SEK Gerlinde Oriner Cpe GYOGYITO Ujexoeris ME ligusn6 a Gydgyitd mesék a gyermeki resszié 6 félelem ellen, és mindaz, amit a YITO ME Scilink.@ mesleskor dia hel cm 5 Kote ser telbundalva, a 37 fresah 2 srimara kiadott Kényve uidn most 6-10 6 Senet meschet. S veszeensex, ican Neher id zak ez ey grermek fel6dése 5 FELELMEK, AHO EVES ral alo bicbeabtee GYERMEK SZULEINEK Kral ats kosinboeebb depen ol - x atl lyon meg kl Kise = Nez. ioe sn evs es are 5 Tox, ‘Mapa éreimiey nem tad dala snidressly' lear, catleg depression, 2 h es” iultrctimeayel pedig ope aetre so = Ise ehetnck es. = { Segtoun ral, gers ~ de HOGYAN? Ss Either lt eee rank 8 Ssmer srtrak picholopusn. © Ee 5 S ieeeaee Amt 330A ori aa Kinin lin Wee: ean omer "Neve Mars een Gime. copy iy Veg EVElagWremay?& Sera Hungarian translation © V. Deak Eva, 1997 [Dee ee Bsernenennecnnprrarens ees Sone nate ceeere Se Recreate a fs. lly médon nemesak a mese tartalmat tudjale feldotgozni, hanem lathatova tehetiksajat gondo- és erzésellt Is. A qyerekek rajal OaszekOt6 hid ‘szolgithatnak szile és qyerek koebt, closegithetk a Dessélaetéseket és a gyerek emenyeinel Jobb ‘ranybol elomozditsa, &s hovsisegitsen ahho2, a feln6tt igazan megértse a gyerek erzelmeit. Nem tehat, hia a gyerekek maguk olvassak ezeket a mese- ‘é megtalaljak benne sajat problematkat, de az sem hha a tortenetKeket felotvassak neki. Masreszrol az 5sem legends, bia a sak kizarlag elméletileg tama hnyoceik, hogyan Kezelk gyermekeik nehézségelt. Csak faz veeet a megértenre 6s a megértettseg érztsére, ha ‘eayatt boncolgayak a torténeteket. sajat problemaikra, Salat konfiktisakra,sajatérzelmetcre vonatkoctatva, Dr Gerlinde Oriner E MEGBOLONDULT A TV-KESZULEK! eS: weet ince ant Steno, Ny Ota fegymést. kizds programokat tevez bess wap Gyeomconiuk aust Sartck cant Csakhogy errol s26 sincs. Petra, Gyurka és Eva csale az {skolaban talalkozik. Hogy miért van ez igy? Eva a viros ‘egy masik Kerbletében lakik. Petra és. Gyurka wsyan somszédok, de soha sem futja az ideJOkbéltalatkarga- sra, Minden szabad percaket a képemy6 elt talk "Ha az iskolaban esevegnek egymassal, akkar is mindig “esak a tw-mtsorrol esi s20, Petra és Gyurka azon ver: ‘a latotteldz5 nap tabb flmet. Persze Bia is szive- ‘téveatk, de nila éppen forditva all a dolog: sohasem defo arra, hogy hosszan ldogeljen a képerny6 i Naluk a esalidban mindig tortenik valaml. Eva- sok testwére van, sok baratjuke ts Jar hozajuk, 5 ‘sem akar egész Id6 alatt kizirdlag 8 képernyre ba ‘és Gyurka, a Ket seomaréd_gyerek, néshetne 1s met. Csakhnogy Gyurkat esa a im ede ‘még a tajfimek sport. Petra Viszont show. {és esaladtoreneltsorozatokatszeret, Azon- ha egyatt néznek a Okeke, akkor 7 Hnkolaban vlna mivelleptpalnt a mastkat, és talan mar nem Is 7volna miro beszélgetmHok: fay azutan a hiirom yo barat ‘seabadidejét tovabbra is kaon tlt, Petra ma mar egése delutin a ty elt alt. A készilek olyan regen be van kapesolva, hogy mind melegebb lesz, fmajdnem felforr. Petra irgatottan varja a film vege de éppen a befejezes lott megjelenik exy reklam. Petra Alta liban seereti ugyan a reklamokat, miost mégis bosszant- ja, hogy a leglggalmasabb pillanatban szakadt meg a2 ‘lgadas. A reklamnak meg nem akar vége leant, mindun~ {alan Ismétlodik ugyanar a sebveg. Ex mir Petranak ts sok, dtkapcsolja a készaléket egy misik esatornara. De mnilyen furesa, ez az allomas ts ugyanazokat a reklamo- kat sugirozzat Petra eqyile csatomardl a masikra, werd hnidba, mindenbol esak reklam jon be. reklam és reklim, = No, nem ba) ~ vigasctalja magt ~. majd esak jatsza- nak valabol flmet is ~ é kitartoan aloe! tovabb, Eygyatt ‘mondogatja a tv-vel a reklamok satvegét. hiszen mindet Detéve tudlja. Petra Gyurkcira gondol, akit holnap majd el- ‘Kabithat a reklamsaivegelskel, esak nézi, nézi,hallgata a hirdetéseket. ‘Burn, bumm, bimbambum, tatatata, rececece, hopp. hop, hopp. sOpomek ki a fejébol minden gondolatot a reklamok. Petra mozdulatlanul al tovabb, a képerayére ‘mered. Egyszerre felriasatja egy cséngetés: Gyurka ront ‘be a lakasba, iggatottan hadarj: ‘ eMilyen puha a pulovered! Uj? Nem, esa.” Ja). de- hogy. egészen mast akarok Kkerdezni. A tv készalekek i) enericioja..” Ext sem akartam mondanit “Seembetin6- Galego. Dehorgi. Ate tr tacked e megboion ‘a nem jon be mas, csok Ultra-soupermega 9 reklam, semmi eayéb, Délutan et etn er tga ef Gr ne al mci a Shatnsnegetet indent noc te tno» Kent ene mapa =r in ecseinen gynrtna a J) cesemete torah norma oto yaa sSimce "Gynt jen sar ap. [Se a ornate oat nt era automate Ee mér til sok Gyurksinak, visszaszalad a lakasukba. Masnap cyurka és Petra késve érkesk az tsholaba. Ki falvatlanel, dveges tekintetiel roskadnak le a helyakre Petra odasigja Gyurkcinake: = Ez igen! KitGn6 a zamata, Si6 gynmbleslé, ize a fiss yamolese." ‘A laniton6 rogtoa rtsz6l, hogy ne feeseggen Gyurkaval = Monda inkabb meg nekem, mennyt hatseor harom, = Ha az akin eget fadalom..” = fele Petra. ‘Mit beszéisz? Gondotkozz, Petra! = .Kotanyival a étel nemes, Kotanyt nélkal nem érde- 5. dsidoja Petra. Mindenki nevet, esak Gyurka nem. Gyurka tudja, hogy mindketiofiket a bolond tyke ‘most feleltetlek, nem viceelek, Most kapaszkod} meg!” ~estszik ki Petra szijan. “A anit nent dahos lesz, mar senk sem mer nevetnt Mi van veled, Petra? Nem is képzeitem. hogy ilyen len lehetsa! boldogtalan arecal siti le a szemét. ‘Ram ne, ha hozzad beseelekt ~ mergelodik a tanito a szemébe néz~ é5 megint kiestszlk a szijan ex~ Fog be a sz! = Petra nem tehet rola. Nem tudja befognt a sz. Ez fog szomora, mert kilyukadt..": tl sokilg altnk a tv ‘Abt, reklimoiat Keaveltetick. Abba betegedtiink bel. Minden szdhor valami rekiamszoveget Kell mondanunk, hha akarjuk, fa nem, Petra esete sulyosabb, .szazezer, Ketseazezer, s6t bb. Enny kérokoz6t weedhet Oss7e. AZ cegésrség megfizethetelen”.. mint naam, mert én Keve Sebbet néztem a {v-t. Segitsenek nekankt .A szOkseges plusse multivitamin...” - Bay esattanas, Gyurka a sara eap. - Most mar lata, tanito nént, hogy mi a bajunke = Sullogia, mert fl endesen kinyitn a saat. ‘A taniiond végre meget = Ee blzony salvos eset. Hogyan is tudnankc segitent raftatok? Eva jlentherh, ="Mii mind nézdnk tw-masorokat 65 reklamokat. De a keszalekink mégsem bolondul meg. 6 mi sem betes: setnk ele, Aza ba), hogy ti mindent megnéztek, ami sak a képemytre keri. Bz persze til sok készalek- hnek, felforrosodik. Bitosithatlak benneteket ha. S “Biztosithajik, Jo bull lesz!” ~ kia fel Gyurka, és Petra hozeafli:~ Biztos kote." ‘Eva febeszakilja Oket. = Hogyfitok mar abbal Bizosit.. Tudom, hogyan lehet rajtatok sexitent, de meg Kell fogadnotok a tanesomat fea) ire sztintessétek be otthon a tv-nézést. Mindennap. S "Minden nap vj vardzslat” ~ szalad ki megint Petra sayin, ‘Eva eanttal fel sem Rye a kozbeszolisea a vjakola ulan gyertek el hozzam. Attamulmanyoczak eqyatt a déhutant masort, és esak azt nézzike meg, amt ‘mindnyajunkat érdekel. Na jo, Gyurka, ha valam rend ‘val izgalmas sportkoavetites igerkezik. azt te kivetelesen ‘aged f= megnérheted. A tobbi iddben pedig jatszunk és GSevegonk. Betz bz, hogy My ime ments 10 CGyurka és Petra beleegyevik mindenbe. Csak bolinta- nak, nem seolainak meg, nebogy megint valamt reklam- Sedvel essezon ii szajukon. A teovetkexs napok még borzaseto nehezek, Ha peldaul ‘meghérdeai Petrat a mamdja, hogy mit tuna, akkor esak figy dainek a s2sjabol az ddit6reklém-szivegek, esupdin faa nem tudja Kimondant, hogy 6 maga mit szereine a Devas. Alig lep be Petra egy boltba, tmdris bugyogniak belle az ot latottakhoa 116 rekiamsz- ‘egck. A vasarlok és az eladdk eldazde jot nevetnek a is- anyon, de amilkor esalk nem hagyja abba, a fejOket cs6- walla. Petra kinjaban kendovel kototte fel az aredt, mintha a foga fajna. Csake Evanal teszt le a kend6t. mert ott Gyur> ka vigya ra, es idejeben befowa a seit ‘Veore, egy egése het -multan, mindketten gyogyulnt ‘kezdenek. Naprol napra jobban vannak. A kdzbs twnéze- ‘sek Evieknal mind srorakoztattbbak lesznek. De még fmulatsdgosabb a jatszis Bva testvereivel €6 a barstaik- Tal. Bayscer ketsrer még az is elofordul, hogy valamelyk tervbe vett misomézes elmarad. Egysverten elle be- Kapesolnia keszaleket. A te-etvondksra” ota arom gyerek sokkal abbet be- “utlastegymesal. Most is megtangyaljak a tv-masorokat, sok iis érdckes dolog is azoba ker, Jokat nevetnck, Terveket sane és szrvezkedrek. Sok min- Tel tudjae hasenalnt a szabadidjoke. ‘ladon ‘eal oat vl gn baratokka 1 keduene twrisorod? Rajzol) vagy Jess rola cay Ke- fs aat ts dbrazold, mit saorets2 endl misor elt nzproba. ‘Markus nyerte meg a tzprobaversenyt. 6 az osztalytt- ar, nagy beesilete van az osilvarsaindl. A gyGeclem tutan’persee még Jobban esodaljak. Eaverteimlen 6 az osztaly hose, nem Akad senkl kt seernbesziina vel Aig ejezodott be az egyikvetetked, maxis terveznt kez tik a Kéwetkez6t. JOvére festoversenyt helveztek hilatas- ‘és szivesen segitenek neki. Gyakort, hogy az osatlytarsal telantettel vannake dra. De mem vesaik komolyan. new tartoaik exészen kbzéjok. és igy aztan nines Is szava. [Nem unalmas gyerek, és sok mindenhez ért. Ha mar ha- ‘marabb ebbe az oszlalyba Jar. bzosan meynyerte wolna fet evel ezeldtt zene veléleedst. Remek0l raf, 6s a képethez roppant érdckes Orténetcket ad eld. De a gyere- ek eat nem nagyon értekelik. Nem gonoszkodnak vele, rem banal, nem is zarjik kt mundenbol, de nem tekin- til egéazen maguk Kora valonak. Furesa, nem? Miért van ez Igy? Mert a it~ Lukiics ~ lkerekes sz¢kben Ol, Béna a laba. Miticas, az osctsiyutkae, bejeentt a tanitondnek, hoy ‘az osaaly eqyharaian leszavazia a jOvd ext festoversenyt ‘Atanitond bosszankodih. = Nem th egvedl dOntitek el, hogy lesz-efestoverseny. ‘De al nem akar, nem veszreszt benne, nem kotelez0. "Tenek. mulnak a hinapok. Markus osztalyabel senki sem jelentkezett a festoversenre, pedig mégis meytart- jak Erg vasimap Marlcas vadul robog a girdeszkjval he fem volgyon At A elndtck a feket esdvallk. a vere ek megbaraaje « mutatvaryalt. Markus et abe {nin yadabbul vagtat. Bey dombhor érkeaik, ~ Ex “hekem sem god maaan, lege nek a= ikeddnek. Eqy esobbands. A domb mogott mély (6 ‘A girdeszka ott Uszkal a vizen, mint egy Kis ti | Markus ltt visseanyert az eseméletét. Exy ponty éleszigetl ‘Gres esigahéjon At (ott bee a levegot ~ Amikor vebe estél, kifeamitottad a karodat. Nem Tusen, amig nem erésodik meg a Karod - maxya- ‘a ponty. — Raszorulas a segltseyoinkre. mi gondos- int foun rala, hogy mindig legyenck Ares esigaha- 13zald, amelyekb6l levegghz Jutsz. Tobbet nem tehetonk frted, Ugyanis mi allande edzesben vagyunk, mert doe Dbenntinket a szomytiséges esuka, Probaljflyton a koze- Fankben maradait ~ Nem birlak alyan gyorsan Kovetnl. Ninesenek uszo- ‘nyaim, és nem olyan hajlekory a testem, mint a tetek. ‘Aviz korlatozza a mozgasomat ~ panaszolja Markus. ~ Mit nyafogs2? Megigértem, hogy nem hagyunk cxer~ ben, Légy halis érte ~ bugyborékolja a ponty, és esatla- koztk a wbbiekhe2. ‘Markus erolkbdik, hogy szem elal ne tévessze a ponty- sereget. Fel kézzel a esigahazat szorija a szajéhor. nosy levegot kapjon, a msi karja fj é tol gydnge ahhoa, hogy rendesen tempézni tudjon vele. Csakca.labaval tem: Dozhat, és azzal nem megy sokra. A labial kell Korma hhyoznia és elorehajtania magat: ez bizony nem potola a halfarok esapsisait. Erolkodnte kel, elfirad, Markus ty ‘ay jab, levesivel teltesigahazat. ‘De eqyik sem marad nal, egyik sem akar hosszabban celmaradni a esapatol. Exytimek sem jut esatbe, hogy Markus eink eckes kepessse, amelie pe dau megvédhetné dket a veszedelmes esukatol. Ok esak ‘at lajak, hogy Markus nem képes részt vennl az edzé- Ssakben. Nem értenek meg semmit. Persze, hiszen sak Duta hata Eqgscerre valamt megrindija Markus labit. Egy hor- (ginzesingr tekeredett ri, andl fog raga alam id 8 {obol. avis scinere. Ele a esgahszal, nem hap leveuo fhestl az ence. "Ez valamt atalmas hal leet! ~ Orvendeatk a hor: sz. 66 teljos eejebat huzza a zsinOre J dels ltr. ‘il zany hirangata a earara, Remote al “4 = gy viebe fult gyerek! ~ De azutan felfeder. hogy Marius szive még dobog, ha gydngen is. Gyorsan elss- aélyben részesit, kinyomkodja a vizet a tOdejeb0l. Mar- kus egy pillanatra felnyitja a szemét, azwtan azonnal ‘mely alomba mera. Aimavan még mindig tent van a (6 mélyen. © maga Ponttya valtoott KOralotte a halaknak mind emberareuk Tet A pontysereg Uzprobaversenyt tart, amelyen min- ‘denkinek resrt kell venne. Markus elflet, hogy 6 moe. ‘iskorlatorow ponty, mar el6re Oral a versenynck. Eay- Seer caak flfedey egy lamers arcot. Ascreg len ex) 082- (alytarsa, Lukace tak, es hallja, hogy a pontyok azt Dbugyborekolak: Oa legjobb, biztosan 6 fog gysznt! = Csale nem Lukacsr6l beseéinek? Hiszen Lukiies moz- fgiskorla.. ~ De még miel6tt vegiggondolhains a monda- {ot hirtelen ridobben: ~ Hiszen viz alatt én 1s mozgis- ortatozott vagyok! Szokatlannak érzem a farkuszonyal ‘mat, nem tudom Jol mozgatnt dket. Lehetetlenséa how ‘etna nagon Jo skertl adabasa. a poniyok Laps ‘Ragylohejat haszndinak korongnak. A nad 61 é5 a kaviessulylokésnél sem a legrosszabb az ered ie, Seerenceefe van, ugyanannyi pontot szerez, mint ‘A pontyok meégis csak Lukaesot blztatjak, 6 a . Markus eredinényet elbugyborékolfak tgyan, nem lelkesednek érte. Furesa. 0) érzes ez, exyszerre ‘1 legfontosabb, valaki megelishelte. Borzalmas ¢l-almaban az Uszdversenyek mindennél fontosabbak, rmert az eletk fOgghet a gyorsasdgtél, ha mondjuk egy catka Qd6r1 ket. Evert adja az tiszdversenyek gyGe- seinek a legtabb pontot. ~ Vigyaize, kes ral A pontyok satnte kilinek a rajt- vonalrél. Lukes rajtol legjobban, ¢s az eldnyet vegig Imeglarija, egészen a célig, De hol marad Markus? Mar ‘kus a farkuszonyaval merev, gyetlen mozdulatokat tesz, sutan eviekel, alig jut elabbre. Mindenkt Gnneplt Lukaesot, 6 a gySztes, 6 a legobb versenyzs. Markus még el sem jutolt a célig. Eppen ab- ban a pllanatban, arnikor Lukacsot nagy éljenzesek Ke zt felemelik az emelvenyre, egy esuka Kozeledik. Kinéz- te maginak 2sakmanyul a lassan mazgé pontyot. Mar seus teljesen megicledkezkréla, hogy 6 most ponty. nem fs proba ellaijnl Lakes az emelvenyral odalit, és 320m nal felismert a veszelyt, Seeles ivben level magit az femelvenyrol, nyvessz6ként szelt at a vet, széles pont ‘zafival elkapja Markus farkuszonvat, ¢s a2 utols pil natban behiizza a stird.algaerdobe. A csukit annyira ‘meglepl a varatlan fordulat. hogy meg sem kisérll a to- abt aldazest ‘A pontyok dsszegyiinek Lukies és Markus kara. Most Markusnak a torkin akad a hang. ogy Osszeszoritja a feltekenyseg. Tudja, milyen esodis érzés Onnepelt gyGz- tesnek lennt, mllyen base volt, milyen fontosnak érezte ‘agit olyankor. ¢5 e2t bizony tngylt mindenkitol. Felt ‘kenyen pillant fel Lakiiesra. De annak a szemében net dladalmaskodast 1at. hanem melyseges Oromot. Olyan {ny sugarak Lukics scemébél, amely eloslat minden fellékenységet, inden irgységet. Es most egyszerte Markus Or Latkes sikerenek. 16 | ‘Markust elkisért ez a fenyl plants, Feszkel6dnt kez. = Vegre,vegrel Mar ebredezik!~ halja meg a mentoor~ vos killasat. Na, te atin Bilttad a fe tavat~ eeflko- ik vele az orvos.~ Koszdnd meg a horgasznak. hogy kt Inizott a vishal és elsosegélvt nyujtott. Nek! KOszonheted az letedet. ~ Nem, Lukiiesnak koszonbetem...~ Markus elhallgat Semmit sem ért. A karja fi. a lababan tzombiz van. Me- rev eptekkel, esetendl ballag haza. Misnap az iskolaban kertlt Lukiiesot. Még mindig ka- ‘varog a fejeben az élmény és az dom. De figyelnt kezdl Lukiesot. Meglepadve vesatészre, milyen dgyesen kézle- edi a fia a kerekes sékkel, milyen forgén hasznalja az ‘jit, mayen frissen s okosan oldja meg a feladatokat, és hogy milyen baratsdgos fu. Hat meg mennyire alme! od Markus, amikor egyszer Lukaesék Kertjébe belesve ft latja, hogy Lukas kosdrlabdazik. és minden dobaisa 8 kosarba tala. Azt is flfedezt hogy a hibaik is hasonlo- fak: mindketten utljak a matematikt. nem szeretik a te- Jet. de annal jobban a for kakaot, és mind a ketten ga aihetalvok. Ac ets6 oran Sayetmertett a taniténd az osetlyt, hosy Imar sak ket napig Iehet jelentkeani a festoversenyre | Agverckek tgy viseikednek, mintha ez egy esoppet sem ‘rdekeine Oke. Markus lopya Lulcara plant, és meglitja, hogy fi ‘és caalodott. ERkor eazdbe Jul a gyGetes Lukics pillantasa. Nem gondolkozk sok, exyseerten ‘Jelentkezem a festiversenyre, _ = Te, éppen te? ~ kl fel exyszerre a tanitond és a gye-‘Kozhatom akkor i, ha nem leszek gyéztes. Harmadszor pedg semmt KoeBtOK hozza, miert akarok részt vennt a Festoversenyen, “A anttnd Srl hogy av: 6 oszalyabol Is ott lesz valakt a vetelkedén. kl caatlakoeik Markushoz, ki akar még vetélkedn!? ay bizonytalan kecfelemelés, avian egy masodik. cay hharmadik, €8 azn sorra, mind tbb kar emelkedil a magasba. ‘Markus Ovatosan hatranez Lukiiesra, Lukas 18 (e- ‘emelte a kerét, nyijtogatja a kaj, nehogy kimaradjon, Btejezsaott a verseny. a kepeket mind kilt. zs0rt tagjat veziginjak a Wiallitst, Osezesugnak, tandeskor nak, ojra és ujea vasglgatjak a mdveket Jo deig tejes a bizonytalansig. A ayerekek Oxy éraik, egész 6rdkkeval- ‘sag, mire a zsGrt ddntent tud. Roppant tgalmas ex a vetelkeds ‘Vegre elérkevett a pillanat: kihirdetk a verseny harom elsb helyezetjet, © A gytrtes ~ kevdl az igagnt6, de mega, wr, amg @ sgyetekekigntott csevetelése elesttul — tehat az idet festoverseny gyGztese, annak a festOversenynek, amely most megint olyan beesGletesen folyt a négy szomszédos {skola tanul6t kigott ~ 65 ezt szeretném meghbszinnt ‘mindnyajatoknalk.. “Markus nem birjatovab, kitor belle a én: = Ki lett gyoates? ‘Egy Liny lett a gytites, Noéml, aki a szomscéd tskolaba Jar NotmitKihinjale az emelvyre, mindenkt jong € {apsol. font kivetketk a masodik dl adésa~ mend nepélyesen az igargato, ~ A masoale dij a mt Iskoldnk n6- vvendékenek, Lukitesnak Jato. Tukies odaguril az emelvényhes, de zavartan lealija a set lees lt Marks fepatan. eda deat fa wobket az emelvényre verets egvetlen lepesdfokon. Es 18 melita Lukses szemében ugyanazt a fenyt, mint alma ban a ponty-Lukacseban ‘A harmadik dijat ment egy kislny nyerte a mask is ‘kolabél. A tovabbi helyezettek is a tObbI Iskolabdl keral- tek kt. Csak meglehetosen hatul a ranglistan tnt fel meg, Lukics egyik osrtalytarsanak a neve Mais rayt azok hee sorotak, amelyek mar semrat {ele pontot nem szereriek.Jelentekelen. mellékes s7e replokent vet résct a versengésben. De brmilyen megle- &. nem bosszanta, hogy e7uttal nem Al az italanos ba- Aula kezeppontjaban, ™ Laikcs a mi gyGztestnk! © az egetlen iden aki mt Iskolankbol dijat host, es megmentette & becsbletan- et. Onnepelik meg! ~lekendemck az osealytirsa. ‘Markus a hatterben marad, és megint olvan Jol ér maga, mint megmenckdlese wlan. Mert ér a melyséxes ‘rom fenyet anak a azemeében. aki ~ ex mar bicosea ve- s2i~ a lelobb baratja lesz. Rajeol le egy jlenetet arr ami a taban tortént. vagy cay peta ket uj barGurl, Luaesr és MarkusrltAZ ELVARAZSOLT VIDEOKAZETTA PO Bon 7 cay fekete kandirmacskaja, Szerafind, &8 egy borzas ei {yaja, pontosabban egy Keverék kis saukija, Leh ‘Nem kis dolog, hogy Lédh és Sverafind neha megert ‘eqymist, amikor pedig mindketten egészen mas .nyelvet™ ‘besaélnck, €s elterdek a seokisalk is. Lédt morgsa ha. Sonlit ‘Szerafing dorombolasira, de Szerafinonal ez a hhang aztJelenti: De Jol érzem magamt". Lédinél viszont ‘Migyaze magadrat™, vagy -Nem helyeslem azt. amit est has. Scerafing farokintegetese aggodalmat és kdegesse- fet fejor it, Lt farkesovalasa dromot. Szeraino éjszaka, ‘van gaz elemében, Led pedig koran reagel De butakeezek ketten, hogy olyan rosscul Jonnek kl ceaymassal ~ vel Istvin, ~ Nagy seXkségik volna egy Ku: fyarmacska nel beépitet tolmacsgepre. Akkor nem é- tendk felre egymast, 6s legobb baritok volnanak, vigan {atsehatnanak egyOtt, amg mi az iskolaban vagyunk ‘Anya mosolvog. Mfeljesen igazad van. Csakhogy ti ketten, Bort meg te, ti is hasendt vehetnétele egy llyen tolmiesgepnek, hogy he vesszetek Ossze minden semmiségen. Annyénak igaza van. Bort és Istvan egészen elterd terme ‘eet gyerel, és gakran nem értik meg exymast Istvan nncha dua es vad, Bort Kenny felbosszantan, &¢ mind: 20 ae eee teres coreerestceecnmenetae peers nee aera senate ena ae eae eee eee Seen paneer See eee ES eer Ss aceon ecm Soe ccee ee nreune et See eres een een creer ees Recteeeneataeoe es ee eer a Se ee Se Eee eS eee eee eee es os enema Aanulnank t6tak. Sk meg mitélink. Es akkor okosabbak paceman ero S ; an~ Dehogys. Af metmak, ami azt felt. hog az 6 boly- «jm még sok hasoni6 honftarsa él. Megtortenhetne. hoy ‘ayscer egy hatalmas drhalo érkezik, megrakodva AlfokKa vagyts melmakolkal, és mind t alcama maradnt nalunk.— Bor nem akar lemondant arr, hogy nek! is egyen Ala ~ Hilyeség ~ fSrmed ra a bityja. ~ Tudod Jol, milyen hhonvagya van Alfnak az amerskal esaladnal, pedig ign kkedvesen bannak vele. Mit képzelsz. miert hagynak ott a ‘melmakoletOmegesen a bolygojukat? Bolondok volnainak {nként kivandorolnt olyan bolygéra. ahol mas nyelvet be seéinek, mis ételeket ene, mis dolgokban hisanek,€5 cayaltalan, egészen masképp éinek. Te talan szeretnél ‘masfajta Venyek htt él? Bort ezen még nem gondolkodott, Nem is igen tude képzeint, milyen lehet az, degenben élns = Nagyon tzgalmas lehet ~ vitatkazik. Igor. akkor nem lehetnék egyatt a baritndimmel, az szomori volna De szetezhetnék ott magamnak a baratndket. ‘Csakhogy azok nem akamnak tadomast ver rolad! Istvan makaestl tovabb jatsaza a tansrt.~ legen Wag a semen, nem tsmered a jatkatkat. a viecelodestaket mmert a nyeivket nem tuded jol- és mest hat nem olyan vagy, mint Ok. Betolakodé lennél, nem szeretnenck. Mi sem sceretjak Muhratot és Dragant, mert masok, mint rm = Avr mert undok uk vagytok, csakis azért, Mt nnyok meg az olyan fskat nem szereyjok. mint amilyenck UU vagytok "Mert okosabbak és erdsebbek vagyunk, mint t— 1 lenyeskedik Istvan. = Mert felvigiok! A linyok egészen miso. Tl esak za vartok benndinket. Mennyire ortl0k. hogy az oszalyom- ban esak ket fii vant Tobb ilvet el sem tudnank visel ‘Ai scbrakozistok a verekedés, legnagyobb Srom6t0k, ha ‘misokat kinoztok és ha velink szemtelenkedtek. Seerin: {nk pedig ex mind éllatt halyeség ~ diadalmaskodik Bor. ~ Buta libal Felolem mar regota egy masik égitesten lakhatnalt 2 ~ Mar megint veszekedtek, mint 2 kutya meg a macska ~szalatja felbe aket a mamajuk. ~ Nérzetek oda, még Sze ralino & Ledi is bekésen megfér exymas meliet a heve ron. Ha még (évernt sem tudtok egyetertesben, aklor Ki apesolom a Keszaleket! “Ne, Kérlek, ne! Eppen a Alfot nézzlk, Mar kibéka tank! Mire a videokazetta lefart,addigra Bort 6 Istvn ef is felejette a vitat. Arvol beszelgetnek, mien érdekes vol nna, ha mindketten magukkal vinnék az tskolaba az Alji- Jat. A gyerekek majd megsralnének. hogy Ok is meba- ritkozhassanak az Alfal. és minél tobbet megtudjanak cexekrol a furesa eldlenyek. ‘A tesiverek sorolgatjak, mafle soha nem latott, soha nem hallott dolgekrol szimolnak maj be az Allok. mi lyen tgaimas torteneteket meseinek, ¢8 mi mindent Iehet fanuint tink. Toprengenek, mit magyarazanak a 1 ‘donkivilieknek a FeldGinkr6L mire tanitsak meg dket. ~ Ar els6 dolog az lesz, hogy leszoktatom dket a macs: kknevésrol. Asian elmeselteter velo, milyen Kalan voltak a bolygijukon. Kivanest vagyok, az Alfoknak i= rendet Kelle esinalntuk a seobajukban ~ topreng Ist, Istvannak ugyan jobban tetszett az a gondola, hogy cesak egyetienegy Aljuk lesz, vagy legollebb Ket, nem [pally exy exesz seregnys, de azert hajlando Bort elkepre seve tovabb foglalkozni ~ Gondolkazzunke azon, miért hagyhattak el Bnként a sep bolygsjukat. Biztosan nem ottek volna el, ha nem Tet voina ra alapos ok = Nagyon egysvers. Ugyanazért, amiert Vesna, Fat ma, Azadeh ¢ Sobana hozzank ju: mert nem volt cl ‘ennivalé a hazajukban - mondja Bort. Nem. ex nekem nem tetszik. Nem akarom. hogy ant zexény ember Jojon hozzénk: Apu azt mandi. hogy ad- ddg-addlg fuk ezcket eltartank amig neknk magn ‘nak sem jut eg. Ha most raadsul ennyt hess fldén: ‘Rival is érkezik ide, nemsokira nem marad hely nekink 23‘magunknak sem. Még a sajit nyelvanket sem tanuijuk: ‘meg rendesen az iskolaban, ba az osztily tele van mel- make gyerekekkel, Aztin, ha mar arnvt Alf lesz It egy, Tehet. hogy nem hatnak majd rajuk a mt szokasaink & ‘mind felesalk a maeskatnkat. Nem, mégsem tetszik. ne em az az Otlet, hogy sok feldonkivl jij ide. Csak gy volna érdekes. ha egyetien Alf élne nalunk. “= Halyeség! Bvt enak azért mondod, mert nem Jossz kl Muhrattal és Dragannal. Sokszor nagyon undok vagy hhoezajuk~ saidja Bort a batyjat “Eh, mit értesz te ehher! Lennél csak egytt Dragan: nal! Rosszindulatd, €s kiesifel minket. Soha semmiben hnem akar rest verini, mindig valamt mast keres. Azt ‘mondija, semi Koze hozzank. Oa hibas, ha nem barat- kkomunk vele~ védlekezik Istvan. =a. ahogyan ismerlek, eészen artatlan te sem vagy. gy tudom, Murat nem alyan, mint Dragan, de ot epp- ‘olyan kewesse svereted, csak mert misok a szokisal,¢3 rmert még nem beset elég Jol a nyelvGinket. Igazsdatalan ‘vagy. Semmit sem tanultal Szerafino 6 Led peldajabol. ‘Te magad mondtad, hogy mind a ket allt, méysem le het egy kalap al Vennt Oket. Kalonba70 nyelvet beszél nek, € elteGek a. tulajdonsdgaik Ys, ezért van kBctike svakran felreertés. De egyiket sem lehet ezérthibiztatnt [Bar nem olyan okosak, mint az emberek,lithatod, hogy ‘megis stkerOl tanuiniuk egymastOl, és megertik, milyen bolondsdg volna. ha ellensegkent éInének egyatt. Mely kale ér nekiink tobbet? Melyiket szeressOk jobban? Erre valaszol ~ Hat erre persze nines mit vilaszolni, én mind a ket- 16 szeretem. De ez egészen mis dolog. Az osztalyban enki sem szereli Muhratot - mondja Istvan, aki semmi- volna sehladged olvan beepitetttolmacsgepre, mint ami- Iyet az altatainknak ajanlgattl, Mert akkor jobban megér- a tenéd Muhratot, és nem az ellensége volndl, hanem a ba- ritja, Muhrat huga, Fatima velem far egy osztaiyba, El- ‘mondta neker, harys2or kesereg a ity, amiértegyetien Danita sines. Paran lakasban laknak, mines ts hely st ‘seas, gy aztan Muhrat délutanonkeént egyedal esavarog Barmigyen furesa, téged Tokonszenvesnek talal. de_nem mer s2dini hoeedd. Otthon, a hazajaban, 6 volt a falust vezere. Apré munkakat é seolgilatokat szerve- fet. ogy valams kis pénzt tudjanak keresni. Szoval, nem oll olyan hasta, mint te. Még a szemetet sem vagy hafta 106 levinnl. Nekem imponsl Muhrat. ~ Bort nagyon eréyes Spat mt van a fantiziaatekunkkal? Ha nem aksarod. hogy sok foldonkival jon horzink, gyerdink, forditsuk meg a Golgot. KepzelOk el, mallyen lene, ha Alert ejonne a dr hhajja, és bennonket magavalvinne a Skdonkivalekhes. “Veled en mar semnit sem akarok elképzelnt. Hagy} nekem bekét, é ered) a draga Fatima barétnddh, fly. tassdtok a pletykalkoddést rolunk. En megnézem az AIC ovetkezd folytatasat, de néikled. ~ Istvan mar kiabil Betess egy Oj kazetat. A tepemyo vilogn! kezd. Istvan arra gondol. hogy vagy fa Kavetta bibs, vagy a te-készalek romlott el. De ey- feerve megint tes lear a kep. ~ Végre~ gondolja Istvan =, most legalabb nyugedtan megnézhetem a flmet. MCoakhogy sem a s2okott Jelenetek kavetkeznekc az anme- © rikalesalddal, hanem Alf mellet Istvin bukkan fel a kep~ stv rege, de benultan ott marad at it By av tren amu or meg) Al ak! Koen ist “san baraja lett, betessekel! Ot az Urabe. Istvin pedi - ahiga helyett snkabb az allataltviszi magaval, ; tndr ele Ort hogy mesithatj a aratjahaza- “ja Coakhogy AI botygsin idokbeben saya szeren- Gxtilenseg torent: iMG a napjukmegscnt inden ‘Melnuakhan. A bolyg® lakét mernekOlte, sets nvilagirben, hogy Uy) NazitKeresenek maga ‘Oban eestor kell asin, amelyk bog} Set. 25Hossza, szomora bolyongis var rajuk, gy lsat, nines egyetien segitkész bolygd sem. Az exyikbe nem en- gedinck be macskakat, a mastkra nem johet kutya, a bar ‘madikon a meimak nep ellenséget nek. Van, ahol at al- ijk, hogy a botyx mar amogy is tele van menektitek- kel, egy masikra meg embert nem engednek belepni. AZ ‘irhajénak fogytan az Gzemanyaga. gvhogy AI stv & az allatok mar vissza sem Juthatnak a Foldre. ‘Vegi, amikor minden ‘remenyuk odavan, rabukkan- nak egy mintbolygora: olyan, mint egy kis sziget. Bat a bolyg6t alighanem még az Enterprise Grhajé sem birta volna felfedeznt, olyan eldugva bajt meg a vilagminden- segben, A sziget-bolyg6 lakbinak kutyafeje, macskateste és ember-karja van. Egyestl benndk ezeknek az okos. Jatoknak minden tehetsége az ember Ogvesseyevel, A kis botyg6 lakot, a vaummik. szivesen fogadjak a ta paszialt tnutazd Alfot. Megbosatjak, hogy olyan fajhor tartozik, amelyik szivesen fogyaszt macskit, hiszen All ‘mar megvaltozot, mn, most is egyatt utazik Szerafinoval a viligtrben. A vaumik megesodaljak Alfot, €5 boszkek rn, hogy’ vendégal lathaijak. ‘Szerafindtol és Léditol sem idegenkednek, hiszen ezek az illatok kiss hasonlitanak drajuk. Nem tekintit det ellenségnek, de alacsonyabb renda ¢lolenyeknek tart ‘ket, Suerenesére a vauimik ezt nem éreztetik vellk. rop= pant kedvesen bannak a kutyaval és a macskval Istvannal szemben azonban ridegek és elutasitoak. Az cembemek rosse a hire a viligdrben. Onzd scamaraknak {artjak det, Kapest, agressziv es aljas népséunek. akikben nem lehet megbient. Igy aztén Istvinnak semmi esélye ‘ines ri, hogy bebizonyitsa a vausniknak, mllyer rendes src. A vaumik csak Alf kedveert tink meg maguk kéz6tt Tatvant, Secrainot és Lédit felveszk a vaumt tskolsba Avkét allot Jol megertetl magat kuiya-, letve macska fyelen, exért mar eleve oltabbnak taryjak det inten 26 nl, gy Istvant egayel alacsonyabb osztalyba veszk fel ‘mint az llaait. Sokal kisebb averekek ktize kerdl. 'A vaumnt gyerekek eldszie tatott szaijal bamuljak Ist vant, de aztan Kicsifoljak estnya, saSrtelen bore. merev ‘att, hiszen Ok tgy szOkelinek, akir a macskilk, Es butinak iarjak, hiszen alg makog az 6 nyelvikén. ‘Istvan rettenetesen boldogtalan, hszavagyik. A vaumnt gverekeketellenseynek tart, Bar odakerdnének a Fold= fe az 6 osrtlyéba, ott mad megmutatna nekik! Bosszit fakar alin, amiért nem fogadjak be. Tele van rossvind- Jattal - tigy, mint Dragan, az idegen ayerek thon, az 0 osaalyaban, Tati elmarja a vauml gyerekek holmijat ekdugja a tekathat, € dladalmaskodik, ha azok valami hiat ete hnek. A vaumi gyerekek sokkal fatalabbak mala, de " imeglehetGsen hencegisek, igy aztan Istvan nem vest eset az 6 mulatnagatkban. Felrehizédik, tanulnt sem | akar semmit az ellenségettl. nem alkalmazkodik a s20- “késaukho. Igy persze a vaumi gyerekek sem Ismerik meg "az igad\Istvant, nem tudjak meg. hogyan et a Foldon, mi fmindenher ert. Tovabbra is butanak € rossznak tart}ik sazembereket. ‘Scevafind és Lésk viszont sokat tanul a vaumiktol, kik So eerie ea Stora ‘mir megerts a kutyanyelvet. Lédi megtanult macs- ‘Nines is KéetOle tb veszekedés. Hamarosan a “vaumni gyerckek is meghecstlik Oket. ‘ay Kits tskolal rndulis pla. Seeratlnd “Let esoalkoava fede fl, mennyire megyaltozott Ist- | Elmeseik a vaumi gyerekeknek, milyen jo volt hozzi ‘mindig. ez a fh, hogan. gondozta Oket, é milyen _ mény. hogy nem volta igazsigtalan. Biztos. hogy a visno- pinto usyanolyan brisekék lesnek rad, mint én - mondkell biestiznt. Nem ts birok llyen magasra gor, Most nil csinaljak? - panaszolj. Egyscerre hangos kidliozast hallanak a hataron tht. Lari apja és anyja hivogatja Lurit. De nemesak dk kelten, sok mais visnopinto ts megszegte a torvenyt Lurt kedve rts kizel ment a bavis hatathior. ‘Luri meglepOdi. Hat ilyen fontos volnék neksk? Soha- sem hittem voinal” Megéral, egyszeriben 2ild lesz 6s hagy, érzi, hogy noveksaik az ereje, és gor. Keszil Marcsa visszalojtja a lelegzetet. A méskor oly nyugodt isnopintok trgatottan tolonganak a tiloldalon a hhomok- | ‘ban, Lurt a levegobe veti magat, ugrik, sees fvben At Lugorja a baives hatart. GLOBULO, EGY GLOBULI A GLOBULUS BOLYGOROL, oe Base wpinn » ps Ro ane aint vo Ne a manag ts woe Sie Mae em pc Se enero a eae ba Benes os recat eat = Las botdg 6 24. hogy ming yen is maradjon, Karo, a leiocbb visnopitt os anata Toke: minden exe fray Jeet oy fb aie Imeguda, aap mit voltak basakek ® Bk mart Seer mit seretnck bene legbban, ere ond | SY ext nek ssoban I de fonon, hogy irk ix mee igen a dear Mert ha wlan eqycer mean ve {etm somo ca merges es ahkor ek eg et fab isc desert tg 2 Te. “a Beastie Tiogy a sel valaml naigjon komaly loge beselgetnek _Apanak felmondtak, eveszette az lls. Anya yekazie Raj vagy fesd te, miyennok képacied Lunt, amikor —_—_megnyustatné merges vagy fel, szomerts vagy boldagt IN Ne afc). 6scefogunk és szerényenélank, maja = Aztjelents cz, hogy seegenyek vagyunk? ~ kere. ‘Seegény esalidokat edd esak a mesébal tamer, olyan. ‘mint a Janes é Juliska. *- Nem ts lesz mit ennank? ~ kérdea! kissé aggodalma- bar az helyzetet inkabb erdckesnck tart. ™ Dehogynem = felet az apja. ~ Csak arrol van 7, hoy ell non, egyes dolgokrol le kell monda- 38 30,‘unk, mar nem engedhetGink meg magunknak minden Iu aust. Ennyt az egeaz, Balizs seinte némi esalddotsagot érez, amiert nem Jesznel olyan szegények, mint a mesékben, Hiszen az olyan tzgaimas lett volna, Nem gondolkodkc rata tovabb, ‘bemegy a szobajaba. és lea a sramitigep ele Jatszart. Jol ‘rt. médjat, mind tobb talaata van. Engszerre eszébe jut. hogy ebb6l a scmitogépes seh: {il kaphato valamilyen tejesen Wj tipus. Lia a televico reklimjaban. Az osedlyban minden gyerek err besz¢ Peternek mar meg is vetck a se Eat okvellendil mex, kell kapmomt Sokal erdekesebb és Oxyesebb, mint az ‘enyém” ~ gondolja, és el is megy a kedve atl hogy a re BH Jatekor folytasea. Unatioatk, ‘8 nappa, hol a gondterhelt szaltk még mindig a penzrdl beszel- ‘nek. Balazs gyanakodi kezd Talan nem mondtak el ne em a ties igazsagot. Miet ten rosszkedvick? Axa ta = Okvetlenol sargés szikségem van egy sj sedmitogé- pes jitéhra. A régivel mar nem tudok mit Kezden A szilok elszimnyedve némek ra: ~ Hai elment az eszed? ~ rival ri az pja = Mifele énzi kolyak vagy! ~ meitatlankodik az any, ¢ szomorsan ingatja a fej ~ Meg fl Gréja_sines, hogy elmagyaraztam neked, ‘mennyire Kell takarekoskodnunk, é nem engedhetnk ‘meg magunknak akirmit, Hat egyaltalan nem érteted mei ~ Az apja dohbs, = Eppen elég gondunk van. Te még nehezited a dot- sunkat~ sohajt az anyja, Balazs egészen elsipad. Eddig mindig minden kivénsé- 12 telesOlt. Ha nagyobb beszervesekr volt 820, legfol- {ebb varia Kellet Karaesonyg, hawvetig vagy a szletes” ‘apjaig. De még soha semmir6l nem kellett teljesen le- 40 CO rmondania. Nem esoda, ha most megijed. _Meglsesale na- ‘gyon ross Iehet a helyzet, ha a szOlelm lay viselkednek, ‘esak mert egy 0 szdmitogepes jatekot kértem” ~ gondal}a rnekibuisulva. Nem mer lovabb kerdezdskédni, nchogy ‘meg. jobban felbossrantsa Sket, €8 zavartan visseamegy ‘szobi}aba, Eee kerdes vibrat az agyaban. Mit felentenek nalunk cack a pénngondok? Sorgények vagyunke vagy nem va fgyunk secgeryek? Mt Jelent az how sok mindenrol le ‘rel mondanunk? KI fog engem nevetnt Peter. ha csak a es tpussaljatazon? Nas lesa maj, mit ODD ye ek? Beleazshatok a dlgokba az szivban,fognak Ft hallatni? avaros gondolatat kzepetteelohizexy dobezt. amy ‘ce van reg feredobot atékokkal. Keovetlend (urkal Kontak. Ghontbustereket, Nndadkat és Masters gira: at tall. Vanna ranslormen ait és neh seit -aépes Jalehok. Balieat magat fs megleph. hogy lye ren- (feeg boimija ‘van. Valamikor mennytreragaszkodott ne, cle'ma mar eqyaltalan nem erdekli: Nem em ten Jtehok Is vannak eaten a lemezehen. ayihet bed a kis zacavamitogepbe. és bekenpsol- Pippip.eay sombolyded emberke tug az Arkon alghaner valamelyik bolygon tsa. Papp, ey be akarja kapni. Pip-pip, az emberke soles ‘tropa a sademyetes ee Ot. PIp-pp. mar Wado feayeset. Eig wldbil nek ra. Balizs sor. nyomogatja at bilentyOket.pippip € pip- pp BIp- ortént? ~ spekulil Balazs. - Ax emberke nines mir Akarmit nyomkodok, nem jon eld. Haye ja 1 Relrerakja, €s banatosan lefekszik ‘mogint a szOlet pénzgondjatval fogalkozik. AZ ‘Seavak. mint -korlatoznt, De hiszen it nines nalam semi kang ~ mona ‘gondterbelten. ‘Nem Is kell koldndsnek lennle. Csak valamtolyat ke- . aml t6led van. Hadd nézzem meg az eijelisckré-‘megismétlt a szOldk ela! szertartasat, €8 annepelvesen ftavajija neki a kepecsket, Petemek megtetszik ex az dtlet, elhatarozza, hogy ut ‘azn fox. ‘Kéizben mind silyosabbnak él teste. Még bebusyola- ja feher felho, de mintha mar nem tudn olyan konnyen. Tebegtetn. Kipiti a korhézb. Most nem szilinaleolyan ‘magasan, mint wdejovet, Peter novels silva lenyomyja ket. ‘Aural birak hazajuint. Sueenesére nytva all a seobija ‘blak, mert a fehérfelh6 most mar nem tudna athatoi a falon. Peter art laja, hoxy az egész teste nedves KendGk borijak. A feher felhé raborul ~€ Peter felebred. Talia, amint az anyja ketsegbeesetten kérdez, ory amikor jon vegre az orvas, nem kellene-e Inkabb egyene- ‘Sen a mentoket hivnl, és mine! elobb a korhazba szalita- sia gyercket. i Ne iagul}, mama! ~ mondja Péter: A hangja tompa, = Mar solkal jobban vagyok. {A sl6k odaugranalk. eNTenyleg. mar nem 18 olvan forré ~ mondja.meg- onnyebbuive az apa, Megscstal a esengs, it az orvos. Péter aig akar hinni a secmenck. Ee ugyanaz az orvos, alit a fehér felh6bdl Ii- frakucakaiva @ Korhdat srababan ltott. Az orvos: meg- vies: Mar nines nag’ ba). lirom nap mala szabadul ey ‘gy az én osatilyomon, mert akkor hazamechet exy gyereh a vakbelmatet tan, Addig nyugodian varhatunk Péter Korhizha utalaséval ‘Petemek schogyan sem fer a fejébe, hogy ugyanaz az ‘orvos fogja Kezeln, 6 ugyanabban a szobaban,abol a v "Ar ofvos éserevesz hogy a kisfi érmlva mered ri else talan a kérhaetol? Bizosithatlak, hogy exés2 vida td enn az let egy slyen gyerekkorhazban. 62 = ‘dom ~ bole it Péter meggondolatlanul. ~ Példaul Pict doktorral, a kutyaval Most az orvoson a sor, 6 néz amuldozva, Mi, mlesoda? Honnan tudod? Hogy leet a7? Péter eavarba Jon, egészen beleprul = Hat éppen csak almodtam rola = Naha! ~ Az orvos esodalkawa rizza a fet. ~ Bat zen kelnleges fick vagy. Mar elore 6rldk, hogy bem {athatlak a gyerekeknek. "En Is Selb ~ mondja Peter, Meg, mindig kiss¢ zavar ban van. -Kivinest vagyok ~ gondolja magaban -. hogy az ‘ijonnan érkezettkisany is olvan repedifazek hang lett, mint a utyés Kislany. Sajos mar nem lesz a korhz~ ‘ban, mire én odakerldk, és a vakbélmattes fi sem lesz Denn, Vajon ki feksaik majd a Kisliny dgyaban? By fijabb repedtfar0k? Azt mar tudom, hogy melyk lesz az ‘én agyam. A szomszedom a nagyfi lesz, aki mindennap Ditran tint @ saurkalést, Seeretnek Osszebaratkoznl ve- Je." Péter mosolyogva alszik el, dlomtalan dlomban pi- hen, Rajzold le, milyennek képzelse egy kéxhiet szobat.€5 mk _fognak ot Oren veled!‘A PICI KEMENYSEPRO Te kineveek, anit cyan Ket sora, Ria ‘yet sem tdi stan Kimora, on ete nen mete iyereeks Klose a nagyeaoporono. an Maat egy novere ciakogy lan. gente fen gy ht ice atone tsar “Sorat esondes, 6 gyre Orlnek ase, hogy yen scsfgade 6 bk Stk a. an a ca satenek, oxy Oa kan sem ener maga taeda, Hoggan saan ft ete ete ren em tend eg ‘tant leedet vel fasta indi res Pon tol ad. vay ntapadinkepesiehe. gy avian tstlg mind rendben van. Csak Mars rea gye gonterscy fle e cotndese, Fel ‘erigyetchenal pdt kts ceolj is az ere Giamercamegane “faa oer Kat rm ayerek ak tes sei Kat sal Ezek harman barat, eg ISheouen codes, mei jet qerekek. Caio ‘itel taigosan fen aber, hogy hbzlejé hows Jina peg eal nem veanek a toi. Mhareinak tenat ninesenek barat, mégsem unathozit ‘ithon soba, Szivesen marad egyedal a szobajaban, kine: 6a vet bardtainak a jaték dllatalt é a mGanyag emberké- eet. Beszél hozzijuk, s2ép tOrteneteket meseltet velak ‘maganak, Legobban annak Oral. ha az anyja felolvas neki. Ked: vence egy triénet, amelynek a cme -£n vagyok En”. Bay lirtarka dllatkarol sail. amelyet a tobbiek semmibe se vesznek, nem is tOrédlnek vel. A Gritarka kis allat mind: ‘untalan dsscehasonlitgatja magit a tobbI alata. Prob velo baritkoznt, de mindig elutasitjak. Csake akkor fo- sadjak be maguk kOze, amikor végre kimondja: .En va yok En’, vagyis amikor hinnt kead énmagsban, és ma- lesz ‘Maret tor a fet. hogyan érhetné el oxy belle is cay En vagyok En” valk, .Mitjlent az, hogy valakt ise On- ‘magiban? fn fek a tobbt gyerektOl, és fogalmam sincs, ‘ied is beszelgethetnék velo” ~ topreng magaban, Eqy koppands: leesett egy kis doboz a pole, kigu rl belle eay pict Kéménysepré. Kabalaiguranak kapta ‘sailveszterkor a novéretd. Tulajdonképpen nyakba akas- va kellene hordant, de nines hozzi nyakkinea, ext soha, ‘nem viselte: Megproballa visszadugnt a Goboziba. ~ Megillt Ne zr) bel ~ kilt egy idegen hang, ‘Mare! kezsben mocorog valaml. Szetnyitja a tenyerét: @ ‘kemenysepré ingatottan hadonaszik és magyar ne‘kek a keménysepré. ~ Na jl van, meghoesatok, € mi vel-a te sajat kabalid vagyok, elds20r ts hoztsegitelek, hogy le tudd Kizdent a flenksegedet, és meybaratkozz a {obbI gyerekkel. Gyere velem, utazzunk egyAtt, sndujnks fla varost IiztetOk ft Gyorsan felmasenak, tet6rOl tetdre ugralnak, fgets hot aknak gyerekek, €s ott a kéményen és a keménya) ton. Keresdtal leesisznak a lakiisba, ogy: meglassak ‘ket. Seerencsére a legtdbb lakiisban kozpont ites van. fy Mare! nem lesz tl kormos. Maret igy sok mindent megtud mas gyerekekrol. Felfe- den how ar exp vo ontaytarsa retenetesen fl 8 fegorvst 6 8 mua sem ME. egiurlhowy a only legvereedoseb Aaj hoa Denti es kinozak a fierel 6 pedig em ta meg ent magi ot, Lata az sarin a encegb gerek Wetinica al ronsckevapja elt ped mennyite ‘ct hogy ar ap clsmeje az 6 hivalwagat. Hall pen avec valezolgt oa faz anya. esak meee mrt ban. hogy az ana em eth meg Ot. Aztn. fut van egy testverpar: a ft feltékenységbol agyonbosz SEhagace hog mer ti, «sale a Ks fbb Sere mn 6. Astin at veal, hogan est Ma Mover egy vongeb gyerekel az sey aki mi {eS crvenyeodhn ler erat et gy onl fer cou az erejee mponathat nek sgenoen mis srinbe lata most Maret azokat a vere ch sit mini anna ttt. Ba a arcik ska [Sta tate nets mea ts tata hogy valjsban re [dod, mekkorat tévedhet az ember, ha esak arra ‘agyel hogy’ mae mit mond vagy mat tesz. Hav egy eve aR poceckul viselkedik, az még nem jelent, hogy pocsék 0 Joleme, Csak gy tudhatod meg. kiben. mi retéak. ha ‘hem reitense vissea mindjart az els talalkoz4snal ane Panltnigesan ¢ magabiriosan kizeleds hozzd ~ magya- 66 rizza a. piel kéménysepr6. ~ Ja, ha mir magabitosssgot fmondtaon, eszembe jut, hogy meg ts Kell need magyar fom, mi az, Most mir tudod, hogy eaves gyerekekneél a tills vagy a ltszblag durva he} alat,vagyts a viselkede- ‘Sok mogott nemegysver szelid vagy gybnge mag rejlk. Ne- fred is hinned kell magadban, és tuned Kell bannt az em Derekkel Art hiszem, eat legobban éppen a Kabalagya~ ‘an ichet meglanuln. Pontosan ejflkor Jeereszked Oink & fir kemenyen. Akarod? Csodalkoznt fogs, mi mindent Tapasctalhatsr ott ~ geri a keménysepe- Epen ejett narangoztak, amikor leérek a gyar nagy- fesarmokiba. Mt varjak az clealitst a kése Kabalafa fake Az ules harangotésre nytzs6gni Kead a terem. A “obokockik versenyt guruinak, az aranypenzek dallamo- isan cvengenck, a szerencsemalacok visijak a kiséretet. a Inegieveld lnerek a holo galdcdk pottyeivel kiszimo- it jtszanake, a lopatkok bumerdngot jatszanak e2y- A legnagyobb riesat a pel kéményseprOk rende~ Thancuroenak, ugratjak egymést. de Kocher mindig setkednck, ‘de kit szdlitson meg, é© mit mondjon. hogyan fogjon 2? Nem tartorik koztjak, degen itt. bieiosan nem ‘meg, hogy jatsszon velOk ~ topreng agodaima- TPélénken keres\ seemével a kisérojet, a kéményseprét, ‘az mar oft bolondodk a tabbiekkel. é agy elves i hogy Marc! fel sem ismert, Hat mar megint ex Tmaradt, Visezahuzodik, tay, abogyan szokott. ¢5 caJatschat velok. Mérmér Osszessedt magi, és meghérde- 2 esatlakorhate, de ees ExY gongite, €9 az Ose twee azcrencschgura Mare Kisérjenek kiveclevel ~ | ‘mari oft feast a poleokon. Hana este ra ejovonke ~ vigasztalja a kémény- sepro, = Addig runic ide a kabalfigurakhar, mig | tem avo a elena Tay ts vortent. Masnap eye, effettal egy oratg, Marcit me- cece tanee eee eee rece ee once cement ete ceticet, Oe asia. Sateen eneenicst mete a ee ania eee ee See nitemte eet nce: aia aeeeceee ee eer a eres ee. | cits a enyeneaemerence se | hogy az ujjat ts egyditt mozgatja velik. Meglatja ezt a ma- ‘biiszke, hogy a kémenysepro megdicsérte. © még Jac, ¢s hivja, Joon velik Jatszant. ‘nem latta remek fickénak magat. Mindig in- ‘Marct megijed, zavarba jon. Félénken dl a tobbiek me! cd ee een eee: orteeieeneenn eter ee ee eee ee ee ens irae enna pee epee eee Teo ete perc nat teak Cece ten se Soe : Deane ete. Lpecarncermercmereeme tema “aprenrtewnenne dan mtcoeeeetnymreeeencnriae weer al eomnemnnrnir reed ‘Semmt mais nem fontos, sak hogy Jol érezd! magad Kz tank. Tigwad van. majé gondotkozom rajta ~ igért Marc, és folytatnt szereiné a fateh, De megaz0lal a gong. Milyen hamar elropalt e2 a drat fieko vagy & milyen jo barit Iehetse. Okos is ‘es gyorsan jar az eszed. Bs ami a legfontosabb, meg Diznt benned. Mindenki drat, ha baritkozol vee -Sikeralt!" Klas riasztjak fel a gondolata ‘Eppen a feje lott ropal el egy lopatko, Koved! a‘Terméscetesen mi ~jelentkeznek az aranypénzek. 6 ‘a ayrelem remenyében mar ere Osszeverik esengé fem teste. aM Is, mi ist ~ bologatnak a négyleveldek. A kémeny= seprok terméscetesen szinten esatlakornalk, Pipi nem veszink részt a fogndisban ~ jelentik be ‘dobokockik =, de segitink nektek: dobunk, ¢ akinek hhatot dobiunk, az Keadhet! meg a versenyt. ‘Minden helyesel, szeretnék vegre megkezient a }ate- kot. De a malacok ‘még akadlyozzak a keadést, mert ‘hem tudnak megegyeznt a tétben. Sustorogra tandeskaz- ak pe hhiszen th mind szerenesehoz6k vagytok! Adjon valamit, ami esakls éra Jellemz6, € amt mit kellene téckent felafanlanunk? ‘Marci mar nem visszakozhat, részletezne ell a Javas- ata. "Hat, mondjuk, a legyolo galbcale adjanak a ztes nek eg poutyot a Kalapjukrol, a kémenyseprok ajaniak {ela letrajukat, a patho egy patkosoOget, az aranypenzek fey kis aranyport, a malac néhany srtgjét é a lohere cy levelet a negybol. © Rendben van, £3 te? Te mit ajanlasz fel? Hiszen te ts fogndse ga? ~ faggatjak a malacol. eNbn’ Hat igen, azeretnek én ts fogadnt ~ nyOgh ki Mar t— De mit esinitjak, én nem vagyok szerencseho26 Ka. Dal. Nines sem értékem. amit fetanlhatnek. yi vem tekintjak erteloek, amit a fogadisra fete eink, hiszen ezeke @ dolgok hozzank tartomak, me Seoktuke ket nem targjuk nagyra. De tudjuk, hogy ma ‘Sok ordinek ilyesminek, esak mert tolonke szarmazik, é ‘ez adja ezeknck a dolgoknak az erteket. Tedd fl egysze Fen art a leszakadt gombodat, amelyet a nadragzsebed 10 ben Grebl Ke majd emldkertet a gySztest rid erre a ked: ves €5 faves fra, EWI lesz a gombod usyanolyan érte- Kes, mint a mf ttjeink = magyarazza a pict keménysepr. A iabatak megprobaljak kizépre vonszoln! az egyik eso rmagololadat. Marcl gr. hogy segitsen, €5 exyetlen ‘oadulattal a esamok Kezepéretaszija a ladat ‘A loherék baratsigosan bélogatnal flee * Erted-e, mit akarnak nicked mondant? ~ kérdedt a kemenyseprd. “"Nekem mondanak valamit? Ezek baritsagos tények, akiket mindenktsaeret. Mi dolguk is volna velem? ~ Mar- ‘et hangja kesit bizonytalanl eseng, aaj, te sbhajt a kémenysepro. - A baritsigos bolo- igatésuk aztJelent: De J6, hogy it vagy velOnk. Koszin- ik, hogy rogtin tgrottal segitent. Nagy srakséyank van iid” Es nemesak a loherék. mi mind azt gondoljuk. hogy tokész, rendes gyerek vagy. I Mare az ujabb alcsereinek. Sosem képzelte, hogy ‘mésok enn kivalo tulajdonsigt fedezhetnek fel bene. "Most mindenk! belehelyeat a teeta lidaba. Lezarjak a fogatasokat. A dobskockak dobnak és dobnak, végre si Irhatost dabniuk, ez dont el, ki Kezdhett a versenyt Egy merges galoca raklalt: =H, hiszen tertd fogadtam! Most mlattad elveszte- ‘fy feher pottyot a szep piros kalapomrél. ~ De nem ‘gran. Tudja, hogy a patho nagyon igyekezett fesak nem volt szerenesdje, ez pedi mindenkivel Tigalmas a verseny. A kovetkex’ Ket pathO,szorosan imellett¢r fOldet. Nehéz a dolga a tabbieknek. “kell tilszdmyalniuk. Végol mégis meglesz a gyéz-= Most aztin én. vagyok a legazerencsésebb. legidbb sserenesét hozd azerenesehor6 kabalal Es miutan a tied Sewyok, Marci, ezitan minden sikerdlnt fog neked, amit Youn akarse, és amiben erésen hiszel ~ rvendezik ‘Megez6lal a gong. fel egy dra. Marcinak esak annyt doje marad, hogy elbuestizzon 0) bardtaital, miel6tt mé= ‘man és haptakban visszadllnak a polealkr. “Ar 6 sajat pict Kemenyseproje ts olyan mereven All med. ‘mint ahogyan egy nyakba akasztés kabalafiguraho ik, ‘de naa marad. Masnap rege! megiért Maret a ndveret, sodorjon neki zines fonalakibél egy asinort, amit lane helyett a nyaki ta akaazthat, hogy azan viselhesse a pict kéményseprit Maret bitosra ves, hogy még mindig relia fgurstban tay kis eterd. Minden eljel,valoszindleg ty fel és ea Ge korGl, mintha hallana is a hangjat. A: kabalababa ‘Suydos a fle, felsorolja, hogy Maret aznapttetel Kz ‘mie legbGisekebb, mi mindenben fart el helyesen. fel- tmegeti valamennyi 6 tulajdonsagat, dieses, és elmond [ju mennyire rl, hogy éppen a6 kabalababaja leet Misnap az iskoluban eszébe jut Marcinale a malac. egyleveld lohere és a kéménysepro, akikkel vay szeretne imegint «Repl a. repol a.” Jalékot jatscant. Bkkor pll- Tantja meg Milt, Katit 6 Valt. amint éppen lehtzs Kepekel eseréigetnek, Marcinak 1s vannal flyen Kepecs ‘kel Gondolkods néikal odalep, ¢ megmutatja, milyen epeket szeretne esereberéin "Tdod-e, mt tortenik eat? Bay 146 malva ezek négyen ‘gy Sosecbaritcaznak, olyan elvathatatlan baratok lese- ‘nek, hogy mindenkt anégyleveld loherénck” nevest ket. Rajeold vagy Jest te, milyen kabatafigurdt szeretneh & imiben vdmnad ela segtséget! na HUH, A FEHER KiSERTET Te case « tenn “Vannak ayerekek, akik flnek a kisértetekt6l, mertvalam hratboreangats es veszelyes dologra gondoinak. Na, ne- Kem clluheted. egesz bitosan nem létezek hatborzongn- {5 to veazeves kisertetek. Sét.egyaltlan ninesenek ignzi Iisertetek.folegolyanoke nem akiktl fen! Kellene. & Kir icertetek vagy mescalakok, vagy a fantazin szilétte. Te- hatte ts barmikor felidezheted vagy elhessegetheted Oket fa kepreeted ttn. fn tt kigondoltam egy Kisértetet, aki esakis ebben a ‘mesthen Teteik. Remélem, megszereted Hubot, a fehér népes Huh volta Kisertet. Anést never Mulhnal. mer gazabol Sha nem kiserteft A kisertetektgyanis minden ered= clerkezett a nagy nap. Engedélyt kapott. nowy ee “cider esailakochasson a tobblekhe7. Borzasetéan 73lagatott vot, fatotte a becsvgy, Rettenetesen tavekezet hhogy Jol meglfessze az embereket, Mindenron ki akart vain a tobbiek koa. A nagy lyekezetben tigy meyer Tette magit, hogy egese teste gOresbe randult. Bs aho- yan mi az erdikddestal kipirulunk, gy lett 6 mind fehe ebb és feherebb, Mar nem is volt atlatsz6, mind kevésbe hhasoniitott igazt kisertetre, inkabb olyan volt. mint ey jsertetnek oltozot gyerek ‘A kisértetck Jt mlattak rajta, hiszen egy Jot Iathato isertetil nem f€1 senkl, Huh sz¢qyenkezett € basult, famiert kudarcot vallott. Es mine! jobban széqvenkezet fannal salyosabb lett a teste. Szeretett volna cllebbenni hhowy elrethessen, de a testsulya megakadalyozta. al ‘ban, hogy felemelkedhessen a f0ldrl. 'Akisertetee korusban, bogve & voritva szidtak: ay kisértet, amelyik embert szemmel is 61 lahat ‘és meg leben! sem td, sohasem lesz képes rendesen I Sértent, TObbE nem vehetse rest a ml gvOleseinken. Més flrontanad a kiserteseinket! ‘A boldogtalan Huh elvonult. Az hitte, nines mar sem- ‘mi reménye arra, hogy a nevéhez exy u-t illesszen. Azt Sem tudta, hogy dahdngjon-e vagy sion. Duzzogva bit ‘egy nagy pamlag mog6tt, abban a kastélyteremben, lahol a kisértetek aznap éijel kisértent seandékovtak eiviuhuuue, Hubuuauuuhuraue ~ Kisltoztak tobbiek a sajat nevaket kastelyszerte. Litta Huh, meny- hyire layekeznek ~ kilondsen a fatal kisétetek ~ miné! jJobban vonitant € nyOszitenl, Latszott, hogy ezt seora- ortatonak ts taal, memosak a beesvagy haytja Oket. fay aztan kénnydek é attetsesek maradtak, vagyss Igazs sertetek. Huh inigykedett, meg sem akarta tun ki kapott a nap eel egy t-t a neve végére. Behunyta a szemét, how he Kellen lta a gvézteseket. Key-kettOre els aluat, “Hirtelen koppantasokra és zsivajra Great. ‘nyolevan. kileneven... eat Akt bojt, aki nem, me- ” yeke” ~ iialtot egy hang. Cstkorogva nyt a kastéyte- rem silyos tlgyfa afta, és a masik helyiségbdl betoro hhapfenyben mosolygoe kslanyt latott meg. P Hows bntatok? Ne Oralletek, biztosan mindjirt meg taléllak benneteket. Hol vagytok? A flggdny mogott? Nem. A szekrényben? Ott sem. A takaré alatt? Semmi Na, most eayet megtalaltam, Gyonge buvohelyet valasz~ fotial: miesoda butasag fehér lepedobe cesavarodnt és a ppamlag moge guggolm. Vesztettl, megtalaltalak! "A Kisliny odarontot! Huhhoz, 6 le akarta rntant rola ‘aut, amit fer lepedne htt. = Ju, ne esip) meg! Fal! -vonitote Huh, = Ne bolondozz, Mili, tudom, hogy te vagy az ~ neve tect a Kislany és még egyetesipett Hubba. Huh dOhosen raformedt "Meg mindig nem lod be, hogy nem lepedabe bur- zeolt ember vagvok, hanem kisértet? ‘A ksliny ketkedve raza a fee. © Kisértee? De hiszen Jo ltlak, 68 meg i tudlak fogns. gy igazt kisertetet nem tudnék megtapogatn ‘huh merges ltt = De kisértet vagyok, igents Kisértet vagyok. €8 neked felned kellenetélem! "Fein? Miert? Nincsenek gonoss Kisértetek. Csak J6 Srangyalok vannak. vagy olyanok. aki meg akarnak tre Tain es iesztgetnt henmdinket. Kabnben is, egy lebegs & = Az am, ceakhogy én nem lebegek és nem vagyok t= ‘hanem feher vagyok és silyos, Tem tehat mes- Tethetnél, vagy legalabbis meg\edhetne! egy Kicsit ~ ta Huh reménykedve, Ceak most latta meg az 0) nbgeket uifajta kisrtetformajaban. = Velem porul jartal. Bn nem félek semmiféle kisértet Oral) nek, iy legalabb bardtok lehetGnk. Az igizat .‘nagybutasignak tartom, 6 esbppet sem ‘ha alakl jeszigetnt akar. Jobb Jatekokat Is "a remiscigetésndl, Nagy secrencse, hogy mar nem 75vagy olyan gat kisértet, igy johetse:velnk: satszant CGyere kia pamlag mégil, &s segits megkeresni a tobbie~ ket ‘uh, amikor még rendes Kisértet volt, Jol megtanulta ‘hol lehet elbiyjal. ay aztan egyetien rejtekhely sem volta kastelyban, amelyet ne ismert voina. A Kislany az 6 sexi ségével sorra felledeate a tobbieket:eldszdr Mikit,aztan ‘Tamast, utoljara Monat. “én gyGtem! En taliltalak meg benneteket leggyor- sabbant Nyertem! ~ kiabalta bOszken a kislany. ‘A gyerckek titakoztak. Nem ér! Nem tartottad be a Jatekszabalyt. nem exye- ‘dal kerestel minket. Igy nem ervenyes! ~ Nem szimit. Nyertem, hat nyertem ~ vigott vissza a islany. “S26 se rélal MIKi nyert. Egy Kiesittovaby keresgelt lugyan, de nem szorult segitsegre. Tulajdonkeppen ki ex. tekisértetnek oltoz6t baratod? Miki €s Tamas egyszerre Kialtott fe: igen, ki. az? Vesse lea jelmezet, hogy lathassuk, Ki 6! ‘A kislny megsértedt, amiert a tobblek nem ismert aa ="Semmi koz6t6k hozza. Nem mondom meg, kia bari- tom, Ha nem hagytok gyGznt, nem is akarok tbbe jat- ‘sant veletek. Gyere, Huh, menjink innen ‘Huh a flebe sug = Ne ley Jatekrontol Ne sértéd) meg azért, mert nem nnyertl! Hiszen ig, hogy én segitettem neked. Nelklem solkal tovabb keresgetel volna. Es ez esak jatek, Mit ‘lyan fonts neked, hogy ner]? “"phhes te nem értese. Nagyon is fontos, mert aki ve- st, azt Dutdnak tardak ~ oktatta a kishiny. “ Seamarsig! Miki most Jobb fe). esak mert Montka azt gondola, hogy 6 gy6eBUt? A tbbiek exészen biztosan lagvandgy beesdlnek téged, akar gy, aki veszitesz. Nalam mas @ helyzet, nekem nem Szabad veszitenem. JOl kell tudnom kisérteni, nehogy mindordkre kies,jelentek- 6 telen Huh maradjak. ~ fs Huh elmesete a kiskinynak az fees eletortenetet Most mar értette a kslany. miért nem lebegett Huh, smiért nem volt attetsed, = Szoval mar nem vagy igazt kisértet! Ex nagyon taint hat tégedt = Nagyon ~ felelte Huh busan. ~ Lebogtem. = Dehogyis bot le. Gondol) arra, milyen remekal se sitettel nekem a keresésben. Caves vagy. nélkled nem {alaltam volna meg olyan gyorsan a tobbicket ~fzte hoz- ‘a, = Most mar betatom, * A, dehogy = haritotta el Huh zavartan a dieséretet & fz area még sapadiabb lett. ~ Fogadjunk, hogy a segise- gem nelkol is kivaloan tudss Keresni. Jatssaunk mi ket- ten biyoeskat! En elbijok. és te megkeresel ‘A kdslanynak tetszet az let. Belogta a szemét, 6 las ‘san szmolni kezdett Han. nowy meskonnyitse baritndje dol, Kortnézett cay Jol, de-nem tilsigosan rejtett kueko utan, Biztoara vette, hogy kistany hamar ‘megtalalj, ha egy Kiesit Jayekadle™ ¢ bistosan igyekemt fog. Huh meg. akarta Aye arrol, hogy Agves Tiny, még ha Mikivel szemben “esi in Eibujttehat a verandan, a sulyos barsonyffggony mo- 1, Eppen felatot a kisany: .szaa", es horztogott a Keresesher ‘iu lepteket allot. Art hite, a Kisliny kOceledtk, &hlyet valtortatot, 68 bebujt a nagy lidaba. Fol-le mor ffatta a silyos ladatetot, kizben-k&zben pihent exy kisi. ‘Most mintha meghnt lépteket hallana, Nekitamasckodott fa tetének, hogy megmozditsa. Nagyon Kellett erdlkodni. nie wegre egy Kitt megemelkedett a tet. Pull! Ja! Au! Valakt leesett a ladirol Mire Huh megneézhette volna, kt sare tt porul, az mar remblten bemenektilt a verandarol Huh Kiugrott a ladabel, és eldizben észre se vette, hogy imennyivel konnyebb lett. Csak a kislanyra gondolt, € fara, mit is esinaljon, hogy az megtalilja ot, de megse le fgyen tal Kénnyd dolgn. Soka nem toprenghetett. Meghal- Totta, hogy a kislany a verandaaltohez kazeledik. A fOkdon allt egy hatalmas virigia, Hub flrgén beleugrott. Méx ‘most sem (int fel nekt, ilyen konnyedén, szinte lebegve rt be a viza melyébe. Sot, még az sem lepte meg, hogy cayaltalan belefert a vazaba. "Huh, hol vagy? How’ boytal? Mindjet. megtallla. ne fel}, mindjart-meglezell ~ Kiltozott viddman a kis lay, & benézett a fOggony moge. a ladda, az astal ald. Minden got megnézett, ahova. esak elbuhat ey ayerek. ‘Huh orl, hogy a kislany wegre liven kozel kerala te} tekkhelyehes. Probalta meghintiziatnt a wit, de nem st- erat. “Hol vagy, Hub? Sehol sem talallakt A verandan nem Jebetsa, itt mar mindent megnéztem, ~ Ezzelindult befelé a seobaba. Huh suttogva kimondta a nevet: .Huhuwa, Hubuu" — hhangzott tompan a vaza mélyebsl "Seaitseg! Kisértet! ~ ksaltott fel edten a kishiny. De imert nem fet-a kisérietektl rogton dja Osszeszedte a Datorsagat, és belekukueskalt a vaziba, ahonnan a \Jeszt6 hang Jot. A vizaban nem Litott semmit.csak ¥a- Tami felhotte. a Veare! — hangoott a vazabol. ~ Végre- metal! ~ Han Kllibent a wizsbol ~ é meglepodve latta, hogy islany meredten banal ri. Tee, teee, te vagy az, Huh? ~dadogta 8 = Persce hogy Huhuut vagyok: Ki mass volnek? = De mar nem olyan vagy, mint egy kisértetnek O1O- ott gyerek. Mar igaztszellem vagy! = Mondtam én ezt neked mindjart kezdetben. Csak fe- hi letter, mer... - Most federte fel Huhunas, hogy vis2- szanyerte val6di szellemalakjst, ~ O, most mar értem! ~ idiot fel Orémmel. ~ Amig esak rad és a kozDs fate- ‘kunkra gondoliam, remekdl sikerole kisrtenem, EB azt Jelentl hogy mindig is kepes lettem volna Jol kisertent. ‘Ceak mert olyan vadul akartam gyézni, okvetlen els6, ‘akartam lennt mindenben, nem birtam lavitant, azzal ontottam el a dolgomat. Csak tz fart a fejemben, milyen Tontos. hogy jo hossaa Huhusa never legyen. ~ Nem veszed észre. hogy méris nem Huh a neved? Baysverre szereztl hozza harom wt. Exyet, amiert Miki megiesctetted, a masikat Tamas, a harmadikat az én Imegijesctesemért, Na, a harmadik csalkegesven rovid kis 1 lehet, mert csak egy pillanatra iedtem mes. Huhuuu felovoltot oromeben: notorjanak az erejét, mert tl sok wazt ad, €5 Kazhen 1 kenfeket. ly persze a motor nem tuda klfetent Helles ereet En most mar mindig gondotnt fogok arra, hogy erés,= tgen, Jo 2652. Majd én ktaaokvalamiiyen monde kat Mogy’ me menjen ela kedvem a. fatazastol azért, mert ‘de jiszant vesztve is szeretek: ‘Tudom. hogy Oayes vag. fakar nyerek, akar vesztek, ragyogok” npc Jol dag verset imi! lekendezett Huta = En most vipezamegyek a kisértetekhez, de valamit med Kell Yallanom neked. Mar nem tartom olyan Tavemberck ijesrigeteset, Beszélnt fogok a szeemekke! sc Harem most mar cl kell buestiznom ted. Saf seeezentil eaak sotetben lathatsz engem. hiszen atlat- ‘70 vadyok, tehat nappal lathatatlan. oat bal egven mondta a kisldny. ~ 4, hogy ba- rok maradunk Meiautt integetett a Kslanynak. €3 ei bardtsigos Inutusvoltessel ellebegett Rajeold vagy fesd le, mi jut eszedbe a nyerésrél é5 Tard Micel vaszialodhaisz, ha egyszer veszitest? mn i vagoks ne nyt Ht ner itd? — eax le eet ce kaninege, ba mnt pce ‘ugyansiyen saivesenJatszanak papas-mamast is. ‘ma megint elment Kristofhoz. Maria megragad-= sats kot? Z Nem, ma nines kedvem. Jatsszunke inkabb papas- smamst — keri Jul Nem banom, de esak ba én lehetek a mama Gull eleesyeatl €s eldhozza a gyereksereget. A Zsuzsi aba, n BebI babat, aks fgazn tue simnt 6 izes les a pelenkaja, az ikerbabakat ~ egyikoke fi, mastcuk tiny. Cigyanaay, mint Marton és Maria ~ aztan a Murrog ct (a fchetefehér flkos Dalmt kutyat és a mackét. Nem. ne enngit! Nekem esak a Bébi baba legyen @ syerekem!—ltakorik Maria, ‘Na J — efyezik bele dull. ~ Legyen exyelore esa ‘egy gyerekink. De anutan jatsszuk azt, hogy még (0bD yercket srs. Tl mesrizza a feet ape buta vagy A kisbabsk csak szopoak! Nem ts gue ~ mérgelédik Maria ~ gents esanck spe- nétot, €8 vegbot isznal: ‘Jul jobban tudja Mpa tam. amikor a szomszéd néni Kisbabaja s20- pott, a mamaja szoptatta ve yem banom.- Maria a melidher szortja a baba — ‘Majd tina kap spendtot ~ erdskédik. Julthog fordul: ~ ‘Sretetnéd te szoptatnt? pe hiseen en az apa vagyok. Bay apa nem szoptat haga a gyerekét csak Ovegbdl Hathalja. Ax apaknak ext ‘seh lapos a mel, és nem is Jon beldle te. a Akkor mégis adjalnekt spendtot! Kista és Marton éppen belep a szobab. lex, fa vagy Lany? ~ kérdeat Kristol = Gemini kdsbtok hhozzat Ne avatkozzatok bele a ate eunkbal ~ Jit dahos. iia Bebi baba az enyém, é én yjelentem, hogy AG ~ taba Marton. 82 = Nem 6, Many ~ felesel Marta = Lay? fs azt honnan tudod? ~ nyelvel Kristof. © Onan, hogy Hany ~ iy Jul = Majd mindjart megvizsgalom. hogy igazatok van-< = abl Kristof, és kitept a babsit Maria kezebdl SMiqzonnal add vissea a gyerekemet!~ visit Maria. = Majd esake ha megallapitottam, hogy f-e vagy lany = ‘ugratja Kristof a Lanyokat, 6 igveksiik lehazn! a babarol Tugalodzonadragot ull Ketstfra ront, de ax magusra emeli a babat, 6 at hajija Martonnake Remesck vagytok! ~ Maria dahddten kiabal Eogyscerre nyic az a6, bejon Sul és a tkrek mamas TAN er a nagy orton? Nem tudtok bekésen atszant sal? A ak rem gyal minket ekén. Kest Ktepte it Maria Ken#t~ artkolk Jul vibe hiszen csak a popsiit akarjuk megnéan, hogy fie vagy lany.~ Marton a bara vedelmére Kel eRiliny croak meérgesen Maria © at caak akkor tudhatod, ha megnézted a popsiit. sa fk 6s lanyok egeseen egyformak~ ait ak mar soksvor Onsretevestetek az tkerhigival Miri kab: ‘Nem is gaz. Alanyok egéazen mésok, mint afk ‘Mind n ketttoknek igaza van ~ bekit a mama. ~ Az ics! babik nagvon hasonloak. Csak ha mertele- Tehet megallapitant, hogy Muk-e vagy lénjok. Bay wey anak tye van ~ vig Marton az anyja szaviba, Kineveth Martont. *Patyinck caake a Kisgyerekeke nevertk. Azt kell mon imvess0 elves, Kristof, fay hividk. De 46 lehet mmagyarizza a mama. - Es tudod-e, hogy hiv ‘a tanvoknal?— persze hogy tudom. Havely vagy vagina. A saver’ ek sserint punt MRrstof, Na, most nézd meg, H-e vagy Hany Aodottan, see wan. Need esak meg fgyelmesebben. BDL a taba oat van egy kis hasadek. Ex tehat kislany. Marianake ‘van kaa. Na most jatsszatok spen. un Mejuad is van eg kis hasadek, mama? ~ érdeklae Marta i mcenze. Hiszen littl engem mar tobbsebr meztelen a a fordesnel Maria elesodalkoni: De sohasem fedeztem fel alabad zt a hasadékot- — Nem ts fedechetted fel~ avatkoztk kozbe Jul, mert a noknel a hasadékot géndor s20rtakarja. De hiszen te tudod. "Ar apa ep be az aftn. Marton megragndja az alkalmat, howy a Woktathassa. "ex papa penisze koa is van S25 oP aiuan? At hlszed, nem tudor? ~métatlankodlk Maria, Mar nem érdekil az ges beszélgetés, visszamed ‘babathoe, és Jullvele tart. Miasnap reget amikor az tkrek megérkeznck a2 ovods ba az Ov6 nent Komoly arecal utasitja ket: * Gijelek te, valami fonts akarok Kadi weletek ‘A everekek tgatottan, elnémulva varjak, mt az for tos, amit az évo nent Kzblnt fog. TF ovo nenitek lesz. A JOv6 htt Kezdve otthon ma ‘ado, Gyerekem lest Sa ert kell azert otthon maradnod? Elljoahated ce a gyerekeedet!~ kilt fl Marta. ‘Marton jlentkezIk sairendaba kell menned. Ott Kioperaljak a yereket 84 ‘asadb6l fs aztan otthon Kell lenned, hogy flyton szop- tas €s tisaba ted a gyerekedet, i? Se iarton, naggeon rian Kerdl arra sor hogy a avereket ‘ogy operaljke Kia mama hasabol. A Tegtobb odin! a averek. trmormals ton jon a viligra ~maggaraizza az v6 nen mea normals at? ~ érdeklbdik Marton. ‘Avvo nént megmagyariza: 2 Rixsbaba kilene hénapig a mamdja hasaban novel ‘sik Beext artin a mamak hasa hénaprol honapra no, ‘eeqil elyan nagy lesz. mint az enyém most. Kell a hely a Jisbabanak, hogy mozogat tudjon. Ki tadja, hogyan hiv {ak ac, ha a ama hasdban gyerek van? = ‘Allapotes —felelt rt Maria, = ar van, Maria ~ dloséri meg az Ovb nént, és tovabb eawél,- Ha a Kisbaba eleyge megndtt a mamaja has ‘yan, akkor kibajik. Az a nylas, abol viagra Jon, a'mama velyeben van. Tudjtok, mi az a hovely? si avton es Maria hevesen bologat & exyszerre valasz0l: een Wanyoknak 63 az asszonyoknak a hivelye el vant abu koeott ‘Marton kihaszndlja az alkalmat, hogy megint hangsd- iat fo. or Marta s én niagyon hasonlitunk egymasra, esak a7 & Ikalonbseg kozottank, hogy én fi vagyok, 6 meg | Aol Maria puncija van, vagyis a Irivele, off van ven fatyim, a peniszem. se piy wan ~helyesel a7 Ov6 nen. ~ Az orvos vagy a bi ‘ay hiv zt, al a sealésmél set karen a avercket ‘anya hnivelyebdl, x meglehetOsen kimerit6 az anya- Teert a szalés tan néhany nap sayban phen. it Maria jelenteaic eMfkkor a mama a mellée test a gyereket, é8 med: fay van, Marta, Amikor az anya vila hor egy eyere= Jtmegéuizad a relle, mert te) képaiik bene. AZ} 't melfbimbobol szvfa a tet. Az anyate) nagyon aon erdsddik a gyerek. Nehany het utén mtr 85potoljak a tejet avegbsl, 65 hérom nap wtan eter Tocelekkel tebedaraval ete ‘Maria megs we Nekem i igazam volt! gents adnak neki spenotot! Ent eaeébe jut Martonnak. hogy mit jatezotak a nén- Jel, Maria fee stg: = Seereineke ma veletek papas-mamdst jatszani. Majd ‘ogy eaimaljuk, hogy mind tsb6lallapotos leszel 36? © Hla mit suttogtok? ~ Ker az ovo nent < Tetsck nektink ez a szblésdolog, é otthon el aka Jjuk sean ~ fle Maria, "Az ovo neni neve Me Nekem Is tetseik. Mar elie Oraldk a kisbabamnak. Ccaaleazt sajnalom, hogy tletek el kel vainom. sais aajnaljuc ~ mondjak ekimpicsorodva. a vere kak. De amikor az Ové nent Kalieesal €3 forrb kakaéval ‘buesikinnepséget rendez, megvignsztalodna- hinje, a himvess26 alas zacskot herezaeskonaks, ebbet Pus Ket here. A herékben szdmtalan. apro-magocska ‘ytzsdg, dt lathatjatok a keen. re MagoK? ~ kérdh Jul. ~ Olyan magok, mint a irigok- nal és a faknal? a Ta gen, olyasmik, Ok Is a szaporodast szolgalj Be mit lent? ~érlekloc sul ~ ebb kelethezik az wi let ‘A herckben? De hiszen a gyerek az anyja hasan ‘ng almélkodtik Ju Ae anyja hasdiban, persze ~ vagyis inkabb az anva- nahn, gy nevezikaat a helyet a hasban. abova a ho- elven at vezet az Ot. 86 = De mi ove ennekea herékher és a magokhoz? Krista ert tobbet tud. fajonmek a peniszbol. Amikor egy fer & fl olelkeaie az agyban. akkor a magok Beledsenak a nd hovelyébe-A papam mondta. Gy wan ~ eros meg a tanitend ~ A magok. ay 1iv- Jak Ske, hogy ondésetek, a penisebdl eljutnak az anya fhetibe. A mehtol jobbra és balra vannak. a peteeszitk, enndk a petesejek. liven egy peteset. Az ondésetek exy sik resaeb Kanyok. AZ ondése)- fa) de csunyal ~ kilt fl Kristof = Been a kOvetkez6 kepen, abol klesit mar megndt, hhelyesebb, gaz? se alahanysaor a felndttek egyOtt alszanak, mind hk lesz? ~ erdekldik Kristof. vrei, ieteznek vedekenseszkizdk. Bs andl ciklus, ‘a'menstrudcio elit és ulin napokban rendsze- ‘nem lesenck terhesek and. wien’? Mi az a ells? ~ kérdezDakbxtik Krist sanitond nevet: er= Tobb nines. de ayakran erdsedb, [Ekkor megszblal a7 iskola esengoe Odiion actin Marta, Marton és Jul szest Jats, ~ Most fit szeretnék sztnt ~jelenth ki Maria. ‘Jul az kerio babat mya neki. Maria a pulovere al dugla a babat, aztin hagyja. hogy kiesisszon, ~ Megszletet!~ orvendezik © Benem ér~ttakoa Jul. En vagyok a baba, Marton az ovo, Bayiktinknek segedkezie kellett vlna a s2lésné ‘Nem, azt nem akaror ~ utasija el Matta, Akko meg mi nem akarunk veled fatszarat ~ igy Jul, = klonben ts elégnekem a ket gyerek, nem ts akarok tovabb jatszant ~ duzzog Maria ¢s elvonul a Bébi babiival (60 aztherfia babsval. Korben magyariz:~ Az kerfit babs {iter a fatyjevel, a Bei baba lovagol a Dalmt kutyan. ‘At saerets, Olyan kellemesen esiklandozza, ‘ul és Marton egyszerre formed ra “zonal agyd abba ezt a hilyeséget! Nem szabad JAtsrant a pénisszel és a vaginaval = De szabad! ~ vtatkozik Marta Nem senbacl ~ erdsigeti ok Ketten. = De szabadi! De szabad! De szabad ~ Maria dahts. ‘Megint a maménak kell Kzbelepni. vesvekedés, mert tudja, hogy a s2l6k haragscanak = Kellemes dolog megérintent a péntsct é a vaginal. ¢ . ‘A mama megbintodott, a papa sértodotten ‘nines abban semmi rossz. Ugyandigy az ember testének a wonul, vagy a2 ajtot bevagva elmegy hazulrl. Anna Feszei, mint, mondjuk. az orrunk. De nem nagyon gus ot {tsos a popsin, a fatyin vagy a puncin matatnt, kano: fem, mere ti nem nagyon Jeleskedtek a kéezmosdssal. Ar frrotokat se vald turkalnt. Azonkival érzékeny ts a pénise (6s vagina, exértinkabb mas jaltkokat taldjatok it. £5 ‘most mar hayy}atok abba a veszekedést. = sol van = egyeznek bel. ‘Jul aztjavasolj, atsszanake inka tskolast, Maria ¢ Marton eqyetertvele, gy aztan vidaman tk az estet. LXcrieconstaneas Daszt. Befogja a fet, Apja és anja mar megint veszek- sik, Sobenyen banija Annat, ha a szblel haragszanak eqymasra,llyenkor fe. Hol gy gondola, hogy 6 a hibés, ha veszekszenek, nol azon aggdik. hogy a szal6k soha ‘nem fogjak szeretnt egymast, hol a mama sajalja, 5 ijedeatk a papa eros hang “Aa ilyen estinya Jelenetek aZt eredményezik, hogy Anna. esOjgted. elbonytalanodik. gy érzi,egyedal van a vi- ‘Gg akkkor sem éra gazén Jol magi, ha megszint rendkivil ol viselkedrn ¢5 ezzel megmutatn a umanak, menniire seeretl t. De a mama nagyon Ko: oly, es xy azit sem azol. Ha a mama szomora, alig ‘wudomast Annarél. sennek ‘in sd uta a mama megs megszdlal, € gyarazza Annanak. hogy a s7Xlok neha nem tudnak ben megegvezni. Felreéruk egymast, veszckediek. ekertet Annat arra, hogy 6 is veszekszik neha a leg: Rajeold le a esaldodat! p baratndjével, sot utana nehany napig még haragszk 891s ri. De azutin kubektinek, 68 tovabira ts legjobb bu tok maradnak. ‘Anna megérti, miért mondja ezt a mama, mégsem vi- gasvialodik meg. Az egészen mas, ha 6 dsszevesz a barat ndjével. De ha a szl6k hiaragsranak egymasra. az na fyon-nagyon fa neki. Es mindig cb att fl, hogy cz ‘most mar Srokke igy lesz, 6s ha papa dahésen kirontott «hizb6l, takin vissza sem Jon tobbe. ‘A mat nap kol6ndsen rosszul alalcul. Alighogy papa iis hazajOn, belebotlik xz eldszobaban henterg6 etpole- bbe ~ és veszckedn! kesd a rendetlensé matt, S26 4701 Kovet = ujra kitort a botriny. ‘Anna megint a szobijaba meneksl, és belogja a fat. A swemét ts Ssszeszoritja, nem aka latnichallant semi, ‘nem is aka itt Jenni, legszivesebben ellujdosna valahova ‘Rajni Kezd a seme, pislogva kinyija. Felfedez ea regi napsvemdveget: tavaly kapta ajandekba a s20lokt6l, ami kkora tenger meilet nyaraltak. Milyen Jol szorakoztak ott A sailok kedvesek vollak egymashor, 6 Anna nagyon- ‘nagyon Jol érezte magat. Az emlék elsvomoritja, arra gon do, milyen remek voina, ha a sz0lok meg mindig ugyan- ‘gy sveretnék egymast. Sohajtva feltesat a napszemave- set, hogy egy kisit pihentesse a seemet, A inies. tay wiagitasban minden egészen megustozik. Mintha a napszemoveelvarazsolla volna a soba. Anna cyszerre megnyugsk. De felhangzik a mama bosszis hangla, menjen Anna ‘azonnal teritent. Anna fenntarija. a napscemdvege, ‘nse eaogedten igyekazk a konyhaba. irtelen alam kinds dolog torenik. Mey, mind halla anyja isse bardtsagtalan, kissé serGdott hanghor dvds, de Komor és magaa zarkéed arceezése a pap ‘scemivegen Keresatl megvallorat, saeretetteles, kedves Jett Mintha a tekintete at Kaine Annval Tudor :mennyire fj eked. ha papa me én haragsaunk egymas ra, milyen eheszelinek erzed magd olvankor. Nagyon 90 ‘sajnslom, hogy miathank basulsz Leghzelebb kizrolag teria fogunk gondolnarra. hogy milyen fontos vagy ne- ‘Kank, és alskor mar képtelenek leszank lyen esinyan ve- ‘szekedni, Olyan boldog vagvok. hogy flyen kiskinyom van! Mind a ketten 6rokke szereint fogunk téged. Minden foniosabb vagy szammunkra.” A mama tekintete szeliden € ‘seretetel simogatja Annat, sainte becézget csokolgata Vignsetalast ¢s er6t suatiroe a szeme, mintha azt monda- sna: Szereties” Avnna eiragndtatva nézt a mamat. De akkor megint meg- halla metsz6 hangjst= ™ Mit icsorogse it, bamulsz, mint bor a2) apa sa? Es miesoda szamarséig hogy napszemaveget teszel 1 4 lakiisban!? Vedd le, kere végre seqitent! Nem aka- a1‘Anna. hogy etakarja a KOnnyelt, meyintflteset a nap- szemoveget. Felenken pislant az apjara, hogy lassa, no- syan reagil a mama szidasara Mayen apja szemébe néz:olyan, mintha egy alagitba pillantana be, amelyiknek a végen egy sziv Jelentk meg ‘Seeretck, é nem akarlak bantant, Baseke vagyok rid, ‘ner tudom, hogy derék kisainy vagy, meg lehet biz bbenned. Avért akarom, hogy Jol viselked), mert szeret- ném, ha mindenk! Gay esodalna téged, mint én. OrGldk. hogy a lanvom vagy. Az én kislanyom nélkl feleannyit se déme az életem. Azt szeretnem, ha te is ty szeretnel en fem, mint én teed. Sokazor elbizonytalanodom, Ogyetie- Nal visekedem, mert nem tudor, hogyan mutathatnn ‘meg neked, mi van a szivemben.” -Annat mélységesen mealep! apja szembeszéde. Még 20: tha nem mondott nek! fyesmit az apse. Kolondsen az bei ‘meg, hogy a papa is elbizonytalanodhat. Sohasem kep- 2elte, hogy ennyt gynuéd érzés ref az apiaban. Arnna megnyugeak, megint letesai a napszemaveget, rnchogy a mama elégedetienkedjen. De allghogy szemdves neki plant Kérbe, minden wjra megfagy a szobaban. Papa ramordul a mamara: ~ Sutp kis nevelést Engem hiitha tama, 68 vedi edhe veszed a gyercket! Majd meglatod, ez mire vezet ‘Az anya les hangon vag vissza: Majd te lthatod meg, mire jutse nalunk rides, sz retetlen madszereiddel ‘Az apa dahosen felpattan: Akar ol mehetek! “A napszemdveget. gyorsan a napszemdveget” ~ gon oija Anna. De nem a sajat orrara test. hanem alam! pillanatnyt 6llet hatassira ne anya szeme ele tart ‘Az anya felre akarja sopdmi a szemdveget. de hirtelen ‘onala fs mOkédésbe lep a bama amnyalatt lenese var 25a. Most 6 is belelat a fee szivebe, 6 1s olvasnt tud 92 szemében. Felfedea, hogy a férfealapjaban veve egyalta- lan nem ellenseges. semmikeppen nem szeretie nek [4 almat okoznt. Coak sériodott, mert ugy veh. a felesege ‘nem vesz! 6t komolyan, nem érti meg Ot. Es attOl tart, ‘hogy mar nem szeret Ot day, mint régen. Neha magic inyosnak, bizonytalannak ér2i magit. Nehezen tudja kife- Jeznl az érzelmelt. fl, hogy a felesexet és lanyat eaeppet férdekiik az 6 éraésel é5 gondolatal. Mindennel in- 3 felugrk 6s atolelt a fejet. A fOlebe stgha: = Kerlek, ne men) ell Nagyon-nagyon szeretlek. fs s20- ‘milyen ria szemtveg, és ribesal, probalja ki 61s. Az apa tan kevésse megayézve. kelletlentl feltesa az 2s egyszerre megraltoik az arcktejezése. Zavara- 5 nem pillantunk bele a seivebe. Tulajdon- Csakazzal kellene mindig tsetaban len- eyee eee derrsenan eeienaem eran A KIS, DUNDI HOLGY ola, hogy exymis szivebe ell néznidk Butosan szeretned tudnt, eofordulte ajra, hogy Anna hak segitségal Kellett hivnia a bavos napazemiveget ‘Nem, soha tdbbé nem vot ri szkséye. Bx persze nem Je- lent! azt, hogy a sz soha tobe rem vitatkoztak. Ta dod magad ts, hogy a legjobb baratok is vitatkomak né- tha, De Anna tbbe nem érezte magit olyan kiszoglta- {otinak. bizonytalannal, clhagyatottnak. Mar nem felt ltl, hogy a szal6k mindorokre megharagszanak egy- ‘ndsra, #5 fOkent attol nem, hogy 6t nem fogjak tobe Vie erm seeretik egymast. Igy aztin a veszekedéseket nem 18 KO- ett igavt Kibelcoles, Ha kelten mar egyaltalan nem szere- tik eqymést, okosabb, ha nem maradnak egyétt. akir- Arnna feinstt, é egyszer 6 is férjher ment. Amikor ‘losair szblalkozattOssze a ferjevel, hirelen eszebe jutott fs bavos napszemdveg. Keresuélnt Kezite. mert szerette Yolna a ferjeszeme cle tartan, de sehol sem tala. Sze Tenesére napszemiveg neikal Is kepes volt helyreaiitant abeket ‘nyebb mindet eliscln, ha nines veszekedes. A veszeke- "1 akaratlanul is nagy fajdalmat lehet okoznt a mis ikezive az anyjaval és a batyjval él egyat, Szeretne ‘apjarol hallant, de nem akarja_az anyjit faggatn, ert iyenkor az anyja vagy haragos lesz, vagy szomo- ‘Minden masodike helvegen persze meglatogathatja ‘apjat, és mindig elore Oral ezeknek az alkalmaknak. istenigazabol nem tad Seda, mert tudja, hogy me- yat cl Kell vlna tle. Sajnalja az apt, ak akar az any- fyakran scomord arcot vag. Ezert aztan nem beszél “Vajon si t6rtént a bavés napszemavegge!? Hol tehet most? Vedd fet eayszer a napszemavegedet, é= prob) ‘meg valakinek olyan mélyen a szemébe néznt, hogy ol: ‘vasni (ud) a szivében, és megtudd. hogy mit érez, anétkal hhogy a hanglara vagy a eselekedeteire fgyeinel, Ha sike ral felfedezned « seeretetét, akkor te vagy a Davos nap: sszemiiveg szerenests mestall Rajeold te, mit fedezhetse fel a bivds napszemivegen ke- reset! ‘cgi tyen hetveg! Latogatas uti meg a szokasos- Vis jobban hidnyk-az apja. De a mamanak nem be- thet rola. Anyja azt hise. hogy drtanak:a lanyanak "at litogatasok az apfinal, mert Veronka utina napo- flyan mas. Nem érti meg. hogy Veronka azért lesz 95‘lyan sirkopot, seinte elutasit6 napokon Keresat, mert fmagaban kell tartania vagvédasat az apja uti. “A batyjt mintha egyaltalan nem érintené a sziok el valasa. A papat most mar nem érdekil annyira, hogy Tnegesindlja-e a feladatat. Sokal nagyvonalibb lett, 6 Ti iehet beszéln, hogy megemelje ala zsebpenzét. ‘Fay tlven litogatisl hetwege utan ott gubbaset Veronkka ‘delatin a parkban egy Paden. & elgondolkodva bok Tabaval a Riszilakat. Sobajtozva gondol az apa. ‘Bavaverre megszélal mellette egy ders, Kedves hang: eMfowan sohajtoehat egy helyes Kalany’ yen fajdal- smasan. 9 eppen egy flyen s2ép.verdfenyes délutanon? ‘Veronka fefpllant, egyenesen ey kis. und! holgy Jos4- ‘gos axemébe. Meg mielotwalaszolhatna, a holgy Wa mes ool: ev ftada mutatkozzam be. En vagyok a te Srangyaled. ‘Veronka azt his, a holay esifolodic vee. hiszen Gran yalok esak a mesében vannak, és egyaltaan: nem ha Sonitanak a kis, dundl holgyre. Valabogy mégis tsmerds- bck tinik a kis, dand! holgy. de Orangyalra egy csoppet sem emlekeztet ‘ids, dundi nolgy elnevetl magit. A nevetéstol més ‘aundibh ese az area, a szeme pajkosan Osszehtiz6dk. w"piztosan meztelen szamyas angyalkalknake a Granyalokat,olyanoknak., mint amilyencket a templo- ‘moka festettek. Az Grangyal J6 szellem, & rendszerint hnesalakja. De ha syakséges. hogy meglelenjen valaki late akkor ember! alakot ot, olyan emberét, aki mar Ieghalt, de akihes még hozzaibt benneteket a szeretet En regen a nagymamad Grangyala voltam. & papi any- Jae. Segltent szeretnék meked, dgy, abogyan a nagyma ‘mad segftene, ha élne "Moat débben ra Veronka miért tint olyan ismerdsnek a kis, dundi holy. Veronka nagymamaja sajnos meghal. 96 Mayen fares, is: dud Nagy a Josgosszemével fener, shal Inka arm's haga We hepa oe eee ‘ronka képzelt el caaels “A szomors shad hivottengem ide. Most ht meg Jelentem. Tadom, mien aalmas eked, hogy a seed Kalin tink De meg neterebo az, hogy apa eo any et te vay ar tid. Som mamadal nem bea heen papard, sem papaval a mam, enc sem mutathatod meg. ier screted masa At foriolod. ze! megasomerlinnid 2 feekennye tend ket. Axa legfontnabb, hogy te orl. hiszen tad, Ieee szeretnck eed minaketten, 8 hogy ext Sco food civesiten. ate Ose, anak etltd Grain. ts nensokira ear tlthenysegtk. Gyre ‘sétaljunk €5 beszélgessiink egyet! Utkézben biztosan fsrinkbe jut vatamt oon dolog mit kell tena, hogy fe vigyakoraal olyan buean a papad wtan. ks, dud ney kezen fog Veron, str ind ‘hata pid Are sel Vernal hogy spe amor eat wort qyalan nem veto sohacordacoskaot te ak carte exalt rangle minded a pepe eres etl a somestdee nag mayajrel, rach Wishtene gakran vite ein hye, gon evita ob Jaton Soka tte. a Hear eg tre aml magi feta . A magymama sit gnats meen yt Br bors mur i” gala a emi ‘maradt a papaval, “é ocinese halgaja a trent. Jit malt albeaseget, degen Boral sa tren tease ne, Saat tu Kak pet coke tex at, gy paral bende, 97anny! mindent megtud réla. Most egészen Kozel éra. ma atvae a papat, er az Qsezetartozisukat. Mintha valor ‘ifjta volna a szomorusigot wiudom mar. hogyan segithetek neked ~ mondja:a iis, dundi holy. ~ Valahogyan ‘gy fogjuk esinalnt, ah: an a hagymama segitett @ papadnak. amikor annyirs ‘Ravakorott Bora kaya utan. Ha jl fel tudod tdézni ma Jadban a paparol sz0l0 tOriéneteket, akkor @ gondola ‘Rldban exéaten Kozel lese hozzad, €¢ mir nem fog annyt- a hiényoznt. vibe hat nekem senkl sem meséltOrteneteket « papa +01 = panaszolja Verona * “Minden, am Kapesolatban alla papi ‘val, minden, amit azeret, minden targy, minden hey. Tninden ember mesél neked valamit Gréla. Ha a fleddel ‘nem is hallod, de a képzeletedben wgyantigy menjelentk fmint én most. Gondoljuk esak vei re udom mar! kislt fel Veronka Orommel. - Van a pa- anak eay Kulestartoja, ig rajta egy hedgtkristly solve Ha rasOt a nap. ezer seinben szikrizik. Bayszer ef mt- Tat nyaralison vette maganak. A nagymama a Matrban Traletete, eset gyakran ttaztunk oda. Papa szerint a he [Bilststaly gomb a nagymamara emlékertet, mert a nay ame secrete a szep Kiveket. Most mar régota mésil Trulestartja van, €= a gOmbot mindenféle {imlommal ‘egytit egy dkban tartja. Meg, fogom kémi, adja nekem 3 Spot Valamikor fonts wot szamara ez a kules arto, Wy bistosra veszem, hogy az sok torténetet tad ‘papsrol a nagymamazol é¢ a mi kbzts nyaralasaink6l, “PRemek Ollet! Eljen, latom. megértetted. hogy mire gondoltam! Majé megiaiod, hogy mar nem les fafdalmas i vagyakocds papa utin, mert a hegyletstly gimb sexi egevel nayon-nagyon Kozel Kerlsz hoz Ht, de Vo" ‘Stim a7 td. Most mar el kell bicsiiznom tied. w pihagyse? Kérlek, ne men} ell~ kérelt Veronka je Hogyan tétclezhetss fel rolam dyestnit? Tudod, ow faz Grangyalod vagvok. é= mindig a KkBzeledben leszek. Breznt fogod a kézelségemet, ha nem is lathatss é ta. “és megszorija Verona kezét. Huss, mar els tant. Veronka még éra a kézseoritsat, mkerttengen teri mayyariza ‘Papa nagyon megiral, elokotorja @ kulestartot, nagy, 6 tenyerébe tes, € toga vele Veronka is kezet. = Litod, most beleleheltem a szeretetemet a hegytkrs-Pe Hierercugereth seédok. GergSt bosszantja, hogy a tanit6 nent pont exy Tanyt Oltetett_melleje. Eszter sem nagyon lelkesedet famikor Kiderdit, hogy egy buta fa lesz a szomszédja, € Imesszebbre keri a baratn6ttl ‘Eltartott egy Idelg, amig Ok ketten egyaltalan sz6ltak eaymishor, Gerg® keadetben eayszer-ketszer bosszantot- ta Bortert, de Komolyan akkor kezdte gyGtdrm!, amikor Imeghallotia, hogy ket kislany whogva dsszesig: Gero svereimes Eszterbe!” Ez nagyon Kinos dolog. Rogton a jjlott eszébe, mit gondolnak majd réla a banital. Bzto~ fan kinevetk és klestifoljak. Vigyazia kell, nehogy azzal ithassa Vala, hogy tetszk neki Eszter. ‘Nines kinnya dolga, mert Eszter valahogy mar elejt6! ova tenyleg tetazett neki. Nem tartozik a nyafkababs ose, nem arulkodik, nem gyavaskodik. Majdnem olyan. ‘mint egy fi, gondlja Geng6. Es éppen ex sesitette hoz hogy megls merfen baratkoznt vele. Amikor ugyants me- dint gyotorte, Easter hirtelenjében lekent neki exy pofont fs amikor a tanite nént zigordan kérddre vonta, Eszter cy s26val sem emiitette, hogy Gerg6 llandoan bosszant- Jet Br tetecett Gergonek, annytra, hogy a tizpereben ‘dott a kislanynak egy harapast a siteményébal. Megpe ‘caeteloat a baratsaguk. Enter és Gergé eeteben van egy Kins von, Mind: ‘egy esake egy satldvel ¢1. Esvter az apjéndl takik 100 fanyja ura ferfez ment, 68 Wjabb gyereke saletett. Exz- ter nagyon busake a kis feltestverére. Szabad vigyaznia ‘kesire, megengedik, hogy tologassa a koesijaban. Rud, ‘mama si) ferje nagon Kedves ember, Bszter mindig jl Seorakoztk vele. Van Esaterek ket nagymamaja ts, aki Aor vele, Eazter tt elégedett a helyzetéve, bei 6 a ‘osrtalyban az egyeten. aki nem a mamajaval ¢) ergo szilet is elvaltak. Gerg6 azonban az anyjinsl la- “gy. mint az osztlytarsal kézal Veronka, Bettina é 6 tehat nines kivételes helyzetben. Csakhogy sajnos ritkin talilkowie az apjaval, alt rengeteget utazik. megszokta, hogy nem teljes esaladban él. és ez nem ‘antja. Csak ha a tobbi Mt az apjrol bese, akkor est |. hogy neki mines mit mondanta. EzeKben a per- ‘ara wisyik, bir react vehetne az aphéval egyattt- kkalandokban, Iehetnének kézdsen erdekes élme- ‘osneke képzelt az apt, alt minden gyereknel im Bgyebkent 6 is elégedett az eletevel, mert nagyon t az anyjat. Anyjaval mindeneélIehet beszélnl, € ha ideje engedl, inden Jatekaban részt ves. 101Bt igent mond. ‘Gergé is. a mamaja 4s Grol a kOeDs nyaralésnak: A. cals sailoda olyan, mint egy gyerekidalo, azzal Jralonbegael, hogy a suilok is ott vannak Vannak neve Tot alk megazcrvez a jatekokat, hogy’ mindig leven j6 ‘sebrakozdsa a gyerekekmnek. ‘Neh a felnottek is részt vesznek a jatszsban, €5 Ok ts clyan fol mulatnak, mint a gyerekek. "aa etkereseknél Eszter, az apja, Gerg6 és az anya tr inéarstesen kozis asziaindl Ol. A kétfeln6ttrokonszenve- ik egymassal, nk beszélaetéscket folytatnak ‘ey id milva azonban valahogyan elromiik a hangu- lat Bester hideg ¢ elutasts az asztalnal, & keri a te- ‘eintetevel Gerg6 anyjat. Gerg6 pedig szemtelendil vale ruil a esuda yan veletek? ~ kérdect Geng anyja. ~ Bovter, hat ennyire nem kedvelsz engem? Mondd me smiere nen? tp az én titkom ~ sziszeg) Ester, € elszalad. Az apa \wanaindul. mert szeretne vele komolyan beszent. ws ere erg a re weressok meg Bz el ~ Mltakoatk Gerg®. ~ Te marad} tt vel! Mio inl nekinke ketiejakhz? OrOlok, hogy ninesenek it. FRemelem, Eszler vissza se jn tobbé. Ki nem Allatom 3 seg az apjat ‘Gongs meggondolatian kivansaga kis hij teljesti. ‘Eoerter danas is, szomort is. Amiota felledezte, hogy a2 aide ken megazcretn! Gerg® ary cle van afodalomy- aera! fl apja valakt masért elhagybatja Ot. Tud}e ‘Tuan, hogy ex seamarsig. az apja soba nem hagynd cl ‘meals bizonytalan és flekeny. 102 A Wistany teesen ket mg: Halli hogy hee: he hogy ere meg, De most nem ska pred trent Sela lad ee gyro, ami ar se tem hal, se nem tj apt Sek! sem aka ta fleets iegearenctiven ej mindenk es arf daraot fat clerk ey aa ‘nem ltt “ts js Can frente hogy nay Gra “Sika ton indent sone hogy megrdjon. Hal nggbjon rte me pe cb a raj. maven font seta Wislany re se. myer revéoe Deceees és mayen = setive sz it eal. Nem gone serie. bbe ‘rlangiaraton Mey bese bran bel hoz. De mieg kell wirnod, amig-teliesen beesteledik. ‘a szemem megfijdul a napfenyben. Addig besrélget- ag) laokepen?- kde eer gpd ting ent vagjo? Hat nem mere Bn vagy 8 103Darlangbol? kerdeat kisse sertodotten a denevér pul denevér! Micsoda csbfsagos lla” ~ utalkozk Barter 68 ovakodva néz fel. “eGyere, bemutatom nieked a csaladomat! ~ A denevér ‘abarlang lob sara fee bok a szamyaval. Csakk most fe- dea fel Boater, hogy flotte sGrd esomokban rengeted Kis tet lg fee left. TBaysverre mind mazogni kezdenek, csapkodnak a sz nytbkal, mindegyik elsoként akarja Esctert tdvonoin ‘A denevér bemutatja Oke: Speck a papa, a mama. a nagypapstk, a nagymamak meg a nagynenik, nagybsicsik. Es azole mind a ayerekeink ‘Garter mindet egyformanak taal, = Olyan sokan vagytok, nem birlak ‘Ha flyen. saorosan, ‘ek, ‘nes kBzletek tal sok veszekedés? A gyerekeld nem fl ieenyek? srelrt volndnak? Nem volna semmi értelme. Mind: nyajan Gsazetartozunk. Semmit6l sem fosetjuk meg & azzal. hogy szerejOk mas rokonainkat € Qettainkat is. A seeretetet nem leet felszeletelni, mint flyan fontos. Ezért aggidsz. Ger- fo baratod wayancttl tart. O ts azt sz, hogy a te papi ‘vess valamennyit a mamaja szeretetébdl- ylyen but! ~ Kilt fel Eszter. ~ Az én papam sohase tenne tive! Bs erg mindig is szerette a papamat, a ps fam a legb baratja. Nem értem, mlért szemtelenkedt ‘8 paparnmal. = De 6t az anya biztosan nem hagyja elt Olyan boszke CGergire! © semmiképpen nem veszitené el az anya. sak tj bardtra tenne szert a papammal, ~ Kszter még Imindig hadakousk az ellen, hogy Gerg6 esetét azonositsa a sajatjaval Seppen wg. mint te. Gerg® elmesélte neked, milyen ikedves mamaja van, és biztosan iy 1s van. igy eked ts {6 bardtnod leheme az 6 anya, ha lebetoséget ads ri. HMiseen anyaddal é= Rud baestval is 6 ifssz, nem? ar egeszen mast ~ tltakouk sete. = VelOic nem lek ext. ST Bs ha egyatt nel veld, egyszerre megutéilid Rudi “best? Nem hisvem. Te esak att fesz, hogy a papad esy rmasikné miattellagy téged. Bes) err a papsval nvi- maja rijossz, hogy megbishatsz benne. Hidd el ne- “Kem. hogy nagyon j6 dolog & nagy esalad, ahol mindenkt | deneverek egyillalan nem fee fen wy baratnak ote a bardtém vagy ~ Jelent kt Eseter, és mar nem is ‘a denevért olyan estinyanak. = ly’ van, baratndk lettink. Es azok js maradunk. bar ‘kell valnunk, Kint mar besotetedet, hazavezet ‘apd, seegeny, bintosan egészen belebetegedett a2 alo aggodalomba. sk nehenére eset elvilnt a deneverta. 46 dolog, ‘Wan az erbernck egy id6sebb,felnétt baratndje.akivel it megheszélhet ~ gondolja magaban, ~ Hlényornt inekem elébe fat Gergé anyja, ¢8 forron-magahon Mennyire ordl0k, hogy nem tortent semm! bajod! boldog lesz! :Megheresik a kisliny apjat, Gers) anya visszamegy fa seallodaba, hogy azok kelten Kibesztlgethesséle magu- at A-deneverek igaza van, Esster megbizhat az apjs- ban. Misnap a reggetiné! mind a két gyereknek rossz a lett ismerete, Bsztemek, mert aggodalmat okozott az aphi nak, ¢ Gergének, mertfeltekenységében azt kivanta, bar vissea se fnne tobbe a kislany. Gergo anyja hiya a Mt, Imenjen vele a rétre tollaslabdiznl, Eszter apa pedis fel ‘seretne mennt a lanyaval a varba. ~ Cerélhetnénk~ mondja Gerg. ~Te men) az én ma- ‘mammal, ¢8 én megyek a te papa. ater edy plana habosik, de aztan eszébe Jut a de- never, és beleegvedik a kiséretbe. ‘Jot beseélget Gergo anyjéval, majdnem olyan Jot, mint a deneverrel, Egywerre Telleded, hogy Gerg0 anya Is “"Gyere, mar sted, vissza Kell menniink a faklioz [mini Gers an, bnrtsgonan mesos acer ‘Eacter valam inom kis zajt all. Felnéz, lj, howy A tntkor a nyaratisnak vege, Geng anyja seép tila level papirt ajandekoz Eszternck. A boritekokra riirta a sajét ‘evel és cimét, még belyeget Is ragasztott mindegyikre. ~ Azt szeretném, ha voina egy kos titkunk ~ mond. ~ Olyan jokat beszelgetttink egyatt, Mit sz6lnal hozza., ha most igi levelezotarsak lennénk, & a. titkainkat ey” ‘miisra bizndnk levélben’? Akarod? “ Nagyon érdekes volna. De én még nem tudok levelet sent = Anny ba) legyen. Akkor gy@nyOrd rajeokkal levee = Nagyszerd, Mien 6 titkunk van marist - Bscter Easter nem tudja, hogy milyen sarin é mennyt ide og talalkozgntnt exymassal az 6 apja és Gergo anyja, és _mennyire szeretik meg egymast. De azt tudja, hogy Gerg6 ‘és a mamaja igazi Jo baralja let. ‘Ac cls6 kep, amelyet Gerg6 anyja a levélben kaldatt ne~ 1, egy gondosan festett denevér. Ester rogton flfogia az férielmét, sok mindent kioWas a képbdl, Felakaszija az ‘tabbi kepet pedlig, ami ezutan érkezik, mind Rajzold le, miyen tkokat koebinel egy levelenttarsaddal! 107BEVEZETES A ws se tin érhetjak el gyerektink Jo leiki egyenstlyat? ‘ember elvarhatjalelkialapszakségleteinek kicle~hogy a gyerektol megkivint magatartastol teszt foggive, milyen szeretettel visetessen Iranta. .De hat esak nem ‘dieserhetem a gyereket, ha nem visekedik helyesent” — hhangak el ayakran a einikus ellenérv. Senki nem vathat. Ja-el a szOl6to, hogy a gyereket helvelen magaviseleteert dicsérje. De megengedhetetlen, hogy a gyerekel rosszhi- ‘szemtiséggel gyantsitsuk. Eyyetien nonmalis gyerek v Selkedése sem lesz negativ, hacsak viselkedésenek nines ‘alam oka (lelki Konfliktusok, viszonzatlan érzelmek, bi zonytalansag.... amit a srk helytelen reagilésa csak {ovabb ergsit és ébren tar. Ha tehat a gyerek magaartasa negativ, 6 maga azért nem negativ~ ezt mindenkt belathatja. Megis, sok #2016, czzel a egyszert tennyel nem szdmolva nevell a gyere- et, Osszeteveszive a viselkedesét a jllemével, Ennek a fereertéanek a. kovetkeemenye, hogy sok seals nichezen ud gazdn meghizn! a syerekében. Pedi kl mas ban bizhatnank meg tellesen, mint a sat gyerektinkben? Mieltt eat valakt ketségbe vonna. emlekertetntakarok ar a, hogy nem a gyerek magatartasirdl bess. Egyetien fembert sem afindekoznék meg a visekedése alapjn elie tes bizalmammal ~ méy sajat magamat sem. A viselkedés. {tl sok tudatos és dntudatlan lela olyamat befolysola Igy peldiul az agresszi6 rendkival neyativ viselkedes: leIki natteret. emoctonalis eldzményelt azonban én gyal ran még értékesnek is tartom. Ez természetesen nem je- lent azt, mintha landzsat tOmek ar agresszi6. melt. (Csak arra kivinom felhivnl a Sayelmet, mien fontos. hogy bepillantsunk egy magatartasforma kuliszat mone Eloszor a belsé tOrténést kell megvizsgiln, esak azutan itethetjak meg az ebb6l szairmazé viselkedést. ‘Mi rej tehat igen gyakran az agressig hatterében’? Ex ‘ekenység. bizonytalansig, megoldhatauannakvelt kon liktusok. alacsony.trusctrdciottirést kiszdb, sértetisea ‘meghsintotadg, csalédottsig, a tehetetlenség eraése vala: ‘mien nehés helyzetben. vagy az az erat, hogy Aldo ‘lutasitjae- magara hagyjak az embert. 12 Milyen scokségletek képezik az alapjat ezeknek az ér- véveknek? Vagyakozas a elismertsre, megertésre és s2e- retetre. Vagyis minden ember alapszaksegletel, amelyek eiclégitése nel nem érhetS el bes stabilits. Ez terméscetesen nem aztJelenti, hogy mindenk, aki- nek a etki alapkévetelményeit nem elégitik Ki, agresszi van reagél, st Old utat is kap az agressziora. AZ hogy kls6 és bels6 konfliktusok tpikus reakelojaként éppen faz agressaio Jelenik-e meq valakinel, nagyban Osi & nevelestol (hgyelemmel ¢5 szeretetel erdsitent lehet ayerck lelki egyenstilyat. nem szabad szokvinyos mag- {artist valaszutak eléAlitand, és fagg a tirsadalml min- {ito ts (modell kavetése). Gyakort, hogy az agresszivitis clert celjt, Kozvetlen sikeréimenyt hoz (a gyerek a Mgve- Jem Kozeppontjaba keral. engednek az akaratanak, res- jak, kero klacnt magabol a mérget..) és ez to- ‘ rendreutasitast ¢2 a biralatot Kern! kell, A he ‘nevelot hozzaallas: esmerden hivatozm Kell gye- ‘orabbi, peldsis viselkedesere, pozitiy tapssztalatok Dicsérden beszélnt rola, eldlegezve a blzalmat. Csak még ezutan Is szikséges, magyardzzuk el neki, miert endo a ibis magatartisa. & hogy milyen kellemet- de sohasem a szeretetel) 13Gondotjuk meg: szinte senkit sem indit magatartisa megvaltoriatasara ~ még minket magunkat sem ~ a lest Ub Rntha, az eutasitas es a kioktats. BrsitsGk 65 stabt- Meal a gyereket az elismeréstinkkel. Az elismerésmek femmt Kove ar elkényestetéshez vagy az agyondiesérts- fier, Mind! ayakrabbatt Juttassuk a gyereket elismeréshez, 18 poeltiv visszafezes (feedback) formajaban, a KovetcezS ‘pantok sz 7 rpvatkorzunk egy Konkrét szitudclora, tsmertessik rowiden Nevezzik meg, mit fuyeltGink meg a gyerenél, mi yen poritivumot tapasztaltunk, € ezck szerinttink mit |Jolentenek a gyerck képességet, 6 tulajdonsdgal, tehetsé- ie vonatkozésban. 1 Hangstilyozruk saat benyomésainkat, és hogy ezek 2 {ellsmerések nekOnke magunknak mit jeleznek. Hangst- Iyoualk sajat bensdséges kapesolatunkat a gyerekke!. ‘Mir magval a ellsmeréssel néhny alapvet6 setkex letet Isclegtninik mindenk szeretl, ha komolyan veszik fs ayerek mexer- {ésenek tudomanyaban. 4 flteelet ismerjk: kalonbse fet kell tennt a gyerek magatartasa és a Jllem Kot, fe, felt tomer a elk folyamatokat. a gyerek éreeimet ¢© ‘cockrol megertden Kell aint. Itt nem az olyan saokr fayos mondatokra gondolok, mint: .Megértem én. hogy te lay @ gy erzel, de be Kell latnod, hgy..” Tivol all a ave Tek mogertesetol az, kt megprobaljavalamir6llebesz¢in ‘Sagy valamire rivenni, 6 az 6 hozzadllisat nem ves ayelembe. TEppen az érzelmek vonatkoz4saban a legfontosabb, ‘hogy Sscintén beszeljink egymassal. Nem kel att tarts In hogy az iyen beseélgetensel darizsfeszekbe nyulunk. aay fekepaink gyOgyuld sebeket. Semini sem nytitolvan ‘ignset, mint ha megertik az embert. Erre peli esak ak: hor van mod, ha a masiknak az érzéset tsmerjak 8 Ko- ‘molyan vesszk Hiazen ha valamért nagyon szomorkodunk, at Kivi m4 Jjulce, hogy gyGekddjenek binatunke oktalanségarél, ba fatellizaja ‘2 gondunkat. hiteenkedjenek? Bizonyara hem. A svokiinos reagilasok: .De hiszen ez nem is olyan hhagy baj', Seed Gseze magna”, Tereld el a figyelmedet, hne eld beie magad annytra”, -Majdesake rendbe Jon", {Nanak ennél nagyobb tragédlak is” stb, valészinileg ‘neg mélytik a banatot, de a legobb esetben is felbos2- seantanak. ‘Caak az éreés elfogadésa, dramatizilas nétkal tvétele a legegysverdbb, leghanalisabb reagilis (.Bisulez, aye? .El tudom képzeini, mennyire fa} az sven esal6- das’) ujan nyaythatunk azonnalt segitséget, és ez tobbet fer bammllyen Jo tandesnal. A gyerek viselkedése ne terit- fen el minket altél a sedndékunitol, hogy az érzelmek Ihatterét feldertaGk. Megerten besztigesstink el vele a2 ‘vagy megprobalnank: ‘Ne feletel ef, hogy ti vagyunk gyermektink példake- pe. Mutassuk be a magunk példajan, hogyan Kell kezeint fv érzelmeke, Ne altalanossaghan reagaljunk valamilyen frzesre, hanem vligos informicioként. felreérthetetlenal hneveevik meg az érzeiminket, Vallaljuk az érzéseinket. york meg a gyereket, hogy mem gyongeseg Jee, ha va- lakinel érzeset vannalk, és hogy az érzések ming helye- ‘Caak aki felismert és vallalja az érzelmett az tanulja hhogyan bsinjon velOk. Igy akadalyozza meg, hogy a ft erzelmek a helytelen magatartas hirtelen ki- seclepen Kereszttl kitradjanak. iKonnyebbo lesz a ayereket Duzditant, lelkesitent, meg- ent, ha elismeressel, megertéssel, odaiigyeléssel & feltarasaval sexitjak *Seeretnem, ha a konyvermet igy értelmeznék. us“ A mértektelen tnézés MEGBOLONDULT A TV-KESZULEK! (W mesét lasd a 7. oldalon) Pecan meatt acre ae et nt i a So i a rosette i te cence Ces» eae ae gece ame “rabies sas ere ed Mint a gyerekeket. A tv el6tt t6lthet6 106 hirtelen esbk- Jemteseta ayerekek bantetésként fogjak fel.» més job- ‘ban vigynak a kepemyare. wh tcleviighor szokott gyerckeket sak ty Tehet etre: ri a Kepernybtol, ha vonzébb elfoglaltsagot tudunk aja fant nekik. De bizony nem kénnya napenta a filmeknél sebrakoxtatobb programot nytitan Ta tehat nem vezetk be idejeben bizonyos adasok Kt: ‘valasztandt. €3 tly médon nem Korkitoztuk a kepernyo Tote eitotets Kot, akkor esak: kis lépésckben tudjuk ‘megvaltortatn a szokisokat. ee a mese alkalmat nyéjthat arra, hogy elbeszélges: sunk qyereknnkkel kedvene masoraiol, Tudakoluk mes ert eppen ce erdeldl, mi tetszk berne. Az igy myer nmicikbol kovetkertethetOnk ri hogyan kell init 6 unk a gyereket, ¢8 hogyan vehetjik 18, hogy eels dink! ketikesan vlogasson a mUsorok Kt. ERBn- Ben ne iteljak el a gyerek eset, ¢ me probaljuk raerd- feakolnt a mgunket. Faggassuk ii, mi miért tetszett ne- Ii. konikretan emeljak ki az, amit poritimnak taluk, te yank Oaszehasonlitisokat, Csak igysikerdhet a keritkt- Tin horzaallast fokrol fokra diferencitabbé tenni (de meg nem svabad ravennt a gyereket. hogy eyes adisokrol Sakent lemondjon!). Nem szabad elfelejtenl, hogy ori ‘aritat befolyaisa a gyerekre. Ha egyes mdsoroktol elit: jul, az presaizsrescteséget Jelent sxamdra, € act a ve- Aeeiye i hogy a baratal Kinevetk, nem veszik komolyan. {Dijaznule" bizonyos adasok Kivélasztasat azzal, hooy ‘utana beszelgettnk raluk a gyerekkel. Mutassunk érdek- Aédest, legyen a beszelgetes élenk &s deri, legyen ez kel femes ulohangja annak a bizonyos adasnak. A tilzott. Tertktlan tévezésnél viszant jelezztk, hogy benndnket ex nem érdekel. ‘Enutan kovetkezhet a televiézast 1d0 korlatorasanak imisodiklepese. Alitsunk fel a gyerekkel egyatt ay TSeabadidoprogram-ranglistat” és egy .Blvezet mérlege Berea meg, ven fatonink ctemck nel junk eld csalogato ti Stletekkel. Legyen ea be- is természetes és szdrakoztato! ‘A cElvezeti_mérleg” felalitasdhor gondoljuk vest 1 mk azok a dolgok, amelyek gyakran gaat elveze revtek neki €9 milyen hasonloak adédhatnakc més hhetkGenapjatban. Elveznt valamit esak tay leet, ha dot seanunk ri, munden ér2ékszervdinkkel oda for unk, teljesen atadjuke magunkat. Bamilyen aprosig ‘civenetes: példaul egy szem eper latvinya, ata, vagy egy bolyhos Jatek macko simogatasa stb. Es 1 test rntkezts a sz0lokkel, az Glelgetés, a hoz nik fe ezcket a szbrakost €s elvezetialkalmakat ey lapra. Veeyak ra qyereket, hogy mindennap vi Mal KOetlOk egyet kell. Breztessik vele, hoy ut‘mennyire érdekel benndnket, hogyan fogja most a sza DadidejétetBitent, mi mindent kes sina. Diesérjke og a tervelért ~ 6 lana természetesen még inkabb ‘meg vele a rajzdt! Megismerhetjak igy soha ki mem feje- eit gondolatalt,ératseit¢s viszonylasit dolgokhoz, 118 ___Fegyatékos guerek az osztélyban | | A TIZPROBA. (A mesét lsd 12. oldalon) heen ea eee tnt kel. Belelést képesség. megértés.tapintat. a ‘cltGrése és befogadasa ~ tehat olyan tula)- famelyek kesabb, példaul kalondsen egy par igen aaznosak Iehetnek ~ naprél napra‘don. gyakoroja az tnteligencia bizonyos résztertlete: a Kkepeeloerd, a hombinativ képesséy mugalmas bevetese. Ey aztan mas intllektualis teljesitmenyekre Is pozitivan hat. "A szemeiyiseg fyen megerdsOdésther, az etka és scl Jemi_tréning Kalakitasahoz persze clengedhetetlen a ‘sealok 6 anitok seqisege. Az 6 tamogatasuk, a velOk folyiatot felvilagosito beszelgetések nelktl zirva marad- hata megértés kapiifa, mivel a ayerekek minden figyelme fra Osszpontosul, hogy sajat tarsadalmi helyOket bizto Sisal, es exert méisok szGkségltel eld elairkoenak. ‘Bbressuic fel gyerekOnkben az érzékenységet, értes- ‘sake meg vele, miyen nehéz exy fogyatékosnak elfogadnia ‘az allapotat, é tanitsule meg ra, hogy ne tekintse a fo lyatekosokat kevésbe értékes embereknek, ne kezelle ‘ket maisképpen, mint a tbbieket. a fgyelmenteyjak a gyerekOnket arra, hogy ne kilsd- ségek alapjan Helle meg az embereket. akkor konfliktu- SoKIGL mentesebb szoctilis magatartasra. keszitjOk fel ‘Tanulja meg altalanossdghan, hogy egyetlen ember sem 4ill Kizarolag hibakb6l. Tudja meg. hogy az emberek Ko tt kapesolat mindket fel szamara konnyebb és értcke- ‘ebb tapasztalatet hoz, ha felledezzic és értékeYOX a imdsik erenyeit 6s értekelt Vegyaik ra gyereket, hogy dusctralja a tOrténetelt AZ Abrizolas alkalmat ad arra, hogy gondoliozzek a kérdé- seken, és szavak nélkil kifejezze az éreeimelt. BeszijOk meg vele a rajedt! Megismerhetk igy soba ki nem fee ett gondolatalt, éraéseit és viszanyulasit a dolgokher Masféle gyerek az osztdlyban AZ ELVARAZSOLT VIDEOKAZETTA. (A meset lise 20. oldaton) See Bee enna a ere ee eee Sooner enna ener peer ete rts eee tees ne eee cece rer pet eo arate fo pee eee eee ee st he Vatisaban. @ Kemeny konkurenciaharcban talpon_ma- tradna, tutina embereket vezetnt, € tudna bannl a Kolin bed Karakterd fondketvel, Kollegitval €s az Ogyfelekkel. Piptoonyos elofeltetelek senkségesek a fens célok clerésé- ‘ner: aajatertekenek ismerete, rugalmas gondolkod4s. be- kepesseg,stalakulist keszség. emberismeret, e16-‘ay ismereteket szereznl, szellem! latokOret_ saelesiten ine kell birkornia esalodasokkal, tudnia Kell lemondant. ‘Bels6 nagysdgon alapul6 Gnuralom. joindulat és toleran- fa is feltetelea taal oniliktusmentes életnek. Ee nagyon szép ~ gondola majd egyesek~, de mi kO- ze mindennck az Kegenelther, a masfeleséghez? Minck a mene Draganja. az osztalyban ahhoz, hogy ezek a tua) fdonsagok kitelodjenck a gyerekben'” ‘Nilwanvald, hogy az sdegenekKel valo kapesolat nem cexyetlen médja¢ ctlok eleresenek. A gyerek elsdsorban ‘Setlotl, a sefld atjan, 2 sz0l6 péklajan tanul. De a min “Genkor! tarsadalombdl is atveszallasfolaldsokat, visel- kkedési normékat, Art azonban megint a s2Olok trinyit- epscerep el nem tereloddtt a s20l6rdl. € igy éppen ellen {eles példaképeket kovet) hasonls élményekre és helyze- {eke terest ki: ha esak egyetlen terileten meg nem ér- teare. Snzesre, intoleranciara lat peldat é et utanozza fakkor av ilyen hoezdallast mas szocialisteraetekre ts ki Aerjeszt ‘Mar a -Tizproba. Fogyatékos erek az oszlyban” eimtt imeseben is bemutattam, hogy az egyattérats é a. mas let és viselkedést mormakba valo Deletes kepesséae fnemesak Jo trening a hivatasbell és maginscféréra, de dolkodasa. “Gyerekeink sGrin kapesolatba kerdinek idegen, mas nemetiség osztalytarsakkal. A szaldkin és persze a ta nitokon mulik, megteremtie ex az egyattlet a fentssmer- tetett erenyeket ~ teljesen fggetlendl az Wegen osztaly 122 tarsak visctkedésétl és seinvonalatol ~ vagy pedi etka- flag és secllemileg beseikal-e a gyerek a tapasetat trel- metlenség, altalanos ehitasitas ¢s gyalolkedés eredmé- i, 65 gy a mindennapos eqgritielesben rOviito- uk, sik litokordinek ¢s ellenségeskedonek bizonyul Vegyak ra gyereket, hogy Musctralja a torténetett AZ abrisolas alkalmat ad arra, body gondolkozzek a kérdé- Seken, ¢2 szavak nélkal kifejeze az érzelmeit. Beszeljak Tang vele a rajed! MegismerheyOk igy soha ki mem fee- ‘ett gondelatal, éreéselt és viszonyulasat a dolgokhor. 128Az agressziv visetkedés ellen LURI, A VISNOPINTO GYEREK — (meat Ha 20, dato ta gence te cme savas eo oy eta hrcneuas meere or se upeersciaeartea re oa ea serial weer cee hag tan ease eur emetecnaon at clean nepeeeonenee teen pepe ered rapa agaarted caesar ee ene ete ate Nac eee pal eeacnadtigraneceie tage ereat iieetaaei ets seechi ass Selec cnsmarepeae eee apace see ge meernpomes Soe een pee aoa as aspen nice eet cee eee ate peta nce rane incieca areas ara ea ego Seer reese eget Sotasintceneattarnee 124 eye xt. nage a: hay | so ara ay one gies shar an eetosiye eae en a | Satie stom Se gest vnnien oa a ee ee abet mee st cee ee Pel som. Aston « eck a ett mn tana Seek Te Cain a kona one Espa ees mecaraina ‘Tp ont son nm re Meee | et cher eh } Fer tthe ss ene borg | A cep agar he | ons sitapes ae angie, \ se vata ema sea ae ee ret shay men ee lo Sagat inet eo meson sa ber cl at Se rm aa agit ‘aiimore te ‘annal valoseinabb, hogy nem lép fel bizonyta- Ss tilerackenység, anal Immanisabb lest @ vas ember! Kapesolatok okozta negativ élmenyekkel. és esaledasokkal szemben.Segitsak a gyerektinket aban, hogy bens6 megerssd- dése lth egyenstlya érdekében klepitse elves (mert in ‘dokolt) énertekeléset. Ex kepessé tesa a frusztriciok Jobb elviselésére, a cealoddsok feldolgozasara, gy kon ‘nyebben tanulla meg a szocilisviselkedést, a Kéztssey be valo belleszkedést ‘eave at a e206 azt a fata segitséget, amelyet a leghdo- seb vsnopinto javasol a mese wegen! ‘hurt anyja mindennap belevést az elismerésnek egy Je let Lunt seamara egy fatOresbe. Ugyanigy mi ts késeithe- tink wdlesérd-fatdrzseket". Rajzoljunk minden napra exy fatoreset, amelybe bejegyezeNk a dieséreteinket. Vonat- kozzanak ezek konkrétan a gyerek bizonyos viseikedés- re, emlegess0k a viselkedéset elismeressel, emeljik ki. @ gyereknek milven kvalitisal é kepessegel Jutottak ‘enyre ebben a viselkedésben. Végal tegytk hoz. mit Jelent érzekmileg nekanke magunknak a. gyerek viselkedé- se, milyen positiv érzéseket kelt bennink. ‘Brisk a fatOrzsrajzokat 6 lathato elven a fara. Ke satin el gy egy udieséré-erd6”. Estenkent alvassuk fl a fercknek a feljegyaeseinket ~ még akkor i, ha eppen vale ‘len okbl haragszunk a qverekre. S6t. éppen akkor lex {nkabb! A Jogos dieseret utan jobban megfoganhat a konst- ‘tiv net kritika. Es igy nem fej bea nap kan luktussal, nem kid kabekitedentl yb a gyereket. Ne felted el, hogy a birilat vagy akar a bontetés szinte senkit sem sndit ra, hogy a magatartasat ankent megraltoztassa, TAKL a diserojatek segitséxévelfelépitete a gyerek on ertektudatat, bemutatta a maga példajén, hogyan Kell ‘konfliktusokat kezeln. ha a gyerek érzéselt komolyan ve ve ezekrdl megértesseltud beszélni. az mesteremtette art ‘a2 alapot, amelyrsl Kiinduilva lekGzdhett a gyerek ag resarivviselkedeset ‘Gyakorojuk be a gyerekkel, mit tehet, ha érai magban feigyalemlent az agressniot, nehogy eljusson a tenyledes agressriv vinelkedestg, Beszeljak meg vele a nyomaszt0- 126 hak tind saitudcsok 65 csalddottsagok dsszeftgaéselt ‘redjik Wcire Ssszetevit, ar éraéseket. amelyek hangula- tat eloidertek, Hivatkozzink azokra a kvaltasokra ¢5 ke pesséyekre, amelyeket a diesérdjtek sordn elismertink, 5 pydextik meg rola, hogy ezekben az értékekben mindig abihat. -lelkt fogédzdként™ hasznalhatja Oket, oxy biztonsiighan es jl érezze maga. "A gyerekkel egyatt yalasezunk valamilyen rovid. fe valtstyolds tevékenységet (peldaul mély kllegzés Kzben Seamoljon héromig, amit az agresszi0 jelentkesésckor fmindig alkalmazhat. Kézben gondoljon némelyik let fo- odzojara”, vagyis a sajat Kvalitasaira és kepességere hogy visszanyerje bistonségt Ext a ayakorlatot Jatekosan kell végemt. Valamt kis ‘meglepetesse! jutalmazaunke minden sikert ~ mindenck- ‘lott nagy elismeréssel, Jae keretében szivesebben be- igyakoralja a ayerck a helyes viselkedést, €8 kedvet kap az {i}, agressrlémentes viselkedés elsaatitsra ‘unk inkabb a mar elért eredményekre, emlegessik eze- Tet elisierdon. Ext kivetsen beszélgessonk vele meyér- ‘ésselviselkedésének érzelmt osszefOgutsei6 ‘Nem remélhetJak, hogy soha tobbé nem fog agressziven fellepru. Minden embemek vannak sdanként erBszakos rachel, Acél az, hogy a gyerek megtanljia ezcket az €r- Geimeket kezeini. ¢3 novekedd bizionsigéraetével ne en- Gedjea felgyad agressai6t hevesen kita. “Vegyrak ré a gyereket, hogy ilusztraja.a tOrténetett Az “abrazolas alkalmat ad arra, hogy gondolikozzek a kere feken, ¢2 seavak nelkal kifjezze az érzelmeit. Beszejok me vele a rajedt! Megismerhetjak iy soba. ki mem fee- ‘elt gondolatalt, éreéselt és viszonyulasat a dolgokho. 127__Tukaréhossdgt inézkedések, anyagt ondok GLOBULO, EGY GLOBULI A GLOBULUS BOLYGOROL (A mesét lsd a 39. oldalon) eres eemente ‘guk Ogyének tekintikc az anyagl gondokat, amelvek ke- ‘esse vagy egyallalan nem tartoznak a gyerekre. Csak hhogy hatalmas tevedés azt hinn, hogy minden, amit est tet to mogn eweinek: meg ke mara a ere ‘A scale hiaba is takargatjak elotte gondjaikat, a aye trek ittott felszed valam! ertesblest a nehezségekr6l, és rai, hogy megealtoott a esaladl legkor. Nem képes cave ‘dal felmérnt, mit jelenthet ez a gyakorlatban e2¢rt kény- nnyen tulertékelhet! a problemat, ingerdlten ¢s elbizonyta- Tanodva reagil ri. Némelyik gyerek fantazialasba mene- eal, mask begubodaik. vagy ellenkez6leg,thlsagosan be Tekapasrkodik a szalobe. ‘Akarml legyen is gond, a gyereket egyszera, korahoz ‘mért szavakkal tijekoztatn! kell rola, nem pedig global Injelentesekkel CEgyes dolgokrol most le kell: monda- ‘muni’ elintézni. Ne esak azt mondjuk el, hogy mi tor tent, hanem elsGsorban arrol beszejonk, ellyen megol- isokra gondolunk, Mutassuke mega gyereknek, hogy rnehez helyzetekbdl is adédikkiut, ha a esaléd exyattm Ikodik. Hangstilyozauk az éoszetartozis jlentOsége, eel cerisitve biztonsagérzetet, ‘Az igy teremtett alapokon Konnyebb lesz ravenna KOe- remakidesre, De ne felejtsOk el, hogy a gyereknek el0- 128 20x meg kell tamulnia, hogyan alkalmazkodjek mezval- tozott helyzethes. Es ebben Ismét a szld seqiisegére s20- rl. Blosze is vilaszoljunk mi magunk a kOvetkez® Ker ‘esekres -Mihez szokott eddig a gyerektink? Mi az, amit sar mayitolertetOdének tart? Malyen szolasat kel mex Valtoztatnia, ried! kell Iemondania? Milyen példak alinak Thott (eal, skola, televiioN? Milyen értékeket tartunk fontosnak a esaladban, € miflyencket tart 6 fontosnak? ‘Tamogattuk-e gyerektink fogyasziast szokasalt? Hogan fudunke mi magunk lemondani egyes dolgokrol? Vajon @ Frorlatordookat a ml vitelkedéstink negativurnként thinte- the fet “Meg kell Kiserelntink a magatartésunkat az adott vala~ sok értelmében megvaltortatn 8 a gyereknek a bell Tesrkedesre lehetSseget nyuytant. Lépésrél lepésre vezes sak ki a gyereket az ids megszokottformakb6l, Gondol- Junk a tarsadaims kemyezetre is: ha eddig szinte minden Kevansdgatteljesitettk, ha semmait sem tectnk atv rek- Himadasal & az ‘efolyasa ellen. ha esale facokat a targyakat ertekeltok, amelyek a legijabb divat- ‘nak megfelelnek, amelyek legirissebben Keriltek placra, fakkor nem varhatjuk el a gjerektOl, ogy minderrél Ikonnyedén le tudjon mondant. “Aitsunk fel uj mérceket, noveljak a meglévs satekok erteket azzal. hogy nagy érdeklédést mutatunk irantuk. Sraijank a gyerekkel minden aprosagnakk. Diesérjk med. T lemond. valamnol, jutalmazzuk meg érte ‘peldal valami koabs Jatszassal vagy komoly ellamerts- sel LVegyaik ria gyereket, hogy slusztrija a tOrténetet! Az falkalmat ad arra, hogy gondotkozatk a kerde> fs szavak nell hifejezze az érzelmelt. Bessel} Wele a rajt! Megismerbe)OK igy aoha nem feje- dett gondolatait, eréseit és viszanyulasat a dolgokhor. 129Blutaznak a szildke ‘A POTYOGO KONNYEK — ESA $ZERETET-KALENDARIUM (A mesét kasd az 60. oldalon) Pitman eS ere peegraaee aeate ee cor nce See Zan cei cr ce es ce a reese! sees one ay pe emi, a lorena rae ce eter et a a a fa rE a ee gga ere est Se ee eect meet etn att stn, ng ie Ae nao feat Ret hg men get ome Sento re tT ocanrng mey eal en eon gc eet er age cn om pl Seca Ne 130 nckrdt, adjuk meg a Jogat arra. hogy éreazen, A sverek Goal cay nyerbet a s2nl6tl biztonsagot é cay Kapbat Tha megertik az eraéseit. Probaljuk meg teht Saka ontent azokat a elk folyamatokat. amelyeken feltchetoleg keresttolmegy: ly példaul: .Valoszindeg at fol tartase hogy veKink torténik valams ba). Gyakram Ke emetien érzes, ha nem tudjuk, hogy hol van valak mit ‘inal éppen. hogy éra magat. Bn is mind aggédom, ha Galamelyieotok elutazik. llyenkor mindenteet elkepzetek Jrouy i ba] {s ret, €s abban a pllanatban eszembe se Jat hogy vals jl van és joked. Bizonytalansi fan hisecd magad, ha mi nem vagyunk st? Gondolom, folcg este vayyer majd utanunk. Ha. ezakadunk vale: alot, akic navn szeretOnk, akkor vagyédunk uténa. Mi {fs vigyédni fogunk teuténad. De azt bisem, © 10 1, Weert akkor kolondsen nagy szeretettel_gondolhatunke vanem Kell attl fein hogy Hy médon felkorbécsolunk & gyerekben olan érzeimeket, amelyeket, ha nem adn fracimeket konnyebb Kordéban tartan, mint az0- famelyek melyen clrejve esiraznak Kt, vagy amelyek ‘eqyaitlet hangsilyoxisaval aes fa Wejeben fel kessitjak a ayereket a varhato fn tgytinik, ebbe 6 is beleeayezett. med akkor nagyon konnyen miegeshet, hogy amint a sz kike~ ser haubal.fellepnek a seorongasok. Fogadja el teat msnlo cnnek a mesenek a javaslatat, € késcitse ef a ikke egy a kolesdnbs .Szereet-Kalendariumot™. A Tendarium elkésritése, kifestése, a kolesOn6s ajande- “aku elterell a fgyelmet, € a kizelg6 elvalist po- “vaganyra visi, mer a elem kizéppontjaba a Kel Monalom Keral, A kalendarlumkészites ritusst ‘serelet szimbolumava emelkedts oh eral tivolete Kejen a kalendarkum a s20l6 koe 11sgt sugalia, act, hogy szeretettel gondolnak ri. Lehet ogy iy fs ~ vagy (alan eppen emiatt~ sirdogal idonként. Nem segitank a gyereken azzal, hogy a fgyelme elterelé sével vagy aki vigasetalo ezavaikkal nyugtatn probaljuk, hnehogy a banat és a szorongas teljes valojaban felszinre tory6n. “Ajanlatos megkémnt azt,akire a gyereket tavollétink: ben bizzuk, ne prébalja a gyereket lebeszéln a sirésr, fabban a hitben, hogy igy megvigastalj. Lehet. hoy fettol még hevesebb sirisra fakad. Ora. ts wonatkozik Ihowy az traésekrol megertéen beszélgetnt Kell. Eatin Ihinja fel a gyerek Rgyelmét a seOloktol kapott Szeretet- Kalendartumra és arra, amelyet 6 adott a szaleinek. & Dessélgessen vele az 6 s2¢p esaladt kapesolatukrél Retteges a kérhdzba keriléstOl, az eludldstol ‘A VIDAM BETEGSZOBA (A mesét lisd az 57. oldalon) Sassari ene ed _elyzetbe, akkor az amiigy is meglév6 félelmet még fokoz- — a peepee adie ee eoeeeemrartige es ee —- sorongais ‘Eliszbr is probaljuk megismertetnt a gyereket a korhiiz Alotevel. Seerepjatekok, reszleteselbesztlés,olyan mesék, ‘mint .A vidam betegszoba", &s korhiut Latogatasok sex Ahetnek. "A gyerekek tartanak a fjdalmas kezeléstol (elsosorban az injekeit0l, mert massal még aligha talalkoztak). Ezt a elelmaket esake Ggy lehet elosslatn, ha, mint mar 325 ‘Vegyak ria gyereket. ogy iusztralja a tortenetet! Az abrazolas alkalinat ad arra, hogy gondolikozzek a kerd- sseken, €8 azavalenéikol hileeze az érzelmelt. BeszAjak meg vele a rajedt! Megismerhet}Ok igy soba ki nem fee ‘ett gondolatait, éréseit és viszanyulasit a dolgokhoz. Topke (isziriea kellemetlen Iebet. Tanitsuk meg kis trdkkokre: .Ki lehet fojni a f@lést. Ha injeketot kapsz, saoritad Okbibe a Kezed, aztin engedd ki a szori- 133st, € ken lassan, erdsen fj Kia levegot. Gyere. fakoroljul., Nagyon jo. Ha erdsen erre koncentrils, fkkor esak egy szemplllantasly érzed a setrist. Mire igi. ‘an fini Kezdene, mar Kes is. "Az elvis fajdalmanak esokkentésére atveheit a sz0l6 a mese egy Sete: a -helyettesajandekot" Itt s egy rita lis eljaras 6 egy szimbolum atjan éreztejOk a yetekkel ‘milyen szoros a kapesolatunk vee, és ebbdl milyen erdt Imerithet. Hangsilyoen kell @lelki kézelséget, és azt a ‘ietonsaigt, amit ex nyt. ‘Ehben a esethen is fonios, akira Seeretet-kalendari- ‘um’-nal, hogy a syerek egy seimbolikus targyat ad at a ‘sedlnele ly ére At, hogy a se0l0k érzéset ts hasoniak faz Ovéine, és hogy az 0 szeretete vigasz szémukra, ly inivelazik a bualom, €s igy valtk ellozadhatova a sz ‘példamutatisa: hogyan segitenek a nehéz helyzeteleben, Ihogyan dsszpontositanak a kélesénds érzeimekre. Veayak rata gyereket, hogy Musziralja a tOrténetett Az “abrazolas alkalmat ad arra, hogy gondolizzek a kérde Seken, és seavak nélkil hifeezze az érzelmelt. Beszéjak meg vele a rajedt! Megismerhetak igy soha ki nem fee Zzelt gondolatalt, érzéseit és vseonyulasit a dolgokhoz. Gatlasossag ellen A PIC KEMENYSEPRO (A meset lisa a 64. oldalon) Eee szeid, engedelmes. alkalmazkovdo, yo ese megfayeln,ho- fan ila mazabiztossagal Soja erekakfelismerése€ @ megtanult reas vi- scikedés az alapja anak. mennytre er magat valak 1 { borében, és ennek kovetKerehen milyen biztonsigaal tua fellepas masole ett. A gyerek: magabizios fellepeste {seocialis Kompetencira) a Kovetke2S utakon tehet seer: lkapnia bizonyos vselkedésmédokra, nyiNirwalo Jelet an- ‘nak, hogy értekelik a szemelyet, vele egyatt até lmé ‘yet, Komolyan veszik éréselt és benyonasalt. (Mar har- ‘madi életéveben, az -En-éimény” koraban gondoljanake ra A sealdk, hogy ex a neveles leyfobb celia) Paranesolato Desai, gyamodo és lekicsiny6. srOlok aligha teszik Jehetove, hogy averekik exészséges Onbizalma keen. = A srk peldaja nyomain. Azaz nyt, konnyen kon taktust teremt6 senlok nyomdn, akik beismertk hibatkat+ A siker- vagy stkertelenségelmenyek ain. A rafigye- Us, illeve az elutasitas KOzvetlen valasz Iehet bizonyos ‘teekedésre emberi apesolatokban, "A ayerck -elkt bézisiey” mallk, milyen erovel hat blz onsligerzetére misok befolyasa vagy egy sikertelensége!- imeény. A senlok a gyerek megheesilése és elismerése Ot {in tebbe-kevésbe megerdsithetk ez a lek bizst. Ha egy gyerek ~ ugY. mint a mese hse ~ githisos, Jo ese felderitent, vajon egy negativ élmeny, a tanaroktol vagy osztdlytarsaklol elszenvedett kellemetien tapasztalat bkovta vagy tarja-e fenn a buzonytalansigit. Bescljak feat neg a gyerekkel,jelezve, hogy megértden és tamogat fan lank mellete, mutassuk meg, hogy érjak szoronga- ‘set. zavarit, €s hivatkoazunke batortoan szeretetre melts Seemelyisegere, posit magatartaséra, kellemes, sikeres tapasrtalataira mas helyzetekben. Ha a bizonytalansiga mar felvett modor, akkor ~ 2 rmesénkhez hasonléan ~ a kOvetkezd médon leet segite- ni: bazis az onbeesGles kgpitése és meyerdsitese, amit elismerd és dieséré megleayzesekkel érhetank el. Azt ta Idcsolndm, nehogy a hetkéenapi teendok bat ‘6 sOron Imegleledkezrlnk errl, &s hogy a poctivvisszajelzts ki Tenleges salyt kapjon, vezessenck a szilk egy wleséro fiwetet Ebbe ik be naponta, milyen viselkedését f fyeltek meg aznap a gyereknek. Jegyezzék fel. konkrétan 5a gyerekre vonatkeazoan, mi voll aznap elismerésre ¢ temiltesre melts, LEbben a helyzetben igy és igy viselked: {al ebbal art litom, hogy.” vagy .e7 eat meg e2t aralja cL, Fla.) Ne felejtse ela 82616 hoezafznt szemelyes érzése- it, ordmét, blaakodasat a gyerek magatartasaval kapeso- laban. Ezeket a fejegyzescket estenként olvassa fel « fyereknek, erestesse szeretetét & azl, hogy megbictk Denne, "A gitlisos gyereke Kerhlt a kapesolatot azokkal, akik nem dllnale egészen Kzel hozza. Ezért gyakorlatlan a2 idegenek kiztt viselkedést szakitsokban (hianyos ismere {eka tarsasags viselkedésben). nem talalja fel magat, ¢ 136 ‘nem tud konflktusokat megoldanl. Nem tanulja me ho- fan vegyen részt beszegetésekben, sem kepriseln, sem Imeglormalns nem tudja a sajat vélemenyet, Tulsdgosan hagyra tartja‘a tbbieket, Ul kevésre Onmagit. A gil ‘sos gyerek dnumagat test kivOlaleva,felrell, es igy meg foselja magi a lehetBsegetl is, hogy megianulja a tarsa- sgl viselkedést. TEA a tapasctalat! és tréninghianyt a Kovetkez® médon leet lepesrol lepésre pool: elészdr is fel kell oldant Denne masok tilbecsdléset. A sz0lo segitségével pilant- som be masok viselkedésének kelisszal moge. (Lsd azt a Jelenetet, amikor a meséhen a gyerekeket a kéményen Keeresrtoi fgyelik meg) Beseéljek meg vele a gyakran Jelentkezé kalonbscget a viselkedés” €s a llem” kézat. Ikonkrét példak alapjan (aki dohdng, az taldn egyszerden Imérges, de lehet esalddott vagy sértodott Is ~ a példakat Ikeressek a gyerek hétkiznapjaibo). “Amikor a gyerek énmagarel és masokrol alkotott kepe ‘mar Kiegyensulvozottabb, akkor keademényezzinkc kis tarsassgl viselkedest gyakorlatokat, de esak olyasmi famirol fudjuk, hogy Jol meg tudja oldant, peldal intez- en erdest egy nyugodt 68 rokonszenves osztalytars- hoe; kerdeaze meg valu Wdegentol. hany ora van, vagy Inova vezet ez az Ut. A s2Ol6 diesérje meg és érdekiodjon, ‘hogy mit érez a ayerek. Fokrol fokra nehezebb gyakorla: ‘okat hell bevezetni. A trening jatekossaga érdekében be chet vetni egy .szerencsehosot" Is, ¢s minden sikeres ‘gyakoriat utan egy papirlapra flrajoln! vagy felragaszta I egy sverencsesrimbolumnot. Bzt a lapot poszterkent fel Kell erdsitent a falra. A sikerek igy lathatobbak és ezltal _batortobbak lesznek. | Vega ria gyercket, hogy dhusztralja a térténetett AZ “abrazolas alkalmat ad arra, hogy gondolkozzek a kerdé= “seken, €© seavak neko kifejezze az erzelmeit. Beszélok meg vele a rajzat! Megsmerbeyjok igy soha ki mem fee- ett gondolatalt,érvéselt é4viszonyulasat a dolgokhor. 137 —_Hogyan tehet elviselni a temondast. a esalodast? Es veszitent is tudné kell! HUH, A FEHER KISERTET ‘a mesét las a 73, oldalon) Ssosecco aot eae Sire rte epee eaten sam aoe Se eee etree nee sen eens eee reseeapeaey ee eecaecmes eee eee Se eae are aes Spieeceeeeioseneene aa a a anak ana See ece ace Seceeceeneereca ices in ert ahd ings ener ens rere sae grat are Serer ry ica trecina eeoaa Sener eet poe ger arn 138 beesvigy & az akaras, hogy mindenkképpen sikert kell el fm. atterjed mindenféle teljesitmenyére, Csak akkor ér- ‘1 magi -valakinek’, ha az len Jar, mig haa egyszer ke- Garcot vail ha veszit,teljesen bizonytalannavalik, tele feaz kétellvel, ¢s at hise, mindenkt megvetl A kovetkes. meény: talreagalas (lac. agresszi, siris, begubodzis, fe revonulas a versengésbol, passalvitas a Jatekban). Hogvan seit a silo? losedr is vasgaja meg sajat magt: hogyan vislkedik a sikerben ¢s a sikertelenségben, milyen peldat nyt a gye- Feknck. Tudjace a gyereket bistatn! anélktl, hogy tilzott Deesvagagval tal nagy fladatok cle alitand’? Meg, tudja-e frnt atl, hogy dllando tejestanenynyomis ala keris? ‘Meg! Kel tanitant a gyereknek, hogy mar a ctl fle vere 1 tan is drdmetleje. Nemesak a c4lfontos:elismerést frdemel minden feleje vezet6 lepés. Ez art jlent nem Seabad mindjart tkéletes teljesitmenyt vim, deséretet frdemel mar akkor is, ha erdfesitéscket tesz, ha részt ese Jatékban. sportban vagy mils tevekenységekben. AZ ‘rom, a sa6rakozssalljon az elérben, "Nem kell samy komolyan venni az Ggyetienkedést, a Inbakat vagy’ a kadarcot. Emlegessik fel a kis részsikere- it vagy a més terdleteken bizonyitott kepesséyett ¢ te- ‘hetsegt: ezeknek elismeresével batorithaijuk a gyercket. ‘Mere fl a gyerek a safat ertekét, tudnia Kell, mire Ke- pes és miben Kevésbe tehetséges. De ne esak tapasztalat- Pol secrezze meg ert az lameretet: szaksége van am ‘isscajelzesankre ts, Szoljunk hozzA batoritéan, mutas- tsunk ra, boggy nem azeqyen némely terleten a gvOngtb- “ek soriba Kern. Fontos, hogy ekizben tudatossa te- “atk a Kepesséyelt, nchogyelveszitse az onbizalmat és fzzel a kedvet a fladatok elvegrésehe. Vegyak rita gyereket, hogy iusztrija a tortenetett AZ Abrizolds alkalmat ad arra, hogy gondolkozzek a kérdé- “Geken, es szavak nell kifejezze az érzeimet. BesseljOk tnog vele a raja! Megismerhetjak jgy sola ki nem feje- “pelt gondolatalt, érzéselt és viszonyulasat a dolgokos,Feluilagositas PAPAS-MAMAS JATEK (A mesét lasd a 81. oldalon) Moe a wat: ben, az .En” megtalalasinak iddszakaban feléred a gye- rekben a teste intl érdeklodes. Teljesen normals dolog hogy fitazik a nernt szervével, a szAloenek et igy Kell tu domasil venniak. Ha azonban intenziven doresdl a nem ‘seervét, alkor a szaloknek veglg kell gondotniuk, nines-e fennek valamilyen lelki inditeka (fel_nem oldott banat. ‘veretethiany, buonytalanség okoria bel fesziltség ‘Az Otel eletevtol kezdve még inkibb igyelsk meas -memi a saat testet és a nemek Kot kalonbseget. A kivan- ‘ini Welegitesenek kedvelt modja a doktorosal, Vanna ‘wilok, akikt meghotrankoznak, amikor a gyerekeket rat apjak a doktoros Jatekon. Nines okuk aggodalomra, a2. fiyen érdeklodés teljesen termeszetes. Mégis, ez adja met a Jelaést arr, hogy ideje megfelel maggarizattal szlgiln. ‘A febilagositis temajat nem vethetjak fel tchat vet Jenszeriien, sem a gyermekt fantazialasra vilaszként. 1a ‘meghgyeljOk a gyerek magatartasat, Kkonnyen felisiner Ihetk. mikor kell megpenditent eta temat. Az informs 16 idépontja parhuzamos a gyerek fejlédeseh6l fakado ferdekladesevel, Semmaikeppen nem svabad tolertékelnt ‘scewualitas, e2 ugyanolyan hiba, mintha szemérmesen ‘nem veszdnk tudomast ra. Sok sz0l6 nem tudja, hogyan besaéjen gyerekével @ seexrOl, és menny! informaciot nyijtson. A valasz egys7e 140 eee ee ete

You might also like

• Her Body and Other Parties: Stories

  

  From Everand

  Her Body and Other Parties: Stories

  Carmen Maria Machado

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (821)
• A Man Called Ove: A Novel

  

  From Everand

  A Man Called Ove: A Novel

  Fredrik Backman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (4609)
• Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  

  From Everand

  Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  Jay Sekulow

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (137)
• • Magazines
  • Podcasts
  • Sheet music
• The Sympathizer: A Novel (Pulitzer Prize for Fiction)

  

  From Everand

  The Sympathizer: A Novel (Pulitzer Prize for Fiction)

  Viet Thanh Nguyen

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (119)
• The Unwinding: An Inner History of the New America

  

  From Everand

  The Unwinding: An Inner History of the New America

  George Packer

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (45)
• Wolf Hall: A Novel

  

  From Everand

  Wolf Hall: A Novel

  Hilary Mantel

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (3811)
• The Perks of Being a Wallflower

  

  From Everand

  The Perks of Being a Wallflower

  Stephen Chbosky

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (2100)
• A Heartbreaking Work Of Staggering Genius: A Memoir Based on a True Story

  

  From Everand

  A Heartbreaking Work Of Staggering Genius: A Memoir Based on a True Story

  Dave Eggers

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (231)
• The Little Book of Hygge: Danish Secrets to Happy Living

  

  From Everand

  The Little Book of Hygge: Danish Secrets to Happy Living

  Meik Wiking

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (399)
• Fear: Trump in the White House

  

  From Everand

  Fear: Trump in the White House

  Bob Woodward

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (738)
• Angela's Ashes: A Memoir

  

  From Everand

  Angela's Ashes: A Memoir

  Frank McCourt

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (440)
• Team of Rivals: The Political Genius of Abraham Lincoln

  

  From Everand

  Team of Rivals: The Political Genius of Abraham Lincoln

  Doris Kearns Goodwin

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (234)
• Sing, Unburied, Sing: A Novel

  

  From Everand

  Sing, Unburied, Sing: A Novel

  Jesmyn Ward

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1103)
• A Tree Grows in Brooklyn

  

  From Everand

  A Tree Grows in Brooklyn

  Betty Smith

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (1929)
• John Adams

  

  From Everand

  John Adams

  David McCullough

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (2409)
• The Outsider: A Novel

  

  From Everand

  The Outsider: A Novel

  Stephen King

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1839)
• Yes Please

  

  From Everand

  Yes Please

  Amy Poehler

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1891)
• Volkmar Braunbehrens - Mozart - A Bécsi Évek

  

  Document487 pages

  Volkmar Braunbehrens - Mozart - A Bécsi Évek

  varju

  100% (2)
• Devil in the Grove: Thurgood Marshall, the Groveland Boys, and the Dawn of a New America

  

  From Everand

  Devil in the Grove: Thurgood Marshall, the Groveland Boys, and the Dawn of a New America

  Gilbert King

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (266)
• Little Women

  

  From Everand

  Little Women

  Louisa May Alcott

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (104)
• The Light Between Oceans: A Novel

  

  From Everand

  The Light Between Oceans: A Novel

  M.L. Stedman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (789)
• The Woman in Cabin 10

  

  From Everand

  The Woman in Cabin 10

  Ruth Ware

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (2322)
• The Art of Racing in the Rain: A Novel

  

  From Everand

  The Art of Racing in the Rain: A Novel

  Garth Stein

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (4200)
• The Yellow House: A Memoir (2019 National Book Award Winner)

  

  From Everand

  The Yellow House: A Memoir (2019 National Book Award Winner)

  Sarah M. Broom

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (98)
• Shoe Dog: A Memoir by the Creator of Nike

  

  From Everand

  Shoe Dog: A Memoir by the Creator of Nike

  Phil Knight

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (537)
• The Hard Thing About Hard Things: Building a Business When There Are No Easy Answers

  

  From Everand

  The Hard Thing About Hard Things: Building a Business When There Are No Easy Answers

  Ben Horowitz

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (344)
• On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  

  From Everand

  On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  Naomi Klein

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (73)
• Reformkonyha - DR Olah Andor-Kallai Klara-VadnaiZsolt

  

  Document378 pages

  Reformkonyha - DR Olah Andor-Kallai Klara-VadnaiZsolt

  litopsz

  0% (1)
• The Glass Castle: A Memoir

  

  From Everand

  The Glass Castle: A Memoir

  Jeannette Walls

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (1712)
• Brooklyn: A Novel

  

  From Everand

  Brooklyn: A Novel

  Colm Tóibín

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (1937)
• Bad Feminist: Essays

  

  From Everand

  Bad Feminist: Essays

  Roxane Gay

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1015)
• The World Is Flat 3.0: A Brief History of the Twenty-first Century

  

  From Everand

  The World Is Flat 3.0: A Brief History of the Twenty-first Century

  Thomas L. Friedman

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (2219)
• Grit: The Power of Passion and Perseverance

  

  From Everand

  Grit: The Power of Passion and Perseverance

  Angela Duckworth

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (588)
• Hidden Figures: The American Dream and the Untold Story of the Black Women Mathematicians Who Helped Win the Space Race

  

  From Everand

  Hidden Figures: The American Dream and the Untold Story of the Black Women Mathematicians Who Helped Win the Space Race

  Margot Lee Shetterly

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (895)
• Elon Musk: Tesla, SpaceX, and the Quest for a Fantastic Future

  

  From Everand

  Elon Musk: Tesla, SpaceX, and the Quest for a Fantastic Future

  Ashlee Vance

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (474)
• The Constant Gardener: A Novel

  

  From Everand

  The Constant Gardener: A Novel

  John le Carré

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (104)
• The Emperor of All Maladies: A Biography of Cancer

  

  From Everand

  The Emperor of All Maladies: A Biography of Cancer

  Siddhartha Mukherjee

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (271)
• Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On It

  

  From Everand

  Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On It

  Chris Voss

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (838)
• Manhattan Beach: A Novel

  

  From Everand

  Manhattan Beach: A Novel

  Jennifer Egan

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (792)
• The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good Life

  

  From Everand

  The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good Life

  Mark Manson

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (5794)
• The Gifts of Imperfection: Let Go of Who You Think You're Supposed to Be and Embrace Who You Are

  

  From Everand

  The Gifts of Imperfection: Let Go of Who You Think You're Supposed to Be and Embrace Who You Are

  Brene Brown

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1090)
• Principles: Life and Work

  

  From Everand

  Principles: Life and Work

  Ray Dalio

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (599)
• Cornelie C G - Érzelmi Vírusveszély

  

  Document305 pages

  Cornelie C G - Érzelmi Vírusveszély

  varju

  No ratings yet
• Steve Jobs

  

  From Everand

  Steve Jobs

  Walter Isaacson

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (806)
• V. I. Lenin - Állam És Forradalom PDF

  

  Document161 pages

  V. I. Lenin - Állam És Forradalom PDF

  varju

  No ratings yet
• Danielle Steel - A Szellem

  

  Document231 pages

  Danielle Steel - A Szellem

  varju

  100% (1)
• Cecilie Enger - Anyám Ajándékai

  

  Document170 pages

  Cecilie Enger - Anyám Ajándékai

  varju

  No ratings yet
• Horgolt 3szög Kendő

  

  Document3 pages

  Horgolt 3szög Kendő

  varju

  No ratings yet
• Crochet

  

  Document1 page

  Crochet

  varju

  No ratings yet
• Eric Pearl - Kapcsolatteremtő Gyógyítás

  

  Document168 pages

  Eric Pearl - Kapcsolatteremtő Gyógyítás

  Mollie Carter

  100% (2)
• CH Index3 PDF

  

  Document1 page

  CH Index3 PDF

  varju

  No ratings yet
• Lobszang Rampa Harmadik Szem

  

  Document110 pages

  Lobszang Rampa Harmadik Szem

  moczokbobe

  100% (2)