..................................................................

Kelas/no absen :

Didalam kelas

<Barang-barang dalam kelas>


Keterangan tata bahasa
1.

K.Benda /
Pola ini digunakan untuk menunjukan ada atau tidak ada suatu benda
Benda yang ada diperlakukan sebagai subjek dari kalimatnya dan ditunjukkan dengan pertikel .
dipakai untuk benda-benda yang tidak bernyawa.

ada peta
ada jendela

bentuk negatif dari yang berarti tidak ada

tidak ada kursi

tidak ada penghapus papan
Pola kalimat ini dapat digunakan untuk menanyakan ada atau tidak ada suatu benda. Jawaban yang
digunakan yaitu ada dan tidak ada
Q :
apakah ada kursi
A :
ya, ada
Q :
A :

2.

apakah ada kalender

tidak, tidak ada

K.Benda(tempat) K.benda (benda) /

Pola ini digunakan untuk menyatakan benda yang ada atau tidak ada disuatu tempat.
Tempat ada atau tidak ada suatu benda dinyatakan dengan partikel

Di kelas ada peta

Di kelas ada jendela
Di kelas tidak ada vas bunga
Di kelas tidak ada papan tulis
Kalimat Tanya dari pola diatas ada 2 macam,yaitu
digunakan untuk menanyakan ada atau tidak ada benda disuatu tempat

/
digunakan untuk menanyakan ada benda apa saja disuatu tampat, kalimat tanya yang digunakan
adalah (ada apa?)
Di kelas ada (benda) apa?

Ada peta

Di kelas ada (benda) apa?

tidak ada apa-apa

3. K.Benda
Pola ini digunakan untuk menyatakan benda lain yang juga ada di tempat tersebut. Partikel
digunakan untuk menyatakan juga ada benda ditempat tersebut.

Di kelas ada pintu. Jendela juga ada

Di kelas tidak ada kipas angin. AC juga tidak ada

Percakapan
Andi
Ani
Andi
Ani
Andi
Roni
Rina
Roni
Rina
Roni

Sari Santi
Santi /

Kebudayaan Jepang

Mengenal Huruf Kanji

Kanji (), Kanji adalah salah satu dari empat set aksara yang digunakan dalam tulisan modern Jepang
selain kana (katakana, hiragana) dan romaji.
Kanji dulunya juga disebut mana () atau shinji () untuk membedakannya dari kana. Aksara kanji
dipakai untuk melambangkan konsep atau ide (kata benda, akar kata kerja, akar kata sifat, dan kata keterangan).
Sementara itu, hiragana (zaman dulu katakana) umumnya dipakai sebagai okurigana untuk menuliskan infleksi kata
kerja dan kata-kata yang akar katanya ditulis dengan kanji, atau kata-kata asli bahasa Jepang. Selain itu, hiragana
dipakai menulis kata-kata yang sulit ditulis dan diingat bila ditulis dalam aksara kanji. Kecuali kata pungut, aksara
kanji dipakai untuk menulis hampir semua kosakata yang berasal dari bahasa Tionghoa maupun bahasa Jepang.
Cara pengucapan
Satu aksara kanji bisa memiliki cara membaca yang berbeda-beda. Selain itu tidak jarang, satu bunyi bisa
dilambangkan oleh aksara kanji yang berbeda-beda. Aksara kanji memiliki dua cara pengucapan, ucapan Tionghoa
(onyomi) dan ucapan Jepang (kunyomi).
Ucapan Tionghoa (onyomi)
Onyomi () atau ucapan Cina adalah cara membaca aksara kanji mengikuti cara membaca orang Cina
sewaktu karakter tersebut diperkenalkan di Jepang. Pengucapan karakter kanji menurut bunyi bahasa Tionghoa
bergantung kepada zaman ketika karakter tersebut diperkenalkan di Jepang. Akibatnya, sebagian besar karakter kanji
memiliki lebih dari satu onyomi. Kanji juga dikenal orang Jepang secara bertahap dan tidak langsung dilakukan
pembakuan.
Ucapan Jepang (kunyomi)
Kunyomi () atau ucapan Jepang adalah cara pengucapan kata asli bahasa Jepang untuk karakter
kanji yang artinya sama atau paling mendekati. Kanji tidak diucapkan menurut pengucapan orang Cina, melainkan
menurut pengucapan orang Jepang. Bila karakter kanji dipakai untuk menuliskan kata asli bahasa Jepang, okurigana
sering perlu ditulis mengikuti karakter tersebut.
Seperti halnya, onyomi sebuah karakter kadang-kadang memiliki beberapa kunyomi yang bisa dibedakan
berdasarkan konteks dan okurigana yang mengikutinya. Beberapa karakter yang berbeda-beda sering juga memiliki
kunyomi yang sama, namun artinya berbeda-beda. Selain itu, tidak semua karakter memiliki kunyomi.
Kanji memiliki tiga bagian yang paling mendasar: Bentuk, Pengucapan dan Arti. Setiap karakter Kanji ada
yang mempunyai bentuk yang sangat sederhana seperti pada karakter Kanji Ichi ( ) yang terdiri atas satu goresan
dan ada juga yang mempunyai bentuk yang sangat kompleks hingga memiliki dua puluh sampai tiga puluh goresan
seperti pada karakter Kanji Knotori ( ) yang terdiri atas dua puluh delapan goresan. Hampir setiap karakter Kanji
memiliki dua pengucapan, yaitu pengucapan China yang biasa di sebut On Yomi () dan pengucapan Jepang
yang biasa di sebut Kun Yomi ( ), dan tiap-tiap bacaan memungkinkan memiliki banyak makna. Dalam
pengucapan On untuk mengetahui maknanya sangatlah sulit, sedangkan pengucapan Kun untuk mengetahui
maknanya sangatlah mudah.

Contoh pembantukan huruf kanji

Letak >

digunakan untuk menunjukkan benda yang letaknya sebelah berdekatan

hanya digunakan untuk menunjukkan benda yang letaknya berdampingan dan sejajar
digunakan untuk menunjukkan benda yang letaknya di luar
digunakan untuk menunjukkan benda yang letaknya di depan
digunakan untuk menunjukkan benda yang letaknya di belakang
digunakan untuk menunjukkan benda yang letaknya di sebelah kanan
digunakan untuk menunjukkan benda yang letaknya di sebelah kiri

1. KB (tempat) KB(posisi) KB(benda)

Pola ini digunakan untuk menyatakan benda yang ada pada letak/posisi tersebut

Tidak ada apa-apa

2. KB1(benda)

KB2(benda)

Pola ini digunakan untuk menyatakan seluruh benda-benda yang ada satu persatu

3. KB1(benda)

KB2(benda)

Pola ini digunakan untuk menyatakan 2-3 benda wakil dari benda-benda yang ada

4. KB(benda)

KB(tempat/benda) KB(posisi)

Pola ini digunakan untuk menyatakan letak/posisi benda

Referensi kata dan informasi

1. /
Kedua K. Kerja ini menunjukkan kehadiran sesuatu benda atau orang.
Untuk benda-benda yang tidak bernyawa, ataupun bernyawa tetapi tidak dapat bergerak sendiri,
dipakailah arimasu.
Contohnya ni:
- terebi = televisi
- hana = bunga
- tsukue = meja
- tabako = rokok
Kehadiran benda-benda yang bernyawa dan dapat bergerak sendiri seperti manusia atau
binatang dinyatakan dengan imasu.
Contohnya ni:
- Wati-san = Sdri. Wati
- Kenshuusei = Trainee
- Neko = Kucing
1). Terebi ga arimasu = Ada televisi.
2.) Wati-san ga imasu = Ada Sdri. Wati.

2. Partikel

Partikel
Fungsi partikel NI menunjukkan keterangan tempat "Di" . "NI" menunjukkan tempat "DI"

kalau di belakangnya diikuti kata ARU()dan IRU(),atau jika ada keterangan kata
tempat dimana tidak sedang melakukan suatu perbuatan.
Contoh kalimat;

Saudara Budi ada di dapur.

Buku ada diatas meja.

Diatas meja ada tas

Partikel dan Partikel

Fungsi partikel to () untuk menderetkan hal-hal dengan menyebutkan semuanya, tapi Partikel ya
di sini, dipakai apabila kita hanya mengambil 2 atau 3 saja yang mewakili banyak benda.
Contohnya ni:
- = Di atas meja ada buku dan pena.
(--> memakai to)
- = Di atas meja ada buku, pena dan lain-lain.
(--> memakai ya)

I. Pilihlah jawaban yang tepat

1

a.
b.

c.
d.

a.
b.
c.
3

e.

d.
e. .

Kalimat negatif untuk pernyataan diatas adalah......

a
b
c
d
e

a
b
c
d
e

_______
a.
c.
b.
d.

e.

Terjemahan kalimat diatas adalah.......

a diatas kursi ada kamus dan buku .
b diatas meja ada kamus, buku dan lain-lain
c diatas kursi ada kamus, buku dan lain-lain
d diatas meja ada kamus dan buku
e diatas meja tidak ada kamus dan buku
7

a.
c.
b.
d.

e.

a. penghapus
b. papan tulis

c. tempat pensil
d. pensil

e. buku

a.
c.
b.
d.

e.

10

Cara baca kanji yang diatas adalah......

a.
b.

c.
d.

e.

11

a.

b.

c.

d.

12 Papan tulis
a.
d.
b.
e.
c.
13
..
a.
d.
b.
e.
c.
14 Di kelas ada vas bunga. Peta juga ada
a.
b.
c.
d.
e.
15
a. Book
b. Bag
c. Eraser

d. Picture
e. Map

Andi : 16

Elia : 17
Andi : Karendaa
Elia : 19
Andi :
10

16 a.
b.
c.
17 a.
b.
c.

d.
e.
d.
e.

18 Karendaa jika ditulis dengan huruf katakana menjadi

a.
d.
b.
e.
c.
19 a.
b.

d.
e.

c.
20
a. Di kelas ada papan tulis
b. Di kelas ada apa?
c. Di kelas ada white board
d. Di kelas apakah ada white board
e. Di kelas ada kapur tulis

21

Dibawah ini pernyataan yang salah adalah..

a.
b.
c.
d.
e.
22
a.
b.
c.
d.
e.
Gambar berikut untuk menjawab soal 23-25

23
a. c.
e.
b.
d.

11

24
a. c.
e.
b.
d.
25
a. c.
e.
b.
d.

II. Jawablah dengan tepat

1. Buatlah kalimat dari gambar dibawah ini
a.

b.

c.

d.

2. Isilah kalimat dibawah ini dengan partikel yang tepat!

12

3. Perhatikan gambar dibawah ini untuk menjawab soal yang ada!

13

4. bacalah paragraf dibawah ini dan jawablah pertanyaannya!

.............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

.

..

14

5. Bacalah dengan lancar bacaan dibawah ini

3
3 3

15