‫األطلس في مواجهة الهدر المدرسي ‪.

‬‬
‫‪ .‬ب عضا لمعطياتحول ا لهدر ا لمدرسيب ا لمؤسسة – ‪1‬‬
‫‪ .‬خطة ا لمؤسسة ف يمحاربة ا لهدر ا لمدرسي– ‪2‬‬
‫‪ 1-2‬خلية الدعم النفسي والتربوي ‪ +‬تفعيل القاعة‬
‫متعددة الوسائط‪.‬‬
‫‪ .‬انشاء اندية حقيقية ب ا لمؤسسة ‪2-2‬‬
‫‪ .‬ا لتنسيقب ينا ألندية ل مواجهة ا لهدر ا لمدرسي‪3-2‬‬
‫ت حفيز دور ا الندية وتشجيعها علىخلق– ‪4-2‬‬
‫‪ .‬مشاريع حقيقية‬
‫مشروع نادي السينما ‪.‬فيلم بعنوان –‬
‫* عالشل يمايقراش*‬
‫– مشروع نادي أمل األطلس للتربية البيئية‬
‫و الصحية *األطلس األخضر *‬
‫‪ .‬ما ن طمح ا ليه – ‪3‬‬
 ‫تط ور نس ب ال تالم يذ الغ ير الملتح ق ي ن‬

‫‪12‬‬
‫ذكور‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫اناث‬ ‫ذكور‬
‫‪6‬‬ ‫ذكور‬ ‫اناث‬
‫النسبالمائوية‬

‫اناث‬
‫‪4‬‬ ‫ذكور‬
‫اناث‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪07/08‬‬ ‫‪08/09‬‬ ‫‪09/10‬‬
‫المواسم الدراسية‬
 ‫تط ور نس ب التالم يذ المنق ط ع ي ن عن الد راس ة‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬
‫ذكور‬
‫‪4‬‬
‫النسبالمائوية‬

‫اناث‬
‫‪2‬‬

‫‪0‬‬
‫‪07/08‬‬ ‫‪08/09‬‬ ‫‪09/10‬‬
‫المواسم الدراسية‬
 ‫المملكة المغربية‬
‫نتائج نهاية السنة الدراسية ‪08/09‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي‬
‫والبحث العلمي وتكوين االطر‬
‫قطاع التعليم المدرسي‬
‫اكاديمية جهة الرباط‪ ،‬سال‪ ،‬زمور‪،‬زعير‬
‫نيابة اقليم الخميسات‬
‫‪15.247‬‬
‫ثانوية االطلس‪ -‬ايت يدين‬

‫نسبة الهدر‬ ‫‪48.461‬‬

‫نسبة التكرار‬
‫نسبة النجاح‬
‫‪51.538‬‬
 ‫الموسم الدراسي‬

‫الهدر المدرسي‬ ‫المنقطعون‬ ‫غير الملتحقين‬

‫‪ ‬‬

‫اناث‬ ‫ذكور‬ ‫اناث‬ ‫ذكور‬ ‫اناث‬ ‫ذكور‬

‫‪07/08‬‬
‫‪6.140351‬‬ ‫‪17.25146‬‬ ‫‪0.584795‬‬ ‫‪7.602339‬‬ ‫‪5.555556‬‬ ‫‪9.649123‬‬

‫‪08/09‬‬
‫‪3.811659‬‬ ‫‪10.76233‬‬ ‫‪2.466368‬‬ ‫‪5.829596‬‬ ‫‪1.345291‬‬ ‫‪4.932735‬‬

‫‪09/10‬‬
‫‪5.5666‬‬ ‫‪6.759443‬‬ ‫‪0.795229‬‬ ‫‪3.976143‬‬ ‫‪4.771372‬‬ ‫‪2.7833‬‬
 ‫‪ .‬خلية الدعم النفسي والتربوي‬

‫‪ :‬تأسست مند سنة ‪ 2009-2008‬من االعضاء‬

‫‪ .‬هشام ا ليزامي‪1-‬‬
‫‪ .‬ا لع ربيا لشعباء ‪2-‬‬
‫‪ .‬دليلة مستبلد– ‪3‬‬
‫أندية األطلس‪2010.‬‬

‫نادي االعالميات‬
‫محمد بوفتال‪ -‬هشام بلحيمر‬
‫نادي السينما‬
‫– حسن الهواري ‪-‬‬
‫نادي حقوق االنسان‬
‫الهام الصالحي‬
‫نادي أمل األطلس‬
‫اليزامي هشام ‪.‬‬
 ‫برنامج نادي االعالميات‬

‫• إعداد قرص يحتوي على دروس وتمارين ونماذج امتحانات‬

‫موحدة لفائدة تالميذ السنة الثانية بكالوريا‬
‫• دعم التالميذ في استعمال وسائل االعالم والتواصل‬
‫• تقديم دروس للدعم المباشرعلى االنترنيت‬
‫برنامج نادي أمل األطلس للتربية البيئية والصحية‬
‫‪C.E.A‬‬
‫• محاربة االمراض الفتاكة ‪ ،‬داخل وخارج المؤسسة ‪ :‬انفلونزا الخنازير ‪ ،‬السيدا ‪..‬‬
‫• القيام بخرجات ميدانية ‪ :‬قنصرة ‪ ،‬ضاية رومي ‪ ،‬معرض الفالحة الدولي بمكناس‬
‫• المشاركة في مباراة الصحفيين الشباب ‪.‬‬
‫• صياغة مشروع طموح ينخرط فيه جميع الفاعلين‬
‫وخصوصا التالميذ المهددين يالهذر المدرسي لالبداع‬
‫وتفجير الطاقات الهائلة لكل تلميذ انه مشروع األطلس‬
‫األخضر ‪ 2012-2009‬والذي يهدف في النهاية‬
‫لبناء مؤسسة اكولوجية ‪.‬‬
‫‪Blog : www.espoiratlas.c.la‬‬
‫‪E.mail: clubespoir2010@gmail.com‬‬
‫التنسيق بين االندية لمواجهة الهدر المدرسي‬
‫من خالل عدة لقاءات يثم التنسيق بين أعضاء االندية‬
‫لوضع برامج وانشطة سنوية يجدد من خاللها التالميذ‬
‫نشاطهم وتحفزهم على االرتباط اكثر بمؤسستهم و‬
‫في النهاية واالهم تحببهم في التمدرس ‪.‬‬
 ‫من المباراة الى المشروع ؟‬

‫مشروع األطلس األخضر‬

‫بثانوية األطلس التأهيلية ‪.‬ايت يدين الخميسات‬
 ‫تشخيص الواقع‪....‬أطلس بال أخضر ؟؟‬

‫داخلا لمؤسسة ‪ .‬وجود ب يئة طبيعية ال أثر ف يها ل لتهيىء ‪1-‬‬

‫او الترتيب مع غياب تام للمساحات الخضراء بمعنى الكلمة‬
‫‪ .‬اللهم بعض التأثيرات السلبية ‪،‬‬
‫خارج ا لمؤسسة ل يسب أحسنحا ل‪ .‬ا لواد ا لحار امام ا لبابا لرئيسيل لمؤسسة ‪ ،‬أكياس‪2 -‬‬
‫‪ .‬ا لبالستيك منتشرة ب شكلال فت‪ ،‬مطرح ل نفاياتا السطبالتا لمجاورة‬
‫‪ .‬النتيجة ‪ .‬اختيار هذا الموضوع للمشاركة به في مباراة الصحفيين الشباب‬
‫‪ .‬لكن ؟؟؟ ما الذي حدث‬
 ‫‪ .‬من المباراة الى المشروع‬
‫جميع ا لجهاتا لتيت حاورنا معها خال لا لربورتاج ا لصحفيحملت‪1-‬‬
‫مسؤولية المساحات الخضراء داخل المؤسسات التعليمية بشكل كبير‬
‫‪ .‬للتالميذ وخاصة االندية البيئية‬
‫‪ .‬ا لكل مستع د ل مساعدتنا ل تحقيقاحالمنا ‪2-‬‬
‫اول خطوة هيا النتقا لمنانتظار ا لفوز او عدمه ف يمباراة ا لصحفيين‪3-‬‬
‫الشباب الى كسب الرهان واثبات الذات امام انفسنا وأمام االخرين وبالتالي التفكير‬
‫بشكل جدي في بناء مشروع متكامل لحل المشكل المطروح‪.‬‬
‫ب دل مجهود ك بير ل صياغة ا لمشروع ‪ ،‬وإقناع ك ل ا الطرافداخل ا لمؤسسة – ‪4‬‬
‫‪ .‬بقبوله كمشروع مؤسسة وليس مشروع النادي‬
‫استشاراتمع عدة أطرافل صياغته ‪ .‬ت الميذ ‪ ،‬اساتذة ‪ ،‬جمعية مدرسيعلوم ‪5-‬‬
‫الحياة واألرض و النيابة االقليمية بالخميسات مع البحث عن الشركاء الفعليين في‬
‫‪.‬المشروع‬
‫‪ .‬برنامج العمل‬
‫بناء برنامج عمل يمتد على ‪ 3‬سنوات‪-‬‬
‫‪2009-‬الى غاية ‪2012‬‬
‫‪ -1‬السنة االولى ‪2010-2009‬وضع النباتات في االماكن‬
‫المخصصة لها ‪.‬باإلضافة الى حفر بئر داخل المؤسسة ‪.‬‬
‫‪ -2‬السنة الثانية ‪ .2011-2010‬تقنية الري بالتقطير والتدبير‬
‫‪..‬المحكم للماء ‪ +‬جمع مياه التساقطات المطرية‬
‫‪ -3‬السنة الثالثة ‪2012-2011‬تعميم الفكرة عبر وسائل االعالم‬
‫مع وضع التجربة رهنة اشارة المؤسسات التربوي االخرى‬
‫لالستفادة منها‬
 ‫‪ -1‬المرحلة األولى‬ ‫بداية التنفيذ ‪.‬‬
‫‪ -‬جمع النفايات داخل المؤسسة‬
‫‪ -‬جمع النفايات خارج المؤسسة‬
 ‫‪ -2‬المرحلة الثانية ‪.‬‬
‫‪ .‬االستشارة التقنية والفنية‬
‫أ ‪ -‬تمت بالتنسيق مع السيد أحمد‬
‫التواركي ممثل جمعية مدرسي علوم‬
‫الحياة واألرض بالخميسات‬
‫شرح تقنية الري بالتنقيط و اهميتها‬
‫في ترشيد استعمال الماء داخل‬
‫المؤسسة مع اقتراح االمكانيات‬
‫المتاحة لتخزين وتوظيف مياه‬
‫‪.‬األمطار‬
‫ب‪ -‬زيارة محطة معالجة الماء‬
‫الصالح للشرب بقنصرة للوقوف‬
‫‪ .‬على اهمية الماء في الحياة‬
‫‪ – 3‬المرحلة الثالثة ‪.‬‬

‫أخد القياسات في الميدان‬

‫لتحديد الحاجيات‬
‫مع و ضع الميزانية‬
‫المناسبة لما نحتاج اليه‬
 ‫‪ -4‬المرحلة الرابعة‬
‫تهيئ االحواض‬
‫مع إزالة النباتات الطفيلية‬
‫بتعاون مع جمعية الشعلة‬
‫و القيادة باإلضافة الى‬
‫مجموعة من المواطنين‬
 ‫مانطمح اليه ‪.‬‬

‫‪ ......‬ا لمدرسة ب يتنا ‪1-‬‬

‫‪ .‬ا لرفع منن سبة ا لنجاح ‪2-‬‬
‫‪ .‬ت كويناشخاصق ادرينعلىمواجهة ا لحياة ‪3-‬‬
‫‪ .‬ا لتقليلف يا لمدىا لقريبمنا لهدر ا لمدرسي‪4-‬‬
‫ف يمدرسة ا لنجاح وفلسفة ا لعملب ا الدماج وا لمشاريع ‪ ،‬ال مجا *ل‬
‫*ل لفشلوا لهدر‬
‫‪.‬مع الشكر الجزيل‬