Paksa

Learning Competencies

A. Panitikan: Tanka ni Ki mo Tomonori

at Haiku ni Basho Japan
(Isinalin sa Filipino ni Vilma C. Ambat)
B. Gramatika/Retorika: Ponemang
Suprasegmental
(diin, tono o intonasyon, at antala o
hinto)
Uri ng Teksto: Naglalarawan

A. Panitikan: Ang Hatol ng Kuneho

Pabula-Korea
Isinalin sa Filipino ni Vilma C. Ambat
B. Gramatika: Modal (Gamit bilang
malapandiwa, bilang panuring)
Mga Uri ng Modal
Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

A. Panitikan: Ang Kababaihan ng

Taiwan: Ngayon at Noong Nakalipas
na 50 Taon
Sanaysay: Taiwan (Isinalin sa Filipino
ni Sheila C. Molina)
B. Gramatika/Retorika: Mga Pangatnig
na Nag-uugnay ng Magkatimbang na
Yunit at Di-Magkatimbang na Yunit
Uri ng Teksto: Naglalahad

Nasusuri ang tono ng pagbigkas ng

napakinggang Tanka at Haiku.
Nasusuri ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng estilo ng pagkakabuo
ng Tanka at Haiku.
Nabibigyang kahulugan ang
matatalinhagang salitang ginamit sa
Tanka at Haiku.
Naibabahagi ang sariling damdamin at
ang damdamin ng bumibigkas ng
Tanka at Haiku.
Nabibigkas nang may wastong
antala/hinto, diin/haba, intonasyon at
damdamin ang Tanka at Haiku.
Naisusulat ang saling wika ng Tanka
at Haiku.
Naipaliliwanag kung paano binibigkas
nang may wastong antala/hinto,
diin/haba, intonasyon ang Tanka at
Haiku.
Nasasaliksik ang kulturang
nakapaloob sa Tanka at Haiku ng
Silangang Asya.
Nabibigyang kahulugan ang pahayag
na ginamit sa pabula.
Naipakikita ang transpormasyong
nagaganap sa tauhan batay sa
pagbabagong:
pisikal
emosyonal
intelektwal
Naibabahagi ang mga katangian ng
mga hayop na ginamit na tauhan sa
mga pabula ng Korea.
Naisusulat ang paglalarawan ng mga
hayop na ginamit sa mga pabula.
Naggamit nang wasto ang mga modal
sa pagpapahayag ng kaisipan.
Nasasaliksik ang ibat ibang tauhang
hayop na ginagamit sa mga tanyag na
pabula sa Korea.
Naipapaliwanag ang opinyon/pananaw
ng may-akda tungkol sa paksa batay
sa napakinggan.
Naipaliliwanag ang mga:
kaisipan
layunin
paksa; at
paraan ng pagkakabuo ng
sanaysay
Nabibigyang-kahulugan ang mga

A. Panitikan: Niyebeng Itim

Maikling Kuwento- China ni Liu
Heng
(Isinalin sa Filipino ni Galileo S. Zafra
B. Gramatika/Retorika: Pagpapalawak ng
Pangungusap Gamit ang Panuring
(Pang-uri at Pang-abay)
Uri ng Teksto: Naglalarawan

A. Panitikan: Munting Pagsinta

Dula- Mongolia
Mula sa Pelikula ni Sergei Bordrov
Hinalaw ni Mary Grace A. Tabora
B. Gramatika/Retorika: Cohesive Device
o Kohesiyong Gramatikal
(Pagpapatungkol o Reference)
Uri ng Teksto: Naglalarawan

salita batay sa pagkakagamit sa

sanaysay.
Naibabahagi ang sariling opinion/
pananaw sa paraan ng paglalahad ng
nagsasalita.
Nakasusulat ng talatang naglalahad ng
sariling opinyon/ pananaw tungkol sa
napapanahonh isyu o paksa.
Nagagamit ang angkop na mga
pangatnig sa pagbibigay ng sariling
opinyon/ pananaw.
Nasusuri kung anong uri ng maikling
kwento batay sa mga pangungusap.
Nailalahad ang kulturang nakapaloob
sa binasang halimbawa ng isang
kuwentong pangkatutubong kulay.
Nabibigyang-kahulugan ang mga
kaisipan mula sa maikling kuwento.
Napaghahambing ang mga bansa sa
Silangang Asya batay sa napanood na
bahagi ng teleserye o pelikula.
Naikukuwento ang sariling karanasan
na may kaugnayan sa kulturang
nabanggit sa alinmang nabasang
maikling kuwento.
Nailalarawan ang sariling kultura
batay sa sariling maikling kuwento na
may uring pangkatutubong kulay.
Napapalawak ang mga pangungusap.
Nasasaliksik ang mga tradisyon,
paniniwala at kaugalian ng mga
Asyano batay sa maikling kwento ng
mga ito.
Nauuri ang mga tiyak na bahagi ng
dula na nagpapakita ng karaniwang
pamumuhay batay sa napakinggang
diyalogo/ pag-uusap.
Nasusuri ang dula batay sa
pagkakabuo at mga elemento nito.
Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga
salitang ginamit sa dula.
Naipaghahambing ang mga napanood
na dula batay sa mga katangian at
elemento ng mga ito.
Naibabahagi ang mga pangyayari sa
sariling buhay at natutukoy ang
elemento ng dula na litaw rito.
Naisusulat ang isang iskrip/ banghay
tungkol sa karaniwang buhay ng isang
Asyano.
Nagagamit ang kohesiyong gramatikal
na pagpapatungkol sa pagsulat ng

diyalogo ng dula.