PELAPORAN

PENTAKSIRAN
DOKUMEN STANDARD
KURIKULUM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

KURIKULUM BERASASKAN
STANDARD

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

STANDARD PRESTASI
Satu set kriteria umum yang menunjukkan
tahap-tahap prestasi yang perlu murid
pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu
perkara itu telah dikuasai murid (indicator of
success)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
Proses mendapatkan maklumat

tentang sejauh mana murid tahu,

faham dan boleh buat atau telah
menguasai apa yang dipelajari
berdasarkan pernyataan
standard prestasi yang
ditetapkan mengikut tahaptahap pencapaian seperti yang
dihasratkan dalam standard
kandungan dan standard
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

PENTAKSIRAN
Satu proses yang sistematik untuk

memperoleh maklumat perkembangan

murid bagi membantu guru membuat
penilaian terhadap mereka dengan tujuan
mengenalpasti tindakan susulan yang
sesuai untuk membantu murid mencapai
objektif pengajaran dan pembelajaran
yang dihasratkan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

APAKAH TUJUAN PENTAKSIRAN

Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan

murid
Menjalankan tindakan susulan yang sesuai
dengan serta merta
- pengukuhan dan pengayaan
- pemulihan dan bimbingan
Meningkatkan pembelajaran murid, bukan
untuk melabel dan membandingkan antara
murid.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

DUA JENIS PENTAKSIRAN

Pentaksiran Formatif
Pentaksiran Sumatif

Standard Prestasi dalam DSKP

adalah penting untuk Pentaksiran
Formatif

Apakah kepentingan
Pentaksiran kepada murid ?
Melalui maklumbalas pentaksiran, murid
akan dapat :
Memahami tujuan mereka belajar dan
perkembangan mereka
Motivasi dan keyakinan diri untuk mencuba
lagi

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

APAKAH CIRI-CIRI PENTAKSIRAN?

Bersifat autentik
Dijalankan secara berterusan dan bukan hanya pada

akhir pembelajaran
Boleh dijalankan dalam suasana tidak formal
Bersifat diagnostik: mengenal pasti kekuatan,
kelemahan dan keperluan penambahbaikan bagi guru
dan murid
Menekankan proses

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN

KEPADA GURU?

Mendapatkan gambaran tentang

perkembangan murid
Menilai keberkesanan PdP
Membantu memperbaiki PdP
Membantu perancangan tindakan
susulan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

TAFSIRAN MATA PELAJARAN

SEJARAH

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

TATACARA
PENGURUSAN
PENTAKSIRAN
MATA PELAJARAN
SEJARAH
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

12

LANGKAH 1

Peneraju Pendidikan Negara

Lengkapkan
setiap
maklumat

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

LANGKAH 2
Lengkapkan
jumlah
murid
mengikut
kelas

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

LANGKAH 3

Lengkapkan
setiap tahap
penguasaan
murid

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

LANGKAH 4
Hasil
laporan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

LANGKAH 5
Hasil
laporan
murid
(individu)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

LANGKAH 6
Hasil
laporan
murid
(individu)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

LANGKAH 7
Analisa
penguasaan
murid

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

LANGKAH 8
Paparan cetakan
analisa graf
penguasaan murid

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

LANGKAH 9

Data
pernyataan
band

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

Sekian,
Terima kasih

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

22