GODI[NO RASPREDELENIE NA NASTAVNATA

PROGRAMA
PO

ZA

VIIODD
U~ebna 2015 - 2016

Septemvri 2015 god

Nastavnik
Ohrid
Biqana Markovi}

GODI[EN PLAN ZA RABOTA NA ^ASOT

NA ODDELENSKIOT RAKOVODITEL
ZA VII ODDELENIE
Reden broj
1

NASTAVNI SOD@INI
ZAPOZNAVAWE SO NASTAVNATA
2015 - 2016 GODINA

PROGRAMATA ZA U ^EBNATA

Vreme na
realizacija
septemvri

RAZRE[UVAWE KONFLIKTI

Znaewa:
znae {to zna~i da se bide pobedni~ka a {to
porazena strana vo konfliktot i koi se posledicite od
toa
gi znae pravilata na sorabotlivo pregovarawe
Ve{tini:
mo`e na konfliktot da gleda i od pozicija na druga
strana
umee da pravi razlika me|u pozicii i potrebi vo
konfliktot
umee da go bara re{enieto na konfliktot zaedno
sodrugata strana
Stavovi/vrednosti:
sogleda deka konfliktot treba zaedni~ki da se re{i
sogleda dekakonfliktot e re{en koga i dvete strani
se ~uvstvuvaat pobednici
2

NA MESTOTO NA DRUGIOT

septemvri

SORABOTKA ILI NATPREVAR

septemvri

POZICII I POTREBI

septemvri

BURA NA IDEI ZA RAZRE[UVAWE KONFLIKTI

oktomvri

POZNAVAWE NA BAZI^NITE ^OVEKOVI PRAVA

Znaewa:
znae za postoewe na bazi~ni prava i slobodi na lu|
eto
znae zo{to bil sozdaden konceptot za bazi~ni
prava i slobodi na lu|eto
znae za Univerzalnata deklaracija na ~ovekovi
prava
znae za Evropskata konvencija na ~ovekovi prava
Ve{tini:
mo`e da gi prepoznae bazi~nite prava i nivno
prekr{uvawe
umee da dikutira za razli~ni prava i odgovornosti
umee aktivno da reagirakoga ima zakana po
pravata
Stavovi/vrednosti:
prifati deka site odnosi me|u lu|eto se bazirani na
konceptot na ~ovekovi prava
ja svati op{tocivilizaciska va`nost na konceptot na
~ovekovi prava

posauva pravata da se praktikuvaat i po~ituvaat

^OVEKOVI PRAVA - DALI GI ZASLU@UVAME?

oktomvri

MOI PRAVA - MOI ODGOVORNOSTI

oktomvri

ZADOL@ITELNO NOSEWE REMENI

oktomvri

PRAVILA ZA SITE LU\E VO SVETOT

noemvri

10

EVROPSKA KONVENCIJA ZA ^OVEKOVI PRAVA

noemvri

11

DELA I KAZNI

noemvri

PO^ITUVAWE NA DRUGITE ( NEDISKRIMINACIJA )

Znaewa:
znae daka ostojat razliki me|u lu|eto
znae {to se stereotipi
znae {to se predrasudi
znae za razli~ni mo`ni osnovi na diskriminacija
znae za posledicite od diskriminacijata vrz poedinci
i zaednici
Ve{tini:
mo`e da prepoznae prisustvo na stereotipi i
predrasudi
umee aktivno da se sprotivstavi na stereotipi
ipredasudi
mo`e aktivno da se sprotivstavi na razli~nioblici
na diskriminacija
Stavovi/vrednosti:
ja svati negativnosta na stereotipite i predrasudite
sfati kakvi posledici mo`e da ima diskriminacijata
odobruva i da prifati sekakvo sprotivstavuvawe na
diskriminacijata
12

NESTEREOTIPNI ZADA^I

noemvri

13

NE NI TREBAAT BABI!

dekemvri

14

AVTOMEHANI^ARKI

dekemvri

15

KOJ ]E NACRTA POUBAVO?

dekemvri

ME\USEBNO PODDR@UVAWE I SORABOTKA

Znaewa:
znae deka relaciite se menuvaat
znae za postignuvawa na lu|eto napraveni so
timska rabota
znae {to se toa ranlivi grupi
Ve{tini:
umee da gi spodeluva informaciite i iskustvata so
koi raspolaga
umee pozitivno da gi afirmira drugite
umee da prepoznae koga na drugite im e potrebna
podr{ka i pomo{
Stavovi/vrednosti:
gi prifati sorabotkata i podr{kata kako del od
relaciite me|u lu|eto
16

MOITE DRUGARI

dekemvri

17

RANLIVI GRUPI

januari

18

KAKO [TO E VO MENE - TAKA E KAJ TEBE

januari

POZNAVAWE NA STRUKTURA NA GRUPATA

Znaewa;
gi znae elementite na razli~ni grupi
go znae odnosot me|u oddelni elementi
ja znae ulogata na sekoj element
go znae svojetomesto vo grupata
Ve{tini:
umee da kreira grupi
Stavovi/vrednosti:
ja svati i da ja prifati vrednosta na strukturata
posakuva da bide del od odredena struktura
prifati postoewe na razli~ni strukturi
19

SEKOJ IMA SVOJA FUNKCIJA

fevruari

20

ZAEDNO DO RE[ENIE

fevruari

21

ODIME NA EKSKURZIJA (PMIO)

fevruari

GRADEWE POZITIVEN ODNOS KON SVOJATA ZEMJA

Znaewa:
da go znae kulturniot, etni~kiot i religiskiot sostav
na zemjata
da znae za postigawata na svojata zemja
Ve{tini:
da u~estvuva vo aktivnosti so koi se prezentiraat
dostignuvawata na svojata zemja
da u~estvuva vo manifestacii, natprevari, proslavi
povrzani so prezentacijata na sopstvenata zemja
Stavovi/vrednosti;
da ja sogleda va`nosta od postignuvawata na
svojata zemja
da se prifati sebesi kako del od svojata zemja
22

MAKEDONIJA (PMIO)

23

SOVREMENI HEROI

fevruari
(PMIO)

GRADEWE ^UVSTVO ZA OP[TOCIVILIZACISKA PRIPADNOST

Znaewa:
znae zaregionalnite i svetskite postignuvawa i za
globalniot civilizaciski razvoj
znae {to se slu~uva vo svetot
znae za elemntite na povrzuvawe i razlikuvawe vo
svetot
znae deka postojat mileniumski celi
znae za ulogata na EU
Ve{tini:
umee da najde i da prezentira informacii za
civilizaciskite postignuvawa
mo`e da diskutira za op{tocivilizaciskite problemi i
nivniot razvoj
umee da diskutiraza natamo{niot razvoj na
svetskata zaednica
umee da razmisluva i diskutira za svetskiot mir

mart

Stavovi/vrednosti:
ja prifati pripadnosta na svetskata ~ove~ka
zaednica
gi smeta za va`ni naporite za postignuvawe
svetska sorabotka i mir
podr`uva akcii naso~eni kon svetskiot mir
24

MILENIUMSKI CELI

mart

25

MILENIUMSKI CELI 2

mart

26

ZDRAVO

mart

27

MIR VO SVETOT

28

ISTORIJA NA EU

(PMIO)

april
april

RAZVIVAWE KRITI^KI ODNOS KON MEDIUMITE

Znaewa:
znae za celite i za ograni~uvawata na
informiraweto
Ve{tini:
mo`e da gi stavi informaciite vo kontekst na
pravata na lu|eto
mo`e da gi sogleda negativnite posledici od
odredemni informacii vo mediumite
umee da gi proveri informaciite {to gi dobiva preku
mediumite
umee da gi otkrie gre{kite vo izvestuvawata na
mediumite
umee da izgradi sopstven stav vrz osnova na
informacci od pove}e mediumi
Stavovi/vrednosti;
ja sogleda va`nosta od celosno i sestrano
informirwe
gi prifati posledicite od mediumskoto izvestuvawe
vrz lu|eto
29

DEVOJKA I 'DE^KO' OD REKLAMA

april

30

DEL I CELINA

april

KORISTEWE NA INSTITUCIITE ZA ZA[TITA I BEZBEDNOST

Znaewa:
gi znae procedurite za postapuvawe pred odredeni
institucii
Ve{tini:
umee da pobara pomo{ od soodvetni institucii na
soodveten na~in
Stavovi/vrednosti:
/
31

PISMA DO GRADONA^ALNIKOT

maj

32

NARODEN PRAVOBRANITEL

maj

GRADEWE POZITIVEN ODNOS KON RASTENIJATA I @IVOTNITE

Znaewa:
go znae mestoto na rastenijata i `ivotnite vo
ciklusot na `iviot svet
znae koi vidovi rastenija i `ivotni se zgrozeni

 gi znae posledicite od iz~eznuvawe na drvjata

znae kako da im se omogne na `ivotnite
Ve{tini:
mo`e
da
se
sprotivstavi
na
nesoodvetnoodnesuvawe kon rastenijata
mo`e da se sprotivstavi na pritisoci vrz `ivotnite
Stavovi/vrednosti:
sva}a deka e potrebno da se za{titi `ivotnata
sredina
33

^OVEKOT [TO SADE[E NADE@

maj

34

MRE@A NA @IVOTOT

maj

35

SINXIR NA ISHRANA (EKO-PROEKT)

juni

36

ZGROZENI VIDOVI

juni

(EKO-PROEKT)

Metodi na Diskusija so cela grupa, rabotni grupi, analiza na

rabota
prikazni, crtawe,modelirawe, kola`i i drugi likovni tehniki,
analiza na situacii/slu~ai, demonstracii i simulacii,
glumewe i igrawe ulgi, igrivi aktivnosti
Realizator Oddelenski rakovoditel, u~enicite

Oddelenski rakovoditel:
Biqana Markovi}