MENINGKATKAN KEMAHIRAN MELAKAR HAIWAN

MENGGUNAKAN MEDIA PENSEL MELALUI

TEMPLAT RUPA GEOMETRI
DALAM KALANGAN
MURID TAHUN 5

PAN SIEW NGO

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS DARULAMAN

SEPTEMBER 2015

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MELAKAR HAIWAN

MENGGUNAKAN MEDIA PENSEL
MELALUI TEMPLAT RUPA GEOMETRI
DALAM KALANGAN MURID TAHUN 5

PAN SIEW NGO

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi

sebahagian daripada syarat
penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
.............................................................

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS ...............................................................................

SEPTEMBER 2015

Pengesahan Penyelia

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi
skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan
Ijazah Sarjana Muda Perguruan
............................................................................................

Tandatangan

...............................................................

Nama Penyelia :

...............................................................

Tarikh

................................

Pengakuan

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan
dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan

.............................................................

Nama Penulis :

.............................................................

Tarikh

.............................................................

Dedikasi

Untuk ayah dan ibu tersayang

penghargaan

PENGHARGAAN

Penulis ingin merakamkan penghargaan ikhlas kepada penyelia

tesis, Puan Hjh. Norhayati atas bimbingan dan dorongan yang diberi
sepanjang tempoh penyelidikan ini.

Penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada

secara langsung atau tidak langsung membantu menjayakan projek
penyelidikan ini.

ABSTRAK

Penyelidikan tindakan ini dijalankan untuk menilai sejauhmanakah

keberkesanan program mentor-mentee dalam menyelesaikan masalah
murid lemah dalam melabel serta menghafal struktur jantung manusia.
Responden dalam kajian ini terdiri daripada 16 orang murid dari Tingkatan
3 Kreatif yang memperoleh markah terendah bagi mata pelajaran Sains
dalam ujian semester yang lalu. Data dikumpulkan melalui ujian pra dan
ujian pasca. Hasil analisis data mendapati bahawa seramai 13 responden
menunjukkan peningkatan markah yang ketara dalam ujian pasca
berbanding ujian pra. Terdapat 2 orang responden telah memperoleh
markah penuh dengan menunjukkan jumlah peningkatan markah yang
sangat tinggi. Keputusan kajian menunjukkan bahawa program mentormentee sangat berkesan dalam membantu murid lemah melabel serta
menghafal struktur jantung manusia.

ABSTRACT

The purpose of the study was to determine the extent to which a mentormentee programme could be effective in helping resolve the problem of
weak students poor ability in labeling and memorising the structure of the
human heart. The respondents consisted of 16 students from Form 3
Kreatif who obtained the lowest marks for Science in the previous semester
examination. The data for this study was collected using pre- and posttests. The results showed that 13 students achieved significantly higher
marks in the post-test as compared to the pre-test. There were two
respondents who obtained full marks, showing tremendous improvement in
their performance in the post-test. The results of the study showed that the
mentor-mentee programme is effective to a large extent in aiding weak
students label and memorize the structure of the human heart.

Halaman kandungan

KANDUNGAN

ABSTRAK
ABSTRACT
PENGESAHAN PENYELIA
PENGAKUAN
DEDIKASI
PENGHARGAAN
SENARAI LAMPIRAN
SENARAI JADUAL
SENARAI RAJAH
1.0

2.0

Muka Surat
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix

PENDAHULUAN

1.1
1.2
1.3

1
2
2

Pengenalan
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
Pengumpulan Data Awal

FOKUS KAJIAN

2.1
2.2
2.3

Huraian Fokus Kajian

Tindakan/Intervensi
Sorotan Literatur Berkaitan

3.0

OBJEKTIF KAJIAN DAN SOALAN KAJIAN

4.0

KUMPULAN SASARAN

5.0

PELAKSANAAN TINDAKAN

6.0

DAPATAN: ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

7.0

PERBINCANGAN DAN REFLEKSI

8.0

CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

9.0

SENARAI RUJUKAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN

SENARAI JADUAL
Jadual
1
2
3

Muka Surat
Perbandingan Skor Ujian Pra dan Pasca

15

SENARAI RAJAH
Rajah
1
2
3

Muka Surat
Kedudukan Murid semasa Program Mentor-Mentee

12

SENARAI LAMPIRAN
Lampiran
A
B
C

Muka Surat
Ujian Pra
Ujian Pasca

25
26