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Dialnet LosEstudiosDeUrbanismoEnAlemania 1350197
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Altrock Los estudios de Urbanismo en Alemania: de los errores y la puesta en duda de una metodologa normativa y de la imagen difusa de la profesin de cara a la sociedad
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Promotion
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Referendariat
Master-Abschluss
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Master-Abschluss
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Diplom-Ingenieur
(Stadt-und
Regionalplanung)
Diplom-Ingenieur
(Architektur)
Abitur
Abitur
Diplom-Ingenieur
(FH)
Fachabitur
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Existen innumerables
problemas asociados desde
el principio a la cuestin de
la formacin urbanstica:
Cmo se puede estructurar
un entramado de contenidos
sociocientficos
interdisciplinarios sin
limitarse a araar la
superficie de los distintos
campos? Pueden
desarrollar los urbanistas
sociolgicamente
competentes alguna obra
artstica o creativa?.
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Figura 2:
El Plan de Berln de 1994.
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Figura 1:
La IBA de Berln, aos 80.
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Figura 3:
Concurso para el Gran Berln,
1909-1910.
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Figura 4:
Plan para la reconstruccin de Mainz
despus de la Guerra Mundial, 1947.
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Si se renen todos estos indicios y se completan con otros, se puede ver que la constitucin de la profesin
urbanstica no fue en modo alguno lineal, derivada del reconocimiento de la necesidad de aplicar un mtodo
cientfico, sino que el cambio de orientacin hacia determinadas ciencias accesorias, a partir de los temas que se
consideraban necesarios para la prctica, tuvo lugar de forma relativamente inmediata y, dada la gran cantidad
de temas relacionados, otros aspectos importantes del urbanismo se dejaron de momento en el tintero. Los
fundamentos cientficos se olvidaban una y otra vez para volver a descubrirse ms adelante en forma de
informtica, telecomunicaciones, sociologa urbanstica o economa urbanstica.
Ya a principios del siglo XX se super la competicin entre los elementos artsticos, tcnicos
y sociolgicos del urbanismo, por ejemplo, en la innovadora publicacin Der Stdtebau,
cuyos editores no planteaban una separacin ni una integracin, sino una superposicin aditiva
de las distintas disciplinas. Los libros de texto de finales del siglo XIX (vase Baumeister, 1876;
Stbben, 1890) integran y transmiten todos los conocimientos tcnicos disponibles.
A principios de la dcada de 1920, el pndulo oscil hacia una desteorizacin del urbanismo
y un apartamiento del mtodo cientfico. Se buscaba una mayor formacin artstica, entre
otros motivos, por las tendencias crticas contra la gran ciudad de los urbanistas modernos
(Konter/Altrock, 2000: 254).
Durante el Tercer Reich, el paradigma de la aplicacin del mtodo cientfico en el sentido arriba
mencionado tuvo como consecuencia amplias investigaciones sobre las infraestructuras, que
ahora nos parecen exageradas pero siguen presentes en las tablas de referencia que se utilizan
en la profesin (Feder, 1939; Rechenberg, 1940). Como consecuencia de la emancipacin de la
profesin urbanstica, en el tercer cuarto del siglo XX se introducen tambin temas
politicoeconmicos y sociolgicos basados en los innumerables debates sobre las teoras
sociales del marxismo que se pueden considerar dentro de la aplicacin del mtodo cientfico;
esto tambin marcar las directrices y las referencias de la profesin.
Aunque la continuidad personal caracteriz la transicin a la posguerra en las universidades, la
tcnica y la ciencia haban quedado desacreditadas a causa del abuso que se haba hecho de
ellas durante el Tercer Reich. La libertad individual a la que se aspira en el nuevo sistema
antisocialista y la incipiente fobia a las ciudades siembran el terreno para otra etapa de
urbanismo artstico que obstaculiza la tendencia al mtodo cientfico.
De forma gradual se va ampliando el concepto de planificacin urbanstica, que finalmente y
tras largos trabajos preliminares, desemboca en una profesin integrada e interdisciplinaria. En
la poca antes mencionada, la fascinacin por la ciberntica y la creencia en la maleabilidad de
la sociedad influyeron en innumerables planes de estudios.
Pero la necesidad de pragmatismo contraatac. La recopilacin de datos sociolgicos para los
procesos urbansticos no cumpli sus promesas; surgieron los cementerios de datos, la
planificacin se inclin marcadamente hacia los inversores y, en un tiempo de remodelacin y
ampliacin de las ciudades, volvi a convertirse en una disciplina artstica orientada al
cumplimiento de los requisitos estticos. La calidad de las estructuras morfolgicas que se
deban disear y realizar se juzgaba superficialmente con criterios cientficos.
Si se renen todos estos indicios y se completan con otros, se puede ver que la constitucin de
la profesin urbanstica no fue en modo alguno lineal, derivada del reconocimiento de la
necesidad de aplicar un mtodo cientfico, sino que el cambio de orientacin hacia determinadas
ciencias accesorias, a partir de los temas que se consideraban necesarios para la prctica, tuvo
lugar de forma relativamente inmediata y, dada la gran cantidad de temas relacionados, otros
aspectos importantes del urbanismo se dejaron de momento en el tintero. Los fundamentos
cientficos se olvidaban una y otra vez para volver a descubrirse ms adelante en forma de
informtica, telecomunicaciones, sociologa urbanstica o economa urbanstica. Atascado en
mitad de gran cantidad de puntos de vista sobre las ms variadas orientaciones se gestaba el
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Pero si se renunciara a la
formacin de los urbanistas
sera peor el remedio que la
enfermedad, ya que se
perdera casi por completo
una indudable ventaja de los
licenciados en planificacin
urbanstica: la capacidad de
desarrollar propuestas de
accin a partir de ideas
puramente artsticas.
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Figura 5:
Berln Este: la extensin
de la Stalinallee.
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ronda del debate sobre los conocimientos de diseo de los urbanistas. La situacin se va
estancando, se realizan muchos trabajos de mantenimiento, y los defensores de la moderacin
vuelven a tomar la palabra. La capacidad de persistencia de los planes de estudios tiene aqu
la ventaja de no adoptar a la ligera las tendencias efmeras, con lo que los urbanistas reciben
una formacin que no les sirve nicamente para trabajar durante unos aos; les permite
prepararse para el futuro y adaptarse a las siguientes tendencias, que tal vez no se hayan
previsto. En este sentido, la universidad puede volver a ocuparse de la calidad, para que se
tome en serio, e intentar fomentar la capacidad de juicio crtico de los estudiantes, la aptitud
para adaptarse a nuevas tareas, etc., y no debe dejarse confundir por quienes, por ejemplo, se
dedican a buscar alumnos en prcticas en las universidades e insisten en que, si tienen
conocimientos de CAD, ya aprendern todo lo dems en las oficinas de urbanismo. Sobre este
tema seguiremos hablando ms adelante.
CENTROS Y PROGRAMAS DE FORMACIN
En Alemania, al igual que en otros pases europeos, existe un sobrecargado panorama de centros
y programas de formacin para futuros urbanistas. A continuacin los describimos brevemente.
Cabe mencionar cinco grupos principales.
- Los planes de estudios completos de la poca en que separaron los estudios de
arquitectura y urbanismo.
- Los planes de estudios surgidos posteriormente.
- Los estudios de posgrado de la carrera de arquitectura.
- Los estudios de posgrado de otras carreras.
- Los programas de formacin y capacitacin fuera de universidades y escuelas
tcnicas superiores.
Planes de estudios completos de la poca en que separaron la arquitectura y el urbanismo
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Con frecuencia,
los arquitectos aceptan los
requisitos generales
de los urbanistas y se
expresan artsticamente
dentro de ellos, mientras
que los urbanistas, a causa
de su mayor competencia
comunicativa en los mbitos
orientados a la gestin
y sus menores aptitudes para
el diseo, suelen dejar el
campo libre a los arquitectos
especializados en
planificacin urbanstica.
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en todos los casos se ocupan por igual de la planificacin urbanstica. Entre los principales
centros de estudios se encuentran:
- La Universidad Tcnica de Karlsruhe.
- La Universidad de Stuttgart.
- La Universidad Tcnica de Munich.
- La Universidad Tcnica de Darmstadt.
- La Universidad Tcnica de Dresde.
- La Universidad Tcnica de Renania Septentrional-Westfalia, en Aquisgrn.
De algunos de ellos, como la Universidad de Aquisgrn, salen excelentes urbanistas que llevan
en el bolsillo una licenciatura en arquitectura.
Estudios de posgrado de otras carreras
El urbanismo no slo est relacionado con la arquitectura; tambin tiene afinidades tradicionales
con la geografa, la sociologa y la administracin empresarial, por lo que tambin se pueden
encontrar estudios de urbanismo en estas carreras. Los principales son los de geografa, que han
desarrollado significativos estudios de especializacin, cuyos estudiantes desempean un
importante papel entre los investigadores urbansticos, tambin en Alemania. A causa de la
escasa orientacin prctica, no es frecuente encontrarlos en el trabajo cotidiano, mientras que
los socilogos dominan el campo del urbanismo social, el trabajo social y la gestin de distritos.
Programas de formacin y capacitacin fuera de universidades
Tambin se ha observado a lo largo de la historia que, en Alemania, el Estado se reserva el
derecho a solicitar una formacin adicional como entrada al funcionariado. Estos planes de
formacin concluyen con exmenes estatales y son de gran importancia, sobre todo, para los
juristas y los profesores. Pero tambin los urbanistas tienen que aprobarlos: quienes quieren
ascender rpidamente en la administracin necesitan formacin adicional. Los estados federales
del norte han acordado un programa conjunto de exmenes de asesor urbanstico, mientras
que en el sur se ha adoptado una va similar pero independiente. En los organismos oficiales, la
formacin de los nuevos funcionarios es esencialmente prctica. Tambin existen centros de
formacin continuada que ofrecen planes de estudios generales y especializados. Cabe destacar
el Institut fr Stdtebau (Instituto de Urbanismo) de la Deutsche Akademie fr Stdtebau und
Landesplanung (Academia Alemana de Urbanismo y Planificacin del Territorio), con sede en
Berln, que ofrece una serie de planes de estudios adicionales, desde las prcticas y las
conferencias hasta el intercambio de experiencias.
Estudios adicionales y cancelacin de carreras
Sobre todo desde la dcada de 1990, cuando tuvo lugar la internacionalizacin, esto es, la
adaptacin del sistema universitario alemn tradicional compuesto de facultades, orientadas a
la teora, y escuelas tcnicas superiores, orientadas a la formacin prctica al sistema
universitario angloestadounidense, se intent por un lado introducir ttulos comparables con
otros internacionales, y por otro lado, superar determinadas carencias de la estructura anterior.
De esta forma se combinaron varios motivos por los que las universidades ms pequeas o
recientes, de recursos limitados, intentaron hacerse con un hueco en el mercado mediante los
estudios especializados. Los catedrticos ms entusiastas se propusieron crear planes de
formacin adicional y estudios de posgrado cuyo contenido se haba tratado muy
superficialmente hasta el momento o que, a causa de la marcada privatizacin de la produccin
estatal, parecan pasar a desempear un papel ms importante. Por su parte, los polticos
encargados de la reforma educativa intentaban acortar la duracin de la formacin universitaria
para poder adaptarla en parte a los modelos estadounidenses y, sobre todo, ingleses (de
Bachelor y Master), sin tener que renunciar por completo a las exigencias de nivel
acadmico. Se debe tener en cuenta que la composicin interdisciplinaria de los planes de
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Debemos sealar que tras la unificacin alemana se cancelaron varios programas de estudios, y otros siguen
amenazados en la actualidad. A todo esto se deben aadir la escasez actual de los fondos pblicos, el constante
cuestionamiento de la profesin de urbanista procedente en parte de los arquitectos, que se encuentran en
crisis y el debate sobre el cometido social del urbanismo tras el fin de la economa de planificacin de los
Estados socialistas, la privatizacin creciente de las construcciones, la disolucin del Estado del bienestar y
varios factores ms, entre los que no hay que olvidar las envidias polticas y politicoprofesionales.
estudios ana a una gran cantidad de especialistas en diversas reas que, en el marco de los
debates sobre la reforma, siempre defendan enconadamente sus asignaturas, lo que resulta
comprensible dado que la abundancia de asignaturas de cada carrera hace que su contenido sea
reducido, por lo que sus representantes se resisten a recortarlas an ms.
De este modo surgi una amplia variedad de estudios superiores equivalentes al Master, que se
ofrecan a veces como estudios de especializacin dentro de la misma carrera y, a veces, como
estudios de posgrado para licenciados en otras disciplinas. El proceso de generacin de estos
programas no ha concluido an. Debemos sealar que tras la unificacin alemana se cancelaron
varios programas de estudios, y otros siguen amenazados en la actualidad. A todo esto se deben
aadir la escasez actual de los fondos pblicos, el constante cuestionamiento de la profesin de
urbanista procedente en parte de los arquitectos, que se encuentran en crisis y el debate sobre el
cometido social del urbanismo tras el fin de la economa de planificacin de los Estados
socialistas, la privatizacin creciente de las construcciones, la disolucin del Estado del bienestar y
varios factores ms, entre los que no hay que olvidar las envidias polticas y politicoprofesionales.
En la siguiente lista intentaremos resumir la multiplicidad de programas de Master, cada vez
ms difcil de abarcar (vase tambin http://www.hof.uni-halle.de/tabellen_ba_studiengaenge_02.pdf,
27/01/2003; Ridder, 2001):
- Urban Design (Diseo Urbano) en la Universidad Artstica Weiensee de Berln.
- Real Estate Management (Gestin Inmobiliaria) en la Universidad Tcnica de Berln.
- World Heritage Studies (Patrimonio Mundial) en la Universidad Tcnica de
Brandemburgo, en Cottbus.
- Regional Development Planning and Management (Planificacin y Gestin del
Desarrollo Regional) en la Universidad de Dortmund.
- Stdtebau (Urbanismo) en la Escuela Tcnica Superior de Oldenburg.
- Regionalwissenschaften (Ciencias Regionales) en la Universidad de Potsdam.
- Stadtplanung (Planificacin Urbanstica) en la Escuela Tcnica Superior de Stuttgart.
- Infrastructure Planning (Planificacin de Infraestructuras) en la Universidad de
Stuttgart.
- Europische Urbanistik (Urbanismo Europeo) en la Universidad Bauhaus de Weimar.
Se pueden encontrar ms ejemplos, pero todos ellos limitados al campo de la planificacin
urbanstica y regional. Frente a la tendencia a la formacin de posgrado se encuentran el ya
mencionado cuestionamiento e incluso la cancelacin de carreras universitarias, provocados
en parte por la unificacin alemana y el reordenamiento del panorama de la formacin
tcnica que conllev, por la tendencia a la privatizacin y a la desregulacin poltica y, no en
ltimo lugar, por el cambio generacional del profesorado. Mientras que a principios de la
dcada de 1970 se vivi una poca de expansin en la que encontraron trabajo numerosos
catedrticos, no todos ellos de excelente reputacin, en los aos siguientes a 1990 parece
haberse producido un estancamiento que ofrece a las escuelas tcnicas escasas
de presupuesto la posibilidad de recortar costes rpidamente. No todos los planes
de estudios de urbanismo salieron indemnes de este bloqueo.
Aproximadamente en la misma poca tuvo lugar, en varias escuelas tcnicas superiores, un
replanteamiento de los planes de estudios que en muchos casos tuvo como resultado una
reforma. Surgieron nuevas carreras que intentaban reflejar los cambios experimentados por la
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Altrock Los estudios de Urbanismo en Alemania: de los errores y la puesta en duda de una metodologa normativa y de la imagen difusa de la profesin de cara a la sociedad
Muchos observadores no se
dan cuenta de que el
desarrollo urbanstico es un
proceso con multitud de
perspectivas en el que
muchos de los participantes
luchan durante mucho
tiempo entre s a causa de
sus diferentes objetivos. A
menudo, el resultado de este
proceso no se deriva de los
urbanistas, sino mediante un
arduo compromiso entre los
polticos. Al obviar este
hecho, los observadores
tachan equivocadamente a
los urbanistas de
incompetentes, parciales,
faltos de visin, alejados de
la ciudadana o caticos.
Aqu, la escasa visibilidad
de la profesin resulta fatal
para su autoafirmacin
sostenible [].
urbanismo dentro de la sociedad que, a pesar del alto nmero de licenciados anuales que el
mercado se encarga de absorber, reina de nuevo un sentimiento de desasosiego entre los jvenes
urbanistas. Por lo general, la norma la constituyen los empleos temporales, cuando no se cierne
sobre ellos el desempleo. El urbanismo prospectivo tradicional pierde cada vez ms terreno en
la actual coyuntura de liberalizacin y privatizacin generales, mientras que el urbanismo
orientado al sector inmobiliario demanda licenciados en otras disciplinas, pero cuenta con el
respaldo de especializaciones y perspectivas muy limitadas dentro de las escuelas tcnicas
superiores. A ello se le suma que el asesoramiento de gestin ofrece cada vez ms servicios de
urbanismo prospectivo para las ciudades. Que cada cual extraiga sus propias conclusiones. Este
afn economizador de la profesin urbanstica tiene su contrapartida en los propios municipios:
tambin las autoridades competentes en economa y los cargos superiores del ayuntamiento
trabajan en las visiones y programas urbansticos generales, a veces directamente en las oficinas
urbansticas.
Resulta funesta la percepcin que los periodistas y los ciudadanos poco concienciados
polticamente tienen de la prctica urbanstica. A ello se suman ciertos puntos dbiles de la
profesin urbanstica que no hay que perder de vista aunque no sean generalizados: la tendencia
a la ingeniera social en el trato con los destinatarios del urbanismo, el escaso conocimiento
del sector inmobiliario, las limitadas dotes de negociacin, la poca capacidad de reaccin
estratgica del propio sector, etc. Las decisiones urbansticas son, en su concepcin, difcilmente
comprensibles para los profanos y, precisamente por ello, tambin lo son los mrgenes de
decisin y maniobra que se presentan a la hora de calibrar los diferentes intereses, as como al
discernir a los responsables de tomar las decisiones finales en materia de urbanismo. Se
reprocha a los urbanistas que no cumplen con su labor de coordinacin, que permiten nuevas y
espantosas construcciones en entornos idlicos y que generan aqu y all proyectos parciales que
no casan entre s. Muchos observadores no se dan cuenta de que el desarrollo urbanstico es un
proceso con multitud de perspectivas en el que muchos de los participantes luchan durante
mucho tiempo entre s a causa de sus diferentes objetivos. A menudo, el resultado de este
proceso no se deriva de los urbanistas, sino mediante un arduo compromiso entre los polticos.
Al obviar este hecho, los observadores tachan equivocadamente a los urbanistas de
incompetentes, parciales, faltos de visin, alejados de la ciudadana o caticos. Aqu, la escasa
visibilidad de la profesin resulta fatal para su autoafirmacin sostenible en un pas que, tras la
guerra, haba generado una tradicin urbanstica mucho ms dbil que, por ejemplo, el Reino
Unido, y en el que los urbanistas siguen acostumbrados a que los conocidos les pregunten si son
ellos los que dibujan los callejeros y los mapas de carreteras.
Los retos curriculares
Junto a las cuestiones estructurales tratadas anteriormente, son los asuntos pendientes de la
formacin urbanstica los que constituyen el reto principal. En el centro del debate alemn
est la cuestin del desarrollo urbanstico con condiciones de la reduccin de la poblacin y
la actividad econmica sin que se hayan establecido con anterioridad conceptos
trascendentales; adems, esas restricciones son un tema difcilmente tratable dentro de una
formacin universitaria. Del mismo modo, con relacin al cambio demogrfico de fondo,
resultan importantes las cuestiones que hacen referencia a otro tipo de tratamiento del parque
urbanstico (gestin de distritos y mantenimiento del parque, en lugar de la renovacin
urbanstica convencional orientada a la construccin) y a la fuerte dedicacin del urbanismo
prospectivo a la generacin de ms edad, como reaccin al desarrollo previsto, y a los nios y
los jvenes como una manera de contribuir a cambiar a largo plazo el comportamiento
reproductivo de las parejas jvenes. Si hace unos pocos aos el concepto sostenibilidad
estaba en boca de todos, se observa cada vez ms que, a medio plazo, dicha sostenibilidad
slo podr alcanzarse mediante el trabajo minucioso en el marco del mantenimiento del
parque urbanstico, la tematizacin de las explotaciones temporales, el tratamiento de los
lugares vacos, la posibilidad de transformacin de superficies y construcciones, la atraccin
hacia el rea de poblacin existente y la revalorizacin de una periferia ya poblada (en
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urban 10
contraposicin al acaparamiento por parte del desarrollo urbanstico del espacio paisajstico
an sin ocupar). Desde el punto de vista de los principios urbansticos las perspectivas son
optimistas, pero es de temer que, en tiempos de nuevo crecimiento econmico, las
oportunidades de un desarrollo interno fortalecido de la ciudad se entiendan nicamente como
una simple ampliacin del uso de la superficie a costa de las zonas verdes, y que los
principios desarrollados en tiempos de debilidad econmica caigan rpidamente en el olvido.
El desarrollo urbanstico como desarrollo constructor impregna la autoimagen de otras
divisiones de la profesin y esto est relacionado con la observacin de estructuras urbanas
que cualquier ingeniero prctico preferira disear antes que emplearse a fondo en la ardua
tarea de mejorar complejos parques urbansticos.
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Si se parte de esta concepcin de las escuelas de Urbanismo, queda claro que la teora y la normativa urbansticas
deberan representar una parte esencial de la reflexin universitaria, al contrario de lo que sucede con las tendencias
pragmatistas que se contemplan actualmente. As, la universidad contara con la oportunidad de ocupar realmente
un nicho de mercado que difcilmente le disputara ningn investigador de orientacin prctica, pero que s tendra
que defender frente a otras ciencias limtrofes (ciencias polticas, psicologa, etc.) y que comportara un alto grado
de capacidad de integracin de conocimientos originarios de otras disciplinas relacionadas. La lgica vlida
actualmente de la capacidad de ser til no se opondra a una orientacin de este tipo.
rechazaran, modelos tales como la prohibicin de expansin de las ciudades, una idea que en un
principio se considera contraproducente y poco realista para limitar el consumo de superficies
para el uso residencial. El cuestionamiento, que podra desempear algn papel en este sentido,
se ve relegado a la calle y slo trasciende espordicamente al ejercicio urbanstico. Sera
conveniente cuestionarse el papel de la propiedad en el desarrollo urbano, la valoracin de las
superficies no atractivas del parque, los modos de cooperacin entre municipios, la modificacin
de las formas de vida y trabajo, los instrumentos de resolucin de conflictos, etc., as como los
temas que se han debatido y elaborado cientficamente en numerosos lugares pero que, hasta
ahora, las escuelas tcnicas han tratado con aburguesamiento. Los estudiantes podran contribuir
a la realizacin de la vieja visin de la formacin prctica con su mayor fuerza: su inagotable
creatividad. La reflexin crtica del instrumental urbanstico existente se realizara mediante su
cuestionamiento en modelos de reforma amplios, sin renunciar a un debate sobre las
herramientas del urbanista.
Si se parte de esta concepcin de las escuelas de Urbanismo, queda claro que la teora y la
normativa urbansticas deberan representar una parte esencial de la reflexin universitaria, al
contrario de lo que sucede con las tendencias pragmatistas que se contemplan actualmente. As,
la universidad contara con la oportunidad de ocupar realmente un nicho de mercado que
difcilmente le disputara ningn investigador de orientacin prctica, pero que s tendra que
defender frente a otras ciencias limtrofes (ciencias polticas, psicologa, etc.) y que comportara
un alto grado de capacidad de integracin de conocimientos originarios de otras disciplinas
relacionadas. La lgica vlida actualmente de la capacidad de ser til no se opondra a una
orientacin de este tipo. Acaso resulta mejor participar de manera mediocre en la pelcula
ganadora de la investigacin orientada a la prctica y correr con ello el riesgo de quedar
relegados frente a los institutos de investigacin, que no tienen que cargar con las tareas de
enseanza que tanto tiempo consumen? No sera mejor actuar de un modo un tanto ms
extico y, de esa forma, ganar un poco de autoridad en el campo de las reformas sociales en
sentido amplio? Una iniciativa de este tipo, no representara una oportunidad para ofrecer a los
estudiantes concienciados socialmente un importante campo de experimentacin para analizar el
futuro en lugar de seguir dndole vueltas al presente?
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Waltz, Viktoria (1994): Projekte: aktuell und berufsqualifizierend? (Son actuales los proyectos
y preparan para la prctica?). Publicado en: RaumPlanung 67, pp. 217-220.
Wegener, Michael (1998): Zukunft der Raumplanung (El futuro del urbanismo). Publicado en:
Uwe Altrock, Dieter Frick, Thomas Kuder (editores): Zwischenbilanz. Standort und
Perspektiven der Stadt- und Regionalplanung (Balance provisional: Posicin y perspectivas de
la planificacin urbanstica y regional), Berln, pp. 45-57.
Zerweck, Daniel (1998): Evaluation der Fakultt Raumplanung (Evaluacin de la Facultad de
Urbanismo). Publicado en: RaumPlanung 82, pp. 181-183.
http://www.hof.uni-halle.de/tabellen_ba_studiengaenge_02.pdf, 27/1/2003
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