KONSEP PEMBELAJARAN (HIERARKI)

Tertumpu daripada am kepada yang

lebih khusus.
Ia melibatkan proses penghuraian,
analisis, sintesis dan pentaksiran.
Gagne menjelaskan tentang 2 jenis
konsep:
a. Konsep konkrit
b. Konsep abstrak

TEORI HIERARKI GAGNE

Gagne memperkenalkan 8 jenis

tahap pembelajaran mengikut
kesukaran
PEMBELAJARAN ISYARAT
RANSANGAN GERAK BALAS
RANGKAIAN MOTOR
PRINSIP PERTALIAN BAHASA
DISKRIMINASI
PEMBENTUKAN KONSEP
PEMBENTUKAN HUKUM
PENYELESAIAN MASALAH

 PEMBELAJARAN ISYARAT
- Berlaku secara semula jadi dan tidak
sengaja
- Kemahiran prasyarat perlu dimiliki
seseorang.
- Contoh: Loceng sekolah berbunyi
pada pukul 10.00 am menandakan
waktu rehat.
- Ransangan positif dapat
menyeronokkan PdP.
PEMBELAJARAN RANSANGAN/TINDAK
BALAS

 PEMBELAJARAN RANGKAIAN
- Penggabungan beberapa bahan ransangan
yang menghasilkan gerak balas.
- Selalunya digunakan berbentuk ABM atau
semasa set induksi.
- Turut menghasilkan tindak balas berbentuk
urutan.
PERTALIAN BAHASA
- Menggunakan bahasa untuk mengaitkan
pembelajaran.
- Memerlukan proses ulangan untuk
menjamin peneguhan.

 PEMBELAJARAN DISKRIMINASI
- Pembelajaran berfokus kepada cara
untuk membezakan ciri-ciri sesuatu
objek/keadaan.
- Pelajar perlu membezakan pelbagai
ransangan yang seakan sama untuk
menghasilkan tindak balas yang
khusus.
PEMBELAJARAN KONSEP
- Guru membimbing pelajar kenal pasti
ciri-ciri tertentu berdasarkan konsep
yang dipelajari.

 PEMBELAJARAN HUKUM
- Gabungan 2 atau lebih konsep berkaitan
mengikut urutan.
- Libatkan : rumus, prinsip, teori dan generalisasi
PEMBELAJARAN MENYELESAIKAN MASALAH
- Terdapat langkah2 yang tersendiri:
a. Mengenal masalah
b. Mencari maklumat
c. Membuat hipotesis
d. Pilih cara selesaikan masalah
e. Uji hipotesis
f. rumusan