ABSTRAK

Kajian ini dijalankan untuk melihat sejauh mana keberkesanan pendekatan pembelajaran
masteri menerusi kaedah menyanyi dalam meningkatkan kemahiran membaca Bahasa
Malaysia murid prasekolah di SJK(C) Chung Hwa Mesapol, Sipitang. Kajian ini penting
terutama bagi melihat tahap penguasaan murid prasekolah di dalam kemahiran membaca
Bahasa Malaysia. Kajian ini melibatkan seramai 10 orang murid prasekolah yang
menghadapi masalah dalam penguasaan kemahiran membaca Bahasa Malaysia. Data-data
diperolehi melalui soal selidik, pemerhatian, ujian pra dan ujian pasca. Kajian yang
dijalankan selama empat minggu ini bermula dengan soal selidik terhadap semua responden
kajian untuk melihat pandangan murid-murid ini terhadap pengajaran dan pembelajaran guru
di kelas. Dapatan daripada soal selidik dan pemerhatian penyelidik ini digunakan untuk
mencari pendekatan dan kaedah yang sesuai bagi membantu murid prasekolah ini membaca.
Hasil analisis data menunjukkan peningkatan yang ketara dalam penguasaan kemahiran
membaca murid-murid prasekolah menerusi kaedah nyanyian. Dapatan menunjukkan bahawa
murid-murid ini lebih mudah mengingati, memahami dan seronok belajar dengan pendekatan
yang digunakan. Hasil kajian ini diharapkan dapat memberi input kepada semua pihak untuk
membantu meningkatkan kemahiran membaca terutama bagi pihak sekolah.

ABSTRACT

This study was conducted to see how far the effectiveness of learning approach through
singing

in

the masteri literacy reading English preschool students at SJK

(C)

Chung

Hwa Mesapol, Sipitang. This study is important, especially for seeing the level of mastery
of preschool pupils in reading skills in Bahasa Malaysia. It involved a total of 10 pupils who
face problems in preschool skills reading English. The data obtained through questionnaires,
observation, pre-test and post tests. A study for the next four weeks to get started with a
questionnaire for all respondents to see pupils ' views onteaching and learning teacher in
class. The

findings of

the questionnaire

and observation

of

these researchers used to

find approaches and methods that are appropriate to facilitate this preschool students
read. Data analysis shows results showed significant
preschool children through singing. The
remember,

understand and

findings

enjoyable learning

improvement in reading skills of

show

that these pupils are

with approaches used. The

easier to

findings are

expected to provide input to all parties to help improve reading skills, especially for the
school.