ISNIN

11/04/2016
Bidang: NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 4: Darab
07.45 08.15
Standard Murid dibimbing untuk:
Kandungan:
4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
(30 MINIT)
Standard Murid akan berupaya untuk:Pembelajaran
:
(i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
dengan berpandukan:
(a) objek,
(b) gambar,
MATEMATIK

3C

Objektif: Murid akan dapat:1. Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, dengan berpandukan objek.
Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan dengan berpandukan gambar
dalam lembaran kerja.
Aktiviti: i) Guru menunjuk cara membentuk kumpulan tiga-tiga, enam-enam dan
seterusnya.
ii) Guru menjelaskan kepada murid bahawa bilangan ahli adalah sama banyak
dalam setiap kumpulan.
iii Guru meneruskan aktiviti dengan menggunakan alat pembilang dan meminta
) murid menyatakan bilangan kumpulan atau ahli yang diperolehi.
iv Murid diterangkan mengenai konsep sama banyak bagi setiap kumpulan.
)
v) Edarkan Lembaran Kerja 60 kepada setiap murid dan minta murid membina sifir
berdasarkan gambar.
Penilaian: Berdasarkan kepada keupayaan murid membina sifir.
EMK: KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan
idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Hati-hati, kerjasama, mengikut arahan,
berdisiplin
BBB: Papan tulis, buku teks, dan lembaran kerja (rujuk Modul, buku aktiviti)
Refleksi: 3 dari 31
murid tidak dapat
Notes: Modul PdP: m/s:133-136

RBT (Abdul Rahman)

MATEMATIK

11.45
12.15

(30 MINIT)

4P

Bidang:
Tajuk 4:
Standard
Kandungan:

Nombor dan Operasi.

Darab dalam lingkungan 100 000.

Murid dibimbing untuk:4. Mengaplikasikan pendaraban dua nombor.

1
Standard Murid akan berupaya untuk:Pembelajaran
:
(vi) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100
dan 1 000 dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai
strategi termasuk membuat anggaran.

Objektif Murid dibimbing untuk :Pembelajara

n:
1. Menulis 9 hasil darab nombor tiga digit didarab dengan nombor satu, dua, dan
tiga digit dalam bentuk lazim dalam lembaran kerja.

KREATIVITI & INOVASI : Menghasilkan idea melalui pemerhatian, menyatakan idea secara lisan
dan bertulis.
BBB: Buku teks, papan tulis, lembaran kerja.
NILAI: Terapkan sifat ketelitian, hati-hati, sabar, bekerjasama, bertanya dan patuh kepada arahan
guru.
FOKUS: Darab dalam bentuk lazim
Aktiviti:

i. Guru tunjuk cara mendarab nombor tiga digit dengan nombor satu, dua dan
tiga digit dengan menggunakan alat pembilang..
ii. Guru menulis sifir di papan tulis dan murid membentuk ayat matematik
dengan menggunakan alat pembilang.
iii. Guru edarkan lembaran kerja untuk diselesaikan.

Pentaksiran: Berdasarkan kepada keupayaan murid memahami dan menjawab soalan darab,
maka murid akan dapat mempraktikkan keupayaan mereka dalam menggunakan
pelbagai strategi yang telah mereka pelajari.
Refleksi: 6 dari 29 murid gagal menganggar kuantiti batu secara praktikal. Guru
menerangkan semula cara menganggar kuantiti.
Nota: Pengukuhan Ditunda kerana Hari Penetapan Target.

TMK
08.45 09.15
09.15 09.45

4C

Tajuk:
Standard
kandungan:
Standard
pembelajaran
:
2.1
2.2

DUNIA KOMPUTER
2.0 Mengenal Perisian Komputer
Murid akan berupaya untuk:Menyatakan maksud dan jenis perisian.
Menyatakan fungsi dan contoh system pengendalian

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
Pembelajaran:
i) Menyatakan 12 perisian yang terdapat dalam komputer.
Nilai murni: Bekerjasama ,saling membantu dan mendengar arahan guru.
KEPERLUAN MS Word, MS PowerPoint,Internet Explorer
PERISIAN:
ABM: Whiteboard, Komputer,LCD.
Aktiviti: iv. Guru memberi nota mengenai apa itu perisian. (Nota rujukan modul)
v. Arahan: Guru membahagikan murid kepada kumpulan untuk melakukan
aktiviti ini. Kumpulan diundi berdasarkan tajuk dibawah sebagai tugasan.
a. Perisian sistem
b. Perisian aplikasi
1. Murid mencari maklumat dengan menggunakan internet berkenaan salah satu
tajuk yang telah
diberi.
2. Bentangkan tugasan kumpulan dengan menggunakan sebarang aplikasi
dengan menarik dan
kreatif.
3. Perkara penting yang perlu ada dalam pembentangan tersebut adalah seperti
berikut:
a. Perbezaan jenis perisian
b. Perbezaan definisi dan kategori jenis perisian
c. Fungsi
Berikut merupakan antara laman web yang boleh dikunjungi untuk mendapat
maklumat:
a. http://www.coolnerds.com/Newbies/Software/Software.htm
b. http://www.computing.net/answers/windows-xp/typesofsoftware/175673.html

c. http://wiki.answers.com/Q/What_is_application_software
1. Berdasarkan nota dan laman web yang diberi, lukiskan logo sistem
pengendalian atau sistem
aplikasi yang terdapat dipasaran sebagai logo kumpulan kamu.
a. http://wiki.mrhogg.co.uk/index.php?
title=Selection_and_use_of_appropriate_software
#Operating_System
b. http://nghsienyoong1007k79892.blogspot.com/2011/01/b asuc-applicationsoftware.html
2. Cipta satu sorakan kumpulan sebagai pemberi semangat dalam memberi
identiti kumpulan
berdasarkan perisian yang telah dipilih.
3. Setelah semua kumpulan selesai membentang, nyatakan kembali contoh
perisian pengendalian
yang terdapat dipasaran.
a. http://www.buzzle.com/articles/different-types-of-operatingsystems.html
b. http://www.calvin.edu/~rbobeldy/tutorials/os/basics2.htm
Pentaksiran: Berdasarkan pemerhatian dan pernyataan murid secara lisan.
Refleksi:
Nota:

RBT (Rodzay)
TMK
10.45
11.15
11.15
11.45

(60 MINIT)

5P

Aktiviti:

Tajuk:

SISTEM RANGKAIAN & DUNIA INTERNET

Standard
kandungan: 2.0 MemahamiFungsiPerantiRangkaianKomputer
Standard Murid akan berupaya untuk:pembelajaran
:
1.1 Menerangkan fungsi perantirangkaian
Objektif Pada akhir pembelajaran murid dapat:
Pembelajaran:
i) Memberikan definisi tentang konsep rangkaian.
ii) Menerangkan medium rangkaian wayar dan tanpa wayar.
Perbendahara Wirelesscard/adapter, hab, modem, penghala(router)
an kata:
Nilai murni: Bekerjasama ,saling membantu dan mendengar arahan guru.
ABM: Papan tulis, buku kerja.
Murid berbincang dalam kumpulan danmembentangkan tentang konsep
i. rangkaian.
ii. Murid melabelkan rangkaian wayar dan tanpa wayardalam kumpulan.
iii. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan.

Pentaksiran: Lisan dan bertulis.

Refleksi:
Nota: