Nicole (2009) dalam kajiannya A study of the

effectiveness of peer-assisted learning strategies (PALS)

for the reading achievement of elementary students in a
cross-categorical self-contained classroom, menyatakan
bahawa berlaku peningkatan pada murid dalam
mentafsir, kefasihan dan kefahaman selepas PAL
dilaksanakan
Fuchs, (2001).dalam kajiannya Enhancing
kindergarteners mathematical development: Effects of
peer-assisted learning strategies. Elementary School
Journal, 101, menyatakan PALS membantu kanak-kanak
mendapat permulaan yang lebih kukuh dalam matematik,
tidak kira sama ada mereka berada pada tahap rendah,
sedeharna-, dan cemerlang.

Lev Vygotsky. Vygotsky (1930) menyatakan

bahawa sistem sosial sangat penting dalam
perkembangan kognitif kanak-kanak. Mereka
akan berinteraksi dan berkolaborasi untuk
mengembangkan sesuatu yang baru