istilah dan peranan
kerajaan
K9.4.5 Menyatakan perasaan
Bm

TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

dijadikan

bahasa

pertuturan dan penulisan

3.

OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Menyatakan
rasa
menggunakan
bahasa
dalam pertuturan.

bangga
Melayu

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

boleh membuat penilaian tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

( berbangga , identiti)

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

6.

38
19.10.2015
23.10.2015

9.5

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.

9.5.1 Menyatakan bunga raya

sebagai bunga kebangsaan.
Menjelaskan
tentang
pemilihan bunga raya sebagai
bunga kebangsaan

2.

K9.5.5 Menyatakan keistimewaan

bunga raya sebagai bunga
kebangsaan .

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

9.5.2 Memberikan maksud

warna pada bunga raya.
(Adakah bunga Raya ni
penting?

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

OBJEKTIF

4.

Memahami bunga kebangsaa n

sebagai lambang perpaduan.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

9.5.1 Menyatakan nama bunga

kebangsaan negara kita.

Bunga Kebangsaan
9.5.2 Menyatakan makna warna
merah pada bunga kebangsaan.

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

PERINCIAN

Menyatakan

makna

bungan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

kebangsaan.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.

Menerangkan bunga kebangsaan

sebagai lambang perpaduan.

39
26.10.2015
30.10.2015

9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan

kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
9.5
Bunga Kebangsaan

K9.5.6 Menjelaskan kepentingan

bunga kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.

DK:

OBJEKTIF
Mengetahui
kaitan
bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.

PERKONGSIAN
NILAI

Menjelaskan
secara
terperinci
kepentingan bunga kebangsaan
sebagai lambing perpaduan

2.

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

PERINCIAN

9.5.3 Memberikan perkaitan

kelopak bunga raya dengan 5
prinsip rkun negara
K95.6 Keistimewaan Bunga
kebangsaan dipilih sebagai
kebangsaan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

MINGGU

40
2.11.2015
16.11.2015

STANDARD
KANDUNGAN

9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

9.5.4 Mengenal pasti bunga

kebangsaan
negara
di
Asia
Tenggara.

1.

K9.5.7 Menyatakan kebanggaan

bunga
kebangsaan
dijadikan
lambang dalam pelbagai urusan.
OBJEKTIF
Mengenal pasti bunga kebangsaan
negara di Asia Tenggara
Menyatakan rasa bangga terhadap
bunga kebangsaan

Murid
mengetahui
bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

PERINCIAN

K9.5.7 Menyatakan bunga

raya
sebagai
lambang
perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga raya
boleh dibanggakan? ( ya..
kerana lambang identiti dan
telah menjadi lambang atau
icon dalam urusan seharian
iaitu pada wang kertas,,
syiling, jata negara,

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

CATATAN