1.

0 LAPORAN LAWATAN BENCHMARKING KE SJK(C) FOON YEW 2

MASA

AKTIVITI

BUTIRAN

9.15 a.m.

Berkumpul di Kelas DC2

Kita telah berkumpul di kelas untuk naik kereta

menuju ke destinasi lawatan, iaitu SJK(C) Foon
Yew 2.

9.40 a.m.

Tiba di SJK(C) Foon Yew 2

Kita sampai ke SJK(C) Foon Yew 2 kira-kira

pada masa yang dijangka ini. Kita telah
disambut mesra oleh GPK Hem Iaitu Pn.Lim Ah
Lan

10.00a.m.

Penyampaian hadiah dan

Ketua

cenderamata

Opsyen

kita

telah

menyampaikan

cenderahati kepada pihak sekolah sebagai

tanda penghargaan.
Pihak Sekolah juga menyampaikan cenderahati
kepada semua guru pelatih sebagai tanda
kenangan bagi melawatkan sekolah Foon Yew
2.

10.15 a.m.

Taklimat di Bilik Gerakan

Pihak

sekolah

kedatangan
Taklimat

kita

telah

menggunakan

sangat
melawat

mengalu-alukan
ke

disampaikan
Microsoft

sekolah
kepada

PowerPoint

ini.
kita

(PPT).

Satu sesi taklimat dan perkongsian maklumat

telah

diberi

dan

merangkumi

aspek-aspek

seperti yang berikut:

-

Profil sekolah
Visi dan Misi sekolah
Visi: Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik
Misi:

Negara Sejahtera.
Melestarikan Sistem
Yang

Pendidikan

Berkualiti

Membangunkan

Potensi

Untuk
Individu

Bagi Memenuhi Aspirasi Negara.

Moto Sekolah: USAHA JAYA BAKTI
1

Warga

SJK(C)

FOON

YEW

hendaklah berusaha bersungguhsungguh untuk mencapai kejayaan

dalam pendidikan .Mereka hendak
berbakti kepada bangsa, agama dan
-

negara setelah mencapai kejayaan.

Pentadbir sekolah
Guru Besar: Pn. Wong Wei Choon
Amalan hidup
Anugerah dan Pengiktirafan (Majlis)
Anugerah Pelbagai
Bilik Operasi Cemerlang 2014, Daerah
Johot Bahru.
Anugerah Cemerlang UPSR 2014
Pencapaian Terbaik UPSR 2014
Pengiktirafan sekolah berprestasi tinggi
kohort 3 KPM 2012
Anugerah tawaran baru guru besar tahun
2010, 2012
Progran Intervensi Akademik
-Garapan Semarak Minda Penghasilan
Panitia Bahasa Melayu
-Modules For English Language
-Modules Bahasa Cina (KSSR)Tahun1-5
-Program Gerakan Membaca pada
setiap pagi jam 7.00
Program

bestari

UPSR

untuk

subjek

kritikal
- Program Titian Kasih
-Program Citra Bestari
-Program anak wawasan
-Program gemilang berbahasa
-Program teguh cemerlang
-Program EW20
-Module bestari bahasa inggeris
-Program bijak Kamus bagi BM dan BI
Latihan dalam perkhidmatan Program
Peningkatan Profesionalisme Guru.
Kursus
Pengurusan
Penyelidikan
pembanguanan

dan

Inovasi

peringkat

Antarabangsa 2014
2014 Malaysia international mathematics
2

olympiad competition got 2 gold , 2 sliver and 1

bronze.
Lawatan

ke

china

untuk

berinteraksi

dengan murid china.

Penerangan mengenai seluruh sekolah adalah
sangat jelas menerusi PPT. Ia juga menarik dan
audio

pun

baik

sehingga

kita

dapat

mengekalkan tumpuan menonton tayangan PPT

tanpa merasa bosan.
11.00 a.m.

Sesi soal jawab

GPK Hem Pn. Lim menjawab pertanyaan

daripada kita. Kita dapat memahami dengan
mendalam tentang sekolah ini.

12.00 a.m.

Sesi Lawatan : Melawat ke

Sebaik sahaja kita tiba ke suatu venue, Pn. Lim

venue-venue sekeliling sekolah

akan

dengan iringan GPK HEM, Pn.

tentangnya. Kita juga mengambil gambar sambil

Lim

memberi

melawat.

penerangan

Tempat-tempat

kepada

yang

kita

kita
telah

melawat termasuk:
-Etos dan watak sekolah matematik dan
bahasa
-The Green Park
- Bilik Pemulihan
-Kantin
-Kelas
(Sijil pengiktirafan, keratan akhbar, foto majlis
dan aktiviti dahulu, fail buletin sekolah, alatan
media dll)
12.45 p.m.

Menerokai kawasan sekolah

Kita menerokai kawasan sekolah yang lain

dengan sendiri

seperti padang dan gelanggang sukan, yang

amat cantik dll.

1.00 p.m.

Bertolak balik ke IPG Kampus

Balik

Temenggong Ibrahim (IPTI)

Ke

IPGKTI

mendatangkan
memang

Lawatan

manfaat

kepada

menyeronokkan

ini

banyak
kita

kerana

dan
dapat

menimba ilmu dari segi pendidikan di sekolah

3

berprestasi tinggi ini.

1.1 ANALISIS SWOT(PROGRAM LAWATAN KE SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI)

KEKUATAN:
1. Tenaga pengajar yang berpengalaman
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2 mempunyai tenaga pengajar yang
berpengalaman dalam membantu murid-murid menguasai tahap kemahiran yang dipelajari.
Antara tenaga pengajar yang dimaksudkan adalah terdiri daripada Guru Cemerlang Bahasa
Inggeris. Guru ini mempunyai kepakaran dalam bidang beliau.
2. Peningkatan akedemik 100%
Sekolah ini mempunyai peningkatan akademik yang tinggi pada tahun 2014 iaitu UPSR
100%. Ini merupakan usaha yang di buat melalui program gerakan membaca yang bermula
seawal 7.00 pagi dimana sesi persekolahan belum bermula. Daripada usaha ini GPS
1.77adalah pada keputusan yang cemerlang pada tahun tersebut. Manakala pencapaian
UPSR dalam tahun 2014 mempunyai 34 orang mendapat 7A iaitu GPS 15.04%.
3. Komitmen pihak luar

Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG) memberi kerjasama dalam setiap program yang dijalankan.
Terdapat juga antaranya ibu bapa yang mempunyai kepakaran dalam bidang masing-masing
memberi sumbangan kepada pihak sekolah.
4. Banyak kejayaan yang diperolehi
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2telah menempah banyak kejayaan untuk
mendapat gelaran sekolah berprestasi tinggi.Kejayaan yang diperolehi adalah dari semua
sudut iaitu dari segi kurikulum mahupun kokurikulum.
5. Lokasi lawatan yang dekat
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2 berada di kawasan yang agak dekat dan
majoriti tempat bertugas adalah sama. Ini agak mudah bagi kami mencari lokasi sekolah
tersebut.

KELEMAHAN:
1. Kriteria bagi Lawatan BIG.
Bagi mengadakan lawatan ini, kami perlu mengkaji kriteria sekolah yang hendak dipilih sama
ada Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT). Seperti yang sedia maklum sekolah dalam ketegori ini
tidak banyak di negeri Johor. Kebanyakkan sekolah ini berada di kawasan yang agak jauh
dari tempat kami belajar. Oleh itu agak sukar memilih sekolah yang berhampiran dengan
kawasan IPG kami.
2. Jadual yang padat
Sekolah berprestasi tinggi kebiasaannya mempunyai jadual tugas yang padat. Ini kerana
program yang dirancang harus dilaksanakan mengikut jadual yang telah ditetapkan. Begitu
juga dengan program lawatan ini, kami perlu membuat perancangan dengan teliti bagi
menetapkan tarikh yang sesuai dan tidak mengganggu program sekolah tersebut. Ini kerana
kami perlu menunda kepada tarikh yang lain sebanyak dua kali. Ini disebabkan masa yang
padat bagi sekolah Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2dengan program yang telah
diatur.
PELUANG:
5

1. Mengetahui prosedur sekolah berprestasi tinggi

Lawatan BIG yang dilaksanakan oleh kami, secara tak langsung mendedahkan kepada kami
kriteria-kriteria yang perlu diambil oleh guru apabila sesebuah sekolah dicalonkan sebagai
sekolah berprestasi tinggi. Ini memudahkan kami membuat persediaan apabila sekolah kami
dicalonkan sebagai sekolah berprestasi tinggi kelak.
2. Mendapat maklumat mengenai program yang dianjurkan olehSekolah Jenis
Kebangsaan Cina Foon Yew 2
Apabila kami melaksanakan lawatan BIG , maka kami dapat maklumat dan pengalaman
mengenai program yang dianjurkan olehSekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2. Antara
program yang dianjurkan oleh Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2ialah program
peningkatan akademik UPSR, program pusat sumber sekolah, program peningkatan
sahsiah, program peningkatan kokurikulum, program inovasi dan sebagainya.
3. Kecekapan pentabdiran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2mempunyai pentadbiran yang cekap dan
dibantu dengan guru-guru, staf sokongan dan pekerja bagi mendapat anugerah sekolah
berprestasi tinggi. Kecekapan ini merupakan satu peluang yang baik kepada Sekolah Jenis
Kebangsaan Cina Foon Yew 2untuk menjadi cemerlang dalam akademik dan kokurikulum
.
4. Kerjasama dengan pihak sekolah
Semasa lawatan BIG yang dilaksanakan oleh kami ini telah mendapat kerjasama yang baik
daripada pihak pentadbiran sekolah ini. Ini kerana semasa kami mengadakan lawatan
penolong kanan telah menunggu untuk menyambut ketibaan kami. Selepas itu, diadakan
sesi perjumpaan dengan guru besar. Kami berasa berbesar hati kerana pihak sekolah
sanggup meluang masa mereka untuk program yang kami jalankan.
5. Kerjasama yang baik antara rakan sekelas
Untuk melaksanakan lawatan BIG, kami telah bergerak dalam satu kumpulan. Oleh itu, kami
telah mengagihkan tugasan sama rata antara ahli-ahli kami. Tanpa kerjasama dan komitmen
antara ahli kumpulan menyukarkan kami untuk melaksanakan lawatan BIG ini.
ANCAMAN:
6

1. Kesukaran melihat bilik-bilik khas

Oleh kerana lawatan BIG ini dilaksanakan pada waktu yang tidak sesuai, maka menjadi
kesukaran kepada kami untuk melihat bilik-bilik khas kerana pada masa tersebut guru
tersebut telah membawa murid pergi lawatan. Selain itu pada masa lawatan kami,banyak
bilik khas telah dikunci.
.
2. Tidak berpeluang bertemu dengan guru Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2
sepenuhnya
Ancaman yang dihadapi ialah kami tidak berpeluang untuk menemuramah guru-guru
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Foon Yew 2kerana semasa kami tiba kebanyakan guru
sibuk. Oleh itu ini merupakan satu ancaman untuk kami mendapat maklumat melalui guruguru sekolah ini.

1.2 LAMPIRAN (GAMBAR BENCH MARKING)

Sesi Taklimat Dan Sesi Penyampaian Hadiah

Taklimat Diberikan Oleh Guru Besar

10

Lawatan Sekeliling Sekolah

11

12

Lawatan Ke Bilik Yang Menyimpankan Sijil dan Piala Sekolah

13

The Green Park

14

15

Bilik Pemulihan

Tempat Permainan Kanak-Kanak

16

Sesi Bergambar dengan Guru Besar dan GPK Hem

1.3 REFLEKSI BINA INSAN GURU FASA 5 ( BENCH-MARKING)

NAMA

: LIEW HUI HUI (890912-07-5820)

OPSYEN

: 5 PISMP PML/BC/ RBT

Sebelum lawatan Benchmarking ke SJK(C) FOON Yew 2 dijalankan, saya

berasa sangat gembira kerana saya berpeluang untuk melawat ke sekolah yang
berprestasi tinggi yang tidak pernah saya lawati sebelum ini. Saya amat menanti-nanti
saat ke sekolah ini tanpa mengira keletihan yang akan saya rasai dalam lawatan ini.
Kami berkumpul di kelas pada pukul 9:00 pagi dan bertolak ke SJK(C) Foon
Yew 2 tepat pada pukul 9.15 pagi dengan iringan Tutor, Pn. Norfazillah. Sebaik sahaja
sampai ke SJK(C) Foon Yew 2, kami dijemput untuk mengambil gambar bersama
beberapa guru pengurusan sekolah sebagai kenangan manis lawatan kita ke sekolah
ini.
17

Selepas itu, taklimat telah diberi oleh guru Besar di Bilik Gerakan. Taklimat telah
disampaikan kepada kita menggunakan Microsoft PowerPoint (PPT). Penerangan
mengenai butir-butir seluruh sekolah adalah sangat jelas menerusi PPT. Video korporat
yang ditayangkan amat menarik dan mencuit hati kami. Saya berasa amat kagum
dengan anugerah dan pengiktirafan yang didapat oleh warga SJK(C) Foon Yew 2. Di
samping itu, gambar jaringan luar warga sekolah di China yang ditunjukkan dalam PPT
juga amat mengakumkan saya. Taklimat ini diakhiri dengan sajak yang mendorong guru
dan kami untuk menjadi lebih baik dalam bidang pendidikan. Saya sebagai wakil guru
pelatih telah mengucapkan ribuan terima kasih kepada pihak sekolah yang banyak
memberi kerjasama kepada kami dalam lawatan Benchmarking ini.
Selepas itu , kami telah melawat ke venue-venue sekeliling sekolah dengan
iringanGPK Hem , Pn. Lim .
Sepanjang melawat ke SJK(C) Foon Yew 2, saya berasa sangat gembira dan
terharu kerana pihak sekolah melayan kami dengan amat baik walaupun kami hanya
pertama kali datang ke sekolah ini. Selain itu, kami memahami bahawa sebagai
seorang siswaguru, kami harus merancang dan melakukan aktiviti-aktiviti yang dapat
memanfaatkan masyaraka. Kami perlu sentiasa berkhidmat untuk masyarakat supaya
anak murid kami akan mencontohi perbuatan kami yang memanfaatkan masyarakat.
Hal ini demikian kerana guru adalah teladan yang baik bagi murid. Mereka akan
mencontohi perbuatan kami pada bila-bila masa sahaja.
Akhir sekali, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada pensyarah
pembimbing kami iaitu En. Nofazillah dan pihak sekolah SJK(C) Foon Yew 2 yang
banyak memberi bimbingan dan rela untuk membantu kami untuk menyelesaikan
masalah yang kami hadapi sepanjang masa lawatan Benchmarking di SJK(C) Foon
Yew 2. Saya juga ingin berterima kasih pihak-pihak yang telah menjalankan lawatan ini
dengan lancar dan berjaya. Saya akan menghargai dan mengenang jasa kamu selamalamanya dalam hidup saya.

18

2.0 LAPORAN AKTIVITI CERAMAH BIG FASA V TAHUN 2015

TAJUK CERAMAH :
PERANAN JPN DAN PPD DALAM MEMPERKASA PENDIDIKAN NEGARA
PENCERAMAH :
SITI KHADIJAH BINTI OMAR, KAUNSELOR ORGANISASI NEGERI JPNJ

19

Pada 12 Ogos 2015, hari Rabu, 2.30 petang hingga 4.30 petang, siswa-siswi yang terdiri
daripada kumpulan 5 PISMP. Iaitu opsyen 5 PISMP Pemulihan, 5 PISMP Matematik, 5 PISMP
Reka Bentuk Teknologi, 5 PISMP Bimbingan dan Kaunseling dan 5 PISMP Bahasa Melayu
telah berkumpul di

Dewan Dato Khairuddin Ashari (DDKA) Kampus Temenggong Ibrahim

untuk menghadiri satu ceramah yang bertajuk Peranan JPN (Jabatan Pendidikan Negeri) dan
PPD (Pejabat Pendidikan Daerah) dalam memperkasa pendidikan Negara.

Peranan dan fungsi KPM, JPN, PPD telah diperjelaskan menerusi pencapaian PPPM
2013-2015, anjakan ke-6, iaitu mengupayakan JPN,PPD dan sekolah untuk menyediakan
penyelesaian khusus berasaskan keperluan.

Pada permulaan ceramah, 11 PPD di negeri johor iaitu Johor Baharu, Pasir Gudang,
Kota Tinggi, Mersing, Segamat, Ledang, Muar, Batu Pahat, Kluang, Pontian, Kulai telah
diperkenalkan oleh Puan Siti Khadijah Binti Omar, iaitu Kaunselor Organisasi Negeri JPNJ.

20

Manakala pegawai-pegawai utama JPNJ turut diperkenalkan, iaitu seperti Pengarah,

Timbalan, Ketua-ketua sektor, Ketua-Ketua PPD, KKP BTBTN.

Seterusnya, peranan-peranan dan fungsi Sektor Jaminan Kualiti, Sektor Pengurusan

Sekolah yang mengendali permohonan pemindahan sekolah, Unit-unit SKPP, Unit-unit SPK,
Sektor Pendidikan Swasta dan Pendidikan Khas, serta Sektor-sektor Pengurusan Akademik
telah diperjelaskan oleh Puan Siti Khadijah Binti Omar.
Pada akhir bengkel, ceramah dilengkapi dengan penyerahan cenderahati kepada
penceramah oleh pihak penganjur. Ceramah ini telah memanfaatkan siswa-siswi. Dengan
menghadiri ini, setiap siswa-siswi PISMP semester 5, telahpun mencapai objektif yang diingini.
Bakal-bakal guru ini menjadi lebih bersedia untuk menghadap apa yang akan datang semasa
menjadi seorang guru.

21

2.1 ANALISIS SWOT

I.

KEKUATAN

1. Sikap menghormati dan menumpukan perhatian semasa penceramah menyampaikan

isi-isi.
2. Membina pemikiran positif dan motivasi kendiri terhadap kerjaya keguruan.
3. Menunjukkan kemahiran dalam pengurusan hubungan dengan komuniti pendidikan dan
pihak berkaitan.
4. Memberi gambaran serta pendedahan awal mengenai peranan dan fngsi sesebuah
jabatan tersebut.
5. Dapat mempersiapkan diri dalam segala pengetahuan berkenaan dengan jabatanjabatan yang ada dalam JPN dan PPD.
6. Sedar akan apabila sudah berada di alam pekerjaan, pelbagai urusan-urusan berkaitan
dengan bidang keguruan akan banyak berurusan dengan pihak JPN dan PPD, dengan
itu, tidak akan mengalami kejutan budaya serta dapat menyesuaikan diri dalam apa jua
keadaan yang berlaku.
7. Dapat

berhubung

dengan

jabatan-jabatan

yang

berkenaan

apabila

keadaan

memerlukan.
8. Bijak untuk mengurus segala urusan berkaitan dengan pendidikan, segala hal ehwal
berkaitan dengan kurikulum pendidikan.
9. Mengeratkan hunbungan silaturahim.

22

II.

KELEMAHAN
1. Slaid power point yang disediakan kurang menarik kerana kekurangan unsur-unsur yang
menarik perhatian seperti animasi.
2. Masa yang diperuntukkan tidak dirancang dengan baik oleh pihak penganjur kerana
terdapat aspek-aspek yang telah ditinggalkan seperti nyanyian lagu Institut Pendidikan
Guru tidak dinyanyikan pada hujung ceramah tersebut.

III.

PELUANG
1. Siswa-siswi

berpeluang

memperoleh

pengalaman

dan

pengetahuan

dalam

mengendalikan aktiviti ceramah seperti ini.

2. Mendapat sokongan dan kerjasama daripada siswa-siswi lain yang bukan peserta BIG.
3. Siswa-siswi berpeluang melahirkan hasrat tulus semasa menjawab soalan penceramah.
4. Siswa-siswi berpeluang meningkatkan penguasaan bahasa siswa-siswi semasa
mengutarakan pandangan mereka.
IV.

ANCAMAN

Siswa-siswi tidak dapat mentafsir maklumat yang disampaikan oleh penceramah dengan
sepenuhnya maka akan berlaku salah faham antara satu sama lain.

23

24