( Panitia Sains )

Dalaman

(S)KEKUATAN:
S1- Pencapaian Sains dalam UPSR
90%
S2- 50% guru mempunyai pengalaman
lebih 5 tahun mengajar tahap 2
S3- 80% guru berbudaya kerja positif
S4- Bahan Bantu Mengajar (BBM)
mencukupi dan terkini
S5 Sokongan padu daripada PIBG

(W)KELEMAHAN:
W1 Pencapaian lulus UPSR subjek Sains
belum mencapai 95%
W2 - Segelintir guru kurang beriniasiatif
W3 - Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya PdP kerana terlalu
banyak aktiviti / mesyuarat

(O)PELUANG:
O1 - Sokongan kewangan dan hubungan erat
daripada guru dan PIBG
O2 - Kelas Insentif pada setiap hari Sabtu
dan Kelas Malam
O3 - Sokongan komuniti setempat yang baik

Strategi SO

Strategi WO

S1+O3
Meningkatkan pencapaian subjek
sains secara menyeluruh dengan
kerjasama antara guru dan ibu bapa

1. W1+O2 + O3
Meningkatkan pencapaian UPSR Sains
kepada 90% melalui insentif PIBG dan
kelas Insentif

(C)CABARAN:
C1 - Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah
tinggi
C2 - Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
C3 - Pengaruh pusat permainan pusat siber
C4 Kehadiran murid kurang memuaskan
(Kelas Insentif)
C5 Budaya belajar dan motivasi belajar
yang lemah.

Strategi SC

Luaran

S3+S4+C1 +C4
Memastikan PdP dijalankan dengan
berkesan melalui perkongsian
kemahiran dan pengalaman di
kalangan guru
S5 + C5
Meningkatkan keprihatinan ibu bapa
terhadap pembelajaran anak-anak
disekolah dan dirumah.

Strategi WC
Mewujudkan budaya belajar yang positif
dalam kalangan murid.

ii) Penilaian Strategi Terbaik:

BIL

KOD STRATEGI

STRATEGI YANG TELAH DIJANA

ST1

STI - Meningkatkan pencapaian subjek sains secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan
ibu bapa

ST1

ST1

ST2 - Meningkatkan pencapaian UPSR Sains kepada 90% melalui insentif PIBG dan kelas Tambahan
Sabtu dan Malam
ST3 - Meningkatkan jumlah kehadiran murid ke sekolah

ST1

ST4 - Memastikan PdP dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
pengalaman di kalangan guru

ST1

ST5 - Meningkatkan keprihatinan ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak disekolah dan
dirumah

ST1

ST6 - Mewujudkan budaya belajar yang positif dalam kalangan murid

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN
1. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5)
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif,
matlamat / isu, misi dan visi.
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah Skor
Keputusan
Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

ST1
3
4
5
5
3

ST2
3
4
5
4
3

ST3
2
3
5
5
2

ST4
4
5
4
5
4

ST5
3
3
5
3
3

ST6
3
2
3
2
2

4
3
3
34
2

3
3
2
30
3

2
1
2
25
5

4
3
3
36
1

3
2
3
27
4

2
2
2
20
6

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

BIL

STRATEGI YANG TELAH DIJANA

ST4 - Memastikan PdP dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru

STI - Meningkatkan pencapaian subjek sains secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa

ST2 - Meningkatkan pencapaian UPSR Sains kepada 50% melalui insentif PIBG dan kelas SBT

ST5 - Meningkatkan keprihatinan ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak disekolah dan dirumah

ST3 - Meningkatkan jumlah kehadiran murid ke sekolah

ST6 - Mewujudkan budaya belajar yang positif dalam kalangan murid

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS

SEKOLAH KEBANGSAAN IJOK 2014 -2018
NKRA:
Isu

Memperluaskan peluang pendidikan yang

berkualiti dan berkemampuan
Masalah

Bilangan murid yang

mendapat gred A
dalam Sains 5 orang
dan selebihnya lulus
sahaja.
Prestasi
Sains belum
memuaskan

Peratus murid lulus

tidak mencapai 80%
dalam PKSR.

Keupayaan murid
menjawab soalan
KBAT Sains rendah

Matlamat
Meningkatkan peratus
murid mendapat :
- gred A (15%), lulus
(90%) dalam UPSR
- gred A (30%), lulus
(95%) PKSR menjelang
2018
Meningkatkan peratus
murid lulus dalam UPSR
sehingga 90% dan PKSR*
sehingga 93% menjelang
2018
Mempastikan murid
menguasai kemahiran
menjawab soalan KBAT.

Sub NKRA:
Strategi
Memastikan ada
pencapaian A
dan mengurang
pencapaian
gagal dalam
Sains

PRA, LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Indikator
Pencapaian
(KPI)
% murid
peroleh gred A
dalam Sains

Meningkatkan
peratus
keseluruhan
murid HALUS

% murid lulus

Meningkatkan
pencapaian
akademik
dengan
kerjasama
antara guru
dengan ibu bapa

% murid
menguasai
kemahiran
menjawab
soalan KBAT

Sasaran (ETR)
TOV

2014

2015 2016

2017

2018

10

13

16

19

21

12

14

16

18

20

21

90

91

92

93

94

95

90

91

92

93

94

95

30

35

40

45

50

55

* Penilaian peperiksaan akhir tahun semua murid tahap II (jika mahu dikhususkan) dalam semua matapelajaran yang diperiksa.

PELAN TAKTIKAL 2014

UNIT ICT
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: PRA, LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil

Program

Objektif

MARI DEKATI ICT

Menggunakan perisian
komputer dalam
pengajaran dan
pembelajaran

1.

Tanggungjawab

Penyelaras ICT
Semua guru

Tempoh

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

2. Bimbingan
Permata Sains

Meningkatkan peratus
murid lulus subjek
sainsdalam UPSR dan
PKSR

Ketua Panitia
Sains dan GMP
Sains

Januari November

Februari
Ogos 2014

ETR

90

91

60

63

Peratusan
pentadbir/
guru/kakitangan
sekolah
menggunakan
ICT

Cemerlang Sains
1. Kelas
Tambahan

TOV

RM150

Peratus
Lulus dalam
UPSR dan PKSR

Pelan Operasi Subjek Sains

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan

Penilaian
Penambahbaikan

Gemilang Sains
(Kelas Tambahan - Kumpulan Cemerlang dan HALUS)
Meningkatkan peratus murid cemerlang subjek Sains dalam UPSR dan PKSR
Februari hingga Ogos 2011
Semua murid Tahun 6
Encik M. Khalimi B Dalhan
Encik Abd. Halim B Ahmad
1. Kertas kerja dan perbincangan dengan pentadbir pada 8 Januari 2011
- Penetapan konsep, objektif, matlamat, tarikh, kewangan, pemilihan modul dan kaedah
Pelaksanaan
- Bahan keperluan 6 Set soalan x RM2 x 12 orang = RM 144.00
2. Taklimat program pada 12 Januari 2011
3. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Ujian Diagnostik (PPD / sekolah)
- Murid diagihkan kepada dua kumpulan pencapaian
4. Pelaksanaan program
5. Impak (penilaian dari segi impak kpd murid, guru dan prestasi sekolah)
- Penilaian secara berkala selepas setiap ujian bulanan
- Penyusunan semula murid mengikut pencapaian semasa (akan disesuaikan dengan modul yang
berbeza)

Pelan Operasi Subjek Sains

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

Gemilang Sains
(Minggu Sains)
Meningkatkan peratus murid cemerlang Sains dalam UPSR dan PKSR
Jun (Satu minggu)
Semua murid Tahun 6
Encik M. Khalimi B Dalhan
Encik Abdul Halim B Ahmad
1. Kertas kerja dan perbincangan dengan pentadbir pada 20 Mei 2011
- Penetapan konsep, objektif, matlamat, tarikh, kewangan dan aktiviti
2. Kenal pasti kumpulan sasaran (semua murid tahun 4, 5 & 6)
3. Taklimat program pada 25 Mei 2011
- Agihan tugasan guru
- Pemurnian aktiviti, jadual dan kontingensi
4. Bahan keperluan :
- Makanan, Penginapan, Fasilitator, Peralatan / BBM, Aktiviti, Hadiah
5. Pelaksanaan aktiviti dan pemantauan
6. Impak

Pelan Operasi Subjek Sains

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan

Penilaian
Penambahbaikan

Gemilang Sains
(Kem Sains)
Meningkatkan peratus murid cemerlang Sains dalam UPSR dan PKSR
April (3 hari, 2 malam)
Semua murid Tahun 6
Encik M. Khalimi B Dalhan
Encik Abdul Halim B Ahmad
1. Kertas kerja dan perbincangan dengan pentadbir pada 20 Mac 2011
- Penetapan konsep, objektif, matlamat, tarikh, kewangan dan aktiviti
2. Kenal pasti kumpulan sasaran (semua murid tahun 6 & tahun 5)
3. Taklimat program pada 25 Mac 2011
- Agihan tugasan guru
- Pemurnian aktiviti, jadual dan kontingensi
4. Bahan keperluan :
- Makanan, Penginapan, Fasilitator, Peralatan / BBM, Aktiviti, Hadiah
5. Pelaksanaan aktiviti dan pemantauan
6. Impak