1A. Word order in questions: QUASI and ASI model.

Questions with do / does / did in present and past simple

Question word Auxiliari Subject Infinitive (= verb)

Do you live with your
parents?
Does Jenny like Chinese food?
Where do you live?
What food does Jenny like?

1. In the present simple use the auxiliary verb do / does to

make questions.
2. In the past simple use the auxiliary verb did to make
questions.
3. In these questions the subject goes after the auxiliary verb.

Questions with be , present continous, and going to

Question word be Subject (adjective, noun,

verb + ing,
etc.)
Is Anna a student?
What are they doing?
are you talking about?
Where is he going to live?

1. In questions with be, make questions by inverting the verb

and the subject.
2. If a verb is followed by a preposition (listen to, talk about),
the preposition goes at the end of the question:
3. What are you talking about? NOT: About what are you
talking?

Word Order in Questions

In questions, the word order subject-verbs-object is the same as

in affirmative sentences. The only thing that’s different is that you
usually have to put the auxiliary verb (or the main verb “be”) before
the subject. Interrogatives are put at the beginning of the
sentences:
interrogati auxiliary other indirect direct
subject place time
ve verb verb(s) object object
What would you like to me
tell
Did you have a party in youryesterday?
flat
When were you here?

Exercises on English Word Order

Questions 1
Arrange the words to make questions.

do / a dog / you / have →

you / coffee / do / like →
speak/ she / English / does →
he / can / dance -
play / at / you / the weekends / do / tennis →
go / last night / out / you / did →
the train / when / leave / does →
him / she / did / the truth / tell / why →
on / they / holiday / are →
she / Australia / from / is →

You don’t use an auxiliary verb if you ask for the subject. In this
case the interrogative simply takes the place of the subject.

interrogative verb(s) object

Who asked you?

Exercises on English Word Order

Questions 2

Ask for the subject (in bold print). Use 'who' (for people) or 'what'
(for everything else).

1. Gareth speaks English. →

2. Mandy plays the guitar. →

3. John is from Australia. →

4. Our room is on the second floor. →

5. You will meet them next week. →

6. My bike is blue. →

7. The show started early. →

8. My computer doesn't work. →

9. Her brother went to Canada last year. →

10. Your friends don't like pizza. →

Simple Present

Exercise on Questions I

Arrange the words below to make questions.

1. she / to collect / stickers -

2. they / to play / a game -

3. the cat / to sleep / in the cat's bed -

4. she / often / to dream -

5. he / to play / streetball -

6. you / to be / from Paris -

7. the pupils / to wear / school uniforms -

8. you / to go / to the cinema -

9. she / to have / friends -

10. he / to read / books -

Present Progressive - Form

Exercise on questions I

Write questions with the words below.

1. Peter / to go / to the cinema -

2. they / to play / a game -

3. she / to listen /to the radio -

4. I / to dream -

5. they / to pack / their bags -

6. you / to do / the washing-up -

7. we / to talk / too fast -

8. they / to clean / the windows -

9. she / to watch / the news -

10. you / to pull / my leg -

Exercise on Simple Past

Erxercise on questions

Write questions in simple past.

1. Anna / the window / open

2. she / home / walk

3. you / in the garden / work

4. you / a song / sing

5. she / on a chair / sit

6. you / the castle / visit

7. Jenny / the door / lock

8. she / happy / be

9. Greg / the ball / kick

10. the car / at the corner / stop

Exercise on Past Progressive

Questions
You want to know whether the following people were in the middle
of an action at a certain time in the past.
Write questions in past progressive.

1. Rachel / feed / the cat

2. the children / paint / a picture

3. Clark / repair / his computer

4. Hazel / swim / in the pool

5. Lucas / have / a shower

6. Jason and Aron / run / down the street

7. Betty / do / her homework

8. Cindy and James / make / dinner

9. Rebecca / watch / Star Trek

10. Anita and Linda / sit / in the kitchen

Exercise on Present Perfect Simple

Questions in Present Perfect Simple

Write questions in present perfect simple.

1. you / answer / the question

2. Jenny / lock / the door

3. Walter / call / us

4. you / see / the picture

5. your parents / get / the letter

6. it / rain / a lot

7. how often / we / sing / the song

8. Maureen / watch / the film

9. how many books / Bob / read

10. ever / you / be / to London

Exercise on Present Perfect Progressive

Questions

Write questions in present perfect progressive.

1. she / on the phone / talk →

2. his brother / dinner / cook →

3. Jane and Mary / badminton / play →

4. Sue / in the gym / exercise →

5. Robert / the room / paint →

6. they / trees / plant →

7. Henry / in the garage / work →

8. they / in the lake / swim →

9. how long / Boris / English / learn →

10. how long / you / for me / wait →

Simple Present

Exercise on Questions with Interrogatives

Ask for the bold part of the sentence.

1. Julia likes pop-music. -

2. Maria comes from Spain. -

3. They play in the garden. -

4. Rick rides his bike. -

5. I go to the cinema on Saturdays. -

6. We go to Mallorca because it is warm there.. -

7. Joe repairs his bike. -

8. Robin drives his car carefully. -

9. Peter runs with his dog every day. -

10. Eric goes to Italy for a holiday. -

Present Progressive - Form

Exercise on questions with interrogative particles

Ask for the information in the bold part of the sentence.

1. Ashley is going to a restaurant. -

2. Gareth is reading the paper. -

3. Stacey is playing in the garden. -

4. She is wearing a red dress. -

5. Britney is doing her homework. -

6. Mandy is leaving at nine. -

7. Joe is repairing his bike. -

8. Amanda is going out with Dan. -

9. They are meeting at two o'clock. -

10. Sandy is looking for Phil. -

Exercise on Simple Past

Exercise on questions with interrogative

Ask for the bold part of the sentence.

1. She pushed her bike. →

2. She carried a bag. →

3. We waited in the park. →

4. The policeman arrested the thief. →

5. We ate fish. →
6. She watched the match last night. →
7. She asked her friend because she did not know what to
do. →

8. I opened the door. →

9. The teacher checked our homework. →

10. Cindy had a dog. →

Exercise on Past Progressive

Questions with Interrogatives

Ask for the information in the bold part of the sentence.

1. Henry was living in London last year.

2. Anita was working at a restaurant last week.

3. Ricky was waiting for Holly.

4. Sarah was singing a song.

5. Joe was reading a book.

6. At six o'clock, Myriam and her family were having
dinner.
7. Bob was walking home because his car had a flat
tire.

8. At half past seven, Mister Logan was driving home.

9. The children were playing in the sandbox.

10. Claire was visiting her best friend.

Exercise on Simple Past

Exercise on questions with interrogative

Ask for the bold part of the sentence.

1. She pushed her bike. →

2. She carried a bag. →

3. We waited in the park. →

4. The policeman arrested the thief. →

5. We ate fish. →

6. She watched the match last night. →

7. She asked her friend because she did not know what to
do. →

8. I opened the door. →

9. The teacher checked our homework. →

10. Cindy had a dog. →

Exercise on Past Progressive

Questions with Interrogatives

Ask for the information in the bold part of the sentence.

1. Henry was living in London last year.

2. Anita was working at a restaurant last week.

3. Ricky was waiting for Holly.

4. Sarah was singing a song.

5. Joe was reading a book.

6. At six o'clock, Myriam and her family were having
dinner.
7. Bob was walking home because his car had a flat
tire.

8. At half past seven, Mister Logan was driving home.

9. The children were playing in the sandbox.

10. Claire was visiting her best friend.
Exercise on Present Perfect Simple

Questions with Interrogative Particles in Present Perfect

Simple

Ask for the information in the bold part of the sentence.

1. I have been in the garden. -

2. My sister has cooked dinner.

3. Sue has read the book twice. -

4. My computer has crashed. -

5. Jeane has been on holiday for eight days.

6. Fred has done his homework.

7. Gavin has stopped at the corner.

8. Sarah has bought five books. -

9. Jason has talked to his teacher.

10. Catherine has cleaned the house because she is having a
party tonight.

Exercise on Past Perfect Simple

Questions in Past Perfect Simple

Complete the questions in Past Perfect Simple.

1. (what / Bob / do) that he was kept in after school?

2. (you / eat) anything before you went to the theatre?

3. (he / live) in London before he moved to Glasgow?

4. (she / find) a new job by that time?

5. (they / book) a room before they went to Dublin?

6. (how often / you / ring) the bell before he answered

the door?
 7. (why / they / have) dinner before they came to the
party?

8. (Carly / wash) the dishes when her mum came home?

9. (you / read) the contract before you signed it?

10. (who / live) in the house before we moved in?

Present simple
หลักการใช้
1) ใช้กับเหตุการณ์ท่ีกระทำาซำ้าๆ เป็ นประเพณี และเป็ น
นิ สัย (Repeated actions , customs and habits)
- He visits his family every weekend.
(repeated action)
- Ethiopians celebrate Christmas on 7 January.
(custom)
- He goes to be at nine o'clock every night.
(habit)

2) ใช้กับเหตุการณ์ท่ีเป็ นจริงเสมอ (universal truth)

- The earth goes round the sun.
- The sun rises in the east and sets in the west.
- The sun shines by day ; the moon shines by
night.

3) ใช้กับความสามารถ (ability)
- He plays the guitar very well.
- That man speaks English as well as
he speaks his own language.

4) ใช้แทน Future หลังคำา if , unless, in case ในขณะที่

ประโยคเงื่อนไข และคำา when , until, as soon as,
before , after
- If the weather is fine tomorrow , we shall have a
picnic.
- We shall go out when the rain stops.
- We can't begin playing as soon as the
whistle blows.
 - I shall eat before he arrives.

5) คำากริยาบางคน เราจะไม่ใช้รูป present continuous

tense แม้ว่าเหตุการณ์น้ ั นจะกำาลังเกิดขึ้น

หรือกำาลังดำาเนิ นอยู่ในปั จจุบันก็ตาม เช่น verb to

be --- I am late now. กริยาเหล่านี้ แบ่งออกเป็ น 6 ชนิ ดคือ

5.1 กริยาที่บ่งภาวะทีบ
่ ังคับไม่ได้ (verb for
states over which we have no control)
ได้แก่ กริยา see , hear , feel , taste ,

smell เช่น
- I see that it is raining again.
- I hear someone knocking at the
door.
- This towel feels very soft.
- This soup tastes good.
- His breath smells bad.
5.2 กริยาที่แสดงความนึ กคิด (verb for ideas)

เช่น know (ร้)ู , understand (เข้าใจ) , think (คิด) ,

believe (เชื่อ) , disbelieve (ไม่เชื่อ) ,

suppose (สมมุติ) , doubt (สงสัย) ,

agree (เห็นด้วย), disagree (ไม่เห็นด้วย) ,

realize (ตระหนั ก) , consider (พิจารณา) ,

notice (สังเกต) , recognize (จำาได้) , forget

(ลืม) , remember (จำา) , recall (ระลึกได้) เช่น

- He now knows as much about the
lesson as you do.
- I believe what he is saying is true.
- We agree to his suggestion.
- The teacher considers him as an
industrial srtudent.
- I dony recall where I met him.
etc.
5.3 กริยาที่แสดงความชอบและความไม่ชอบ
(Verbs for liking and disliking) เช่น like (ชอบ) ,

dislike (ไม่ชอบ) , love (รัก ) , hate (เกลีย

ด) , detest (ชิงชัง) , prefer (ชอบ) ,

forgive (ยกโทษ) , trust (ไว้ใจ) , distrust (

ไม่ไว้ใจ) เช่น
- I like the movie I saw yesterday.
- She detests people who are unkind
to animals.
- We prefer to go out without him.
- I distrust this young lady. etc.
5.4 กริยาที่แสดงความปรารถนา (verbs for

wishing) เช่น wish (ปรารถนา) , want (ต้องการ) ,

desire (ปรารถนา) เช่น

- He wishes to leave as early as
possible.
- She wants to go to Italy.
- We all desire happiness and health.
5.5 กริยาที่แสดงความเป็ นเจ้าของ (Verbs of

possession) เช่น possess (เป็ นเจ้าของ) ,

have (มี) , own (เป็ นเจ้าของ) , belong to

(เป็ นของ) เช่น

- He possesses two new cars.
- She has more money than she needs.
- I own several actres of land.
- This bicycle belongs to my brother.
5.6 กริยาเฉพาะบางคำา (Certain other verbs)

เช่น be (เป็ น อยู่ คือ) , appear (ปรากฎ) ,

seem (ดูเหมือน) , mean (หมายความ

ว่า) , please (พอใจ) , displease (ไม่พอใจ) ,

differ (แตกต่าง) , depend (ขึ้นอยู่กับ ,

พึ่งพา) , resemble (ดูเหมือน) , deserve

 (สมควรได้รบ
ั ) , refuse (ปฏิเสธ) , result (ส่
งผลให้) , suffice (พอเพียง) , consist of
(ประกอบด้วย) , contain (ประกอบด้วย) ,

hold (บรรจุ) , fit (เหมาะสม คู่ควร) , suit (เหมาะสม) เช่น

- She is very selfish.
- He resembles his father.
- She refuses to marry him.
- New Zealand consists of two islands.
- The pink dress she is
wearing suits her. ......etc...
6. ใช้กับ adverbs of time ดังต่อไปนี้
often (บ่อยๆ) , always (เสมอๆ) , sometimes (บาง

ครั้ง ) , usually (โดยปกติ) , generally (โดยปกติ),

normally (โดยปกติ) , frequently (บ่อยๆ) , rarely (แ

ทบจะไม่เคย นานๆ ครั้ง ) , seldom (แทบจะไม่เคย

นานๆครั้ง ) , scarcely (แทบจะไม่เคย นานๆ ครั้ง ) ,
hardly (แทบจะไม่เคย) , never (ไม่เคย) ,

in general (โดยปกติ) , now and again (บางครั้งบาง

คราว) , from time to time (บางครั้งบางคราว )

occasionally (บางโอกาส) , as a rule (ตามกฎ) , once

a week (สัปดาห์ละครั้ง ) , once a month

(เดือนละครั้ง ) , twice a week (สองครั้งต่อสัปดาห์ ) ,

three times a week (สามครั้งต่อสัปดาห์ ) ,

every day (ทุกวัน) , every other day (วันเว้นวัน) ,

every (night / month, week/year/
Thursday) เช่น
- He is never late for school.
- He always studies grammar in the morning.
- She visits her parents every month.
 Nouns ( Subject - Verb Agreement )

ในประโยคภาษาอังกฤษ ประธานของประโยค ( Subject ) และ

การใช้คำากริยา (Verb ) จะต้องสอดคล้องกัน กล่าวคือ ถ้า
ประธานเป็ นเอกพจน์ กริยาต้องเป็ นเอกพจน์ ถ้าประธานเป็ น
พหูพจน์ กริยาต้องเป็ นพหูพจน์ ปั ญหาสำาหรับผู้เรียนคือ ไม่
แน่ใจว่าประธานเป็ นเอกพจน์หรือพหุพจน์ เช่น
government , committee ซึ่งเป็ นได้ท้ ังเอกพจน์ และ
พหูพจน์ แล้วแต่การใช้
furniture,money ดูน่าจะเป็ นพหูพจน์ แต่ในภาษาอังกฤษคำา
เหล่านี้ เป็ นนามนั บไม่ได้ มีความหมายเป็ นเอกพจน์
police, people ใช้อย่างพหูพจน์เท่านั้ น
เพราะฉะนั้ น ผู้เรียนจะต้องทำาความเข้าใจเรื่อง nouns รวมทั้ง
ข้อยกเว้นต่างๆให้ถ่องแท้จึงจะสามารถใช้คำากริยาให้สอดคล้อง
กับประธานได้อย่างถูกต้อง

หลักการใช้กริยาให้สอดคล้องกับประธาน

1. ประธานเป็ นเอกพจน์ กริยาเป็ นเอกพจน์ ประธานเป็ นพหูพจน์

กริยาเป็ นพหูพจน์

Jane lives in China. เจนอาศัยอยู่ในประเทศจีน

The Jones live in France. ครอบครัวโจนส์อาศัยอยู่ในประเทศ
ฝรัง่ เศส
2. กรณีมีประธาน 2 ตัว เชื่อมด้วย and โดยปกติถือเป็ นพหูพจน์
กริยาจึงอยูในรูปพหูพจน์

Jean and David are moving back to Australia. เจนและเดวิด กำาลัง

จะย้ายกลับไปประเทศออสเตรเลีย

3. กรณีมีประธาน 2 ตัว เชื่อมด้วย and แด่นำามาใช้โดยคิดเป็ น

หน่วยเดียวกัน ใช้กริยาเป็ นเอกพจน์

Bread and butter has been my breakfast for years. ขนมปั งและ
เนยเป็ นอาหารมื้ อเช้าของฉันมาหลายปี แล้ว
Honesty and truth is the best policy. ความซื่อสัตย์และความจริง
เป็ นนโยบายที่ดีท่ีสุด
Rice and curry is my daughter's favorite food. ข้าวแกงกะหรีเ่ ป็ น
อาหารโปรดของลูกสาวฉัน

แต่ถ้าผู้พูดคิดว่าแยกกัน ก็จะมีความหมายเป็ นพหูพจน์ เช่น

Rice and curry are what we have for lunch today. เรามีข้าวและ
แกงกะหรีเ่ ป็ นอาหารกลางวันวันนี้

4. ประธานที่มีคำานามมากกว่า 1 และเชื่อมด้วย and หากเป็ น

คนหรือสิง่ เดียวกัน จะมี article ที่ประธานตัวหน้าแห่งเดียว
หากเป็ นคนละคนกันจะมี article ที่คำานามทั้งสอง เช่น

The manager and owner of this restaurant is my friend. ผู้จัดการ

และเจ้าของร้านอาหารนี้ เป็ นเพื่อนของฉัน ( คนเดียวกัน )
The manager and the owner of this restaurant are my friends. ผู้
จัดการและเจ้าของร้านอาหารนี้ เป็ นเพื่อนของฉัน ( คนเละคน )

The black and white cat under the table is my cat. แมวขาวดำาใต้
โต๊ะนั้ นเป็ นแมวของฉัน ( ตัวเดียว )

The black and the white cat under the table are my cats. แมว
ขาวและแมวดำาใต้โต๊ะนั้ นเป็ นแมวของฉัน (2 ตัว )

5.ประธานที่มีวลีหรือคำาขยายต่อไปนี้ ต่อท้าย จะใช้กริยาเป็ น

เอกพจน์หรือพหูพจน์น้ ั น ต้องยึดการใช้กริยาตามประธานตัวหน้า
เป็ นหลัก

accompanied by ( พร้อมด้วย ) in company with ( พร้อมด้วย )

along with ( พร้อมด้วย ) including ( รวมทั้ง )

as well as ( เช่นเดียวกับ ) like ( เช่นเดียวกับ )

besides (นอกจาก ) not ( ไม่ใช่ )

but ( ยกเว้น ) plus ( รวมทั้ง )

except ( ยกเว้น ) together with ( พร้อมด้วย )

excluding ( ไม่นับ ) with ( พร้อมกับ )

in addition to ( นอกจาก )

เช่น
John together with his colleagues has agreed to work late tonight
to get the job finished. จอห์นพร้อมทั้งเพื่อนร่วมงานของเขาตกลง
ที่จะอยู่ทำางานดึกเพื่อให้งานเสร็จ ( ใช้กริยาตาม John )
Some people including my brother find cricket boring. คนบางคน
รวมทั้งน้องชายฉันคิดว่าคริกเก็ต
( เป็ นกีฬาที่คล้ายเบสบอลนิ ยมเล่นในประเทศอาณานิ คมอังกฤษ
เช่น ออสเตรเลีย นิ วซีแลนด์ อินเดีย ปากีสถาน ) เป็ นกีฬาที่น่า
เบื่อ ( ใช้กริยาตาม some people)

6, ประโยคหรือวลีที่ขยายประธาน ไม่มีผลต่อการใช้กริยาของ
ประธาน

John, with all his players, was on the field.

จอห์นพร้อมด้วยบรรดาผู้เล่นของเขาอย่บ
ู นสนาม ( with all his

players ขยายประธานคือ John )

Mr. Clark,like our other neighbors,is very helpful.
คุณคลาร์คก็ให้ความช่วยเหลือเราดีเหมือนคนอื่นๆ

7.คำาต่อไปนี้ ถือเป็ นเอกพจน์ เมื่อมาเป็ นประธานของประโยค ต้อง

ใช้กริยาเอกพจน์เสมอ ได้แก่

anybody everybody someone

anyone everyone somebody
anything everything something
anywhere everywhere somewhere

either + นาม neither +นาม

each + นามเอกพจน์
เอกพจน์ เอกพจน์

each of + นาม either of + นาม neither of +นาม

พหูพจน์ พหูพจน์ พหูพจน์

every + นาม
nobody nothing
เอกพจน์
เช่น
Is there anybody here who could speak Japanese? มีใครที่น่ี พูด
ภาษาญี่ปุ่นได้บ้าง
Each of the lessons takes an hour. บทเรียนแต่ละบทใช้เวลา 1

ชัว่ โมง
Somebody is in the room. มีใครบางคนในห้อง
Neither of my sisters is married. ไม่มีน้องสาวคนไหนของฉัน
แต่งงานเลย
Either of us is to clean up the house after the party tonight.
เราคนใดคนหนึ่ งต้องทำาความสะอาดบ้านหลังงานเลี้ยงคืนนี้

8.ประธานซึ่งเชื่อมด้วยคำาต่อไปนี้ กริยาถือตามประธานตัวหลัง

or neither... nor
either....or not only......but also

เช่น
Neither the Priminister nor his representatives are to attend the
meeting. ทั้งนายกรัฐมนตรีและผู้แทน ( ของนายก ฯ )ไม่ต้องเข้า
ร่วมการประชุม
Either the teachers or the principal is to blame for the accident. ไม่
พวกครูก็ครูใหญ่ต้องรับผิดชอบในอุบัติเหตุที่เกิดขึ้น
Not only Jim but also his friends are coming to the party tonight.
ไม่เพียงแต่จิมเท่านั้ นที่มาร่วมงานเลี้ยง เพื่อนๆของเขาก็มาด้วย
หมายเหตุ ในกรณี ประธาน 2 ตัว นิ ยมเอาประธานที่เป็ น
พหูพจน์ไว้ข้างหลังมากกว่า
9, คำา Indefinite Pronouns ต่อไปนี้ ถ้าใช้แทนคำานามนับได้ ถือ
เป็ นพหูพจน์เสมอ

all, both, (a) few, many, several, some

เช่น
All were ready to leave the party by midnight. ทั้งหมดพร้อมที่จะ
ออกจากงานเลี้ยงตอนเที่ยงคืน
Few were in the audience to see the horrible play. มีคนดูละคร
ห่วยๆนี้ อยู่ไม่ก่ีคน
Many were invited to the lunch but only twelve showed up. มีคน
ไดัรบ
ั เชิญรับประทานอาหารกลางวันหลายคน แต่มีคนมาเพียง 12

คน

10.การใช้วลีบอกปริมาณ

1. วลีบอกปริมาณต่อไปนี้ ถ้าตามด้วยนามเอกพจน์ต้องใช้ กริยา

ต้องใช้เอกพจน์ ถ้าตามด้วยนามพหูพจน์กริยาต้องใช้
พหูพจน์

a lot of plenty of most of some of

lots of all of none of ...percent of

เช่น
I think a lot of English wine is too sweet. ฉันคิดว่า ไวน์ของ
อังกฤษจำานวนมากที่หวานเกินไป
( wine เป็ น นามนั บไม่ได้มีความหมายเป็ นเอกพจน์
A lot of people are in the room, มีคนจำานวนมากในห้อง
 ( people มีรูปเอกพจน์คือไม่มี s แต่มีความหมายพหูพจน์จึงใช้
are ดูในเรื่อง Nouns -singular/plural

Some of my jewelry is missing. ของประดับมีค่าของฉันหายไป

บางชิ้น
Some of my friends were at the airport to see me off เพื่อนบาง
คนไปส่งฉันที่สนามบิน

Ten per cent of the men have lung problems. สิบเปอเซนต์ของ

ผู้ชายมีปัญหาเกี่ยวกับปอด
Ten per cent of the money is yours. เงินสิบเปอเซนต์เป็ นของ
คุณ

2. วลีบอกปริมาณต่อไปนี้ ใช้กับนามนั บได้ท่ีเป็ นพหูพจน์ และกริยา

ก็ต้องเป็ นพหูพจน์ตามด้วยคือ

a number of many
a large number of a good many
a great number of a great many

เช่น
A number of students are playing football. นั กเรียนจำานวนมาก
กำาลังเล่นฟุตบอล
A large number of tourists get lost because of that sign. นั กท่อง
เทียวจำานวนมากหลงทางเพราะป้ ายนั้ น
There are still a large number of problems to be solved. ยังมี
ปั ญหาต้องแก้ไขอีกมาก
11.วลีบอกปริมาณต่อไปนี้ เมื่อใช้กับนามนั บไม่ได้ กริยาต้องใช้
รูปเอกพจน์ตลอดไป

much a large number of

a great deal of a large amount of
a good deal of a large quantity of

เช่น
Although a great deal of progress has been made in the
development of spoken communication with computers, there are
still a large number of problems to be solved.

หมายเหตุ แต่ the number of ตามด้วยนามพหูพจน์ และใช้

กริยาเอกพจน์ เช่น
The number of students in the class is limited to twenty. จำานวน
ของนั กเรียนในห้องจำากัดที่ย่ีสิบคน

12.ประโยคที่มี who, which , that เป็ น Relative Pronoun กริยาของ

Relative Pronoun จะใช้รูปของเอกพจน์หรือพหูพจน์ ให้ถือเอาตาม
คำาที่มันแทนซึ่งอยู่ข้างหน้า who, which , that เช่น

He is one of my friends who are millionaires. เขาเป็ นเพื่อนคนหนึ่ ง

ของฉัน ( ในหลายๆคน ) ที่เป็ นเศรษฐี
( ใช้ are เพราะ who ขยาย my friends )

13.ประธานที่ข้ ึนต้นด้วย Infinitive Phrase ( วลีท่ีนำาหน้าด้วย to )

หรือ gerund ( ing ) ถือว่าเป็ นเอกพจน์ กริยาต้องเป็ นรูปเอกพจน์

ตาม เช่น
To see is to believe. ต้องได้เห็นจึงจะเชื่อได้ ( สิบปากว่า ไม่เท่าตา
เห็น )

To distill a quart a moonshine takes two hours. การกลัน

่ เหล้า
เถื่อน 1 ควอตใช้เวลา 2 ชัว่ โมง
Winning the national championship is her most important
achievement.
การชนะเลิศระดับชาติเป็ นความสำาเร็จที่สำาคัญมากสำาหรับเธอ

14.จำานวนเงินหรือมาตราต่างๆ เช่น ถือเป็ นเอกพจน์ เช่น

Twenty thousand bahts is too high for this camera. ราคาสอง

หมื่นบาทสูงเกินไปสำาหรับกล้องตัวนี้
Two hundred miles is a long way. สองร้อยไมล์เป็ นระยะทางที่
ไกลมาก

15.เศษส่วนของคำานามพหูพจน์เป็ นพหูพจน์ เศษส่วนของคำา

นามเอกพจน์เป็ นเอกพจน์

Two-thirds of the boys are absent. สองในสามของเด็กชายขาด

เรียน
Two-thirds of the wall has been painted. สองในสามของฝาผนั ง
ได้ทาสีไปแล้ว

16.ชื่อหนั งสือหรือบทความเป็ นเอกพจน์ เช่น

Gulliver's travels was written by Swift. หนั งสือเรื่องการเดินทาง

ของกัลลิเวอร์ เขียนโดยสวิฟต
BasicRul The basic rule states that a singular subject takes
e. a singular verb, while a plural subject takes a
plural verb.
NOTE: The trick is in knowing whether the subject
is singular or plural. The next trick is recognizing a
singular or plural verb.

Hint: Verbs do not form their plurals by adding an

s as nouns do. In order to determine which verb is
singular and which one is plural, think of which
verb you would use with he or she and which verb
you would use with they.

Exampl talks, talk

e: Which one is the singular form? Which
word would you use with he? We say,
"He talks." Therefore, talks is singular.
We say, "They talk." Therefore, talk is
plural.

Rule Two singular subjects connected by or or nor require a

1. singular verb.

Exampl My aunt or my uncle is arriving by train

e: today.

Rul Two singular subjects connected

e 2. by either/or or neither/nor require a singular verb as in
Rule 1.

Example Neither Juan nor Carmen is available.

s:
Either Kiana or Casey is helping today with
stage decorations.

Rule When I is one of the two subjects connected

3. by either/or or neither/nor, put it second and follow it
with the singular verb am.

Exampl Neither she nor I am going to the festival.

e:
Rule When a singular subject is connected by or or nor to a
4. plural subject, put the plural subject last and use a
plural verb.

Exampl The serving bowl or the plates go on that

e: shelf.

Rule When a singular and plural subject are connected

5. by either/or orneither/nor, put the plural subject last
and use a plural verb.

Exampl Neither Jenny nor the others are available.

e:

Rule As a general rule, use a plural verb with two or more

6. subjects when they are connected by and.

Exampl A car and a bike are my means of

e: transportation.

Rule Sometimes the subject is separated from the verb by

7. words such as along with, as well as, besides, or not.
Ignore these expressions when determining whether
to use a singular or plural verb.

Example The politician, along with the newsmen, is

s: expected shortly.

Excitement, as well as nervousness, is the

cause
of her shaking.

Rul The pronouns each, everyone, every one, everybody,

e 8. anyone, anybody, someone, and somebody are
singular and require singular verbs. Do not be misled
by what follows of.

Example Each of the girls sings well.

s:
Every one of the cakes is gone.
NOTE: Everyone is one word when it
means everybody.Every one is two words
when the meaning is each one.
 Rule With words that indicate portions—percent, fraction,
9. part, majority, some, all, none, remainder, and so forth
—look at the noun in your of phrase (object of the
preposition) to determine whether to use a singular or
plural verb. If the object of the preposition is singular,
use a singular verb. If the object of the preposition is
plural, use a plural verb.

Example Fifty percent of the pie has disappeared.

s: Pie is the object of the preposition of.

Fifty percent of the pies have disappeared.

Pies is the object of the preposition.

One-third of the city is unemployed.

One-third of the people are unemployed.

NOTE: Hyphenate all spelled-out fractions.

All of the pie is gone.

All of the pies are gone.

Some of the pie is missing.

Some of the pies are missing.

None of the garbage was picked up.

None of the sentences were

punctuated correctly.

Of all her books, none have sold as well as

the first one.

NOTE: Apparently, the SAT testing service considers none as a

singular word only. However, according to Merriam Webster's
Dictionary of English Usage, "Clearly none has been both
singular and plural since Old English and still is. The notion that
it is singular only is a myth of unknown origin that appears to
have arisen in the 19th century. If in context it seems like a
singular to you, use a singular verb; if it seems like a plural, use
a plural verb. Both are acceptable beyond serious criticism" (p.
664).

Rule 1 When either and neither are subjects, they always

0. take singular verbs.
 Example Neither of them is available to speak
s: right now.

Either of us is capable of doing the job.

Rul The words here and there have generally been labeled
e as adverbs even though they indicate place. In
11. sentences beginning with here or there, the subject
follows the verb.

Examples: There are four hurdles to jump.

There is a high hurdle to jump.

Rule 1 Use a singular verb with sums of money or periods

2. of time.

Example Ten dollars is a high price to pay.

s:
Five years is the maximum sentence for
that offense.

Rule 1 Sometimes the pronoun who, that, or which is the

3. subject of a verb in the middle of the sentence. The
pronouns who, that, and which become singular or
plural according to the noun directly in front of
them. So, if that noun is singular, use a singular
verb. If it is plural, use a plural verb.

Example Salma is the scientist who writes/write

s: the reports.
The word in front of who is scientist,
which is singular. Therefore, use the
singular verb writes.

He is one of the men who does/do the

work.
The word in front of who is men, which is
plural. Therefore, use the plural verb do.

Rule 1 Collective nouns such as team and staff may be

4. either singular or plural depending on their use in
the sentence.
 Example The staff is in a meeting.
s: Staff is acting as a unit here.

The staff are in disagreement about the

findings.
The staff are acting as separate
individuals in this example.

The sentence would read even better as:

The staff members are in disagreement
about the findings.

Agreement of Subject and Verb หมายถึง การใช้กริยา (Verb) ให้

สอดคล้องกับประธาน โดยมีหลักดังนี้

ประธานและกริยาในประโยคจะต้องสอดคล้องกันนะคะ เรามี
หลักให้สังเกตนะ ตามมาดูสิจ๊ะ

1. ถ้าประธานเป็ นพหูพจน์ กริยาอยู่ใน Present Simple

Tense ต้องใช้กริยาเป็ นเอกพจน์ด้วย

(โดยเติม s หรือ es) แต่ถ้าประธานเป็ นพหูพจน์ให้ใช้
กริยาเป็ นพหูจน์ด้วย
(ไม่ต้องเติม s หรือ es) เช่น
He is absent from school today.
Dang goes to school early.
They are good boys.
2. collective noun บางคำาจะใช้กริยาเป็ นเอกพจน์หรือ
พหูพจน์ข้ ึนอยู่กับความหมาย
a) ใช้กริยาเป็ นเอกพจน์ เทื่อคำานึ งถึงทั้งหมดหรือทั้ง
กลุ่ม
The football team is playing well. (a unit)
 This family has decided to move to Boston. (a unit)
b) ใช้กริยาเป็ นพหูพจน์ เมื่อคำานึ งถึงแต่ละสิ่ง แต่ละ
บุคคลรวมกันเข้าเป็ นกลุ่มหรือคณะ
The football team are having their dinner.
(individuals)
The family are very pleased about the news of
Mr.Brown's promotion. (individuals)
3. ถ้าประธาน 2 ตัว เชื่อมด้วย and ให้ใช้กริยาเป็ น
พหูพจน์ เช่น
John and Jim are close friends.
The boy and his friend are here.
หมายเหตุ a) ถ้าประธานเชื่อมด้วย and แต่มีความหมายรวม
กันเป็ นสิ่งเดียว (ใช้ไปด้วยกัน) ให้ใช้กริยาเป็ นเอกพจน์
Bread and butter was all he asked for. (เรามัก

ทานขนมปั งทาเนยรวมกัน)
Whisky and soda is my favourite drink.
Truth and honesty is the best policy.
Ice cream and cake is our dessert.
b) ถ้าประธาน 2 ตัว เป็ นคนเดียวกันหรือสิ่งเดียวกัน
(สังเกตจากการใช้ article นำาหน้าเพียงตัวเดียว) ใ
ห้ใช้กริยาเป็ นเอกพจน์ เช่น
The author and lecturer is arriving tomorrow.
(คนเดียวกัน เป็ นนั กประพันธ์และนั กปาฐกถา)
The poet and stateman is dead. (คนเดียวกัน

เป็ นกวีและรัฐบุรุษ )
The black and white cat is mine. (แมวตัวเดียวกัน

เป็ นทั้งสีดำาและสีขาวในตัว)
The horse and carriage is at the door. (รถเทียม

ม้าคันหนึ่ ง)
c) ถ้าประธาน 2 ตัว หมายถึงคนสองคนหรือของ
สองสิ่ง (สังเกตได้จากการใช้ article 2 ครั้ง
ให้ใช้กริยาเป็ นพหูพจน์ )
The headmistress and the manager of this
school are very young.
( ทั้งครูใหญ่และผู้จัดการโรงเรียนทั้ง 2 คน ยัง
หนุ่มมาก)
The secretary and the accountant of the
company are ill.
(เลขานุ การและนั กบัญชีท้ ังสองคนไม่สบาย)

4. เมื่อมีวลีตามหลังประธาน ให้ใช้กริยาตาม
ประธาน (ไม่ใช่กริยาตามคำานามในวลีน้ ั น) เช่น
The boxes of candy are on the table.
The package of cigarettes is in my study.
The bottles of beer are on the counter.
5. เมื่อประธานเชื่อมด้วย or, either-or , neither-
nor , not only-but also
กริยาที่ใช้จะเป็ นเอกพจน์ หรือพหูพจน์ก็ได้
ขึ้นอยู่กับประธานที่ติดกับกริยานั้ น
(ใช้กริยาตามประธานตัวหลัง )
Mary or her sisters are going to help me make
a dress.
Neither my handbag nor my shoes go with this
dress.
Either Dang or I have finished the work.
Not only John but also I am ill today.
6. ถ้าประธาน 2 ตัว เชื่อมด้วย with , together

with , as well as ให้ใช้กริยาตามประธานตัวหน้า

Father with his children is playing football.
The queen together with her servants was in
the garden.
My sister as well as her friends is going to the
cinema.
7. คำา enough , none และ some เมื่อใช้เป็ น
ประธานจะใช้กริยาเป็ นเอกพจน์ก็ได้
 หรือพหูพจน์ก็ได้ ขึ้นอยู่กับความหมายและ
การใช้ประโยคนั้ น
None has returned from the shopping. (=no
one)
None were on time, for they all missed the bus.
(not any of them)
Some of the milk is spilt. (Some of
+uncountable noun+singular verb)
Some of the men are killed on the road. (Some
of+countable noun +plural verb)
Enough are here to celebrate Christmas.
(=enough members)
8. คำาที่ใช้เป็ นประธานต่อไปนี้ ให้ใช้กริยาเป็ น
เอกพจน์ each , everybody, everyone ,
everything, any , anybody, anyone, anything,
somebody, someone, something, one , no one,
nothing, nobody, either, another, the other, many a , และ every

เช่น
Each student wears uniforms.
Everybody needs air, water, food and medicine.
Anything is good for me if it is of use.
Someone is knocking at the door.
One of my dogs is all white.
No one is absent today.
Either of the road leads to the post office.
Many a man has come here.
One of them is Mary's ; the other is mine.
Neither is correct.
Neither of the pens is red.
9. คำาที่ใช้เป็ นประธานต่อไปนี้ all , both , few ,

many, several, some ให้ใช้กริยาเป็ นพหูพจน์

All were on the table.
Both are in the army.
Several have already written to me.
Some of these books are quite useful.
How many of them were absent?
10. ชื่อหนั งสือ จำานวนเงิน ระยะทาง เวลา ถึงแม้จะ
มีรูปเป็ นพหูพจน์ ให้ใช้กริยาเป็ นเอกพจน์เสมอ
The Arabian Knights is a well-known book.
 A hundred dollars is too much to pay for that
handbag.
Forty miles on that road seems like two hundred.
Two months is a long time to wait.
11. ประธานที่เป็ นชื่อวิชา ถึงแม้จะมีรูปเป็ น
พหูพจน์ ก็คงใช้กริยาเป็ นเอกพจน์เสมอ
Mathematics is my favourite subject.
Physics is a required subject foe science
students.
12. คำา people , police ถือว่าเป็ นพหูพจน์ ให้ใช้
กริยาเป็ นพหูพจน์
The people were excited about the news.
The police come where there is a robbery.
13. คำา number จะใช้กริยาเป็ นเอกพจน์หรือ
พหูพจน์ ขึ้นอยู่กับ article
The number of students coming to the class
is 30.
A number of books are missing from the library.
14. some of , half of , all of , most of , none of และ
เศษส่วน (one-third, a quarter

etc..) จะใช้กริยาเป็ นเอกพจน์หรือพหูพจน์ข้ ึน

อยู่กับคำานามที่ตามหลัง of ถ้า noun ตามหลัง
of เป็ นพหูพจน์ ให้ใช้กริยาเป็ นพหูพจน์ ถ้า
noun ตามหลัง of เป็ น uncountable noun

ให้ใช้กริยาเป็ นเอกพจน์
One - third of the oranges are yours.
Half of the time was spent in foreign countries.
All of the money has been spent on books.
Most of the books in this library are old.
None of this money is mine.

Present Continuous Tense

โครงสร้าง: Subject + is, am, are + Verb -ing + ( Object )

หลักการใช้

1. เมื่อการกระทำาดำาเนิ นอยู่ในปั จจุบัน (ขณะพูด) และต่อเนื่ องมา

ถึงบัดนั้น และจบในอนาคต เช่น

My uncle is listening to the radio.(ลุงของผมกำาลังฟั งวิทย)ุ

What is he doing? (เขากำาลังทำาอะไรเหรอ?)

2. การกระทำาที่เกิดขึ้น ต้องเกิดขึ้นขณะนั้นจริง เช่น

More and more people are using Internet. (ผู้คนเริม

่ เล่น
อินเทอร์เน็ตมากขึ้นทุกที)

Accidents are happening more and more frequently.

(อุบต
ั ิเหตุเกิดขึ้นมากและบ่อยขึ้น)

3. แสดงเหตุการณ์ในอนาคต เกิดขึ้นแน่นอน เช่น

We are planning to go to the beach next week. (พวกเรา

วางแผนจะไปเที่ยวทะเลอาทิตย์หน้า)

She is going abroad next Tuesday. (หล่อนจะไปต่างประเทศ

วันอังคารหน้า)

4. ถ้าประโยคเชื่อมด้วย and ( 2 ประโยค) ให้ตัด Verb to be ที่อยู่

หลัง and ออก เช่น
 My father is smoking a cigarette and watching television.
(คุณพ่อของฉันกำาลังสูบบุหรีแ
่ ละดูโทรทัศน )์

*กริยาที่นำามาใช้ใน Tense นี้ ไม่ได้!!!*

1. กริยาที่เกี่ยวกับประสาทสัมผัสทั้งห้า เช่น

I see the beautiful mountain.(ฉันดูภูเขาอันงดงาม) ไม่ใช้ I

am seeing the beautiful mountain.

2. กริยาที่แสดงถึงภาวะของจิต , แสดงความรู้สึก, ความผูกพัน ไม่

นิ ยมนำามาใช้ เช่น

I know him very well (ผมรู้จักเขาดี) อย่าใช้ : I am knowing

him very well.

He believes that taxes are too high.(เขาเชื่อว่าภาษีแพงเกิน

ไป) อย่าใช้ : He is believing that taxes are too high.

หลักการเติม -ing

1). กริยาที่ลงท้ายด้วย E ให้ตัด E ทิ้ง แล้วเติม -ing

2). กริยาที่ลงท้ายด้วย EE ให้เติม -ing ได้เลย

3). กริยาที่ลงท้ายด้วย IE ให้เปลี่ยนเป็ น Y ก่อน แล้วเติม -ing

4). กริยาที่มีสระตัวเดียว ตัวสะกดตัวเดียว พยางค์เดียว เพิ่มตัว

สะกดอีกตัวหนึ่ ง แล้วเติม -ing

5). กริยาที่มี 2 พยางค์ออกเสียงหนักที่พยางค์หลัง มีสระและตัว

สะกดตัวเดียว เพิ่มตัวสะกด แล้วเติม -ing
6). กริยา 2 พยางค์ต่อไปนี้ เพิ่มตัวสะกดเข้ามาแล้วเติม -ing หรือ
ไม่ก็ได้

[แบบอเมริกัน ] : travel => traveling, quarrel => quarreling

[แบบอังกฤษ] : travel => travelling, quarrel => quarrelling

Present Progressive Tense

3.1 ประโยค Present Progressive Tense เชิงบอกเล่า

โครงสร้าง: Subject + is, am, are + Verb 1 ing.

( ประธาน + is, am, are + กริยาช่อง 1 เติม ing.)

ตัวอย่าง 1. Somchai is sleeping. ( สมชายกำาลังนอนหลับ )

2. I am playing football. ( ฉัน กำาลังเล่น ฟุตบอล )

3. They are watching TV. ( พวกเขากำาลังดูโทรทัศน์ )

3.2 ประโยค Present Progressive Tense เชิงปฏิเสธ

เมื่อต้องการแต่งประโยค Present Progressive Tense ให้มีความ

หมาย เชิงปฏิเสธให้นำา not มาเติมหลัง Verb to be ซึ่งมีโครงสร้าง
ดังนี้

โครงสร้าง: Subject + is, am, are + not + Verb 1 ing.

( ประธาน + is, am, are + not + กริยาช่อง 1 เติม ing. )

ตัวอย่าง : 1. Somchai is not ( isn’t ) sleeping. ( สมชายไม่ได้กำาลัง
นอนหลับ )

2. I am not playing football. ( ฉันไม่ได้ กำาลังเล่น ฟุตบอล )

3. They are not ( aren’t ) watching TV. ( พวกเขาไม่ได้กำาลังดู

โทรทัศน์ )

3.3 ประโยค Present Progressive Tense เชิงคำาถามและการตอบ

เมื่อต้องการแต่งประโยค Present Progressive Tense ให้มีความ

หมาย เชิงคำาถามให้นำา Verb to be มาวางไว้หน้าประโยคและตอบ
ด้วย Yes หรือ No ซึ่งมีโครงสร้างดังนี้

โครงสร้าง: Is, Am, Are + Subject + Verb 1 ing. ?

( Is, Am, Are +ประธาน + กริยาช่อง 1 เติม ing. ? )

ตัวอย่าง : 1. Is Somchai sleeping ? ( สมชายกำาลังนอนหลับใช่หรือ

ไม่ )

-Yes, he is . ( ใช่ เขากำาลังนอนหลับ )

-No, he isn’t. ( ไม่เขาไม่ได้กำาลังนอนหลับ )

2. Are they studying English ? (พวกเขากำาลังเรียนภาษาอังกฤษใช่

หรือไม่ )

-Yes, they are. ( ใช่พวกเขากำาลังเรียน )

-No, they aren’t . ( ไม่พวกเขาไม่ได้กำาลังเรียน )

3. Am I playing football ? ( ฉัน กำาลังเล่น ฟุตบอลใช่หรือไม่ )

-Yes, you are. ( ใช่คุณกำาลังเล่นฟุตบอล )

-No, you aren’t . ( ไม่คุณไม่ได้กำาลังเล่นฟุตบอล )

3.4 หลักการใช้ Present Progressive Tense

1. ใช้กับการกระทำาที่กำาลังเกิดขึ้นในขณะที่พูด เช่น

1. I am studying English . ( ฉันกำาลังเรียนภาษาอังกฤษ )

2. Somchai is sleeping. ( สมชายกำาลังนอนหลับ )

3. They are watching TV. ( พวกเขากำาลังดูโทรทัศน์ )

3.5 หลักการเติม ing ท้ายคำากริยา

1. คำากริยาธรรมดา ให้เติม ing ได้เลย เช่น

speak ( พูด ) - speaking

eat (กิน) - eating

2. คำากริยาที่มีพยางค์เดียว มีตัวสะกดตัวเดียว ให้เพิ่มตัวสะกดอีก

1 ตัว แล้วเติม ing เช่น

sit ( นั ่ง ) - sitting

run ( วิ่ง ) - running

3. คำากริยาที่ลงท้ายด้วย e เพียงตัวเดียวให้ตัด e ทิ้งแล้วเติม ing

เช่น

come ( มา ) - coming

drive ( ขับรถ ) - driving

4. คำากริยาที่ลงท้ายด้วย ie ให้เปลี่ยน ie เป็ น y แล้วเติม ing เช่น

die ( ตาย ) - dying

lie ( นอน ) - lying

ShareThis

Past Simple Tense ใช้แสดงถึงเหตุการณ์หรือการกระทำาที่

เกิดขึ้นในอดีตและได้ส้ ินสุดลงแล้ว โดยมีโครงสร้างประโยคดังนี้

Subject + verb ช่องที่ 2

หลักการใช้ Past Simple Tense

1. ใช้แสดงถึงการกระทำาหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตและสิ้นสุด
ลงแล้ว โดยจะระบุเวลาไว้อย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่น
- Mark arrived at 7 o'clock yesterday.
- Joe bought a new car last week.
- The train stopped five minutes ago.
- They studied French last term.

2. ใช้แสดงถึงการกระทำาที่เป็ นนิ สัยหรือเกิดขึ้นเป็ นประจำาในอดีต

แต่ไม่ได้เกิดขึ้นแล้วในปั จจุบัน มักมี adverbs of frequency ที่แสดง
ความบ่อยรวมอยู่ในประโยคเช่น always, usually, often,

every........เป็ นต้น และต้องมีคำาบอกเวลาในอดีตแสดงไว้ด้วย

ตัวอย่างเช่น
- It often rained last week.
- He always played tennis last year.
- Jim drank coffee every two hours last night.
- They swam every evening last year.

3. ใน Past Simple Tense สามารถใช้ used to +คำากริยาช่องที่ 1

(เคย) แสดงถึงการกระทำาที่กระทำาอยู่ หรือที่เป็ นอยู่เป็ นประจำาใน

อดีต ตัวอย่างเช่น
- Sam used to travel to Japan on business.
- She used to work here.
- They used to live in Chiang Mai.

หลักการเปลียนคำากริยาให้เป็ น Past Tense

การเปลี่ยนรูปคำากริยาเป็ น past tense มี 2 วิธี คือ

1, การเติม ed ที่ท้ายคำากริยาช่องที่ 1 (Regular Verb)

2. คำากริยาที่เปลี่ยนรูปใหม่ ( Irregular Verb)

หลักการเติมเติม ed ที่ท้ายคำากริยามีดังนี้
1.คำากริยาโดยทัว
่ ไปเมื่อเปลี่ยนเป็ นคำากริยาช่องที่ 2 ให้เติม ed ได้
เลย เช่น
clean - cleaned
help - helped
watch - watched
2. คำากริยาที่ลงท้ายด้วย e อยู่แล้ว ให้เติม d ได้ทันทีเช่น
like - liked
bake - baked
live - lived
3. คำากริยาที่เป็ นพยางค์เดียว มีสระตัวเดียว ตัวสะกดตัวเดียว ให้
เพิ่มตัวสะกดตัวท้ายอีกหนึ่ งตัวก่อน แล้วจึงเติม ed เช่น
stop - stopped
fit - fitted
plan - planned
4. คำากริยาที่มี 2 พยางค์ ออกเสียงเน้นหนั กพยางค์หลังให้เพิ่มตัว
สะกดตัวท้ายอีกหนึ่ งตัวก่อน แล้วจึงเติม ed
prefer - preferred
control - controlled
5. คำากริยาที่ลงท้ายด้วย y และหน้า y เป็ นพยัญชนะ ให้เปลี่ยน y

เป็ น i แล้วจึงเติม ed เช่น

study - studied
cry - cried
carry - carried
แต่ถ้าหน้า y เป็ นสระให้เติม ed ได้เลย เช่น
play played
stay - stayed
การทำาเป็ นประโยคคำาถาม
1. ให้สังเกตว่าในประโยคมีกริยาช่วยหรือไม่ ถ้ามีให้นำากริยาช่วยมา
วางไว้หน้าประโยคและใส่ เครื่องหมาย ?(question mark)ดังนี้
- He was in the bathroom five minutes ago.
Was he in the bathroom five minutes ago?
Yes, he was./No,he wasn't.
2. ถ้าในประโยคนั้ นไม่มีกริยาช่วย ให้ใช้ did มาช่วย ( ประธานทุก
ตัวใช้ did) โดยนำา did มาวางไว้หน้าประโยค ตามด้วยประธานและ
กริยาต้องอยู่ในรูปเดิม ( ช่องที่ 1) ท้ายประโยคใส่เครื่องหมาย ?
(question mark)
Cathy lived with her parents.
Did Cathy live with her parents?
Yes, she did. / No, she didn't.
การทำาให้เป๋ นประโยคปฏิเสธ
1. ถ้าในประโยคมีกริยาช่วยให้ใส่ not หลังกริยาช่วยนั้ น เช่น
I was tired.
I was not tired หรือ I wasn't tired.

2. ถ้าไม่มีกริยาช่วยให้ใช้ did มาช่วย (ประธานทุกตัวใช้ did) แล้วใส่

not หลัง did และกริยาช่องที 2 ต้องเปลี่ยนเป็ นกริยาช่องที่ 1
Ben danced yesterday.
Ben did not(didn't) dance yesterday.
Angela saw the dentist last week.
Angela did not (didn't) see the dentist last week.

..............................

Simple Past
FORM
[VERB+ed] or irregular verbs
Examples:
• You called Debbie.
• Did you call Debbie?
• You did not call Debbie.
Complete List of Simple Past Forms
USE 1 Completed Action in the Past

Use the Simple Past to express the idea that an action started and
finished at a specific time in the past. Sometimes, the speaker may
not actually mention the specific time, but they do have one specific
time in mind.
Examples:
• I saw a movie yesterday.
• I didn't see a play yesterday.
• Last year, I traveled to Japan.
• Last year, I didn't travel to Korea.
• Did you have dinner last night?
• She washed her car.
• He didn't wash his car.
USE 2 A Series of Completed Actions

We use the Simple Past to list a series of completed actions in the

past. These actions happen 1st, 2nd, 3rd, 4th, and so on.
Examples:
• I finished work, walked to the beach, and found a nice place
to swim.
• He arrived from the airport at 8:00, checked into the hotel at
9:00, and met the others at 10:00.
 • Did you add flour, pour in the milk, and then add the eggs?
USE 3 Duration in Past

The Simple Past can be used with a duration which starts and stops
in the past. A duration is a longer action often indicated by
expressions such as: for two years, for five minutes, all day, all year,
etc.
Examples:
• I lived in Brazil for two years.
• Shauna studied Japanese for five years.
• They sat at the beach all day.
• They did not stay at the party the entire time.
• We talked on the phone for thirty minutes.
• A: How long did you wait for them?
B: We waited for one hour.
USE 4 Habits in the Past

The Simple Past can also be used to describe a habit which stopped
in the past. It can have the same meaning as "used to." To make it
clear that we are talking about a habit, we often add expressions
such as: always, often, usually, never, when I was a child, when I
was younger, etc.
Examples:
• I studied French when I was a child.
• He played the violin.
• He didn't play the piano.
• Did you play a musical instrument when you were a kid?
• She worked at the movie theater after school.
• They never went to school, they always skipped class.
USE 5 Past Facts or Generalizations

The Simple Past can also be used to describe past facts or

generalizations which are no longer true. As in USE 4 above, this use
of the Simple Past is quite similar to the expression "used to."
Examples:
• She was shy as a child, but now she is very outgoing.
• He didn't like tomatoes before.
• Did you live in Texas when you were a kid?
• People paid much more to make cell phone calls in the past.
IMPORTANT When-Clauses Happen First
Clauses are groups of words which have meaning but are often not
complete sentences. Some clauses begin with the word "when" such
as "when I dropped my pen..." or "when class began..." These
clauses are called when-clauses, and they are very important. The
examples below contain when-clauses.
Examples:
• When I paid her one dollar, she answered my question.
• She answered my question when I paid her one dollar.
When-clauses are important because they always happen first when
both clauses are in the Simple Past. Both of the examples above
mean the same thing: first, I paid her one dollar, and then, she
answered my question. It is not important whether "when I paid her
one dollar" is at the beginning of the sentence or at the end of the
sentence. However, the example below has a different meaning.
First, she answered my question, and then, I paid her one dollar.
Example:
• I paid her one dollar when she answered my question.
ADVERB PLACEMENT
The examples below show the placement for grammar adverbs such
as: always, only, never, ever, still, just, etc.
Examples:
• You just called Debbie.
• Did you just call Debbie?
ACTIVE / PASSIVE
Examples:
• Tom repaired the car. Active
• The car was repaired by Tom. Passive
.......................................................................................................

Past Continuous
FORM
[was/were + present participle]
Examples:
• You were studying when she called.
• Were you studying when she called?
• You were not studying when she called.
Complete List of Past Continuous Forms
USE 1 Interrupted Action in the Past

Use the Past Continuous to indicate that a longer action in the past
was interrupted. The interruption is usually a shorter action in the
Simple Past. Remember this can be a real interruption or just an
interruption in time.
Examples:
• I was watching TV when she called.
• When the phone rang, she was writing a letter.
• While we were having the picnic, it started to rain.
• What were you doing when the earthquake started?
 • I was listening to my iPod, so I didn't hear the fire alarm.
• You were not listening to me when I told you to turn the
oven off.
• While John was sleeping last night, someone stole his car.
• Sammy was waiting for us when we got off the plane.
• While I was writing the email, the computer suddenly went
off.
• A: What were you doing when you broke your leg?
B: I was snowboarding.
USE 2 Specific Time as an Interruption

In USE 1, described above, the Past Continuous is interrupted by a

shorter action in the Simple Past. However, you can also use a
specific time as an interruption.
Examples:
• Last night at 6 PM, I was eating dinner.
• At midnight, we were still driving through the desert.
• Yesterday at this time, I was sitting at my desk at work.
IMPORTANT
In the Simple Past, a specific time is used to show when an action
began or finished. In the Past Continuous, a specific time only
interrupts the action.
Examples:
• Last night at 6 PM, I ate dinner.
I started eating at 6 PM.
• Last night at 6 PM, I was eating dinner.
I started earlier; and at 6 PM, I was in the process of eating
dinner.
USE 3 Parallel Actions

When you use the Past Continuous with two actions in the same
sentence, it expresses the idea that both actions were happening at
the same time. The actions are parallel.
Examples:
• I was studying while he was making dinner.
• While Ellen was reading, Tim was watching television.
• Were you listening while he was talking?
• I wasn't paying attention while I was writing the letter, so I
made several mistakes.
• What were you doing while you were waiting?
• Thomas wasn't working, and I wasn't working either.
• They were eating dinner, discussing their plans,
and having a good time.
USE 4 Atmosphere
In English, we often use a series of parallel actions to describe the
atmosphere at a particular time in the past.
Example:
• When I walked into the office, several
people were busily typing, some were talking on the
phones, the bosswas yelling directions, and customers were
waiting to be helped. One customer was yelling at a
secretary and waving his hands. Others were
complaining to each other about the bad service.
USE 5 Repetition and Irritation with "Always"

The Past Continuous with words such as "always" or "constantly"

expresses the idea that something irritating or shocking often
happened in the past. The concept is very similar to the expression
"used to" but with negative emotion. Remember to put the words
"always" or "constantly" between "be" and "verb+ing."
Examples:
• She was always coming to class late.
• He was constantly talking. He annoyed everyone.
• I didn't like them because they were always complaining.
While vs. When
Clauses are groups of words which have meaning, but are often not
complete sentences. Some clauses begin with the word "when" such
as "when she called" or "when it bit me." Other clauses begin with
"while" such as "while she was sleeping" and "while he was surfing."
When you talk about things in the past, "when" is most often
followed by the verb tense Simple Past, whereas "while" is usually
followed by Past Continuous. "While" expresses the idea of "during
that time." Study the examples below. They have similar meanings,
but they emphasize different parts of the sentence.
Examples:
• I was studying when she called.
• While I was studying, she called.
REMEMBER Non-Continuous Verbs / Mixed Verbs
It is important to remember that Non-Continuous Verbs cannot be
used in any continuous tenses. Also, certain non-continuous
meanings for Mixed Verbs cannot be used in continuous tenses.
Instead of using Past Continuous with these verbs, you must
use Simple Past.
Examples:
• Jane was being at my house when you arrived. Not Correct
• Jane was at my house when you arrived. Correct
ADVERB PLACEMENT
The examples below show the placement for grammar adverbs such
as: always, only, never, ever, still, just, etc.
Examples:
• You were just studying when she called.
 • Were you just studying when she called?
ACTIVE / PASSIVE
Examples:
• The salesman was helping the customer when the thief
came into the store. Active
• The customer was being helped by the salesman when the
thief came into the store. Passive