www.papercollection.batukawa.

info

SKEMA JAWAPAN
No. Soalan Jawapan Hlm. Buku Teks
1 A (TING 4) 6
2 A 27
3 C -
4 A 53
5 D 80
6 B 83
7 C 86
8 B 100
9 A 102
10 D 110
11 A 118
12 C 128
13 C 162
14 C 176
15 A -
16 A 223
17 B 245
18 A 248
19 A 269
20 D 260
21 B (TING 5) 9
22 A 21
23 D 30
24 B 48
25 C 67
26 D 73
27 B 84
28 C 98
29 B 121
30 D 138
31 B 139
32 C 144
33 C 146
34 D 164
35 A 180
36 C 174
37 B 239
38 C 246-248
39 D 254
40 D 260
 www.papercollection.batukawa.info

SKEMA JAWAPAN PERCUBAAN SPM( 2010)

PERATURAN PEMARKAHAN BAHAGIAN A

1. (a) Berikan peringkat perkembangan sistem tulisan awal Tamadun Mesir.

F1- Hieroglif
F2- Hieratik / Berangkai
F3- Demotik
[ 3x 1m = mak 2 markah]

(b) Di manakah tulisan tersebut dipahat pada zaman tamadun Mesir?

F1- Makam
F2- Batu
[2x1m =mak 2 markah]

(c) Nyatakan tujuan sistem tulisan dicipta dalam tamadun Mesir

F1- Mencatat rekod aktiviti pertanian
F2- Pengutipan cukai
F3- Keagamaan
F4- Ritual kepercayaan
[4x1m =mak 2 markah]

(d) Mengapakah masyarakat Mesir menekankan sistem pendidikan?

F1- Melahirkan para pegawai kerajaan
F2- Melahirkan jurutulis yang sempurna dan terlatih
[2x1m =mak 2 markah]

(e) Jelaskan sumbangan tamadun Mesir terhadap perkembangan ilmu hingga kini.
F1- Seni bina pyramid
F2- Teknik pembinaan bangunan batu bata
F3- Penciptaan kertas
F4- Kemajuan dalam bidang perubatan
F4- Kemajuan bidang perubatan dalam proses memumiakan mayat
F5- Perkembangan ilmu matematik seperti algebra,geometrid an astronomi
F6- Penciptaan calendar
F8- Mencipta sistem pengairan
[8x1m =mak 2 markah]

1 

 
 www.papercollection.batukawa.info

2. (a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, berikan tiga tanaman komersil yang
digalakkan oleh British di Tanah Melayu,Sabah dan Sarawak pada abad ke-19.

F1- Ubi kayu

F2- Tebu
F3-Lada hitam
F4- Gambir
F5- Tembakau
F6- Kopi
[6x1m =mak 3 markah]

(b) Mengapakah para pemodal dari Eropah dan China lebih banyak melibatkan diri
dengan tanaman komersil di Tanah Melayu pada era kolonialisme British?
F1- Mempunyai modal
F2- Mempunyai teknologi
F3- Mendapat konsesi tanah yang luas
F4- Tempoh pajakan tanah yang lama
[4x1m =mak 2 markah]

(c) Apakah punca wujudnya ekonomi duaan?

F1- Masyarakat Melayu masih lagi terikat dengan ekonomi sara diri

[1x1m =mak 1 markah]

(d) Jelaskan secara ringkas tentang Sistem Kangcu.

F1- Merupakan sistem pajakan tanah kepada pengusaha dari China di Johor
F2- Setiap ladang dikenali sebagai kangkar
F3- Keluasan setiap kangkar adalah 2500 ekar hingga 20000 ekar
F4- Setiap kangkar akan dibahagikan kepada beberapa kawasan kecil

[4x1m =mak 4 markah]

2 

 
 www.papercollection.batukawa.info

3. (a) Namakan dua ahli yang menganggotai Suruhanjaya Reid

F1- Lord Reid
F2- Sir Ivor Jennings
F3- Sir William Mckell
F4- Tuan B. Malik
F5- Tuan Abdul Hamid
[5x1m =mak 2 markah]

(b) Mengapakah suruhanjaya ini dibentuk?

F1- Membincangkan perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
F2- Menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka

[2x1m =mak 2 markah]

(c) Nyatakan tiga isu yang menjadi panduan Suruhanjaya Reid

F1- Pembentukan kerajaan persekutuan yang kuat
F2- Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu
F3- Kedudukan raja-raja Melayu
F4- Hak istimewa orang melayu
F5- Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu
F6- Kerakyatan jus soli

[6x1m =mak 3 markah]

(d) Nyatakan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

F1- Membentuk sebuah kerajaan demokrasi dengan konsep raja berperlembagaan
F2- Memberikan hak mutlak kepada penduduk tempatan memerintah mengikut acuan
sendiri
F3- Melahirkan identiti masyarakat yang merdeka
F4- Mewujudkan perpaduan yang jitu antara kaum

[4x1m =mak 3 markah]

3 

 
 www.papercollection.batukawa.info

4. (a) Senaraikan tiga matlamat Rukun Negara

F1- Mengukuhkan perpaduan
F2- Memelihara corak hidup demokratik
F3- Melahirkan sebuah masyarakat yang adil
F4- Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai
F5- Membina masyarakat yang progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi

[5x1m =mak 3 markah]

(b) Nyatakan dua prinsip Rukun Negara.

F1- Kepercayaan kepada Tuhan
F2- Kesetiaan kepada raja dan negara
F3- Keluhuran perlembagaan
F4- Kedaulatan undang-undang
F5- Kesopanan dan kesusilaan

[5x1m =mak 2 markah]

(c) Berikan tiga cadangan dalam Laporan Barnes 1950

F1- Semua sekolah vernacular Melayu,Cina dan Tamil dibubarkan
F2- Mewujudkan satu jenis sekolah iaitu sekolah kebangsaan
F3- Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantardi sekolah rendah
F4- Menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa Pengantar di sekolah menengah

[4x1m =mak 3 markah]

(d) Nyatakan dua elemen penting dalam Penyata Razak 1956.

F1- Sistem sekolah yang sama bagi semua penduduk
F2- Penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan

[2x1m =mak 2 markah]

4 

 
 www.papercollection.batukawa.info

PERATURAN PEMARKAHAN

5a kepentingan pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu

F1 Penekanan kepada nilai-nilai moral 1

F2 Kanak-kanak mempelajari pelbagai kemahiran 1

F3 Pendidikan ini juga berhubungan dengan agama,

kelakuan dan adat resam 1

F4 Cerita berbentuk teladan dan pengajaran dapat

memberi kesedaran kepada masyarakat 1

F5 Dapat mempelajari pantang larang dan adat istiadat

melalui pergaulan sosial 1

F6 Mengajar kanak-kanak berkelakuan baik 1

F7 Dapat menerapkan unsur-unsur pengajaran 1

(Mak 6 m)
5b. Peranan istana sebagai pusat pendidikan dan ilmu
pengetahuan.
F1 Menjadi pusat pengajian agama 1

C1a Istana Melaka dan istana Johor 1

F2 Sultan menerima pengajaran Islam di istana 1

C2a Sultan Mahmud dengan Maulana Abu Bakar 1

C2b Raja Ahmad berguru dengan Maulana Sadar Jahan 1

F4 Tempat berkumpulnya ramai ulama dan pendakwah 1

C4a Pelbagai bangsa seperti Benggali,Arab,Parsi,Gujerat 1

F5 Tempat menyimpan buku-buku hikayat yang penting 1

C5a Hikayat Amir Hamzah / Hikayat Muhamad Ali Hanafiah 1

F6 Pendidikan di istana juga melibatkan hal pentadbiran

dan politik 1

F7 Pusat perbincangn tasawwuf 1

 www.papercollection.batukawa.info

C7a Kitab Darul Manzum 1

[Mak. 6 m]

5c. Sistem pondok dan sistem madrasah dilaksanakan

F1 Penekanan kepada ilmu keagamaan 1

F2 Menyediakan pelajarnya untuk bertugas sebagai guru 1

agama
F3 Pelajarnya mengambil masa yang lama untuk
menamatkan pengajian sehingga 10 tahun 1

F4 Ilmu yang dipelajari seperti tauhid,fekah,nahu,saraf,Arab 1

F5 Murid-murid mesti berpakaian menutup aurat 1

F6 Tinggal di pondok secara berkongsi 1

F7 Sistem madrasah mempunyai sukatan pelajaran 1

F8 Dilaksanakan secara kelas 1

F9 Pendidikan dilaksanakan mengikut tahap permulaan/

pertengahan/ pengkhususan 1

F10 Mudir/Guru Besar mengawasai madrasah ini 1

F11 Perjalanan madrasah diselia oleh sebuah lembaga 1

[Mak. 8 m]
6a Jelaskan perubahan-perubahan yang diperkenalkan
oleh British berkaitan dengan pemilikan dan
penggunaan tanah di Tanah Melayu?
F1 Penggunaan rekod bertulis 1

F2 bukti pemilikan/mengesahkan hak pemilikan tanah 1

F3 memudahkan urusan pentadbiran urusan cukai 1

F4 memudahkan urusniaga tanah seperti pajakan,sewa 1

F5 beli/penjualan/pembelian 1

F6 tanah menjadi cagaran mendapatkan modal 1

F7 memperkenalkan undang-undang tanah 1
 www.papercollection.batukawa.info

F8 memudahkan kerja pentadbiran tanah 1

F9 memudahkan pembangunan ekonomi 1

F10 memperkenalkan Peraturan Tanah Perak 1879 1

F11 memperkenalkan Kanun Tanah Selangor 1891 1

F12 memperkenalkan Peraturan Tanah Sungai Ujong 1887 1

F13 pembahagian tanah mengikut kegunaan/nilai komersial 1

F14 tanah dibahagikan kepada tanah lading/tanah 1

peribumi/tanah perlombongan

F15 kadar cukai dikenakan mengikut jenis tanah yang 1

dimiliki/diusahakan
1
F16 Residen negeri menentukan jumlah kawasan konsesi
tanah yang diberikan kepada pemodal 1

F17 Residen mengambil kira faktor modal/teknologi/bilangan 1

tenaga manusia
[Mak. 8m]

6b Terangkan kesan pengenalan undang-undang tanah

oleh British kepada masyarakat Melayu

F1 Permohonan mengusahakan tanah tidak perlu mendapat 1

kebenaran para pembesar Melayu
F2 Individu/masyarakat perlu membuat permohonan di 1
Pejabat Tanah
F3 Masyarakat tempatan perlu mendapat kebenaran 1
Pejabat Tanah untuk mengutip sumber hutan
F4 Pengenalan sistem ekonomi wang di kalangan orang 1
Melayu
F5 Orang Melayu mesti membayar cukai yang dikenakan 1
terhadap hasil hutan
F6 Semua urusan jual beli/cukai/sewa tanah/barang 1
keperluan/perkhidmatan dibayar dengan wang
F7 Orang Melayu luar bandar bergantung kepada orang 1
tengah untuk meminjam wang
F8 Ramai orang Melayu terpaksa menjual tanah milik 1
mereka untuk melangsaikan hutang
[Mak. 7m]
 www.papercollection.batukawa.info

6c Bagaimanakah cara penjajah British mengekalkan

orang Melayu dalam golongan petani
.
F1 Memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917 1
H1a Melarang penanaman getah di kawasan penanaman 1
padi
H1b Mengurangkan jumlah penyertaan pekebun kecil /orang 1
Melayu dalam sector perusahaan getah
H1c Menaikkan premium untuk permohonan tanah baru 1
untuk penanaman getah
F2 Pembukaan tanah-tanah baru untuk penanaman getah
dilarang pada tahun 1930an 1
H2a Kemerosotan harga getah di pasaran dunia 1
H2b British memberi perlindungan kepada pemodal dan
pengusaha lading dari Eropah 1
H2c Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa
menyebabkan pekebun kecil diberi kuota yang lebih 1
rendah
H2d Pekebun kecil ditekan kerana dianggap ancaman 1
kepada pengusaha lading
H2e Dasar British mengutamakan pelabur Eropah melalui 1
skim perladangan dan memingirkan pekebun kecil
H2f Insentif kewangan dan bantuan teknikal tidak pernah 1
ditawarkan kepada pekebun kecil
[Mak. 5m]

7a Cara orang Melayu menentang Malayan Union yang diperkenalkan

oleh British di Tanah Melayu.
F1 Bantahan melalui akhbar-akhbar Melayu 1
H1a seperti Utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara
secara berterusan 1
F2 Mengadakan demonstrasi secara damai 1
H2a semasa Sir Harold Mac Micheal mendapatkan 1
tandatangan Raja-Raja Melayu di Kota Bharu,
Kelantan
F3 dan di Alor Setar, Kedah. 1
H3a Melalui Persatuan-persatuan Melayu 1
H3b telah menghantar telegram 1
F4 dan surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di 1
London.
H4a Dato’ Onn Jaafar menyeru orang Melayu berkongres 1
H4b untuk menubuhkan United Malays Organization 1
(UMNO)
 www.papercollection.batukawa.info

F5 sebagai benteng menentang Malayan Union. 1

H5a Kongres Melayu 1946 telah diadakan dari 1 hingga 4
H5b Mac 1946 di Kelab Sultan Sulaiman, Kg. Baru Kuala 1
Lumpur
F6 dihadiri oleh 41 buah persatuan dari seluruh 1
H6a Semenanjung Tanah Melayu.
F7 Menubuhkan UMNO atau Pertubuhan Kebangsaan 1
Melayu Bersatu 1
H7a untuk menentang Malayan Union.
Kongres Melayu Kedua diadakan dari 30 hingga 31 1
Mac 1946
F8 untuk membantah pengisytiharan Malayan Union 1
pada 1 April 1946.
H8a Orang Melayu mengadakan rapat umum di setiap 1
bandar besar
H8b untuk menunjukkan bantahan mereka kepada ahli-ahli 1
Parlimen British.
F9 Raja-Raja Melayu telah berkumpul di Kuala Kangsar 1
pada 28 April 1946 1
H9a untuk menyatakan bantahan mereka kepada ahli-ahli 1
parlimen tersebut.
[Mak.10m]

7b. Pengajaran peristiwa penentangan orang Melayu

terhadap Malayan Union.
F1 Perlu tegas untuk melakukan bantahan terhadap 1
British.
F2 Perlu rundingan dengan orang Melayu dan Raja-Raja 1
Melayu sebelum sesuatu dasar hendak dibuat.
F3 Penyatuan orang Melayu perlu untuk 1
mempertahankan status quo mereka.
F4 Kongres Melayu 1946 telah melahirkan UMNO yang 1
F5 menjadi benteng perjuangan menentang Malayan 1
Union.
F6 menggunakan segala cara termasuk media untuk 1
menyuarakan bantahan
[Mak. 5 m]
7c Setuju kerana
F1 pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah
Melayu turut membantah 1
F2 Ketegasan orang Melayu di bawah pimpinan
Dato’Onn Jaafar kuat membantah 1
F3 Perpaduan di kalangan orang Melayu 1
F4 golongan raja dan rakyat memujuk dan mendesak
British untuk menghidupkan semula dasar 1
perlindungan ke atas orang Melayu.
 www.papercollection.batukawa.info

F5 Sokongan daripada pegawai tinggi British seperti Sir 1

Malcolm MacDonald, Sir
F6 Edward Gent dan L.D. Gammans menyebabkan 1
Malayan Union dihapuskan.
F7 Sikap politik orang Melayu yang sederhana dengan 1
hanya menulis dalam akhbar, berdemonstrasi,
berkongres dan memujuk Raja-Raja Melayu untuk
menyokong penentangan terhadap British bukan 1
melalui senjata.
F8 British memilih UMNO dan Raja-Raja Melayu
menuntut rundingan untuk menolak Malayan Union
F9 British bimbang orang Melayu akan dipengaruhi oleh 1
gerakan politik Indonesia yang dikuasai oleh golongan
F10 radikal seperti PKMM, API, AWAS dan BATAS. 1

Tak Setuju kerana

F1 British menghantar Harold MacMichael untuk

mendapatkan persetujuan Raja-Raja Melayu 1
F2 British melalui Harold Mac Michael mengugut sultan 1
akan diturunkan takhta
F3 British mengisytiharkan Kerajaan Malayan Union 1
pada 1 April 1946 di King House Kuala Lumpur
F4 British menghantar Gabenor Pertama Sir Edward 1
Gent
F5 Menggantikan Pentadbiran tentera British 1
[Mak.5m]

8a Jelaskan matlamat wawasan 2020.

F1 Satu gagasan negara 1
F2 Untuk menjadi sebuah negara yang maju 1
F3 Menjelang tahun 2020 1
F4 Menjadikan malaysia sebagai sebuah negara industri 1
F5 yang maju 1
F6 Dengan menggunakan acuan sendiri 1
F7 Setanding dengan negara maju lain didunia 1
F8 Bukan menitikberatkan kemajuan fizikal semata-mata 1
tetapi kemajuan bersepadu
[Mak.5m]

8b Terangkan empat cabaran yang perlu diatasi untuk

merealisasikan wawasan 2020
 www.papercollection.batukawa.info

F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu 1

H1a Perpaduan asas kekuatan sesebuah negara 1
H1b Dapat dilihat melalui dasar kerajaan 1

F2 Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan 1

berkeyakinan
H2a Bangga dngan apa yang dicapai 1
H2b Gagah menghadapi pelbagai masalah 1
H2c Dapat memajukan negara sendiri 1
H2d Dapat mengangkat martabat bangsa dan negara 1

F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang 1

matang
H3a Masyarakat demokratik memiliki kebebasan untuk 1
memilih kerajaan
H3b Rakyat berfikiran matang menggunakan hak-hak 1
demokrasi dengan sewajarnya

F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika 1

H4a Seimbang dengan kemajuan fizikal 1
H4b Dan membentuk masyarakat berbudaya unggul 1
H4d Patuh pada agama 1
H4e Mengamalkan budaya dan tradisi yang cemerlang 1
H4f melalui sistem pendidikan dan institusi keluarga 1

F5 Mewujudkan masyarakat matang. Liberal dan 1

bertolensi 1
H5a Dapat membebaskan diri daripada fahaman sempit
H5b Sedia menerima perubahan dan 1
H5c Menerima pandangan orang lain 1

F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik 1

H6a Dan progresif dapat menyerap perubahan 1
H6b Dan membina kecemerlangan 1
H6c Berilmu dan menjana produktif, kreatif dan inovatif. 1

F7 Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang 1

H7a Bercirikan muafakat,saling memahami, bekerjasama 1
dan
H7b Saling membantu 1
H7c Tidak mementingkan diri sendiri 1
H7d Tetapi kepentingan masyarakat 1

F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama 1

ekonomi
 www.papercollection.batukawa.info

H8a Tidak dikuasai oleh kelompok masyarakat tertentu 1

H8b Menimbulkan perasaan tidak puas hati 1
H8c Dan mencetuskan kekacauan 1

F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur 1

H9a Hidup dalam kemewahan dan mempunyai taraf
kehidupan yang tinggi 1
H9b Tiada masyarakat yang hidup melarat dan miskin 1
[Mak.8m]
8c Sebagai pelajar, apakah tanggungjawab anda
untuk menjayakan wawasan 2020 tersebut ?

F1 Mewarisi tanggungjawab berat 1

F2 Terlibat dalam pengisian wawasan 1
F3 Meneruskan kesinambungan perjuangan pemimpin 1
terdahulu
F4 Mengekalkan kemajuan negara 1
Mana-mana yang munasabah [Mak.3m]

9a) Isu-isu yang diperjuangkan oleh Malaysia dalam Pergerakan Negara-negara

Berkecuali (NAM)

F1 Mengelakkan campur tangan asing dalam hal ehwal sesebuah 1

F2 Menghormati kedaulatan sesebuah negara. 1
F3 Menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara negara melalui 1
perundingan dan persefahaman.
F4 Menghormati hak asasi manusia. 1
F5 Menyeru kepada PBB menyelesaikan isu Palestin 1
F6 Benua Antartika menjadi warisan dunia tanpa dimiliki oleh
mana-mana negara. 1
F7 Menghapuskan dasar Apartheid di Afrika Selatan 1
F8 Mewujudkan kerjasama sesama negara membangun 1
F9 Menubuhkan Kumpulan G15 1
F10 Ahli kumpulan 16 membincangkan isu kerjasama politik
negara anggota 1
F11 Menghidupkan kembali NAM 1
F12 Pernyataan bersama mengenai kedudukan Palestin. 1
F13 Deklarasi Kuala Lumpur bincangkan serangan Amerika
Syarikat terhadap Iraq 1

[ Mak.8 m]
 www.papercollection.batukawa.info

(b) Faedah-faedah yang diperoleh Malaysia menyertai Pertubuhan

Persidangan Islam (OIC)

F1 pinjaman kewangan daripada Bank Pembangunan Islam 1

H1a melaksana projek-projek pembangunan untuk kepentingan rakyat 1

F2 bantuan OIC dari segi pendidikan 1

H2a menubuhkan Universiti Islam Antarabangsa / UIA 1

F3 tawaran biasiswa 1

H3a kepada pelajar-pelajar negara OIC yang belajar di UIAM 1

F4 penghormatan daripada negara-negara anggota 1

H4a kerana memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negara Islam 1

F5 Mencadangkan penggunaan dinar emas 1

H5a dalam urusan perdagangan dan kegiatan ekonomi di kalangan 1

negara-negara Islam
[ Mak. 8 m]

(c) Iktibar daripada isu-isu antarabangsa

F1 Dapat menyuarakan pandangan kita kepada dunia 1

F2 Dapat mengeratkan hubungan antarabangsa 1
F3 Dapat menjalin hubungan baik dengan semua negara 1
F4 Sentiasa mengikuti perkembangan dunia 1
F5 Mana-mana jawapan yang munasabah 1

[ Mak. 4 m ]