‫المملكــــــة المغربيــــــة‬

‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي‬

‫وتكوين الطر والبحث العلمي‬
‫‪ -‬قطاع التربية الوطنية ‪-‬‬
‫الكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫لجهة ‪ :‬الرباط ‪ ،‬سل ‪ ،‬زمور ‪ -‬زعير‬
‫الخميسات‬ ‫النيابة ‪:‬‬

‫برنامج العمل السنوي ‪:‬‬

‫ثانوية الطلس‬ ‫مجلس تدبير مؤسسة ‪:‬‬

‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫المرحلة التعليمية ‪ :‬الثانوي التأهيلي‬

‫‪2010/2011‬‬

‫الهاتف ‪:‬‬ ‫عنوان المؤسسة ‪ :‬خميس ايت يدين‪ ،‬إقليم الخميسات‬

‫‪0660191127‬‬

‫‪lyceeatlas@gmail.com‬‬ ‫العنوان اللكتروني‬

‫‪L‬‬
‫الصفحة رقم ‪1 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬الدخول المدرسي‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬

‫لوائح التلميذ‬ ‫‪-‬‬ ‫توقيع محاضر‬

‫‪ -‬هيأة التدريس‬
‫من ‪01/09/2010‬‬ ‫السجلت المدرسية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫الدخول‬
‫جميع التلميذ‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‬ ‫‪1‬‬
‫إلى ‪.08/09/2010‬‬ ‫جداول الحصص للقسام‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬مجلس التدبير‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‬ ‫و إعداد الدخول‬
‫جداول الحصص للساتذة‬ ‫‪-‬‬ ‫المدرسي‬

‫جداول الحصص‬ ‫‪-‬‬

‫جميع التلميذ‬ ‫استعمالت الزمن‬ ‫‪-‬‬ ‫تهيئ الوثائق‬
‫من ‪01/09/2010‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫جميع الساتذة‬ ‫لوائح المتعلمين‬ ‫‪-‬‬ ‫اللزمة لنطلق‬ ‫‪2‬‬
‫إلى ‪08/09/2010‬‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‬
‫دفاتر النصوص‬ ‫‪-‬‬ ‫الدراسة‬
‫أوراق الغياب‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬مقرر تنظيم السنة‬

‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫الدراسية للموسم‬ ‫اجتماع أطر‬
‫‪04/09/2010‬‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‬ ‫‪3‬‬
‫الدراسي ‪2010/2011‬‬ ‫هيأة التدريس‬
‫‪ -‬العوان‬ ‫‪ -‬العوان‬
‫‪-‬‬

‫‪ -‬هيأة التدريس‬
‫الربعاء‬ ‫‪ -‬المستشار في‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫جميع التلميذ‬ ‫استقبالت‬ ‫عيد المدرسة‬ ‫‪4‬‬
‫‪15/09/2010‬‬ ‫التوجيه‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‬
‫‪ -‬جمعية الباء‬

‫‪ -‬هيأة التدريس‬
‫‪ -‬حجرات الدرس‬
‫الخميس‬ ‫‪ -‬المستشار في‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫النطلقة‬
‫جميع التلميذ‬ ‫‪ -‬الملعب الرياضية‬ ‫‪5‬‬
‫‪16/09/2010‬‬ ‫التوجيه‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‬ ‫الفعلية للدراسة‬
‫‪ -‬المرافق الصحية‬
‫‪ -‬جمعية الباء‬
 ‫الصفحة رقم ‪2 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬مجالس المؤسسة‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬

‫المادة ‪ 12‬من‬
‫النصف الول من‬ ‫‪ -‬المجالس التعليمية‬
‫تلميذ المؤسسة‬ ‫مقرر تنظيم السنة‬
‫شهر أكتوبر‬ ‫جمعية الباء‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‬ ‫الجتماع الول‬ ‫‪6‬‬
‫موظفو المؤسسة‬ ‫الدراسية‬
‫‪2010‬‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‬
‫‪2010/2011‬‬

‫المادة ‪ 12‬من‬
‫‪ -‬المجالس التعليمية‬
‫النصف الول من‬ ‫تلميذ المؤسسة‬ ‫مقرر تنظيم السنة‬
‫جمعية الباء‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‬ ‫الجتماع الثاني‬ ‫‪7‬‬
‫موظفو المؤسسة شهر يناير ‪2011‬‬ ‫الدراسية‬
‫‪ -‬مجلس التدبير‬
‫‪2010/2011‬‬

‫المادة ‪ 12‬من‬
‫النصف الخير من‬ ‫‪ -‬المجالس التعليمية‬
‫تلميذ المؤسسة‬ ‫مقرر تنظيم السنة‬
‫شهر مارس‬ ‫جمعية الباء‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‬ ‫الجتماع الثالث‬ ‫‪8‬‬
‫موظفو المؤسسة‬ ‫الدراسية‬
‫‪2011‬‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‬
‫‪2010/2011‬‬

‫السبوع الخير‬ ‫المادة ‪ 12‬من‬

‫‪ -‬المجالس التعليمية‬
‫من السنة‬ ‫تلميذ المؤسسة‬ ‫مقرر تنظيم السنة‬
‫جمعية الباء‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‬ ‫الجتماع الرابع‬ ‫‪9‬‬
‫موظفو المؤسسة الدراسية‬ ‫الدراسية‬
‫‪ -‬مجلس التدبير‬
‫‪2010/2011‬‬ ‫‪2010/2011‬‬

‫بعد نهاية الدورة‬

‫الدارة التربوية‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫انعقاد مجالس القسام‬
‫الولى من السنة‬ ‫قاعة الساتذة‬
‫والساتذة‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‪.‬‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‪.‬‬ ‫والمجلس التعليمي الثاني‬
‫الدراسية‬

‫الصفحة رقم ‪3 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬الخدمات التربوية والتثقيفية والفنية والرياضية‬
‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬

‫المادة ‪ 18‬من مقرر‬

‫تنظيم السنة‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫الحتفال باليوم الوطني‬
‫قبل متم شهر‬ ‫تجديد مكتب جمعية‬ ‫الدراسية‬
‫الشركاء‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‬ ‫لجمعيات آباء وأمهات وأولياء‬ ‫‪1‬‬
‫دجنبر ‪2010‬‬ ‫الباء‪...‬‬ ‫‪2010/2011‬‬
‫‪ -‬جمعية الباء‬ ‫التلميذ والتلميذات‬
‫القانون الساسي‬
‫للجمعية‬

‫المادة ‪ 19‬من مقرر‬

‫تلميذ المؤسسة‬ ‫تنظيم السنة‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫الحتفاء باليوم العالمي‬
‫‪ 05‬أكتوبر ‪2010‬‬ ‫‪2‬‬
‫موظفو المؤسسة‬ ‫الدراسية‬ ‫‪ -‬الشركاء‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‬ ‫للمدرس‬
‫‪2010/2011‬‬

‫المادة ‪ 22‬من مقرر‬

‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫ما بين ‪21‬و ‪26‬‬ ‫تلميذ المؤسسة‬ ‫تنظيم السنة‬ ‫الحتفاء باليوم الوطني لقدماء‬
‫‪ -‬هيأة التدريس‬ ‫‪3‬‬
‫مارس ‪2011‬‬ ‫موظفو المؤسسة‬ ‫الدراسية‬ ‫تلميذات وتلميذ المؤسسة‬
‫‪ -‬جمعية الباء‬
‫‪2010/2011‬‬

‫السبوع الول‬ ‫‪ -‬جميع التلميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬دور المرأة في المجتمع‪.‬‬

‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫‪ -‬نادي التربية على‬
‫من مارس)اليوم‬ ‫‪ -‬موظفو‬ ‫‪ -‬قاعة الجتماعات‪.‬‬ ‫‪ -‬وضعية المرأة في العالم‬
‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬ ‫حقوق النسان‪.‬‬
‫العالمي للمرأة(‪.‬‬ ‫المؤسسة‪.‬‬ ‫القروي‬

‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬
‫ايام تنظيم‬ ‫تنظيم زيارة لمعرض الكتاب‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫‪ -‬لجن النشطة‬
‫المعرض الدولي‬ ‫تلميذ المؤسسة‬ ‫حافلة‬ ‫بالمعرض الدولي بالدار‬
‫‪ -‬جمعية الباء‬ ‫الثقافية والجتماعية‪.‬‬
‫بالدار البيضاء‬ ‫البيضاء‬

‫الصفحة رقم ‪4 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬الخدمات التربوية والتثقيفية والفنية والرياضية‬
‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬

‫السبوع الثالث‬
‫من شهر‬
‫‪ -‬جميع التلميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫مارس ‪2011‬‬ ‫‪ -‬قاعة الجتماعات‪.‬‬ ‫‪ -‬لجن النشطة الثقافية‪.‬‬ ‫‪ -‬تنظيم أمسية شعرية‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪ -‬موظفو المؤسسة‪.‬‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬
‫)اليوم العالمي‬
‫للماء(‬

‫السبوع الخير‬
‫‪ -‬جمعية الباء‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫الحتفاء باليوم الوطني لقدماء‬
‫من شهر‬ ‫قدماء التلميذ‬ ‫‪22‬‬
‫‪ -‬تلميذ المؤسسة‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‪.‬‬ ‫تلمذة المؤسسة‬
‫مارس‬

‫‪ -‬بعض التلميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬

‫خلل شهر‬ ‫‪ -‬تنظيم رحلة مدرسية‬
‫‪ -‬بعض الطر‬ ‫‪ -‬حافلة‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪ -‬لجنة الرحلت‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫ابريل‬ ‫‪ -‬زيارة دراسية لسد القنصرة‬
‫المرافقة لهم‪.‬‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬

‫السبوع الخير‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬

‫شركاء المؤسسة‬ ‫الحتفاء باليام الوطنية للشراكة‬ ‫‪24‬‬
‫من شهر ابريل‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‬

‫ما بين ‪ 11‬و‬

‫‪ -‬جميع التلميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪ 14‬ماي )اليوم‬
‫‪ -‬الطاقم الداري‬ ‫‪ -‬نادي الداخلية‪.‬‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬ ‫‪ -‬تقديم عرض مسرحي محلي‪.‬‬ ‫‪25‬‬
‫العالمي‬
‫والتربوي‪.‬‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬
‫للمسرح(‬

‫‪ -‬جميع التلميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬قاعة الجتماعات‪.‬‬

‫السبوع الخير‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫‪ -‬عرض حول مشاكل‬
‫‪ -‬الطاقم الداري‬ ‫‪ -‬عرض اشرطة‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫من شهر ماي‪.‬‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬ ‫البيئة بالمغرب‬
‫والتربوي‪.‬‬ ‫‪ -‬ملصقات‬

‫تلميذ السنة الثانية‬ ‫الدورة العادية للمتحان الوطني‬

‫‪ 8‬الى ‪ 14‬يونيو‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫بكالوريا والسنة‬ ‫الموحد لنيل شهادة البكالوريا‬ ‫‪27‬‬
‫‪2011‬‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‪.‬‬
‫الولى بكالوريا‬ ‫والمتحان الجهوي الموحد‬
 ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫بعد اعلن نتائج‬
‫‪ -‬المجلس التربوي‬
‫البكالوريا‬
‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫تقييم نتائج السنة الدراسية‬
‫‪ -‬المجلس التربوي‬ ‫‪28‬‬
‫ومناقشة المشاكل المطروحة‬
‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬

‫ابتداء من‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬

‫تلميذ المؤسسة‬ ‫المستشار في التوجيه‬ ‫مجالس القسام والتوجيه‬ ‫‪29‬‬
‫‪30‬يونيو ‪2011‬‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‪.‬‬

‫من ‪ 5‬الى‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫الدورة الستدراكية لمتحانات نيل‬

‫التلميذ المستدركون‬ ‫‪30‬‬
‫‪7‬يوليوز ‪2011‬‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‪.‬‬ ‫شهادة البكالوريا‬

‫الدارة‬ ‫‪-‬‬
‫التربوية‪.‬‬
‫الدارة‬ ‫‪-‬‬ ‫تنظيم حفل نهاية السنة الدراسية‬
‫بعد اعلن نتائج‬ ‫جميع اطر وموظفو‬ ‫مجلس التدبير‬
‫التربوية‪.‬‬
‫الساتذ‬ ‫‪-‬‬ ‫وتوزيع الجوائز على المتفوقين‬ ‫‪31‬‬
‫البكالوريا‬ ‫وتلميذ المؤسسة‬ ‫مجلس‬ ‫‪-‬‬
‫ة والتلميذ‬ ‫من التلميذ‬
‫التدبير‬
‫جمعية‬ ‫‪-‬‬
‫الباء‬

‫من ‪ 01‬الى‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪10‬يوليوز‬ ‫جميع التلميذ‬ ‫عملية التسجيل واعادة التسجيل‬ ‫‪32‬‬
‫‪ -‬هيأة التدريس‪.‬‬
‫‪2011‬‬

‫ما بين ‪ 01‬و‬

‫مجلس تدبير‬
‫‪ 10‬يوليوز‬ ‫انعقاد مجلس التدبير‬ ‫‪33‬‬
‫المؤسسة‬
‫‪2011‬‬
 ‫ابتداء من ‪10‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫توقيع محاضر الخروج‬ ‫‪34‬‬
‫يوليوز ‪2011‬‬ ‫‪ -‬هيأة التدريس‪.‬‬

‫الصفحة رقم ‪5 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬مشاريع انفتاح المؤسسة على المحيط )اتفاقيات الشراكة ‪( ...‬‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬

‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬
‫منذ بداية السنة‬
‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬
‫الدراسية‪.‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬
‫منذ بداية السنة‬
‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬
‫الدراسية‪.‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬
‫منذ بداية السنة‬
‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬
‫الدراسية‪.‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬
‫منذ بداية السنة‬
‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬
‫الدراسية‪.‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫منذ بداية السنة‬ ‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬
‫الصفحة رقم ‪6 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬
‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪ -‬تسهيل انفتاح المؤسسة على‬
‫‪-‬‬ ‫‪ -‬الجماعة المحلية‪.‬‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪35‬‬
‫محيطها المباشر‪.‬‬
‫‪ -‬نيابة وزارة التربية‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬
‫الوطنية‪.‬‬
‫‪ -‬الجماعة المحلية‪.‬‬
‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬
‫‪ -‬النيابة القليمية‪.‬‬ ‫‪ -‬الجماعة المحلية والشأن التربوي‬
‫‪-‬‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪ -‬الكاديمية الجهوية‬ ‫للمؤسسة‪.‬‬
‫للتربية والتكوين‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة المؤسسة‪.‬‬
‫‪ -‬الدخول في شراكة بيداغوجية‬
‫‪ -‬الكاديمية الجهوية‬
‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬ ‫مع مؤسسة أخرى للتعليم‬
‫‪-‬‬ ‫للتربية والتكوين‪.‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫الثانوي التأهيلي بالخميسات‬
‫‪ -‬المصالح المركزية‬
‫أو تيفلت‪.‬‬
‫للوزارة‪.‬‬
‫‪ -‬الدخول في شراكة مع جمعيات‬
‫‪ -‬إدارة المؤسسة‪.‬‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫) حقوقية وبيئية وثقافية ( من‬ ‫‪38‬‬
‫‪ -‬النيابة القليمية‪.‬‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬
‫المجتمع المدني المحلي‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة المؤسسة‪.‬‬ ‫‪ -‬محاولة الدخول في شراكة مع‬
‫‪ -‬النيابة القليمية‪.‬‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬ ‫البعثات الثقافية الجنبية مثل البعثة‬
‫‪39‬‬
‫‪ -‬الكاديمية الجهوية‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫السبانية والفرنسية والمريكية‬
‫للتربية والتكوين‪.‬‬ ‫والعربية‪..‬‬
‫المجـال ‪ :‬التكوين المستمر وتدبير الموارد البشرية‪.‬‬
‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
 ‫‪ -‬خلل شهر‬
‫شتمبر‪.‬‬
‫الدارة التربوية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬السبوع‬
‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬ ‫‪ -‬تقارير المجالس‬ ‫‪ -‬المصالح المركزية‪.‬‬ ‫المدرسون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬تطوير المجالس التعليمية‬
‫الخير من‬ ‫‪40‬‬
‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬ ‫التعليمية‪.‬‬ ‫‪ -‬المصالح النيابية‪.‬‬ ‫مجلس القسم‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫واستثمار تقارير هذه المجالس‪.‬‬
‫الدورة ‪.2‬‬
‫المجلس التربوي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬السبوع ‪3‬‬
‫من يونيو‪.‬‬

‫‪ -‬تقارير واقتراحات‬
‫‪ -‬طيلة السنة‬ ‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬ ‫لجنة التنسيق والتشاور‪.‬‬ ‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬ ‫‪ -‬منسقو المواد‬ ‫‪ -‬تفعيل وتطوير التنسيق‬
‫‪41‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -‬التلميذ‬ ‫‪ -‬تقارير المجالس‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬ ‫والتشاور بين الساتذة‪..‬‬
‫التعليمية‪.‬‬

‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪ -‬النيابة القليمية‪.‬‬
‫‪ -‬دورتان خلل‬ ‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬ ‫‪ -‬الطر التربوية‪.‬‬ ‫‪ -‬تنظيم دورات تدريبية وندوات‬
‫‪ -‬الكاديمية الجهوية‬
‫كل سنة‬ ‫‪ -‬الدارة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬المشرفون‬ ‫تربوية جهوية على مستوى‬ ‫‪42‬‬
‫للتربية والتكوين‪.‬‬
‫دراسية‪.‬‬ ‫التربوية‪.‬‬ ‫التربويون‪.‬‬ ‫الكاديمية‪.‬‬
‫‪ -‬المصالح المركزية‬
‫للوزارة‪.‬‬

‫الصفحة رقم ‪7 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬تطوير وتجديد الممارسات التربوية الخاصة بمختلف المواد الدراسية‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
 ‫‪ -‬خزانة المؤسسة‪.‬‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‬ ‫‪ -‬تحسين أساليب وطرق‬
‫‪ -‬طيلة السنة‬ ‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬ ‫‪ -‬الكتب والمجلت‬
‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫التدريس وأساليب التقويم‬ ‫‪43‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -‬التلميذ‬ ‫‪ -‬شبكة النترنيت‪.‬‬
‫‪ -‬النيابة القليمية‪.‬‬ ‫‪ -‬جميع المدرسين‪.‬‬ ‫التربوي‪.‬‬

‫مجلس التدبير‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬
‫‪ -‬طيلة السنة‬ ‫‪ -‬مداخيل جمعية‬ ‫جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬تزويد الخزانة المدرسية‬
‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬النيابة القليمية‪.‬‬ ‫‪44‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫الباء‪.‬ق‬ ‫جميع المدرسين‬ ‫‪-‬‬ ‫بالكتب والمجلت‪.‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫‪ -‬شركاء المؤسسة‪.‬‬
‫جميع التلميذ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬محاضرات ‪،‬‬ ‫الدارة التربوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬طيلة السنة‬ ‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬ ‫معارض‪ ،‬زيارات‪،‬‬ ‫مجلس التدبير‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬ ‫‪ -‬تنويع النشطة الثقافية‬
‫‪45‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬ ‫خرجات‪،‬‬ ‫جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫بالمؤسسة وتطويرها‪.‬‬
‫استطلعات‪...‬‬ ‫شركاء المؤسسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬تخصيص ساعات‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‪.‬‬ ‫‪ -‬أساتذة اللغات‬

‫‪ -‬طيلة السنة‬ ‫‪ -‬الرفع من مستوى التلميذ‬
‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬ ‫إضافية للدعم‬ ‫‪ -‬مجلس التدبير‪.‬‬ ‫الجنبية‪.‬‬ ‫‪46‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫في اللغات الجنبية‪.‬‬
‫التربوي‪.‬‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪ -‬شركاء المؤسسة‪.‬‬

‫‪ -‬نشرات الكاديمية‪.‬‬
‫‪ -‬النظام الداخلي‬ ‫‪ -‬المجلس التربوي‬
‫‪ -‬طيلة السنة‬ ‫‪ -‬المجالس التعليمية‪.‬‬ ‫‪ -‬محاربة ظاهرة الغش‬
‫التلميذ ‪.‬‬ ‫للمؤسسة‪.‬‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫‪47‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -‬مجالس القسام‪.‬‬ ‫في الفروض والمتحانات‪.‬‬
‫‪ -‬حملت التوعية من‬ ‫‪ -‬جميع الساتذة‪.‬‬
‫طرف لجان‪.‬‬

‫الصفحة رقم ‪8 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬تطوير وتجديد الممارسات التربوية الخاصة بمختلف المواد الدراسية‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
 ‫‪ -‬جميع مجالس‬
‫المؤسسة‪.‬‬
‫‪ -‬المدرسون‪.‬‬ ‫‪ -‬النظام الداخلي‬
‫‪ -‬طيلة السنة‬ ‫‪ -‬جمعية الباء‪.‬‬ ‫‪ -‬جميع الفاعلين‬ ‫‪ -‬حماية المؤسسة من الغرباء‬
‫‪ -‬التلميذ‪.‬‬ ‫للمؤسسة‪.‬‬ ‫‪48‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -‬النيابة القليمية‪.‬‬ ‫التربويين بالمؤسسة‪.‬‬ ‫والمشاغبين‪.‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫‪ -‬حراس المن‬
‫بالمؤسسة‬

‫الصفحة رقم ‪9 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬تدابير صيانة المؤسسة والمحافظة على ممتلكاتها‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
 ‫‪ -‬مكنسات‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫طيلة السنة‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫تأطير حملت النظافة تهم ساحة‬
‫المؤسسة ككل‪.‬‬ ‫‪ -‬لوازم‬ ‫‪ -‬المصالح‬ ‫‪49‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -‬المصالح القتصادية‪.‬‬ ‫المؤسسة والحجرات الدراسية‪.‬‬
‫النظافة‬ ‫القتصادية‪.‬‬

‫الدارة التربوية‬ ‫‪-‬‬

‫لقاءات‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫المصالح القتصادية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ايام تحسيسية للمحافظة على‬
‫المؤسسة ككل‪.‬‬ ‫وكتابات‬ ‫‪ -‬المصالح‬ ‫‪50‬‬
‫الساتذة‬ ‫‪-‬‬ ‫ممتلكات المؤسسة وصيانتها‬
‫وملصقات‬ ‫القتصادية‪.‬‬
‫تلميذ المؤسسة‬ ‫‪-‬‬

‫الصفحة رقم ‪10 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫المجـال‪ :‬توفير لوازم المؤسسة للسنة الدراسية الجارية‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
 ‫أقلم‬ ‫‪-‬‬
‫مسطرات‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬الدارة بمختلف‬ ‫المصالح القتصادية عن‬
‫ورق‬ ‫‪-‬‬ ‫المصالح‬ ‫شراء لوازم العمل الداري‬
‫‪.01/09/2010‬‬ ‫مكوناتها‬ ‫طريق الخارج عن‬ ‫‪51‬‬
‫آلت حاسبة‬ ‫‪-‬‬ ‫القتصادية‬ ‫والتربوي‬
‫‪ -‬الساتذة‬ ‫الميزانية‬
‫ملفات‬ ‫‪-‬‬
‫دفاتر نصوص‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬مجلس التدبير‬ ‫تحديد حاجيات المؤسسة من‬

‫المصالح‬
‫خلل شهر شتنبر‬ ‫‪ -‬المصالح القتصادية‬ ‫الوسائل التعليمية ووسائل الطبع‬ ‫‪52‬‬
‫القتصادية‬
‫‪ -‬المجلس التربوي‬ ‫والنسخ‪.‬‬

‫الصفحة رقم ‪11 :‬‬ ‫المرحلة التعليمية‪ :‬الثانوي التأهيلي‬ ‫التدبير الداري والمالي والمحاسباتي للمؤسسة‬ ‫المجـال‪:‬‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
 ‫ابتداء من‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫السبوع الول‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫تلميذ المؤسسة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬المصالح‬ ‫استخلص واجبات الدخول المدرسي‪.‬‬ ‫‪53‬‬
‫لشهر شتنبر‬ ‫‪ -‬المصالح القتصادية‪.‬‬
‫القتصادية‪.‬‬
‫‪.2004‬‬

‫‪ -‬الدارة التربوية‬
‫خلل السنة‬ ‫توزيع اللوازم وضبط مخرجات كل‬
‫‪ -‬مرافق المؤسسة‬ ‫‪-‬‬ ‫المصالح القتصادية‬ ‫المصالح القتصادية‬ ‫‪54‬‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫عينة‪.‬‬
‫‪ -‬تلميذ المؤسسة‪.‬‬
‫الصفحة رقم ‪12 :‬‬ ‫الثانوي التأهيلي‬ ‫المرحلة التعليمية‪:‬‬ ‫المجـال‪ :‬العلم المدرسي والمهني والتوجيه التربوي‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
‫‪ -‬تلمذة الجذوع‬
‫المستشار في التوجيه‬ ‫المستشار في‬
‫خلل شهر شتمبر‬ ‫المشتركة‬ ‫‪ -‬طلبات تغيير التوجيه‬ ‫العداد والتحضير لمجالس تغيير‬
‫‪2010‬‬ ‫‪ -‬تلمذة السنة ‪1‬‬ ‫‪ -‬ملفات التلميذ المعنيين‬
‫‪ +‬الدارة التربوية‬ ‫التوجيه ‪+‬‬
‫التوجيه على صعيد المؤسسة‪.‬‬
‫‪55‬‬
‫‪ +‬الساتذة‬ ‫الدارة التربوية‬
‫بكالوريا‬
‫إعداد قاعدة للبيانات )‪(Base de données‬‬
‫تلمذة السنة الجذوع‬ ‫‪ -‬الحاسوب‬
‫ابتداء من‬ ‫المستشار في‬ ‫في‬
‫‪.15/10/2010‬‬
‫المشتركة والولى‬ ‫‪ -‬اللوائح الرسمية للتلميذ‬ ‫الدارة التربوية‬
‫التوجيه التربوي‬ ‫الحاسوب تشمل معطيات تلمذة السنة‬
‫‪56‬‬
‫والثانية بكالوريا‪.‬‬ ‫‪ -‬الملفات المدرسية‪.‬‬
‫الجذع المشترك والثانية بكالوريا‪.‬‬
‫‪ -‬مركز العلم والتوجيه‬
‫‪ -‬دعائم العلم السطري‬
‫‪ -‬خلية انتاج الوثائق‬ ‫إعداد وتنفيذ خطة عمل للحملة العلمية‬
‫شهر نوفمبر‬ ‫تلمذة السنة الولى‬ ‫‪ -‬النصوص المتعلقة بنظام‬ ‫المستشار في‬
‫‪.2010‬‬ ‫جذوع مشتركة‪.‬‬ ‫التقويم التربوي بالثانوي‬
‫العلمية‬
‫التوجيه التربوي‬
‫الخاصة بالتعريف بنظام التقويم التربوي‬ ‫‪57‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫بالمرحلة الثانوية التأهيلية‪.‬‬
‫التأهيلي‪.‬‬
‫‪ -‬هيئة التدريس‪.‬‬
‫‪ -‬المواقع العلمية على‬
‫شبكة النترنيت‬
‫‪ -‬دعائم العلم السطري‬
‫‪ -‬مركز العلم والتوجيه‬ ‫إعداد وتنفيذ خطة عمل للحملة العلمية‬
‫‪ -‬السبورة والوثائق العلمية‬
‫شهري نوفمبر‬ ‫تلمذة السنة الختامية‬ ‫‪ -‬خلية انتاج الوثائق‬ ‫المستشار في‬ ‫للحملة العلمية الخاصة بالتعريف‬
‫ودجنبر ‪.2010‬‬ ‫من سلك البكالوريا‪.‬‬
‫‪ -‬فضاء خاص لعرض‬
‫العلمية‬ ‫التوجيه التربوي‬ ‫بمساطر اللتحاق بمؤسسات التعليم‬ ‫‪58‬‬
‫الملصقات وتنظيم الحملة‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫العالي بالخارج‪.‬‬
‫العلمية‬
‫‪ -‬الحاسوب وبرنامج‬
‫‪.ONISEP‬‬
‫تنظيم مقابلت فردية مع التلميذ وأوليائهم‬
‫مختلف فئات التلميذ‬ ‫‪ -‬توفير فضاء خاص‬
‫من خلل تخصيص حصة أسبوعية لهذا‬
‫على امتداد أسابيع‬ ‫بمختلف المستويات‬ ‫بالمؤسسة لجراء المقابلت‬ ‫المستشار في‬
‫السنة الدراسية‪.‬‬ ‫وبخاصة تلمذة أقسام‬ ‫الفردية مع التلميذ وأوليائهم‬
‫الدارة التربوية‬
‫التوجيه التربوي‬
‫الغرض بالمؤسسة التعليمية‬ ‫‪59‬‬
‫)مقابلة المعلومات‪/‬مقابلة التوجيه‪/‬المقابلة‬
‫عتبة التوجيه‪.‬‬ ‫‪ -‬سجل توثيق المقابلت‪.‬‬
‫الرشادية‪.(...‬‬
‫‪ -‬تلمذة المؤسسة‬
‫‪ -‬أولياء التلميذ‬ ‫‪ -‬قاعة الجتماع‬ ‫تنظيم مقابلت جماعية لفائدة فئات من‬
‫‪ -‬هيئة التدريس‬ ‫‪ -‬جدول عمل الجتماع‬ ‫التلميذ ومن الفاعلين التربويين‬
‫على امتداد أسابيع‬ ‫المستشار في‬
‫السنة الدراسية‪.‬‬
‫‪ -‬مكونات الدارة‬ ‫‪ -‬سجل توثيق القابلت‬ ‫الدارة التربوية‬
‫التوجيه التربوي‬
‫والجتماعيين حول مواضيع واهتمامات‬ ‫‪60‬‬
‫التربوية‬ ‫‪ -‬الملفات والوثائق‬ ‫مشتركة لديهم في مجال العلم‬
‫‪ -‬جمعية آباء وأولياء‬ ‫المختلفة‪.‬‬ ‫والتوجيه‬
‫التلميذ‪.‬‬
‫تواريخ الدورية‬ ‫‪ -‬دعائم العلم السطري‬ ‫مركز العلم والتوجيه‬ ‫‪-‬‬
‫إعداد وتنفيذ خطة عمل للحملة العلمية‬
‫رقم ‪.10‬حوالي‪:‬‬ ‫تلمذة أقسام الجذع‬ ‫‪ -‬السبورة العلمية‬ ‫خلية انتاج الوثائق‬ ‫‪-‬‬
‫المستشار في‬ ‫الخاصة بالتوجيه إلى مؤسسات التكوين‬
‫أبريل ومارس‬ ‫المشترك والثانية سلك‬ ‫‪ -‬فضاء خاص لعرض‬ ‫العلمية‬
‫التوجيه التربوي‬ ‫المهني ) مستوى التأهيل – التقني –‬ ‫‪61‬‬
‫بالنسبة للتقني‬ ‫البكالوريا‪.‬‬ ‫الملصقات وتنظيم حملة‬ ‫الدارة التربوية‬ ‫‪-‬‬
‫التقني المتخصص (‪.‬‬
‫وت‪ .‬المتخصص‪.‬‬ ‫العلم‪.‬‬ ‫قطاع التكوين المهني‬ ‫‪-‬‬
‫الصفحة رقم ‪13 :‬‬ ‫الثانوي التأهيلي‬ ‫المرحلة التعليمية‪:‬‬ ‫المجـال‪ :‬العلم المدرسي والمهني والتوجيه التربوي‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
‫إعداد وتنفيذ خطة عمل للحملة العلمية‬
‫شهر فبراير‬ ‫تلمذة أقسام الجذع‬ ‫المستشار في‬ ‫الخاصة بالتوجيه إلى جذوع وشعب التعليم‬
‫‪.2011‬‬ ‫المشترك‪.‬‬ ‫التوجيه التربوي‬ ‫الثانوي التقني‪.‬‬ ‫‪62‬‬
‫‪ -‬المواقع العلمية على‬
‫مركز العلم والتوجيه‬ ‫‪-‬‬
‫شبكة النترنيت‬
‫خلية انتاج الوثائق‬ ‫‪-‬‬ ‫إعداد وتنفيذ خطة عمل للحملة العلمية‬
‫شهر فبراير‬ ‫تلمذة أقسام الجذع‬ ‫‪ -‬دعائم العلم السطري‬ ‫المستشار في‬
‫‪.2011‬‬ ‫المشترك‪.‬‬ ‫‪ -‬السبورة العلمية‬
‫العلمية‬
‫التوجيه التربوي‬
‫الخاصة بشعب التعليم الثانوي العام والصيل‪.‬‬ ‫‪63‬‬
‫الدارة التربوية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬فضاء خاص لعرض‬
‫تلمذة السنة الختامية‬ ‫مكتب العلم‬ ‫‪-‬‬
‫الملصقات وتنظيم حملة‬ ‫إعداد وتنفيذ خطة عمل للحملة العلمية‬
‫من سلك البكالوريا‬ ‫والتوجيه والمنح‪.‬‬
‫شهري مارس‬ ‫العلم‪.‬‬ ‫المستشار في‬ ‫الخاصة لولوج معاهد ومراكز ومؤسسات وكليات‬
‫وأبريل ‪.2011‬‬
‫)حالتي الحصول أو عدم‬
‫التوجيه التربوي‬ ‫التعليم العالي وكذلك شهادة التقني العلي‪.‬‬
‫‪64‬‬
‫الحصول على‬
‫البكالوريا(‪.‬‬
‫‪ -‬المواقع العلمية على‬
‫مركز العلم والتوجيه‬ ‫‪-‬‬
‫شبكة النترنيت‬
‫خلية انتاج الوثائق‬ ‫‪-‬‬
‫حسب المذكر ة‬ ‫‪ -‬دعائم العلم السطري‬ ‫إعداد وتنفيذ خطة عمل للحملة العلمية‬
‫تلمذة السنة الختامية‬ ‫العلمية‬ ‫المستشار في‬
‫الخاصة‬
‫من سلك البكالوريا ‪.‬‬
‫‪ -‬السبورة العلمية‬
‫الدارة التربوية‬ ‫‪-‬‬ ‫التوجيه التربوي‬
‫الخاصة لولوج القسام التحضيرية للمعاهد‬ ‫‪65‬‬
‫بالموضوع‪.‬‬ ‫‪ -‬فضاء خاص لعرض‬ ‫والمدارس العليا‪.‬‬
‫مكتب العلم‬ ‫‪-‬‬
‫الملصقات وتنظيم حملة‬
‫والتوجيه والمنح‪.‬‬
‫العلم‪.‬‬
‫‪ -‬محاضر المجالس التعليمية‬ ‫ضبط أهم المؤشرات الدوسيمولوجية المرتبطة‬
‫‪ -‬ملفات التلميذ المدرسية‬ ‫بالمردودية التربوية للمؤسسة وتتبع نتائج‬
‫تلمذة مختلف‬
‫في نهاية كل من‬ ‫‪ -‬النتائج الدورية للتلميذ‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‬ ‫المستشار في‬ ‫تحصيل التلميذ في مختلف المواد الدراسية‬
‫الدورتين‪.‬‬
‫المستويات التعليمية‬
‫‪ -‬الحاسوب وقاعدة البيانات‬ ‫‪ -‬المجاس التعليمية‪.‬‬ ‫التوجيه التربوي‬ ‫من خلل محاضر المجالس التعليمية وملفات‬ ‫‪66‬‬
‫بالمؤسسة‪.‬‬
‫الخاصة بتدبير نتائج‬ ‫التلميذ المدرسية والنتائج الدورية‪.‬‬
‫التلميذ‪.‬‬
‫‪ -‬النتائج الدراسية للتلميذ‬ ‫تحضير وتنسيق أشغال مجلس التوجيه‬
‫حسب المذكرة‬ ‫أعضاء مجلس التوجيه‬ ‫المستشار في‬
‫الخاصة بالموضوع‬
‫تلمذة الجذع المشترك‪.‬‬ ‫‪ -‬بطاقة الرغبات‬
‫الولي بالمؤسسة‪.‬‬ ‫التوجيه التربوي‬
‫الولي على مستوى المؤسسة التعليمية‪.‬‬ ‫‪67‬‬
‫‪ -‬محاضر المجلس‪.‬‬
‫الصفحة رقم ‪14 :‬‬ ‫الثانوي التأهيلي‬ ‫المرحلة التعليمية‪:‬‬ ‫المجـال‪ :‬العلم المدرسي والمهني والتوجيه التربوي‬

‫التقييم‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الوسائل المادية‬ ‫الطراف المساهمة في التنفيذ‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫التدخــل‬ ‫الرقم‬
‫‪ -‬النتائج الدراسية للتلميذ‬
‫‪ -‬الملف والدفتر المدرسيين‬
‫حسب المذكرة‬ ‫التلميذ المعنيون بعملية‬ ‫أعضاء مجلس التوجيه‬ ‫المستشار في‬ ‫تحضير وتنسيق أشغال مجلس التوجيه‬
‫الخاصة بالموضوع‬ ‫التوجيه‪.‬‬
‫للتلميذ‬
‫بالمؤسسة‪.‬‬ ‫التوجيه التربوي‬ ‫على مستوى المؤسسة التعليمية‪.‬‬ ‫‪68‬‬
‫‪ -‬محاضر مجلس التوجيه‬
‫الولي‪.‬‬
‫‪ -‬النتائج الدراسية للتلميذ‬ ‫تحضير وتنسيق أشغال مجلس إعادة‬
‫حسب المذكرة‬ ‫التلميذ المعنيون بإعادة‬ ‫أعضاء مجلس إعادة التوجيه‬ ‫المستشار في‬
‫الخاصة بالموضوع‬ ‫التوجيه‪.‬‬
‫‪ -‬محاضر مجلس التوجيه‬
‫بالمؤسسة‪.‬‬ ‫التوجيه التربوي‬
‫التوجيه على مستوى المؤسسة التعليمية‪.‬‬ ‫‪69‬‬
‫‪ -‬طلب إعادة التوجيه‪.‬‬
‫تلمذة المؤسسة‬
‫على امتداد أسابيع‬ ‫‪ -‬السبورة العلمية‬ ‫المستشار في‬ ‫الشراف على تحيين مضامين السبورة‬
‫السنة الدراسية‪.‬‬
‫وبخاصة أقسام عتبة‬
‫‪ -‬الملصقات والعلنات‪.‬‬
‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫التوجيه التربوي‬ ‫العلمية بالمؤسسة‪.‬‬
‫‪70‬‬
‫التوجيه‪.‬‬
‫مختلف الفاعلون‬
‫حسب الجدولة‬ ‫التربويون والجتماعيون‬ ‫برنامج العمل السنوي‬ ‫أعضاء مجلس التدبير‬ ‫المستشار في‬ ‫المساهمة في أشغال مجلس التدبير‬
‫الزمنية المعنية‪.‬‬ ‫المعنيون بالعملية‬ ‫لمجلس التدبير بالمؤسسة‪.‬‬ ‫بالمؤسسة‪.‬‬ ‫التوجيه التربوي‬ ‫وتنفيذ مهامه‪.‬‬
‫‪71‬‬
‫التربوية بالمؤسسة‪.‬‬
‫مختلف الفاعلون‬
‫حسب المذكرة‬
‫التربويون والجتماعيون‬ ‫برنامج العمل السنوي‬ ‫أعضاء المجلس التربوي‬ ‫المستشار في‬ ‫المساهمة في أشغال المجلس التربوي‬
‫الخاصة‬
‫المعنيون بالعملية‬ ‫لمجلس التدبير بالمؤسسة‪.‬‬ ‫بالمؤسسة‪.‬‬ ‫التوجيه التربوي‬ ‫للمؤسسة وتنفيذ مهامه‪.‬‬
‫‪72‬‬
‫بالموضوع‪.‬‬
‫التربوية بالمؤسسة‪.‬‬

‫الوثائق الخاصة بعمليتي‬ ‫مراجعة الوثائق الخاصة بعمليتي العلم‬

‫على امتداد أسابيع‬ ‫تلمذة أقسام عتبة‬ ‫المستشار في‬
‫السنة الدراسية‪.‬‬ ‫التوجيه‪.‬‬
‫العلم المدرسي والتوجيه‬ ‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬
‫التوجيه التربوي‬
‫المدرسي والتوجيه التربوي‪.‬‬ ‫‪73‬‬
‫التربوي‪.‬‬

‫تنمية الرصيد الوثائقي الخاص بالعلم‬

‫‪ -‬الدارة التربوية‪.‬‬ ‫المدرسي والمهني والشراف على تنفيذ‬
‫على امتداد أسابيع‬ ‫المستشار في‬
‫السنة الدراسية‪.‬‬
‫تلمذة المؤسسة‬ ‫دعائم العلم السطري‪.‬‬ ‫‪ -‬المكلف بتسيير‬
‫التوجيه التربوي‬
‫خطة عمل لستفادة تلمذة المؤسسة من‬ ‫‪74‬‬
‫الخزانة المدرسية‪.‬‬ ‫هذا الرصيد‪ ،‬وذلك بتنسيق مع المكلف‬
‫بتسيير الخزانة المدرسية‪.‬‬