Eskolako Agenda 21 programaren hasierako ebaluazioa

Fasea: Ebaluazioa Data: 2009/02/10 Arduraduna: Koordinatzailea

9

DATU OROKORRAK

Udalerria
Ikastetxea Etxebarri BHI ETXEBARRI
Eskualdea / Taldea

Gaia Ura Ingurugelako teknikaria Angelica San Martin

Koordinatzailearen
Koordinatzailea Teresa Marti 3
liberazio-orduak

ANTOLAMENDUA ETA PLANIFIKAZIOA

1. Antolamendu orokorra:

Osaera
(Partaide kopurua adierazi)
Bilera kopurua
Langile ez-irakasleak

Zuzendaritza-kidea

Maiztasuna
Bestelakoak (Udal-

Ordutegia
ordezkaria..)
Irakasleak

Eginkizunak
Gurasoak
Ikasleak
Eskolako Agenda 21 garatzeko egiturak

.Proiektua martxan
Koordina- ipintzea.
tzailea .Proiektuaren
1 jarraipenaren ardura
nagusia.
.Eguneroko dinamizazioa
eta antolakuntza.
Astean Aste- .Ingurumen Batzordearen
behin azken
Talde 3 1 20 eta tutoreen arteko zubi-
10:00/
sustatzailea 11:00
lana.
.Proiektuaren
garapenerako eratzen
diren komisioen
jarraipena.
Ingurumen .Proiektuaren
Batzordea planifikazioa eta
diagnostikoaren
Aste-
Hiru oinarriak.
azke

1
 3 8 1 1 3 hilean nean .Ekintza Planaren
behin 10:00/ diseinua eta onarpena.
11:00 .Ebaluazioaren ardura eta
hurrengo ikasturterako
proiektuaren
zehaztapena.
.Ingurumen Batzordean
Aste parte hartzea.
Geletako eko-
Hilean artean .Ingurumen Batzordea eta
ordezkariak 8 6 behin 10:00 gelen arteko zubi-lana.
11:00
Mintegi 6 2 20 Astean Ostiral .Koordinatzaileak beste
Buruen behin 10:00 irakasleoi informazioa
11:00 transmititzea
Bilera
Tutoreak 9 Hamab Maila .Orientatzaileak tutoreei
ostero ka argibideak ematea

Klaustroa 24 Hiru Asteaz .Informazioa ematea

hilean kena
behin 15:00
OOG 9 4 7 1 3 1 20 Hiru Asteaz .Informazioa plazaratzea eta
hilean kena erabakiak onartzea
behin 17:00
(1) Patruila Berdea, Komite Txikia… (2) Batzorde Pedagogikoa, Zikloko bilerak…

2. Proiektuaren talde sustatzaileko kideak:

Kideak
Mailak Arloak
(Izena edo kopurua)
Gizarte Zientziak
Natur Zientziak
Lengoaiak
6 DBH Informatika
Plastika
Dibertsifikazioa
Zuzendaritza

3. Ingurumen Batzordea:

A) Zer metodologia erabili da Ingurumen Batzordeko ordezkariak

izendatzeko:

METODOLOGIA
Ikasleekin Ikasturte honetan klaseko ordezkarien eginkizunen artean EA21eko
Ingurumen Batzordean era eraginkorrean parte hartzea dago.
Irakasleekin Klaustroan informazioa jaso ondoren boluntarioak aurkeztea.
Gurasoekin Kurtso hasierako asanblada orokorrean proiektuaren aurkezpena eta
informazioa, geroago boluntarioak aurkeztu dira.
Langile ez-irakasleekin Parte hartzearen eskaera.

B) Ingurumen Batzordeko ordezkariak:

2
 Kideak Maila / Kargua Arloa
(Izena edo kopurua)
Lengoaia
DBH Natur Zientziak
Irakasleak 3
Dibertsifikazioa

Ikasleak 8 DBH

Zuzendaritza-taldea 1 Zuzendaria

Gurasoak 1

Langile ez-irakasleak 1

SENTSIBILIZAZIOA ETA MOTIBAZIOA

1. Informaziorako, sentsibilizaziorako edota zabalkunderako ekintzak:

Balorazioa
Nori Ekintza
zuzenduta OO O N E OE Oharrak
.Proiektua ezagutzera ematea
Irakasleen gehiengoak
Klaustroari aurkezpen baten bidez.
hartu du parte, eta
.Berariazko bilerak tutoreekin ondorioz, Agendan
Irakasleei programa garatzeko. inplikatuko direnen
.Mintegi Buruen bilerak. kopurua igo da.
.Mintegi partaideen bilerak. X

.Talde sustatzailea.

.EA21en aurkezpena talde

Ikasle guztiengana heldu
sustatzailearen irakasleen orduan
da eta Agendarekiko
gela guztietan .
inplikazioa oso egokia da.
.Ingurumen Batzorderako X
Ikasleei
ordezkarien izendapena.
.Aurreko ikasturteko
konpromezuen jarraipena.
.Jardunaldi teknikoetarako
materialen prestakuntza.
.Guraso Elkartearen ordezkariekin Gurasoen harrera positiboa
Gurasoei bilera EA21 aurkezteko. izan da, bereziki
X Elkartekoena. Hala ere,
.Gurasoei zuzendutako eskutitza

3
 EA21 proiektua azaltzeko. beraien inplikazioa
.OOGnean informazioa. nabarmen hobetu behar da.
Bilerara gutxi batzuk baino ez
.Ez-irakasleekin bilera EA21 ziren etorri. Hala ere, erakutsi
Ez-irakasleei aurkezteko. duten jarrera positiboa
X azpimarratu behar da.
Adierazi X batez: OO: oso ona; O: Ona; N: Nahikoa; E: Eskasa; OE: Oso Eskasa.

DIAGNOSTIKOA

5. Diagnostikoaren emaitzak:

Diagnostikoa garatzeko Ondorioen

Lehentasunak
egindako ekintzak laburpena
.Ohiturari buruzko galdetegia .Orokorrean .Institutuan ura
estamentu guztiei zuzenduta. estamentu guztiek aurreztea txorrotak
erabilera ona egin aldatuz.
.Ordezkariek institutuan
egindako behaketa uraren dute, baina hobetu
erabilerari buruz. behar.
Kudeaketa .Auzoan bai iturriak,
.Auzoan egindako ibilbidea
iturri eta ibaiaren egoera bai ureztatzeko eta
aztertzeko. kaleak garbitzeko ura
ondo erabiltzen da.
.Etxean urarekiko ohituren
aldaketa.

.Programazioak aztertzeko .Nola edo hala .Gaia arlo guztietan

Curriculuma galdetegia. ikasgai guztietan sakonago lantzea.
lantzen da.
.Tutoreei zuzendutako .Bai irakasleek, bai .Gaia arlo guztietan
galdetegia, ikasleen parte- ikasleek parte-hartze sakonago lantzea.
hartzeari buruz. maila hobetu egin da.
Parte-hartzea .Ikasleei zuzendutako
galdetegia, beren parte-hartzeari
buruz.

Oharrak edo ekarpenak

ZUZENDARIAREN SINADURA KOORDINATZAILEAREN SINADURA