NOMBOR DAN OPERASI

TAHUN

: 5 Dedikasi

BIDANG

: Nombor dan operasi

TAJUK

: Darab

MASA

: 12.05 Tengahari 01.05 petang

TARIKH

: 6 Mac 2015

STANDARD KANDUNGAN

: Murid di bimbing untuk;

4.1 Pendaraban dua nombor

STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk ;

i
ii

Memahami konsep darab.

Mendarab sebarang nombor dengan satu
digit tanpa kumpul semula.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

: Murid boleh memahami konsep darab dan fakta

asas sifir.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Nilai Murni

: Kerjasama

FASA
Persediaan

: Buku Teks.

AKTIVITI PdP
-

Guru bersoal jawab dengan murid

mengenai fakta asas sifir

Guru meminta murid menulis

10 minit

soalan yang diberikan dan jawab

-

secepat mungkin.
Guru membincangkan jawapan
fakta asas

CATATAN
10 Soalan fakta asas
-

3x5=
4x3=
6x3=
2x7=
5x5=
2x9=
4x2=
9x9=

Soalan
PERKEMBANGAN

mendarab menggunakan kaedah

Langkah 1.
15 minit

Guru membimbing murid

Garis silang
Guru beri contoh soalan dan tulis

semula dalam bentuk lazim.

Guru bimbing bagaimana hendak

melakarkan garis silang.

Guru bimbing murid mengira
Guru memberi contoh lain dan

minta murid mencuba.

Guru membimbing mereka untuk

2346 x 4 =
2

3 4 6

x
08

4
1 2 1 6 2 4

3 8 4

3526 x 3 =

memberi jawapan dengan

-

berpandukan petak sifir.

Bincang jawapan dengan murid

soalan yang mereka buat tadi.

Ulangi soalan yang tambahan
sebagai pegukuhan

PERKEMBANGAN

Guru membahagikan murid

kepada 5 kumpulan. Setiap

Langkah 2

kumpulan akan mendapat satu

15 minit

sampul yang di labelkan A,B,C, D

-

dan E
Setiap kumpulan akan di diberi
masa 5 minit untuk menjawab

soalan di dalam sampul.

Apabila cukup 5 minit, guru
meminta setiap kumpulan menukar
sampul soalan, dan kumpulan
tidak boleh mendapat sampul yang

telah dijawab.
Murid membentang jawapan di
hadapan.

Guru meminta setiap kumpulan

5 2 6

0 9 1 5 0 6 1 8

5 7 8

BBM
Sampul soalan.

PERKEMBANGAN

membentangkan hasil kerja

Langkah 3
15 minit

mereka
Guru membimbing setiap jawapan

dari setiap kumpulan.

Kumpulan yang salah diminta

BBM
-

Slaid Powerpoint
Kertas A4

membuat pembetulan di
whiteboard.
-

Penutup

Murid dingat semula tentang isi

Lembaran kerja

pada pembelajaran pada hari ini

5 minit

dan guru mengedarkan lembaran

-

kerja
Guru membuat kesimpulan

Refleksi :

selepas pengajaran saya dapati, minat murid terhadap rumah T sungguh

memberangsangkan. Apabila aktivit berkumpulan di jalankan , mereka bergitu
teruja dan seronok untuk menjawab soalan penambahan. Keseluruhan saya
rasa rumah Berjaya membantu mereka di dalam penambahan unit jisim