Ammattiosaajan

työkykypassi
Ammattiosaajan työkykypassi
nuorten toiminta- ja työkyvyn
edistäjänä
Sari Mantila-Savolainen

ORO!
Suomen ammatillisen M
koulutuksen
 Ammattiosaajan
työkykypassi – miksi?
• ammattiin opiskelevien
terveyskäyttäytyminen ei tue hyvinvointia
• liikuntatottumukset, ravinto ja
ylipainoisuus, levon määrä, päihteiden ja
tupakan käyttö jne.

OPISKELIJAT EIVÄT JAKSA TEHDÄ

TYÖTÄ!

• opetusministeriö ja Opetushallitus
käynnistivät keväällä 2006 työkykypassin
kehitystyön. Passia on kehitetty SAKU
ry:n koordinoimissa projekteissa
ammatillisissa oppilaitoksissa eri puolilla
Suomea. Työkykypassin käyttöönotto
käynnistyi ammatillisessa koulutuksessa
syksyllä 2008.
 Ammattiosaajan
työkykypassin tavoitteet
• motivoida ja ohjata opiskelija
omaehtoiseen ja säännölliseen
toiminta- ja työkyvyn ylläpitoon ja
edistämiseen
• tukea ammatillista kasvua ja
kehittymistä
• työkykyapua opiskelijalle,
henkilöstölle sekä oppilaitokselle =>
hyvinvoiva oppimisympäristö!
• työkykyisyys kaikkien asiaksi

AMMATTIOSAAJAN
TYÖKYKYPASSIN TAVOITE:
AMMATTIIN OPISKELEVAT
JAKSAVAT TEHDÄ TYÖTÄ JA
VIETTÄÄ VAPAA-AIKAA!
 Ammattiosaajan
työkykypassi – miten?
• toimintakykyä tukevien ja edistävien
elementtien liittäminen osaksi opiskelua
• saada opiskelija kokemaan liikunnan,
terveystiedon ja työturvallisuuden
opiskelu aidosti itseään ja omaa
elämäänsä koskevana
• saada opiskelija ymmärtämään, että
hyvinvointi on kokonaisuus, joka
muodostuu unesta, ravinnosta sekä
fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta
hyvinvoinnista
• ammatillisuus ja tulevan työuran
huomioiminen vahvuutena

 TYÖKYKYPASSI KOKOAA
TYÖKYVYN
TEKIJÄT YHTEEN!
 Ammattiosaajan
työkykypassi - kenelle
Ammattiin opiskelevalle, joka haluaa
huolehtia omasta toiminta- ja
työkyvystään jo opintojen aikana sekä
työelämään siirryttäessä.

Miten eritasoiset opiskelijat hyötyvät

passista?
• Kaikki opiskelijat: opetussuunnitelmat ja
teemahetket
• Aktiivit: oppilaitoksen harrastustoiminnan
kehittäminen
• Hyperaktiivit: oppilaitoksen ulkopuolisen
harrastustoiminnan hyödyntäminen

HYVINVOINTIA PINNALLE,
VALMIUKSIA TULEVAISUUTEEN JA
ETUA TYÖNHAKUUN!
Miten liikkeelle?
• liikkeelle olemassa olevien
mahdollisuuksien kartoituksella sekä
tarvittavien kokonaisuuksien
kehittämisellä ja muokkaamisella
• toiminnan koordinointiin
vastuuhenkilön/ryhmän valitseminen
• alussa muutama pilottiryhmä aloilta,
joissa on hyvät yhteyshenkilöt
tai
• kaikki aloittavat samalta osa-alueelta
(esim. liikunta): Kartoitetaan ja
testataan oman oppilaitoksen
toimintamallit. Suunnitellaan muiden
osa-alueiden ja kokonaisuuden
suorittamista
• useita toteutustapoja samanaikaisesti
• toimivan mallin jälkeen ”hojksaukset”
 Ammattiosaajan
työkykypassin sisältö
• 5 x 40 tunnin opintosuoritukset
(lähiopetustuntimäärä + sovittu,
itsenäinen työ)
‣ toiminta- ja työkykyä edistävä
liikunta
‣ terveysosaaminen
‣ ammatin työkykyvalmiudet
‣ harrastuneisuus ja yhteistyötaidot
‣ työkykyvalmiuksien vahvistaminen
• suorituksia sekä opinnoista että vapaa-
ajalta
• opintojen suoritusjärjestys ja
aikataulutus vapaa
• työkykypassin suorittamisesta merkintä
tulee merkintä päättötodistukseen ja
työnhakuun avuksi myönnetään todistus
Ammattiosaajan
työkykypassi
Esimerkki työkykypassin toteuttamisesta:
• Toiminta- ja työkykyä edistävä liikunta
 pakollinen liikunnan opintokokonaisuus
(lähiopetustuntimäärä + itsenäinen työ)
 liikunta osana ammattiin kasvamista ja
ammatin työkykyhaasteet huomioiden
 kartoitetaan fyysinen kunto; motivaation
lisääminen, vertaaminen omaan
tulokseen, seuranta
 ohjaaminen toiminta- ja työkykyä
edistävään liikuntaan
 opiskelija suorittaa vähintään 40 tuntia
ja täyttää osa-alueelle määritetyn
tavoitteen
 liikunnanopettaja merkitsee hyväksytyn
suorituksen opintorekisteriin
Ammattiosaajan
työkykypassi
2. Terveysosaaminen
• pakollinen terveystiedon
opintokokonaisuus
(lähiopetustuntimäärä + itsenäinen työ)
• terveystieto ammattiin kasvamisen
tukena ja omakohtaisena
• kartoitetaan terveyskäyttäytymistä,
valitun osa-alueen seuranta
• ohjaaminen terveyttä edistävään
käyttäytymiseen => tieto käytäntöön
• vähintään 40 tuntia ja tavoitteen
saavuttaminen
• terveystiedon opettaja merkitsee
hyväksytyn suorituksen
opintorekisteriin
Ammattiosaajan
työkykypassi
3. Ammatin työkykyvalmiudet
• ammattiopinnoissa
(lähiopetustuntimäärä + itsenäinen työ)
• työturvallisuus, ergonomia,
mahdollisesti joku erityiskurssi (esim.
ensiapu)
• oman toiminnan seuranta ja
arvioiminen (työturvallisuuden ja
työkykyyn vaikuttavan
terveyskäyttäytymisen)
• ohjaaminen turvalliseen työskentelyyn
• vähintään 40 tuntia ja tavoitteen
saavuttaminen
• ammattiaineenopettaja merkitsee
hyväksytyn suorituksen
opintorekisteriin
Ammattiosaajan
työkykypassi
4. Harrastuneisuus ja yhteistyötaidot
• opiskelijaliikuntatutorkoulutukset ja –
toiminta, oppilaskuntatoiminta,
oppilaitoksen harrastuskerhoihin
osallistuminen tai niissä ohjaaminen,
muiden opiskelijoiden osallistaminen,
oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuva
harrastustoiminta
• aktiivisuus, sitoutuminen,
pitkäjänteisyys ja yhteistyötaidot
• vähintään 40 tuntia ja tavoitteen
saavuttaminen
• opiskelijatutortoiminnasta vastaava
merkitsee hyväksytyn suorituksen
opintorekisteriin
Ammattiosaajan
työkykypassi
5. Työkykyvalmiuksien syventäminen
• Työssäoppimisjaksolla/jaksoilla
opiskelija seuraa annettuja teemoja,
ALPO.fi-hyvinvointiportaalia hyödyntäen
• miten oma toiminta vaikutti
työssäjaksamiseen
keskustelut työpaikkaohjaajan kanssa
tai
• vapaasti valittavien tarjottimelta kurssi
opiskelijan ja ammattialan tarpeet
huomioiden
(lähiopetusmäärä + itsenäinen työ)
• vähintään 40 tuntia ja tavoitteen
saavuttaminen
• työssäoppimisen ohjaaja merkitsee
hyväksytyn suorituksen opintorekisteriin
 Käyttöönoton
mahdollisuuksia
• yhteistyö eri toimijoiden kesken
 terveydenhoitajan hyödyntäminen
 ammattikuntopiirit, taukojumpat
• yhteistyö passia toteuttavien
ammattiopistojen välillä;
liikuntaneuvojat, lähihoitajat, ravintola-
alan opiskelijat jne.
• opetussuunnitelmien perusteissa terveys,
turvallisuus ja toimintakyky on yksi
yhdestätoista elinikäisen oppimisen
avaintaidoista, työkykypassi näkyville
opetussuunnitelmissa
• liikunnan ja terveystiedon
hyödyntäminen toisiaan tukevina =>
teoriasta käytäntöön
• omakohtaisuus, omaehtoisuus ja
toiminnallisuus
 Onnistuneen
käyttöönoton
edellytykset
• osa-alueiden suoritusjärjestyksen selvillä oloa
• missä aineissa ja miten passia suoritetaan
• mitä passiin hyväksytään ja miten se
dokumentoidaan
• miten oppilaitoksen ulkopuolella kerätyt
suoritukset dokumentoidaan ja hyväksytään
• toimintaa tukeva opetussuunnitelma
• tarvitaan kiinnostunut johto, henkilöstö ja
opiskelijoita
• henkilöstön välistä yhteistyötä
• myönteisen suhtautumisen työkykyyn ja
hyvinvointiin
• opiskelijoiden motivointia ja ohjausta
• vastuuhenkilöiden kouluttamista
• aikaa ja kärsivällisyyttä
• jatkuvaa tiedottamista, markkinointia ja tukea
 Todistus
työkykypassista
• ammattiosaajan työkykypassin
suorittamisesta tulee merkintä
tutkintotodistuksen päättötodistusosaan
Opintoihin sisältyvät kohdan alle
• opiskelijalle voidaan myöntää erillinen
todistus työkykypassin suorittamisesta
ALPO.fi-hyvinvointiportaaliin kautta
• kokonaisuudesta ei anneta
numeroarvosanaa eikä työkykypassi
sinällään edellytä numeraalista arvosanaa
• ammattiosaajan työkykypassiin
sisällytetyt pakollisina tai valinnaisina
tutkinnon osina suoritettavia osa-alueita
arvioidaan asteikolla
1 – 3 ammatillisessa koulutuksessa
annetun asetuksen mukaisesti
 Ajankohtaista

• ensimmäisessä haussa tukea

työkykypassin käyttöönottoon sai
Opetushallitukselta 20 koulutuksen
järjestäjää
• toisella avustuskierroksella tukea
on myönnetty 25 koulutuksen
järjestäjälle, joista uusia on 13
• kolmas tukikausi on nyt
käynnistynyt: tukea 27 koulutuksen
järjestäjälle, joista uusia on 13
 ALPO.fi-
hyvinvointiportaali

• ammattiosaajan työkyvyn työkalu

• tietoa terveydestä, eri alojen
työkyvyn haasteista ja työelämästä
• blogissa opiskelijoiden omia juttuja
• ammattiosaajan työkykypassin
suoritusten sähköinen
keräämispaikka
• harjoitus- ja harrastuspäiväkirja
• ammattiin opiskelevien fyysisten
testien koontipaikka
 Käyttöönoton
edistyminen –
vuosikysely 2010
• ammattiosaajan työkykypassin
vuosikysely 2010 lähetettiin kaikille
käyttöönoton tukea saaneille 32
koulutuksen järjestäjille. Huhtikuussa
toteutettuun kyselyyn vastasi 26
koulutuksen järjestäjää.
• vastaajista 40,7 %:lla toteuttamista on
tarjottu koulutuksen järjestäjän kaikissa
yksiköissä
• kyselyn mukaan työkykypassia toteuttaa
tällä hetkellä 4 121 opiskelijaa
• arvio valmistuneista
työkykypassisuorittajista
2010: 284 2011:1 710
• työkykypassin aktiivisen levittämisen
kohteeksi 57,1 % vastaajista on valinnut
kaikki alkavat luokat
Tarkastettujen ammattitaitovaatimusten ja työkykypassin suoritta
tueksi olemme toteuttaneet seuraavia toimenpiteitä
 Onnistumisen
edellytykset
• resurssien tarve 7 mainintaa
”vain resurssit mahdollistavat etenemisen”
• sitoutuminen 7 mainintaa; johdon,
henkilöstön ja/tai opiskelijoiden
• yhteistyö 9 mainintaa
”Koko koulun henkilökunta ovat tietoisia
asiasta ja ovat omalla toiminnallaan
halukkaista mahdollistamaan
työkykypassin käyttöönoton.”
• tiedottaminen, asenne, innostuminen
”Selkeä suunnitelma-aikataulu-vastuut
+toimintaohje! Ei jää tekemättä/unohdu
kun on selkeä ohje. Suunnataan ja
toteutetaan alkuun kaikille aloittaville
opiskelijoille osana opetusta, jonka jälkeen
ylläpito on mahdollista läpi muidenkin
opintojen.”
 Tukitarpeet
• käyttöönottoon tukea kertoo
tarvitsevansa
78,6 % vastaajista
• resurssit 7 mainintaa
”Resursseja suunnitella, tiedottaa ja
toteuttaa passia. Varsinkin isossa
kuntayhtymässä, jossa on paljon
opiskelijoita ja henkilökuntaa, vaatii
passin tiedotus jatkuvaa työtä. Lisäksi
pitäisi olla resursseja, jotta työelämä
lähtisi toimintaan mukaan. Silloin passin
kiinnostavuus opiskelijoiden silmissä
saisi lisäarvoa.”
• vertaistuki koetaan tärkeäksi eri
muodoissa, joista 7 mainintaa;
koulutukset, ideoiden mallintaminen,
kohtaamiset
Lomakunnossa-kiertue
vauhditti keväällä
käyttöönottoa
• opiskelijoille tehtiin työkykykysely,
johon 3 901 opiskelijaa vastasi
• yli puolet opiskelijoista piti työkykyä
tärkeänä ja halusi parantaa
osaamistaan! (58,8 %)
• tyttöjen ja poikien välillä ero
asenteissa kävi selvästi ilmi => pitäisi
huomioida ero sisällöissä
• vähän yli 10 % pojista vastasi, että
asia on turhaa saarnaamista, joka ei
kiinnosta
• henkilöstön rantabaarissa koettiin
tärkeäksi koko henkilöstön jatkuva
informoiminen. Koettiin, että johto on
asian takana ja näkee asian tärkeänä
Tulevia tukitoimia

• Hyvinvointivirtaa ammatilliseen
koulutukseen –teemapäivä viikolla
40 (joitakin tapahtumia järjestetään
viikolla 41)
• nostaa hyvinvointia edistäviä
asioita pinnalle toiminnallisten
teemapisteiden avulla
• toimintapisteiden teemoina terveys,
turvallisuus ja viihtyvyys.
• Mukana valtakunnallisessa
teemapäivässä 28 koulutuksen
järjestäjää ja 84
ammattioppilaitosta. Opiskelijoita
kohdataan yli 17 000.
 Onnistumisen
edellytykset
• Työelämäseminaari Helsingissä
24.11.2010, kutsuttuina
työmarkkinajärjestöt,
eläkevakuutusyhtiöt ja koulutuksen
järjestäjät
työelämäyhteistyökumppaneineen.
Tavoitteena lisätä tietoisuutta
työkykypassista sekä
valtakunnallisella että paikallisella
tasolla.
• Ammatillisen koulutuksen
hyvinvointipäivät 1. – 2.12.2010
teemana turvallisuus
• ”Hyvien käytäntöjen päivä”
levittämisen päivä keväällä 2011
KIITOS!

Suomen ammatillisen
koulutuksen ES !
MORJ
kulttuuri- ja urheiluliitto,
SAKU ry