Lesson Plan

SMK BANDAR SUNWAY
Lesson Plan
Mid - Year Exam week 18 May 22 May 2015
Subject: ENGLISH
Theme: Topic:
Moral Value:
Learning Standard
Code:
Student Aspirations
Knowled
ge
Thinkin
g Skills
Learning Objectives:
Able to read and
answer exam questions
and complete the test
Leadersh
ip
Skills
Class:
Date: 18 /5/15
4ME
(Mon)
Cross Curricular Links:
Bilingual
Proficienc
y
Ethics &
Spiritualit
y
National
Identity
Success Criteria I can:
Follow all the rules of a test

Read the test questions and the options
Identify the correct answer and mark it on the answer
sheet
Check my answers and complete the test
Key Concepts/ Key Vocabulary:
Resources:
Test paper
-
Lesson Outline
Starter
Starter activity to engage

students
inform students of the
learning objective
stimulate recall of prior
learning
Main Activities
explanation of the content

modelling and
demonstrating
practise opportunities
guidance and feedback
cater for different learning
styles
appropriate challenge for
all learners
opportunities to learn
collaboratively
guidance
and feedback
(Assessment for
Learning)
Plenary
Looking Back: review
and assessment of
learning
Looking Forward:
identify next steps for
learning
An activity to provide
closure
Get the class cleaned and ready for the

test / make sure all rules are read out /
check on the seating arrangement /
Distributing papers & Invigilating

BM Year 4 Paper 1
1 hour
8.30 9.30 am
on-going
Collection of correct number of answer

sheets
Impact/
Reflection
All students are
ready for the test
Students adhere to
all rules and
complete the test
Students to followup
Remedial
Reinforcement
Enrichment
SMK BANDAR SUNWAY

Rancangan Mengajar Minggu Peperiksaan
Mata Pelajaran BM
Tema:
Topik: Nilai Murni: Bertanggung
Kod Standard
Pembelajaran:
Tarikh: 20/ 5 /15

(Rabu)
Hubungan Merentas Kurikulum:
Jawab
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kelas: 5ME
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika dan
kerohanian
Objektif Pembelajaran:
Kriteria Kejayaan:
Pelajar dapat membaca

soalan dan menjawab
semua soalan
1. ikut semua peraturan peperiksaan
Identiti
nasional
Saya dapat:
2. baca arahan, soalan dan jawapan yang di beri dengan teliti

3. mengenal pasti jawapan dan menanda dengan betul
4. jawab semua soalan mengikut arahan dan semak jawapan
Konsep / Perbendahaaan Kata Utama:
Sumber: Kertas soalan dan jawapan
Rangka Pengajaran
Pemula
aktiviti untuk menarik minat
murid (Aktiviti Pemula)
memaklumkan kepada murid
tentang objektif pembelajaran
merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu
Aktiviti Utama
penerangan kandungan
pembelajaran
contoh dan tunjuk cara
peluang membuat latihan
bimbingan dan maklum balas
berterusan
memenuhi pelbagai gaya
pembelajaran
cabaran bersesuaian untuk
semua murid
peluang untuk belajar secara
kolaboratif
berterusan (Pentaksiran untuk
Pembelajaran-AfL)
Impak/ Refleksi
Membersihkan kelas dan memastikan

semua pelajar sedia untuk
menduduki peperiksaan
Semua pelajar sedia
Mengedar kertas soalan dan

mengawas peperiksaan
Peperiksaan berjalan
dengan lancar
Matematik Kertas 2
1 jam
10.00 pagi 11.00 pagi
Penutup
Refleksi kajian dan penilaian
Mengutip dan mengira kertas

jawapan
pembelajaran
Akan datang: kenal pasti
langkah-langkah seterusnya
Aktiviti penutup
Tindakan susulan murid
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: Pep. Pertengahan

Tahun
Topik: Perbincangan Kertas
Jawapan
Nilai Murni: Bertanggung
Jawab
Kod Standard
Pembelajaran:
Kelas: 2
MARS
Tarikh :19/6/2015Jumaat
Masa : 08.05-9.15
AM
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
membuat
pembetulan bagi
kesalahan yang
telah diberikan.
1. membaca arahan, soalan dan menyemak jawapan .

2. mengenalpasti kesalahan dalam ayat.
3. menulis pembetulan mengikut teknik dan skema
pemarkahan yang telah diberi.

Kata hubung, dan, lalu, sambal
Peribahasa : Melentur buluh biarlah
dari rebungnya.
Sumber: Kertas soalan dan skema
jawapan
Rangka Pengajaran
Pemula
aktiviti untuk menarik minat murid
(Aktiviti Pemula)
memaklumkan kepada murid tentang
objektif pembelajaran
Mengedarkan kertas jawapan

peperiksaan pertengahan
tahun yang telah disemak dan
ditulis markah.
Impak/ Refleksi
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
Aktiviti Utama
1.Guru membuat ulasan tentang

prestasi keputusan peperiksaan
pertengahan tahun.
2.Guru memberikan pujian kepada
murid yang mencapai ETR dan
memberi motivasi kepada yang
belum mencapai target.
3. Guru dan murid berbincang
tentang jawapan berpandukan
skema pemarkahan.
4. Muris menulis pembetulan bagi
jawapan yang salah.
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
cabaran bersesuaian untuk semua
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Motivasi kepada
pelajar untuk
meningkatkan
prestasi.
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu

Tahun
Jawapan
Jawab
Kod Standard
Pembelajaran:
Kelas: 5
MARS
Masa : 09.15-10.30
am
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
membuat
pembetulan bagi
kesalahan yang
telah diberikan.


dari rebungnya.
jawapan
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)

Impak/ Refleksi
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
ditulis markah.
Aktiviti Utama

pertengahan tahun.
skema pemarkahan.
jawapan yang salah.
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Motivasi kepada
pelajar untuk
meningkatkan
prestasi.
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu

Tahun
Jawapan
Jawab
Kod Standard
Pembelajaran:
Kelas: 5
NEPTUNE
Masa : 11.2012.30 tghri
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
membuat
pembetulan bagi
kesalahan yang
telah diberikan.


dari rebungnya.
jawapan
Rangka Pengajaran
Pemula
Impak/ Refleksi
Murid dapat

(Aktiviti Pemula)
ditulis markah.
Aktiviti Utama

pertengahan tahun.
skema pemarkahan.
jawapan yang salah.
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
Motivasi kepada
pelajar untuk
meningkatkan
prestasi.
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: Tatabahasa
Topik: Soalan Sebenar
Tahun 2009
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: KERAJINAN
Kelas: 5
Mars
Tarikh :13/7/2015Isnin
Masa : 8.10-9.30
am
SEJARAH
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Kriteria Kejayaan:
Pelajar dapat
menulis jawapan
yang betul untuk
soalan tatabahasa
sebenar tahun
2009.
1. Menulis bina ayat dengan maksud yang betul.
Identiti nasional
Murid dapat:
2. Menyenaraikan kesalahan ejaan dan imbuhan dan

membetulkan kesalahan tersebut.
3. Menyenaraikan kesalahan kata dan istilah dan membetulkan
kesalahan tersebut.
4. Menulis peribahasa yang sesuai bagi konteks yang diberi.

Jenis-jenis ayat
Sumber: Latihan edaran kertas sebenar
peperiksaan tahun 2008.
Rangka Pengajaran
Pemula
Impak/ Refleksi
Kuiz diadakan untuk

mengingati pelajar-pelajar
tentang topik-topik yang telah
dipelajari.

(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
1.Pelajar diberi lembaran kerja.

2.Pelajar dalam kumpulan akan
berbincang jawapan.
skema pemarkahan.
4. Murid menulis jawapan dalam
buku latihan mereka.
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Penutup
Guru akan membuat

kesimpulan tentang jenis-jenis
soalan yang akan diuji dalam
peperiksaan sebagai
persediaan untuk mereka.
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: Tatabahasa
Topik: Soalan Sebenar
Tahun 2008
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: KERAJINAN
Kelas: 5
Mars
Tarikh :22/6/2015Isnin
Masa : 12.30-1.50
pm
SEJARAH
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Pelajar dapat
1. membaca arahan, soalan dan menjawab soalan

yang diberikan .
A) menjawab soalan
yang diberi dengan
baik.
Murid dapat:


Jenis-jenis ayat
Sumber: Latihan edaran kertas sebenar

peperiksaan tahun 2008.
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Impak/ Refleksi
Kuiz diadakan untuk

mengingati pelajar-pelajar
tentang topik-topik yang telah
dipelajari.
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
3.Pelajar diberi lembaran kerja.

4.Pelajar dalam kumpulan akan
berbincang jawapan.
skema pemarkahan.
4. Murid menulis jawapan dalam
Guru akan membuat

kesimpulan tentang
jenis-jenis soalan yang
akan diuji dalam
peperiksaan sebagai
persediaan untuk
mereka.
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu

Tahun
Kelas: 2
VENUS
Tarikh :22/6/2015ISNIN
Masa : 10.30-11.50
Jawapan
Kod Standard
Pembelajaran:
AM

Jawab
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
membuat
pembetulan bagi
kesalahan yang
telah diberikan.


dari rebungnya.
jawapan
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Impak/ Refleksi

ditulis markah.
pertengahan tahun.
skema pemarkahan.
jawapan yang salah.
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
Motivasi kepada
pelajar untuk
meningkatkan
prestasi.
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan
Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: KOMSAS
Topik: Hikayat
Inderaputera
Kelas: 2
VENUS
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: KEBIJAKSANAAN
Tarikh :23/6/2015SELASA
Masa : 11.10-12.30
PM
SEJARAH
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Pelajar dapat
1. Mengenal pasti perkataan-perkataan klasik dalam

hikayat yang dikaji.
A) menyatakan
sinopsis cerita
Murid dapat:
2. Menghubungkait cerita ini dengan asal-usul

Inderaputera dalam sejarah Malaysia.
B) Menyatakan
tema, persoalan,
nilai dan
pengajaran
3. Menjawab soalan pemahaman yang diberi dengan

ayat yang mudah dan lengkap.

Bahasa Klasik- santap,
genting,makam,beradu,menyiram
Sumber: Buku teks, Buku rujukan
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Menceritakan tentang
Inderaputera yang sebenar
dalam Sejarah Malaysia.
( secara kuiz)
1. Murid akan diberikan penerangan
tentang objektif pembelajaran yang
berkaitan dengan topik dan kriteria
kejayaan.
2.Guru membuat ulasan tentang sinopsis
cerita.
3. Guru dan murid berbincang tentang
tema persoalan, nilai, pengajaran dan
watak utama dalam aktiviti kumpulan.
4. Setiap ahli kumpulan akan
membentangkan soalan mereka di papan
tulis.
4. Murid menulis pembetulan bagi
jawapan yang salah atau menyalin
semula dalam buku latihan.
Impak/ Refleksi
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
Penutup
Kuiz ringkas akan

diadakan sebagai
pengukuhan.
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: KOMSAS
Topik: Hikayat
Inderaputera
Kelas: 2
MARS
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: KEBIJAKSANAAN
Masa : 12.30-1.50
PM
SEJARAH
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Pelajar dapat
4. Mengenal pasti perkataan-perkataan klasik dalam

hikayat yang dikaji.
C) menyatakan
sinopsis cerita
D) Menyatakan
tema, persoalan,
nilai dan
pengajaran
Murid dapat:
5. Menghubungkait cerita ini dengan asal-usul

Inderaputera dalam sejarah Malaysia.
6. Menjawab soalan pemahaman yang diberi dengan
ayat yang mudah dan lengkap.

Bahasa Klasik- santap,
genting,makam,beradu,menyiram
Sumber: Buku teks, Buku rujukan
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)
Menceritakan tentang
Inderaputera yang sebenar
dalam Sejarah Malaysia.
( secara kuiz)
Impak/ Refleksi
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
Aktiviti Utama
1. Murid akan diberikan penerangan

tentang objektif pembelajaran yang
berkaitan dengan topik dan kriteria
kejayaan.
2.Guru membuat ulasan tentang sinopsis
cerita.
3. Guru dan murid berbincang tentang
tema persoalan, nilai, pengajaran dan
watak utama dalam aktiviti kumpulan.
4. Setiap ahli kumpulan akan
membentangkan soalan mereka di papan
tulis.
4. Murid menulis pembetulan bagi
jawapan yang salah atau menyalin
semula dalam buku latihan.
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Kuiz ringkas akan

diadakan sebagai
pengukuhan.
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu

Tahun
Jawapan (Ulasan dan
Karangan)
Jawab
Kod Standard
Pembelajaran:
Kelas: 2
MARS
Tarikh :25/6/2015KHAMIS
Masa : 10.30-11.50
AM
Hubungan Merentas Kurikulum: Sivik
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
membuat
pembetulan bagi
kesalahan yang
telah diberikan.
1. Membaca arahan, soalan dan menyemak jawapan .

2. Mengenal pasti kesalahan dalam ayat.
3. Menulis pembetulan mengikut teknik dan skema

dari rebungnya.
jawapan
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)

Impak/ Refleksi
Murid dapat
mengaitkan

ditulis markah.
Aktiviti Utama

pertengahan tahun.
skema pemarkahan.
jawapan yang salah.
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Penutup
pembelajaran
yang terdahulu.
Motivasi kepada
pelajar untuk
meningkatkan
prestasi.
Murid memahami
kehendak soalan.
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: RUMUSAN
Topik: Kesan-kesan
Pemanasan Global
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: Rasional
Kelas: 5
Neptune
Masa : 7.30-8.50
aM
Hubungan Merentas Kurikulum: Sains
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
menyatakan isi
tersurat dan isi
tersirat.
1. Membaca arahan soalan dan mencari 6 isi tersurat dan 2 isi

tersirat berdasarkan kehendak soalan yang diberi.
2. Memahami petikan soalan yang diberi dengan baik.
3. Menjawab soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis
dan lengkap dengan wacana.

Penanda wacana
Kosa kata- dasawarsa,trend,
alternatif, kondusif, eksklusif.
Sumber: Bahan edaran
Rangka Pengajaran
Impak/ Refleksi
Pemula
Kuiz lisan diadakan untuk

imbas semula
pembelajaran(Quick Fire)
mengenai cara-cara membuat
rumusan.

(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
1. Pelajar diberi bahan edaran. Mereka

akan mencari 6 isi tersurat dan 2 isi
tersirat dalam kumpulan.
2. Setiap kumpulan akan menulis hasil
kerja masing-masing pada papan putih
sehingga lengkap rumusan tersebut.
3. Guru akan membaiki rumusan tersebut.
4. Pelajar akan menyalin rumusan
tersebut dalam buku latihan mereka.
5. Pelajar diberi 3 soalan pemahaman
untuk dijawab. ( Idea Rush)
6. Secara berkumpulan, murid menulis
idea secepat yang mungkin. Kemudian,
murid akan memilih dan menyusun ideaidea yang bersesuaian.
7. Murid akan meyiapkan pemahaman
umum sebagai kerja rumah.
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Murid memahami
kehendak soalan.
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: Komsas Dirgahayu

Bahasaku
Topik: Sajak Kecek
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: KEJUJURAN
Kelas:
5MARS
Tarikh :26/6/2015JUMAAT
Masa : 9.10-10.30
AM
SASTERA
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
mengetahui
maksud puisi yang
dikaji dan
menyatakan tema,
persoalan, nilai dan
1. Membaca puisi dengan nada, sebutan dan intonasi

yang betul.
2. Memahami bentuk dan gaya bahasa puisi yang
dikaji.
pengajaran.
3. Menjawab soalan pemahaman puisi dengan ayat

yang gramatis dan lengkap.

Kosa kata- kecek, gusar, berlumut,
daif, getir
Sumber: Buku teks, buku rujukan.
, getir
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Impak/ Refleksi

imbas semula
mengenai bentuk dan gaya
bahasa.
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
1. Guru menerangkan objektif

pembelajaran yang berkaitan dengan
topik.
2. Guru memilih pelajar secara rawak
untuk membaca sajak dengan nada yang
sesuai dengan puisi yang dikaji.
3. Guru menerangkan maksud sajak yang
dikaji.
4. Aktiviti kumpulan diadakan. Setiap
kumpulan diberi satu soalan untuk
dibincangkan.
5. Hasil perbincangan mereka akan ditulis
pada papan putih.
6. Setelah guru menyemak hasil murid,
pelajar-pelajar lain akan menyalin dalam
Murid akan memahami

kehendak soalan.
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: TATABAHASA
Topik: PERIBAHASA
Kelas: 2
MARS
Tarikh :26/6/2015JUMAAT
Masa : 8.05-9.15
AM
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: KERJASAMA

SASTERA, SEJARAH
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
mengetahui
pelbagai jenis
peribahasa Melayu.
1. Menyatakan contoh-contoh peribahasa beserta

maksudnya sekali.
2. Mengenal pasti peribahasa yang sesuai
berdasarkan soalan yang diuji dengan betul.
3. Mencari peribahasa lain dengan maksud yang
sama.

Peribahasa- angkat bakul, curi
tulang, di mana ada kemahuan di
situ ada jalan.
Sumber: Buku teks, buku rujukan, bahan dari

Internet
, getir
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup

imbas semula
mengenai peribahasaperibahasa yang telah
dipelajari.
1. Guru menerangkan objektif
topik secara ( Roda Impian )
Guru memilih pelajar secara rawak untuk
melakonkan peribahasa yang diberi.
( Lakon dan teka)
7. Guru menerangkan maksud peribahasa
tersebut.
8. Aktiviti kumpulan diadakan. Setiap
kumpulan diberi beberapa peribahasa
untuk dibincangkan mengenai maksud
dan menyatakan peribahasa yang lain
berdasarkan maksud yang sama.
9. Hasil perbincangan mereka akan ditulis
pada papan putih.
10. Setelah guru menyemak hasil murid,
Murid akan memahami

kehendak soalan.
Impak/ Refleksi
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: Komsas Geme Sepi

Gadis Genius
Topik: Sajak Ketenangan
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: RASIONAL
Kelas: 2
MARS
Masa : 10.30-11.50
AM
SASTERA
FU: 12.4 ARAS1/ FS:12.5

ARAS 1
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Murid dapat:
Kriteria Kejayaan:
Pelajar dapat
mengetahui maksud
puisi yang dikaji dan
menyatakan tema,
persoalan, nilai dan
pengajaran.
1.Membaca puisi dengan nada, sebutan dan intonasi yang

betul.
2.Memahami bentuk dan gaya bahasa puisi yang dikaji.
3.Menjawab soalan pemahaman puisi dengan ayat yang
gramatis dan lengkap.

Kosa kata- kecek, gusar, berlumut,
daif, getir
Sumber: Buku teks, buku rujukan.
, getir
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Kuiz lisan diadakan untuk imbas

semula
pembelajaran(Quick
Fire)
mengenai bentuk dan gaya bahasa.
Guru memaparkan gambar air yang
tenang untuk kaitan dengan topik
pembelajaran utama. Murid diberi 2
minit
untuk
menyenaraikan
sebanyak mungkin perkataan/ frasa
yang berkaitan dengan gambar. (List
- O-Mania)
1.Guru menerangkan objektif
topik.
2.Guru memilih pelajar secara rawak
untuk membaca sajak dengan nada yang
sesuai dengan puisi yang dikaji.
3.Guru menerangkan maksud sajak yang
dikaji.
4.Aktiviti kumpulan diadakan. Setiap
kumpulan diberi satu soalan untuk
dibincangkan.
5.Hasil perbincangan mereka akan ditulis
Impak/ Refleksi
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
pada papan putih.

6.Setelah guru menyemak hasil murid,

Pembelajaran-AfL)
Murid akan memahami

kehendak soalan.
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: Ulasan
Topik:
Kelas: 2
VENUS
Kod Standard
Pembelajaran:
Nilai Murni: Rasional
Masa : 11.10-12.30
PM
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
mengetahui caracara membuat
ulasan dan
menyampaikan isi
tersirat serta isi
tersurat dengan
ayat yang gramatis
dan mudah.
1. Membaca arahan, soalan dan merangka jawapan .

2. Mengenal pasti isi tersirat dan isi tersurat.
3. Membuat ulasan yang lengkap.

dari rebungnya.
Sumber: Buku rujukan
Rangka Pengajaran
Pemula
Sesi soal jawab.
Impak/ Refleksi
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
yang terdahulu.
(Aktiviti Pemula)
1. Guru memberi soalan kepada

murid.
2. Murid dalam kumpulan mencari
isi tersirat dan isi tersurat.
3. Murid dalam kumpulan akan
menulis hasil kerja di papan putih.
4. Setelah semua kumpulan selesai
menulis, guru akan membetulkan
jawapan murid.
5. Pelajar akan menyalin semula
dalam buku latihan mereka.
Aktiviti Utama
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Murid memahami
kehendak soalan.
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Tema: Karangan
Perbincangan/ Pendapat
Topik: Membentuk Disiplin
Murid yang Unggul
Nilai Murni: DISIPLIN
Kod Standard
Pembelajaran:
Kelas: 2
VENUS
Tarikh :1/7/2015RABU
Masa : 7.30-8.50
AM
Aspirasi Murid
Pengetahuan
Kemahira
n berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika
dan
kerohani
an
Identiti nasional
Kriteria Kejayaan:
Murid dapat:
Pelajar dapat
mengetahui caracara membuat
karangan dan
menyampaikan isi
tersirat serta isi
tersurat dengan
ayat yang gramatis
dan matang.
1. Membaca arahan, soalan dan merangka jawapan .

2. Mengenal pasti isi tersirat dan isi tersurat .
3. Membuat karangan yang lengkap dengan
menggunakan frasa-frasa yang menarik dan
peribahasa yang sesuai.

dari rebungnya.
Sumber: Buku rujukan
Rangka Pengajaran
Pemula
(Aktiviti Pemula)
Aktiviti Utama
pembelajaran
berterusan
pembelajaran
murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
Penutup
pembelajaran
Aktiviti penutup
Impak/ Refleksi
1. Sesi soal jawab. (Peta

bulatan)
Murid dapat
mengaitkan
pembelajaran
2. Guru menerangkan objektif pembelajaran
yang terdahulu.
yang berkaitan dengan topik.
1. Guru memberi soalan kepada
murid.
2. Murid dalam kumpulan mencari isi
tersirat dan isi tersurat. ( Idea Rush)
3.Murid dalam kumpulan akan
menulis hasil kerja di papan putih.
4.Setelah semua kumpulan selesai
menulis, guru akan membetulkan
jawapan murid.
5.Pelajar akan menyalin semula
dalam buku latihan mereka.
Murid memahami
kehendak soalan.
Pemulihan
Pengukuhan
Pengayaan

Lesson Plan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lesson Plan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SMK BANDAR SUNWAY

Success Criteria I can:

Follow all the rules of a test

Starter activity to engage

explanation of the content

Get the class cleaned and ready for the

Distributing papers & Invigilating

Collection of correct number of answer

SMK BANDAR SUNWAY

Tarikh: 20/ 5 /15

Pelajar dapat membaca

1. ikut semua peraturan peperiksaan

2. baca arahan, soalan dan jawapan yang di beri dengan teliti

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama:

Sumber: Kertas soalan dan jawapan

Membersihkan kelas dan memastikan

Semua pelajar sedia

Mengedar kertas soalan dan

Mengutip dan mengira kertas

Tindakan susulan murid

Rancangan Mengajar Minggu Peperiksaan

Tema: Pep. Pertengahan

1. membaca arahan, soalan dan menyemak jawapan .

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama:

Sumber: Kertas soalan dan skema

Mengedarkan kertas jawapan

1.Guru membuat ulasan tentang

Tindakan susulan murid

Rancangan Mengajar Minggu Peperiksaan

Tema: Pep. Pertengahan

1. membaca arahan, soalan dan menyemak jawapan .

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama:

Sumber: Kertas soalan dan skema

Mengedarkan kertas jawapan

1.Guru membuat ulasan tentang

Tindakan susulan murid

Rancangan Mengajar Minggu Peperiksaan

Tema: Pep. Pertengahan

1. membaca arahan, soalan dan menyemak jawapan .

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama:

Sumber: Kertas soalan dan skema

Mengedarkan kertas jawapan

aktiviti untuk menarik minat murid

1.Guru membuat ulasan tentang

Tindakan susulan murid

Rancangan Mengajar Minggu Peperiksaan

Nilai Murni: KERAJINAN

1. Menulis bina ayat dengan maksud yang betul.

2. Menyenaraikan kesalahan ejaan dan imbuhan dan

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama:

Sumber: Latihan edaran kertas sebenar

peperiksaan tahun 2008.

Kuiz diadakan untuk

aktiviti untuk menarik minat murid

1.Pelajar diberi lembaran kerja.

Guru akan membuat

Tindakan susulan murid

Rancangan Mengajar Minggu Peperiksaan

Nilai Murni: KERAJINAN

1. membaca arahan, soalan dan menjawab soalan

2. mengenalpasti kesalahan dalam ayat.

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama:

Sumber: Latihan edaran kertas sebenar