INSTITUT PENDIDIKAN GURU,

KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM,

08000 SUNGAI PETANI, KEDAH

NAMA
: UMAVATHY A/P VELLI MALAI
NO.K.PENGENALAN : 850808-08-6638
KUMPULAN
: PISMP AMBILAN JUN 2013
KELAS
: P3C BAHASA TAMIL
NAMA PENSYARAH : ENCIK NG TIAK SUI

PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH

UNTUK MEMBENTUK SEBUAH
MASYARAKAT YANG BERSATU PADU DAN
PROGRESIF . HURAIKAN SECARA KRITIS
ISU ISU PENDIDIKAN YANG MEMBERI
CABARAN TERHADAP PEMUPUKAN
HUBUNGAN ETNIK YANG HARMONIS.

PENGENALAN

Negara Malaysia terkenal sebagai negara yang berbilang bangsa

yang bersatu padu di mata dunia.

Dengan adanya pelbagai kaum dan etnik, negara kita sedang
membangun dalam pelbagai sektor dan bidang terutamanya dalam
sains dan teknologi.
Semangat nasionalisme yang sangat mendalam telah menyatupadukan
masyarakat Malaysia tanpa mengira bangsa, agama dan juga warna
kulit.
Pada satu ketika dahulu, Negara Malaysia pernah dijajah oleh pelbagai
kuasa asing yang memisahkan kesemua kaum mengikut etnik.
Melalui pengalaman yang pahit dialami pada masa itu, para pemimpin
Negara berusaha untuk menyatupadukan semua etnik di Negara
Malaysia ini.
Dalam usaha untuk menyatupadukan semua masyarakat, sistem
pendidikan di Malaysia telah memainkan peranan yang penting.
Sistem Pendidikan di Malaysia telah menjadi satu sokongan untuk
membentuk masyarakat yang bersatu padu dan progresif.

SISTEM PENDIDIKAN DI
MALAYSIA

 Sistem pendidikan merupakan asas dan penting untuk

membangunkan
masyarakat dan Negara ke arah yang lebih baik.
Sistem pendidikan di Negara sebelum merdeka dibahagikan kepada
tiga peringkat utama iaitu
sistem pendidikan sebelum kedatangan British,
sistem pendidikan semasa penjajahan British
tempoh pembentukan Malayan Union hingga Tanah Melayu
mencapai kemerdekaan pada tahun 1957.
Pada permulaannya sistem pendidikan di negara kita berbeza untuk
setiap kaum.
Setiap bangsa dibahagikan kepada kurikulum pendidikan yang
berbeza sebelum merdeka.
Sebelum kedatangan British, sistem pendidikan orang melayu adalah
kepada pelajaran kitab suci Al-Quran, huruf abjad Arab serta
mempelajari prinsip - prinsip agama Islam.

SEKOLAH SEKOLAH VERNAKULAR

SEKOLAH VERNAKULAR MELAYU
SEKOLAH VERNAKULAR CINA
SEKOLAH VERNAKULAR TAMIL

SEKOLAH VERNAKULAR MELAYU

Kerajaan British mendirikan beberapa buah Sekolah Melayu di Pulau Pinang
dan Melaka.
Penubuhan sekolah - sekolah Vernakular itu tidak menerima sambutan yang
baik daripada masyarakat melayu. Ini kerana sekolah berkenaan tidak mengajar
agama Islam.
Selepas itu, Sekolah Vernakular Melayu diubahsuai atas dasar kelas Quran dan
Bahasa Melayu.
Pada awal kurun ke-20, bilangan Sekolah Vernakular terus bertambah kepada
1169 buah Sekolah Vernakular didirikan di Tanah Melayu. Matapelajaran seperti
pekebunan dan anyaman ditambah dalam kurikulum daripada menekan kepada
mengarang dan menulis.
Kurikulum Sekolah Vernakular Melayu tidak dapat berkembang lebih daripada
darjah 4. Hanya beberapa orang dapat memasuki Malay Special Class,
dimana mereka boleh meneruskan pelajaran di Sekolah Inggeris.

SEKOLAH VERNAKULAR CINA

Sejak dari tahun 1900, Sekolah Vernakular Cina pula mula berkembang di
Tanah Melayu.
Sistem pendidikan berdasarkan pelajaran klasik lama, kaligrafi dan ilmu kira
kira dengan menggunakan abakus.
Mereka menggunakan Kuil sebagai tempat belajar dan Bahasa Penghantaran
yang digunakan adalah dialek tempatan seperti Kungfu, Teochew, Hokkien dan
sebagainya.
Sistem pendidikan Cina di Tanah Melayu mula menggunakan Bahasa Mandarin
sebagai Bahasa Penghantar yang rasmi.

SEKOLAH VERNAKULAR TAMIL

Sekolah Vernakular Tamil yang pertama ditubuhkan di Tanah Melayu selepas
penubuhan Penang Free School pada tahun 1816.
Sekolah Vernakular Tamil mula berkembang setelah wujudnya ladang ladang
getah, kelapa, kopi dan gula.
Sekolah - sekolah Vernakular Tamil merupakan sekolah persendirian tanpa
bantuan kewangan daripada Kerajaan British. Selepas perkembangan
ekonomi di Tanah Melayu.
Pada tahun 1902, satu Kod Buruh dikuatkuasakan oleh British yang
menwajibkan setiap ladang menyediakan sekolah dan guru untuk kanak
kanak.
Perubahan polisi ini merupakan faktor yang penting dlam perkembangan
Sekolah Vernakular Tamil di Tanah Melayu.

ISU - ISU PENDIDIKAN YANG

MEMBERI CABARAN TERHADAP
PEMUPUKAN HUBUNGAN ETNIK
YANG
HARMONIS.

Laporan ini Razak

1956

Laporan Rahman Talib

Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

adalah matapelajaran wajib bagi
semua sekolah

menukarkan nama Sekolah Rendah

Kebangsaan dan Sekolah Rendah
Jenis Kebangsaan

Murid - murid Cina dan India boleh

mempelajari Bahasa Ibunda mereka
sendiri di Sekolah Jenis Umum.

Sekolah Pelajaran Lanjutan. Bagi

Sekolah Menengah,

Sukatan Pelajaran dan kandungan

buku - buku teks digubal

semua peperiksaan awam hendaklah

dijalankan dalam Bahasa Melayu.

Akta Pelajaran 1961

Bahasa Kebangsaan dinamakan sebagai Sukatan
Kurikulum Sekolah yang bercorak kebangsaan.
Matapelajaran Bahasa Malaysia diutamakan di
semua peringkat Sekolah Rendah dan Menengah
Tahap kedua 1966 1970 merupakan rancangan
pendidikan di bawah Rancangan Pendidikan
Pertama.

Dasar Pembangunan Negara (DPN)

mula dibentuk dalam Ranacangan Malaysia yang ke enam dan ketujuh
1991 2000.
Dalam Rancangan Malaysia yang ketujuh kerajaan merangka Sistem
Pendidikan Negara Malaysia bertaraf dunia dan ke arah perpaduan nasional.
Dalam usaha perpaduan nasional, Kementerian Pelajaran Malaysia memainkan
peranan yang sangat penting untuk membawa pendidikan yang berkualiti dan
bertaraf dunia di samping melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia, bersatu
padu, beriman dan berakhlak mulia.

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)

enam teras strategi digariskan,

membina Negara bangsa membangun modal insan

memperkasakan Sekolah Kebangsaan
merapatkan jurang pendidikan
memartabatkan jurang pendidikan
melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan

Enam strategik yang digariskan mampu membawa perubahan kepada

sistem persekolahan yang berperanan sebagai alat perpaduan.
Strategik yang pertama dalam PIPP iaitu membina Negara bangsa sangat
ditekankan oleh kerajaan kerana melalui perpaduan di kalangan masyarakat
Malaysia yang berbilang kaum dapat diperkukuhkan lagi.
Selain daripada itu ia melahirkan warga Negara dengan ciri-ciri global,
patriotik dan cintakan Negara melalui perancangan dan peningkatan aktiviti
kokurikulum serta program integrasi murid murid untuk perpaduan dalam
semua jenis dan tahap sekolah

Sambungan..
Selain daripada itu, ia memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan
budaya melalui pembentukan kurikulum kesenian, membina sekolah seni dan
membudayakan penggunaan tulisan seni serta memperkasakan bahasa
kebangsaan melalui mempergiatkan aktiviti perbahasan, kesusasteraan,
pengkaryaan dan penerbitan serta mengajur bulan bahasa dan sastera
Negara.
Pelan ini dapat merealisasikan matlamat utama pendidikan untuk perpaduan
bangsa.

Sekolah Wawasan
Sekolah Wawasan bererti Sekolah Rendah yang berkonsepkan belajar
bersama- sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum dan
agama.
Dalam konsep ini tiga buah sekolah berlain aliran akan ditempatkan dalam
satu kawasan yang sama iaitu Sekolah Kebangsaan, Sekolah Jenis
Kebangsaan Cina dan Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil.
Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung
antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung.
Tujuan utama perubahan Sekolah Wawasan adalah untuk mewujudkan
perpaduan di kalangan murid yang pelbagai bangsa dan latar belangkang.
Melalui cara ini ternyata perpaduan di kalangan masyarakat dapat dipupuk
sejak dari kecil lagi.

RUMUSAN
Perkembangan pendidikan di Malaysia ternyata mengalami banyak
perubahan, terutamanya sejak zaman penjajahan British hinggalah ke zaman
sekarang.
Perkembangan pendidikan ini adalah satu usaha untuk memajukan Negara
dalam bidang sains dan teknologi serta pengukuhkan perpaduan Negara ke
arah lebih baik.
Aspek - aspek murni amat ditekankan dalam pendidikan kerana sebuah
masyarakat majmuk nilai - nilai murni perlu ada dalam diri setiap masyarakat.
Oleh itu, untuk mencapai perpaduan Negara yang kukuh seluruh masyarakat
perlu berganding bahu dan sering mengiringi usaha kerajaan melalui dasar
dan rancangan baru.
Mutu pendidikan yang sempurna serta hubungan masyarakat yang harmoni
menjadi tonggak kejayaan yang akan menjadikan Malaysia sebuah Negara
maju dan dapat mencapai Wawasan 2020.

TERIMA KASIH