Alison Lucas  

248.97 4.6941     1211  Wright St.  

lucasal@umich.edu     Ann Arbor, MI 48105  

 
 
Education     
 
University  of Michigan  Ann Arbor, MI    July  2011 
Master of Arts in Educational Studies with Elementary  Teacher Certification 
◦ Intensive one­y ear Elementary  Masters of Arts and Certification (ELMAC) Program 
◦ Current GPA: 7 .7 /8.0 
 
 

Michigan Prov isional Elementary  Certification      

Highly  qualified subjec t areas K­8:   
◦ Language Arts (major) 
◦ Fine Arts (minor) 
 
 

English as a Second Language (ESL) Endorsement      
Highly  qualified to teach div erse multilingual student populations: 
◦ SIOP (Sheltered Instruction Observation Protocol) Model 
◦ Educational linguistics 
 
 

Kalam azoo College  Kalamazoo, MI  June 2009 

Bachelor of Arts Degree 
◦ Major in Art, concentration in Women’s Studies 
◦ GPA: 3.2/4.0 
 
 
Teaching Experience       
 
Student Teacher    Haisley  Elementary  School  February ­ April 2011   
Ann Arbor, MI 
◦ Co­teaching a total of 50 students in both morning and afternoon kindergarten classes. 
◦ Integrating two non­verbal phy sically  handicapped students into the general education curriculum. 
◦ Independent lead teaching commences in March and includes design and implementation of a 2­month unit on 
multi­culturalism based on the Social Studies Alive! kindergarten curriculum. 
◦ Personalized mentoring, instruction, and assessment from cooperating teacher and field instructor. 
◦ Sy stematic lesson planning and teaching that emphasizes inquiry ­based learning. 
 
 

Student Teacher  Bach Elementary School  September­ December 2010 
Ann Arbor, MI 
◦ Co­taught a class of 24 first graders in an ESL magnet school 1 ­5 day s a week. 
◦ Personalized mentoring, instruction, and assessment from cooperating teacher and field instructor. 
◦ Sy stematic lesson planning and teaching that emphasizes inquiry ­based learning. 
 
 

Teaching Intern  Summer Learning Institute    July  2010 

Ann Arbor, MI 
◦ Participated daily  in a 4­week literacy and mathematics interv ention program for 3rd grade readiness. 
◦ Taught math activ ities, interactive read alouds, small group guided reading, and related phonics and word 
work. 
◦ Practiced classroom management and community  building techniques. 
 
 

English Teacher    El Futuro Parque Nacional Patagonia  January ­ April 2010 

Cochrane, Chile 
◦ Independently organized, implemented, designed, and taught Spanish­speakers in a small, remote community. 
◦ Held 4 daily  English classes for students ages 4­1 2 and adults grouped by  employment. 
◦ Differentiated instruction based on student needs: grammar, speaking skills, and hands ­on learning for 
 children. 
◦ Created original lesson plans, hand­drawn worksheets, and v isual aids with limited resources. 
 
 

Visiting Students Program  Teacher  Hawthorne V alley  Farm  August­ November 2009 

Ghent, NY 
◦ Designed and taught classes for small groups of students in grades 3rd­6th at an organic, biodynamic farm. 
◦ Facilitated experiential learning in plant identification, gardening, animal care and feeding, and cooking. 
 
 

Teacher's Assistant    Woodward Elementary  School  2006 and 2008­2009 

Kalamazoo, MI 
◦ Serv ice learning ex perience as an in­class aid for the art teacher twice a week.   
◦ Assisted with lesson planning, material and ex ample preparation, instruction, and management for grades K­5.   
 
 
Curriculum       
 
Ann Arbor Public Schools     
◦ Proficient and ex perienced in teaching: Everyday Math, Fountas and Pinnell Literacy Framework, 
Social Studies Alive!, Science Companion, Handw riting w ithout Tears, and Lucy Calkins: Small Moments 
Personal Narrative Writing. 
 
 
Technology in the Classroom     
 
Teaching in a Virtual Classroom   elluminate.com  October 2010 
◦ Designed and facilitated an hour­long live webinar on the use of Web 2.0 resources in education. 
◦ V irtual class included live instruction corresponding with an interactiv e Power Point presentation and chat 
room. 
 
 

Internet Podcast  blogtalkradio.com  November 2010 
◦ Conceived, created, and broadcasted an hour­long live podcast on school gardens and farm v isits. 
◦ V irtual radio show included digital audio clips, a live interview, and chat room. 
 
 

Screencast Tutorial    screencastomatic.com  October 2010 

◦ Created and recorded an instructional screencast on Togetherv ille.com, a social network for children. 
◦ V ideo of computer screen incorporated simultaneous audio explanation and visual demonstration. 
 
 
Cross Cultural Experience     
 
Intensive Study  Abroad Program  with Hom estay    August 2007 ­February  2008   
San Pedro, Costa Rica 
◦ Ex perienced Spanish language and cultural immersion living with a Costa Rican family. 
◦ Studied Spanish and Sustainable Dev elopment in Lain America at Universidad Latina. 
 
 

Nursery School Volunteer  La Guardía Tía Nancy  January ­ February  2008 

San Pedro, Costa Rica 
◦ Interacted daily  with Spanish speaking toddlers, parents, and employees. 
◦ Fostered social connections and community  involvement in homestay  neighb orhood. 
 
 

Grassroots Organization Intern   Alianza por tus Derechos  January ­ February  2008 

San Pedro, Costa Rica 
◦ Worked daily  as a translator and graphic designer in a Spanish­speaking setting. 
◦ Translated articles, lectures, and documents in Spanish and English for employees and webpage. 
◦ Created a hand­drawn informational poster in Spanish informing children of their basic human rights, which 
was used in Costa Rican schools. 
 
 
Art Experience     
 
Arts and Crafts Instructor    Point O'Pines Camp for Girls    Summer 2009 
Brant Lake, NY 
◦ Designed and taught art projects and techniques using a wide v ariety  of mediums to all­female campers ages 
7 ­15. 
◦ Supervised and lived with six  campers ages 6­8. 
 
 

Award Winner  Kalamazoo College  June 2009 
Kalamazoo, MI 
◦ A warded the Lilian Chen Art Award for distinguished Art majors. 
◦ Received honors status for cumulating senior project: a series of large ­scale photorealist paintings. 
 
 

Graphic Designer    Kalamazoo College Recycling Crew  2006­2009 

Kalamazoo, MI 
◦ Used artistic skills in the creation of flyers, signs, and display s for promotion of the recycling program. 
◦ Designed and constructed informational packets using recycled materials for incoming freshman in 2006 ­7 . 
 
 

Commissioned Artist    Kalamazoo College Biology Department    June­December 2008 

Kalamazoo, MI 
◦ Received a grant to conceive, create, and install a handmade tile mural covering two walls of a biology  lecture 
hall. 
◦ Collaborated closely  with biology  professors to research Charles Darwin and the evolution of life of Earth. 
 
 
Outdoor Leadership Experience       
 
Wilderness First Responder      June 2008­ Present   
SOLO Wilderness and Emergency  Medical School 
◦ Certified through an 80­hour curriculum which includes adult and child CPR certifications. 
◦ Learned medical emergency  prevention, assessment, care, and evacuation for remote locations. 
 
 

Wilderness T rip Leader    Kalamazoo College LandSea Program  August­ September 2008 

Kilarney Prov incial Park, Ontario, Canada 
◦ Co­lead a group of incoming freshman on a sixteen day  hiking and canoeing backpacking trip. 
◦ Participated in two weeks of intensive leadership and back­country  training.